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Escalas Personalidad PDF
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Personalidad y Trastornos
de la Personalidad
Criterios Diagnsticos para la personalidad y
sus trastornos.
Robert Stiward Corrales Lerena
23/06/2010
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA SALUD
MATERIA:
Psiquiatra
DOCENTE:
ESTUDIANTE:
SEMESTRE:
Octavo
FECHA:
23-06-2010
GRUPO:
B2-P1
Cochabamba Bolivia
Contenido
Cartula:
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5.
6.
LA PERSONALIDAD
La personalidad es la peculiar estructura interior, constante y propia de cada uno, conforme
a la cual se organiza todo ser.
Segn otra definicin, la personalidad es el conjunto de rasgos fsicos, intelectuales,
afectivos, volitivos, morales de un individuo en constante interaccin de unos con
otros, es decir, organizados en una unidad o sistema.
Segn otra, la personalidad es la peculiar estructura psicobiolgica-parcial de cada
uno.
EL MODELO DE M. ZUCKERMAN
Propone la existencia de una dimensin prxima al modelo de Eysenck denominada
Bsqueda de Sensaciones: necesidad de variedad, novedad, experiencias y sensaciones
complejas y del deseo de asumir riesgo fsico y social con el fin de experimentar tales
experiencias.
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El aprendizaje por observacin influye en los integrantes de una sociedad, y estas a su vez
intervienen en la misma, en el momento que empieza a trabajar su autorregulacin,
incidiendo en la seleccin de un modelo prosocial o modelo desviado.
Las personas aprenden a partir de las diferentes situaciones que se le presentan a lo largo de
su vida, creando as, una expectativa con las circunstancias similares que le ocurren. Para la
realizacin de las acciones enfocadas a un objetivo, tienen en cuenta el premio que acta
como reforzador.
El ser humano busca el correcto uso de los modelos cognoscitivos con el fin de obtener un
control de los estados afectivos y reestructurar los conocimientos e interpretaciones.
En la sociedad se observa amplias diferencias entre las conductas asumidas por las
personas, debido a que cada individuo tiene diversas variables que influyen constantemente
para determinar la conducta.
TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Un trastorno de la personalidad es un patrn permanente e inflexible de experiencia interna
y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del
sujeto, tiene su origen en la adolescencia o inicio de la edad adulta, es estable a lo largo del
tiempo y comporta malestar o perjuicios para el sujeto y los que estn a su alrededor.
Esta claro que no podemos hablar sobre los trastornos de la personalidad, si es que no
tenemos en claro conceptos bsicos como Qu es la personalidad? , El carcter?, entre
otros.
Un trastorno de la personalidad es Un patrn permanente e inflexible de experiencia
interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura
del sujeto, tiene su inicio en la adolescencia o principio de la edad adulta, es estable a lo
largo del tiempo y comporta malestar o prejuicios para el sujeto.
Hay 10 trastornos especficos de la personalidad:
1. Trastorno paranoide de la personalidad:
Es un patrn de desconfianza y suspicacia que hace que se interpreten maliciosamente las
intenciones de los dems.
2. Trastorno esquizoide de la personalidad:
Es un patrn de desconexin de las relaciones sociales y de restriccin de la expresin
emocional.
3. Trastorno esquizotpico de la personalidad:
Es un patrn de malestar intenso en las relaciones personales, distorsiones cognoscitivas o
perceptivas y excentricidades del compartimiento.
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I.
A. Desconfianza y suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, de forma que las
intenciones de los dems son interpretadas como maliciosas, que aparecen en diversos
contextos, como lo indica cuatro (o ms) de los siguientes puntos.
1. Sospecha, sin base, que los dems se van a aprovechar de ellos, les van a hacer
dao o les van engaar.
2. Preocupacin por dudas no justificadas acerca de la lealtad o la fidelidad de los
amigos y socios.
3. Resistencia en confiar en los dems por temor, injustificado a que la
informacin que compartan vaya ser utilizado en su contra.
4. En las observaciones o los hechos ms inocentes vislumbra significados ocultos
que son degradantes o amenazadores.
5. Alberga rencores durante mucho tiempo, por ejemplo, no olvida los insultos
injurias o desprecios.
6. Percibe ataques a su persona o su reputacin que no son aparentes para los
dems y esta predispuesto a reaccionar con ira o a contraatacar.
