Periodico GeneracionSigloXXI - 2010

GENERACIN
SIGLO XXI
www.iesigloxxi.com
Ao 4
Edicin No. 4 rgano informativo del Instituto Educativo Siglo XXI
Tauramena - Casanare
Septiembre - Octubre 2010 Valor $ 2.000
El Instituto Educativo Siglo XXI represent a Colombia en el
III Foro Latinoamericano

de Docentes Innovadores
INSTITUTO EDUCATIVO SIGLO XXI.
Con sello de
calidad del Modelo
Europeo de
Excelencia EFQM
El pasado 26, 27 y 28 de
agosto en la Ciudad de Panam,
el Instituto Educativo Siglo
XXI represent a Colombia en
el III Foro Latinoamericano
de Docentes Innovadores
Innovative Education Forum.
Fueron en total 56 proyectos, de
ellos 5 de Colombia, y ms de 150
invitados entre maestros innovadores,
altas personalidades de Microsoft en
el mundo, lderes latinoamericanos,
empresarios y ONGs que hacen trabajo en el sector educativo o pedaggico; que en un escenario paradisiaco
mostraron los mejores procesos en
uso de TIC en Latinoamrica a nivel
de educacin bsica, media, universidades y trabajo de organizaciones
con comunidades. Adems de los 5
docentes innovadores que ganaron la
convocatoria para representar a Co-
Gran encuesta
sobre el servicio de
salud del hospital
de Tauramena
lombia, asisti: Una representante del
MEN, una alta ejecutiva de Microsoft,
la directora de proyectos de la fundacin pies descalzos, el gerente de la
fundacin para el desarrollo educativo
y pedaggico una ONG especializada
en educacin, el Gerente de FONTAN
creadores de la pedagoga relacional,

Sergio Fajardo el excandidato a la vicepresidencia por el partido verde y
la gerente del programa de Microsoft
entre pares.
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Croactividad
La Administracin municipal de Tauramena y
Unidos por la calidad de la educacin de nuesla Secretara de desarrollo social y comunitario tra regin.
felicitan al Instituto Educativo Siglo XXI por la
Dr. JAAVIER AUGUSTO LVAREZ ALFONSO
obtencin del sello de calidad EFQM y por
Alcalde municipal.
la clasificacin al 3 Foro latinoamericano
Arq. ORLANDO PINZN
de docentes innovadores. Es un orgullo
Secretario
de desarrollo social y comunitario
saber que la educacin de Tauramena es
un modelo que est trascendiendo a nivel
internacional.
Pensamientos infantiles
Historias de Vida
Encuesta exploratoria sobre
reconocimiento e imagen
de posibles candidatos a la
alcalda de Tauramena
5
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Generacin
SIGLO XXI
Editorial
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Instituto Educativo Siglo XXI
Nuestra apuesta: la excelencia

Luis Emilio Patarroyo Patio
Rector
a nica forma
posible para que
el Instituto Educativo
Siglo XXI sobreviva
es: apuntarle a la
excelencia en todos
los aspectos. Esta
idea que nos pareca
arriesgada y difcil
de cumplir en 2007
tena unas razones
de ser bien claras:
La institucin se desarrolla en medio
de una comunidad distante y con
poblacin dispersa en la llanura que
difcilmente tiene continuidad, pues el
48% - segn encuesta de caracterizacin
institucional -, son encargados o
personas que viven en arriendo y que,
por esa condicin, tienen ingresos
inferiores al salario mnimo por familia.
En esas circunstancias es muy difcil
encontrar unos dolientes cercanos y
dependientes de la realidad institucional
que la sostengan. Si al menos hubiese
un centro poblado que sobrepasara las
20 casas alrededor de la institucin la
situacin sera diferente.
En 2007 se contaba con 330
estudiantes y de ellos cerca de 100
eran internos que sobrevivan en un
sitio que no contaba ni cuenta con
infraestructura para su atencin y que
GENERACIN
SIGLO XXI
Rector
Esp. Luis Emilio Patarroyo
German Edilson Olarte
Coordinador
Gilberto Rubio Monroy
Director Generacin Siglo XXI
Colaboracin
Docentes y estudiantes
Instituto educativo Siglo XXI
Vereda Raizal - Tauramena
Casanare
iesigloxxi@gmail.com
Produccin editorial
LLANOLETRAS Publicidad
Tel. 310 200 51 88
dependan ms de la buena voluntad,

el compromiso y la entrega de la
profesora Nubia Soler que como fuera,
en su papel de rectora, haba movido
todo lo necesario para sostener ese
servicio. Tres aos y medio despus,
el internado lleg a un nmero que
flucta entre 25 y 30 y la institucin
viene sostenindose entre 380 y 400
estudiantes con una movilidad que
alcanza el 49% interanual, con ciclos
de permanencia de un ao. Los
estudiantes se van y se renuevan las
caras de acuerdo a la movilidad de los
padres.
Algunos estudiantes pagan pieza
y alimentacin en los alrededores del
colegio y luchan su permanencia en
la misma. Otros viajan por su cuenta
desde lugares distantes y como sea
cumplen con su jornada. Atendemos el
100% de nuestra poblacin objetivo
180 estudiantes - y hemos conquistado
territorios cercanos que se dirigen en su
totalidad al instituto. 200 estudiantes
hacen parte de esa poblacin que
busca la calidad educativa como
premisa fundamental en
la formacin. Y
no es una
calidad
de corazn y de orgullo infundado. La

nuestra est respaldada por indicadores
contundentes:
Tendencia ascendente en las pruebas
ICFES hoy SABER 11, que en los tres
aos en que llevamos presentndolas,
nos llev a pasar del nivel bajo en
2007 al medio y al alto en 2009
ubicando a la institucin como la mejor
entre las rurales del departamento y
tercera en el ranking de colegios del
ICFES de la Secretara de Educacin
Departamental.
Un indicador impresionante: los nios de castellano grado 5 alcanzaron
en las pruebas SABER de 2009, promedios similares a los que obtienen los estudiantes de los estratos 5 y 6 de los colegios privados del pas. (Ver Grfico).
Nos hemos convertido en paradigma
de calidad y generamos una experiencia propia que interpreta la pedagoga
conceptual a travs de MTICs medios
y tecnologas de la informacin y las comunicaciones -, que nos han llevado a
clasificar durante tres aos consecutivos
al Foro Nacional de Calidad de la Educacin y ganar tanto reconocimiento
a nivel nacional,
que el MEN
est organizando
un
libro que incluye
dos experiencias significativas nuestras

entre las ocho ms destacadas del pas.
Contamos con tres experiencias
significativas en las rutas del saber dos
clasificadas en el nivel de practicante
y tenemos dos ms para evaluacin
por el MEN. Estas experiencias se
pueden consultar en http://www.
colombiaaprende.edu.co/
En el mes de mayo la institucin
recibi el sello de calidad EFQM
de excelencia y el certificado de
calidad, convirtindose en la segunda
institucin a nivel municipal, despus
del Jos Mara Crdoba, que obtiene
una certificacin por la calidad de
sus procesos. Ese reconocimiento,
lo alcanzamos con el mayor puntaje
del departamento y uno de los ms
altos del pas, entre las cerca de 300
instituciones certificadas en Colombia
que la mayora son privadas -. Slo
tres pases de Latinoamrica tienen
instituciones certificadas con el sello
de calidad europeo, que centra su
mirada en procesos y resultados.
Nuestras delegaciones, cada vez
que participan en eventos acadmicos
como olimpiadas del saber y ahora
en los festivales de cancin en ingls;
se volvi costumbre que estn entre
los primeros puestos o sino son los
ganadores en sus categoras.
Son
muchos
ms
nuestros
indicadores y logros en estos aos
que nos llevan a confirmar, que el
valor agregado que construyen los
estudiantes, en el Instituto Educativo
Siglo XXI, para su vida, est centrado
en valores de calidad y excelencia que
de buena forma viene transformando
la vida de toda la comunidad
educativa de este bella regin del
departamento.
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Cumpliendo con nuestra Misin y Visin
Generacin
SIGLO XXI
Trayectoria del periodismo en el

Gilberto Rubio Monroy
Docente optativa de Periodismo

Hemos vivido
toda una revolucin
desde
hace 200 aos,
cambios
de
pensamiento,
libertad de expresin, avance
de la tecnologa
e independencia absoluta. Sin embargo nada
de esto hubiese tenido lugar, si
no cambia la forma de pensar
de un pueblo que inicialmente
fue sometido a adquirir culturas
extraas a tal punto de no poseer
una identidad propia. Pero llega el momento que abre los ojos
dndose cuenta que piensa por
s mismo e inicia annimamente a expresar su sentir y sus protestas mediante manuscritos que
aparecan clavados o pegados en
las paredes. Era manifiestos donde con irona agresiva, con burla
punzante y con desgarrado descaro se criticaba la forma injusta de
un gobierno dictador.
Podemos retomar las palabras
del mrtir de la Independencia Antonio Nario, que en la lucha de
los hombres por las grandes causas,
la palabra escrita es la proclama
que eleva los corazones y garantiza la voluntad de lucha de los
pueblos.
La historia del periodismo
en el Instituto Educativo Siglo
XXI se empieza a tejer desde el
ao 2004, con el nacimiento
de nuestra emisora institucional LATIN FRESH la frecuencia del siglo XXI. Cabe resaltar a estudiantes que con gran
aficin estuvieron activamente
en el inicio de esta idea como
Jacobo Corredor y Duberney
Jimnez. En el ao 2005 y
2006 se utiliz algunos recursos estratgicos como la elaboracin de cortometrajes, videos y talleres de periodismo.
Una buena experiencia fue la
elaboracin de un cortometraje llamado AMOR ETERNO
donde se vincul a estudiantes y institucin que ha trascendido en

personas de la comunidad como importantes espacios nacionales y
don Delfn Fernndez q.e.p.d; con ahora internacionales. Por su conpersonajes naturales se logr llevar tenido de alta calidad ha sido conuna historia de la imaginacin a la siderado como uno de los mejores
realidad. La experiencia de elabo- peridicos escolares de la regin,
racin de cortometrajes o guiones ejemplo que dan los mismos dode cine, fue un elemento vital centes que escriben y publican sus
para el aprendizaje del lenguaje: el experiencias y a la par tenemos a
estudiante se motiva ms a apren- los estudiantes y padres de familia
der la composicin de un dilogo que muy motivados escriben sus
directo o indirecto, a partir del an- historias de vida, crticas y pensalisis o la composicin misma de los mientos.
libretos propuestos para ste. Con
De igual forma fue importante
esto, ellos desarrollan competen- la creacin de la optativa de periocias interpretativas, argumentativas dismo desde hace tres aos, donde
y propositivas porque,
jvenes de la instituadems de entender
cin de una manera
las situaciones repre- La palabra escrita voluntaria han hecho
sentadas, se analiza el
de este procees la proclama parte
contexto y las emocioso mejorando en sus
que eleva los
nes de cada personaje
competencias comuque se quiere reprenicativas, resaltando
corazones y
sentar.
a estudiantes como
garantiza la
En el ao 2007
Katherine lvarez y
nace nuestro peri- voluntad de lucha Estiven
Ballesteros
dico escolar GENEpor
su
gran
de los pueblos. y amor al arteespritu
RACIN SIGLO XXI,
perioAntonio Nario dstico que estamos
idea apoyada por el
seor rector quien se
formando en la instiha comprometido en
tucin.
la gestin de los recursos econmiEn el ao 2010 haciendo un
cos para su publicacin. Nuestro buen uso de la herramienta FAperidico ha sido elemento vital CEBOOK, a travs de la creacin
en la comunicacin institucional y del grupo del Colegio: INSTITUTO
carta de presentacin en grandes EDUCATIVO SIGLO XXI TAURAeventos que ha representado el MENA CASANARE, se ha logrado
colegio como los foros educativos, una interaccin y comunicacin
llevando en alto el nombre de esta instantnea entre los miembros de
la comunidad educativa:
exalumnos, estudiantes, docentes y padres de familia;
publicando momentos y fotografas de todos los eventos que han hecho parte de
nuestro crecimiento institucional.
Esperamos que el periodismo que se ha gestado en
el Instituto Educativo Siglo
XXI produzca grandes frutos
en un futuro, porque nuestro pas necesita personas
crticas a la realidad y con
un pensamiento abierto a
los cambios que este mundo presenta da a da. Esas
sern las caractersticas de
los estudiantes egresados de
nuestra institucin.
CORTOMETRAJE AMOR ETERNO 2006
Peridico Generacin Siglo XXI. Carta de

presentacin de la Institucin en grandes eventos
como el FORO EDUCATIVO NACIONAL 2009.
Estudiantes en la optativa de periodismo
Generacin
SIGLO XXI
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
INSTITUTO EDUCATIVO SIGLO XXI REPRESENT A COLOMBIA EN EL

III FORO LATINOAMERICANO DE DOCENTES INNOVADORES
De la tiza al internet
Una apuesta didctica para el Siglo XXI
l pasado 26, 27 y 28 de agosto en la Ciudad de

Panam, el Instituto Educativo Siglo XXI represent
a Colombia en el III Foro Latinoamericano
de Docentes Innovadores Innovative Education
Forum.
un alto funcionario de esa organizacin internacional. Dos representantes de UNESCO, contactaron

en el foro al Rector del Instituto, para proponerle
que trabaje con ellos en el desarrollo de un mdulo
del diplomado internacional de liderazgo en la gestin educativa. El ofrecimiento est pendiente de la
aprobacin de la direccin y se hara realidad en el
mes de noviembre cuando se pedira al Rector que
viaje durante un tiempo a un pas de Amrica latina
para trabajar junto con los lderes de ste proceso
en la UNESCO, para desarrollar el mdulo indicado.
Se me puso la piel de gallina, coment la gerente del programa Discovery en la escuela al ver un
encuadre creado en el Instituto. Despus de conocer,
emocionada, la experiencia nuestra dijo que iba a
hacer todo lo posible por sacar los permisos necesarios en el MEN para desplazar un equipo de Discovery para hacer un programa sobre nuestro proceso
que dijo: es muy esperanzador para una regin que
necesita de maestros de esa categora y compromiso
para salir adelante.
Nuestro Rector con el grupo de docentes innovadores de Colombia de diferentes departamentos.

