Universidad ETAC

Jacob Levi Montalvo Zavaleta

COMPARATIVO INSTITUCIONES NACIONALES DE LA EVALUACIN Y

CERTIFICACIN DE CALIDAD EDUCATIVA.

CALIDAD EN EDUCACIN

08T (generacin 15)

Maestra Ana Luisa Ramrez Solorio

27 de septiembre de 2016

Introduccin
Como se ha visto anteriormente, la calidad en la educacin es un tema de gran
importancia ya que sta define el nivel educativo de cada institucin considerando
diversos elementos que han establecido la UNESCO Y LA OCDE por ejemplo.
El trabajo que se presenta a continuacin tiene el objetivo de mostrar mediante una
tabla comparativa las diversas instituciones que existen encargadas de acreditar,
evaluar y certificar a las instituciones educativas de nivel medio superior y superior con
el fin de mejorar la calidad educativa de las mismas.
En la tabla comparativa se considera a las siguientes instituciones: la ISO 9000, la
ANUIES, la FIMPES, la CIEES, la COPAES, el CENEVAL y la SEP. De cada una de
estas instituciones se menciona el objetivo principal que persiguen, la funcin que
tienen, es decir, si son encargadas de evaluar, acreditar o certificar, y finalmente se
describen los pasos que se deben seguir para afiliarse a algunas de ellas.
Adems, en el presente trabajo se incluye una breve conclusin para concretar el tema
y por ltimo se muestran las referencias bibliogrficas que sirvieron para la elaboracin
del mismo.

INSTITUCIONES NACIONALES DE LA EVALUACIN Y CERTIFICACIN DE

CALIDAD EDUCATIVA.
Objetivos

Funci
n

ISO 9000

ANUIES

FIMPES

CIEES

Facilitar el intercambio Certificar

entre naciones as como
propiciar la cooperacin
internacional
teniendo
como objeto el orientar,
simplificar y unificar.

Contribuye al logro de los

fines de las IES adems
de elevar la calidad y las
funciones de las mismas
as como la realizacin de
estudios estratgicos.
Valida que una institucin
educativa cumpla con las
siguientes caractersticas:
Sea lo que dice ser,
provea lo que ofrece y
garantice
estndares
mnimos
de
calidad,
comprometida a la mejora
continua.
Colabora al mejoramiento
de la calidad de la
educacin superior, a

Pasos de

Diferencias y

inscripcin

similitudes

1.-Datos de la
institucin
2.-Normatividad
que la rige
3.-Diagnostico de
la institucin
4.-Concientizar y
capacitar
al
personal
5.-Formulacion
de la poltica y
objetivos
de
calidad
6.Validadcion,evalu
acion
y
seguimiento
7.-Auditoria
de
certificacin
8.-Certificacion
ISO 9001

Acreditar
y
certificar

Acreditar

Diferencias

Dichos organismos
internacionales se
enfocan en que los
estudiantes
egresados tengan
las
herramientas
necesarias
para
insertarse en el
mundo laboral. Los
organismos
internacionales son
de
corte
econmico,
mientras que los
nacionales
estn
ms enfocados al
aspecto
acadmico.

1.-Solicitud
de
ingreso
2.-Autoestudio
3.-Verificacin
4.Dictaminacin
Similitudes

Evaluar

La acreditacin y
reconocimiento
de
programas

Estos organismos,
internacionales
y

travs de la evaluacin
diagnstica
de
los
programas;
a
la
promocin
de
la
evaluacin
externa
interinstitucional de los
programas de docencia,
investigacin,
difusin,
administracin y gestin
de las instituciones de
educacin superior.

