Frin

Autor: Luis M. Pescetti

Pginas: 192
Serie Azul: Desde 12 aos

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

Formato: 12 x 20

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Luis M. Pescetti

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. LO QUE SABEMOS DE FRIN
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. FRIN Y LOS DEMS PERSONAJES
2. A ALMA LE GUSTA OTRO?
3. EL PLANO DE LA CASA DE LYNKO
4. LO QUE LE SUCEDE A FRIN EN NULDA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1. UN RETRATO MUY POTICO
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. UN POEMA DE FEDERICO GARCA LORCA
2. UN POSIBLE DILOGO
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA
1. EL PRIMER AMOR
2. RESPONSABLES DE NUESTROS ACTOS
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIN INTERCULTURAL
1. EL CLUB DE LA COMEDIA EN LA CLASE
GUA DE RECURSOS COLATERALES AL TTULO
1. PROTAGONISTAS, LOS NIOS
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. UN CRUCIGRAMA MUY SENCILLO
SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Luis M. Pescetti

Introduccin
Frin es un joven preadolescente que inicia la segunda dcada de su vida. Comienza a querer
ser ms independiente y busca su propia identidad, como les pasa a la mayora de nuestros
alumnos. La novela nos introduce en su ambiente familiar, en la escuela, en las relaciones con
los amigos y... en la aparicin del primer amor.

Argumento
A Frin no le gusta el deporte ni tampoco el profesor de Educacin Fsica. Frin es lento corriendo,
alguno de su clase dice que corre como una gallina o que podra competir en una olimpiada de
caracoles. Lo cierto es que a Frin le hubiera gustado ganar en una olimpiada y que Alma lo viera
ganar. A Frin le gusta Alma pero parece que a Alma le gusta Arno. Menos mal que Lynko, el
mejor de amigo de Frin, insiste en que a Arno lo quiere como a uno ms del grupo. Lynko hara
cualquier cosa por Frin, Frin hara cualquier cosa por Alma, incluso viaja en autobs al pueblo
cercano sin que lo sepan sus padres para ir a visitarla. Eso es estar enamorado, no?

Inters formativo y temtico

Frin odia los deportes, tiene un peculiar sentido del humor, le gusta leer y andar en bicicleta. Frin
est en una etapa de cambio a la adolescencia. Ms independiente que antes pero todava
inseguro, le da vergenza hablar de sus sentimientos, sobre todo en esos momentos en los que
descubre con su grupo la amistad, vive inslitas situaciones en el colegio, realiza un sorprendente
viaje y, a travs de la poesa, descubre el amor.
No es el primer chico que se enamora, explicamos a nuestros alumnos, menos mal que Frin cuenta
con el afecto de su familia y el apoyo incondicional de Lynko, su mejor amigo, para poder asimilar
tantas emociones juntas.
Lynko le escucha, le aconseja, le da su opinin y le defiende, si llega el caso. Una vez ms
comprobamos que el soporte afectivo de los padres y de los buenos amigos es fundamental para
afrontar las primeras y tan decisivas etapas de nuestra vida.
La novela es de lectura fcil y rpida, las descripciones son muy amenas, abundan los dilogos
brillantsimos y con ese toque de humor y de irona a los que nos tiene acostumbrados su autor.
Estamos seguros de que algunos de nuestros jvenes lectores se identificarn con las peripecias
que le suceden al protagonista y con la manera de resolverlas.
En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado: Atencin a la Diversidad de Alumnos. En l
se presenta una propuesta de actividades de Educacin Intercultural para acercar el libro de
manera especial a nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de Secundaria.

