Lista de Cotejo para El Diagnostico en Preescolar

1.
-LENGUAJE Y COMUNICACION
Aspecto: Lenguaje escrito
1.-Competencia: Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda
de alguien
2.-Competencia; Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas. Grafas. Letras) para
expresar por escrito sus ideas.
3.- Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto
Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
Compara la caractersticas graficas de su nombre con los nombres de sus compaeros y otras palabras escritas.
Explora la diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos y conversa sobres el tipo de informacin que
contiene partiendo de lo que ve y supone
Compara la caractersticas graficas de su nombre con los nombres de sus compaeros y otras palabras escritas.
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y sus sonido; paulatinamente establece relaciones
similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
NOMBRE
1.- ACUA IBARRA LEYRA MICHELLE

2.- CAMOU HERNANDEZ VALERIA
ANYELI
3.- DUARTE RIVAS DANNA FERNANDA
4.- LOPEZ DAVILA FERMIN ALAN
5.- LOPEZ JAIME HAZAEL ALEJANDRO
6.- MORALES FERNANDEZ BRAYAN
ALEXIS
7.- MORENO LOPEZ LUIS ADRIAN
8.- NORIEGA MORALES SANTIAGO
BERNARDINO
1.
Utiliza
marcas
graficas
o
letras
con
diversas
intenciones de
escritura
y
explica que
dice su texto
2.
Utiliza
el
conocimient
o que tiene
de
su
nombre
y
otras
palabras
para escribir
algo
que
quiere
expresar.
3.
Compara
la caractersticas
graficas de su
nombre con los
nombres de sus
compaeros
y
otras
palabras
escritas.
4.
Explora
la diversidad de
textos
informativos,
literarios
y
descriptivos
y
conversa sobres
el
tipo
de
informacin que
contiene
partiendo de lo
que ve y supone
5.
Compara
la
caractersticas
graficas de su
nombre con los
nombres de sus
compaeros
y
otras
palabras
escritas.
6.
Reconoce
la relacin que
existe entre la
letra inicial de su
nombre y sus
sonido;
paulatinamente
establece
relaciones
similares
con
otros nombres y
otras palabras al
participar
en
juegos orales.
9.- QUINTANA MORALES KARLA YISSEL

10.- RIOS LOPEZ ERIK ESEQUIEL
11.- VALENCIA JAIME ABDIAS AMINADAB
12.- VEGA SANCHEZ JESUS UBAJDO
13.- CORONADO LUCERO ITZEL
GUADALUPE
14.- DAVILA OLIVARRIA JUDAS GILBERTO
15.- GUERRERO JAIME JULIETA
16.- MORALES FERNANDEZ KEILYN LETICIA
17.- SOQUI MENDEZ ITZEL VICTORIA
18.- VEGA CRUZ CARLOS GAEL
19.- VEGA MORALES UZIEL GUADALUPE
SI
* EN PROCESO
X NO
INDICADORES DE EVALUCIN:
2.-LENGUAJE Y COMUNICACION
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral.
1.- Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; explica que sucesos o pasajes le provocan
reacciones como gusto, sorpresa, miedo y tristeza
NOMBRE

ANYELI
.Escucha
la
narracin
de
ancdotas,
cuentos,
relatos,
leyendas
y
fabulas;
explica
que sucesos
o
pasajes
le
provocan
reacciones como
gusto,
sorpresa,
miedo y tristeza

ALEXIS
BERNARDINO

GUADALUPE
SI
* EN PROCESO
X NO
3.-EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Aspecto: El mundo natural
Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza;
distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
1.- Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural; que nacen de otro ser
vivo, se desarrollan, tienen necesidades bsicas.
2.-Clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus caractersticas, como animales, segn el nmero de patas, seres vivos
que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato entre otros.
3.-Propone que hacer para indagar y saber a cerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, como
son los insectos, como los pjaros construyen su nido.)
4.- Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales
1.-Identifica
algunos
rasgos que distinguen
a los seres vivos de los
elementos no vivos del
medio natural; que
nacen de otro ser vivo,
se desarrollan, tienen
necesidades bsicas.
NOMBRE

ANYELI
ALEXIS
BERNARDINO

GUADALUPE
SI
* EN PROCESO
4.-PENSAMIENTO MATEMATICO
Aspecto:
X NO
2.-Clasifica elementos y
seres de la naturaleza
segn sus caractersticas,
como animales, segn el
nmero de patas, seres
vivos que habitan en el
mar o en la tierra,
animales que se arrastran,
vegetales comestibles y
plantas de ornato entre
otros.
3.-Propone que hacer

para indagar y saber a
cerca de los seres vivos
y procesos del mundo
natural (cultivar una
planta, como son los
insectos,
como
los
pjaros construyen su
nido.)
4.- Practica medidas para

el cuidado del agua y el
aprovechamiento de los
recursos naturales
Competencia: identifica irregularidades en una secuencia a partir de criterios de repeticin.

1.- Distingue la irregularidad en patrones
Distingue
irregularidad
patrones
NOMBRE
ANYELI
ALEXIS
BERNARDINO

GUADALUPE
SI
* EN PROCESO
5.-EXPRESION Y APRECIACION VISUAL

Aspecto:
X NO
la
en
Competencia: Expresa ideas sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y
materiales variados
1.- Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere cuando va a crear una obra
Selecciona
materiales,
herramientas
y
tcnicas
que
prefiere cuando va
a crear una obra
NOMBRE

ANYELI
ALEXIS
BERNARDINO

GUADALUPE
SI
* EN PROCESO
X NO

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1.

1.- ACUA IBARRA LEYRA MICHELLE

9.- QUINTANA MORALES KARLA YISSEL

1.- ACUA IBARRA LEYRA MICHELLE

5.- LOPEZ JAIME HAZAEL ALEJANDRO

9.- QUINTANA MORALES KARLA YISSEL

3.-EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

1.- ACUA IBARRA LEYRA MICHELLE

9.- QUINTANA MORALES KARLA YISSEL

3.-Propone que hacer

4.- Practica medidas para

Competencia: identifica irregularidades en una secuencia a partir de criterios de repeticin.

9.- QUINTANA MORALES KARLA YISSEL

5.-EXPRESION Y APRECIACION VISUAL

1.- ACUA IBARRA LEYRA MICHELLE

9.- QUINTANA MORALES KARLA YISSEL

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