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DESARROLLAR el argumento de los textos que conforman el corpus literario, analizando los gneros,
estilos y contextos propios de cada uno de ellos.
EXPLICAR, correctamente, las ideas clave de los textos acadmicos analizados durante el ciclo lectivo y
VINCULAR las mismas con el corpus literario.
EXPONER sus respuestas escritas y orales en forma clara y precisa, recurriendo a la terminologa de la
materia.
El alumno deber responder por escrito una serie de preguntas de anlisis. Se considerar APROBADO
aquel examen que presente un 70% correcto.
Aquellos alumnos que logren alcanzar un 40% tendrn la oportunidad de pasar a una INSTANCIA ORAL,
en la que el alumno expondr un tema del proyecto que ya haya elegido y preparado con antelacin
para el examen; preparar un tema no es preparar un texto, sino mostrar en un conjunto de textos
relaciones de complementariedad u oposicin en el tratamiento del tema elegido.
El alumno deber responder satisfactoriamente las preguntas que los profesores le planteen sobre el
tema que ha elegido y, luego, sobre distintos temas del proyecto.
Es requisito obligatorio haber estudiado la bibliografa y haber realizado una lectura crtica de los
textos literarios.
Contenidos Bibliografa1
Territorio pico nacional
Contexto histrico sociocultural en el que se eligi a Martn Fierro como nuestro poema
pico.
Reescritura de Martn Fierro
28.Completar el siguiente cuadro comparativo, leyendo los primeros cinco cantos de cada poema.
Rasgos
El gaucho
Martn Fierro,
de Jos
Hernndez
(1871)
Citas
textuales
El guacho
Martn Fierro,
de Oscar
Faria (2011)
Citas
textuales
Es cantor?
Es valiente?
Es letrado?
Tena familia?
Cundo
comienzan
sus
desgracias?
Quin se lo lleva, por qu y
a dnde?
Describir la estada en ese
lugar
Quin provoca que termine
en el estaqueadero? Qu se
dice sobre ese personaje?
A quin le reza?
29.A partir de la comparacin anterior, qu similitudes encuentra entre los personajes de
cada poema?
30.Qu diferencias pueden destacarse?