Autor
Luis M. Pescetti naci en San Jorge, Santa Fe (Argentina). Es escritor y msico-terapeuta.
Actualmente reside en Mxico, donde dirige un programa de radio. Tambin acta en un
programa de televisin para nios y en espectculos de humor.
Ha recibido muchos premios internacionales por su obras, como The White Ravesm 1997, los
Destacados de ALIJA y el Premio Casa de las Amricas, entre otros. Ha publicado en Alfaguara
Caperucita Roja (tal y como se lo contaron a Jorge), Natacha y EL pulpo est crudo y es antlogo
de Los mejores relatos de humor en la coleccin Antologas de Alfaguara Juvenil
Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
LO QUE SABEMOS DE FRIN
Sabemos que antes de leer un libro en el aula es imprescindible crear entre los alumnos un
inters, una curiosidad por encontrarse con su protagonista, con la historia, con el ambiente
en el que se desarrolla. Por lo tanto, es importante entusiasmar a nuestros chicos, tan
apticos a veces, a lo que supone leer una novela.
Lo primero que sorprende de este libro es su ttulo monoslabo. Explicamos a los chicos que
Frin es un nio y mostramos su imagen en la Ficha del Alumno para que lo vayan conociendo y
hagan conjeturas respecto a su carcter y a lo que pudiera sucederle en esta novela.
Por ltimo y a modo de presentacin, leemos en voz alta un fragmento del comienzo del libro,
en la pgina 8: Odiaba el deporte. Esas estpidas clases de Educacin Fsica (...)
desesperadamente lento.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
FRIN Y LOS DEMS PERSONAJES
Identificar al protagonista de la novela y distinguir a los personajes secundarios es el
objetivo de esta actividad.
Segn vamos haciendo la lectura individualizada de los captulos, los localizamos y nos
enteramos de cmo son, qu hacen y qu relacin les une a Frin: Lynko, Alma, Arno, Vero,
Ferraro, Elvio... Pedimos a los chicos que nos los describan brevemente en el cuadro que les
presentamos en la Ficha del Alumno.

Actividad 2
A ALMA LE GUSTA OTRO?
En el captulo 4 podemos comprobar cmo es el primer paseo y la primera conversacin a
solas entre Alma y Frin. El chico parece dispuesto a declararse pero ella se anticipa e
inexplicablemente le confiesa que le gusta Arno. Frin se queda perplejo y callado. Das ms
tarde, en el colegio, despus de una buena pelea, su fiel amigo y defensor Lynko le dice que
Alma no est enamorada de Arno, slo le dijo eso a Frin para darle celos. Preguntamos a los
alumnos su opinin. Ser verdad que a Alma le gusta Arno? Y si Lynko tena razn? Pero,
para qu querra Alma darle celos a Frin? No le gustar Frin a Alma porque hace chistes?
Pedimos a los alumnos que hagan hiptesis respecto a lo que acaban de leer y que intuyan
si Alma dice la verdad o est ocultando algo para que no se le note lo que siente por Frin.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
EL PLANO DE LA CASA DE LYNKO
En la pgina 39 de la novela leemos la descripcin de la casa de Lynko, tan distinta a la de
Frin. Hacemos una lectura individual y silenciosa del captulo 6 y dibujamos un posible
plano de la casa de Lynko, segn los datos que nos ofrece el texto. Incluimos el cuarto de
lavar y planchar, la habitacin de la asistenta, el comedor, la sala de visitas, el cuarto de
juegos, el de estudio... Luego exponemos los planos de los nios en el aula.

Actividad 4
LO QUE LE SUCEDE A FRIN EN NULDA
Los padres de Alma inician su separacin matrimonial y por ese motivo envan a su hija con
sus abuelos, al pueblo de Nulda, a 20 kilmetros de donde vive Frin. El chico se queda triste y
sorprendido ante este suceso y decide escribirle una carta; pasa el tiempo y Frin va a Nulda,
en autobs, sin permiso de sus padres, a ver a Alma.
Pedimos a los chicos que lean con atencin los captulos 22, 23, 24 y 25 y que resuman lo que
le sucedi a Frin, cuando lleg al pueblo de Nulda, cmo lo recibieron los abuelos de Alma y
cmo fue la reaccin de la nia, por qu motivo no pudo regresar a casa cuando quiso, en que
medida particip en la huelga de los trabajadores de la fbrica. Con esta actividad queremos
que el chico demuestre que comprende el texto y que desarrolle su capacidad de sntesis,
escribiendo un resumen de los captulos que le proponemos. Es importante que los alumnos
organicen previamente sus ideas de acuerdo con lo que quieren contar.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
UN RETRATO MUY POTICO
En la pgina 105 de la novela el autor hace un retrato muy potico de Alma. Lo releemos con
nuestros alumnos: Alma estaba preciosa, la luz del atardecer le daba en la cara y el sol no era
tan fuerte como para cerrar los ojos. Qu ojos ms hermosos. Eran como un mar, y la luz roja
del sol daba en ese mar. Y si los ojos de Alma eran el mar, l ahora estaba a la orilla del mar, o
a la orilla de Alma. Estar frente al mar y viendo los ojos de Alma era lo mismo. Pedimos a los
alumnos que elijan un personaje del relato y que, con los datos obtenidos en la novela,
hagan un retrato de dicho personaje, utilizando un lenguaje literario, o sea, para que lo
entiendan los chicos, que se note la preocupacin por embellecer el texto, utilizando por
ejemplo, imgenes que nos entran por los sentidos, comparar los ojos de Alma con el mar y la
luz del sol reflejndose en ellos. Preguntamos a los alumnos: con qu compararan el pelo de
Alma, sus labios, sus manos...? Anotamos en la pizarra las sugerencias de los chicos y
pasamos a proponerles una actividad de carcter prctico en la Ficha del Alumno:
Qu tal si las chicas describen a Frin, o a Lynko?, y si los chicos nos dicen cmo se
imaginan a Vera? Al terminar las descripciones, se leern en voz alta.