Fueron en total 56 proyectos, de ellos 5 de Colombia, y ms de 150 invitados entre maestros innovadores, altas personalidades de Microsoft en
el mundo, lderes latinoamericanos, empresarios y
ONGs que hacen trabajo en el sector educativo o
pedaggico; que en un escenario paradisiaco mostraron los mejores procesos en uso de TIC en Latinoamrica a nivel de educacin bsica, media,
universidades y trabajo de organizaciones con comunidades. Adems de los 5 docentes innovadores que ganaron la convocatoria para representar a
Colombia, asisti: Una representante del MEN, una
alta ejecutiva de Microsoft, la directora de proyectos de la fundacin pies descalzos, el gerente de la
fundacin para el desarrollo educativo y pedaggico
una ONG especializada en educacin, el Gerente
de FONTAN creadores de la pedagoga relacional,
Sergio Fajardo el excandidato a la vicepresidencia
por el partido verde y la gerente del programa de
Microsoft entre pares.
El Instituto Educativo Siglo XXI, representado por
su Rector, quien present la experiencia: De la tiza
al internet una apuesta didctica para el Siglo XXI
-, logr un alto impacto entre los asistentes y jurados.
Es el tercer proceso que conoce la UNESCO, en Latinoamrica que tiene ese enfoque y ese poder para
transformar un conglomerado humano, conceptu
Resulta muy alentador que sea una institucin

rural la que est trabajando en ste modelo tan importante y aterrizado en materia pedaggica, dijo
el creador de Cmap Tools, la poderosa herramienta
gratuita creada para modelar conceptos y que tanto
se usa en el mundo. Invitado a dar una conferencia sobre la importancia de los mapas conceptuales
para los proyectos colaborativos y para desarrollar el
pensamiento, se acerc a nuestro stand indicando
que le haban comentado tantas maravillas de la experiencia del Siglo XXI que haba sacado 20 minutos
de su tiempo para que lo ilustrara sobre la misma.
Ustedes le estn apuntando a lo que debe ser en la
educacin contempornea y qu bien que salieron
Charla con el creador de Cmap Tools, la herramienta

creada para modelar conceptos.
III FORO LATINOAMERICANO DE DOCENTES

INNOVADORES
del paradigma de picos y plumas para evolucionar
en el planteamiento pedaggico, dijo refirindose
al eje de su conferencia donde mostraba, cmo el
centrar el trabajo pedaggico en contenidos, es tanto como la idea que por varias centurias tuvo la raza
humana sobre cmo volar; equiparando ese acto a
tener picos y plumas y emular a los pjaros. Despus
de muchsimos fracasos se dieron cuenta que ese no
era el enfoque y que era posible, utilizando la inteligencia, elevar objetos tan pesados como los aviones
y las naves espaciales para conquistar el cielo.
El rector del Instituto educativo siglo XXI y la presidenta

mundial de programas educativos de Microsoft
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Generacin
SIGLO XXI
Croactividad
metamorfosis anfibitica
Por: Docente Claudia Sandra Morales
Es mejor ser sapo

que rata. frase
de una estudiante de grado 6 en el
ao 2009, cuando en
un dibujo representaba la croactividad.
Cmo fomentar
la honestidad en los
estudiantes del Instituto Educativo Siglo XXI?
En las aulas de clase es comn ver,
cmo se pierden elementos de los
estudiantes sin que se identifique el
responsable del robo.
Es en estos momentos podemos
identificar que la cultura del silencio y
la indiferencia forman parte de la vida
de nuestros jvenes. Esa forma de ver la
vida, los puede convertir en cmplices
y llevarlos a los crculos de violencia que
crece en nuestra regin. sta puede ser
una conducta que est en los orgenes de
la formacin de una persona, que lleva
su vida hacia la ilegalidad; a los actos
clandestinos, a todas las actividades que
promocionan la trampa y que son el
germen de una sociedad corrupta.
Segn una encuesta realizada en la
institucin, a comienzos del ao 2009; el
60% de los estudiantes estaran dispuestos
a quitarle a sus compaeros parte de sus
tiles si llegado el caso los necesitara y no
contara con los medios econmicos para
comprarlos. El 80% de los estudiantes
considera que el hurto en una institucin
educativa no es una falta grave porque
los costos de lo quitado no tienen valores
econmicos significativos. Y slo el 20%
de los estudiantes estaran en capacidad
de denunciar a sus compaeros.
Bajo esta perspectiva, se cre en la
institucin el proyecto de croactividad,
que tiene por objetivo combatir este tipo
de forma de ver la propiedad privada. El
proyecto consiste en crear un grupo de
lderes que no toleren actos de hurto e
injusticias en sus grados (los croactivos).
Para ello se cuenta con algunos
estudiantes por cada grado, quienes
despus de ser capacitados y dotados de
materiales audiovisuales; organizan en su
grado la campaa y conforman una red
de colaboradores.
Los Croactivos, estn atentos a lo que
pasa a su alrededor, son quienes cuidan
la convivencia.
Cuando surge un robo, avisan al coor-
dinador de la institucin quien

recibe las respectivas denuncias
de prdida.
Cuando un estudiante denuncia al ladrn se toma como
un acto reservado y se le paga la
recompensa. Algunos estudiantes que denuncian prefieren
no acceder a la recompensa.
ellos son tenidos en cuenta como croactivos altamente
confiables.
El estudiante que es
identificado por hurto, se habla con l si
no es reincidente. Se
trata de que forme responsabilidad y respeto
por los bienes ajenos.
Si es reincidente se
llama a los padres y se
aplica sanciones. Si sigue reincidiendo se le
llama la atencin frente
a todos los estudiantes.
Siempre se cumple el
proceso que determina
el manual de convivencia. Agotado este
conducto y no se ve cambios, se puede
llegar a ser expulsado de la institucin.
En el ao 2009 la propuesta, se socializ en la escuela de padres, se desarrollaron talleres de reflexin sobre el
sentido y la importancia del respeto por
la propiedad privada y se acudi a la polica Nacional, especficamente con el
patrullero Turizo que se encarga
de la formacin con jvenes;
quien explic para toda la
institucin la ley del menor
y las consecuencias que
enfrenta un joven infractor frente a
El sapo te quiere, el sapo te cuida!.

Lema de la campaa
2010
los procesos penales.

Este proyecto se
viene desarrollando
desde el ao 2009 y
se sostiene como un
programa permanente en la institucin.
Los
presupuestos
tericos inspiradores
tienen que ver con
las campaas ciudadanas y en especial las ideas
que sobre croactividad en Colombia, que
ha venido desarrollando el profesor, matemtico y filsofo, Antanas Mockus.
Por qu representarlo con un sapo?
Un sapo en lenguaje coloquial colombiano actual es un sopln. Pero el
sapo, segn estudios recientes, se ha
convertido en un indicador del peligro,
pues son los primeros que se movilizan
y buscan proteccin cuando va a venir
un sismo. Es adems un animal que por
la delicadeza de su piel, informa si el
ecosistema est contaminado o no. Si
llegamos a un sector donde no hay sapos se puede deducir que ese sitio tiene
un alto grado de contaminacin en sus
suelos, en el agua que le circunda o en
el aire que se respira.
Llevando estas caractersticas con que dot la

naturaleza a los sapos, utilizamos la figura en la formacin ciudadana. En realidad
todos deberamos aprender
a cantar, a soplar, a contar
y decir lo que haga bien a
la sociedad. La croactividad
es una teora colombiana
de la comunicacin social
imaginada y en proceso de desarrollar.
Es una prctica cuyos frutos pueden
ser muy importantes para cualquier sociedad. Podramos afirmar que en una
zona donde no hay sapos que denuncien los hechos que atentan contra la
vida misma; es una zona contaminada,
carcomida por el cncer de la corrupcin y llagada por el miedo.
Un joven croactivo ante todo tiene claro que sus palabras ayudarn a
la convivencia de sus compaeros y
de sus amigos, y contribuir a salvar
la vida del estudiante que tiene actitudes de delincuente, porque le dar
la oportunidad de hacer un cambio a
su conducta antes que enfrente una
sociedad que no ser tolerante con el
malhechor. El croactivo tiene claro que
cada palabra, antes de salir por la boca
necesariamente pasa por su corazn y
cobra sentido en el mejoramiento de
la convivencia.
La institucin ha llevado algunos indicadores que demuestran progresos a
partir de la aplicacin de la estrategia de
croactividad. En 2007 se daban 4 reportes por robo a la semana y se pas a 0.2
en 2010. Se ve una baja de los robos,
pues a finales del ao anterior se logr
descubrir casi todos los robos que se
haban cometido y recuperar celulares,
billeteras, libros, joyas y otro tipo de elementos que se daban por perdidos.
En el cambio de conducta positivo,
se destaca en algunos estudiantes que
haba salido de otros colegios por hurto
y comenzaron con la misma actitud en
la institucin y a partir de trabajo mencionado anteriormente y de canalizarle
sus habilidades; ha logrado un cambio
espectacular que reconocen los docentes
y compaeros y agradece su familia que
lo vea como un caso perdido.
Generacin
SIGLO XXI
Vida Cotidiana
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
HOMENAJE A DOCENTES
QUE DEJARON LA INSTITUCIN
Por: Luis Emilio Patarroyo / Rector
eis maestros que venan trabajando en el Instituto Educativo Siglo

XXI, a partir del segundo semestre del presente ao dejaron de laborar en el mismo, por la dinmica del concurso docente que los llev
a otras instituciones o los dej a la deriva de la educacin. En sta sesin
se pretende hacerles un homenaje y contar algunas de las caractersticas
Leticia Maritze vila Arias. Docente
de primaria. Lleg a la institucin en el
ao 2008 y trabaj en la Sede Carimagua de la vereda la Lucha y en la Sede
Santa Evelia de la vereda El Gira hasta
junio de 2010. Volvi el alma a la sede
Carimagua y pudo desarrollar una labor
admirable a partir de autoexigencia y
entrega profesional. Muy pronto logr
mejorar la matrcula y llevar a sus nios a ocupar los
primeros puestos en el Plan Institucional de Lectura.
Su compromiso con los procesos lectores y escritores
le llev a desarrollar un proyecto de alto alcance y
que trascendi los espacios institucionales. A travs
de l los nios escribieron sus propios libros a partir
de la recopilacin de la tradicin oral de

la comunidad. Escribieron, corrigieron,
compartieron y llevaron a documento
digital historias y vivencias que se convirtieron en referente para indicar que
en las veredas de nuestro municipio se
piensa, se lucha y se ama. Los avances
del proceso los comparti en el foro institucional 2009 y 2010.
Bella mujer, excelente compaera y ante todo
comprometida con los procesos de la institucin,
sac el mejor provecho de internet y los materiales
que tena a disposicin para proyectar, desde los
textos digitales, lo mejor de nuestros nios que crecen y construyen cada da un pas mejor.
Claire Estela Buitrago Garca, docente de bsica con nfasis en educacin fsica. Se vincul a la institucin en
el ao 2008 y trabaj en la sede central
hasta junio de 2010. Su sello la alegra,
el calor de amiga sincera, el espritu de
empresa y la dedicacin. Sorprendi a
todos cuando comenz a mostrar increbles resultados en el grado primero del ao 2009.
Nios que lean ms de 100 palabras por minuto con
claridad y precisin y que, luego contaban al detalle
el hilo de sus lecturas, otros que hacan operaciones
aritmticas con nmeros superiores a 10.000 y analizaban las operaciones inversas con gran detalle.
En un video en que mostr a los padres de familia
a espontneos haciendo ejercicios y enfrentando
la cmara con inocencia acogedora; se pudo notar,
por qu se haba ganado el corazn de padres y estudiantes y la razn que solicitaran su permanencia
en la institucin.
Durante los dos aos y medio que

