Anexo 03

FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Mes: julio
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

CONTENIDO

OA 1
Leer de manera fluida textos variados apropiados a sus
edad:
Pronunciando las palabras con precisin.
Propsito del poema
Respetando prosodia indicada por todos los signos de
puntuacin.
Decodificando de manera automtica la mayora de las
palabras del texto.

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar el propsito del texto lrico.

DA/FEC
HA

HR
S.

02 al 06
de mayo

HABILIDADES

Identificar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

Activacin de conocimientos previos. Lluvia de ideas con conceptos

relacionados con el gnero lrico.
Comentan sobre el objetivo y lo escriben en el cuaderno.

10

Explican con sus

palabras un poema
ledo.
Expresan lo que
comprendieron de un
poema ledo en clases a
travs de comentarios,

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

dibujos,
musicalizaciones u otras
expresiones artsticas.

Responden preguntas en forma oral.

Qu es para ustedes poesa?
Qu poemas recuerdan?
Qu les llama la atencin de los poemas que recuerdan?

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Leen biografa de Federico Garca Lorca y comentan.

Observan imgenes de paisajes y luego comentan los
sentimientos que tienen al observar.
Comentan cual es el paisaje favorito.
Leen en el texto el poema Paisaje (Pg. 76)
Leen vocabulario.
Responden preguntas 1 y 2.
Comentan sobre el sentimiento expresado por el
hablante lrico.
Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo
15
planteado para esta clase?

Escriben definicin de conceptos claves.

Gnero lrico, poema.
Comentan sobre el propsito del poema

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

CONTENIDO

OA 1
Leer de manera fluida textos variados apropiados a sus
edad:
Pronunciando las palabras con precisin.
Lenguaje figurado
Respetando prosodia indicada por todos los signos de
puntuacin.
Decodificando de manera automtica la mayora de las
palabras del texto.

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar el lenguaje figurado como recursos en el poema.

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

DA/FEC
HA

HR
S.

2 al 06
de mayo

DESARROLLO
Habilidades

Identificar
Reconocer

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Recuerdan clase anterior.

Escriben y comentan objetivo de la clase.
Comentan caractersticas del gnero lrico

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Escriben mapa conceptual con los conceptos de:

Lenguaje figurado, liguras literarias, comparacin.
Leen poema de Pablo Neruda, pg. 78 del texto.
Marcan las comparaciones que aparecen en el poema.
Escriben otros ejemplos de comparaciones.
Desarrollan actividad N 1, 2 y 3 del texto.
Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

15

planteado para esta clase?

Definen otros conceptos de figuras literarias.

Comentan los ejemplos dados.
Tarea: Traer escritos en el cuaderno 2 ejemplos de cada
figura literaria.

Subrayan
personificaciones y
explican qu se quiere
comunicar al dar
caractersticas humanas
a animales o a entes
inanimados.
Subrayan
comparaciones y
explican la relacin de
similitud entre sus
elementos.
Subrayan hiprboles y
las explican con sus
palabras

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
OA 1
Leer de manera fluida textos variados apropiados a sus
edad:
Pronunciando las palabras con precisin.
Estructura del poema.
Respetando prosodia indicada por todos los signos de
puntuacin.
Decodificando de manera automtica la mayora de las
palabras del texto.

CONTENIDO

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer la estructura del poema.

DA/FEC
HA

HR
S.

02 al 06
de mayo

HABILIDADES

Reconocer

Relacionar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Comentan clase anterior.

Observan PPT con conceptos claves vistos
Escriben objetivo de la clase.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Leen en voz alta la biografa de Nicols Guilln, poeta

cubano.
Responden en forma oral preguntas:
Qu elementos de la vida de Nicols Guilln les
llamaron ms la atencin?
Qu elementos caractersticos de la cultura africana
conocen?
Saben qu son los mulatos?
Mulatos: Hijos de blancos y negros.

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Responden en forma oral preguntas de la pgina 80 y

comentan.
Leen en silencio poema. La muralla
Lee un alumno en forma voluntaria.
Observan y escuchan poema musicalizado por el grupo
Quilapayn que se familiaricen con el ritmo y la
musicalidad.
Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

15

planteado para esta clase?

Responden en el cuaderno preguntas de comprensin

lectora.
Pg. 81, preguntas.
Revisan actividad.

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

CONTENIDO

OA 1
Leer de manera fluida textos variados apropiados a sus
edad:
Pronunciando las palabras con precisin.
Estructura del poema.
Respetando prosodia indicada por todos los signos de
puntuacin.
Decodificando de manera automtica la mayora de las
palabras del texto.

OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocen estructura del poema

DA/FEC
HA

HR
S.

09 al 13
de mayo

HABILIDADES

Reconocer
Comprender
Aplicar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

Recuerdan clase anterior.

10

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Observan y escuchan tema musicalizado del poema La muralla

Recuerdan la estructura del poema.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Definen conceptos claves de Verso, estrofa y rimas.

