ANTECEDENTES

INTERNACIONALES
TITULO: la enseanza de la lengua desde la perspectiva del docente
AUTOR: Pablo Arnez Muga
COMENTARIO: el autor en este esta investigacin analiza algunas competencias que debe tener el docente que imparte esta rea de conocimiento y
los mltiples factores que influyen en su didctica, este estudio se propone analizar lo que piensan los docentes de lengua y literatura con respecto a la
enseanza de la lengua materna dentro del contexto venezolano.
LUGAR Y FECHA: Maracay, Venezuela, 2013.
TITULO: Concepciones y saberes del profesorado de educacin secundaria sobre didctica de la comprensin oral
AUTOR: Mara Jos Prez Reyes
COMENTARIO: La intencin del autor al adelantar esta investigacin es analizar las concepciones y saberes de los docentes de Lengua Castellana y
Literatura en el nivel de educacin secundaria sobre la enseanza de la comprensin oral y establecer sus implicaciones en la accin didctica.
LUGAR Y FECHA: Granada, Espaa, 2013.
TITULO: las competencias profesionales del profesorado De lengua castellana y comunicaciones en chile.
AUTOR: Alex Pavi Nova
COMENTARIO: Esta investigacin fue realizada con el fin de determinar las competencias profesionales docentes especficas para definir el perfil
del profesor de Lengua Castellana y Comunicaciones y su forma de concretarse en los currculos y en la prctica, desde el punto de vista de las
competencias que se pretenden desarrollar en la formacin inicial.
LUGAR Y FECHA: Valladolid, septiembre de 2012.
TITULO: Relaciones sociales e interaccin en el aula en secundaria.
AUTOR: Amalia Meja Custodio y Luis Arturo vila Melndez.
COMENTARIO: Este estudio trata sobre el anlisis de los efectos de las relaciones profesoralumno en la enseanzaaprendizaje. Realizaron una
investigacin etnogrfica con un grupo del grado sptimo en la asignatura de lengua castellana.
LUGAR Y FECHA: Zamora, Michoacn, Mxico, 2009.
TITULO: la lingstica, la enseanza de la lengua y la produccin escrita
AUTOR: Isabel Baca de Espnola
COMENTARIO: Esta investigacin aborda el estudio de los diferentes modelos de la enseanza de la lengua relacionados con el desarrollo de la
lingstica, destacando que en los programas actuales en Educacin Bsica se observa una fundamentacin basada en el enfoque comunicativo, la cual
proviene de la lingstica mediante los aportes de la pragmtica, la psicolingstica y la lingstica del texto.
LUGAR Y FECHA: Caracas, Venezuela, 2006.

NACIONALES
TITULO: cmo ensean los maestros colombianos en el rea de lengua castellana?
AUTOR: Fundacin Compartir, ngela Patricia Vargas, Mauricio Prez Abril,
COMENTARIO: Este estudio se hizo con base en los escritos con que los docentes se postulan al premio compartir, el estudio identifica, entre otros
asuntos, cules son las inquietudes y preocupaciones de los maestros con relacin a sus prcticas de enseanza, cmo reflexionan sobre ellas, y cul es
el impacto que han tenido las polticas y programas de calidad educativa y los procesos de formacin docente en las prcticas de los maestros del rea
de lengua castellana
LUGAR Y FECHA: Bogot, Colombia, 2015.
TITULO: Concepciones de enseanza del lenguaje escrito de maestros del primer ciclo de educacin bsica
AUTOR: Ana Mara Duque Meja, Mara Fernanda Ramrez Mora.
COMENTARIO: En el presente estudio abordan la interpretaciones de las concepciones de enseanza del lenguaje escrito (entendidas como teoras
implcitas) de los maestros del primer ciclo de educacin bsica, estableciendo las semejanzas y diferencias entre una institucin pblica rural y otra,
privada y urbana.
LUGAR Y FECHA: Pereira, Colombia, 2014.
TITULO: Las concepciones de los docentes sobre competencias en lectura y escritura en la formacin de los estudiantes en reas diferentes a lengua
castellana.
AUTOR: Mario Pimiento Medina
COMENTARIO: El autor centr su investigacin en comprender cules son las concepciones sobre competencias en lectura y escritura de los maestros
de reas diferentes a lenguaje.
LUGAR Y FECHA: Pereira, Colombia, 2012.
TITULO: Estado del arte de la enseanza de la lengua en Colombia, una mirada holstica: metodologas y enfoques, Material didctico, variedades
lingsticas y dificultades en el rea
AUTOR: David Garca, Javier Garca y Yudi Buitrago.
COMENTARIO: En esta investigacin se analizaron los diferentes informes sobre el estado del arte de las regiones colombianas y se llevaron a cabo
encuestas en instituciones del pas. Se espera que este artculo permita entender holsticamente el fenmeno de la enseanza de la lengua en Colombia
y suscite mayores investigaciones.
LUGAR Y FECHA: Bogot, Colombia, 2011.
TITULO: la transformacin de la enseanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en un entorno bimodal a travs de una comunidad de aprendizaje.
AUTOR: Ana Cecilia Ramrez Lpez, Paula Andrea Gonzlez.
COMENTARIO: esta investigacin permite reflexionar sobre el quehacer pedaggico frente a los procesos de enseanza y aprendizaje del lenguaje
escrito, de manera que contribuya a mejorar el nivel de esta rea de conocimiento, apoyado en las herramientas tecnolgicas.
LUGAR Y FECHA: 2010.

REGIONALES
TITULO: Practicas pedaggicas, perspectivas tericas
AUTOR: Diego Fernando Barragn Giraldo, Audin Aloiso Gamboa Suarez, Jess Ernesto Urbina Crdenas
COMENTARIO: Es un libro que compila una serie de estudios realizados en la universidad Francisco De Paula Santander donde se destacan
importantes aportes al concepto De prctica pedaggica desde sus diferentes miradas: la historia, los modelos Pedaggicos, las prcticas evaluativas,
alteridad, virtualidad, la tica y la poltica.
LUGAR Y FECHA: San Jos de Ccuta, Colombia, 2012.
TITULO: La bitcora docente: una estrategia para transformar la prctica pedaggica.
AUTOR: Gisela Alexandra Leal, Ricardo Alexis Torrado
COMENTARIO: El artculo describe una investigacin desarrollada en la universidad Simn Bolivar donde presenta aportes a la resignificacin de
la relacin docente currculo y docente - saber en el proceso de enseanza, considerando la reflexin sobre las prcticas pedaggicas realizadas
mediante el instrumento virtual bitcora docente
LUGAR Y FECHA: San Jos de Ccuta, Colombia, 2011.
TITULO: Saberes pedaggicos, como las prcticas pedaggicas del rea de lengua castellana inciden en la formacin lectora, escritural y de
pensamiento escuela normal superior mara auxiliadora de Ccuta.
AUTOR: Martha Elena Baracaldo Quintero
COMENTARIO: Ministerio de educacin nacional
LUGAR Y FECHA: Bogot, Colombia, 2007.