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BODAS DE PLATA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR MAYOR “EL


NAZARENO”

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE NOTA

Firma Padre de Familia

1. ¿Cuáles SON LOS GENEROS LITERARIOS? DESARROLLA

2. ELABORA UN ACROSTICO, UN CALIGRAMA Y UNA RIMA

3. INDICA QUÉ TIPO DE PALABRAS SON DE ACUERDO A LA ACENTUACION GENERAL


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a. Canción: e. pared:

b. Árbol: f. billete.

c. Matemática: g. número:

d. Preséntamelo: h. teclado:

4. INDICA EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LAS SIGUIENTES


PALABRAS

a) Quinceañera:

b) Casona:

c) Anormal:

d) Pelirrojo:

e) Subterráneo:

f) Guardapolvo:

5. ¿QUÉ ES LA LITERATURA?

6. COLOCA CORRECTAMENTA COMA Y PUNTOS EN LAS SIGUIENTES


ORACIONES

a. Compre muchos útiles escolares este fin de semana: lapiceros raspadores


y borradores

b. Ya teníamos todos los recursos entonces me fui a mi casa

c. Aquella noche nos fuimos lejos tu tomaste otro camino.

d. Mis queridos primos Raúl Mariana Kevin y Max lleven sus chompas

e. Ya terminaste no

7. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS RESPECTO A “EL


CABALLERO CARMELO”
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I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 13. ¿Por qué " El Carmelo" era un buen gallo de pelea?
1. ¿En qué fecha se iban a enfrentar los dos gallos? a) Porque era un gallo muy grande y fuerte.
a) 15 de agosto b) Porque era de raza muy fina.
b) 08 de octubre c) Porque había tenido grandes pelas.
c) 28 de julio
14. La actitud del "Carmelo" después de ser herido es:
2. ¿Dónde sucede la historia? a) Obediente.
a) En Lima. b) Valiente.
b) En la cancha de un Circo. c) Responsable.
c) En el Pueblo de San Andrés
15. ¿Cómo te imaginas al "Gallo Ajiseco"?
3. ¿Qué significa que a un gallo no es de RAZA? a) Muy grande y feo.
a) Que es grande y gordo. b) Flaco y juguetón.
b) Que no sabe pelear. c) Fuerte, joven y muy buen pelador.
c) Que es chusco.
16. ¿La forma como actuó "El Carmelo" refleja que es:
4. El dueño del "Carmelo" al aceptar la pelea refleja: a) Un gallo de granja.
a) Que no lo quería. b) Un gallo de raza y pura sangre.
b) Que quería ganar dinero. c) Un gallo de pelea.
c) Que tenía confianza en su gallo.
17. ¿Qué soplaban bajo las alas del "CARMELO" heridas?
5. ¿Cuál era el prestigio del "CARMELO"? a) Alcohol.
a) Nadie lo conocía. b) Aguardiente.
b) Muy conocido. c) Agua destilada.
c) Mayor que el gallo del Alcalde.
18. ¿Cuantos días después de murió el Carmelo?
6. ¿Cuál era el prestigio del "AJISECO"? a) No murió
a) Era un gallo invencible. b) diez días
b) Era grande y feo. c) dos días
c) Famoso y vencedor de muchas peleas.
19. En conclusión el texto nos cuenta:
7. ¿A quién pertenecía el "AJISECO"? a) La última lucha de un querido y viejo gallo de pelea.
a) Al Alcalde. b) El combate entre dos gallos famosos.
b) A un aficionado. c) Las apuestas de gallos.
c) A San Andrés.
20. ¿Qué nos enseña este cuento?:
8. ¿Cómo sería el combate entre los dos gallos? a) No debemos apostar.
a) A muerte. b) No debemos tener gallos de peleas.
b) Por tiempos. c) Luchar con valentía y honor hasta lo último.
c) A medir resistencia.
III. AHORA DA TU OPINION
9. ¿Por qué las apuestas eran mayores para "El Ajiseco"?  ¿Te parece justo lo que lo ocurrió Caballero Carmelo?
a) Porque lo querían más.
b) Porque era más joven y tenía más fama. _____ ¿Por qué?________________________________
c) Porque era mejor que "El Carmelo".
__________________________________________
10. ¿Qué hizo caer al gallo "Carmelo"?  Después de leer. ¿Qué opinas de la pelea de gallos?
a) Un hilo de sangre que corría por su pierna.
b) Una herida grave. __________________________________________
c) Un picotazo del "AJISECO.
__________________________________________
11. ¿Después de que acción" El Carmelo " se dejó caer?
a) Después de una estocada que le dio la victoria.  ¿Qué sentiste al leer esta historia? _________________
b) Después de ser humillado frente a todos.
__________________________________________
c) Después de perder la pelea.
 Esta historia ¿te parece real?______ ¿Por qué?________
12. ¿Qué habría pasado si "El Carmelo" no hubiera
reaccionado después que lo hirieron de gravedad? __________________________________________
a) Habría ganado.
b) Habría muerto.
c) Habría perdido. Estás de acuerdo con hacer pelear a los animales (toros,
perros) _____ ¿Por qué?___________________________
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8. ELABORA UN MAPA LITERARIO DE UN CUENTO DE ABRAHAM


