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FB3S Fisica1 PDF
FB3S Fisica1 PDF
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Acadmico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Director de Administracin y Finanzas
Lic. Oscar Rascn Acua
Director de Planeacin
Dr. Jorge ngel Gastlum Islas
FSICA I
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2006 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Tercera edicin 2008. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Ada Orozco Silva
Marco Antonio Valenzuela Almada
Marco Antonio Rendn Ramos
Correccin de Estilo:
Luca Ordoez Bravo
Supervisin Acadmica:
Eva Margarita Fonseca Urtusuastegui
Segunda Revisin Acadmica:
Alberto Llnez Peralta
Eleazar Herrera Araujo
Jos Luis Lpez Hernndez
Jaime Flores Hurtado
Rosa Amalia Rosales Green
Edicin:
Bernardino Huerta Valdez
Coordinacin Tcnica:
Martha Elizabeth Garca Prez
Coordinacin General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIN BSICA
CIENCIAS NATURALES
HORAS SEMANALES: 5
CRDITOS: 10
FSICA I
Est integrada en tres unidades
UNIDAD I I
MOVIMIENTO
UNIDAD I
INTRADUCCIN AL
CONOCIMENTO DE LA
FSICA
GENERALIDADES
LA FSICA Y
SU IMPACTO
EN LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGA
MAGNITUDES
FSICAS Y SU
MEDICIN
Sus subtemas son
MAGNITUDES
FUNDAMENTALES Y
DERIVADAS
VECTORES
DIFERENCIA ENTRE
MAGNITUDES
ESCALARES Y
VECTORIALES
MOVIMIENTO EN
UNA DIMENSIN
MOVIMIENTO EN
DOS DIMENSIONES
CONCEPTO DE
DISTANCIA,
DESPLAZAMIENTO,
VELOCIDAD Y
ACELERACIN
TIRO
PARABLICO
LEYES DE
NEWTON
SISTEMA DE
UNIDADES
CARACTERSTICAS
DE UN VECTOR
SISTEMAS DE
REFERENCIA
NOTACIN
CIENTFICA
REPRESENTACIN
GRFICA DE
SISTEMAS
DE UNIDADES
MOVIMIENTO
RECTILNEO
UNIFORME
TRANSFORMACIN
DE UNIDADES DE
MEDIDA
DESCOMPOSICIN
Y COMPOSICIN
RECTANGULAR DE
VECTORES
MOVIMIENTO
RECTILNEO
UNIFORMEMENTE
ACELERADO
SEGUNDA LEY
DE NEWTON
MTODOS
DIRECTOS
E INDIRECTOS
DE MEDIDA
PROBLEMAS DE
SISTEMAS DE
VECTORES
CADA LIBRE
Y TIRO VERTICAL
TERCERA LEY
DE NEWTON
PRECISIN DE
INSTRUMENTOS
Y ERRORES
UNIDAD I II
LEYES DE NEWTON, TRABAJO Y
ENERGA
MOVIMIENTO
CIRCULAR
UNIFORME
Y MOVIMIENTO
CIRCULAR
UNIFORMEMENTE
ACELERADO
TRABAJO,
POTENCIA Y
ENERGA
MECNICOS
Sus subtemas son
TRABAJO
FUERZAS DE
FRICCIN
POTENCIA
PRIMERA LEY
DE NEWTON
ENERGA
MECNICA
Y LEYES DE LA
CONSERVACIN
DE LA ENERGA
LEY DE LA
GRAVITACIN
UNIVERSAL
ndice
Recomendaciones para el alumno........................................................................ 7
Presentacin .......................................................................................................... 7
RIEMS..................................................................................................................... 8
UNIDAD 1. INTRODUCCIN AL CONOCIMIENTO DE LA FSICA....................... 11
1.1.
Generalidades .......................................................................................... 13
1.1.1. La fsica y su impacto en la ciencia y la tecnologa................................. 14
1.1.2. Los mtodos de investigacin y su relevancia en el
desarrollo de la ciencia ............................................................................ 15
1.2.
Magnitudes fsicas y su medicin ............................................................ 16
1.2.1. Magnitudes fundamentales y derivadas .................................................. 16
1.2.2. Sistema de Unidades ............................................................................... 17
1.2.3. Notacin Cientfica y prefijos ................................................................... 19
1.2.4. Transformacin de unidades de medida................................................. 20
1.2.5. Mtodos directos e indirectos de medida ............................................... 22
1.2.6. La precisin de instrumentos en la medicin de diferentes
magnitudes y tipos de errores ................................................................. 22
1.3.
Vectores .................................................................................................... 23
1.3.1. Diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales .............................. 23
1.3.2. Caractersticas de los vectores ................................................................ 25
1.3.3. Representacin grfica de sistemas de vectores.................................... 27
1.3.4. Descomposicin y composicin rectangular de vectores por
mtodos grficos y analticos................................................................... 27
1.3.5. Operaciones de sistemas de vectores .................................................... 29
Seccin de tareas .................................................................................................. 33
Autoevaluacin ....................................................................................................... 47
Ejercicio de reforzamiento ...................................................................................... 51
UNIDAD 2. MOVIMIENTO .................................................................................... 53
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
Presentacin
En Mdulo de Aprendizaje de Fsica I, se desarrollan contenidos que te permiten
adquirir conocimientos y habilidades bsicas que te ayudan a conocer un poco
los fenmenos que se presentan nuestra vida diaria, para ello se incluyen tres
unidades las cuales consideran los siguientes:
Unidad 1, introduccin al conocimiento de la fsica, donde se ven generalidades
de la fsica, as como, magnitudes fsicas, medicin y vectores.
Unidad 2, movimiento de los cuerpos, donde se desarrollan los temas de
movimiento en una dimensin y movimiento en dos dimensiones.
Unidad 3, en esta unidad se considera la primera, segunda y tercera ley de
Newton, trabajo, potencia y energa, con el propsito de que puedas interpretar
las leyes de la mecnica, as como la de la gravitacin universal.
Adems para complementar la informacin incluida en el mdulo, te invitamos a
que realices las actividades que en l se incluyen, tales como ejercicios en clase,
tareas, contestar la autoevaluacin y ejercicios de reforzamiento.
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS
I. Se autodetermina
y cuida de s.
II. Se expresa y
comunica
COMPETENCIAS GENRICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias docentes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10
Unidad 1
Introduccin
al conocimiento
de la Fsica
Objetivo:
El alumno:
Resolver ejercicios de medicin y
aplicacin
de
las
magnitudes
fundamentales, derivadas, escalares y
vectoriales de la Fsica, con base en la
aplicacin del mtodo cientfico en la
observacin, explicacin y ejercitacin de
tcnicas de medicin y representacin de
sistemas de vectores inmersos en
situaciones de la vida cotidiana, mostrando
actitudes de inters cientfico.
Temario:
Generalidades.
Magnitudes fsicas y su medicin.
Vectores.
Fsica I
INTRODUCCIN AL
CONOCIMIENTO
DE LA FSICA
GENERALIDADES
MAGNITUDES
FSICAS Y SU
MEDICIN
La Fsica
y su
impacto en la ciencia
y tecnologa.
Magnitudes fundamentales y
derivadas.
Sistemas de Unidades
Caractersticas de un vector.
Notacin Cientfica
Representacin grfica
sistemas d vectores.
Los mtodos
investigacin y
relevancia
en
desarrollo
de
ciencia
de
su
el
la
Transformacin de unidades
de medida.
Mtodos directos e indirectos
de medicin.
Precisin de instrumentos de
medicin y tipos de errores.
12
VECTORES
de
Descomposicin
y
composicin rectangular de
vectores.
Problemas de sistemas de
vectores.
1.1.
GENERALIDADES
Alguna vez te has imaginado como sera tu vida si no existiera la televisin, radio,
telfono, automvil, computadoras, Internet, etc., quizs para ti parezcan muy
naturales porque ests acostumbrado a estos y muchos avances tecnolgicos
pero, alguna vez te has preguntado sobre su origen? alguna vez te has
preguntado a qu se deben los huracanes, sismos, etc.?
La finalidad de pedirte que pensaras en algunos adelantos tecnolgicos y
fenmenos naturales es hacerte reflexionar sobre el trabajo que ha realizado una
gran cantidad de hombres, los cuales se han preocupado en generar el
conocimiento que permita la creacin de satisfactores tecnolgicos que eleven
la calidad de vida y la comprensin de la naturaleza.
Las ciencias naturales nos permiten comprender lo que sucede en el vasto
Universo, aqu est incluida la Fsica, que de las ciencias fsicas es la ms
importante porque proporciona los conocimientos fundamentales que auxilian en
el conocimiento de otras ciencias.
CIENCIAS
NATURAL
FSICA
GEOLOGA
QUMICA
ZOOLOGA
BOTNICA
ASTRONOMA
CIENCIAS
FSICAS
CIENCIAS
BIOLGICAS
BIOLOGA
En lo tocante a la ciencia,
la autoridad de un millar
no es superior al humilde
razonamiento de un
hombre Galileo Galilei
(es.wikiquote.org)
2.
3.
EJERCICIO 1
13
Fsica I
1.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
2.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
4.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
TAREA 1
1.1.1.
Pgina 33.
14
Por su importancia y gran aplicacin en muchas reas del saber humano, la fsica
es una ciencia que en los ltimos 400 aos ha tenido un gran avance cientfico y
ello nos ha beneficiado con un gran desarrollo tecnolgico; la ciencia avanza y trae
como consecuencia que nuevos retos se presenten al ser humano; la gran
cantidad de fenmenos fsicos existentes y los que van apareciendo ha llevado a
que la fsica se divida como se muestra a continuacin.
FSICA
CLSICA
Mecnica
Termodinmica
ptica
Acstica
Electromagnetismo
FSICA
MODERNA
Atmica
Molecular
Nuclear
Relatividad
Mecnica cuntica
Contesta las siguientes preguntas y al final las comentas con tus compaeros y
profesor.