Extraen subrayan versos, identifican las estrofas y
rimas.
Diferencian entre rima asonante y consonante.
Extraen ejemplos del poema.
Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo
15
planteado para esta clase?

Comentan actividades realizadas en las clases del

gnero lrico.
Sntesis de conceptos.
En forma oral crean mapa conceptual.

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

CONTENIDO

OA 1
Leer de manera fluida textos variados apropiados a sus
edad:
Pronunciando las palabras con precisin.
Artculo Informativo
Respetando prosodia indicada por todos los signos de
puntuacin.
Decodificando de manera automtica la mayora de las
palabras del texto.

OBJETIVO DE LA CLASE: Leer poemas y artculo informativo.

Relacionar informacin entregada en ambos textos.

DA/FEC
HA

HR
S.

HABILIDADES

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

09 al 13
de mayo

Relacionar
Identificar
Comprender

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Analizan objetivos a tratar en la clase.

Recuerdan los sentimientos como carcter subjetivo porque demuestran
sensaciones y emociones personales.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Escuchan biografas de
Samaniego y Machado. Comentan los aspectos que ms
llamaron la atencin de la biografa de ambos autores.
Responden en forma oral preguntas Antes de la
lectura. Pg. 82
Leen en silencio el poema Las moscas De Flix Mara
de Samaniego.
Responden en el cuaderno las preguntas N1 y 2.
Escuchan la lectura Las moscas de Antonio Machado.
Comentan ambos vocabularios.
Responden preguntas 1 y 2 pg. 83.
Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo
15
planteado para esta clase?

Revisan las preguntas desarrolladas en la clase.

Recuerdan el objetivo y comentan prxima clase.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
0A N6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y
conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el
texto en el cual estn insertos
interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando informacin entre dos
textos del mismo tema
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos

CONTENIDO

Artculo Informativo

OBJETIVO DE LA CLASE: Diferenciar el lenguaje que utiliza la poesa y los artculos informativos.

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

DA/FEC
HA

HR
S.

09 al 13
de mayo

HABILIDADES

Relacionar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Comentar el objetivo y recordar la clase anterior.

Leer la contextualizacin que aparece en la parte superior de la pgina 84
del texto.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Copian en el cuaderno tabla comparativa entre el lenguaje que tiene el

poema y el artculo informativo.

Escriben en el cuaderno ejemplos de versos donde

encuentren lenguaje figurado en los poemas Las
moscas Ledos en la clase anterior.
Luego escriben en el cuaderno la definicin de textos
discontinuos, mencionan ejemplos de ellos.
Leen el texto Informacin sobre las Moscas
Responden preguntas en forma oral. Qu les llam la
atencin del texto ledo?

Identifican y registran
las ideas relevantes de
un texto ledo.
Explican, oralmente o
por escrito, la
informacin que han
aprendido o descubierto
en los textos que leen.
Aluden a informacin
implcita o explcita del
texto ledo al comentar o
escribir.
Explican informacin
que se puede inferir del
texto, pero que no se
explicita en l.
Resumen la
informacin que aporta
el texto discontinuo.
Explican qu aporte
hace el texto
discontinuo al texto
central, por ejemplo, la

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Creen que los mapas conceptuales e imgenes se

logra comunicar mejor la informacin? Qu elementos
te ayudaron a comprender mejor la informacin?
Desarrollan actividad pg. 87 Despus de leer

Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

imagen del texto explica

el ciclo del agua que
est descrito ms
arriba.
Explican, oralmente o
por escrito, expresiones
de un texto ledo que
tengan sentido figurado.

15

planteado para esta clase?

Revisan actividad desarrollada.

Comentan actividades.

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
0A N6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento
del
mundo
y
formarse
una
opinin:

extrayendo
informacin
explcita
e
implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y
conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el
texto
en
el
cual
estn
insertos

CONTENIDO
Artculo informativo

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando informacin entre dos

textos
del
mismo
tema

formulando
una
opinin
sobre
algn
aspecto
de
la
lectura
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos

OBJETIVO DE LA CLASE: Extraen informacin explcita e implcita del texto ledo.

DA/FEC
HA

HR
S.

16 al 20
de mayo

HABILIDADES

Identificar
Analizar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Recuerdan clase anterior.

Leen el objetivo de la clase.
Leen texto clase anterior.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el
N pgina.

65

Expresan opiniones
sobre la informacin
encontrada en los
textos, explicando su
punto de vista a
partir de
conocimientos
previos o informacin
de la lectura.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

Desarrollan en conjunto actividad N 4

Completan cuadro con informacin del texto.
Morfologa
Historia
Caractersti Impacto en
de la mosca Natural
cas y
el
comportami ecosistema.
entos
interesante
s.
Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo
15
planteado para esta clase?

Revisin de la actividad.
Comentan sobre la informacin extrada del texto.

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE UNIDAD:

Palabras que abren mundos

APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
0A N 24 Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos; extrayendo y
registrando la informacin relevante; formulando
preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado
de una palabra; comparando informacin dentro del texto
o con otros textos; formulando y fundamentando una
opinin sobre lo escuchado; identificando diferentes
puntos de vista.