VALDELOMAR
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1. Según la obra leída el personaje Don Santos que simboliza:


a) Amor
b) subestimación
c) sumisión
d) interés material
2. Los niños que simbolizan dentro de la obra:
a) Miseria
b) inhumanidad
c) sociedad injusta
d) N.A
3. El personaje del cuento La Insignia recuerda que había encontrado
ese objeto brillante gracias a:
a) Lo tenía guardado en una cajita
b) Se lo devolvieron en la lavandería
c) Lo tenía en su saco
d) Estaba en su manga
4. El SEGUNDO evento extraño que le ocurrió al personaje que portaba
la insignia fue.
a) En la librería
b) En la plaza
c) En una sesión
d) En las reuniones
5. Al final del cuento, pese a todas las actividades que realiza el
personaje, se puede afirmar:
a) Que nunca comprendió la verdadera finalidad de esa organización
b) Inauguró muchas sedes
c) Fue tesorero de la organización
d) Su familia comprendió las cosas que hacia

II. Instrucción: Escribe V o F según corresponda. (1 punto c/u)

1. Efraín y Enrique vivían en un corralón. ( )

2. Enrique, en uno de sus duros días de trabajo, pisa un vidrio en el


basurero y no puede hacer su trabajo diario ()

3. Efraín tiene buenos sentimientos; cuida de Enrique y recoge a un


perro abandonado del muladar. ( )

4. Don Santos mata al perrito, y da como plato favorito a Pascual. (


)

5. Efraín, furioso, golpea al abuelo con una vara, lo hace tropezar y


caer de espaldas en el chiquero. ( )
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6. Pese a que nunca le pagaban el personaje que cargaba la insignia


hacia las cosas con mucho entusiasmo. ( )

7. Después de 10 años, el personaje de La Insignia llegó a ser


Presidente de dicha organización. ( )

8. El narrador del cuento de La Insignia es el mismo que narra la


historia. ( )

9. El personaje principal de La Insignia se llamaba Martín ( )

10. Al final se conoce los fines y acciones de la organización de


La Insignia ( )
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NOTA
EVALUACIÓN DEL PRl lIMER BIMESTRE

Stefany Ingrid Huerta


Comunicación 3ro Secundaria
Velásquez
Área Docente del Área Grado
Firma Padre de Familia
/ / 2018
Tiemp Apellidos y Nombres del Alumno Fecha
o -----Mi Firma del Padre de Familia:_____________________________
n
1. RESPONDE CON V SI ES VERDADERO O F SI ES
FALSO RESPECTO DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
a) El Perú es un país pluricultural y multilingüe. ( )
b) Existen 47 lenguas indígenas en el Perú. ( )
c) La diversidad lingüística implica los dialectos del español. ( )
d) La variación lingüística de una lengua se manifiesta a través
Del habla ( )
e) La lengua se refiere al uso de un idioma ( )
f) El sociolecto es la variación vertical de una lengua ( )
g) Los referentes son palabras que aluden a la realidad ( )
h) La columna periodística es un tipo de narración ( )
i) Solo existe un tipo de narrador ( )
j) El aspecto imperfecto implica que la acción no es concluida( )

2. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES SEÑALA EL TIEMPO VERBAL EN EL


