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EJE TEMATICO
PRIMEROS AUXILIOS Y BIOSEGURIDAD INTRODUCCIN AL
CONOCIMIENTO, ABORDAJE Y PREVENCIN DE LAS VIOLENCIAS
Introduccin
Ante vctimas de accidentes, enfermedades de aparicin repentina (como ser desmayos,
convulsiones, ataques cardacos, etc.)
o vctimas de violencia
ocurrencia del mismo y la presencia del profesional mdico. Ese espacio debe ser llenado por
alguien capacitado para atender a la vctima, dado que de ser correcta su labor puede salvarle la
vida o evitar en un futuro lesiones temporales o permanentes.
Es necesario distinguir que ante situaciones donde la vida esta en riesgo no hay tiempo para
perder y ms all de activar el sistema de emergencia es necesario actuar basndose en los
conocimientos y las destrezas adquiridas. Para tal fin, se brindarn aquellos conocimientos
necesarios para aplicar Primeros Auxilios, ya que lo que se haga en los primeros minutos antes
que llegue ayuda mdica, es de vital importancia pudiendo determinar la diferencia entre la vida
y la muerte. En nuestros das estas maniobras deben ser del dominio de toda la sociedad, en
particular de quienes se hallan al cuidado y al servicio de la misma, en aras de disminuir las
prdidas de vidas humanas as como los lesiones producidos por accidentes o situaciones de
violencia.
El pronstico de la vctima nunca ser el mismo, si a la llegada del personal mdico, la
vctima recibi o no, los primeros auxilios correspondientes. Siendo en muchos casos el
personal policial el primer respondiente, es de fundamental importancia que el mismo conozca
el accionar necesario. En este programa se intenta, potenciar el desarrollo de un sistema de
valores, entre los que se destacan la responsabilidad, el humanismo y la solidaridad, implcita en
la prestacin de los primeros auxilios. Partiremos de entender, a la salud como un estado de
completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o
enfermedades.
Por otra parte la Prevencin de las Violencias demanda un compromiso profesional con los
Derechos Humanos ya que donde hay un Vctima hay un derecho vulnerado. Para el abordaje de
esta temtica es la perspectiva de gnero se torna necesaria ya que busca fortalecer la familia,
promover relaciones equitativas, armnicas y solidarias entre varones y mujeres promocionando
la igualdad de derechos y oportunidades para nios, nias, jvenes, mujeres, varones y adultos
mayores. Busca promover un conjunto de medidas de equidad que permitan compensar las
desventajas que impiden disfrutar por igual, de los beneficios del desarrollo y tener un acceso
igualitario a las decisiones pblicas y privadas. El objetivo final es que mujeres y varones
puedan realizarse plenamente en su identidad, roles y capacidades, sin discriminacin alguna.
IMPORTANTE
A lo largo de las lecturas semanales se presentaran actividades, las mismas estn destinadas a
orientar y facilitar la comprensin de los conceptos. En aquellos casos que se planteen como
actividades de autoevaluacin no deber enviarse la misma al docente. S ser necesario hacerlo
cuando se informe que dicha actividad es obligatoria. En ese caso se especificar la fecha de
entrega.
CONTENIDOS DEL EJE TEMTICO
Introduccin al Conocimiento Abordaje y
Primeros
Auxilios
y Bioseguridad durante
Prevencin
de las Violencias.
un
mejor
desenvolvimiento
la cursada,
les recordamos
Lecturas
A los fines
de lograr
que
nuestro Eje Temtico cuenta con dos docentes por aula, por lo cual aquellas consultas y
actividades que se refieran
a lo Nociones
que se presentaSistema
semanalmente
como parte A debern
Bioseguridad:
Patriarcal. Estereotipos.
Primera
fundamentales,
precauciones
Masculinidad
Tradicional
Nueva
direccionarse al profesor que dentro del Eje Temtico se encargue deVS.
Primeros
Auxilios y
universales,
VIH,
VHB,
VHB.
Masculinidad.