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
UN POEMA DE FEDERICO GARCA LORCA
En la pgina 64 de la novela nos enteramos de que en la clase de Lengua, Lynko ley un
poema de Federico Garca Lorca. Lynko acentuaba mal las palabras, se pona nervioso,
cambiaba la puntuacin de los versos y no se entenda nada. Nosotros enseamos a los nios
a leer el texto correctamente, luego interpretamos su contenido, descubrimos las
imgenes del texto y reconocemos la rima.
A continuacin damos a conocer alguna obra apropiada para jvenes de Federico Garca
Lorca y de Italo Calvino, autores citados en la novela. Si tenemos a mano la Antologa de
Poesa espaola para jvenes, editada por Alfaguara en la serie azul, seleccionamos un
poema de Lorca, en la pgina 44, Paisaje y lo leemos.
Tambin es aconsejable leer y comentar con los chicos algn fragmento de las novelas de
Italo Calvino, por ejemplo, El barn rampante, que tanto suele gustar a los jvenes lectores.

Actividad 2
UN POSIBLE DILOGO
Llaman especialmente la atencin los dilogos de esta novela, tan giles desde el punto de
vista narrativo, tan fciles y rpidos de leer. Pedimos a los alumnos que los lean en voz alta con
expresividad y con entonacin correcta en las frases interrogativas y exclamativas. Son
especialmente buenos los que mantienen Frin y Lynko en las pginas 18 y 19, los de Arno
mientras cuenta el chiste a sus amigos en el captulo 14, y los de Alma y Frin en la pgina 105.
Tomando como modelo de redaccin estos dilogos, pedimos a los chicos que lean el ltimo
fragmento del eplogo y que continuen la historia inventando en su cuaderno, un posible dilogo
entre Alma y Frin. Conviene tener en cuenta que ha pasado algn tiempo y los dos jvenes se
reencuentran en Nulda.

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1
EL PRIMER AMOR
Frin se ha declarado a Alma y parece que ella le corresponde. Recordamos entre todos los
momentos ms bonitos de la relacin, el encuentro en el cementerio, la frustracin de Frin
porque a Alma le gusta otro, la declaracin final, el beso...
Entre todos valoramos la demostracin de los primeros sentimientos de amor hacia el
sexo opuesto. Seguidamente expresamos opiniones personales respecto a la aparicin del
primer amor en la novela, un acontecimiento tan nuevo y tan intenso que caus estragos en su
joven protagonista.
Organizar un breve coloquio en el aula en el que se hable de la situacin en la que se
encuentra el joven Frin. Preguntamos a los chicos, es tan perfecta Alma como Frin se la
imagina? Debera Frin controlar sus sentimientos o cada uno debe mostrarse como es?
Escuchamos las opiniones de nuestros alumnos y, como el profesor bien sabe, comentamos
con naturalidad, todos los aspectos relacionados con la novela que surjan en el coloquio.
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES (CONT.)

Actividad 2
RESPONSABLES DE NUESTROS ACTOS
Al entrar en la preadolescencia, los nios empiezan a querer ser ms independientes y toman
decisiones por su cuenta porque se sienten mayores... igual que le sucede a Frin, en la
novela. Sin consultar a sus padres, deja plantados a sus amigos, coge un autobs y viaja solo
al pueblo de Alma para verla.
Pedimos la opinin de los chicos sobre el comportamiento del protagonista de la novela
y les explicamos algo que seguramente sus padres les han repetido muchas veces: Todos los
actos que realizamos tienen consecuencias, por lo tanto debemos habituarnos a ser
responsables de nuestras decisiones en la casa, en el colegio, con los amigos etc...
Las consecuencias de la escapada de Frin estn bien a la vista: Ocultar la verdad a sus
padres, mentir al abuelo de Alma, sufrir una huelga que le impide volver a casa...
Por otra parte, es muy comprensible el disgusto de los padres de Frin ante la desaparicin de su
hijo. Preguntamos a los alumnos: por qu Frin no les contara lo de ir a Nulda? Los vera muy
ocupados? Tendra miedo de que le dijeran que no? Qu gan Frin haciendo ese viaje?
Comentamos con los chicos de la importancia del dilogo con los padres, preguntarles las
dudas que tenemos, contarles nuestras inquietudes, nuestros proyectos.
Aprender a valorar desde el colegio el esfuerzo de los padres, valorar el papel de la familia en
donde el afecto y la atencin fortalecen a los adolescentes y los ayudan a superar su
inseguridad y a veces su soledad.
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD

EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 1
EL CLUB DE LA COMEDIA EN LA CLASE
Los chistes de Arno son inmejorables; va a costar mucho superarlos pero por lo menos lo
intentamos. Recordamos alguno de parecidas caractersticas a los suyos, o sea, para poner a
prueba la paciencia de cualquiera. Seguro que los hijos de los inmigrantes tambin recuerdan
algn chiste largo que se cuente en su pas y sta es la ocasin para que los cuenten.
Empezamos nosotros:
Una viejecita deja abierta la puerta del congelador y su gato se cuela dentro. La viejecita
cierra el congelador sin darse cuenta de que el gato se ha quedado encerrado. Al cabo de un
rato, abre el congelador y descubre al gato tieso y cubierto de hielo. Inmediatamente llama a
un vecino y le cuenta, muy apenada, lo sucedido.
-Dale muchos masajes con gasolina y vers cmo reacciona aconseja el vecino.
As lo hizo durante ms de una hora y el gato se recuper, empez a dar pequeos pasos,
pero de repente empez a correr por la habitacin de la casa, sali al pasillo, baj la escalera,
lleg a la calle, subi una cuesta, salt a un jardn, pas por un puente, cruz la carretera, y
all, en el medio, el gato se qued quieto, inmvil.
(En este momento nos callamos, esperando la pregunta de los alumnos).
-Qu le pas al gato? preguntan.
-Que se le acab la gasolina contestamos.
Sin comentarios, pasamos a escuchar las intervenciones de nuestros nios.
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GUA DE RECURSOS COLATERALES AL TTULO

Actividad 1
PROTAGONISTAS, LOS NIOS
Matilda, Danny, el campen del mundo, James y el melocotn gigante, Manolito Gafotas... son
algunos de los ttulos de novelas editadas por Alfaguara en su serie azul cuyos protagonistas
son nios. Recomendamos su lectura para hacer el retrato de esos nios protagonistas y
de sus familias, del ambiente en el que viven; decir en qu se parecen a Frin y a su familia
y en qu se distinguen. La actividad podemos plantearla en equipos, cada grupo lee una
novela, anota los datos de los personajes y despus los contrasta con los de los dems.
Es interesante visionar con los alumnos la pelcula Cheque en blanco, una muy entretenida
comedia familiar en la que un chico, despus de ser atropellado por un individuo siniestro, se
encuentra con la sorpresa de tener entre sus manos un cheque en blanco con el que podr
hacer lo que quiera.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UN CRUCIGRAMA MUY SENCILLO
Recordar datos y detalles significativos de la novela es la actividad que proponemos a los
alumnos. Para ello les presentamos un crucigrama que debern realizar durante el tiempo que
establezca el profesor.

SOLUCIONARIO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. EL CRUCIGRAMA MUY SENCILLO
HORIZONTALES
1. Lynko. 2. Alma. 3. Arno. 4. Elvio.
VERTICALES
1. Nulda. 2. Frin. 3. Tomate.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
LO QUE SABEMOS DE FRIN

Aqu tienes a Frin, el protagonista de la

historia que vas a leer. Calcula su edad, fjate
en su figura y describe.
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Por su aspecto, te parece simptico, soador

empolln, orgulloso, atolondrado, listo, serio
tmido, aburrido? Elige y escribe.
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Sabemos que odia el deporte, qu aficiones

crees que tiene?
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Lee la contracubierta de este libro y anticipa de qu puede tratar esta novela.

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Confecciona la ficha de lectura de esta novela. Es muy fcil. Te fijas en la cubierta del libro,
en el nmero de pginas y completas los datos.

