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Agresividad y violencia:
Definiciones y contrastes
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Armando H. Toledo, L.Psic.
Psiclogo clnico
Acadmico de tiempo completo de la EESM-UAEMor
a.h.toledo@hotmail.com
Para muchas personas existe todava una confusin con respecto a lo que hemos de entender por
agresividad y violencia. No son la misma cosa. La diferencia entre este par de conceptos nos remonta
a aquella que existe entre natura y cultura. La natura es lo dado de origen; la cultura es lo creado por
el hombre a partir de lo dado. De manera anloga, la agresividad es parte de la natura: es un elemento
de la naturaleza humana; la violencia es un producto de la cultura. Sanmartn (2000) afirma que el ser
humano es agresivo por naturaleza, pero violento/pacfico por cultura o educacin. Ese autor afirma
que la agresividad es una parte de nuestra herencia biolgica, y que a travs de los procesos de
socializacin (como la educacin) los individuos somos entrenados por la cultura para aprender a
reprimir o encausar esa energa, de modo que tales procesos juegan un papel determinante en la
configuracin de la conducta humana violenta.
En el mismo tono, para Prez Serrano y Prez de Guzmn (2011) la agresividad es un fenmeno que
se produce de manera natural y no tiene por qu ser negativo. Afirman que la naturaleza de la
agresividad posee potencialidades positivas, y cuando surge puede ayudarnos a fortalecer
dimensiones en la relacin que no haban aflorado anteriormente [] Es un impulso natural, una
energa o fuerza interior que nos ayuda a hacer frente a los desafos de la vida. Se entiende como
elemento positivo inherente a la supervivencia, que fomenta la autoafirmacin fsica y psquica de las
personas (Pp. 21,22). Por el contrario, cuando surge la violencia, sta hace entrar, tanto a los
individuos como a los grupos que la padecen, en un estado de tensin (estrs) que poco ayuda al
desarrollo integral humano, pues no solo implica un conflicto negativo sino una potencial ruptura de
las relaciones humanas. En tales situaciones, afirman las autoras, no solo perdemos la oportunidad
de aprender y profundizar en las relaciones a travs de un proceso constructivo, sino que puede
deteriorarse el clima de convivencia. La violencia, en tanto que es aprendida, puede no solo ser
evitable sino incluso desaprendida. Galtung (1996) confirma que la violencia es algo evitable que
obstaculiza la autorrealizacin humana (p. 79).
Ciertas formas de cultura inhiben la agresividad, en tanto que otras la promueven. As, la agresividad
pasa de ser un instinto (pulsin) biolgicamente eficaz y adaptativo (favorable para nuestra
supervivencia) a convertirse en una conducta intencionada potencialmente daina para nosotros
mismos y para los dems. Es en este momento en que ya no hablamos de agresividad sino de
violencia. As, es posible decir que la violencia (V) es el producto de la agresividad natural (An) en
interaccin con la cultura violentognica (Cvg):
V = (An) (Cvg)
1
La violencia, en tanto ejercicio del poder fsico-moral con intenciones de hacer dao a otra u otras
personas (o como mera amenaza de causarlo), implica: a) la presencia de un desequilibrio de poder
(Soriano Daz, 2002). En palabras de Corsi (1995) la violencia implica un arriba y un abajo que
adoptan habitualmente la forma de roles complementarios. El autor se refiere, por ejemplo, a los roles
de poder del padre sobre los hijos, de los hombres sobre las mujeres, de los maestros sobre los
alumnos, de los patrones sobre los empleados, etc. La violencia implica tambin b) una ruptura de la
resistencia a la concesin. Quien nos violenta desea que hagamos su voluntad, y si no consentimos
debemos atenernos a las consecuencias. Es en este sentido en que el Diccionario de la Real Academia
Espaola explica que la violencia como aplicacin de medios sobre personas o cosas se hace con el
propsito ltimo de vencer su resistencia a la concesin. Gerbner (1988) va un poco ms all y
aade que la violencia, aparte de implicar aquella fuerza fsica-moral, puede querer obligar a realizar,
contra la propia voluntad, bajo amenaza, actos que produzcan dolor, heridas o muerte a uno mismo o
a otras personas.
Los dos principales ejes de desequilibrio los han constituido el gnero y la edad, siendo las mujeres,
los nios y los ancianos las principales vctimas de la violencia dentro de la familia.