7. Sospecha repetida e injustificadamente que su cnyuge o su pareja le es infiel.
B. Estas caractersticas no aparecen exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia,
un trastorno del estado de nimo con sntomas psicticos u otro trastorno psicticos y no
son debidas a los efectos fisiolgicos directos de una enfermedad medica.
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II.
III.
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IV.
A. Un patrn general de desprecio y violacin de los derechos de los dems que presenta
desde la edad de 15 ao, como lo indican tres (o ms)de los siguientes tems:
1. Fracaso para adaptarse
a las normas sociales en lo que respeta al
comportamiento legal, como lo indica el perpetrar repetidamente actos que son
motivo de detencin.
2. Deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a
otros para obtener un beneficio personal o por placer.
3. Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro
4. Irritabilidad y agresividad, indicados por peleas fsicas repetidas o agresiones
5. Despreocupacin imprudente por su seguridad o la de los dems.
6. Irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un
trabajo con constancia o de hacerse cargo de obligaciones econmicas.
7. Falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificacin de
haber daado, maltratado o robado a otros.
B. El sujeto tiene al menos 18 aos
C. Existen pruebas de un trastorno disocial (v. pg. 94) que comienza antes de la edad
de 15 aos.
D. El comportamiento antisocial no parece exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia o un episodio manaco.
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V.
VI.
VII.
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VIII.
IX.
Una necesidad general y excesiva de que ocupen de uno, que ocasionan un comportamiento
de sumisin y adhesin y temores de separacin, que empieza al inicio de la edad adulta y
se da en varios contextos, como lo indican cinco (o ms) de los siguientes tems:
1. Tiene dificultades para tomar las decisiones cotidianas si no cuenta con un
excesivo aconsejamiento y reafirmacin por parte de los dems.
2. Necesidad de que otros asuman la responsabilidad en las principales parcelas de
su vida.
3. Tiene dificultades para expresar el desacuerdo con los dems debido al temor a
la prdida de apoyo o aprobacin. Nota: No se incluyen los temores o la
retribucin realistas.
4. Tiene dificultades para iniciar proyectos o para hacer las cosas a si manera
(debido a la falta de confianza en su propia juicio o en sus capacidades ms que
a una falta de motivacin o de energa).
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X.
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XI.
Patrn permanente de actitudes de oposicin y respuestas pasivas ante las demandas que
exigen un rendimiento adecuado, que se inicia a principios de la edad adulta y se refleja en
una gran variedad de contextos, y que se caracteriza por cuatro (o ms) de los siguientes
sntomas.
1. Resistencia pasiva a rendir en la rutina social y en las tareas laborales.
2. Quejas de incomprensin y de ser despreciado por los dems.
3. Hostilidad y facilidad para discutir.
4. Critica y desprecio irracionales por la autoridad.
5. Muestras de envidia y resentimiento hacia las personas aparentemente mas
afortunadas que el.
6. Quejas abiertas y exageradas por su mala suerte.
7. Alternancia de amenazas hostiles y arrepentimiento.
XII.
Esta categora se reserva para los trastornos de la personalidad que no cumplen los criterios
para un trastorno especfico de la personalidad. Un ejemplo es la presencia de
caractersticas ms de un trastorno especfico de la personalidad que no cumplen los
criterios completos para ningn trastorno de la personalidad (personalidad mixta), pero
que, en conjunto, provoca malestar clnicamente significativo o deterioro en una o ms
reas importantes de la actividad del individuo (por ejemplo, social o laboral). Esta
categora tambin puede utilizarse y el trastorno pasivo agresivo de la personalidad.
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Tabla 1. Factores que recogen las diferentes adaptaciones espaolas de los cuestionarios de
personalidad de Cattell.
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Esta escala de Razonamiento mide la habilidad para abstraer relaciones en funcin de cmo
se sitan unas cosas con respecto a otras. En su extremo negativo encontraramos a alguien
de baja capacidad mental y de razonamiento; en el positivo alguien con mayor potencia
mental, perspicaz y de rpido aprendizaje.
El concepto de Dominancia que evala esta escala es entendido como el deseo de control
sobre otros, o bien el que percibe que se ejerce sobre l. En su polo bajo se encuentran
aquellas personas ms sumisas, dependientes o conformistas, mientras su polo alto contiene
a las personas ms firmes e independientes.
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Esta escala ofrece informacin del supery de la persona evaluada, es por ello que se la
denomina Atencin a las normas. Contrapone los conceptos de supery dbil (polo
negativo), tpico en individuos reacios a aceptar las normas morales del grupo y de fuerza
del supery (polo positivo), presente en los individuos rectos y moralmente ntegros.