COPAES

Fungir
como
una
instancia para conferir de
reconocimiento formal a
organizaciones cuyo fin
sea acreditar programas
acadmicos de educacin
superior

CENEVA

Contribuir en la mejora de Evaluar

la calidad de la educacin
media superior y superior
mediante la evaluacin
externa
de
los
aprendizajes logrados en
cualquier etapa de los
procesos educativos.
Promueve
que
las Acreditar
instituciones particulares
emprendan procesos de
aseguramiento
de
la
calidad de los servicios
que ofrecen adems de
brindar a la sociedad

SEP

Acreditar

acadmicos, se
realiza a travs
de
rganos
especializados en
los que participan
las instituciones
educativas,
los
colegios y otras
agrupaciones
profesionales, los
empleadores y el
gobierno federal
Cuando dichas
organizaciones
den evidencias
de su capacidad
organizativa,
tcnica y
operativa, de sus
marcos de
evaluacin para
la acreditacin de
programas
acadmicos, de
la administracin
de sus
procedimientos y
de la
imparcialidad del
mismo.

-Requerimientos
-Evaluacin
-Autoclaificacion
-Clasificacin
-Publicacin en
internet
-Informe

nacionales tienen
como objetivo la
calidad educativa e
Integran aspectos
como la evaluacin
y la acreditacin
haciendo
que
tengan
como
finalidad
una
evaluacin
o
acreditacin.

informacin
sobre
aquellas
instituciones
particulares
que
han
emprendido procesos de
calidad y sobre aquellas
que no lo han hecho.

Conclusiones

-Asignacin
de
nivel
-Programa
de
mejora
-Renivelacin o
constancia

La elaboracin de una tabla comparativa acerca de las diversas instituciones

encargadas de evaluar, certificar o acreditar a las instituciones educativas de nivel
medio superior y superior fue enriquecedora para m ya que al concluir pude
comprender que cada una de ellas tiene una funcin especfica, la cual est finalmente
orientada a la mejora de la calidad educativa.
As mismo, aprend que estas instituciones que pertenecen a la IES ayudan de manera
significativa a promover el nivel educativo en nuestro

pas por medio de las

evaluaciones, certificaciones y acreditaciones ya que por medio de stas se fomenta a

cada institucin a crecer y mejorar el nivel educativo que brindan a la poblacin que va
orientada.

Referencias

Perspectiva internacional de la calidad educativa. Recuperado el 25 de septiembre de

2016, de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/calidad/unidad4/s4_01.html

De panzazo el documental sobre la educacin en Mxico-Carlos Loret de mola.

Recuperado el 25 de septiembre de 2016, de https://www.youtube.com/watch?
time_continue=1&v=G-sfQLbc4FQ

Tuiran, R. La educacin superior en Mxico: avances, rezagos y retos. Recuperado el

25

de

septiembre

de

2016,

de

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

etac/cursos/calidad/unidad4/lecturas/TXT_1_S4_EDUC_SUP_AVAN_REZ_RET_TUIRA
N.pdf

Algunas consideraciones sobre la educacin superior en Mxico /Ponencia de Jos

Narro

en

la

UAA.

Recuperado

el

26

de

septiembre

de

2016,

de

http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/calidad/unidad4/lecturas/TXT_2_S4_CON
SID_EDUC_SUP_JOSE_NARRO.pdf

Yzaguirre, L.CALIDAD EDUCATIVA E ISO 9001-2000 EN MXICO. Recuperado el 26

de

septiembre

de

2016,

de

http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/calidad/unidad4/lecturas/TXT_3_S4_YZA
GUIRRE_ISO9000.pdf

MODELO PARA EL PROCESO DE CERTIFICACION DE UNS INTITUCION

EDUCATIVA EN ISO 9001:2000. Recuperado el 27 de septiembre de 2016, de

http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/calidad/unidad4/lecturas/TXT_4_S4_MOD
_CERTIF_ISO_9001-2000_TESIS.pdf

TXT_6_S4_FIMPES_CIEES_COPAES. Recuperado el 27 de septiembre de 2016, de

http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/calidad/unidad4/lecturas/TXT_6_S4_FIMP
ES_CIEES_COPAES.pdf

MANUAL DEL PROCEDIMIENTO PARA EL RECONOCIMIENTO DE ORGANISMOS

ACREDITADORES

DE

PROGRAMAS

ACADEMICOS

DE

NIVEL

SUPERIOR.

Recuperado el 27 de septiembre de 2016, de http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/calidad/unidad4/lecturas/TXT_9_S4_MAN_PROCED_COPAES.pdf