1. Te ha servido la fsica en tu vida personal? Por qu?
2. Escribe al menos tres aplicaciones de la fsica en tu vida personal:
3. Escribe un fenmeno fsico del que hayas escuchado que se han hecho
investigaciones.
4. Sabes de alguna investigacin de un fenmeno fsico que se este
realizando actualmente?
EJERCICIO 3
TAREA 2
1.1.2.
Pgina 35.
Ciencia:
Exploracin de los objetos y
fenmenos del universo
material, para desarrollar
explicaciones ordenadas de
estos objetos y fenmenos;
adems de que las
explicaciones deben ser
comprobadas.
(Avila, R., 2005)
15
Fsica I
TAREA 3
Pgina 37.
1.2.
MAGNITUDES FSICAS
Y SU MEDICIN
EJERCICIO 4
Si bien es cierto que nuestros sentidos nos brindan informacin del medio
circundante, tambin lo es el hecho de que stos nos engaan en algunas
ocasiones, por ejemplo: en tiempo de fro sentimos ms helados los objetos
metlicos que los de madera, aunque ambos estn expuestos a la misma
temperatura; o bien, cuntas veces hemos sido engaados por ilusiones
pticas, por lo tanto no podemos confiar en nuestros sentidos como
instrumentos precisos y exactos al momento de cuantificar cantidades fsicas,
sino que debemos utilizar los instrumentos de medicin adecuados, as como
las unidades de medida apropiadas a cada fenmeno.
Utilizando un metro de madera o una cinta mtrica, una bscula y un reloj,
efecta las siguientes mediciones y posteriormente contesta las preguntas.
a) Mide tu peso.
b) Mide la estatura de un compaero.
c) Mide el tiempo que tarda una moneda en caer 1.5m de altura.
1.
2.
3.
4.
16
1.2.2.
Sistemas de unidades
En equipo construyan, con los materiales que deseen una unidad patrn para
medir longitud, masa y tiempo.
EJERCICIO 5
17
Fsica I
Cegsimal
C.G.S.
M.K.S.
Sistema
Internacional
S.I.
AO
1795
1881
1935
1960
MAGNITUDES Y UNIDADES
FUNDAMENTALES
Longitud: Metro
Peso: Kilogramo peso
Volumen: litro
Longitud: centmetro
Masa: gramo
Tiempo: segundo
OBSERVACIONES
- Es decimal
- Utiliza prefijos para
mltiplos y
submltiplos
- Su nombre est
compuesto por la
primera letra de la
unidades
fundamentales
Longitud: metro
Masa: Kilogramo
Tiempo: segundo
- Su nombre est
compuesto por la
primera letra de sus
unidades
fundamentales.
Longitud: metro
Masa: Kilogramo
Tiempo: segundo
Corriente Elctrica: Ampere
Temperatura: grado Kelvin
Intensida Luminosa: La
candela
Cantidad de Sustancia: el mol
- Posee las
caractersticas del
sistema mtrico
decimal.
- Est basado en el
M.K.S.
- Usa notacin
cientfica.
TAREA 4
Pgina 39.
18
Unidades del sistema Ingls: longitud (pie), masa (libra masa) y tiempo
(segundo).
SISTEMA M.K.S
MAGNITUD
Nombre
Smbolo
SISTEMA CEGESIMAL
SISTEMA INGLS
Nombre
Nombre
Smbolo
libra
masa
lbm
Smbolo
EJERCICIO 6
Longitud
Masa
Tiempo
Volumen
cm3
Velocidad
m
s
Aceleracin
cm
seg2
-3
-5
Observa que el exponente indica los espacios que mueves el punto decimal
hasta colocarlo enseguida del primer dgito diferente de cero, si lo mueves a la
izquierda el exponente es positivo, si lo mueves a la derecha es negativo.
Si deseas expresar en notacin decimal un nmero escrito en notacin cientfica,
slo tienes que invertir el proceso, si el exponente de la base 10 es positivo,
mueve el punto decimal a la derecha, los espacios vacos se llenan con ceros; si
el exponente es negativo lo mueves a la izquierda. Ejemplo:
1) 6 X 105 = 600 000
PREFIJO SIMBOLO
VALOR
Exa
1018
Peta
1015
Tera
1012
Giga
109
Mega
106
Kilo
103
Unidad
deci
10-1
centi
10-2
mili
10-3
micro
10-6
nano
10-9
pico
10-12
10-15
femto
2) 8 X 10-4 = .0008
19
Fsica I
EJERCICIO 7
560000=
9720000000000=
.0000058=
.07605=
8965=
6)
7)
8)
9)
10)
7834.56 =
4.5 X 106=
3.4 X 10-4=
6.45 X 103=
2.5 X 10-8=
Para multiplicar o dividir cantidades en notacin cientfica slo debes aplicar las
leyes de exponentes.
Ejemplo:
(4.2 X109)(3.6 X10-4 ) = 15.12 X 109-4 =15.12 X 105 = 1.512 X106
TAREA 5
Pgina 41.
1Km = 1000m
20
1h = 3600 seg
1
100
1 x 105
2.54
30.48
1.609X105
metro
Kilmetro
-5
.01
1
1000
0.0254
0.3048
1609
1 x 10
.001
1
2.54X10-5
3.048X10-4
1.609
Pulgada
0.3937
39.37
3.937X104
1
12
6.3346X104
Pie
0.03281
3.281
3281
0.0833
1
5280
MASA
Gramo
gramo
Kilogramo
Slugg
Libramasa
Onza
1
1000
1.46X104
454
28
segundo
segundo
minuto
hora
da
Ao
1
60
3600
86400
3.156x107
Kilogramo
.001
1
14.6
0.454
.028
Slugg
-5
6.85X10
0.0685
1
0.0031154
.0019178
TIEMPO
minuto
hora
0.01667
2.78x10-4
1
0.01667
60
1
1440
24
5.26x105
8766
Libra masa
Onza
.0022
2.2
32.098
1
.0617
0.0357
35.71
521.43
16.2
1
da
1.16x10-5
6.94x10-4
0.04167
1
365.27
Ao
3.17X10-8
1.9x10-6
0.0001141
0.002738
1
EJERCICIO 8
50 cm a pie
25 Kg a Slugg
80 mi/h a pie/s
6 m/s a km/h
1.43 m/s2 a km/h2
15 Kg m a gr cm
s2
s2
TAREA 6
Pgina 43.
21
Fsica I
Calibrador Vernier
(micromex.com.mx)
22
2) Errores en la Medicin
a) Errores Circunstanciales, estocsticos o aleatorios: se presentan al azar
de una medida a otra, siempre producidos por factores incontrolables,
por ejemplo cambios en el medio ambiente.
b) Errores Sistemticos: este tipo de errores deforman una medida o serie
de medidas, proporcionando datos que siempre aumentan o
disminuyen las medidas efectuadas porque los instrumentos no estn
bien construidos, hay un error de paralaje el instrumento utilizado no
es el correcto.
3) Tipos de errores
a) Error Absoluto: es la diferencia entre una medicin (M) y la media
aritmtica de las mediciones (m), que se considerar como exacta.
e=Mm
b) Error Relativo: se representa con la letra griega psilon ( ) y se define
como el cociente del error absoluto y la media aritmtica o valor exacto
(m).
=
Micrmetro
o calibrador palmer
(web.unicam.it//labcam/micrometro.htm)
e
m
0.8m = .03076
26m
c) El error porcentual
0.03076 X 100% = 3.076 %
1.3.
TAREA 7
Pgina 45.
VECTORES
23
Fsica I
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4) Qu caractersticas identificas en el ejemplo de cantidad vectorial?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5) Cmo defines una cantidad escalar?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6) Cmo defines una cantidad vectorial?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
24
) y algebraicamente
con una letra en negrita (A) o con una flechita arriba (A). En un vector podemos
encontrar los siguientes elementos
sentido
magnitud
direccin
origen
N
NW
NE
Magnitud de A = A I
La direccin de un vector se indica respecto a un sistema de referencia; un sistema
que se usa es el de los puntos cardinales y un segundo sistema que en nuestro
curso ser de gran utilidad es el plano de coordenadas cartesianas; en este
sistema los ngulos se miden en contra del movimiento de las manecillas del reloj a
partir de la posicin del eje X positivo y la direccin se representa con la letra
(theta).
SW
SE
S
90
20m,30 al N
(30m,60 )
del E
200
W
30
10m,W
180
60
0o ,360
(20m, 200 )
S
270
EJERCICIO 11
II.- Traza los siguientes vectores utilizando la escala que consideres apropiada.
1) 200N a 120
2) 500m a 250
3) 125 m/s a 40
25
Fsica I
II CUADRANTE
III CUADRANTE
IV CUADRANTE
= 180 -
= 180 +
=360 -
y
= 140
x
= 310
50
EJERCICIO 12
45
25
45
26
60
27
Fsica I
Vy
50m
40o
PROCEDIMIENTO:
Con una escala apropiada traza el vector (en
este caso puede ser 1cm--- 10m,esto significa
que la longitud del vector es de 5 cm) y con el
transportador mide un ngulo de 40desde el
eje horizontal.
Partiendo del extremo del vector traza lineas
punteadas hacia los ejes X y Y; donde se
intersectan quedan los extremos de las
componentes Vx y Vy
Para encontrar el valor de ellas slo mdelas y
obtn su valor segn tu escala.
-----------
------------
Vx
Vx = componente
Horizontal
Vy= componente
Vertical
El mtodo analtico tiene las ventajas de ser ms preciso, til y rpido porque se
utilizan procedimientos trigonomtricos.
Descomposicin de un vector en sus componentes rectangulares.
Se llaman componentes de un vector aquellos que lo sustituyen en la
descomposicin . Se llaman componentes rectangulares si forman un ngulo de
90 .
Ejemplo 2: Determinar por el mtodo analtico las componentes rectangulares del
ejercicio anterior.
