LA PARADOJA

Resumen
El libro La Paradoja cuenta la historia de John Daily, un hombre prospero en los negocios
y que crea tener una vida muy exitosa, se da cuenta que a pesar de tenerlo todo: empleo,
distracciones, familia, etc., estaba faltndole algo, pues en su trabajo no estaba
satisfaciendo las necesidades que sus integrantes tena y en su familia estaba teniendo
dificultades con su esposa e hijos, ya no estaba disfrutando de su vida. Debido a esto, su
esposa le recomienda buscar ayuda, sugirindole realizar un retiro espiritual, para buscar
una luz a sus problemas. John de acuerdo con las insinuaciones de su esposa decide
visitar un pequeo monasterio cristiano al Norte de Michigan, all un poco intranquilo, pues
era un gran empresario pero alejado del mundo espiritual, conoce al hermano Simen,
coincidencialmente el mismo nombre que lo persegua desde nio en sus sueos, en el
bautizo, la confirmacin y el matrimonio. El verdadero nombre de Simen es Leonard
Hoffman, quien fue un gran ejecutivo que llega a ese lugar a impartir clases de liderazgo,
para John fue tanto el asombro pues l era uno de sus grandes admiradores y nunca
pens conocerlo en este lugar, sobre todo al ser l el encargado de impartir sus clases
durante su permanencia en el monasterio.
La primera clase impartida por Simen comienza con la presentacin de los dems
compaeros de John, seis personas de muy distintas profesiones, ellos eran; El pastor
Lee (compaero de habitacin de John), Greg (sargento del Ejrcito de los Estados
Unidos), Theresa (directora de una escuela pblica), Chris (entrenadora de un equipo
femenino de baloncesto de la Universidad de Michigan) y Kim (enfermera jefe de un
hospital maternal) y Daily. Quienes lo nico que en comn tenan era que se
desempeaban en sus organizaciones como lderes. Despus de la presentacin de
cada uno comenzaron las enseanzas por parte de Simen, quien los empieza a tratar
como lderes y les expone que, siempre que dos o ms personas se renan con un
propsito, hay una oportunidad de liderazgo. De esta manera comienzan las discusiones
en el grupo y el aprendizaje para Daily, una de las lecciones ms importantes fue el
aprender a escuchar, pues es la base para un buen lder, adems surgieron varias
definiciones en esa primera clase como Liderazgo: Es el arte de influir sobre la gente para
que trabaje con entusiasmo en la consecucin de objetivos en pro del bien comn, Poder:
La capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que se haga tu voluntad debido a tu
posicin o tu fuerza. Autoridad: El arte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo
que t quieres debido a tu influencia personal. As culmina su primer da de clase en el
retiro. En el segundo da el tema principal fue el cambio de paradigmas, quienes son
patrones psicolgicos que nos orientan en la vida. Uno de los actuales paradigmas en el
mundo empresarial es el del modelo piramidal, donde el antiguo paradigma muestra en la
punta de la pirmide el Presidente y por ltimo el cliente, en este modelo todos se
esfuerzan en satisfacer al jefe ms que al cliente. El nuevo paradigma consistir en
invertir la pirmide para que el cliente este en lo ms alto, los empleados dndole un buen
servicio y satisfaccin a los clientes, de esta manera cambiara la mentalidad de toda la
organizacin en la cual el papel del liderazgo sera servir. As culminara la leccin para el

segundo da. El tercer da Simen explica el modelo de Liderazgo de Servicio, se trata de

una pirmide invertida donde se encuentra la Voluntad en la punta de la misma, puesto
que el liderazgo amerita esfuerzo. Segn el monje, Jesucristo es el mayor de los lderes
de todos los tiempos, pues a travs de l, el Cristianismo se ha convertido en una de las
religiones ms grandes del mundo en cuanto a creyentes, por tal motivo Jess ha
utilizado el arte de influir en la vida de muchas personas solo con una gran influencia
llamada autoridad. Para Simn el liderazgo empieza con la voluntad adecuada, con la
cual podemos elegir amar. Amar tiene que ver con identificar y satisfacer las necesidades
legtimas de los liderados. De esta forma estamos sirviendo e incluso sacrificndonos por
ellos, forjando nuestra autoridad o influencia y ganndonos as el papel de lderes. En el
cuarto da se desarrolla en la clase de liderazgo el verbo amar, el amor del
comportamiento y la eleccin (gape) no el de la emocin, el amor es paciencia,
humildad, afabilidad, respeto, generosidad, honradez, compromiso. Estas caractersticas
tambin se incluyen en la definicin de liderazgo, lo que sustenta q el amor de gape es
sinnimo de liderazgo. Cuando se lidera con autoridad, se debe dar lo mejor de uno, a
amar, a servir e incluso a sacrificarte por los dems. Para Simn el amor no consiste en lo
que sientes por los dems, sino en lo que haces por ellos. En la quinta clase ensea de la
importancia de dar y crear un ambiente sano en que la gente pueda crecer y prosperar, el
hermano Simen hace alusin a un jardn y su cuidado, si cuidamos la tierra del jardn, la
fertilizamos, eliminamos las hierbas malas y regamos las plantas, si damos una atencin
constante, conseguiremos un buen fruto. Lo mismo ocurre en el ambiente de trabajo. Es
deber del lder crear el ambiente necesario para propiciar la proactividad de la gente para
producir el cambio y crecer, como individuos y como partes de una organizacin. El sexto
da el hermano Simn destaca la diferencia entre pensar y actuar en consecuencia,
muestra si podemos ser lderes o no, a travs de cuatro etapas de aprendizaje:
Inconsistente e Inexperto: no estamos interesado en aprender una destreza y no sabemos
hacerla, Consciente e inexperto: ya conocemos algo de la destreza pero an no la hemos
desarrollado completamente, Consciente y experimentado: ya adquirimos la destreza y la
disfrutamos, Inconsciente y experto: hemos conseguido que el comportamiento nos
resulte natural, y ya no tenemos que pensar en cmo hacerlo. Cuando el lder llega a esta
cuarta etapa, ya no necesita premeditar sus comportamientos, sino que le salen
naturalmente. El lder adquiri las habilidades necesarias y las ha incorporado como si
hubieran sido parte de su personalidad desde el principio. En la ltima clase el objetivo
profesor era que los aportes e ideas suyas y de los seis participantes, produzcan
resultados que mejoren la vida de todos ellos y los que los rodean. Todos los alumnos
estaban seguros que sus vidas haban cambiado, que necesitan comenzar desde nuevas
elecciones, las cuales estaba relacionadas con los paradigmas que tengan, en este caso,
con respecto a la felicidad, el esfuerzo, el amor, y el liderazgo, pues las mejores
recompensas requieren, para ser logradas, dedicacin, disciplina y esfuerzo. De cada uno
depende cmo asumir el compromiso de dichas elecciones.