comparti en el Siglo XXI, asumi con entusiasmo el aprendizaje del manejo de medios
y tecnologas y termin siendo ejemplo en el
manejo de la pizarra digital y software interactivo para el desarrollo de sus clases. Dirigi
con propiedad un proyecto para la construccin de valores ciudadanos en el aula que
involucraba a padres de familia y nios con resultados
de gran impacto. Igualmente y preocupada por exaltar
y hacer prctico el Manual de tica de la institucin, cre
y dirigi un plan de manejo de carteleras por grupos que
exaltando valores, se convirti en un puntal en la formacin de mejores ciudadanos.
Excelente mujer y profesional, incansable trabajadora, comprometida con sus propios retos y con
los valores institucionales; hoy le deseamos lo mejor
en su vida futura. Sabemos que siempre cumplir lo
que se promete y lograr triunfar con creces en los
retos que se imponga.
Deisy Yuleth Morales Bacca. Docente de bsica que trabaj con el preescolar hasta el ao 2009
y en 2010 diriga el grado 1 en la sede central.
Pasin, ternura, amor y apego por su institucin. Deisy llen de luz todo lo que se
propuso hacer y siempre logr resultados sorprendentes con los nios de preescolar.
Duea de un carisma especial que enamoraba a los nios y les llevaba a trabajar con
entusiasmo, poco a poco se fue convirtiendo en el alma de la institucin. Esperamos que
en un tiempo cercano pueda volver, como ha sido su deseo.
Durante tres aos fue el motor del proyecto de competencias financieras que deslumbr
en los foros institucionales y municipales. Una convencida de formar valores de riqueza, de
trabajar desde el preescolar una visin financiera, de generar el espritu del ahorro y ms all el de la
proyeccin de negocios a partir de ese ahorro. Los videos que mont con su propuesta an nos recuer-
del legado que dejaron en el Siglo XXI. La institucin que los vio crecer
como maestros, los estudiantes que disfrutaron de su pasin, compromiso y entrega por la pedagoga, sus compaeros que los extraan; todos,
les deseamos lo mejor en sus nuevas instituciones o en las nuevas actividades que les impone la vida.
Andrea del Pilar Romero Granados. Docente de primaria. Lleg a la
institucin en el ao 2007 y trabaj
en la sede central en el ao 2007 y
2008. En el ao 2009 pas a la Sede
Las Delicias, donde trabaj hasta
junio de 2010. Un ejemplo claro de
compromiso en el aula, de capacidad para dirigir, proyectar y hacer
realidad los sueos creativos de los nios.
Desde que se vincul a la institucin comenz
a trabajar en un proyecto que le llev a crear
un blogger titulado LITTLE NEWS. En la Sede
Las Delicias hizo realidad esta experiencia
significativa que maravill, por su filosofa y
alcances a propios y extraos. Con los nios
desarrollaron una dinmica de recoleccin
de sucesos, historias y caracterizaciones que
editaron y subieron a Internet, para

que el mundo vea cmo se piensa,
construye y vive en el piedemonte
llanero. Los avances los comparti
en los foros 2009 y 2010 de manera que fuimos testigos de cmo se
fue materializando el proyecto en
toda su dimensin. En el ao 2009
y gracias a excelentes montajes de
la cultura del Brasil, gan con su comunidad el
Festival Culturas del Mundo.
La recordamos como una mujer jovial, alegre y
con un gran compromiso pedaggico que se reflej
en una labor cuidadosa con los nios que le correspondi acompaar en la aventura del conocimiento.
Felicitaciones y que siga trabajando en el magisterio, pues tiene mucho que producir para que los nios nuestros tengan otra oportunidad en esta tierra.
Eliana Patricia Ayala Crdenas.

Docente de Ciencias Sociales. Se vincul a la institucin en el ao 2008
y trabaj en la misma hasta junio de
2010 orientando el trabajo en Ciencias
Sociales y Filosofa.
Desarroll con gran profesionalismo la aplicacin de los medios y tecnologas a un rea que
tradicionalmente no ha estado conectada
con ese tipo de interpretacin del hecho pedaggico. Con la hora semanal de noticias
de CNN, el trabajo con discovery, google
earth y el manejo de clases interactivas a
travs de software, Eliana logr un nivel
muy alto en su rea, que se reflej en las
pruebas externas. Durante los aos en que
estuvo en la institucin desarroll

los pormenores para publicar un
blogger de hechos histricos locales, de manera que se construyera
la imagen del devenir temporal a
partir de las historias de vida de
sus protagonistas. Por comodidad
y por la cercana a la familia escogi una institucin cerca a Yopal,
ciudad desde la que viaj todos los das a
trabajar en el Siglo XXI.
Concentrada en su trabajo, incansable, estricta en su propio proceso pedaggico y en el
manejo de los grupos demostr estar en camino
de convertirse en una intelectual de la cultura
como lo demanda su rea. Muchos xitos en su
nueva institucin.
dan a la nia que aprendi a ahorrar la mitad de sus onces y con ello hacerse a un capital
semilla para sus inversiones o de los nios de preescolar que al no tener dinero de sus paps,
vendan dulces o detalles en los descansos para crear su capital inicial. Poco a poco llev el
proyecto del preescolar a la primaria y luego a toda la secundaria. Seguramente entre sus
estudiantes van a salir empresarios que aprendieron a no trabajar por el dinero sino hacer
que el dinero trabaje por ellos, como siempre manifest y que rompern el circulo de la
pobreza en que histricamente se han criado los clientes del Instituto.
Actualmente est vinculada en el municipio de Villanueva despus de haber superado el concurso de
mritos. Deisy siempre ser una parte importante del Instituto Educativo Siglo XXI y esperamos que donde
se encuentra trabajando logre hacer derroche de carisma como lo logr en esta comunidad. Con Usted, los nios de
Casanare, que pasen por sus manos, darn un giro positivo a sus vidas.
Vida Cotidiana
Edicin No. 4
Septiembre de 2010

ngel Santos Lemus Ballesteros.
Docente de bsica con nfasis en castellano que se desempe como profesor
de educacin fsica y en el ao 2009
orient el grado 5 y a junio de 2010 trabajaba con los nios del grado 3.
Cuando se hablaba del Instituto Educativo Siglo XXI, una de sus principales
imgenes que llegaba a la mente era la
de este deportista consumado. Desde sus
tiempos en la Normal, luego en el trabajo, el ftbol y
el microftbol fue su lenguaje y en ese empeo form
equipos altamente competitivos que lograban un sello
especial de arte, tcnica y pundonor deportivo. Pero los
principales logros de ngel se dieron en el liderazgo
que le imprimi a sus grupos cuando volvi a concentrarse en la labor pedaggica.

Con el grado 5 en el ao 2009, gan en
Me libro con el libro el primer puesto y
ubic a cuatro de sus estudiantes entre
los 15 mejores estudiantes del ranquin de
lectores. De la misma forma, su grupo se
alcanz un promedio sorprendente en las
pruebas SABER, pues estuvo en los anlisis
que hace el ICFES, a la par de los estratos 5 y
6 de la nacin y por encima de todos las dems variables
de comparacin. Esperamos que ngel pueda seguir
dando fuerza, nimo y entrega a los nios del Casanare que le corresponda dirigir. El departamento
necesita profesores de esa calidad.
Intercomputo
Internet Comunitario Computarizado
CAPACITACIONES VIRTUALES Y PRESENCIALES EN FORMACIN EN TICS

CIRILO CARDENAS GELVES
ADMINISTRADOR TELECENTRO
Cel. 3208439515
VEREDA EL RAIZAL
Generacin
SIGLO XXI
Celebramos que hayan

logrado quedarse
Aura Alicia Dueas Torres. Licenciada en ingls que lleg a la institucin
en 2008 y en estos dos aos se ha convertido en una maestra de gran calidad,
dedicacin y liderazgo. Hace parte del
comit de excelencia y coordina el grupo de encuestas. Apropi lo que se viene
construyendo a nivel de pedagoga y de
uso de MTICs y ahora es un ejemplo en
el rea de ingls. Ha logrado ganarse el
cario y el respeto de los nios y de los
compaeros por el tiempo, la paciencia y
el amor con que asume el trabajo de cada
da. Es necesario destacar que el da de la
audiencia pblica los nios de su grado
llegaron, se repartieron el trabajo y estuvieron concentrados durante toda la maana y tan slo estaban pendientes de lo
que suceda con su profesora, una vez se
conocieron los resultados celebraron y
siguieron trabajando.
Sandra Milena Mora Fernndez. Docente
que se incorpor en el ao 2008 y ha logrado
hacer buen trabajo con sus estudiantes. Poseedora
de un don especial para hacer amistad con los

nios e incorporarlos a procesos de trabajo constantes que logran resultados de calidad.
El colegio celebra que en el proceso
de concurso de hayan logrado quedarse en
la institucin porque son personas valiosas
que hacen parte del proceso de calidad que
ha tenido el colegio en los ltimos aos.
Nuevos docentes para el ao 2010
l grupo editorial del peridico

Generacin Siglo XXI quiere dar
la bienvenida al nuevo grupo de
docentes quienes iniciaron a ser parte
de la familia del Instituto Educativo Siglo XXI para el ao 2010. De izquierda
a derecha vamos a realizar su presentacin para conocerlos un poco ms.
Durly Asceneth Verano Fuentes es
licenciada en educacin bsica con
nfasis en humanidades, lengua castellana y matemticas; ha ejercido su
profesin durante 9 aos como docente trabajando en el Instituto Educativo
La Inmaculada de Tilodirn y el Instituto Luis Felipe Castillo del Taladro en el
municipio de Yopal, actualmente est
a cargo del nivel de Preescolar en el
cual tiene gran expectativa de servir a
los nios desde la pedagoga del amor
y la comprensin adems de aportar
en la construccin de los valores de
estos nios que inician su edad escolar.
Sandra Milena Joya Martn es licenciada en Educacin Bsica con nfasis
en Educacin Fsica, recreacin y deporte de la Universidad de Pamplona,
trabaj como docente durante 5 aos
en Duitama. Es directora del grado
primero y docente de tica y espaol
de bachillerato. A travs de su trabajo en la institucin espera apoyar los
proyectos transversales en especial los
relacionados con valores y urbanidad

aprovechando los medios tecnolgicos
que tenemos al alcance.
Rmer Gaitn es Normalista
Superior y actualmente est terminando la licenciatura en Bsica
con nfasis en Educacin Fsica y
alto rendimiento deportivo en la
universidad de Pamplona. Lleva 12
aos al servicio de la educacin en
los cuales labor 5 aos en el municipio de Monterrey en la vereda
Cacical y la vereda Palo Negro, despus estuvo vinculado en el municipio de Man durante 6 aos. Actualmente est nombrado en la vereda
Delicias donde manifiesta grandes

deseos de ser participe y apoyar en
los nuevos cambios educativos que
se vienen presentando.
Mara Sonia Torres Mora es Licenciada en Ciencias Sociales, especialista
en gerencia educativa, gestin pblica
y de evaluacin y formulacin de proyectos de desarrollo social; ha tenido
una gran experiencia como educadora
en otros departamentos y en Casanare es muy conocida por su labor en
el sector pblico durante los ltimos
aos. Considera que ha llegado a una
de las mejores instituciones y desde
el rea de sociales espera contribuir
y aportar todo su profesionalismo en

aras del mejoramiento institucional.
Ynifer Andrea Guevara Araque es
Normalista Superior con nfasis en Humanidades, actualmente es directora de
grado tercero y docente de informtica
de algunos grados de bachillerato. Con
gran entusiasmo manifiesta el placer
de iniciar su experiencia laboral en tan
prestigiosa Institucin y su deseo de colaborar poniendo al servicio de todos
sus mayores pasatiempos que son el
baile y las danzas.
Nelcy Yudid Torres Prez es Normalista Superior con nfasis en humanidades lengua castellana e ingls,
actualmente est en el IX semestre de
Licenciatura en educacin bsica con
nfasis en matemticas y humanidades. Durante 12 aos trabaj en la
Escuela Normal Superior en la parte
administrativa y 1 ao y medio como
docente en el rea de informtica. Entra al Instituto Educativo Siglo XXI en
la sede Santa Evelia Vereda el Gira
con un gran compromiso personal de
dar lo mejor de s a los nios que tiene
a su cargo.
Deseamos grandes xitos a este
grupo de docentes que con espritu
de trabajo e innovacin se unen a los
procesos institucionales desde el ao
2010.
Proyectos Institucionales
Generacin
SIGLO XXI
Blanca S. Suavita Lic. Qumica y Biologa

obre la va Marginal
de la selva a 20 minutos de Tauramena se
ubica nuestro Instituto,
orgullo de los habitantes de la regin.
Dentro de las asignaturas que ofrece se
encuentra la optativa
de Ambiente Completo; los estudiantes que
asisten voluntariamente tienen
la oportunidad de adquirir conocimientos cientficos sobre los
diferentes temas relacionados
con el medio ambiente, tomar
conciencia de los problemas
que aquejan nuestro planeta y
sensibilizarlos, realizando acciones con sentido de responsabilidad. Que sea esta la oportunidad para describir algunas
preocupaciones:
El cambio climtico.
Adelgazamiento de la capa de
ozono
Prdida de la Biodiversidad
Basuras, basuras y ms
basuras
Contaminacin aqu y all
(agua, aire, suelos, capa vegetal..)
Es responsabilidad de los seres humanos preservar la
naturaleza para que futuras generaciones puedan
disfrutar de los recursos
que todava existen, dentro de la cultura ambiental existe el manual del
buen terrcola, estos son
algunos apartados:
Lea las etiquetas de los productos
que usas o vas a comprar,
para enterarte de las sus-
tancias con que se elaboran y determinar si

su uso es conveniente
o n o para el ambiente.
Reemplace
los extintores con
CO2 o CDF por los
que utilizan qumicos
secos.
No
utilice
empaques ni material termoaislante de tegolpor
o poliestireno inflado con CPF.
Use fibra de vidrio, peridico o
cartn.
Ahorre energa en la
casa para disminuir la contaminacin. Reduzca el consumo de gas, electricidad o lea en
estufas y chimeneas, apague los
electrodomsticos cuando no se
usen, mantenga la nevera cerrada, utilice la lavadora y la plancha a plena carga.
Incremente las zonas
verdes que absorben CO2,
si tiene finca no haga quemas ni
tala de rboles, siembre rboles
y reforeste las reas desnudas.
2.
3.
4.
5.
NETE A ESTA CAUSA