Bioseguridad. Aquellas que se presenten como parte B, debern ser dirigidas al docente que se
Medidas generales para ofrecer
Concepto de Gnero. Perspectiva y Enfoque
ocupe de Segunda
los aspectos referidos
a Introduccin al Conocimiento
Abordaje y Prevencin de las
primeros auxilios. Concepto de
de Gnero. Gnero y Derechos Humanos.
Violencias.
Urgencia, Emergencia y Hora de
oro.
Tercera
Cuarta
Quinta
Sexta
Sptima
Octava
Parto de emergencia.
Novena
Sin embargo, est comprobado que el VIH-Sida se transmite directamente de persona a persona
mediante el intercambio de fluidos del cuerpo, que son la sangre, el semen, los lquidos
preeyaculatorios y los flujos vaginales.
Hasta ahora se han identificado solo tres vas de transmisin del VIH: la sangunea o parenteral,
la sexual no protegida y la perinatal o vertical.
1. La sexual no protegida, se produce a travs de secreciones genitales del hombre y la mujer,
como son los lquidos preeyaculatorios, el semen, las secreciones vaginales y el sangrado
menstrual, por lo que las personas infectadas, pueden trasmitir el virus fcilmente a sus parejas
sexuales.
2. La sangunea o parenteral, que es por la mezcla de sangre infectada con el virus y la sangre de
una persona sana. Esto se da a travs de agujas usadas, jeringas, objetos punzo cortantes, como
navajas.
A Que Se Denomina Periodo De Ventana?
El Perodo de Ventana o de seroconversin, se corresponde con el primer estadio de la
infeccin, es decir que, a pesar de un resultado negativo (no reactivo), la persona puede
estar infectada y, por lo tanto, transmitir el virus, debido a que el organismo no ha tenido
an tiempo de desarrollar la suficiente cantidad de anticuerpos en la sangre para ser
detectados a travs del Test de Elisa. El perodo ventana, entonces, se extiende desde el ingreso
del virus al organismo hasta el momento en que ste genera el nmero de anticuerpos necesario
para ser captados por las pruebas. Es por este motivo que se debe repetir la prueba en un perodo
de
3
meses
para
asegurar
el
resultado.
Nuseas.
Ictericia o coloracin amarillenta de la piel.
Coluria.(orina de coloracin oscura)
Dolor en la zona superior derecha del abdomen.
Dolor o inflamacin de las articulaciones.
Estos sntomas habitualmente desaparecen en un lapso de 3 meses.
Una proporcin muy baja de las personas con hepatitis B aguda (0.1 a 0.5%) desarrollan una
forma ms grave de la enfermedad caracterizada por falla del hgado (hepatitis fulminante).
Hepatitis B crnica
La hepatitis B crnica frecuentemente es asintomtica o slo se manifiesta por sntomas
inespecficos como cansancio o disminucin del apetito. Ocasionalmente se presentan
exacerbaciones de la actividad inflamatoria del hgado que pueden traducirse en exacerbaciones
de los sntomas. En la medida que la infeccin produce un dao mayor en el hgado, pueden
manifestarse los sntomas de la cirrosis heptica. Un 10 a 20% de los pacientes pueden tener
manifestaciones extra-hepticas de la enfermedad
Riesgo de transmisin ocupacional de VHB.
El riesgo de infectarse con el virus de hepatitis B (VHB) en un accidente laboral a travs de una
aguja que tenga sangre contaminada es en promedio de 6% y puede llegar hasta 30 % El riesgo
de transmisin de la infeccin por HBV est directamente relacionado con el grado de contacto
con la sangre en el lugar de trabajo y con el nivel de antgeno
Aunque el modo mas efectivo de transmisin del HBV es a travs de lesiones percutneas, este
riesgo es vlido slo para una minora de los infectados con HBV entre el Personal Expuesto a
Riesgos (PER). En varias investigaciones ha surgido que el personal expuesto no pudo recordar
un episodio de lesin percutnea y slo un tercio de los infectados recordaron haber atendido a
un paciente con HbsAg positivo.
El HBV ha demostrado sobrevivir en sangre seca, a temperatura ambiente y en superficies
habituales, por lo menos durante una semana. De modo que las infecciones por HBV que
ocurren en PER sin antecedentes de episodios de injurias percutneas pueden resultar del
contacto directo o indirecto con sangre o lquidos corporales que hayan contactado con lesiones
cutneas, excoriaciones, quemaduras u otras lesiones drmicas o con superficies mucosas..
