UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE

HUMANGA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL
CONTABILIDAD Y AUDITORA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD Y AUDITORA

MTODO INDUCTIVO
INTEGRANTES

ATAO MEZA, Charith Mariela.

CCACCRO QUISPE, Rodher Anderson.
HUAMANI ALATA, Mnica Roci.
MALDONADO CONTRERAS, Joselyne Milagros.
UFLO MORALES, Ahyosmery.
VENTURA ROJAS, Javier.
SACSARA MAMANI, Roller.
LASTRERAS GUTIERREZ, Junior

CURSO

INVESTIGACION CONTABLE

DOCENTE

CPC. Yuri V. SANCHEZ ESPINOZA.

AYACUCHO - PER
2016

MTODO INDUCTIVO

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NDICE
Introduccin3
MTODO INDUCTIVO
Conceptos del mtodo inductivo.4
DESARROLLO DEL MTODO INDUCTIVO
Qu es la induccin?.................................................................................5
Propsitos del mtodo inductivo.....5
Caractersticas..
.5
Pasos del mtodo inductivo.6
MTODO LOGICO INDUCTIVO
Induccin completa7
Induccin incompleta.7
EJEMPLOS
Ejemplos generales...8
Ejemplos referentes a contabilidad.....9
CONCLUSIONES11
BIBLIOGRAFIA...12

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INTRODUCCION

El siguiente trabajo tiene como objeto comprender la importancia del estudio del
mtodo de conocimiento Inductivo, para lo cual es necesario realizar un recorrido
por distintas nociones de esta disciplina, con el fin de acercarnos un poco a
su naturaleza.

Posteriormente, analizaremos que es lo que cuenta la historia de este mtodo de

conocimiento haciendo una breve resea, y analizando los diferentes conceptos
aportados por los distintos autores, buscando entregar algunos elementos que
permitan al lector profundizar en el tema y obtener sus propias conclusiones.

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EL MTODO INDUCTIVO
CONCEPTOS SEGN AUTORES:
1.

el mtodo inductivo se aplica en los principios descubiertos a casos

particulares, a partir de un enlace de juicios.

En esta investigacin se usa cuando se procesan y se analizan los datos

obtenidos de los cuestionarios aplicados y en el anlisis e interpretacin de la
informacin.
Fuente: Roberto Hernndez Sampieri.
Libro: Metodologa de la Investigacin.
2. Este mtodo utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten
de hechos particulares aceptados como vlidos, para llegar a
conclusiones cuya aplicacin cuya aplicacin sea de carcter general. El
mtodo se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan
conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o
fundamentos de una teora.
Fuente: Cesar Augusto Bernal Torres.
Libro: Metodologa de la Investigacin.
3. Francis Bacon, la ciencia debe tener un objetivo prctico: transformar la
naturaleza para ponerla al servicio del hombre, lo cual supone conocerla
bien. Por tanto, tambin el mtodo tiene finalidad prctica (y terica, por
supuesto).
Bacon utiliza aqu una terminologa particular. Todo cuerpo, escribe,
posee mltiples naturalezas (propiedades, cualidades), las cuales tienen
como causa inmanente una forma (esencia y ley inmanente). Bacon
pretende que su concepto de forma nada tiene que ver con el concepto
aristotlico correspondiente, lo cual no es del todo cierto. En cualquier
caso, la forma siempre est oculta, y debe ser descubierta. Y lo
interesante es esto: si descubrimos la forma, podremos modificar las
propiedades (o naturalezas) de las cosas de un modo seguro, y no slo
por el azar de experimentos no dirigidos (como en la alquimia o la magia).
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Bacon persegua fines prcticos como hacer un cristal ms transparente,

un hierro ms ligero y resistente, etc. As pues, el objetivo del mtodo era
conseguir engendrar en un cuerpo una nueva o nuevas naturalezas,
transformar unos cuerpos en otros, en la medida de lo posible.
Fuente: web
http://concepto.de/metodo-inductivo/#ixzz4LENHmddU

4. Aristteles, las cosas particulares estn constituidas por la unin de

materia y forma. La materia es lo que hace que un particular sea un
individuo nico y la forma es aquellos que lo constituye en miembro de
una clase de cosas similares. Especificar la forma de un particular
equivale a especificar las propiedades que comparte con otros de sus
clases y estas generalizaciones sobre las formas se extraen de la
experiencia sensible, por medio de la induccin.
Existirn dos tipos de induccin
El primero consiste en la enumeracin simple y n ella los enunciados
sobre los objetos individuales se toma como base para una generalizacin
sobre la especie de la que son miembros.
El segundo tipo se basara en la intuicin directa de aquellos principios
generales que estn ejemplificado en los fenmenos observados.
La segunda etapa del conocimiento cientfico sera la etapa deductiva,
mediante la cual, las generalizaciones logradas mediante la induccin, se
usan como premisas para la deduccin de enunciados sobre las
observaciones iniciales. El modelo esquemtico del mtodo sera:
Induccin Deduccin - Observaciones > Principios explicativos >
Deducciones.
Fuente: web
http://alxjumpjump.blogspot.pe/

DESARROLLO DEL METODO INDUCTIVO

1.