Mes: Mayo
CONTENIDO

La oda

OBJETIVO DE LA CLASE: Leer y comprender una oda como texto del gnero lrico

DA/FEC
HA

HR
S.

16 al 20
de mayo

HABILIDADES

Identificar
Reconocer

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Comparan lo

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Comprender
Comentan objetivo de la clase.
Leen biografa del poeta Pablo Neruda.
Responden en forma oral preguntas antes de leer.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Comentan qu es una oda

Leen la Oda a los calcetines
Responden por escrito las actividades Despus de la
lectura

Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

15

planteado para esta clase?

Comentan la estructura y propsito de este tipo de

textos escritos por Neruda.
Revisan actividades.

escuchado con sus

propias opiniones y
conocimientos sobre
el tema.
Comentan
imgenes de los
textos vistos.
Sealan que
aprendieron de los
textos escuchados o
vistos en clases.
Manifiestan una
opinin frente a los
textos escuchados.

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Producir textos orales espontneos o planificados de
diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
Produccin de texto.
poemas

CONTENIDO

OBJETIVO DE LA CLASE: Planificar poema.

DA/FEC
HA

HR
S.

23 al 27
de mayo

HABILIDADES

Aplicar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Leen y comentan el objetivo de la clase.

Leen la biografa, comentan las caractersticas principales en la poesa de
Quevedo.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Leen en forma silenciosa el poema A una nariz

Subrayan las figuras literarias encontradas en el poema.
Copian en el cuaderno recuadro pgina 90 del texto.
Desarrollan las actividades pgina 91 del texto.

Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

15

planteado para esta clase?

Comentan y corrigen actividad 1 pg. 91 del texto

Tarea: Desarrollar actividad N 2 Pg. 91 del texto.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

CONTENIDO

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

0A N 24 Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos; extrayendo y
registrando la informacin relevante; formulando
preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado
de una palabra; comparando informacin dentro del texto
o con otros textos; formulando y fundamentando una
opinin sobre lo escuchado; identificando diferentes
puntos de vista.

OBJETIVO DE LA CLASE:

Texto no literario: El discurso

Leer textos no informativos (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos

informativos, noticias).

DA/FEC
HA

23 al 27

HR
S.

HABILIDADES

Reconocer
Analizar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

Activacin de conocimientos previos. Revisin de tareas.

10

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Leen el objetivo y comentan.

Comentan sobre la importancia del premio Nobel de Literatura de pablo
Neruda.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Responden en forma oral las preguntas Antes de

leer
Comienzan la lectura respondiendo en forma oral las
preguntas Durante la lectura
Despus de la lectura, responden preguntas pgina 95
del texto.
Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

15

planteado para esta clase?

Leen y comentan respuestas dadas en las actividades.

Mencionan caractersticas del texto no literario visto.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
0A N 24 Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos; extrayendo y
registrando la informacin relevante; formulando
preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado
de una palabra; comparando informacin dentro del texto
o con otros textos; formulando y fundamentando una
opinin sobre lo escuchado; identificando diferentes
puntos de vista.

CONTENIDO

Texto no literario: La entrevista

OBJETIVO DE LA CLASE: Leer textos no informativos (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos
informativos, noticias).

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

DA/FEC
HA

HR
S.

23 al 27

HABILIDADES

Reconocer
Analizar

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Recuerdan clase anterior.

Comentan caractersticas del texto ledo en la clase anterior.
Observan PPT sobre las caractersticas del discurso.
Comentan caractersticas de la entrevista.

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Leen la entrevista telefnica realizada al poeta Pablo

Neruda.
Responden actividades Despus de leer.
Trabajo en pareja
Comentan respuestas.

Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

planteado para esta clase?

15

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

Revisan respuestas dadas y comentan sobre las

caractersticas y estructuras de ambos textos ledos.

Profesor: Sandra Donoso /Camila Serrano Sector de Aprendizaje /Asignatura: Lenguaje y Comunicacin
Curso: 6 Bsico
NOMBRE UNIDAD:
Palabras que abren mundos
Mes: Mayo
APRENDIZAJE ESPERADO/OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

OBJETIVO DE LA CLASE:

CONTENIDO

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

DA/FEC
HA

HR
S.

18 al 22
de Abril

HABILIDADES

DESARROLLO

TIEMP EVALUACIN/
O
(Indicadores de
Minut Evaluacin)
os

Inicio: Qu estrategia se utilizar para motivar o activar aprendizajes

previos en los estudiantes? Describa

10

Desarrollo: Qu actividad (es) va a permitir lograr el objetivo y

65

habilidad de esta clase? Si utiliza texto de estudio no olvide mencionar el

N pgina.

Cierre: Cmo comprueba que los estudiantes lograron el objetivo

planteado para esta clase?

15

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Anexo 03
FP PC 02
Revisin 2