PORQUE ES PARA TU PROPIO
BENEFICIO.
1.
MS ALL DE LOS LMITES GEOGRFICOS
Un ambiente completo
en el siglo XXI
S
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Festival de culturas
del mundo
s necesario construir una identidad planetaria que permita a los estudiantes comprenderse como ciudadanos del mundo
y herederos de una cultura global dentro de la
cual deben proyectarse e interactuar.
Desde el ao 2007 se inici con este festival, la temtica que se trabaj fue Culturas del
mundo, en comn acuerdo se hizo un listado
de pases y cada director de grado seleccion
uno para trabajarlo con su grupo de estudiantes. Los pases elegidos fueron: Mxico, Colombia, Venezuela, Inglaterra, Espaa, cuba, puerto
Para el ao 2010 estamos trabajando el
rico, Japn, Egipto, Brasil, Ecuador.
continente Africano debido a que los ojos esEste festival es realizado dentro del marco tn puestos all porque este ao se llev a cabo
de la semana cultural, el ltimo da es
el mundial de ftbol y los pases selecdedicado a l, por lo general siempre
cionados son: Nigeria, Angola, Egipto,
es realizado en el mes de septiembre,
Israel, Liberia, Madagascar, Sudfrica,
desde comienzo de ao en Consejo
Marruecos, repblica del Congo, Libia,
acadmico se elige el continente a traentre otros.
bajar, se seleccionan los pases y finalDe esta forma se ha venido llevando
mente se hace un sorteo para que cada
a cabo EL FESTIVAL CULTURAS DEL
director de grado conozca el pas que
MUNDO con el cual se ha logrado un
le corresponde y se proyecte con sus
gran impacto porque les ha permitido
estudiantes para que inicien la invesa los estudiantes pasar los lmites geotigacin.
grficos y conocer que no solamente su
En el ao 2008 se llev a cabo el festival de cultura existe, si no que a nivel mundial segn el
colonias donde se trabajo todas las regiones de pas cada uno tiene diferentes costumbres, reliColombia, se seleccionaron y de igual forma gin, economa, gastronoma, etc.
cada director de grado escogi una regin y la
Lic. Zandra Patricia Calixto D.
investig con sus estudiantes, entre ellas estn:
Orinoqua, Andina, Caribe,
Amaznica, Insular y Pacifica.
En el ao 2009 se propuso El festival de culturas del mundo es una estrategia
investigar y conocer el contique permite al estudiante romper las barreras
nente Americano y se seleccionaron los siguientes pases: culturales y desde su ancestro llanero verse como
Nicaragua, Estados Unidos,
ciudadano del mundo permitindole conocer y
Guatemala, Mxico, El Salvadiferenciar las diferentes culturas del mundo.
dor, Cuba, Venezuela, Brasil,
Honduras, Panam.
Me quiero, me respeto, soy importante

Por: Docente Sandra Milena Mora.
Con el desarrollo de esta propuesta
se busca mejorar el autoconcepto de los
estudiantes de los grados transicin y segundo de bsica de primaria del Instituto
Educativo Siglo XXI. Permitiendo acceder
a una educacin que fortalezca el bienestar y desarrollo integral de la comunidad
educativa.
Para entender el hecho que se pretende trabajar el tema del autoconcepto
en los educandos del Instituto Educativo
Siglo XXI se hace necesario clarificar su
definicin y las teoras que lo sustentan
como conjunto de actitudes del yo haca
s mismo. El autoconcepto es
el concepto que se tiene de s
mismo, interpretando las emociones y la conducta y comparndolas con la del otro.
El autoconcepto y rendimiento acadmico estn ligados
ntimamente pues el estudiante
con xito llega a sentirse competente y significativo, mientras que
el que fracasa termina por sentirse incompetente e inferior, adems el autoconcepto es algo que se va formando dependiendo totalmente de quienes estn a nuestro
alrededor.
Los mensajes que se transmiten a
los nios determinan en buena

parte la opinin que se formaran respecto de ellos mismos, si
estos mensajes son negativos el
nio se convertir en un ser incapaz, pero si son positivos pueden potenciar las habilidades o
aptitudes.
Algunas investigaciones sealan que las personas con un
alto autoconcepto se caracterizan por
su ajuste psicolgico, autoestima, estabilidad emocional, seguridad, salud mental y aceptacin de s mientras que una
persona con bajo autoconcepto padece
nerviosismo, sensibilidad a la crtica y a
la burla, se siente sola, es agresiva y no

aprecia su valor social.
Comprendiendo las anteriores afirmaciones se quiere demostrar cun importante es para una persona, especialmente
en formacin como nuestros educandos,
elevar su autoconcepto; el cual ha sido
influenciado de manera negativa casi
desde el momento de su concepcin y
durante el desarrollo de sus cortas vidas y
se evidencia en la poca confianza que tienen por ellos mismos, la forma como se
sienten en el medio educativo y familiar,
la agresividad y vocabulario inadecuado
que utilizan en el diario vivir institucional,
entre otros.
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Pensamientos Infantiles
Centella mi
fiel sillonero
Autor: Leonel Cortes - grado 4
Hace muchos tena una
potra que me regal mi padre,
esa potra tuvo un hijito, que
por nombre lo llam Centella,
era un caballo muy relinchn,
no se dejaba domar de nadie,
corra por las sabanas y esteros
se agrupaba con las dems bestias cerreras hasta que un da
decid montarlo, pero centella no se dej y sali
corriendo, cuando ya haba agotado mis esfuerzos,
una maana en que el sol estaba radiante y muy
naranja, Centella lleg al establo, manso vino a m
con un sudadero en la boca, se lo quit y empec
a jugar con l, desde entonces Centella se ha convertido en mi fiel sillonero, amigo de trabajo de
llano, recorremos juntos sabanas, esteros, garceros
y todas las maravillas de mi terruo querido.
La mariposa Luna
Autor: Nury Patarroyo Bernal grado Cuarto.
En el jardn de mi casa
un da llego una mariposa de
varios colores, quise cogerla y
ella era maosa y no se dej,
entonces la llam Luna a mi
nueva amiga. Cuando intent
cogerla me pregunt Debo
cogerla?, mejor no la voy a
coger y la dejar tranquila
para que ponga huevos y as tenga muchas maripositas pequeas.
Al da siguiente por la maana yo de curiosa me
fui a buscarla al jardn, estaba debajo de una hoja poniendo huevos, entonces la dej quieta, todos los das
la iba a ver, lo primero que result fue huevos, luego
eran larvas y por ltimo se volvi un gusanito que se
empez a comer las hojitas de las flores de mi jardn.
Esto me preocup, sal corriendo y le dije a mam
que los gusanitos estaban daando el jardn, que debamos echarle veneno para que se murieran, pero
Luna la mariposa escuch y se puso triste. Mi mam
me dijo que no, porque ellos terminaban volvindose
mariposas de hermosos colores, adems que Luna la
mariposa se iba a poner muy triste porque acabaran
con sus hijos.
Mi madre me dijo que las madres queran a sus
hijos y los protegan, adems que si era necesaria
los padres dan la vida por sus hijos.
Pasados los das estos gusanos volaron convertidos en hermosas mariposas, fueron de flor en
flor chupando nctar porque ese es su alimento y
adems tenan hambre. Como ya estaban grandes
Luna la mariposa los dej libres y que volaran a
formar su propio hogar.
Comprend lo importante que es cada uno de
los animales que existen en nuestro sistema. Ama
la naturaleza y cudala.
Generacin
SIGLO XXI
Cuando yo era beb
El silbon
o nac en el Hospital de Tauramena y cuando era una pequea

beb, me daba asco chupar teta, por
esto cuando tena hambre tomaba tetero, pero a pesar de todo, mi
mam me quera mucho y daba la
vida por m. Luego cuando cumpl un
mes las cosas se complicaron porque
mi mam y yo nos pusimos enfermitas y nos toc irnos para Bogot, donde nos demoraron
otro mes y quince das hasta que estuvimos mejor.
Mi cuna fue un chinchorro, que era mi lugar preferido,
y como era una bebe consentida, solo utilizaba paal
desechable solo paal fino! Porque si utilizaba de los
otros me daba paalitis. Tambin chupaba dedo, pero
como a mi pap no le gusta eso porque no se ve bien, me
quit esa costumbre.
Cuando estuve un poquito ms grande, me prestaban
la grabadora de la casa para que jugara con ella, Yo
me senta feliz! Cuando tena un ao, me salieron mis
primeros dientes, y medio ao ms tarde aprend a
caminar.
Mis paps dicen que yo siempre he sido una nia
muy obediente, y lo seguir siendo para que ellos sean
felices.
ANGIE HOLGUIN GORDILLO
en la poca de los antepasados cuenta mi abuelo,

que a los hombres mujeriegos, infieles y parranderos, en las noches de
parrandas, se les apareca
una sombra negra que se
oa silbar muy lejos, y poco
a poco se iba acercando,
hasta que los dorma del susto.
Cuenta mi abuelo que los hombres asustados por este espanto pedan llorando a gritos,
que no los fueran a dejar solos, pues lo que
haban visto era aterrador El silbn no solo
asustaba a los hombres parranderos sino a las
mujeres coquetas.
KAROL YESENIA HUERTAS
Grado Tercero
El caballo ms veloz
GRADO TERCERO
Silvio y cira los

chiguiros enamorados
Autor: Lida Diaz Barreto grado 4
En un estero en el centro del
llano, rico en garzas de colores,
cachirres, guos y mucha vegetacin, llamado Casanare, haba un
chigiro llamado Silvio y estaba
perdido de su manada, cansado
de buscar a su familia decidi no
buscarla ms.
Una tarde Silvio se fue a la sabana a comer maz y se encontr con una chigira muy
hermosa, con un pelaje brillante y unos ojos como el
azul del cielo, Silvio estaba impresionado de tanta belleza y le pregunt Cmo te llamas?, ella contest con
voz dulce y calmada Cira! Desde entonces Silvio y Cira
decidieron encontrarse todas las maanas en el estero,
despus de un largo tiempo Silvio y Cira se encontraron
perdidamente enamorados. Los padres de Cira se enteraron de lo sucedido y le preguntaron de que manada
era este chigiro, ellos no estaban de acuerdo con esta
relacin y obligaron a Cira a decirle cuando se volveran
a encontrar, fueron en busca de Silvio y qu sorpresa
cuando se dieron cuenta que era hijo de una familia
con la que eran enemigos, los padres de Cira los separaron y se la llevaron para otro estero donde tenan familia, Silvio la busc durante mucho tiempo y Cira sufra
por la ausencia de Silvio, pero ellos siempre guardaban
la esperanza de volverse a ver.
Los padres de Cira hicieron las paces con la familia de Silvio arreglando todos sus problemas y fueron
dos familias muy unidas. Silvio y Cira se casaron, tuvieron muchos chiguiritos de pelaje y ojos hermosos
como su madre y nobles como su padre. Vivieron
muy felices juntos.
Autor: Andrs Felipe Morales grado 4
aba una vez un caballo que

se llamaba Silvestre y era tan
pero tan veloz que haba ganado
muchsimos premios en competencias de carreras y entre ms
competa ms veloz se volva,
el amo lo quera muchsimo y
lo tena muy mal acostumbrado
que solo le daba de comer concentrado, frutas y verduras, todo
esto eran manjares para l; pero cierto da pas
algo inesperado, el amo se enferm y cay a cama
por muchos das, l estaba solo y no tena a nadie
que le ayudara y ms para que le cuidaran a su
caballo que era su tesoro ms preciado, el caballo se enferm de aguantar tanta hambre, all tena
muchos bloques de pasto o paja seca pero eso l
no coma porque no estaba acostumbrado a comer
cosas como esas, el estaba acostumbrado a la buena vida, como que lo baaran, a que le dejaran
comer manzanas, zanahorias, concentrado, pasto
verde, etc. El caballo no quera seguir aguantando
ms hambre, pero lo que le daban de comer no lo
reciba, su amo quera saber que era de su caballo,
l se recuper pronto para ver su caballo y poder
cuidarlo, Silvestre se puso muy contento en cuanto
vio a su amo, quien lo ba, le dio de comer, lo
pein y lo herr.
Era la prxima carrera; ni Silvestre ni su amo
haban entrenado y la carrera era al da siguiente,
ellos fueron a un potrero ancho para correr un rato
y estar listos, al da siguiente Silvestre y su amo
llegaron al campo de carreras, ubicaron a los caballos, cuando empez la carrera. Silvestre corri
como nunca, y ya en la meta Silvestre pegaba saltos de alegra, y su amo ni hablar, saltaba, gritaba
de la misma alegra que l tena de haber ganado
otro de los muchos trofeos que se haban ganado
en tan poquito tiempo, y colorn colorado, este
cuento se ha acabado.
10
Generacin
SIGLO XXI
Anuario 2010. Instituto Educativo Siglo Xxi
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Grado
transicin.
Docente Durly
Verano
Grado cuarto.
Docente Claudia
Lorena vargas.
Grado
primero.
Docente Sandra
Milena Joya
Grado quinto.
Docente Aura
Alicia Dueas
Grado
segundo.
Docente Sandra
Milena Mora.
Grado sexto.
Docente Diana
Yaneth Cuesta
Grado sptimo uno.