QUE ES LA INDUCCION?
Mtodo de conocimiento que permite obtener por generalizacin un enunciado
general a partir de enunciados que describen casos particulares. La induccin se

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considera completa cuando se han observado todos los casos particulares, por
lo que la generalizacin a la que da lugar se considera vlida.
En la mayora de los casos, no obstante, es imposible una induccin completa,
por lo que el enunciado general a que da lugar la aplicacin de dicho mtodo
queda sometido a un cierto grado de incertidumbre.
En este caso hablamos de induccin incompleta, la induccin incompleta no se
puede considerar como un esquema de inferencia formalmente vlido, ni puede
justificar empricamente, por lo que se considera que nos ofrece verdades que
gozan de un mayor o menor grado de probabilidad, pero que no nos puede
garantizar sus certeza absoluta.
2. PROPOSITOS DEL METODO INDUCTIVO

Saca conclusiones generales de algo particular, ha sido el mtodo

cientfico ms comn.
La naturaleza se rige por la Ley de la causalidad.
CAUSA: Fundamento u origen de algo.
EFECTO: Lo que sigue por virtud de una causa.

Se caracteriza por tener cuatro etapas bsicas:

1. Observacin y registro de todos los hechos.
2. Anlisis y clasificacin de los hechos.
3. Derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los hechos.
4. Contrastacin.

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3.

PASOS DEL MTODO INDUCTIVO

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este mtodo, es necesario
seguir estos cuatro pasos que describiremos.

Primero, la observacin de los sucesos y el registro de los

mismos. En este primer paso vamos a tabular cada hecho en singular y a
partir de ellos ser que podamos avanzar.

En segundo lugar, vamos a clasificar y a estudiar todos los datos

recaudados, y a partir de ellos elaboraremos una teora o una
hiptesis con la que explicaremos ese suceso que nos dedicamos a
estudiar. Siguiendo, debemos realizar una derivacin inductiva a partir de
los hechos que se recolectaron.

El ltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra teora.

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4.

MTODO LGICO INDUCTIVO

Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a
conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis,
investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones.
La induccin puede ser completa o incompleta.
INDUCCIN COMPLETA
La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman el
objeto de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con
exactitud el nmero de elementos que forman el objeto de estudio y adems,
cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de
los elementos del objeto de investigacin.
Las llamadas demostraciones complejas son formas de razonamiento
inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van
articulando hasta lograr el estudio por induccin completa.
Ejemplo:
Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de
tercero de administracin, estudiamos los resultados de todos los
estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es relativamente
pequeo, 25 alumnos.
Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible
mediante el anlisis de todos y cada uno de los miembros del curso.
INDUCCIN INCOMPLETA
Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y
estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a
tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.
Ejemplo:
Los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:
1. Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin
probable, es un mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos
elementos son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusin
universal observando que un mismo carcter se repite en una serie de
elementos homogneos, pertenecientes al objeto de investigacin, sin
que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue el
carcter comn observado. La mayor o menor probabilidad en la
aplicacin del mtodo, radica en el nmero de casos que se analicen, por
tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de
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algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un

solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada como
falsa.
2. Mtodo de induccin cientfica, se estudian los caracteres y/o
conexiones necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad,
entre otros. Este mtodo se apoya en mtodos empricos como la
observacin y la experimentacin.
Ejemplo:
Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres
vivos, entonces podemos concluir con certeza que las plantas
necesitan agua.
5.

EJEMPLOS:
EJEMPLOS GENERALES
Ejemplo N 01
Razonamiento inductivo completo
Pedro y Mara tienen tres perros: Juancho, Tadeo y Tobi.

Juancho es de color negro.

Tadeo es de color negro.
Tobi es de color negro.

Por lo tanto, todos los perros de Pedro y Mara son de color negro.
Razonamiento inductivo incompleto

Juancho es un perro de color negro.

Tadeo es un perro de color negro.
Tobi es un perro de color negro.

Por lo tanto, todos los perros son de color negro.

Como puede verse, en el segundo ejemplo todas las premisas son verdaderas,
pero la conclusin es falsa.
Ejemplo N 02
Una empresa industrial Roble S.A, que realiza la explotacin de rboles en la
selva peruana, desea saber el mecanismo de cmo obtener mayores utilidades
distribuibles, ya que la junta general de accionista exige a la gerencia mayores

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utilidades, debido a la tendencia de baja de ganancias netas en los ltimos 5

aos.
La gerencia realizo un estudio, de sus resultados, encontrando gastos y costos
excesivos en el proceso de abstraccin y de llevado de la materia prima hasta 10
plantas de procesamiento, en los centros de la regin Ucayali, madre de dios y
Tarapoto.
De esta manera la gerencia realiza un proceso d estudio y como la materia prima
est siendo obtenida y de los gastos y costos que implican en este proceso de
obtencin hasta la llegada a las plantas para su procesamiento.