Las componentes rectangulares de un vector se pueden calcular en
trminos de su magnitud (V) y su direccin .
.
-----------Vy
Vx
Por lo tanto, para calcular las componentes rectangulares del ejercicio anterior por
el mtodo analtico slo aplicamos las frmulas anteriores.
Vx= (50m)(Cos 40 ) = 38.3 m
28
II
III
EJERCICIO 13
IV
Vx
Vy
EJERCICIO 14
R
A
Procedimiento:
Se trazan los vectores utilizando una escala
apropiada.
A continuacin utilizando tus escuadras
traza una paralela al vector A a partir de B y
una paralela al vector B, a partir de A.
La resultante es la lnea que une el origen
con el punto donde se intersecan las
paralelas.
R=A+B
29
Fsica I
R
B
A
Procedimiento:
Se trazan los vectores utilizando
una escala apropiada.
Traza el vector B en el extremo de
A. Une el origen con el extremo del
vector B.
Para calcular la resultante mide la
longitud y determina su valor segn
tu escala.
Tambin se puede llevar el vector A
al extremo de B y se obtiene el
mismo resultado.
Y
C
45
R
A
30
Ejemplo:
R = F1 + F2 + F3
R =-300N -250N +500N
R= -50N
El signo menos indica el
sentido.
R
B
Ejemplo:
5N
-8N
R= (A2 + B2)
R= [(-5N)2 + (-8N)2]
R= 9.43 N
Tan = -8N
5N
= 57.99o
= 360o 58o( IV Cuadrante)
= 302
31
Fsica I
B=40N
40o
52o
A = 50N
Tabla de componentes
C=60N
Vector
A=50N
B=40N
0o
140
C=60N
232
Vx
Ax=50N
Bx=30.64N
Cx=36.93N
Rx=17.57N
Vy
Ay= 0
By= 25.71N
Cx=-47.28N
Ry=-21.57N
R= [(-17.57N)2 + (-21.57N)2]
R= 27.82N
32
Nombre_________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: De forma individual investiga que estudia cada una de las ramas de la fsica, y
posteriormente entrgalo a tu profesor(a) para su revisin.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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33
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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34
Nombre_________________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: De forma individual, lee una revista cientfica y escoge un artculo que trate sobre un
fenmeno fsico, realiza un resumen sobre l y entrgaselo a tu profesor(a) para su revisin.
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Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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36
Nombre_________________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: En equipo realiza lo siguiente: de acuerdo con los pasos del mtodo cientfico
experimental cmo se puede demostrar que = 3.1416?, posteriormente entrgalo a tu profesor(a) para su
revisin.
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37
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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38
Nombre_________________________________________________________
TAREA 4
INSTRUCCIONES: De forma individual investiga las definiciones originales y las ms actuales de metro,
kilogramo y segundo, y posteriormente entrgalo a tu profesor(a) para su revisin.
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39
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
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40
Nombre_________________________________________________________
TAREA 5
INSTRUCCIONES: Efecta las operaciones que se indican y posteriormente entrgalo a tu profesor(a) para su
revisin.
a) Convierte los siguientes nmeros escritos en notacin decimal a notacin cientfica.
1) 50 000=
2) 840=
3) .0093=
4) 2497.87=
5) .725=
6) 435000000=
7) 84056000=
8) 284.6=
9) .043=
10) .000087=
6) 2.15 x 10-1=
7) 8.456 x 102=
8) 1.23 x 10-2=
9) 9.45 x 10-3=
10) 8.2 x 10-6=
c) En los siguientes problemas, reduce y expresa el resultado como un solo nmero escrito
en notacin cientfica.
1) (6 000)( 84 000 000)=
2) (3 x 10-4)( 2 x 10 -6) =
3) (9 x 109)( 3 x 10-6)(6 x10-3)=
4) (4 x 10-4)(3 x10-6)=
5) (9 x 109)( 8 x 10-9) =
4 x 10-3
6) [(5 x 106)(8 x1014)] =
7) 6 x105 + 7 x104=
8) 9.54 x10-6 4.2 x10-5=
41
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
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42
Nombre_________________________________________________________
TAREA 6
INSTRUCCIONES: En forma individual efecta las conversiones de unidades que te indique tu profesor(a), y
posteriormente entrgaselo para su revisin.
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Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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44
Nombre_________________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: En equipo de 4 integrante utilice una cinta mtrica, cada uno mida el largo de la mesa de
laboratorio, calculen el promedio o media aritmtica de todas las mediciones y consideren dicha medida
como exacta; a continuacin calcule cada uno, su error absoluto y relativo, y posteriormente entrgalo a tu
profesor(a) para su revisin.
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45
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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46
Nombre____________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
La respiracin.
La oxidacin.
La cada libre de los cuerpos.
La combustin.
2.
Rama de la fsica que estudia el movimiento de los cuerpos que se mueven a velocidades pequeas
comparadas con la velocidad de la luz.
Mecnica clsica.
Mecnica cuntica.
Relatividad.
Termodinmica.
3.
Esta unidad patrn es igual a la longitud de la trayectoria de una onda luminosa en el vaco en un tiempo de
1
seg.
299 792 458
Kilogramo.
Segundo.
Metro.
Candela.
4.
Al expresar la suma de 4.8 X 10-3 miligramos y 9.2 X105 nanogramos en miligramos, obtenemos:
9.248 X 10-4 .
4.8092 X10-3.
9.248 X10-1 .
9.2 X105 .
5.
Una llave gotea agua a razn de 1 gota cada 1.5 segundos. Un centmetro cbico contiene 20 gotas. Cul
ser el volumen del agua desperdiciada en decmetros cbicos en media hora?.
001 dm3 .
06 dm3 .
6 dm3 .
6 dm3 .
47
Fsica I
6.
Un camin viaja a 90Km/h, mientras que un automvil lo hace a 25 m/s Cul se mueve ms rpido?
Camin
Automvil
Los dos viajan con la misma rapidez.
No podemos saberlo.
9. Una masa de hielo de 920 Kg ocupa un volumen de 1 m3 y 1 g de agua ocupa un volumen de 1 cm3. Cul
ocupa mayor masa por unidad de volumen?
Agua.
Hielo.
Tiene la misma densidad.
No se puede determinar.
10. Este tipo de error es originado cuando la persona que est realizando la medicin no est ubicada en forma
perpendicular al plano de la graduacin del instrumento de medicin.
Aleatoria.
Estocstico.
Circunstancial.
Paralaje.
11. Qu instrumento de medicin utilizaras para medir con la mayor precisin el dimetro de un tubo de
ensayo?
Calibrador Vernier.
Regla graduada de madera.
cinta de costura.
Flexmetro.
48
12. Un estudiante sale del Cobach y camina 500m hacia el Este y despus 800m hacia el Sur Qu tan lejos se
encuentra en lnea recta de la escuela?
1300 m, 32 al S del W.
943.4m, 58 al S del W.
1300m, 32 al S del E.
943.4m, 58 al S del E.
13. Un ro fluye hacia el Sur a 30Km/h. Una lancha se puede mover a 60Km/h en aguas tranquilas; Si la lancha
cruza este ro hacia el Oeste Qu tan rpido se mueve la lancha y en que direccin?
67Km/h a 206.6.
67Km/h a 26.6.
67Km/h a 63.4o.
67Km/h a 243.4o.
14. Calcula la resultante de las siguientes fuerzas aplicando el mtodo analtico: F1=250N a 30 ,F2= 330N a
300 y F3 = 500N a 250 .
664.8 a 71.5
664.8 N a 108.5.
664.8 N a 288.5.
664.8N a 341.5.
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 153.
49
Fsica I
50
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: De forma individual resuelve los siguientes problemas y entrgalo a tu profesor(a) para su
revisin.
1. Una cancha de ftbol tiene 328 pies de largo y 197 pies de ancho. Cunto mide el largo y ancho de la
cancha en metros, kilmetros, centmetros, megametros y millas?
2. La longitud de un libro es de 25.5 cm y su anchura es de 180mm. Expresa el rea superficial del libro en
pies cuadrados y metros cuadrados.
3. En una carretera federal se lee que el lmite de la rapidez establecido es de 80Km/h. A cunto equivale
esta rapidez en metro sobre segundo, pie sobre segundo y milla sobre hora?
4. Un objeto experimenta un desplazamiento de 80 Km en una direccin de 30 con respecto a la
horizontal. Calcular sus componentes rectangulares por el mtodo grfico y analtico.
5. Cul es la resultante de sumar una fuerza de 200N hacia el Norte y 300N hacia el Oeste? Utiliza los
mtodos grfico y analtico para determinar la resultante.
6. Se tiene dos fuerzas F1= 50N y F2=30N, determina la resultante de ambas fuerzas en los siguientes
casos aplicando el mtodo analtico.
a)
b)
c)
d)
6.- Luis, Laura y Diana estn jalando una mochila; Luis jala con 550N hacia el Este, Laura con 350N a 40 al
N del W y Diana con 400N hacia el Sur. Cul ser la fuerza resultante y hacia dnde se mover la
mochila? Obtn la magnitud y direccin de la resultante aplicando el mtodo grfico del polgono y el
mtodo analtico.
51
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
52
Unidad 2
Movimiento
Movimiento
Objetivos:
As pues podemos
darnos cuenta que
El alumno:
Realizar predicciones respecto al
comportamiento de cuerpos mviles en
una y dos dimensiones, por medio de la
observacin
sistemtica
de
las
caractersticas de los patrones de
movimiento que se muestran en ambos
tipos,
mostrando
objetividad
y
responsabilidad.
Temario:
CINEMTICA:
Movimiento en una dimensin.
Movimiento en dos dimensiones.
53
Fsica I
MOVIMIENTO
Lo describe la
CINEMTICA
La cual se divide en
MOVIMIENTO
EN UNA
DIMENSIN
MOVIMIENTO EN
DOS
DIMENSIONES
SISTEMA DE
REFERENCIA
Distancia
MRU
Horizontal
Rapidez
Movimiento
circular
Tiro parablico
Desplazamiento
Oblicuo
MCU
Velocidad
Aceleracin
MRUA
Cada libre y
tiro vertical
54
MCUA
Movimiento
2 .1 .