Docente Gilberto Rubio Monroy
Grado tercero. Docente Ynifer Andrea Guevara.
Grado sptimo dos.

Docente Sonia Torres Mora.
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Lderes de excelencia
Generacin
SIGLO XXI
11
Sede Las
Delicias.
Docente
Rmer
Gaitn.
Grado octavo.
Docente Blanca
Suavita.
Grado noveno.
Docente Belcy
Yamile Gmez
Sede Santa
Evelia.
Docente Nelcy
Yudid Torres
Perez.
Grado
dcimo.
Docente
Claudia Sandra
Morales.
Jornada sabatina.
Programa de
educacin para
adultos
Grado once. Docente Zandra Patricia Calixto
Equipo de docentes 2010
Personal administrativo
vinculado por contrato
12
Historias de vida
Generacin
SIGLO XXI
Un angelito lleg
a nuestras vidas
Todava recuerdo como

si fuera ayer, el da que una
mujer puso en mis brazos
una
pequea
criatura
cuando solo tena algunos
minutos de nacer, era tan
pequeita y tan inocente,
era la nia ms hermosa
del mundo. Junto con mi esposo
la recibimos y desde ese da todo
cambi para nosotros porque fue
como un angelito que lleg a iluminar
nuestras vidas.
Nuestros corazones palpitaban de
alegra y al mismo tiempo la nostalgia
nos invada por su estado de salud,
pues era muy crtico. Todo no fue
felicidad porque pasamos das y noches
en hospitales luchando por la vida de
este angelito inocente. Solo Dios y
la virgen santsima saben las pruebas
que tuvimos que soportar al principio,
porque las oraciones fueron nuestro
nico refugio para el sufrimiento que
nos caus el mal estado de

salud de nuestra hija.
Pero como dice el
dicho primero se sufre para
despus gozar. Nuestra hija
llamada Jeimy Gisella, hoy
en da tiene 6 aitos y est
en el segundo grado, es muy
inteligente, cariosa y no hay palabras
para describir cunto la adoramos,
es un amor incomparable. Solo nos
queda pedirle a Dios y a la Virgen que
nos de licencia de seguir luchando
por el futuro y el bienestar de ella
ya que estamos a punto de culminar
el proceso para que sea nuestra hija
legtima, porque ante mi Dios ya lo
es. Gracias hijita nuestra por tantas
alegras que superan cualquier tristeza,
tu pap y yo te amamos. T has hecho
que seamos una familia feliz.
Con mucho cario. Tus padres:
EUNISE SOTO VACA
JOSE LUIS RODRIGUEZ
El xito lo llevo en la sangre

El fracaso no me
sobrecoger nunca si mi
determinacin para alcanzar
el xito es lo suficientemente
poderosa
Esta frase me identifica
puesto que mi vida ha
estado llena de obstculos,
pero gracias a Dios todas estas
pruebas puestas por el destino las
he atravesado con xito, porque mis
ganas de triunfar y de ser grande en
la vida son inmensas.
Desde muy pequea he tenido
que aprender a vivir y a aprender
de la vida; pues en mi infancia mis
padres se separaron y como hija
mayor tuve que hacerme cargo de
mis hermanos.
Luego a medida que fue pasando
el tiempo sufr cambios bruscos
y constantemente hemos estado
cambiando de trabajo y por tanto de
colegios.
Antes de llegar al Siglo XXI, yo
estaba en Bogot y all tena un tipo
Siempre guard su nombre en mi cuaderno

Todava guardo su nombre en mis
cuadernos para que sepa que an lo estoy queriendo. Esta historia que parece
sacada de una cancin, que refleja un
amor de adolescentes, de esa etapa en
que los cambios fsicos traen igualmente
cambios mentales y que en ellos no se
escapa el corazn, etapa en la que se
cometen errores y quines somos para
juzgar si todos pasamos por all y esas
embarradas fueron las que nos hicieron
crecer. Pero escuchemos la historia en palabras de la
propia protagonista:
Hola, todos me conocen y estoy muy contenta
de estar de nuevo en mi hermosa institucin,
quiero compartir con ustedes nuestra historia.
Todo empez el 19 de abril del 2009, me senta
muy feliz al saber que tena a alguien con quien
compartir mis secretos, mis problemas y mis
miedos. Esa persona fue Jonathan, lleg a mi vida
en un momento en que necesitaba ser valorada
por alguien.
Al principio mis padres no pusieron problema y l
se convirti en la mitad de mi vida, adems era muy
especial con migo, me trataba de una manera muy
tierna, yo me senta bien con mi noviazgo que era lo
mximo. Con Jonathan viv cosas inexplicables, y de
repente mi mam empez a ver con preocupacin
esta relacin y decidi quitarnos el apoyo. Ella no
nos entenda, quera que terminramos pero yo no
quera hacerlo y empezamos a tener problemas por
mi noviazgo. Y cierto da ya no estaba cerca de l
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
de vida totalmente diferente

al que tengo ahora, pero no
me quejo porque a mi me
gusta el campo y aqu en el
llano me siento bien.
En este ao 2010, si
Dios quiere
me gradu
como bachiller y estar
lista para enfrentar una nueva vida
donde tendr que sufrir una serie
de obstculos, pero s que con mi
esfuerzo los superar porque quiero
ser una gran profesional y el orgullo
de mi familia.
Me siento una mujer con grandes
capacidades y virtudes que siempre
estoy dispuesta a lo que sea.
Todo mi xito y mi triunfo se lo
debo a mi madre, porque a pesar de
las dificultades ella siempre nos ha
sacado adelante y su sueo es verme
como toda una profesional de xito y
de reconocimiento.
Lida Briyith Pedreros
Grado Once
No sufras antes de tiempo
porque la solucin fue cambiarme de

colegio y ah inici mi martirio.
Desde ese da no volv a verlo,
me prohibieron hablarle y ni que me
llamara, no entendan que mi corazn
estaba destrozado porque no lo poda
ver, adems tena mucho miedo de
que l me olvidara y se consiguiera a
alguien ms. Nunca supe que hara
sin m, era muy difcil saberlo, no poda
estudiar tranquila, mi mam crea
que todo iba a ser mejor en el otro colegio para mi
rendimiento pero no poda concentrarme, lo nico
que me acompaaba era su nombre encerrado en un
corazn y los lindos recuerdos que vivimos.
Luego de varios das me cans de tanto dolor y
humillacin y decid volarme de la casa, porque
me senta muy mal. S que me buscaron hasta con
la polica por eso llam a mi mam y le ped que
aceptara mi noviazgo con Jhonatan, ella me dijo que
s y esa fue la mejor noticia que poda tener.
Despus hable con mis papas para que me
regresaran de nuevo a mi colegio, y a pesar que
mis padres aceptaban mi relacin con Jhonatan no
estaban muy seguros de que yo volviera al colegio;
esper 4 das para que me dieran la respuesta y me
dijeron que si. Y aqu estoy, feliz y con el cario del
nio que ms quiero. Te amo mucho Jhonatan y
gracias por estar a mi lado nunca me falles!
a veces cuando miro a mi alrededor y veo a otras jvenes de mi edad

sin ninguna preocupacin, pienso en
los consejos que no supe escuchar, por
esta razn quiero contarles lo que me
sucedi cuando era una nia. Tena 11
aos y por cosas de la vida conoc a
un muchacho del cual me enamor,
estaba tan ilusionada pensando que l
era sincero conmigo y en verdad me
quera, pero solamente me enga, pues qued embarazada
y despus que se enter me abandon.
En ese momento estaba sola, confundida y sin saber que
hacer; senta tanto temor que ni siquiera me atrev a contarle a
mi propia madre. Pas el tiempo y ella comenz a sospechar,
pues me estaba poniendo gorda y pareja, me llev al mdico y
me hicieron una prueba de embarazo, el resultado fue positivo,
mi mam no lo poda creer, yo apenas estaba comenzando a
vivir, era una nia inocente que confiaba en las personas, no
entiendo cmo pueden haber hombres, si se les puede llamar
as que juegan con los sentimientos de los dems.
En la casa toda mi familia estaba triste, mi mam no quera verme hasta que una de mis hermanas se compadeci
de m y hablo con ella para que me perdonara, ella tena
sentimientos encontrados: por un lado la alegra de un bebe
y por el otro la tristeza de sentir que su hija haba fracasado.
El tiempo san las heridas y mi madre fue el apoyo incondicional; hoy en da tengo trece aos y mi hija tiene un
ao. Las cosas no han sido fciles, pero estoy luchando para
seguir adelante, estudio en el grado quinto del Instituto Siglo
XXI y con esfuerzo he conseguido alcanzar el primer puesto
en el saln.
Gracias a Dios, la vida me ha dado otra oportunidad y
estoy segura que puedo ser una gran profesional y mi hija estar orgullosa de m. Te quiero mamita y te amo hijita ma.
JESICA CONTRERAS
Grado 7 2
Luisa Fernanda Leal

Grado 5
Poesa
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Generacin
SIGLO XXI
Cuando mires
las estrellas
La flora y fauna de mi llano

con la pluma de mi verso y el pincel de mis labios
voy a dibujar un poema de flora y fauna del llano.
Salimos de maanita con mi padre y mi hermano,
mi hermano en un burro negro, yo en un caballo alazano,
mi taita en una muleta porque la estaban trochando
rumbo a sabanear el ganado y a vigilar los atajos,
de regreso un venado en el anca o enlazar un marrano
pero al salir al paradero fue mucho lo que miramos,
un lote de chigiros en el estero jugando
los patos alzaron vuelo y vueltas estaban dando,
mientras el gabn piono y el huesito los iban acompaando
garzas blancas y corocoras tambin estaban volando,
una vaca, una novilla y un toro viejo escarbando
una baba, una galapaga all en la orilla asoleando,
seguimos nuestro destino y continuamos mirando
un mato barajustado que el perro lo iba espantando,
se estrell con un morroco que el banco iba atravesando
ms all un cachicamo corri y se fue encuevando,
y tori una cuatro nariz que a bordo de cueva estaba pajiando
y al pasar por una mata nostalgia fue lo que encontramos,
una danta que gema, un picure que suspiraba,
un tigre, un len, un cunaguaro, los tres abrazados llorando,
una lapa los consolaba, un mico que se burlaba,
un mono que defecaba y al suelo estaba botando;
una iguana que se bajaba a ver lo que estaba pasando
un pajuil a lo lejos se oa como que estaba pujando,
la tristeza y el dolor que ellos estaban pasando
era porque el medio ambiente lo estaban contaminando,
el monte lo haban tumbado y el agua se estaba secando
otros no les importaba lo que ellos estaban pensando,
un gibo enrollado durmiendo y un caimn lo estaba mirando
si no tomamos conciencia de lo que esta pasando
se acaba nuestra belleza de flora y fauna del llano.
Lus Bautista - 9
Cuando mires las estrellas