QUE SE ENCUENTRA EL VERBO SUBRAYADO
a) Ya había comido cuando ella apareció._______________________________
b) Trabajaras con el sudor de tu
frente.___________________________________
c) Raquel y José miraban la
televisión____________________________________
d) Ella ha comido mucha azúcar.________________________________________
e) Habrás comido para cuando yo llegue._______________________________

3. IDENTIFICA EL TIPO DE REFERENTE UTILIZADO EN LAS SIGUIENTES


ORACIONES Y SEÑALA DONDE SE ENCUENTRAN

a) ¿Dónde está Luis? Lo vi en el salón.__________________________

b) Lleva aquel libro, yo llevare este.____________________________

c) Más vale un pájaro en mano que un ciento volando__________

d) Adolfo se fue a Cuba de vacaciones, allí es verano todo el

año_____________________

e) Mi amiga se lo llevo.___________________________
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4. REDACTA UN CUENTO CON NARRADOR PERSONAJE SOBRE EL TEMA


DE DIVERSIDAD LINGUISTICA

5. COLOCA LA COMA DONDE CORRESPONDA E INDICA QUÉ TIPO DE


COMA
a) Ella era hermosa sin embargo todo le iba mal en el
amor._________________
b) Manuel haz tus tareas sino después te
amanecerás._______________________
c) El estudio arquitectura; yo
Derecho._______________________________________
d) Juan estudia pinta trabaja y aun asi le queda tiempo para
verla.___________
e) Raúl el amigo de mi novio me ayuda con la
tarea.________________________
6. ESCRIBE 2 EJEMPLOS PARA CADA TIPO DE VARIACIÒN LINGÜÍSTICA
DEL ESPAÑOL
1. DIALECTO
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a. ASPECTO LEXICOLOGICO

b) ACROLECTO

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE NOTA

Stefany Ingrid Huerta


Raz. Verbal 3ro Secundaria
Velasquez
Área Docente del Área Grado
/ / 2018
Tiemp Apellidos y Nombres del Alumno Fecha
o -----Mi Firma del Padre de Familia:_____________________________
n

I. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE LA OBRA “TODAS LAS


SANGRES”
1. EL AUTOR DE LA OBRA, ES:
a) José María Arguedas
b) Abraham Valdelomar
c) Ricardo Palma
d) Ventura Calderón
2. LA OBRA SE DESARROLLA EN:
a) Localidad de San Pedro
b) Lima
c) Andahuaylas
d) Ancash
3. EL DUEÑO DE LA ESMERALDA ES:
a) Don Fermín
b) Don Andrés
c) Don Bruno
d) Hernán Cabrejos
4. EL PERSONAJE QUE ASESINA A HERNÁN CABREJOS ES:
a) Asunta de la Torre
b) Vicenta
c) Dn Lucas
d) Aquiles Monteagudo
5. DON ANDRES SE QUITA LA VIDA MEDIANTE
a) Consumiendo veneno
b) Se lanza del atrio de la catedral
c) Se pega un balazo en la cabeza
d) No se mata
6. ¿CÓMO INICA LA OBRA?
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. ¿CUÁL ERA LA HACIENDA DE DON BRUNO Y QUIEN ERA SU
ESPOSA?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8. SEÑALA V SI ES VERDADERO O F SI ES FALSO
a) Cuando comenzó el trabajo en la mina, Cabrejos ejecutó un
plan para asustar a todos.
( )
b) Anto era criado de Don Andrés.
( )
c) Don Bruno le da a su hermano a un grupo de indios para que
trabajen sus tierras
( )
d) Rendón Willka tiene recuerdos de cómo o maltrataron de
niño( )
e) Cabrejos era un indio que vivió en Lima
( )
f) Matilde era la mujer de Don Fermin
( )
g) La minera Whister Bozar le quita el yacimiento de plata a
Don Ándres. ( )
h) El nombre de la mina de plata era la Aparkora
( )
i) Cabrejos engañó a don Fermin ( )
j) Don Bruno deja su hacienda a Rendon Huillca
( )

9. ELABORA UN RESUMEN DE LA OBRA.


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EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE NOTA