MOVIMIENTO EN UNA
DIMENSIN
Figura 2.1
55
Fsica I
Figura 2.2
s = x = x f xi
Donde la letra griega delta
entre
dos
cantidades.
Grfica 2.1
( ), indica diferencia
Ejemplo 2. 1
56
Movimiento
r=
d
t
x x f x i x f x i
=
=
t
t f ti
t
Figura 2.3
v v f v i v f v i
=
=
t t f t i
t
57
Fsica I
RAPIDEZ MEDIA.
Cuando un objeto experimenta un cambio de posicin en lnea recta puede ser
que recorra distancias iguales en la unidad sucesiva de tiempo, esto es, a una
rapidez constante. Aunque frecuentemente el objeto no se mueve con rapidez
constante, esto es, recorre distancias diferentes en intervalos de tiempos iguales,
y as la distancia total recorrida por un objeto durante un perodo de tiempo es a
menudo el resultado de una rapidez media.
Ejemplo 2.2. Si la distancia entre una ciudad A y una ciudad B es 140km. y un
automvil la recorre con una rapidez promedio de 25 m/s cul es el tiempo que
tarda en recorrer dicha distancia en segundos?
Razonamiento. Conocemos la rapidez media y la distancia, el tiempo se obtiene
de la ecuacin 2.2 despejada para tiempo.
Esto es, t =
EJERCICIO 2
140000m
= 5600s
25m / s
Figura 2.4
58
Velocidad media.
Si al describir el movimiento de un objeto se establece su posicin inicial y final,
entonces se sabe hacia que direccin se mueve, esto es, su desplazamiento.
Sin embargo, cuando realizamos un viaje de una ciudad A a una ciudad B, la
mayora de la veces el trayecto tiene tramos curvos (cambios de direccin) Fig.
2.4, tramos rectos, casetas de cobro (velocidad cero), etc. todo esto ocasiona
que hagamos el recorrido con diferentes velocidades. Pero en la velocidad
media de todo el recorrido se considera nicamente la diferencia de la posicin
inicial y la posicin final, el desplazamiento A B, dividido por el intervalo de
tiempo que dura el recorrido.
Movimiento
Solucin v =
20km 70km
= 100km / h
0.5h
EJERCICIO 3
TAREA 1
Pgina 77.
59
Fsica I
160km.
240km
1h
2h
3h
0
Tiempo
Figura 2.6
60
Movimiento
En la figura 2.3 (c), la grfica nos muestra que el valor numrico de la pendiente,
x/t, es la magnitud de la velocidad promedio y adems por ser positiva, nos
indica que x aumenta con el tiempo, as que el movimiento es en la direccin
positiva de x.
Si el objeto regresa a su punto de partida, lo hace siguiendo una direccin
negativa en X, y su posicin contra tiempo queda como se muestra en la grfica
2.3 (d).
40
0
Figura 2.7
TAREA 2
Pgina 79.
61
Fsica I
5s
v f = 108km / h
v i = 72km / h
Figura 2.8
Aceleracin media
Pero, cmo es en realidad tu ir y venir a la escuela?, consideremos el supuesto de
que lo haces en automvil. Tu viaje inicia en una velocidad cero, luego aumenta,
disminuye y as hasta que llegas a tu casa o al colegio, y as la variacin de la
velocidad de tu trayecto es resultado de una aceleracin media.
Ejemplo 2.5. Un autobs se mueve con una velocidad de 72km/h en el instante
en el que se inicia la observacin, cuando han transcurrido 5s, su velocidad es
de 108km/h Cul es su aceleracin media en m/s2?
Razonamiento. Para calcular la aceleracin media hacemos uso de la ecuacin
2.4. Los datos estn en el mismo sistema de unidades?
A ste resultado debes llegar. a =
EJERCICIO 4
TAREA 3
Pgina 81.
62
30m / s 20m / s
= 2m / s 2
5s
Movimiento
10 + 16 + 22 + 28 + 34
)=22 m/s.
5
v f + vi
2
, pero no conocemos la
v f = 20m / s
20m / s + 0
Luego calculamos v =
v = 10m / s
2
Figura 2.9
63
Fsica I
(v i + v i + at )
t acomodando y sumando trminos semejantes.
2
at 2
(nicamente aceleracin constante)
2
As el ejemplo 2.4 se resuelve de una manera fcil empleando la ecuacin
(2m / s 2 )(5s ) 2
x = 0m + (0m / s )(5s ) +
= 50m
2
x f = xi + vi t +
Por ltimo es posible obtener una ecuacin para la velocidad final que no
contenga un intervalo de tiempo (Opcional: Se deja al alumno y profesor la
demostracin de la siguiente ecuacin)
v 2f = v i2 + 2a ( x f x i ) (nicamente aceleracin constante)
Ejemplo 2.7. Un avin aterriza a 300 k/h y llega hasta el reposo por efecto de una
desaceleracin de 10 m/s2. Qu distancia necesita para quedar inmvil?
Razonamiento. Como no se proporciona el tiempo de frenado la distancia se
calcula de la ecuacin 2.8 despejada para desplazamiento, ya que en este caso
desplazamiento y distancia son iguales por no existir referencia de la posicin
inicial ni final.
x f xi =
v 2f v i2
a = 10m / s
2a
2
Solucin. x f x i =
64
1000m 1h
Dado. v i = 300km / h
= 83.33m / s v f = 0m / s
1km 3600s
(0m / s ) 2 (83.33m / s ) 2
2(10m / s 2 )
= 347.19m
Movimiento
3.
EJERCICIO 5
v(m/seg)
TAREA 4
T(seg)
Grfica 2.4
Pgina 83.
Figura 2.10
65
Fsica I
Para saber ms y
enriquecer el tema,
visita el sitio:
http://www.educaplus.org/
movi/4 2caidalibre.html
66
Movimiento
y = y f y i
Ecuacin 2.9
v yf = v yi gt
Ecuacin 2.10
y f = y i + v yi t
gt 2
2
(v yf + v yi )t
2
Ecuacin 2.11
yi = 0
v yi = 0
Ecuacin 2.12
Ecuacin 2.13
v yf =yf =
-h
Figura 2.11
La palabra altura nos sugiere una posicin elevada del objeto respecto a algo,
en el caso concreto de un objeto que cae hasta el suelo el desplazamiento tiene
signo negativo (direccin), pero su magnitud es simplemente la altura, en
cualquier otro punto de su cada, la altura es la diferencia entre la altura original y
lo que se ha desplazado.
Cuando un cuerpo se
deja caer, su posicin
inicial y velocidad
inicial, son cero e
incrementan su
magnitud conforme
pasa el tiempo pero en
sentido negativo.
Todo cuerpo que se deja caer inicialmente tiene velocidad cero, y posicin inicial
cero, luego incrementa su desplazamiento y velocidad en cuanto a magnitud,
pero con signo negativo, el cual establece la direccin de los vectores
desplazamiento y velocidad. Ver Fig. 2.11
Ejemplo 2.8 Se deja caer una piedra desde una altura de de 100m,
Qu tiempo le toma a la gravedad hacer que la piedra llegue al suelo?
Razonamiento. El clculo del tiempo se efecta con la ecuacin 2.11 despejada
2( y f y i )
para t cuando la velocidad inicial es cero. t =
g
Dado. v i = 0
yi = 0
Puesto que y= -100m, despejando de y = y f y i
y f = 100m
Solucin. t =
2(100m o)
9.8m / s 2
= 4.517 s
Para saber ms y
enriquecer el tema,
visita el sitio
http://fisicaisi.8k.com/cinematica/g
raves/graves.htm
y = 0 + 0
67
Fsica I
Figura 2.12
Torre de pisa en la cual
Galileo Galilei realiz sus
experimentos de cada
libre con objetos de
diferente peso,
observando que caan al
mismo tiempo.
Ejercicio 6
Ecuacin cuadrtica
ax2 + bx +c =0
Frmula general
x=
b b 2 4ac
2a
9.8m / s 2 2
m
t
t que haciendo un reacomodo
2
s
4.9t 2 + 12t 20 = 0 la
2
12 12 4(4.9)(20)
cual
por
frmula
general
12 + 23.15
= 1.13s Nota. t2=-3.58s el cual se
9.8
2(4.9)
descarta pues el tiempo nunca puede ser negativo.
t=
68
t1 =
Movimiento
de
EJERCICIO 7
v yi = 29.4m / s v yf = 0
Figura 2.13
yi = 0
Solucin.
a) Despejando la ecuacin 2.10 para tiempo cuando la velocidad final es
29.4m / s
cero. t =
= 3s
9.8m / s 2
b) De la ecuacin 2.11
9.8m / s 2 (3s ) 2
y max = 0 + 29.4m / s (3s )
= 44.1m
2
c) t t = 2(3s ) = 6s
d) De la ecuacin 2.11 25m = 0 + 29.4
ecuacin
4.9
s2
t1 = 4.97 s y t 2 = 1.026 s
t 2 29.4
(9.8m / s 2 ) 2
m
t
t acomodando la
2
s
m
t + 25m = 0
s
t=
TAREA 5
69
Fsica I
profesor.
2.2.
MOVIMIENTO EN DOS
DIMENSIONES
Este tipo de movimiento se orienta en los dos ejes, pues es un movimiento tanto
horizontal como vertical al mismo tiempo.
Figura 2.14
Para saber ms y
enriquecer el tema,
visita el sitio:
http://fisicaisi.8k.com/cinematica
/parabolico/parabolico.
htm
2( y f y i )
70
2(60m)
9.8m / s 2
= 3.5s
Movimiento
EJERCICIO 8
ts =
v xi = v i cos
v yi
tb =
2( y f y i )
g
Fsica I
Ejemplo 2.12
Un proyectil es disparado desde el suelo con una velocidad inicial de 220m/s en
un ngulo de 38.