Acurdate de m
Porque en cada una de ellas
Hay un beso para ti.
Te regalo el cielo para que lo mires
Las estrellas para que te iluminen,
Un angelito para que te cuide
Y este mensaje para que nunca lo olvides.
Cuando vayas por la calle
Y escuches silbar el viento
No olvides esta chica
Que escribi este pensamiento.
En el fondo del mar
Se me fue un alfiler
El da que lo encuentre
Te dejo de querer.
Cuando mires las estrellas
Cuntalas de 2 en 2
Si ms aparecen,
Mucho ms te quiero yo.
Carolina Grajales
Grado Dcimo
El amor
es ciego
Mi paciencia tiene un lmite
aunque siento reventar
una sed que tengo de amarte
tal vez ya no aguante ms.
Y quiero un da aventarte
no va a importarme hasta que lugar
si me gritas o que me insultas
o me quieras olvidar,
si me desprecias o me amas
yo solo te quiero amar,
si es lo justo o lo injusto
en tus brazos quiero estar.
Ceguera perpetua quiero
amor arrogante y grosero
ni las gotas ni el doctor
aliviaran mi mal pasajero.
Que me lleve hasta la tumba
este amor perecedero
que me ame, que me adore
ruego al Dios con candilero.
Olga Lucia Manchay
Grado 7 1
13
Tu cario y el mo
Yo no s si tu cario y el mo,
son dos cosas ordenadas por Dios,
solo s, que no existe ni un dolor, ni una rosa
que no cure el divino conjuro de tu voz.
Que de recuerdos gratos!
Que de dichas hermosas!
Han surgido a mi paso como ofrendas de amor,
porque t, mis caminos los llenaste de rosas
y junto a t son leves la duda y el dolor.
Tu corazn y el mo son un solo latido,
madre ma, te sueo como un ngel de luz,
tus besos llevan siempre mis penas al olvido
y tus sagradas manos aliviaran mi cruz.
Por eso hoy que los aos me han
permitido verte junto a mi,
cual la sombra prodigiosa de Dios
te pido que si un da te reclama la muerte,
sea piadosa , sea buena y nos lleve a los dos .
Por que da de la madre son todos
Edwin Bladimir Martnez Parra
Sede Las Delicias
Mi Patria
Mi Colombia es el pas ms bello
y me enorgullece de verdad,
al saber que pertenezco
a una nacin ejemplar.
En todos los lugares del mundo
mi Colombia en alto est,
y ms con sus doscientos aos
de honor y libertad.
Ningn Colombiano en ninguna parte

puede sentir vergenza de ac,
porque mi patria es lo ms lindo
que he visto a mi corta edad.
Ser llanero o boyacense
antioqueo o de Bogot,
significa ser Colombiano
y vivir en humildad.
No importa de dnde somos
o cual es nuestra identidad,
lo que importa es lo que puedo

a mi patria transformar.
Amarillo azul y rojo
el tricolor nacional,
la bandera de mi Colombia
que en alto siempre estar,
colombia, Colombia, te quiero
todo el mundo gritar
en este bicentenario
fecha digna de recordar.
Jos Luis Pedreros.
Grado 7 1
14
Generacin
SIGLO XXI
Pensamientos Juveniles
El calentamiento global
Hoy quiero hablar de un tema que pareciera no
nos interesara, este es el calentamiento global, como
ya saben es una problemtica en todo el mundo, pero
al parecer nosotros nunca hacemos nada para remediarlo, seguimos siendo los mismo, siempre que nos
comemos algo el papelito lo botamos al piso, as haya
un basurero a pocos metros de ah.
En nuestras casas tampoco tratamos de hacer
algo, siempre quemamos la basura junta sin reciclar,
sabiendo que el humo afecta al aire puro, tambin
cuando salimos de paseo con la familia a un ro la mayora de veces dejamos
la basura muy cerca del al agua y otras veces lo tiramos, aunque creemos que
por solo un papelito vamos a daar el medio ambiente, pero como dicen de
papelito en papelito se logra la contaminacin, yo creo que aportando un
poquito de cada uno de nosotros tal vez podemos salvar nuestro planeta por
que es nico y exclusivamente nuestro y si no hacemos algo para salvarlo en
muy poco tiempo ya no lo tendremos y sufriremos.
Salva tu planeta!
Junior Efren Garzn
Octavo
El miedo de un adolescente
Soy una joven 16 aos y me pregunto por qu
tantas adolescentes embarazadas? Acaso no les han
dado la educacin sexual necesaria para protegerse.
Observan lo que pasa a su alrededor pero sin embargo no se cuidan, sabiendo las consecuencias que
esto les puede traer en un futuro; porque son muy
pocas las chicas que planean tener un hijo, quedan
embarazadas sin pensar, muchas abortan a sus bebes
o incluso cuando los tienen se los dejan a los abuelos
para que los cren.
Pienso que deberamos detenernos a analizar las cosas y tomar conciencia de que si no queremos ser madres a temprana edad por qu
no protegernos?, acaso no existen los mtodos anticonceptivos. S que la
adolescencia es una edad donde experimentamos muchas cosas pero esto no
es ningn motivo como para quedar embarazadas.
PROTGETE PARA QUE TU MIEDO
NO SE HAGA REALIDAD!
Seamos disciplinados
en la escuela
Ser disciplinado desde la escuela es importante

para nuestra formacin como personas y como
integrantes de una sociedad es importante adquirir
valores y principios. La disciplina es un valor que nos
puede servir para nuestro futuro, para ser alguien en la
vida, alguien con carcter y con criterio propio, tanto
para el estudio, para el trabajo y para forjar un buen
camino ms adelante.
La disciplina y el buen comportamiento que hemos
aprendido en esta institucin es un reflejo de que tenemos buenos profesores
y que aqu estudian los mejores estudiante, pero en especial debemos resaltar
el buen ejemplo de nuestros padres, quienes nos han enseado a ser mejores
personas, quienes nos dicen que se puede lograr con esfuerzo, disciplina,
responsabilidad y dedicacin, con ganas de ser alguien en la vida y poder
ser grandes empresarios o tener una profesin digna y estable que para tener
una buena calidad de vida tanto propia y a los me rodeen.
Mayerli Gonzalez 7
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Nuevos jardines para mi colegio

Por estos das hay mucho movimiento de estudiantes y profesores por la organizacin de la
semana cultural, pero hay otra
actividad importante que no hemos dejado de lado y es el embellecimiento de nuestro colegio.
Se estn creando nuevos jardines
y zonas verdes; qu bonito se ven
todos trabajando en este proyecto; me imagino al colegio en algunos meses cuando los jardines
florezcan, debe ser todo un espectculo natural. Quiero resaltar a

los docentes por su dedicacin pero
en especial a la profesora Claudia Sandra Morales y Sonia Torres
que han sido el alma de esta idea.
Con esto podemos decir que ahora
nuestro colegio no slo es lder en
uso de tecnologas sino tambin en
presentacin y esttica. Les apuesto
que definitivamente es el mejor colegio de todo el mundo.
Como se ha transformado mi colegio

Mi colegio ha cambiado demasiado y
ni se parece al de hace algunos aos.
Cuando eso no haba tanta tecnologa,
haba unos pocos computadores, pero
en los ltimos aos el colegio se fue
organizando poco a poco, ahora se cuenta
con buenos profesores, porque en aos
anteriores siempre hacan falta docentes,
lstima que tambin se fueron otros que
eran muy buenos con nosotros.
Despus nombraron el profe Germn como
coordinador, todo segua cambiando instalaron
ms computadores, le dieron un computador a
cada profesor para que apuntaran las notas de
los estudiantes, instalaron el laboratorio de ingls,
que est a cargo de la profe Belcy Gmez, y la
disciplina se ha ido normalizando.
Construyeron salones de dos pisos,
pintaron todo el colegio, plantaron jardines;
definitivamente esta educacin no se parece a la
de Cristbal Coln que todava se ve en

algunas regiones. El reto para nosotros
es difcil, porque no nos gusta estar en
los ltimos puestos de las reas, pero eso
es bueno que uno termina su clase y va
sabiendo cmo le va en esa materia.
Tambin los profesores se ponen
las pilas, porque les va llegando nueva
tecnologa para dictar las clases, y ellos se
van modernizando.
Estoy muy orgulloso de mi colegio, y aqu todos
queremos sobresalir, los profesores en sus foros y
nosotros en todas las invitaciones a olimpiadas en
otros colegios, aqu ya hay gente que le gusta salir
a competir, representar al colegio y ganar.
Gracias Diosito por permitirme estar en esta
gran institucin.
Nombre: Mahicol Hernando Holgun Gordillo

Grado: Sptimo uno
La drogadiccin: un problema social

Quizs pienses que la
drogadiccin es una enfermedad que
slo se cura exterminando a quienes
la portan, como se ve que lo est
haciendo la sociedad y al ver a diario
por las calles aquellas personas en un
andn tiradas al abandono piensas
y los miras como una plaga, pero te
has preguntado Por qu estn ah?.
Quizs muchos de ellos estn all por
culpa de la drogadiccin. Una droga que tal vez
este acabando con sus vidas.
Ests de acuerdo en que la sociedad los discrimine por esta causa?, pues yo no, s que la
droga es un mal si no la sabemos usar, pero
no por eso juzgo a las personas que la consumen. He tenido la oportunidad de distinguir
a personas con este tipo de problemas y si de
algo puedo estar segura es que no son malas,
esto no quiere decir que est de acuerdo con lo
que hacen con sus vidas, pero tampoco estoy
de acuerdo con que los vean y los hagan sentir
como una plaga que hay que acabar, no sabemos lo que se esconde detrs de cada persona o
la razn porque consumen drogas, quizs ni sepamos quienes son ni de donde vienen ni para
donde van y entonces por qu no

pensar en darles una nueva oportunidad? Acaso eres perfecto? o nunca
has cometido un error? Solo si eres
perfecto tienes derecho a juzgarlos.
Te has dado cuenta que la mayora de las personas que consumen droga actualmente son los jvenes. Pienso que esto se debe a los problemas
que se les presentan a diario o muchas
veces en su familia y al tratar de evadirlos, buscando una solucin se exponen a tomar una
decisin fatal para sus vidas LAS DROGAS,
como si tal vez sta les diera la solucin a todo.
Cada joven tiene una historia del porque est
sometido a la drogadiccin, muchos lo hacen
por gusto o curiosidad y como dicen por ah la
curiosidad mat al gato y es muy real por que
muchos entran sin boleto de salida, lamentablemente lo que en un principio era una cura result ser un veneno mortal y ninguno de nosotros
est inmune a caer en esta dura realidad que
nos consumir si no buscamos una solucin
pronto.
Heilys Jimnez Grado dcimo
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Pensamientos Juveniles
La fuerza del amor
las afueras de la va Lctea exista una

raza guerrera muy parecida a la de
los humanos. Con la gran diferencia
que en este planeta los habitantes tenan
sorprendentes poderes de una gran
variedad.
La antigua leyenda cuenta que el gran
poder del guerrero que salv el universo
hace 10.000 aos, est refugiado dentro del cuerpo
de uno de sus habitantes pero este poder solo podr
ser usado con el incentivo adecuado. La historia gira
en torno a Taikeru. l es el principal personaje de
esta sorprendente historia. Taikeru era un joven de
aproximadamente unos 17 aos cabello largo que
caa sobre sus hombros y un corazn tan puro como
ningn otro.
l estaba enamorado de la bella princesa Ryoma.
Era una princesa muy joven de aproximadamente
unos 14 a 15 aos, era la princesa ms bella de ese
reino su piel morena y su cabello que reposaba sobre
sus hombros pero sin duda alguna lo ms bello de
ella era su sonrisa angelical la cual proporcionaba
una paz y una esperanza a cualquiera que estaba
cerca a ella.
Natasha y Ofelia eran las mejores amigas de
Ryoma y tambin de Taikeru y deseaban verlos juntos
algn da.
Cierto da el reino fue a tacado por un monstruo
gigantesco. Meda aproximadamente 30 mts de
altura. Lanzaba llamas de su boca. Tena cola de
serpiente, cabeza de len, alas de guila y un cuerpo
de Minotauro y una energa oscura realmente
sorprendente. Al instante de la llegada
de este monstruo murieron miles de
personas inocentes y la princesa
Ryoma orden a todos los guerreros
asesinar a ese monstruo.
Y as sucedi todos los guerreros
incluido Taikeru que era el ms
dbil de todo el escuadrn fueron
a combatir a la feroz bestia usando
sus misteriosos poderes.
Ninguno de los guerreros
pudo detener a ese monstruo tan feroz, todos estaban muertos y otros
terriblemente heridos.
Slo quedaba el joven
Taikeru enfrente de
tan poderosa criatura, Taikeru atac
lanzando una llamarada que sala de sus
manos. Y la bestia lo
atac con las llamas
de su hocico haciendo aicos el ataque
de Taikeru.
En ese momento todas las guerreras del reino
salieron en ayuda del joven
Taikeru y lucharon contra el
monstruo, pero sin ningn
sentido porque todas fueron asesinadas y

