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Clase17 08 PDF
Clase17 08 PDF
Programacin Neurolingstica
Comunicacin
Cmo nos comunicamos?
Comunicacin y Sintona
En educacin, terapia, asesoramiento negocios, ventas y capacitacin, la sintona es
esencial para establecer una atmsfera de credibilidad, confianza y participacin donde la
gente pueda responder libremente.
cmo sabemos que dos personas estn en sintona?
Al mirar por ejemplo las personas sentadas en las mesas de un restauran, cmo
podemos saber quines estn en sintona y quines no?
9 Cuando dos personas estn en sintona, la comunicacin parece fluir; tanto sus cuerpos
como sus palabras estn en armona.
9 Lo que decimos puede crear o destruir la sintona, pero eso es solo un 7% de la
comunicacin.
9 Las personas que sintonizan tienden a reflejarse y complementarse en posturas, gestos y
contacto visual.
9 Su lenguaje corporal es complementario.
9 Es como un baile donde cada uno responde a y refleja los movimientos del otro con
movimientos propios; estn metidos en un baile de mutua correspondencia. Su lenguaje
corporal es complementario.
Salud
Terapia
Exportaciones
Negocios
Uso del
lenguaje
Creacin de
modelos
Recursos
Estados
enriquecedores
Sintona
Lingstica
Campo de la PNL
Educacin
Sentidos
Estado de las
comunicaciones y
la ciberntica
Gregory Bateson
Estado alterado
Modelo de
Brandler y
Grinder para
la creacin de
empresas
Vas modelo
de
Brandler y
Grinder
Leyes
Estado de Terapia
Familiar
Virginia Satir
Neurologa
Habilidades
para la
comunicacin
Milton Erickson
Estado de terapia
gestalt
Comunicacin
Fritz Perls
Capacitacin
Formacin laboral y desarrollo de
competencias colectivas
Trabajo en Grupo
Pauta: En grupos analizar uno de los 3 casos presentados en el
texto con foco en las pautas para la generacin de
conocimientos colectivos que son presentadas por Gore en
cada uno de los casos.
1. Telecom:
Manejar marcos temporales ms amplio
Preguntarse por la gnesis del programa
Considerar el macrodiseo de la actividad como una accin participativa y como parte del
proceso de generacin de capacidades colectivas
Preguntarse por las coaliciones y los grupos
Preguntarse por los aprendizajes colectivos
2. Cerveceras Quilmes:
Ampliar el papel de los expertos
Asegurar una estrecha relacin entre actividades, contenidos, objetivos, y feedback en el
microdiseo
Determinar los criterios de evaluacin y acordar los indicadores de seguimiento
3. Supermercados Norte
Utilizar el enfoque independientemente de las tecnologas. Cuestionar el lugar institucional de
la gestin de conocimiento en las organizaciones
Llevar las redes de aprendizaje ms all de los lmites de la organizacin.