3501-35104 | LOGICA

Docente:

2012-II

Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

Cdigo de matricula:

Mg. Ssimo MisaelPoma Gonzales

1

Nota:

FECHA DE
ENVIO:

HASTA EL DOM. 01JULIO

2012
A las 23.59 PM

FORMA DE
ENVIO:

Comprimir el archivo original de su trabajo

acadmico en WINZIP y publicarlo en el
CAMPUS VIRTUAL, mediante la opcin:

TAMAO DEL
ARCHIVO:

Uded de matricula:

Mdulo II

Capacidad Mxima del archivo

comprimido: 4 MB

Recomendaciones:

Gua del
Trabajo Acadmico

1.

Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en

el Campus Virtual.
Revisar la opcin:

2.

No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del 06 de Mayo2012

3.

Las actividades que se encuentran en el libro servirn para su

autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser
remitidas. Usted slo deber realizar y remitir obligatoriamente el
Trabajo Acadmico que adjuntamos aqu.

4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es

nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet
sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros
alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la
pregunta N 5..y para el examen final debe haber desarrollado el
trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

1

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato. Valor: 2 ptos

Investigacin bibliogrfica:

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes.Valor: 2 ptos

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis de casos o la solucin

problematizadoras por parte del alumno.Valor: 4 ptos

Otros contenidos
considerando los niveles
cognitivos de orden superior:

de

situaciones

Valor: 10 ptos

INTRODUCCION
La lgica se centra en el estudio en el estudio y desarrollo de las
competencias

capacidades

para

distinguir

el

buen

razonamiento del mal razonamiento. Por lo tanto es de gran

utilidad aplicar esta rea.

En el presente trabajo se verificara algunos ejercicios resueltos

que fueron

planteado por el profesor son ejercicios de

proposiciones donde utilizamos los conectivos y leyes lgicos y

otros. Este trabajo est hecho con la finalidad de que el alumno
conozca y se le haga fcil resolver ejercicios relacionado con el
tema y que el profesor pueda calificar mis aptitudes.

Gua del Trabajo Acadmico

Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el
desarrollo del curso.
Para el examen parcial ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 5 y para el
examen final debe haber desarrollado el trabajo completa.
Planteamiento del Trabajo:
Deber desarrollar puntos siguientes:
1.- Presentacin adecuada del trabajo (redaccin, ortografa, formato): 2 ptos.
Recuerde que todo trabajo monogrfico debe tener una estructura:
a

Portada

Introduccin al trabajo

Conclusiones

Biografa (Tomar en cuenta segn lo planteado por las norma ISO 6902 examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

2.- Obtener el valor de verdad de la siguiente proposicin: r v ~ p. ( ser una) 2 pts.

3.- Demostrar que la proposicin:

[ ( a =>

b ( b= a )

~ [(a ~ b) (b a) ]
~ [(a v ~ b) (~ b v a) ]

2 pts.

(~ a v ~ b) (~ b v a )
[(~a v ~b) ^ ~ (~ b v a)] v [(a ^ b) ^ (~b v a) ]
[(~ a v ~b) ^ b ^ ~ a] v [a ^ b ^ (~ b v a) ]
(~a v ~ b) v a
avb

4.- Luego de construir la tabla de verdad de la siguiente proposicin:

(p

q)

(r

p . Hallar cuantos valores verdaderos y falsos

aparecen respectivamente en el resultado final. 4 pts.

5.- Utilizando leyes lgicas, simplificar la siguiente proposicin compuesta:

Sea s una proposicin que corresponde a la siguiente tabla:
y r la proposicin ms simplificada, equivalente a
[(p

q q

]^

v
F
v
Cul es el circuito ms sencillo, equivalente al que resulta
de conectar en paralelo los circuitos correspondiente a

y a s

p
v

q
v

s
F

10 pts.

De acuerdo a la tabla: s p
Sea:

r [( p q) ~
q] ^ ~q
[ ( ~ p v q ) ~ q ] ^ ~q
{ [( v p v q) ^ ~ q] v [ ~ (~ p v q) ^ q ]} ^

~q
{ ( ~ q ^ ~p ) v [ (p ^ ~ q) ^ q] } ^ ~ q
[ ( ~ q ^ ~ p ) v (q ^ p )] ^ ~ q
[ ( ~ q ^ ~ p ) ^ ~ q ] v [ (q ^ p) ^ ~ q ]
~ q v ( ~ q ^ p)
r~q
Al conectar un paralelo:
~rvs

q v (p
q)
q v [(p ^ ~q) v (~p ^ q )]
qv(p^~q)v(~p^q)
qv(p^~q)
qvp

CONCLUSION

Al desarrollar el trabajo encargado he podido resolver

algunas dudas y a entender mejor el tema. Y otro
punto que pude rescatar de este trabajo es que pude
relacionarlo con la vida cotidiana al revisar las teoras y
en algunos casos prcticos.