La sangre contiene los ttulos ms altos de HBV entre todos los fluidos corporales, y es el
vehculo de transmisin ms importante entre el personal dedicado al cuidado de la salud.
Anualmente en el mundo mueren de HB 3.000 trabajadores de la salud por falta de una
vacunacin adecuada. Se estima que existen 400 millones de personas portadoras del HBV
(HbsAg reactivo)
En Argentina la vacunacin del Personal Expuesto a Riesgos (PER) que trabaja en
establecimientos asistenciales es obligatoria desde octubre de 1992 (Ley 24.151), y debe
acompaarse de un programa de informacin y educacin previa, dirigido a la poblacin
seleccionada con la finalidad de que la misma conozca la problemtica y en consecuencia
obtener un alto grado de aceptabilidad de las medidas.
Las vacunas que se comercializan en la actualidad han demostrado ser inmunognicas,
protectoras y bien toleradas por el hombre. Esto est dirigido a interrumpir la transmisin del
HBV reduciendo su morbilidad provocada por la infeccin aguda, as como sus consecuencias
tales como la hepatitis crnica, la cirrosis y el hepatocarcinoma. El riesgo de adquirir una
Hepatitis B debe prevenirse por medio de la vacuna anti VHB. Ella permite obtener una
proteccin eficaz en el 90-95% de las personas inmunocompetentes.
Mecanismos de transmisin.
Va sexual:
El riesgo de transmisin del VHC por va sexual es muy dbil.
Va sangunea:
No compartir material cortante e inyectable, el virus de la hepatitis C se trasmite fcilmente
por la sangre. Por lo tanto, no hay que compartir cuchillas de afeitar, material para tatuajes o
piercing, cepillos de dientes o cortaas ya que estos instrumentos pueden entrar en contacto
con la sangre.
Usuarios de droga por va parenteral UDVP:
Actualmente el hbito de compartir material inyectable es la va ms comn de transmitir la
infeccin. Se estima que entre el 65 y 90% de los usuarios de drogas por va parenteral estn
infectados por el virus de la hepatitis C.
Transmisin Vertical:
La mayora de los nios nacidos de madres con hepatitis C reciben los anticuerpos generados
por el organismo de su madre, pero menos de un 10% de estos nios se infecta con el virus de la
hepatitis C. Se cree que el mayor riesgo de trasmitir el VHC al feto se da cuando las mujeres
pasan por una fase de infeccin aguda o de gran deterioro del hgado durante el embarazo.
Riesgo de transmisin ocupacional de HCV.
El riesgo de contagio con el virus de la hepatitis C (VHC) no est todava bien precisado; se
citan cifras de 0,5 a 2%. El VHC no se transmite fcilmente mediante el contacto ocupacional
con sangre contaminada. La incidencia promedio de sero-conversin anti VHC despus de una
exposicin accidental percutnea ante una fuente positiva de VHC es del 1,8% y un estudio
realizado al efecto indic que la transmisin slo ocurre con pinchazos por agujas ms que por
otros medios.
La transmisin ocurre raramente por mucosas expuestas a la sangre contaminada y no se han
informado casos de Hepatitis C como consecuencia del contacto a travs de la piel intacta o
lesionada.
A diferencia de los datos vinculados con la Hepatitis B, los trabajos epidemiolgicos
relacionados con la HC sugieren que la contaminacin del ambiente con sangre conteniendo el
HCV no constituye un factor de riesgo para la transmisin del virus en los equipos de salud, con
RECUERDE:
No continuar la lectura si tiene dudas. Consulte con su docente para seguir estudiando.