Las componentes de la velocidad tanto horizontal como vertical son:
v xi = 220m / s (cos 38 o ) = 173.36m / s
v yi = 220 m / s ( sen 38 o ) = 135 . 44 m
mximo
es
2(935.99m)
9.8m / s 2
Su alcance es x f 0 = 173.36m / s 2(13.821s ) = 4792.01m .
= 13.821s
TAREA 6
Pgina 87.
72
Movimiento
= 2- 1
desplazamiento
angular
2 1
t
rapidez
angular media
v=
s
,
t
v = R rapidez
orbital media
Sugerencia: despeja
cada ecuacin para
cada uno de sus
parmetros con la
ayuda de tu profesor
Movimiento circular
Movimiento circular
uniforme
1
periodo
f
1
f = frecuencia
T
2
=
= 2f rapidez
T
T=
v=
En la figura se muestra
como se da la rapidez
angular , la distancia
angular inicial 0, la
distancia angular final , el
desplazamiento angular
y el desplazamiento
orbital s
Movimiento circular
uniformemente acelerado
2rad
= n rev(
)
rev
= t distancia angular
(aceleracin constante)
=
2 + 1
2
rapidez
angular promedio
(aceleracin constante)
2r
1
, v = 2 r f rapidez = 2
aceleracin
T
t
v2
2
, a c = r
r
a c = 4 2 rf 2 Aceleracin
ac =
centrpeta (f en Hz.)
Sugerencia: despeja cada
ecuacin para cada uno de
sus parmetros con la
ayuda de tu profesor
angular
= 1t +
t2
distancia
2
angular (aceleracin
constante)
22 = 12 + 2
(aceleracin constante)
a t = r aceleracin
tangencial
a=
(a c )2 + (a t )2
aceleracin total
Cuadro 2.1
73
Fsica I
s
r
1300m
= 4.333rad (observa las unidades)
300m
EJERCICIO 11
74
Movimiento
TAREA 7
Pgina 89.
Figura 2.16
La
tierra
recorre
una
distancia angular =2rad
cada 24 horas, esto es, se
mueve con una rapidez
angular constante =.2618
rad/h. Un punto ubicado en
el ecuador al nivel del mar
tiene una rapidez tangencial
de 1669.7971km/h, Podras
calcular el radio terrestre?
EJERCICIO 12
1. Una rueda de 0.75m de radio gira con rapidez uniforme a razn de 140rpm,
(a) cul es su frecuencia en hz? (b) cul es su periodo de revolucin en
segundos? (c) con qu rapidez angular gira? (d) con qu rapidez
tangencial gira un punto de su periferia? (e) qu aceleracin centrpeta tiene
dicho punto?
2. Las aspas de un ventilador a su rapidez operativa realizan 8 vueltas cada
segundo, cul es la aceleracin centrpeta de un punto marcado en una de
las aspas cuya distancia radial es 30cm?
TAREA 8
Pgina 91.
75
Fsica I
15.708rad
= 26.18rad / s y por lo tanto la rapidez
0.6seg
TAREA 9
= .055m(87.266rad / s 2 ) = 4.8m / s 2
T
velocidad orbital gira dicho punto? y (e) qu aceleracin centrpeta tiene? Como
su velocidad tangencial es v = 2(3.1416)(0.055)(8.333) = 2.88m / s ,
(2.88m / s ) 2
= 150.878m / s 2
0.055m
trayectoria circular.
entonces
ac =
Pgina 93.
EJERCICIO 13
76
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 1
77
Fsica I
7. Observa la siguiente grfica y determina la velocidad media entre: A-B, B-C, C-D y D-E
x (m)
60
40
10
A
D
B
E
8
t (s)
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
78
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: En base a los datos construye la grfica que se te indica en cada inciso y entrega tu tarea
a tu profesor.
1. Un automvil se mueve a velocidad constante de 12m/s durante 8s.
a) Construye una grfica desplazamiento contra tiempo.
79
Fsica I
c)
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
80
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 3
2. Un autobs viaja en una carretera recta y plana a 95km/h en el momento en el que aplica el freno
durante 8s para reducir su velocidad a 55km/h,qu aceleracin media se produce por dicha variacin
de la velocidad en ese intervalo de tiempo?
3. Una partcula se mueve a 18m/s, en t=0, en t=2s su velocidad es 24m/s, en t=3 su velocidad es 22m/s.
Encuentra la aceleracin media en los intervalos de tiempo, a) [0 2] b) [2 3]
4. Una lancha se mueve a 15m/s sobre el agua tranquila de un lago en el instante en que se apaga el
motor, si dura movindose con la aviada 5 segundos hasta llegar al reposo, qu aceleracin se
produce por el roce con el agua?
81
Fsica I
5. Un automvil viaja en una carretera recta y plana a 16m/s en ese instante recibe una aceleracin de
3m/s2 y cambia su velocidad a 25m/s, en qu tiempo cambia su velocidad?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
82
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 4
2. Una lancha parte del reposo cuando se encuentra a 25m de la orilla, 5s despus se halla a 75m de la
orilla. a) Qu aceleracin recibe? b) Cul es su velocidad al trmino de dicho tiempo?
3. Un automvil viaja por una carretera recta y plana a 108km/h cuando recibe una aceleracin de -5m/s2
durante 3s. a) Cul es la velocidad al cabo de dicho intervalo de tiempo? b) Cunto de desplaza?
5. Un autobs se desplaza en lnea recta a 72km/h cuando incrementa su velocidad a razn de 3m/s2. a)
qu velocidad adquiere 2s despus? b) cul es su velocidad media en el intervalo de tiempo [2 3] s?
6. Un automvil que viaja a 20 mi/h tiene 2s para detenerse al llegar a un semforo en rojo, si la mxima
desaceleracin que le producen sus frenos es de 4m/s2. Lograr detenerse antes de llegar al
semforo?
83
Fsica I
7. Un avin parte del reposo e incrementa su velocidad a razn de 5m/s2 durante 5s. construye una
grfica, aceleracin contra tiempo.
a(m/s2)
t (s)
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
84
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 5
3.
a)
b)
c)
d)
Se lanza verticalmente hacia abajo una pelota con una velocidad de 8m/s desde una altura de 60m.
Qu tiempo tarda en llegar al suelo?
Cul es su velocidad media en t=1.5s?
Cunto se ha desplazado en t=1.5s?
Cul es su posicin en t=1.5s?
4.
a)
b)
c)
5.
a)
b)
c)
d)
6. Desde el techo de un edificio de 10m de altura se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 15m/s.
a) Qu tiempo tarda en alcanzar su mxima altura?
b) Qu altura alcanza respecto al suelo?
c) Cul es el tiempo de cada libre?
d) Con qu velocidad llega al suelo?
85
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
86
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 6
2. Si 2s despus de que se dispara un proyectil horizontalmente con una velocidad inicial de 40m/s, llega
al suelo.
a) De qu altura se dispar?
b) Cul es la posicin del proyectil en t=1.5s
3. Un avin vuela en lnea recta a una altura de 300m con una velocidad constante de 288km/h, en ese
instante suelta una bomba, si no se considera la resistencia del aire
a) Qu tiempo tarda en llegar al suelo?
b) Cul es su velocidad tanto en X como en Y tres segundos despus que se solt?
c) Cul es su alcance?
4. Un misil se dispara en un ngulo de 40 por encima de la horizontal y con una velocidad de 110m/s.
a) Cules son las componentes de la velocidad?
b) Qu tiempo le toma en alcanzar la altura mxima?
c) Qu coordenadas tiene el proyectil en su mxima altura?
5. Un desafo a la muerte. Un motociclista realiza un salto para librar una zanja de 30m de longitud, para lo
cual se coloca una rampa ascendente de 36 en un extremo de la zanja, si la mxima velocidad con la
cual sale es de 18m/s, logra o no librar la zanja?
87
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
88
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 7
2. Si una partcula A recorre 140 en 1.5seg, y si una partcula B recorre 3rad en 5seg, cul de las dos
tiene mayor rapidez angular?
3. Un automvil parte del reposo y recorre 1.2rad hasta llegar al punto A en una pista circular de 500m de
radio, luego pasa por el punto B de la pista habiendo recorrido 6rad desde su punto de partida, (a) qu
desplazamiento angular cubre entre los puntos Ay B? (b) cul es la longitud del arco AB, esto es la
distancia tangencial s?
4. Si el automvil del problema anterior logra ese desplazamiento en 1.2min, (a) con qu rapidez angular
media lo hace? y (b) cul es su rapidez tangencial media?
5. Una partcula se mueve en una pista circular de 15cm de radio con una rapidez tangencial media de
8m/s, (a) cul es su rapidez angular media? y (b) qu distancia angular y tangencial recorre en 5seg?
89
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
90
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 8
2. La luna da una vuelta alrededor de la tierra en 27.3 das, en una orbita casi circular de 3.78x105km de
radio, (a) con qu rapidez tangencial en km/da lo hace? (b) cul es su rapidez angular en rad/h? (c)
cul es su aceleracin centrpeta?
3. Un automvil se mueve con una velocidad uniforme 13 m/seg al entrar en una curva plana circular de
500m de radio, qu aceleracin centrpeta debe producir la friccin esttica que se da entre las llantas
y el pavimento para que no derrape?
91
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
92
Movimiento
Nombre______________________________________________________
TAREA 9
2. La tina de una lavadora automtica tiene 30cm del eje de rotacin a su pared interior, cuando inicia la
ltima fase de su funcin de exprimir gira a razn de 120rpm y llega al reposo en 50 segundos, (a)
cul es su rapidez angular inicial? (b) cul es su rapidez angular media? (c) qu distancia angular
recorre en ese lapso de tiempo? (d) cuntas vueltas da hasta llegar al reposo? (e) a qu ritmo de
desacelera?