Stefany Ingrid Huerta 2do


Comunicación
Velasquez Secundaria
Área Docente del Área Grado
/ / 2018
Tiemp Apellidos y Nombres del Alumno Fecha
o -----Mi Firma del Padre de Familia:_____________________________
n
1. INDICA EL PROCESO DE FORMACIÓN DE PALABRAS
MEDIATE LAS CUALES SE CREARON LAS SIGUIENTES

• CAMIONERO:_____________________ • ROPAVEJERO: ____________________

• INSTITUCIONAL: • ANIÑADO: _____________________


__________________
• VENTILADOR: ____________________
• AUTOMOVILISTICO: ______________
• CORRUPTOS: _____________________
• AGRIDULCE: _____________________
• MALNACIDO: _____________________
• GUARDAPOLVO: __________________
2. IDENTIFICA LOS PRONOMBRES EN LAS SIGUIENTES ORACIONES Y
SEÑALA QUE CLASE ES:

a) Nosotras fuimos a su fiesta.


________________________________________________

b) Te caíste muy
feo._________________________________________________________

c) Llévate aquel libro, yo llevare


este._________________________________________

d) Estas canciones son


nuestras.______________________________________________

e) Alguien llamó
anoche.____________________________________________________

3. ELABORA UN CALIGRAMA AL AMOR, AL TIEMPO Y UNA RIMA


CONSONANTE CRUZADA
4. ELABORA UN MAPA MENTAL (TEMA LIBRE)

5. REDACTA UN TEXTO INSTRUCTIVO


EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE NOTA

Stefany Ingrid Huerta 2do


Raz. Verbal
Velasquez Secundaria
Área Docente del Área Grado
/ / 2018
Tiemp Apellidos y Nombres del Alumno Fecha
o -----Mi Firma del Padre de Familia:_____________________________
n
1. ELABORA UN PUBLICIDAD Y UNA PROPAGANDA, SEÑALANDO SUS PARTES

2. IDENTIFICA LOS ACCIDENTES GRAMATICALES DE LOS SIGUIENTES VERBOS


COMIAMOS MIRÓ

CANTA DICEN

HABLAS ANDARÁS

3. SEÑALA SIN SON SIGLAS, ACRONMOS O ABREVIATURAS

a) Sra.

b) ONU

c) Etc.

d) FIFA

e) RENIEC

f) Cel.

g) Ac.

h) JNE

i) EEUU

j) ONPE
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NOTA
Stefany Ingrid Huerta
Raz. Verbal 4to Secundaria
Velasquez
Área Docente del Área Grado
/ / 2018
Tiemp Apellidos y Nombres del Alumno Fecha
o -----Mi Firma del Padre de Familia:_____________________________
n
I. RESPECTO DE LA OBRA EL VIEJO Y EL MAR,
RESPONDE:
1.¿Durante cuántos días el viejo no logró pescar nada?
_____________________________________________________________________________
2.Describe físicamente al viejo
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.¿En qué país se desarrolla la historia?
_____________________________________________________________________________
4.¿Cuál es el nombre del viejo?
_____________________________________________________________________________
5.¿Cuál era el deporte que el viejo comentaba con el muchacho?
_____________________________________________________________________________
6.¿A qué edad se subió el muchacho por SEGUNDOa vez al bote del
viejo?
_____________________________________________________________________________
7.¿Quién es Manolo?
_____________________________________________________________________________
15.¿El viejo tuvo alguna vez su propia familia?
_____________________________________________________________________________
16.¿Consideras que el viejo fue imprudente en pasar horas luchando
con el pez, debido a su avanzada edad?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17.¿A qué pensamientos recurre el viejo mientras está batallando con
el pez espada?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18. Relata la batalla que libró el viejo con los tiburones por el pez
espada.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19.El libro “El viejo y el mar” que leíste es:
A) Un cuento.
B) Una novela.
C) Una fábula.
D) Un libro.
20. PON V SI ES VERDADERO O F SI ES FALSO
1 …………… El autor de “El viejo y el mar” es Julio Verne.

2 …………… El viejo pescador se llamaba Ernesto.

3 …………… El joven tenía cinco años cuando subió a un bote por


SEGUNDOa vez.

4 …………… El viejo tiene una “mala racha” en la pesca.

5 …………… El viejo no logra capturar peces durante el transcurso de la


obra.

6 …………… El viejo guardaba en un estante, una foto de su mujer


fallecida.