Se tom como objeto de estudio a las 5 plantas de la regin Ucayali debido a

que estas son ms representativas y de mayor importancia para la empresa, en
el proceso de observacin se detect que la maquinaria de explotacin tenan
muchos inconvenientes debido a su antigedad demoraban un tiempo adicional
a lo que era antes. La misma situacin surgi con las maquinarias de transporte,
que eran de antigedad considerable, por lo cual consuman mayor combustible
y por ende un mayor costo.
De esta manera se concluy que los costos eran mayores debido a la falta de
tecnologa moderna y la implementacin de maquinaria nueva para mayor
rapidez y de efectividad, as se tom la decisin de realizar un prstamo, para la
compra de maquinaria nueva para todas las plantas de procesamiento.
Partimos de las 5 plantas de mayor representativa para los dems plantas
que se encuentra en otras regiones.
Ejemplo N 03
Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los
pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete
con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en
uno disminuy el dolor gstrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre;
mientras que los otros seis continuaron con la sintomatologa. De los pacientes
tratados con el medicamento, los siete presentaron mejora en los sntomas
gstricos, dolor de cabeza y fiebre. De estos pacientes, tres presentaron efectos
secundarios consistentes en entumecimiento de dedos de las manos y mareo
por la maana; sntomas que desaparecieron tres das despus de terminar la
administracin del medicamento.
Por lo que podemos concluir que la administracin de este medicamento
es efectiva y segura para los pacientes.
EJEMPLOS DE CONTABILIDAD
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Ejemplo N 01
La contabilidad, proporciona informacin esencial del funcionamiento y
estado financiero de la empresa puma.

La contabilidad en la empresa gloria, se utiliza para el clculo de los

costos, estados econmicos y productivos en le inferior de la empresa
que servirn para tomar decisiones a cuanto a la produccin,
organizacin, mercadotecnia, etc.

La contabilidad facilita la toma de decisiones encaminadas hacia el

mejoramiento de la productividad de la empresa TOPITOP.

Entonces inducimos que la contabilidad es muy importante para todas las

empresas.
Ejemplo N 02
La contabilidad, rama de la contadura obtiene informacin financiera.
La auditora, rama de la contadura, comprueba informacin financiero.
Entonces inducimos que la contadura maneja la informacin financiera.

CONCLUSIONES

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El razonamiento Inductivo tiene una justificacin prctica, de utilidad, es una

forma de economizar el raciocinio, y sta lo podemos justificar de la siguiente
manera: es bastante frecuente que en cualquier momento de la vida de una
persona comn y corriente se llegue a la ocasin de decidir, sta decisin ser
en funcin de la informacin que posea, puesto que se tiene la pretensin de
operar con alto ndice de probabilidad, debe de hacerlo en base a las
experiencias vividas que le marcarn una pauta de accin, ya que :si en forma
ilusoria esperara a que transcurrieran todos los eventos posibles, para tener un
cien por ciento de seguridad, stos nunca pasaran en su totalidad, que es lo
ms seguro, estara dudando toda su vida, tomando la posturas de un escptico.
Lo anterior es en cuanto a la gente ordinaria; de manera anloga un cientfico
que escudrie la naturaleza y deseoso de encontrar las leyes que rigen el
Universo, no va a esperar tampoco que ocurran todos los sucesos, para luego
con una mayor seguridad, y sin el temor de equivocarse, concluir tampoco va a
tomar los pocos ejemplos en forma precipitada y sin fundamentos, llegue a una
conclusin, sino que en base a la informacin que conoce y auxiliado de
Mtodos rigurosos, va a sacar fruto de sus experiencias.
Al realizar este trabajo pudimos ver lo importante que es la ciencia en la
sociedad y lo interesante que es aprender a travs de que mtodos los
cientficos realizan sus teoras.

La tarea de comprender qu es la ciencia, cul es su funcin, qu mtodo utiliza

importa porque a la vez es comprender nuestra poca, nuestro destino y, en
cierto modo, comprendernos a nosotros mismos.

Concluimos que el mtodo inductivo es aquel que va de lo particular a lo general.

Ya que es un mtodo que se basa en la observacin, el estudio y la
experimentacin de diversos sucesos reales para poder llegar a una conclusin
que involucre a todos esos aspectos.

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BIBLIOGRAFIA
Roberto Hernndez Sampieri (1991) Metodologa de la investigacin.
Editorial McGRAW- HILL INTERAMERICANA DE MEXICO S.A.
MEXICO.
Cesar Agusto Bernal (2010), Metodologa de la investigacin. Tercera
edicin. PEARSON EDUCACION Colombia.
Web

http://concepto.de/metodo-inductivo/#ixzz4LENHmddU
http://alxjumpjump.blogspot.pe/
http://www.monografias.com/trabajos87/metodo-inductivo/metodoinductivo.shtml#ixzz4LEWzaTcM

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