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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICO
NUESTRA SEORA DE CHOTA
Creado por R.S. N 311 del 19-09-1961 Reinscrito con D.S. N 017-2002-ED y
Adecuado por R.D.R. N 3760-2011-CAJ

Institucin Acreditada Lderes en Formacin Docente!

SESIN DE APRENDIZAJE n 1
I

DATOS INFORMATIVOS:
1
2
3
4
5

II

INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTORA
DOCENTE DE AULA
AULA
PRACTICANTES
Responsable de la actividad
Apoyo
FECHA

:
:
:
:

Raijp Epperson
Irma Ochoa Tantalean
Bilma Espinoza Delgado
Blanca
EDAD: 3 aos

: Carmen Alicia Rojas Vsquez

: Elen Karina Snchez Vsquez
: 10 de octubre de 2016

NOMBRE DE LA Sesin:
Juego y repaso los nmeros del uno al nueve

III PRODUCTO ESPERADO :

IV

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Matemtica

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta
y
piensa Comunica
matemticamente
en representa
situaciones de cantidad. matemticas.

Secuencia didctica:

INDICADORES

Realiza
y representaciones
ideas de cantidades con
objetos hasta 9
con
material
concreto.

HORA

ACTIVIDADES

09:30
09:45
am

RUTINAS

ACTIVIDAD
09:50
12:00
am

SIGNIFICATIVA:

Juego y repaso los

nmeros del uno al

nueve

PROCESOS METODOLGICOS

MATERIALES

REZO: Padre nuestro

FECHA: se preguntar qu da estamos hoy?
CLIMA: se preguntar Cmo est el da de hoy? Y cantaremos la cancin
ventanita

Profesora
de aula
Directora
ANTES:
Las practicantes prepararn el material adecuado a la actividad teniendo en
tabletas
PROF.
Espinoza
Delgado
PROF.
Irma
Ochoa
cuenta el espacio disponible del centro educativo, los materiales son: tabletas
conBilma

paletasTantalean
nmeros, paletas con diferentes cantidades de animales de acuerdo a los
Chapas
nmeros, tapitas con nmeros (uno al nueve) y hojas de trabajo.
Hojas de
trabajo

INICIO:
La seorita Karina mencionar a los nios la actividad a realizar: Repasando los
Asesora de prctica
nmeros del uno al nueve, y les recordar algunas normas de convivencia tales
como: no empujarse, respetar a los compaeros, pedir disculpas, decir por
favor
y Melva Bustamante Vsquez
PROF.
Ana
gracias, compartir el material; as mismo les dir en que espacio van a trabajar.
Luego la seorita Karina entonara la cancin los ratoncitos tuis, en la cual
participarn todos los nios; posteriormente se les preguntar: conocen
a los

ratones? a cuntos ratoncitos se llev el gato? Cuntos ratoncitos

no se
dejaron atrapar? qued contento el gato con los ratoncitos que atrap? Qu
Practicante
Practicante
sonido hacen los gatos? Qu hubiese pasado si los ratoncitos no se dejaban
Elen
Karina
Snchez Vsquez
atrapar?

Carmen Alicia Rojas Vsquez

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Mientras la profesora Carmen ordena el material en un espacio del aula (tabla con
los nmeros y paletas con diferentes cantidades de acuerdo a cada nmero); la
profesora Karina formar a los nios en grupos de 9 integrantes cada uno, luego
les har formar en columnas y se les entregar a cada uno las paletas de
diferentes dibujos y cantidades, luego se les explicar que cada nio deber
colocar las paletas en la tableta de acuerdo al nmero que cuentan.

Los nios tendrn su espacio de recreo, mientras que las practicantes observan
cuidadosamente la conducta de los nios y al mismo tiempo les ayudan en sus
necesidades.

se lavaran las manos ordenadamente, luego se les entregar sus loncheras, al

terminar todos juntos entraremos al aula para seguir con la actividad.