7…………… El pez era dos veces más grande que el bote.

8…………… El viejo es atacado por tiburones.


EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE

Stefany Ingrid Huerta


Raz. Verbal 5to Secundaria
Velasquez
Área Docente del Área Grado
/ / 2018
Tiemp Apellidos y Nombres del Alumno Fecha
o -----Mi Firma del Padre de Familia:_____________________________
n
I. RESPECTO DE LA OBRA EL VIEJO Y EL MAR,
RESPONDE:
1.¿Durante cuántos días el viejo no logró pescar nada?
_____________________________________________________________________________
2.Describe físicamente al viejo
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.¿En qué país se desarrolla la historia?
_____________________________________________________________________________
4.¿Cuál es el nombre del viejo?
_____________________________________________________________________________
5.¿Cuál era el deporte que el viejo comentaba con el muchacho?
_____________________________________________________________________________
6.¿A qué edad se subió el muchacho por SEGUNDOa vez al bote del
viejo?
_____________________________________________________________________________
7.¿Quién es Manolo?
_____________________________________________________________________________
15.¿El viejo tuvo alguna vez su propia familia?
_____________________________________________________________________________
16.¿Consideras que el viejo fue imprudente en pasar horas luchando
con el pez, debido a su avanzada edad?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17.¿A qué pensamientos recurre el viejo mientras está batallando con
el pez espada?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18. Relata la batalla que libró el viejo con los tiburones por el pez
espada.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19.El libro “El viejo y el mar” que leíste es:
A) Un cuento.
B) Una novela.
C) Una fábula.
D) Un libro.
20. PON V SI ES VERDADERO O F SI ES FALSO
1 …………… El autor de “El viejo y el mar” es Julio Verne.

2 …………… El viejo pescador se llamaba Ernesto.

3 …………… El joven tenía cinco años cuando subió a un bote por


SEGUNDOa vez.

4 …………… El viejo tiene una “mala racha” en la pesca.

5 …………… El viejo no logra capturar peces durante el transcurso de la


obra.

6 …………… El viejo guardaba en un estante, una foto de su mujer


fallecida.

7…………… El pez era dos veces más grande que el bote.

8…………… El viejo es atacado por tiburones.


EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE

NOTA
Stefany Ingrid Huerta
COMUNICACIÓN 5to Secundaria
Velásquez
Área Docente del Área Grado
/ / 2018
Tiemp Apellidos y Nombres del Alumno Fecha
o -----Mi Firma del Padre de Familia:_____________________________
n
1. IDENTIFICA EL VERBO DE LAS SIGUIENTES
ORACIONES Y SEÑALA SUS ACCIDENTES GRAMATICALES.
1. Las Castañas fueron peladas por el 2. Los camellos comían las raíces secas.
presidente.

3. La computadora de Raquel fue reparada 4. Channel, prepara el café..


por mí.

5. Mis zapatos rojos fueron mordidos por el 6. Ojala existieran más personas como tú.
perro.

2. SEÑALA EL TIPO DE SUSTANTIVO, DE ACUERDO A LA CLASIFICACIÓN


SEGÚN EL GÉNERO.
Caballo / yegua:____________________
Niño/niña:__________________________
Lobo/loba:_________________________
El cónyuge/la cónyuge:__________________
La astronauta/el
astronauta:___________________
El azúcar/la azúcar:________________________
El cometa/la cometa:____________________
El pendiente/la
pendiente:__________________
Varón /mujer:__________________
El búho macho/el búho
hembra:______________
3. ANALIZA SINTÁCTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES E INDICA EL CASO EN
EL QUE SE ENCUENTRA EL PRONOMBRE

a) Nosotros no necesitamos tus palabras____________________________

b) Me duelen las muelas____________________________________________

c) No nos entienden________________________________________________

d) Le prestare mi bicicleta__________________________________________

e) La cometa planea sobre mí._____________________________________

4. PUNTÚA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES.


a) Me insitió mas no le insistí.
b) Es un joven hermoso atento y cariñoso
c) El Dr quiso que vayamos a trabajar lejos.
d) La Ilíada es una obra de Homero
e) Juan el enamorado de María me ayudó con la tarea.
5. CREA UNA UN TEXTO NARRATIVO CON NARRADOR PERSONAJE

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