3. Un neumtico se coloca en una maquina de balanceo y realiza 3.5 vueltas en 1.2s desde el reposo
hasta alcanzar su operatividad mxima, (a) cul es su rapidez angular media? (b) cul es su rapidez
angular operativa? (c) cul es su aceleracin angular?
Cul es su operatividad mxima?
93
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
94
Movimiento
Nombre______________________________________________________
AUTOEVALUACIN
95
Fsica I
6. Desde el techo de un edificio de 12m de altura se lanza un proyectil verticalmente hacia arriba con una
velocidad de 58.8m/s. La mxima altura respecto al suelo es:
156.4m
176.4m
188.4m
146.4m
7. Un avin vuela horizontalmente a una altura de 196m con una velocidad de 180km/h, cuando deja caer
un proyectil. La velocidad del proyectil tanto en X como en Y en el instante t= 4s despus que se solt
es:
180km/h ,-39.2m/s
180km/h, 49.2m/s
50m/s, -39.2m/s
50m/s, -49.2m/s
8. Un proyectil se lanza en un ngulo de 37 por encima de la horizontal desde una altura de 10m, con una
velocidad de 115m/s. Su posicin cuando v y = 0 es el punto cuyas coordenadas son:
(548.605, 767.269)
(648.605, 254.332)
(772.269, 648.605)
(648.605, 672.269)
9. Una partcula recorre una distancia angular de 1.7rad, si la distancia radial es de 2.3x10-3m, qu
distancia orbital recorre?
0.00320m.
0.00391m.
0.00289m.
0.00350m.
10. Un automvil de carreras arranca y recorre 1.3rad al pasar por el punto A de una pista circular de 500m
de radio, luego pasa por el punto B habiendo recorrido 6 radianes desde su punto de partida, qu
desplazamiento angular y tangencial cubre de A a B?
4.7rad. y 2350m.
4.2rad. y 1350m.
5.0rad. y 3350m.
3.8rad. y 1250m.
11. Un atleta recorre 1200m de una pista circular de 300m de radio en 2min, (a) cul es el promedio su
rapidez tangencial y angular?
8m/s y 0.0288rad/s
11m/s y 0.0366rad/s
10m/s y 0.0333rad/s
12m/s y 0.0444rad/s
96
Movimiento
12. Una estacin espacial se encuentra en orbita circular alrededor de la tierra a una altura de 6.0x103 km. Si
el radio terrestre es de 6.38x103km y la estacin le da una vuelta a la tierra en 80min, qu rapidez
orbital y aceleracin tangencial tiene la estacin?
875.32km/min y 76.366km/min2
972.32km/min y 76.366km/min2
872.32km/min y 31.465km/mun2
1072.32km/min y 92.881km/min2
13. Las hlices de un helicptero aceleran uniformemente desde el reposo hasta alcanzar su rapidez
operativa y realizan 35 vueltas en 50seg, cul es: su rapidez angular media, su rapidez angular
operativa y su aceleracin angular, en ese lapso de tiempo?
4.398rad/s, 8.796rd/s y 0.1759rad/s2
1.352rad/s, 3.0476rad/s y 0.175ra/s2
2.885rad/s, 2.7699rad/s y 0.275rad/s2
1.688ra/s, 3.055rad/s Y 0.125rad/s2
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 153.
97
Fsica I
98
Movimiento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Analiza bien los datos, esto es, lo que se te da y lo que se te pide para as escoger la
ecuacin apropiada para la solucin del problema.
1. Un automvil viaja a una rapidez media de 100km/h. Qu distancia recorre en 25 minutos? Esta
distancia es la magnitud del desplazamiento del automvil? Explica
2. Una persona conduce 210km de una ciudad a otra en 2.3h y de regreso lo hace en 2.0h.
a) Cul es la rapidez media de ida y vuelta?
b) Cul es su velocidad media en el viaje redondo?
3. Una partcula se encuentra en x=5m y su velocidad media es 11m/s, Cul es su posicin 3s despus?
4. Un autobs viaja a 60km/h, en ese instante recibe una aceleracin media de 5m/s2 durante 4s, cul es
su velocidad final?
5. Un avin aterriza con una velocidad de 120km/h exactamente sobre los 300m de la pista, y llega al
reposo exactamente cuando su posicin es los 700m.
a) Qu aceleracin recibe desde que aterriza hasta que llega al reposo?
b) Qu tiempo tarda en llegar al reposo?
7. Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba, 5s despus alcanza su mxima altura 122.5m.
a) Con qu velocidad se lanz?
b) Para qu instantes de tiempo se encuentra en y=50m?
c) Con qu velocidad llega al suelo?
99
Fsica I
8. Una piedra se lanza verticalmente hacia abajo con una velocidad de 11m/s, 3s despus llega al suelo.
a) Cul es la magnitud de su desplazamiento en los 3s?
b) De que altura se lanz?
c) Cul es su posicin en t=2s?
9. Un proyectil es lanzado horizontalmente con una velocidad de 252km/h a una altura de 15m.
a) Qu tiempo tarda en llegar al suelo?
b) Cul es su desplazamiento vertical y horizontal en t=1.2s?
c) A qu altura se encuentra en t=1.2s?
d) Cul es la coordenada su posicin en t=1.2s?
10. Un misil se dispara en un ngulo de 42 y con una velocidad de 125m/s desde una altura de 2m,
encuentra.
a) Las componentes de la velocidad.
b) Tiempo para alcanzar su mxima altura.
c) Coordenadas del punto en la altura mxima.
d) Desplazamiento vertical y horizontal en t=9s.
e) Coordenadas del punto en el cual se encuentra en t=9s.
f) Alcance.
11. Un automvil se encuentra en el punto A de una pista circular de 450m de radio y ha recorrido una
distancia angular de 1.5rad, luego pasa por el punto B habiendo recorrido 7.5rad con respecto a su
punto de partida.
a) Qu desplazamiento angular efecta entre A y B?
b) Cul es su rapidez angular media si dicho desplazamiento lo realiza en 1.5min?
c) Con qu rapidez tangencial se desplaza?
d) Cul es la distancia tangencial entre A y B?
12. Las hlices de un helicptero aceleran uniformemente desde el reposo y realizan 30 vueltas en 45seg
para alcanzar su rapidez operativa.
a) Qu distancia angular recorre en ese lapso de tiempo?
b) Cul es su rapidez angular media?
c) Cul es su rapidez operativa al cabo de los 50seg?
d) Cul es su aceleracin angular?
e) Cul es su aceleracin tangencial si la longitud de cada hlice es de 5m?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
100
Unidad 3
Leyes de
Newton,
Trabajo,
Potencia y
Energa
Objetivos:
Cuestiones tan comunes como la Energa y su idea
cotidiana intuitiva, tan cercana a la concepcin formal
en la Fsica, parecen sealarnos un rumbo definitivo:
tenemos la obligacin de cultivarnos no slo
humansticamente, sino tambin cientficamente,
porque vienen los das en que el desconocimiento de
las leyes de la naturaleza, ser considerado como
caracterstica distintiva de los hombres incultos.
El alumno:
Resolver
ejercicios
prcticos
relacionados con las Leyes de Newton,
Trabajo, Potencia y Energa mecnicos,
por medio del empleo de sus conceptos
y sus modelos matemticos, aplicados
de manera cientfica en mltiples
fenmenos fsicos observables en su
vida cotidiana.
Temario:
Leyes de Newton,
Fsica I
3.1
LEYES DE NEWTON
Durante ms de dos mil aos, desde el siglo IV a.c. hasta bien entrado el siglo XVII
d.c., el slido cuerpo de conocimientos elaborado laboriosamente por el sabio
macedonio Aristteles domin la forma de pensar en el mundo occidental.
El Renacimiento Cultural europeo haba dado ya a la humanidad inteligencias que,
trabajando en los mrgenes del pensamiento vanguardista de la poca, socavaban
vigorosamente los cimientos del ya anacrnico tipo de ciencia que estaba por
derrumbarse.
El pensamiento aristotlico, representando en realidad una obra colosal de la mente
humana, haba dejado la puerta entreabierta para que genios de la talla de Galileo
Galilei (1564-1642) e Isaac Newton(1642-1727) pudieran penetrar y cuestionarlo
con xito en sus puntos ms dbiles, apartando del camino las piedras con las que
haban tropezado hasta entonces las mentes ms lcidas y abriendo para siempre
la brecha que habran de seguir los hombres que empezaban a conocer las nuevas
formas de pensar que estaban llegando con los nuevos tiempos.
TAREA 1
Pgina 129.
La fuerza aplicada por este hombre sobre el carro minero puede ponerlo en
movimiento, detenerlo, o hacerlo moverse de una forma diferente. Fig. 1.
Considerando lo anterior, decimos que:
Una fuerza es una cantidad vectorial que, ejercida por un cuerpo sobre otro, le
produce cambios en su estado de movimiento o en su forma.
102
EJERCICIO 1
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
103
Fsica I
Las componentes
de una fuerza
pueden sustituirla,
pues el efecto que
producen al actuar
de manera
simultnea, es el
mismo que el de
aquella.
Las fuerzas, igual que los desplazamientos, las velocidades y las aceleraciones que
ya conociste en las unidades anteriores de este curso, son cantidades vectoriales,
puesto que, adems de un valor o magnitud, tienen una direccin y un sentido de
accin.
Como cualesquiera otras cantidades vectoriales, las fuerzas pueden
descomponerse en sus componentes. El auto de la figura siguiente, por ejemplo,
est sometido a una fuerza de traccin F, cuyas componentes horizontal y vertical
se muestran. La accin simultnea de las dos componentes, producira en el auto
el mismo efecto fsico que la accin de la fuerza F.
Ejemplo
30
FX
104
FY = F Sen 30
FY = (100N) Sen 30 = 50 N
El efecto de esta componente es tirar del bloque hacia arriba.
TAREA 2
Pgina 131.
EJERCICIO 2
wn
w
wt
105
Fsica I
EJERCICIO 3
EJERCICIO 4
106
Friccin Seca.