El sistema patriarcal
Descubrimiento de la paternidad
Durante la prehistoria (durante aproximadamente 15.000 aos) los hombres y las mujeres
vivieron en armona entre ellos y con la naturaleza. Al abandonar la caza, los hombres
comenzaron a participar de las actividades femeninas. Inicialmente, participaban en la ardua
tarea de trabajar la tierra. Tiempo despus domesticaron animales y los incorporaron a la
agricultura, utilizando un arado primitivo. La convivencia cotidiana con los animales hizo que
notaran dos hechos sorprendentes: que las ovejas aisladas no paran ni producan leche; y
adems que luego de un tiempo constante, despus de que el carnero cubra a la oveja, nacan
corderos. Se produjo as el descubrimiento de la contribucin del macho en la procreacin. Pero
no solo eso. Los hombres se dieron cuenta de que un carnero poda prear a ms de 50 ovejas!
Con un poder similar a ese, qu no podra conseguir el hombre?
2.
Divisin sexual
del trabajo
Uso de Espacios
Uso del tiempo
Valoracin
Mujeres
Tareas reproductivas 1(asignacin
exclusiva)
Tareas productivas (asignacin
secundaria)
Espacio privado (domstico)
Circulo (no tiene fin)
Sin retribucin econmica.
Sin prestigio social
Varones
Tareas productivas2 (asignacin
exclusiva)
Tareas reproductivas (asignacin
secundaria)
Espacio exterior (pblico)
Lineal (est predeterminado y
planificado)
Retribucin econmica.
Prestigio social
1 El mbito reproductivo o domstico: Abarca tareas relacionadas con la organizacin y atencin a la familia y
aquellas derivadas del cuidado del hogar (lavar, planchar, cocinar, cuidar a las criaturas, atencin a personas
dependientes...). Tiene que ver con actividades no mercantiles y, por tanto, permanece en un segundo plano ya que no
se cambia por dinero.
2 El trabajo del mbito productivo o pblico: Abarca las tareas relacionadas con la vida econmica, poltica y
social. Espacio ocupado y adjudicado hasta hoy mayoritariamente por y para los hombres. Tiene que ver con las
actividades productivas de carcter mercantil y en las que se ejerce el poder y, por lo tanto, tienen un valor de cambio.
Es visible.
prejuicios, costumbres, instituciones e incluso leyes respecto de las mujeres para dominarlas y
oprimirlas.
Al hablar del patriarcado, por tanto, no estamos buscando ni culpables, ni victimarios, sino tratando
de comprender por qu pasan muchas de las cosas que les pasan a las mujeres y a los hombres.
Podemos decir, por un lado, que la sociedad es la suma de las actuaciones de cada uno de los
individuos que la componen; por otro, que las estructuras sociales influyen en el comportamiento
individual, a veces condicionndolo muy fuertemente. Pues bien, es aqu donde reside la diferencia
entre machismo y patriarcado: mientras que el machismo es una actitud y una conducta (individual
o colectiva), el patriarcado es toda la estructura social en la que muy diversos factores se entrelazan
y refuerzan mutuamente para hacer posibles las actitudes y conductas machistas: categoras
conceptuales, esquemas de percepcin, universo simblico, leyes, costumbres, instituciones,
organizacin econmica, educacin, publicidad, etc.
El patriarcado aparece hasta en los detalles ms nimios de nuestra vida diaria, porque se ha
cristalizado en estereotipos que condicionan todos nuestros comportamientos, tanto de las mujeres
como de los hombres. En la estructura o sistema patriarcal, se asigna a la mujer ese determinado
papel social o rol subordinado al hombre, que condiciona la vida entera de las mujeres, del que
les es muy difcil escapar y que es profundamente discriminatorio.
Las principales manifestaciones del sistema patriarcal se pueden dividir en: aspectos socioeconmicos, aspectos psicolgicos y aspectos culturales, aunque todos estn interrelacionados y se
apoyan y refuerzan mutuamente. Adems pueden ser causa o efecto del patriarcado.
Aspecto Socio-econmico: Falta de independencia econmica. Divisin del trabajo en
general segn gnero. Divisin del trabajo remunerado segn gnero. Expectativas del
mundo laboral respecto del comportamiento de los hombres y de las mujeres. El techo de
cristal. Consumismo. Violencia domstica, acoso sexual y violacin. El negocio de los
cosmticos y la ciruga esttica. La existencia de la prostitucin.