la princesa Ryoma que tambin haba luchado se encontraba gravemente herida.
Taikeru al ver a su amada, la tom entre sus brazos deseando que no se muriera,
que l la necesitaba a su lado. La princesa
le dijo que ella lo amaba y que confiaba
que l salvara el reino, al ver este gesto de
amor las lagrimas de Taikeru escurran por su rostro
y una de ellas al caer sobre Ryoma, la san de todas
sus heridas.
Esto puso demasiado contento a Taikeru. Pero
la princesa Ryoma se percat de que el corazn
de Taikeru estaba resplandeciente y de repente l
empez a brillar y descubri que el gran poder que
deca la leyenda estaba escondido dentro de l.
As que con sus nuevos poderes Taikeru fue por
el monstruo. Dndole una paliza, pero antes de que
Taikeru diera el golpe de gracia, la bestia lo tom
entre sus garras y le dijo que si ella iba a morir que
tendran que morir juntos. As que la bestia decidi
inmolarse
La explosin fue demasiado devastadora. Cuando por fin se detuvo el resplandor Ryoma busc
desesperadamente el cuerpo de Taikeru pero no encontr nada por ms que busc. Al parecer l y la
bestia haban desaparecido juntos. La princesa Ryoma rompi en llanto y de repente escuch una leve
voz, era la voz de Taikeru estaba tirado a metros de
el sitio de la explosin, Ryoma fue en su auxilio y lo
salv y Taikeru con sus nuevos poderes devolvi la
vida a aquellos valientes que la haban perdido en
tan sorprendente batalla.
Das despus Ryoma y Taikeru decidieron casarse y gobernar juntos aquel planeta. Esto sucedi ya hace 5000 aos.
Sin embargo las almas de Taikeru y
Ryoma siguen vivas hoy en da, reencarnados en cuerpos de jvenes normales y estn esperando el momento
de volverse a unir.
Esto lo escrib
para ti mi hermosa Ryoma, ahora
que la vida nos
ha puesto nuevamente en el
camino, espero
que esta vez
tambin reine
en los dos la
fuerza del amor.
HAROLD SANTIAGO ZULUOGA SARMIENTO
Grado Dcimo
Generacin
SIGLO XXI
15
Metidas de pata
Me encontraba en las graderas de la cancha con
mi mejor amigo y l me contaba un secretico de l y
su ex que acababa de entrar al colegio, mejor dejemos as sin tanta explicacin.
Al terminar de contarme su secreto se fue a encontrar con ella detrs de los salones nuevos del colegio y el problema es que tiene una ta que es profesora y les prohibi que ni siquiera se voltearan a
mirar.
Bueno como dicen por ah yo andaba vigilando
que la ta malvada no se las pillara. Todo iba muy
bien hasta de repente vi que la profe iba hacia el
mismo lugar de la cita; me asust tanto que sal corriendo sin percatarme el horrendo barrial que haba
y qued enterrada; esta untadita arruin mis tenis
por completo y lo peor an era que la profe solo iba
para la papelera.
Y as fue como el favorcito de andar hacindole el
cuarto a mi amigo con su ex me cost UNA METIDA
DE PATA!
Qu oso !
Bueno soy un chico como todos muy lindo por
supuesto, quiero muchsimo a mi colegio pero bueno este no es el caso.
Una maana a la hora de descanso estaba
sentando en las graderas de la cancha cubierta
cuando de pronto llego ella, esa nia linda que
me desvela y que tanto me gusta. El problema
es que ella poco me hablaba as es que decid ir
a saludarla, ella me hizo una risa muy coqueta
y me dio un beso en la mejilla y fue ah cuando
me decid a expresarle todo lo que senta por
ella pero
Con una mueca muy rara y sonriendo me dijo
con un tono de voz baja que tenia la cremallera del
pantaln abierta y eso era cierto, muy apenado me
estaba subiendo la cremallera y me cog el cuerito,
ella se dio cuenta y salio corriendo cagada de la risa y
se lo cont casi a medio colegio y desde ese da cada
que me ve solo se re de mi.
Trgame tierra!
Era un da muy lluvioso, no mentiras muy soleado y muy hermoso; bueno para ser precisos un viernes y siempre hay campeonatos, yo me encontraba
disputando un partido de micro con las profesoras y
mis otras 4 compaeras, todo iba muy bien e incluso
hasta el publico lloraba, gritaba y se estremeca, no
mentiras.
Yo iba corriendo para quitarle el baln a
una profesora y de repente me estrell y ca
al piso, cuando estaba intentando levantarme
justo en frente mo estaba ese nio que me
gusta y tan solo puedo decirles que ca como
un sapo aplastado y en ese momento dije:
TRAGAME TIERRA!
16
Generacin
SIGLO XXI
Proyecto Colegio Visible y Matemtica Viva
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Encuesta exploratoria sobre reconocimiento e imagen

de posibles candidatos a la alcalda de Tauramena
Ficha tcnica.
Fecha de recoleccin de informacin: 22 de julio de 2010.

Tcnica: Muestreo por abordaje
en forma informal a travs de un

barrido por todos los barrios de
Tauramena.
Nivel de confianza de la
muestra: 98%. Se estima que
la representatividad de la muestra corresponde al 1,95% de la

poblacin en el casco urbano. La
muestra total fue de 332 encuestados y el estimativo de poblacin
urbana se consider en 17.000
habitantes.
En el marco del trabajo realizado por los proyectos colegio visible y matemtica viva se hizo dos
encuestas: la primera que reuni
dos preguntas: Si conoca a alguna personalidad de Tauramena que
hubiese manifestado o de alguien
que considerara podra ser candidato a la Alcalda el prximo ao.
Y la segunda sobre la imagen que
tienen de los ciudadanos que pudiesen ser candidatos.
En las sociedades democrticas
el ejercicio del elegir y ser elegido tiene momentos y espacios para
hacerlo, sin embargo y aunque la
ley sbiamente, ha limitado los
tiempos para hacer campaa; existen figuras y personalidades de la
vida pblica que comienzan a proyectarse como candidatos cuando
se est a casi un ao de elegir un
nuevo alcalde para nuestro municipio. En estos momentos esa eleccin viene siendo definitiva para
determinar derroteros de desarrollo y propsitos comunes en el mediano plazo que es importante ir
buscando. Por tanto consideramos
necesario comenzar a identificar
qu personas pueden estar interesadas en gobernar nuestro municipio y con ello motivarlos para que
vayan creando equipos de trabajo,
analizando las problemticas que
persisten y las proyecciones que
puedan generar una imagen de futuro deseable.
QUINES SE PERFILAN
COMO CANDIDATOS?
Ante la pregunta: Ha escuchado de alguna persona que

haya manifestado su deseo de ser candidato a la alcalda de
Tauramena o que Usted considera que debera ser candidato?
Ante esta pregunta surgi un listado de 12 personajes,
que luego se convirtieron en las personas por las cuales se
averigu en la encuesta.
La pregunta siguiente fue: Tiene conocimiento que los
siguientes ciudadanos podran ser candidatos a la alcalda de
Tauramena el prximo ao?
En la grfica se puede identificar quines considera la

gente que pueden ser candidatos a la alcalda. Es de anotar
que Wilson Ibaez, Beyer Gordillo, Armando Ibaez y
Leonardo Rodrguez; fueron anexados por la gente a la que
se les averigu el da de la encuesta, pero al igual pareciera
que no son reconocidos como candidatos.
El grupo se puede dividir entre quienes ya han
adelantado algn tipo de campaa y quienes an, puede
ser, que ni ellos mismos tengan idea que alguien deseara
que fueran candidatos. De quienes la gente coment
que han manifestado su deseo de ser candidatos se
puede destacan lvaro Jos Bernal, Jackson Galindo,
Jaime Solano, Gustavo Ramrez y Alexander Contreras.
Los dems son ciudadanos que la gente identifica como
posibles candidatos.
Entre ellos, hasta Narda Perilla, se pude inferir que
al menos 1 de cada dos personas los reconocen como
precandidatos. De esa medida se escapa lvaro Jos Bernal
que tiene ese reconocimiento de 3 de cada 4 personas y
en el otro extremo estara Alexander Contreras que tiene
una situacin similar pero contraria en los nmeros, pues
un poquito ms de 1 de cada 4 personas lo considera
precandidato a la alcalda.
Esos resultados, que son apenas una exploracin de lo
que actualmente sucede, siendo muy prematuro para definir
por lo menos quines realmente van a ser precandidatos;
pueden ayudar a definir o al menos a que algunos de ellos
piensen en una precandidatura.
QU NIVEL DE ACEPTACIN
O QUE CONCEPTO TIENE
LA GENTE DEL CASCO URBANO?
La grfica establece la lectura que hace la gente de la
aceptacin o el concepto que tiene de las personas que son
identificados como posibles precandidatos. Para algunos
candidatos los encuestados respondieron y para otros
se reservaron opinin, por tal razn en la grfica no est
Leonardo Rodrguez que no tuvo ni conceptos negativos ni
positivos. La grfica es la siguiente:
En gris se encuentra la opinin positiva y en negro la

opinin negativa. La grfica est ordenada de acuerdo a la
opinin positiva.
De la grfica se infiere que: lvaro Jos Bernal tiene una
alta opinin positiva, pues casi que 4 de cada 10 encuestado
opinaron positivamente sobre este ciudadano, en tanto que
la opinin negativa la tiene 1 de cada 4 encuestados. Con
tendencia positiva se encuentra, igualmente aunque con
menor proporcin Gustavo Ramrez, Jackson Galindo y
Orlando Pinzn estn prcticamente empatados en la forma
como los ve la gente en cuanto a la opinin que tiene de
estos ciudadanos en su posible papel de precandidatos. Se
puede afirmar que cerca de 1 de cada 4 encuestados los ven
negativamente y a su vez, en la misma proporcin los ven
positivamente.
Los posibles precandidatos Jaime Solano y Narda Perilla
tienen una mayor opinin negativa que positiva, pero
diferencia es poca, siendo en Jaime un poco ms acentuada
la opinin negativa que en Narda, Jackeline Zotaquir
es quien representa mayor opinin negativa de todos
los posibles precandidatos y le sigue Alvaro Jos Bernal,
Jackson Galindo y Orlando Pinzn y Alexander contreras;
sin embargo frente a la opinin positiva que arrastran, estos
4 personajes existen diferentes proporciones. Se puede
afirmar que exceptuando a Jackeline Zotaquir, para los
cerca de 1 de cada cuatro personas tienen opinin negativa
de su posibilidad de ser candidatos.
El que merece atencin aparte es Alexander Contreras
que junto con Jackeline Sotaquir son los personajes que
tienen mayor desproporcin entre la visin positiva y la
negativa prevaleciendo sta ltima. Los dems ciudadanos
casi no son tenidos en cuenta para opinar en este aspecto.
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Proyecto Colegio Visible y Matemtica Viva
Generacin
SIGLO XXI
17
Percepcin sobre el servicio

de salud en Tauramena
L
a encuesta tiene la misma ficha tcnica a la anterior

y por tanto no consideramos necesario repetirla.
Los servicios del Hospital Local han causado
revuelo y crticas en abundancia en la poblacin de
Tauramena, sin embargo, no conocemos cmo ese
descontento toca al ciudadano comn.
La presente encuesta tiene como propsito el indagar qu piensa la gente de sus servicios de salud,
en especial del que brinda el hospital local.
QU TANTO USAN LOS

HABITANTES DE TAURAMENA LOS
SERVICIOS DEL HOSPITAL?
Los servicios del hospital son utilizados por un alto

nmero de personas, pues casi 7 de cada 10 personas
han solicitado alguno de sus servicios en los ltimos
60 das. Si esta situacin se generalizara al total de la
poblacin del municipio, podra ser un indicativo de
las razones por las cuales existe queja por deficiencia
al ser atendidos.
Urgencias es el servicio que determina mayor demanda de los usuarios pues un poco ms de 4 de cada
10 personas que acude al hospital lo hace a travs de
urgencias. Cmo una poblacin que acude tanto al
hospital 70% -, casi la mitad ingresa por urgencias?
Supondra, con estas cifras que hay una cultura de
uso de los servicios de salud bien establecida en la
poblacin, sin embargo la consulta de urgencias se
comprende como una instancia de emergencia ms
no de consulta normal.
Los servicios de medicina general, que presupone
la consulta comn con ms tendencia a ser preventiva, pues se anticipa al estado de enfermedad, es utilizado por un poco ms de 3 de cada 10 personas.
Los servicios de odontologa asumen el 14.78% de la
consulta, casi 15 de cada 100 clientes.
Los dems servicios: laboratorio, pediatra, rayos
X y citologas, que son nombrados por los encuestados; son utilizados en menor medida. Entre estos 4
slo alcanzan 8.7% casi 9 de cada 100 usuarios los
utilizan, mucho menos que odontologa.
nes es una agona. Increble, con las caractersticas

del hospital y la inversin que hace el municipio en
salud es uno de los sectores de obligatoria inversin
con recursos de regalas -, que casi 15 de cada 100
personas tengan que esperar ms de 4 horas para ser
atendido.
Entre 1 y 2 horas ha tenido que esperar cerca de 1
de cada 4 clientes y menos de 1 hora casi 29 de cada
100. Desde la posicin de cliente del sistema uno esperara que con un dolor y una preocupacin que se
toma el organismo y la sensacin de invalidez con
que se llega a un hospital, sea apenas justo que deba
aguantarse menos de una hora para que lo atiendan.
Ese debera ser un indicador de calidad del servicio:
tiempo utilizado para atender un paciente desde el
momento en que llega al hospital solicitando algn
servicio.
NIVEL DE SATISFACCIN EXISTE FRENTE