VARONES
Mujeres
Nios, jvenes y
ancianos
Pares y
Parejas
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La persona violenta es alguien con poca inteligencia emocional que es incapaz de afrontar personas o situaciones
que le causan enojo, frustracin o temor sin moderar su temperamento: no sabe hacer frente a situaciones o
personas difciles para l, y en vez de ofrecer soluciones inteligentes, aprovecha la oportunidad que le brinda el
creerse (y que lo crean) ms valiente o ms fuerte, y opta por controlar (gritando, amenazando, golpeando,
hiriendo) o destruir (asesinando).
Existen muchos grupos sociales en los que se vive la violencia como abuso de poder. Esto implica la existencia
de un arriba y un abajo reales o simblicos, que adoptan habitualmente la forma de roles complementarios:
Padre - hijo
hombre - mujer
maestro - alumno
patrn - empleado, etc.
Aun as, los estudios muestran que el crculo familiar puede ser el grupo social humano en el que es ms
probable que una persona sea: amenazada, golpeada, lesionada, ridiculizada, traumatizada (fsica o
psicolgicamente), abusada sexualmente, abandonada o asesinada.
Los datos y las estadsticas sobre este delito son muy tiles porque nos proporcionan un panorama general de lo
que ocurre en las relaciones de pareja, es decir, los daos y la afectacin que los miembros de sta sufren a causa
de la violencia. Esto nos permite identificar cul es la poblacin que necesita apoyo de manera urgente y quienes
son los que corren ms riesgo de ser vctimas de este delito.
Se estima que un 50% de las parejas viven o han experimentado algn tipo de violencia en su relacin
El tipo de violencia ms declarada es la emocional con un 80.1%, mientras que la violencia sexual ocupa
un 15.6% del total de los casos.
En nuestro pas, 9% de hombres y 7% de mujeres creen que los golpes a ellas se justifican, sobre todo en
casos de infidelidad.
41.2% de las mujeres casadas o que viven en pareja fueron vctimas de un incidente de violencia por parte de
su compaero o esposo en algn momento de su relacin.
En los casos de violencia familiar, es decir, de abuso producido de manera cclica y con intensidad creciente,
el 2% corresponde al abuso hacia el hombre, el 75% al maltrato hacia la mujer y el 23%restante son casos
de violencia cruzada o recproca.
Muchos matrimonios sufren violencia domstica y sta suele ser causa de divorcio para algunos, las
estadsticas muestran que por cada 100 matrimonios contrados, cerca del 25% de stos se disuelven antes de
su dcimo aniversario.
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REFERENCIAS:
Corsi, J. (1995). Violencia masculina en la pareja. Una aproximacin al diagnstico y a los modelos de
intervencin. Buenos Aires: Paids.
Galtung, J. (1996). Peace by Peaceful Means: Peace and Conflict, Development and Civilization. California:
Sage Publications.
Gerbner, G. (1988). Violence in television drama: A study of trends and symbolic functions. Washington: UPPress.
Prez Serrano, G. y Prez de Guzmn, M.V. (2011). Aprender a convivir. El conflicto como oportunidad de
crecimiento. Espaa: Narcea.
Sanmartn, J. (2000). La violencia y sus claves. Barcelona: Ariel.
Soriano Daz, A. (2002). Educacin y violencia familiar. Madrid: Dykinson.
El siguiente instrumento no es precisamente un test para saber si eres violento o no. No est hecho
para otorgar a cada reactivo un puntaje cuya sumatoria nos permita saber bien a bien si eres o no una
persona violenta y/o qu tanto lo eres. Se trata ms bien de una serie de preguntas que te permitirn
reflexionar sobre el modo en que interactas con los dems e identificar rasgos de violencia en ese
trato, de modo que empieces a tomar medidas para mejorar tu temperamento, y por ende, esas mismas
relaciones.
AUTOANLISIS PRELIMINAR:
[Instrucciones: Conteste marcando con una cruz sobre S, No o Na (No aplica), segn sea su
caso y si presenta o no el rasgo de temperamento que se menciona. Tmese todo el tiempo que sea
necesario para reflexionar calmadamente cada una de las preguntas que se le hacen. Sea
completamente honesto; no se sienta como en un examen escolar: no hay respuestas correctas o
incorrectas, y por tanto no se otorga calificacin alguna. Si es necesario, reptase a s mismo varias
veces cada pregunta antes de contestarlas, pero hgalo en voz alta. Al final, entregue sus respuestas a
su terapeuta.]
1
No
Na
No
Na
No
Na
No
Na
No
Na
No
Na
No
Na
No
Na
No
Na
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No
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No
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Le grito
No
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No
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