Aspectos Psicolgicos: Falta de autoestima en las mujeres. Falta de expectativas de logro y
la imitacin de los propios intereses. Sentimiento de miedo e inseguridad fsica
Aspectos Culturales: La educacin reglada. El funcionamiento y la estructura de las
familias. Transmisin y fomento de los estereotipos por los medios de comunicacin y la
publicidad. La ciencia, las artes y las letras.
Bibliografa
Castillo, Irene, Azia Claudio. Manual de gnero para nias, nios y adolescentes. Grupo de
Estudios Social. Buenos Aires 2010.
Navarro Lins, Regina. La cama reb-velada. Ed Del Nuevo Extremo. Bs As 2009
Graca Celay Montero, Marisa. El patriarcado una estructura invisible Publicado en:
http://www.mueveteporlaigualdad.org/arts/art013.asp
Estereotipos
El estereotipo es una imagen mental muy simplificada creada con algunos elementos a cerca de
un grupo de gente que comparte ciertas cualidades, caractersticas y habilidades. El estereotipo
tiene la particularidad de haber sido aceptado por la mayora como un patrn o modelo de
cualidades. Por estar basado en creencias, posee caractersticas ilgicas e irracionales que
limitan la creatividad y que solo se pueden cambiar mediante el anlisis crtico, propio de la
educacin. Solo por citar algn ejemplo podramos decir que una persona bien vestida es
confiable.
Los estereotipos de gnero son las creencias o actitudes acerca de cmo deben ser las personas
de acuerdo con el sexo biolgico con el que hayan nacido. Por ejemplo cuando un nio nace los
adultos lo visten de celeste, le compran autitos y pelotas; cuando una nia nace la visten de rosa,
le regalan muecas y vestidos. En este ejemplo los colores, los objetos y la ropa se convierten,
entonces, en smbolos para determinar lo que culturalmente es asignado como masculino y
femenino. Otros ejemplos claros tienen que ver con los valores inculcados a ambos sexos. A los
varones se los motiva para que demuestren su hombra: se les pide que sean fuertes, valientes.
A las mujeres se les promueven valores como delicadeza y suavidad en el trato con otras
personas, y se las prepara para que sean buenas madres y esposas. A los hombres se les habla
desde nios con expresiones como ser macho, comportarse como hombres, est hecho
todo un hombre, alentando as los hbitos y costumbres diferenciados para hombres y mujeres.
En muchas culturas no se acepta que los hombres lloren o demuestren sentimientos como
ternura, y en las mujeres se cuestiona negativamente la autonoma, su libertad o independencia.
Los estereotipos acarrean consecuencias en la vida de las personas ya que es limitante y
empobrecedor, presiona y exige a varones y mujeres hacia comportamientos arbitrarios
asignados, impidindoles optar Por qu todas las mujeres deben ser madres y esposas?Por qu
los hombres no deberan ser afectivos?
Estereotipos Femeninos: Dependiente, relativa a, dbil, no inteligente, temerosa, subjetiva,
emocional, pasiva, altruista, tierna, smbolo de belleza, sexualmente reprimida, reprimidas para
el placer.
Estereotipos Masculinos: Independientes, libre, fuerte, inteligente, valiente, objetivo, racional,
activo, duro, libre sexualmente, libre para el placer.
Estereotipos Femeninos
La naturaleza hace a la mujer
La mujer es la aliada al hombre en tanto
encargada de las responsabilidades
La autoridad de la mujer, para tener peso,
debe estar legitimada por el hombre
La mujer/madre es incondicional a los hijos
y al esposo
La mujer es la responsable de la circulacin
de afectos en la familia
La mujer es la duea de la casa
Estereotipos Masculinos
El hombre se hace a s mismo
El hombre es el que trabaja, el que provee
econmicamente a la familia
El hombre es la mxima autoridad de la casa
El hombre es el juez en ltima instancia de
todo lo que ocurre en la familia
El hombre es el guardin de los valores
El hombre es el encargado de disciplinar y
castigar
Los varones fueron y son educados con la consigna de demostrar que son hombres, es decir, que
pueden sostener la economa familiar por s solos, que tienen capacidad de mando y que dentro de
este sistema de jerarquas pueden con la responsabilidad individual, an a pesar de su voluntad
individual, de todas aquellas necesidades y funciones que determinan las diferentes culturas para
cumplir con el paradigma de lo que es un hombre.