Friccin Viscosa.
Friccin de Rodadura.
Al empujar una caja podremos moverla o no, al entrar en juego las fuerzas de
friccin
En este curso pondremos nuestra atencin slo en la friccin seca.
Si pensamos en una situacin como la que se presenta en la figura siguiente, que
representa una caja de madera colocada sobre el piso y a la cual se intenta mover
empujndola con una fuerza F, estaremos de acuerdo en que, una de las cosas
que pueden ocurrir, es que la caja no se mueva.
Esto se debe a que ha aparecido la fuerza de friccin f que ha logrado impedir ese
movimiento.
Se dice aqu que f es una fuerza de friccin esttica y se le nombrara fe.
TAREA 3
Pgina 133.
Pudo tambin suceder que la fuerza F fuera capaz de lograr que la caja se moviera.
En este caso la fuerza de friccin no sera capaz de impedir el movimiento y se dice
que es una fuerza de friccin cintica. A la fuerza de friccin cintica se le nombrar
fc.
107
Fsica I
Aristteles haba enseado que, para que un cuerpo se moviera, precisaba de una
fuerza impulsora y que, si dicha fuerza dejaba de actuar, el cuerpo se detendra.
Algunas experiencias cotidianas parecen apoyar tal enseanza. Pensemos en un
cajn de madera al que logramos cambiar de sitio empujndolo; se detendr
cuando dejemos de empujarlo.
Pero el problema no es tan sencillo.
Utilizando por vez primera el Mtodo Cientfico, Galileo cuestionaba la enseanza
aristotlica ejemplificando con el movimiento de una esfera que rueda y el de una
flecha que vuela impulsada por un arco: ninguna fuerza los empuja hacia adelante
mientras se mueven.
Galileo Galilei, pensando de manera distinta a como se haba hecho hasta
entonces, lleg a la siguiente conclusin:
Todo cuerpo en reposo necesita una fuerza para ponerse en movimiento y, una vez
en movimiento, si no acta ya sobre l ninguna fuerza, seguir movindose
indefinidamente.
Llamaremos fuerza neta a la fuerza resultante de dos o ms fuerzas que actan
simultneamente sobre el mismo cuerpo.
EJERCICIO 5
Figura 3.2
108
EJERCICIO 6
Figura 3.3
109
Fsica I
Una esfera de cermica reposa sobre una mesa horizontal en el momento en que
se le da un impulso que la hace rodar sin friccin sobre la mesa, hasta caer por uno
de sus bordes.
a) Mientras reposa, Cules fuerzas actan sobre la esfera? Cmo son esas
fuerzas entre s?
Con esas fuerzas actuando sobre la esfera, podra estarse moviendo? Explica.
b) Mientras la esfera rueda sobre la mesa, Cules fuerzas actan sobre ella?
Cmo son esas fuerzas entre s?
Con esas fuerzas actuando sobre la esfera, podra estar en reposo? Explica.
c) Mientras cae, qu fuerzas actan sobre la esfera? Cmo son esas fuerzas
entre s?
En esas condiciones, podra la esfera estar en reposo? Explica.
Podra moverse uniformemente? Explica.
TAREA 4
Masa.
Pgina 135.
110
F1
F2
F1= F2
F1
F2
F1<F2
111
Fsica I
resultante o total F .
Es decir
F
a=
m
Tabla de Unidades
Sistema
Sistema CGS
Internacional
Cantidad
Sistema Ingls
MASA
Kg
gr
Slug
ACELERACIN
m/s2
cm/s2
Ft/s2
FUERZA
Kgm/s2
grcm/s2
Slugft/s2
112
M = 2 Kg
F1 = 25 N
Cmo se mueve?
Se desplaza hacia la derecha con aceleracin constante cuyo valor se
calcula
a=F/m
a = 2.4 N / 2 Kg
a = 1.2 N/Kg
EJERCICIO 9
M = 2 Kg
F1 = 25 N
113
Fsica I
donde
El signo negativo en esta ecuacin indica que el peso es una fuerza dirigida
hacia el centro de la tierra. Su magnitud se obtiene con el producto mg.
Ejemplo 1: Qu peso tiene una persona de 50 kilogramos?
w = (50 Kg)(9,8m/s2)
w = -490 Kg m/s2 = -490 N
El signo negativo seala que el peso es una fuerza dirigida hacia abajo y,
siempre que lo tengamos presente, podemos prescindir de l.
As, diremos que esa persona pesa 490 N.
114
T = 126 N
m = 10Kg
w = mg = 98N
a = F/m
a = (T w)/m
a = (126N 98N)/10 Kg
a = 28 N/10Kg
a = 2.8 N/Kg
a =2.8 (Kg m/s2)/Kg
a = 2.8 m/s2
c) Qu significado tiene el resultado obtenido?
La velocidad con que ese objeto es subido a la azotea del edificio aumenta su
valor en 2.8 m/s cada segundo.
El libro y la mesa
ejercen fuerzas de
igual valor y de
reaccin, pero en
sentido opuesto.
En general, esos pares de fuerzas tienen el mismo valor, estn sobre la misma
lnea, pero apuntan en sentidos contrarios y actan sobre cuerpos diferentes.
Se llama a veces Accin a cualquiera de las dos fuerzas y Reaccin a la otra.
La Tercera Ley de Newton establece que
Si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre otro cuerpo B, ste ejerce sobre el
primero una fuerza igual en magnitud y en direccin, pero de sentido contrario.
FAB = FBA
La tierra y la luna se
atraen recprocamente.
FBA es la
115
Fsica I
EJERCICIO 10
F
f
N
116
EJERCICIO 11
20
TAREA 5
Pgina 137.
117
Fsica I
En una poca en la que se pensaba an que las leyes que rigen los movimientos
de los cuerpos celestes son distintas de las que rigen los movimientos en la
Tierra, Newton opinaba lo contrario al suponer que la cada de una manzana y el
giro de la Luna sobre la Tierra obedecen ambos a una misma ley, a la que se le
llama Ley de Gravitacin Universal y se le enuncia como sigue:
Todos los cuerpos se atraen con una fuerza que es directamente proporcional al
producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
que los separa.
El modelo matemtico obtenido por Newton para esta ley es el siguiente:
m1
m2
F = Gm1m2 / d2
El valor de la constante de gravitacin slo fue obtenido unos cien aos despus
de Newton, cuando Henry Cavendish lo obtuvo en laboratorio:
G = 6.67 x 10 11 N m2 / Kg2
118
Newton explicaba con la figura anterior que si nos fuera posible realizar tiros
horizontales desde la cumbre de una montaa con velocidades iniciales que
aumentaran progresivamente su magnitud, llegara un momento en el que el
objeto lanzado no encontrara suelo donde caer y quedara girando alrededor de
la Tierra. De acuerdo con esto, un cuerpo que orbita a otro, est constantemente
cayendo sobre l sin encontrarlo jams.
Ejemplo. Dos masas cualesquiera, separadas por una distancia d, se atraen
gravitacionalmente con una fuerza de 80N.
a) Cunto vale la fuerza si una de las masas se duplica?
Tenemos que
F = Gm1m2 / d2
Es decir
80N = Gm1m2 / d2
Si una de las masas se duplica, se tiene que
F = G(2m1)m2 / d2
F = 2(Gm1m2 / d2 )
F = 2(80N ) = 160N
Lo anterior indica que el nmero por el que se multiplique cada masa ser el
nmero por el que se multiplique la fuerza gravitacional.
b) Cunto vale la fuerza si una masa se duplica y la otra se triplica?
Segn el inciso anterior F = (80 N)(2)(3) = 480N
c) Cunto vale la fuerza si la distancia se duplica?
Aqu se tiene una proporcionalidad inversa con el cuadrado de la distancia.
80N = Gm1m2 / d2
F = Gm1m2 /(2d)2
F = Gm1m2 /4d2
F = Gm1m2 /d2
F = (80N) = 20N
Esto indica que habr que dividir la fuerza entre el cuadrado del nmero por el
que resulte multiplicada la distancia.
119
Fsica I
TAREA 6
Pgina 139.
3.2.
TRABAJO, ENERGA Y
POTENCIA MECNICOS
F d = F d cos
F d
= F d cos
Donde
F = 20N
330
Fsica I
EJERCICIO 13
122
P=
TAREA 7
W
t
Pgina 141.
123
Fsica I
3.2.3. Energa
Puesto que esta palabra es de uso frecuente en la vida cotidiana, su significado
ya es entendido intuitivamente. Habr que precisar, sin embargo, que este
concepto se define en Fsica diciendo que
Energa es la capacidad para realizar un Trabajo.
TAREA 8
Es decir, un cuerpo posee energa si es capaz de ejercer una fuerza que afecte
el movimiento de otro cuerpo, o el de s mismo.
La energa tiene mltiples maneras de manifestarse en la naturaleza, y as
tenemos por ejemplo, energa elica, energa qumica, energa atmica, energa
mecnica, energa trmica, energa elctrica.
Pgina. 143.
Energa Mecnica
Puesto que la energa se manifiesta en forma de trabajo, es tambin un escalar
cuyas unidades de medida corresponden a las del Trabajo, que ya estudiaste.
De las diferentes manifestaciones de la energa, analizaremos dos tipos de ella:
La energa cintica y la energa potencial.
La energa cintica es aquella que un cuerpo posee debido a su movimiento.
Depende de su masa m y del valor de su velocidad v, de la manera siguiente:
Ec =
1 2
mv
2
Como a =
W=
v f vo
2d
1
1
2
2
mv f mvo = ECA - Eco
2
2
W = Ec
124
Ejemplo 1.