AL SERVICIO DEL HOSPITAL LOCAL
TIEMPO DE ESPERA
PARA LA ATENCIN
SERVICIOS MS UTILIZADOS.
Uno de los problemas que ms se le atribuye al
hospital es la lentitud de su servicio. El sentido de lentitud tiene varias medidas, entre 2 y 4 horas que ha
debido esperar casi 3 de cada 10 usuarios, es diferente cuando se espera en un banco con buena compaa y hablando sobre temticas interesantes, a vivirlas
enfermo, con un alto nivel de dolor y con la desesperacin que puede generar el no saber qu pasa en
el organismo. Ese tiempo en estas ltimas condicio-
Con esa demora en el servicio, es apenas normal

que un poco ms de la mitad de la poblacin no
est satisfecha con el servicio, en tanto que un poco
ms de 1 de cada 3 est satisfecho y un poquito ms
de 1 de cada 10 estn muy satisfechos.
Sigue siendo preocupante que los servicios de
salud tengan una percepcin tan pobre frente a su
eficiencia y a la eficacia con que atiende y responden a las necesidades de la gente. Este es quiz, el
vaco que la presente administracin no ha logrado
llenar con sus polticas.
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SIGLO XXI
La educacin fsica un proceso de

formacin hacia la cultura fsica
Por: Lic. Diana Cuesta
En esta seccin deportiva

queremos resaltar a nuestro
estudiante Jhon Jairo
Nieto del grado Noveno
que nos represent en los
intercolegiados de Casanare
y qued campen de
Taekwondo y prximamente
nos representar en los
juegos nacionales que son
en Bogot.
Cruci mundial
Por: Maximiliano Crdenas noveno
Horizontales:
1.Dnde se realiz el mundial 2010?.
2.Este pas ocup el tercer lugar en el mundial 2010.
3.Este pas ocup el cuarto lugar en el mundial
2010.
4.Mejor jugador del mundial.
5.Fue el segundo mejor goleador del mundial 2010.
6.Fue el tercer mejor goleador del mundial 2010.
Verticales:
1.Este pas ocup el primer lugar en el mundial
2010.
2.Este pas ocup el segundo lugar en el mundial
2010.
3.Estadio donde se llev a cabo el encuentro final de
Espaa vs Holanda.
4.Arquero de Espaa.
5.Goleador del mundial 2010.
6.Arquero de Holanda.
Jugador de Uruguay que porta el nmero 9
Siempre hemos escuchado a lo largo de

nuestra formacin acadmica, que la educacin fsica es parte del desarrollo integral del
ser humano, y siempre se nos ha enseado
cmo culturas antiguas, daban vital importancia al desarrollo del cuerpo humano, un
ejemplo lo tenemos en la cultura griega, civilizacin que le daba real importancia al cuerpo humano, tanto as, que all encontramos el origen de los
juegos olmpicos y que an hoy en da tienen un significado muy relevante entre las naciones del mundo.
La educacin fsica es un eficaz instrumento de
la pedagoga, por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades bsicas del hombre como unidad bio-sicosocial. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos cientficos y sus vnculos interdisciplinarios
apoyndose entonces en la filosofa, la psicologa, la
biologa, etc. Tiene una accin determinante en la
conservacin y desarrollo de la salud en cuanto ayuda
al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del mundo
exterior, especficamente, en el adolescente, ayuda a
sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana
y del medio y a afrontar el presente y el futuro con una
actitud positiva.
Tal como lo esboza el anterior concepto, la educacin fsica es un instrumento eficaz y sobretodo necesario para el desarrollo
del ser humano, desde el mismo momento
de su nacimiento el ser humano muestra
deseos fsicos de superarse, el deseo de
aprender a caminar, de explorar, son aspectos sumamente importantes, los cuales
determinarn inclusive la personalidad que lo acompaara el resto de su vida.
El nio, el adolescente, durante su permanencia en
una institucin educativa, desafortunadamente no es
formado apropiadamente durante el desarrollo biolgico
por la educacin fsica, ya que en primera instancia es
poco el tiempo que se dedica a esta rea importante
para el desarrollo del ser humano y en segundo lugar
no se le da la importancia que se requiere, ya que si
se lograra implementar un proyecto transversal en
educacin fsica, algn da lograramos quizs acceder
a una cultura fsica, como la poseen hoy en da pases
que nos llevan bastante ventaja en este aspecto, Cuba,
Alemania, y otros pases que integran a sus presupuestos
recursos necesarios para que los jvenes accedan
directamente a planes estratgicos que los orienten.
Encuentros deportivos intercursos realizados en el 2010

En el Instituto Educativo Siglo XXI,
se ha llevado a cabo este ao lectivo
la organizacin de varios campeonatos
deportivos. Este proyecto es dirigido desde
el rea de educacin fsica buscando la sana
integracin de la comunidad educativa.
El objetivo principal de este proyecto es
incentivar en los jvenes la prctica deportiva, sabiendo que en esta se fomenta valores
como la disciplina, la responsabilidad, y el
compaerismo. Adems ayuda a tener buena salud
fsica, mental, emocional y social, creando hbitos
saludables, higinicos y de trabajo en equipo.

Con los pocos recursos que cuenta el
instituto en cuantos implementos deportivos se ha tratado de organizar lo mejor posible estos encuentros. Hasta el momento
tenemos la culminacin del campeonato
de futsala masculino en el cual los equipos
que alcanzaron los cuartos de final fueron
noveno, decimo, once y docentes; donde
once y docentes se enfrentaron por tercer y cuarto
puesto dejando como ganador al equipo del grado
once. Luego se llev a cabo la final entre grado decimo y noveno
quien arroj como campen al
grado noveno. Para este campeonato se premiaron los tres primeros puestos.
Tambin tenemos el campeonato de ftbol masculino y futsala
femenino, este ao se ha tenido
muy en cuenta a las mujeres en todas las organizaciones, puesto que el gnero femenino
tiene los mismos derechos que el masculino.
Le agradecemos a nuestra docente de educacin
fsica la licenciada Diana Cuesta por su constante
orientacin y apoyo en la realizacin de estos proyectos
que lideramos los estudiantes de grado once.
JNIFER BERNAL
Grado once
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Fiebre deportista
Pienso que el
ftbol es muy divertido puesto que es
una buena forma de
pasar el tiempo libre
y adems qu bello es
jugar y compartir junto
a aquellas personas
que apreciamos. Y me pareci sper divertidsimo aquello del mundial porque en mi
casa todos apostamos y estuvimos pendientes
cada segundo de los partidos, adems mi hermana que no pens que le gustara el ftbol,
cuando empez el mundial gritaba y sonrea,
eso fue lo bonito del mundial, disfrutar en
familia y divertirnos al mximo.
Por otro lado como deportista que soy,
el ftbol para m es lo mejor porque en este
deporte hay movimiento de todos los msculos y son muchas las energas que uno saca,
se siente uno libre y se hacen amigos a travs
de este juego. Y me pongo a pensar en
aquellas personas que no hacen deporte y al
contrario se drogan y daan su vida consumiendo esa porquera. Compaeros y amigos
los invito a que hagan deporte y compartan al
mximo a travs del lenguaje del deporte. Si
no les gusta el futbol practiquen waterpolo,
baloncesto, voleibol, beisbol; mejor dicho
hagan siempre algo productivo para su salud.
OSCAR GARZN
Grado noveno
La nia mundialista
Hola yo soy Julieth Daniela Caldern
y no crean que los nicos que saben de ftbol son los hombres,
porque hoy vengo a
hablarles sobre el mundial, puntos positivos
y puntos negativos.
Ustedes si saban que Estados Unidos
ha participado en todos los mundiales que
ha habido hasta ahora y han ganado algunos. Colombia es un pas que tiene buenos
jugadores pero han ido solamente a cuatro
mundiales. Los colombianos no le ponemos
verraquera a los partidos, el equipo contrario
nos hace un gol y los colombianos nos desilusionamos y perdemos las ganas en el juego.
Ahora les voy hablar sobre los mejores jugadores del mundo que son Kaka, Messi, Ronaldio, David Villa, entre otros que no me
acuerdo en estos momentos, estos jugadores
ganan mucha plata y tienen reconocimientos
muy altos.
Pero tambin hay grandes jugadores
antiguos que fueron muy reconocidos y que
todava se habla de ellos, nuestro colombiano Carlos Valderrama, Pel, Maradona,
Batistuta, entre otros.
Ustedes se preguntarn porque no nombro a Cristiano Ronaldo, quieren que les diga
por qu: no demostr juego en este mundial
de Sudfrica y por eso quedaron dudas entre
la gente que era uno de los mejores.
Bueno por ahora aqu termina mi reportaje, nos vemos en el prximo mundial con
ms curiosidades.
Julieth Daniela Caldern
Grado 6
New Generation
Edicin No. 4
Septiembre de 2010
Excellent participation
in englishs day
Generacin
SIGLO XXI
Winners
19
Category A: first place:
Lina Yisseth Calderon (7)
Category B: second place:
Eider Ballesteros (9)
Category C: second place:
Leidy Vacca (10)
Name: Manglare
Lobaton
Grade: sixth
Students participated in the Englishs Day in Jose Maria Cordoba school of Tauramena.
There, they sing English song.
NEW PROJECT WITH LLANOS INSTITUTE
Invite the students to write letters in English.

Participate
Write
Name: Paula Andrea Diaz

Grade: sixth
My name is Paula
Andrea Diaz. I am
from Tauramena. I am
twelve years.
I am tall, my eyes
are brown, my hair
is brown. My favorite
singer is Shakira, my
favorite CD is Waka Waka.
I love the hot dog. My favorite
animal is lion.
I don`t like snakes.
Learn
Name: Yulieth Daniela Calderon

Grade: sixth
My name is Yulieth Daniela Calderon
I`m eleven years
I`m student
My mother is Belcy Gamez, she is a
teacher.
My father is Gonzalo Calderon.
He is cattleman.
I am tall
My hair is black and curly, I
has brown eyes
My favorite singer is Akon, my
favorite CD is Na Na Na.
I like the basketball.
First name: Cesar Camilo
My name is Manglare lobaton.

I `m twelve years old
My mother is Marisol Morales
My father is Julio Cesar
Lobaton
I live in Delicias
I am short, my eyes are
brown.
My hair is black
I`m intelligent
My favorite singer is Michaell
Jackson
My favorite CD is Earth Song.
Name: Angie
Daniela Beltran
Grade: sixth
My name is Angie Daniela

Beltran
I am student
Address: Path Raizal
Age: eleven
I like short and blonde hair
Telephone: not telephone
I hate the pink color
I hate the black cat.
Seventh- one grade
Last name: Ramirez

Vargas
Telephone: 3114994827
Address: street 16-27
Age: 12 years old
Description
I`m tall and my hair
is black. My eyes
are brown. I `m
friendly.
I like CocaCola but I don`t
like juice tomato
I love hot dog
20
Edicin No. 4
Generacin
Septiembre de 2010
SIGLO XXI
Festival de culturas del mundo
Americano
Continente
Mxico
Por: Franco
Amigo
Guatemala
Nicaragua
lvador
Repblica de El Sa
Brasil
Costa Rica
Venezuela
Cuba
Honduras
Semana cultural
del
o Siglo XXI
Instituto educativ
Panam
nidos
Estados U

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GENERACIN

Edicin No. 4 rgano informativo del Instituto Educativo Siglo XXI

Septiembre - Octubre 2010 Valor $ 2.000

El Instituto Educativo Siglo XXI represent a Colombia en el

III Foro Latinoamericano

INSTITUTO EDUCATIVO SIGLO XXI.

creadores de la pedagoga relacional,

Instituto Educativo Siglo XXI

Nuestra apuesta: la excelencia

dependan ms de la buena voluntad,

de corazn y de orgullo infundado. La

dos experiencias significativas nuestras

Instituto Educativo Siglo XXI

Cumpliendo con nuestra Misin y Visin

Trayectoria del periodismo en el

Docente optativa de Periodismo

donde se vincul a estudiantes y institucin que ha trascendido en

CORTOMETRAJE AMOR ETERNO 2006

Peridico Generacin Siglo XXI. Carta de

Estudiantes en la optativa de periodismo

Cumpliendo con nuestra Misin y Visin

Instituto Educativo Siglo XXI

INSTITUTO EDUCATIVO SIGLO XXI REPRESENT A COLOMBIA EN EL

l pasado 26, 27 y 28 de agosto en la Ciudad de

un alto funcionario de esa organizacin internacional. Dos representantes de UNESCO, contactaron

Nuestro Rector con el grupo de docentes innovadores de Colombia de diferentes departamentos.

Resulta muy alentador que sea una institucin

Charla con el creador de Cmap Tools, la herramienta

III FORO LATINOAMERICANO DE DOCENTES

El rector del Instituto educativo siglo XXI y la presidenta

Instituto Educativo Siglo XXI

Cumpliendo con nuestra Misin y Visin

Por: Docente Claudia Sandra Morales

Es mejor ser sapo

dinador de la institucin quien

El sapo te quiere, el sapo te cuida!.

los procesos penales.

Llevando estas caractersticas con que dot la

Instituto Educativo Siglo XXI

Por: Luis Emilio Patarroyo / Rector

eis maestros que venan trabajando en el Instituto Educativo Siglo

de la recopilacin de la tradicin oral de

Durante los dos aos y medio que

editaron y subieron a Internet, para

Eliana Patricia Ayala Crdenas.

estuvo en la institucin desarroll

Instituto Educativo Siglo XXI

que le imprimi a sus grupos cuando volvi a concentrarse en la labor pedaggica.

CAPACITACIONES VIRTUALES Y PRESENCIALES EN FORMACIN EN TICS

Celebramos que hayan

de un don especial para hacer amistad con los

Nuevos docentes para el ao 2010

l grupo editorial del peridico

relacionados con valores y urbanidad

Delicias donde manifiesta grandes

y aportar todo su profesionalismo en

Blanca S. Suavita Lic. Qumica y Biologa

tancias con que se elaboran y determinar si

NETE A ESTA CAUSA

Instituto Educativo Siglo XXI

MS ALL DE LOS LMITES GEOGRFICOS

Me quiero, me respeto, soy importante

los nios determinan en buena