Ningn hombre nace machista, pero tampoco ningn hombre tiene la posibilidad a priori de
plantearse cmo quiere ejercer y desarrollar su masculinidad. El machismo es la consecuencia
directa de un modelo ideolgico, el patriarcado, con sus consecuentes intencionalidades polticas,
sociales, morales y culturales.
El machismo se establece sobre la categora de lo diferente, otorgndoles a las diferencias
biolgicas sentido de desigualdad social, legitimando y naturalizando dichas diferencias muy por
encima de cualquier posibilidad de interpelar dicho modelo.
Este modelo de masculinidad expresa roles rgidos y anula cualquier posibilidad de reflexin
posible acerca de cmo ser, de all que se le atribuya el carcter de homogneo, universal, sexual, y
obligatorio: H.U.S.O.
Estas cuatro funciones o caractersticas del estereotipo responden a su condicin de reglamentador,
disponiendo el orden necesario para conseguir nuestra validacin como personas.
Es homogneo por su carcter rgido; es universal porque es igual para todos y todas; es sexual
porque el carcter heterosexual nos permitir la adscripcin a ellos y nos permitir ser reconocidos
como varones y mujeres de la especie humana; y es obligatorio pues el mismo sistema patriarcal es
implacable, discriminando, sometiendo y transformando en vctimas a los transgresores del
modelo.
Un varn es legitimado como hombre cuando cumple con el mandato de ser protector, potente,
proveedor y poderoso como condiciones excluyentes de masculinidad, que condicionan su
comportamiento, sus hbitos, sus costumbres y hasta su manera de obrar y pensar con este modelo
impuesto, cuestionado y sancionando sus acciones si estas no corresponden con el estereotipo en
cuestin.
Consecuencias del Modelo Masculino Tradicional
Un hombre sin xito econmico es sealado o calificado como perdedor; si no es valiente ni est
dispuesto a pelear en determinadas situaciones pasar por cobarde o miedoso; si es poco o nada
mujeriego pasar por raro, y ni qu decir si tiene elecciones sexuales diferentes: se lo llamar
puto, y ser descalificado, con el consecuente estigma homofbico que pesar sobre l.
Dicho de otro modo, si la mujer no se desarrolla como esposa y madre, culturalmente vive y carga
con la frustracin y la condena por no haber alcanzado esos logros; del mismo modo el varn que
no se apegue a los estereotipos esperados socialmente vivir tal situacin con una carga angustiante
y enorme frustracin; tendr que soportar la condena social por no haber sido lo que se esperaba de
l. Asimismo, a su identidad la define el trabajo: Me llamo pedro soy mdico, Me llamo Juan y
soy carpintero, valorndose y legitimndose a s mismo solo por la importancia del trabajo que
desempea, y que le permite reconocerse a s mismo como exitoso. Tiene identidad cuando puede
mostrar y demostrar sus logros, y puede ser reconocido como hombre ante la mirada de los otros
hombres, pues son estos lo que aprobarn el ejercicio de su masculinidad. Su valenta, su xito
profesional, sus conquistas amorosas, dinero, lo dignifican y lo valoran ante la mirada de otros.
El modelo masculino tradicional se apoya en dos elementos:
Obsesin por los logros y el xito: su socializacin se apoya en el mito del ganador,
lo que implica estar en un permanente estado de alerta y competencia.
debe entenderse como la posibilidad que tiene todo hombre de elegirse de una manera libre
y sana para s mismo y para su entorno
brega porque el hombre se acepte y defina a s mismo como una persona afectuosa, libre de
las exigencias y del carcter mandatario del machismo ms tradicional;
favorecer un nuevo contrato social y equitativo con la mujer y con los dems hombres,
aceptando y convalidando la diferencia como parte del derecho a la identidad;
ha
No
Patria
rcado
o
Siste
ma
Patria
rcal
Pilares
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con
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Manifest
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Cuadro Sinptico de la
1Lectura
Nueva
Masculinidad