Una pelota de 100 gramos se mueve a 12m/s. Obtn su energa cintica
a) en el Sistema Internacional de unidades
Ec = (0.1Kg)(144 m2/s2)
Ec = 7.2 Kg m2/s2
Ec = 7.2 (Kg m/s2)(m)
Ec = 7.2 N m = 7.2 J
b) En el sistema CGS
Ec = (100g)(1200cm/s)2
Ec = 7.2 x 107 g cm2/s2
Ec = 7.2 x 107 (g cm/s2)(cm)
Ec = 7.2 x 107 Dina cm
Ec = 7.2 x 107 ergs
Ejemplo 2. Si la pelota del ejercicio anterior ha de ser detenida por una red en
una distancia de 20 cm aplicndole una fuerza constante F sobre la misma lnea
de accin en que la pelota se mueve, cunto vale esa fuerza?
Puesto que la pelota ejerce sobre la red una fuerza F a lo largo de una distancia
de 0.2m, realizar un trabajo sobre ella, aprovechando la energa cintica que ya
Ec = F d cos
tiene:
7.2 J = F (0.2m)(cos 0)
F = 7.2 J /0.2m
puesto que cos0 = 1
F = 36 J/m
F = 36 N
125
Fsica I
As como hay una relacin entre el trabajo y la energa cintica, tambin hay una
relacin entre el trabajo y la energa potencial, llamada Teorema del trabajo y la
energa potencial, que en este caso es:
W = - EP = -(EpF - EPo) = -(mghF mgho)
W = mgho mghF
A esta expresin se le conoce como Teorema del trabajo y la energa potencial.
EJERCICIO 14
Energa Mecnica
Energa Cintica
+
Energa Potencial
Em = Ec + Ep
En ausencia de fuerzas de friccin, la energa mecnica de un cuerpo conserva
su valor.
Si existen tales fuerzas de friccin, parte de la energa que existe inicialmente, se
usa para el trabajo que ellas realizan. Ese trabajo se manifiesta como calor, el
cual no es recuperable, y de all el hecho de que, si hay fuerzas de friccin, la
energa mecnica no se conserva.
Muy aproximadamente, un objeto que se mueve en la atmsfera terrestre a
velocidades pequeas, conserva su energa mecnica, pues la friccin con el
aire es poco importante. Es decir, el aumento en Ec representa una disminucin
en Ep, y tambin viceversa.
126
1 2
mv + mgh
2
Em = 0 + mgh
Em = mgh
la energa mecnica en la azotea es toda Ep
Em = (8Kg)(9.8m/s2)(3m)
Em = 235.2 J
b) Considerando que la energa mecnica se conserva, cunto vale la
velocidad del bloque en el momento en que llega al suelo?
Puesto que la energa mecnica se conserva, se tiene que
Em (azotea) = Em (suelo)
Ec + Ep (azotea) = Ec + Ep (suelo)
mv2 + mgh(azotea) = mv2 + mgh (suelo)
0 + (8Kg)(9.8m/s2)(3m) = (8Kg) v2 + 0
235.2J = (4Kg)v2
TAREA 9
de aqu
v2 = 235.2 J/4 Kg = 58.8 m2/s2
v = 7.66 m/s
Pgina. 145.
127
Fsica I
128
Nombre______________________________________________________
TAREA 1
129
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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130
Nombre______________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Investiga cmo se concibe actualmente el hecho de que el sol sea capaz de ejercer, a travs
del vaco, una fuerza de atraccin que nos mantiene orbitndolo.
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131
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
132
Nombre______________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Haz el siguiente experimento: cuece un huevo de gallina y espera a que se enfre hasta la
temperatura ambiente para que no te quemes con l. Luego, hazlo girar sobre una mesa y observa lo que ocurre.
Intenta hacer girar igual un huevo crudo.
1.
Qu diferencia observas?
2.
3.
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______________________________________________________________________________________________
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133
Fsica I
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Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
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______________________________________________________________
134
Nombre______________________________________________________
TAREA 4
2.-Si sobre un cuerpo acta una fuerza nica, cul de las siguientes opciones es verdadera?
A) El cuerpo no se mueve.
B) El cuerpo puede no moverse.
C) El cuerpo se mueve con velocidad constante.
D) El cuerpo se mueve con velocidad variable.
F1 = 10N
F2 =10N
135
Fsica I
A) Se mueve?
B) Est en reposo?
C) Si se mueve, su movimiento es uniforme?
D) Si se mueve, su movimiento es un movimiento uniformemente acelerado?
5.- Considera el bloque de la siguiente figura
F1 = 10N
F2 =13N
A) Se mueve?
B) Est en reposo?
C) Si se mueve, su movimiento es uniforme?
D) Si se mueve, su movimiento es un movimiento uniformemente acelerado?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
136
Nombre______________________________________________________
TAREA 5
w
30
wn
wt
137
Fsica I
10. Entonces, una velocidad constante afecta el valor de la fuerza que se ejerce entre el piso del elevador
y el usuario? y una aceleracin constante?
Peso
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
138
Nombre______________________________________________________
TAREA 6
INSTRUCCIONES: Investiga la forma en que los fsicos lograron determinar la masa de la tierra usando las leyes
de newton
139
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
140
Nombre______________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: Investiga cules son las unidades de potencia en los sistemas cgs e ingles, y entrega tu
trabajo a tu profesor
141
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
142
Nombre______________________________________________________
TAREA 8
INSTRUCCIONES: Investiga ejemplos en los que, cada una de las formas de energa recin citadas pueden
relacionarse con un movimiento
143
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
144
Nombre______________________________________________________
TAREA 9
3m
PISO
ALFOMBRA
3.5m
Una esfera de cermica rueda sobre una plataforma horizontal de 3 m de altura, con rapidez constante de
4m/s y cae al suelo por uno de sus bordes.
A 3.5 m de ese borde hay una alfombra y se sabe que la esfera se romper si golpea el piso con rapidez
mayor que 7m/s o si golpea la alfombra con rapidez mayor que 8m/s.
Se rompe la esfera?
145
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
146
Nombre______________________________________________________
AUTOEVALUACIN
1. La primera Ley de Newton establece que si no acta fuerza neta sobre un cuerpo cualquiera, entonces
suceder que:
2.
Segn la Segunda Ley de Newton, si un carro de masa m se mueve con cierta aceleracin bajo la
influencia de una fuerza neta F y luego se duplica la fuerza, y la masa se cambia de tal manera que la
aceleracin resulta dividida entre dos, habr sucedido que:
3.
5.
Fsica I
6.
Entre dos cuerpos que tienen cierta separacin existe cierta fuerza gravitacional.
La fuerza gravitacional conservar su valor si:
8.
M=50K
g
= 0.20 y
= 0.18, entonces
F= 58.8N
f
Es esttica y vale 98 N.
Es esttica y vale 58.8 N.
Es cintica y vale 88.2N.
Es cintica y vale menos de 98N.
9. Un carro de 500 Kg es impulsado por un motor que le proporciona una fuerza de 300 N.
que ese carro se mueve con aceleracin de 0.5 m/s2. Puede decirse entonces, que:
Se observa
La segunda ley de Newton no se cumpli, pues segn sta, debe obtenerse que
a =F/m
a = 300N/500Kg = 0.6m/s2
La segunda ley de Newton s se cumple, pero hay que tomar en cuenta la fuerza de friccin, la cual vale
100 N.
La segunda ley de Newton s se cumple, pero hay que tomar en cuenta la fuerza de friccin, la cual vale
50 N.
Todo est en orden.
10. Una masa de 20 Kg deber elevarse verticalmente con aceleracin de 2m/s2, utilizando una cuerda.
Para lograr eso, deber ejercerse una tensin hacia arriba
Igual al peso de esa masa. Es decir, T = 196 Kg
Mayor que 196 N, pero menor que 230N
Mayor o igual que 230N, pero menor que 250N.
Mayor o igual que 250N
148
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 153.
149
Fsica I
150
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y contrasta tus soluciones con las de tus compaeros.
Entrgalos a tu profesor.
1. Un trineo de 60 Kg es jalado sobre la nieve y desde el reposo en cierto tramo, por un perro que es
capaz de ejercer una fuerza de traccin de 100N. El coeficiente de friccin cintica entre el trineo y la
nieve es C = 0.15.
a) Con qu aceleracin logra el perro mover al trineo en ese tramo?
b) Cul es la energa cintica del trineo a los 5 segundos de movimiento?
2. Un bloque de 6 Kg es colocado en un plano inclinado en 26. Los coeficientes de friccin esttica y
cintica valen 0.3 y 0.2 respectivamente.
a) se desliza el bloque?
b) Si se desliza, con qu aceleracin lo hace?
3. Un carro minero de 100Kg deber cargarse con 300 Kg de mineral para ser sacado del tiro de la mina
con velocidad constante. El coeficiente de friccin cintica entre el carro y los rieles vale 0.1. Cunto
vale la fuerza que tirar del carro?
4. Dos masas, M1 y M2 tienen una separacin de 5m cuando se ejercen una fuerza de atraccin
gravitacional de 16 N. Qu fuerza se ejercern cuando la separacin sea 10 m y M1 triplique su valor?
5. Un nio que pesa 900 N est preocupado por su peso y desea bajarlo hasta llegar a 660N.
Cuntos Kg deber perder?
151
Fsica I
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
152
Claves de Respuestas
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
1. C
2. A
3. C
4. C
5. B
6. B
7. D
8. C
9. A
10. D
11. A
12.D
13. A
14.C
1. B
2. A
3. C
4. A
5. C
6. C
7. A
8. B
9. B
10. A
11. C
12. B
13. A
1. D
2. D
3. C
4. A
5. C
6. C
7. B
8. B
9. C
10. C
153
Glosario
Abstracta
Aceleracin
Azaroso
Bscula
Centrpeta
Cintica
Circundante
Circunstancial
Composicin de
vectores
Convencional
Cualitativa
Cuantitativa
Descomposicin
Vectorial
Directamente
proporcional
Energa
Esttica
Estocstico
Excntrico
Friccin
Galileo Galilei
Inversamente
Proporcional
Proyectil
Racional
Resultante
154
Satisfactores
Semisuma
La mitad de la suma.
Tcnico
Variable
Vasto
155
Bibliografa General
156