TTULO:....................................................................................................................................
AUTOR:

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ILUSTRADOR:

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N DE PGINAS:
EDITORIAL:
SERIE:

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Alumnos/as
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
FRIN Y LOS DEMS PERSONAJES
En la novela que ests leyendo intervienen varios personajes. Las cosas que hacen los
personajes son los hechos de la novela. Te damos los nombres de los personajes y t
escribes lo que hacen. No te enrolles mucho.

LOS PERSONAJES

LOS HECHOS

FRIN

ALMA

LYNKO

ARNO

ELVIO

REMO

LOS PADRES

Alumnos/as
10

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2
A ALMA LE GUSTA OTRO?
En el captulo 4, has ledo cmo fue la primera
vez que Alma y Frin salieron juntos. Resume lo
que sucedi en el cementerio abandonado.
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Ser verdad que a Alma le gusta Arno o lo dice

por darle celos a Frin?
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Sabr superar Frin la frustracin que le producen

las palabras de Alma? Por qu?
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Alumnos/as
11

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3
EL PLANO DE LA CASA DE LYNKO
En el captulo 6 de la novela se describe la casa de Lynko. Lee con atencin: Cuatro
habitaciones para cada cosa, sala para recibir a visitas importantes, cuarto de juegos, cuarto de
estudio para el padre, cuarto de estudio para la madre, dormitorios con bao incluido etc....
En primer lugar enumeras todos los lugares de la casa de Lynko y luego haces el plano
segn t te la imaginas.
LA CASA DE LYNKO

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EL PLANO DE LA CASA DE LYNKO

Alumnos/as
12

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 4
LO QUE LE SUCEDE A FRIN EN NULDA
Frin va a visitar a Alma que est pasando unos das en el pueblo de sus abuelos... Lee y contesta.

Se puso Alma contenta al ver a Frin?

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Cmo le recibieron los abuelos de la nia?...................................................................................

Por qu no pudo Frin volver a su casa cuando quiso?...............................................................
Qu pens Frin al ver a los trabajadores de la fbrica en huelga?........................................
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
UN RETRATO MUY POTICO
En la pgina 105 el autor de la novela hace un retrato muy potico de Alma. Empieza as:
...Alma estaba preciosa, la luz del atardecer le daba en la cara y el sol no era tan fuerte como
para cerrar los ojos. Qu ojos ms hermosos! Eran como un mar, y la luz roja del sol daba en
ese mar. Y si los ojos de Alma eran el mar, Frin ahora estaba a la orilla del mar....
Es bonito, verdad? Pues ahora te toca a ti: Piensa en un personaje de la novela: si eres chico
en Vero y si eres chica en Lynko. Cmo te los imaginas? Haz su retrato con palabras.
Procura utilizar comparaciones como las que emplea el autor: Ya ves que dice que los ojos de
Alma son como un mar. Cmo sern los ojos del personaje que t has elegido: Inmensos
como el mar o casi transparentes, como el cristal? Negros como la noche o grises como el
cielo de tu ciudad? T mismo. Escribe y, si quieres, luego se lo lees a tus compaeros.

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
UN POEMA DE FEDERICO GARCA LORCA
Lee los versos sobre los que trabajaron Frin y sus compaeros. Fjate bien en la
pronunciacin y en la entonacin; que no te pase lo mismo que a Lynko, que nadie le
entenda cuando ley en la clase.

Ay qu trabajo me cuesta quererte como te quiero!

Por tu amor me duele el aire, el corazn y el sombrero.
Quin me comprara a m este cintillo que tengo,
y esta tristeza de hilo blanco para hacer pauelos?

- Cuenta los versos y anota su nmero...................

- Colorea en el mismo tono los versos que tienen la misma rima.
- Qu te sugieren los dos primeros versos?...................................................................................................
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- Entrate de algunos datos de la biografa de Federico Garca Lorca: fecha y lugar de

nacimiento, ttulos de sus obras etc... Escribe en tu cuaderno de trabajo.

NOMBRE DEL AUTOR: ........................................................................

FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO:
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TTULOS DE SUS OBRAS:

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Alumnos/as
14

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
UN CRUCIGRAMA MUY SENCILLO
Si recuerdas lo que has ledo, seguro que completas enseguida este crucigrama, si no,
consulta la novela.

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1
3

HORIZONTALES:
1.
2.
3.
4.

El mejor amigo de Frin.

La chica que le gusta a Frin.
Cuenta los chistes ms largos que conozco.
Es el dueo de una librera.

VERTICALES
1. Los abuelos de Alma viven all.
2. El ttulo de la novela.
3. El sndwich que ms le gusta al protagonista.

Alumnos/as
15