La escala L evala la confianza que ofrece una persona a los motivos e intenciones de los
dems. Se la denomina Vigilancia y condiciona en un alto grado las relaciones
interpersonales. El polo ms alto es compartido por personas precavidas, suspicaces y
desconfiadas. El polo opuesto incluye a las personas ms confiadas, conformistas y
tolerantes.
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La escala M, Abstraccin, hace referencia al tipo de temas y cosas donde una persona
dirige su atencin. Las personas con mayor puntuacin son imaginativas, poco
convencionales y extravagantes. Aqullas con menor puntuacin son ms realistas y
practicas, con lo pies en el suelo.
La escala de Privacidad evala el grado de apertura que muestra la persona ante los dems.
En concreto, su polo positivo incluye a personas discretas o que manipulan sus expresiones
con la finalidad de agradar; en su polo negativo reside la ingenuidad, la persona
socialmente torpe y el que no se esfuerza en crear un buen clima con sus interlocutores.
La escala Q1, Apertura al cambio, informa sobre la tendencia de una persona hacia lo
novedoso y poco convencional. El individuo que se sita en el polo positivo se separa de
las normas establecidas y busca disfrutar de nuevas experiencias lejos de las constricciones
ms tradicionales. Por otra parte, el individuo con menor puntuacin har gala de un patrn
de conducta ms conservador, tpico de personas enemigas del cambio y arraigadas al
pasado.
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La escala Q3 habla del orden y la perfeccin. En su polo ms alto se hallan los individuos
ms perfeccionistas, organizados y disciplinados. El polo negativo incluye a individuos
flexibles y tolerantes con las faltas, dbiles e indiferentes ante las normas sociales.
La escala Q4, Tensin, evala el nivel de ansiedad de un individuo. Esta escala hace mayor
hincapi en la ansiedad como rasgo, que como estado, de ah su posible denominacin
como Ansiedad flotante. Las puntuaciones ms altas las obtienen las personas tensas,
irritables y sobreexcitadas, mientras que las ms bajas son tpicas de personas tranquilas,
relajadas y serenas.
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Esta dimensin informa del nivel de activacin y preocupacin que acompaa al sujeto en
todas sus actividades. Se calcula a partir de las puntuaciones obtenidas en las escalas
principales siguientes: C-, O+, Q4, y L+.
QII: Introversin/Extraversin.
Una puntuacin baja (INTROVERSIN) nos presenta a una persona reservada,
autosuficiente e inhibida en los contactos personales. Cuando la puntuacin es moderada no
es un rasgo patolgico. Puede ser favorable o desfavorable, segn la situacin particular del
individuo. Puntuaciones de 1 2 indican una posible retirada o aislamiento, y deben ser
tenidas en cuenta.
La puntuacin alta describe a un individuo desenvuelto, no inhibido y con buena capacidad
para mantener contactos sociales. Una puntuacin extremadamente alta puede ser un
inconveniente, por la necesidad constante de interaccin con los dems, especialmente si el
sujeto debe trabajar en soledad. Tambin puede traducir un cierto descontrol, si se
acompaa de E+, F+, H+ y Q1+.
QIII: Poca/ mucha socializacin controlada.
Los sujetos que puntan bajo se despreocupan de las normas, no aceptan obligaciones, son
espontneos, animados e impulsivos.
Los sujetos con puntuaciones elevadas son responsables, organizados, escrupulosos en su
manera de actuar, se rigen por las normas y se acomodan a las costumbres del entorno.
QIV: Dependencia/Independencia.
Puntuaciones bajas corresponden a sujetos pasivos, que se dejan llevar por las opiniones de
los dems y se apoyan excesivamente en otros.
Puntuaciones altas describen a personas que suelen ser crticas, agresivas, mordaces,
emprendedoras e independientes.
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ANEXO
Se deja anexado un informe interpretativo del cuestionario factorial de
personalidad 16 PF-5 y una copia de la entrevista clnica estructurada para los
trastornos de la personalidad del Eje II del DSM IV (SCID-II).
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BIBLIOGRAFA
TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD: Ruiz Quilcat Cristina, revicion
bibliogrfica del internet, ultima revisin 21-06-2010.
<www.monografias.com>
DSM-IV MANUAL DIAGNSTICO Y
TRASTORNOS MENTALES: Pierre Pichot.
ESTADSTICO
DE
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