Evaluacin de los Sub-productos

Actividad # 1
Escala numrica para el Trptico

Criterios

5
Excelente

4
Muy Bueno

Criterios
Indicadores
Presenta el contenido claro, sencillo y
abarcador.
Presenta una correcta redaccin y
ortografa
Incorpora figuras alusivas al tema
Organiza el contenido y las figuras
Usa de herramientas de andamiajes (Mapa
conceptual, esquemas, cuadro comparativos,
diagramas, grficos, etc.)
Muestra un seccin de inicio creativa, con
datos comunicativos
Presenta una seccin de cierre con un
anlisis reflexivo y marca las fuentes
bibliogrficas ms relevantes usadas

3
Bueno

2
Regular

1
Deficiente

Actividad # 2
Escala numrica para el anlisis escrito
Criterios

Excelente
7-8

Bueno
5-6

Criterio
Indicadores
Muestra del trabajo en equipo (trabajo
equitativo e interactivo entre los integrantes
del grupo)
Presenta encuesta con preguntas
relacionadas con el tema y encausadas a
recolectar datos valorativos sobre la
sexualidad responsable
Tabula y grfica los resultados de las
encuestas en Excel
Presenta un resumen reflexivo basado en el
anlisis de los datos de las encuestas
Presenta en el resumen un uso una correcta
redaccin y ortografa
Expone el resumen (tono de voz y
expresividad)

Excelente

Regular
3-4
Bueno

Deficiente
1-2
Regular

Deficiente

Evaluacin del Producto Final

Criterios
Descripcin
Exposicin Oral y
Dominio del
tema(manejo de la
informacin)
Estructura
(organizacin de la
actividad
informativa)
Tono de voz (manejo
de su voz)
Material informativo
( folleto para los
participantes)

5
Excelente
Domina el tema, expone de
forma coherente, sencilla,
explcita y de fcil comprensin.
Adeca y prepara el rea de
exposicin de acuerdo al tema y
de manera creativa.
Adeca el tono de voz que le
permita captar la atencin de
sus participantes.
Proporciona el trptico, creativo,
impactante, con buen
contenido y estructura a los
participantes.

Integracin grupal y
(trabajo participativo
y en equipo)

Se acopla bien, participa y

trabaja equitativamente con sus
compaeros de grupo

Mapa conceptual

Puntualiza aspectos claves que

promueven la reflexin y da
respuestas precisas a las
preguntas que surgen entre los
participantes
Buen desempeo y manejo de
informacin por todos los
miembros del grupo. Le permite
hacer sugerencias de otras
fuentes de informacin.

Seleccin de los
temas(anlisis,
seleccin de
informacin clara de
las fuentes
consultadas)

Criterios de evaluacin
Rbrica para una actividad de aprendizaje
4
3
Muy Bueno
Bueno
Domina el tema, expone de
Expone con dominio, el tema, pero
forma coherente y sencilla,
con poca coherencia y sencillez;
pero poco explcito
dificulta la comprensin.
dificultando su comprensin.
Adeca y prepara el rea de
Pobre adecuacin y preparacin del
exposicin de acuerdo al
rea de exposicin de acuerdo al
tema, pero poco creativo
tema.
Adeca un tono de voz, pero
en ocasiones pierde la
atencin de sus participantes
Proporciona el trptico
impactante, con buen
contenido y estructura a los
participantes, pero poco
creativo.
Se acopla bien, participa, pero
el trabajo con sus
compaeros es poco
equitativo.
Puntualiza aspectos claves
que promueven la reflexin y
da respuestas extensas a las
preguntas entre los
participantes
Buen desempeo y manejo de
informacin por la mayora de
los miembros del grupo.
Pobres sugerencias de otras
fuentes de informacin.

2
Regular
Expone el tema con poco
dominio y sencillez; dificulta la
comprensin y transmisin de
la informacin.
Prepara el rea, pero no lo
adeca de acuerdo al tema.

1
Deficiente
No Domina el tema y expone
con poca coherencia, siendo
de difcil transmisin y
comprensin
No adeca, ni prepara el rea
de exposicin.

Adecuado tono de voz, pero no logra

captar la atencin de los
participantes
Proporciona un trptico con buen
contenido y estructura a los
participantes.

Buen tono de voz ocasional,

pero no logra captar la atencin
de los participantes
Proporciona un trptico con un
pobre contenido y estructura a
los participantes.

Maneja un tono de voz

inadecuado, ni capta la
atencin de los participantes
Proporciona, a los
participantes un trptico, sin
creatividad y pobre en
contenido.

Participa con sus compaeros, pero

con poco acoplamiento y de forma
equitativa.

Pobre participacin, acoplamiento No hay acoplamiento ni se

y de forma equitativa con sus
trabaja equitativamente
compaeros de grupo.
entre el grupo

Promueve una pobre reflexin y da

respuestas poco claras y a las
preguntas entre los participantes

Promueve una pobre reflexin

y da respuestas poco claras y
extensa a los participantes

Divaga en el tema, no
promueve la reflexin y da
respuestas no convincentes a
los participantes

Pobre desempeo y manejo de

informacin por la mayora de los
miembros del grupo. Pobres
sugerencias de otras fuentes de
informacin.

Dificultad en el manejo de la
informacin, muy pobre
desempeo por la mayora de
los miembros del grupo. Sin
sugerencias de otras fuentes.

Maneja inadecuado de la
informacin y sin
sugerencias de otras fuentes
de consultadas