FORMACIN ESCOLAR, INICIACIN DE LA DEMOCRACIA EN LA

SOCIEDAD

Mara Fernanda Ailln Manrique

Once Tcnico

"La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para

cambiar el mundo"
Nelson Mandela.

Antes de opinar e iniciar una disertacin como tal, debemos analizar muy bien lo
que significa la democracia.
La nica manera de entenderse cuando se habla de democracia, en
cuanto contrapuesta a todas las formas de gobierno' autocrtico, es
considerarla caracterizada por un conjunto de reglas (primarias o
fundamentales) que establecen quin est autorizado para tomar las
decisiones colectivas y bajo qu procedimientos.(1)
La Real Academia Espaola RAE define como democracia La doctrina poltica
favorable a la intervencin del pueblo en el gobierno y el predominio del pueblo en
el gobierno poltico de un Estado. En un lenguaje ms universal, podramos llamar
a la democracia derecho de libertad e igualdad, Pero estas definiciones estn
distantes de la realidad.

1. Norberto Bobbio, El futuro de la democracia.

2.Estanislao Zuleta, Educacin y democracia.

Vivimos en un mundo en donde la mayor preocupacin es estudiar para conseguir

un empleo poder sobrevivir formarnos como profesionales, capaces de
enfrentarse al mundo, pero Esto es lo que verdaderamente estamos logrando?
Segn Immanuel Kant:
"Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre
no es ms que lo que la educacin hace de l.
Entonces, nos preguntamos si estamos formando hombres verdaderamente
servibles para la sociedad.
La democracia necesita de la educacin en el voto a todos los ciudadanos, pero
en especial las clases menos pudientes, que a veces son manipuladas por
gobernantes tiranos, pues estas, aparte de ser mayora, son ms consecuentes de
los intereses colectivos y las necesidades de su pueblo.
La participacin en el voto tiene un gran valor educativo; mediante la
discusin poltica el obrero, cuyo trabajo es repetitivo en el estrecho
horizonte de la fbrica, logra comprender la relacin entre los
acontecimientos lejanos y su inters personal, y establecer vnculos con
ciudadanos diferentes de aquellos con los que trata cotidianamente y
volverse un miembro consciente de una comunidad. (1)
Todos los habitantes de un pas con sistema democrtico tienen derecho a la
libertad de expresin y de opinin, al acceso al poder y su ejercicio de
conformidad con el podero de la ley y a elegir de manera libre y justa, por medio
del voto secreto, como locucin de la voluntad del pueblo, sin importar la clase
social a la que pertenecen, pero no muchos son conocedores de estos derechos.
Por eso es importante crear conciencia ciudadana que valla ms all de lo bsico
y permita a todas las personas pensar por s mismos y encontrar respuestas a
tantas contrariedades.
La educacin, tal y como existe en la actualidad, reprime el
pensamiento, transmite datos, conocimientos, saberes y resultados de
1. Norberto Bobbio, El futuro de la democracia.
2.Estanislao Zuleta, Educacin y democracia.

procesos que otros pensaron, pero no ensea ni permite pensar()Lo

que se ensea no tiene muchas veces relacin alguna con el
pensamiento del estudiante, en otros trminos, no se lo respeta, ni se lo
reconoce corno un pensador y el nio es un pensador. La definicin de
Freud hay que repetirla una y mil veces: el nio es un investigador; si lo
reprimen y lo ponen a repetir y a aprender cosas que no le interesan y
que l no puede investigar, a eso no se puede llamar educar.(2)
En un mundo que cada vez exige nuevos pensamientos e ideas que ayuden a
solucionar los problemas sociales, econmicos y polticos que surgen a diario, la
educacin brindada se va volviendo cada vez ms inservible, pues esta nos
convierte en mquinas hechas para retener conocimientos, repetir lo que nos
ensean y trabajar.
Las escuelas deben ser un modelo a menor escala de la sociedad real a la que
nos vamos a enfrentar, as que estas

deberan actuar como un campo de

entrenamiento a la vida real. Pero esto no es lo que se evidencia realmente.

Cuando un maestro tiene alguna preferencia por un alumno, hay igualdad?
Cuando los estudiantes son obligados a comportarse y tener un pensamiento
determinado frente a las cosas, hay libertad?. En definitiva, no la hay.
En la democracia que vivimos tanto la palabra libertad como igualdad son difciles
de definir, diferentes aspectos y hechos nos hacen pensar de una manera u otra, y
esto refleja si verdaderamente nos consideramos libres e iguales o no. Como bien
dijo Schopenhauer, todos creen a priori que son perfectamente libres. Con la
ayuda de la filosofa siempre podremos abordar este tema con acierto, dando
opiniones argumentadas y con respeto.
Debemos considerar tambin que la formacin debe ser el ideal de
todo aquel que considere la educacin como algo ms que la
produccin de un experto adecuado a una de-manda de trabajo
calificado. Esta es la nica forma de luchar por una democracia en
cualquiera de sus formas. La promocin de una educacin filosfica es
1. Norberto Bobbio, El futuro de la democracia.
2.Estanislao Zuleta, Educacin y democracia.

la forma por excelencia de bsqueda de ampliacin de la democracia

dentro del sistema educativo. (2)
Nuestra mayor preocupacin debera ser buscar una educacin ms filosfica, que
desarrolle nuestra propia persona.
El futuro exige ms que nunca la construccin de la paz, a travs de la ciencia, la
cultura, la educacin y la comunicacin, debido a que el respeto al derecho
humano a la paz inspirado en el ideal democrtico de dignidad, igualdad y respeto
de la persona es la va ms segura para luchar contra tantos problemas que
amenazan la cohesin de las sociedades y conducen a los conflictos armados. Por
otro lado, nuevas amenazas afectan hoy la seguridad el mundo como las
desigualdades, los conflictos tnicos, la pobreza, el desempleo, la injusticia, las
migraciones masivas, entre otras, que exigen un desarrollo global, donde la
prosperidad de las sociedades est basada en los recursos humanos y el
desarrollo de las capacidades de cada persona, sin discriminar a nadie.
El modelo ideal de la sociedad democrtica era el de una sociedad
centrpeta. La realidad que tenemos ante nosotros es la de una
sociedad centrfuga(1)
Por ltimo, como resultado, la sociedad exige el derecho a una educacin de
calidad que enriquezca el conocimiento y la comprensin mutua de las naciones,
la libre expresin de las ideas y el acceso de todos a los avances de la ciencia y la
tecnologa.

1. Norberto Bobbio, El futuro de la democracia.

2.Estanislao Zuleta, Educacin y democracia.