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La Listade Chequeode Habilidades Sociales
La Listade Chequeode Habilidades Sociales
Golstein
La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales fue construda por el
Dr. Arnold P. Goldstein en New York el ao 1978 y fue adaptada en
nuestro medio por Ambrosio Toms en 1995. En el Anexo N 2 se
presenta la Lista de Chequeo.
El objetivo principal de esta Lista de Chequeo es determinar las
deficiencias y competencias que tiene una persona en sus habilidades
sociales, adems de identificar el uso de la variedad de habilidades
sociales, personales e interpersonales. Por otro lado, mediante este
instrumento se evala no slo en qu medida las personas son
competentes o deficientes en el empleo de una habilidad social, sino
tambin en qu tipo de situaciones lo son. Este instrumento, pus,
permite obtener informacin precisa y especfica sobre el nivel de
habilidades sociales de un sujeto.
La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales est compuesta por
un total de 50 tems, agrupados en 6 reas, los cuales se presentan en
una escala graduada de 1 a 5 de la siguiente manera:
1 .................................. Nunca usa la habilidad
2 .................................. Rara vez usa la habilidad
3 .................................. A veces usa la habilidad
4 .................................. A menudo usa la habilidad
5 .................................. Siempre usa la habilidad
Los
tems
derivan
de
distintos
estudios
psicolgicos
que
Tabla N 01
Area de la Lista de Chequeo de Habilidades
Sociales de Goldstein
Grupo
Grupo I
Grupo II
Grupo III
Area
Primeras habilidades sociales
Habilidades sociales avanzadas
Habilidades relacionadas con los
Item
01-08
09-14
15-21
Grupo IV
Grupo V
Grupo VI
sentimientos.
Habilidades alternativas a la agresin
Habilidades para hacer frente al estrs
Habilidades de planificacin
22-30
31-42
43-50
Validez y Confiabilidad
Toms, A. (1995) al realizar el anlisis de tems de la Lista de
Chequeo de Habilidades Sociales hall correlaciones significativas (p < .
05, .01 y .001), quedando el instrumento intacto, es decir, con todos sus
items completos ya que no hubo necesidad de eliminar alguno. La
prueba test-retest obtuvo una r = 0.6137 y una t = 3.011, la cual es
muy significativa al p < .01. Finalmente, el Coeficiente Alpha de
Crombach, de consistencia interna, obtuvo un Alpha Total rtt =
0.9244.
Todos estos valores demostraron la precisin y estabilidad de la
Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein.
Calificacin
Antes de comenzar la calificacin, debe revisarse las columnas de
respuestas de las pruebas y separar aqullas que han sido contestadas
de manera incompleta o errnea, es decir cuando se observa que algn
tem ha sido dejado en blanco, o tiene dos aspas o ms.
La calificacin es un procedimiento simple y directo que se ve
facilitado por la estimulacin que hace el sujeto de su grado competente
o deficiente en que usa las habilidades sociales comprendidas en la
Lista de Chequeo, el cual est indicando un valor cuantitativo.
2)
en
los
tems
comprendidos
en
cada
rea
del
Para
facilitar
la
correccin
se
ha
desarrollado
un
programa
Dr. A. Goldstein
Adaptada y Validada por Lic. A. Toms
Nombre:
............................................................................
de
instruccin:
.....................
Colegio:
..........................................................
Ocupacin: ........................ Fecha: ...../...../ ....
INSTRUCCIONES
A continuacin Ud. encontrar enumerada una lista de habilidades
que las personas usan en la interaccin social ms o menos
eficientemente. Ud. deber determinar cmo usa cada una de estas
habilidades encerrando con un crculo su respuesta segn el siguiente
patrn de alternativas:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
est
hablando
hace
un
esfuerzo
para N RV AV AM S
Inicia
N RV AV AM S
la
5
6
7
8
9
1
0
1
1
Ayuda
que
las
personas
puedan
seguirlas N RV AV AM S
fcilmente?
Seguir
instrucciones:
2
1
N RV AV AM S
N RV AV AM S
gusta de ellos o de lo que hacen?
Pedir ayuda: Pide ayuda cuando la necesita?
N RV AV AM S
Participar: Elige la mejor manera de ingresar en
N RV AV AM S
Presta
cuidadosa
N RV AV AM S
N RV AV AM S
comprender
sentimientos:
reconocer
las
Intenta
emociones
que
experimenta?
Expresar sus sentimientos: Permite que los
6
1
7
1
8
1
2
0
2
1
2
2
3
2
los dems?
Ayudar a los dems: Ayuda a quien lo necesita?
2
6
N RV AV AM S
N RV AV AM S
satisfaga a ambos?
Emplear autocontrol: Controla su carcter de
7
2
N RV AV AM S
N RV AV AM S
mano?
Defender sus derechos: Defiende sus derechos
N RV AV AM S
N RV AV AM S
persona indicada?
Compartir algo: Ofrece compartir sus cosas con
N RV AV AM S
N RV AV AM S
N RV AV AM S
3
1
3
2
3
3
3
4
despus
de
un
cuando
le
dejan
de
lado:
3
6
esa situacin?
Defender a un amigo: Manifiesta a los dems
cuando siente que un amigo no ha sido tratado de N RV AV AM S
manera justa?
Responder a una persuasin: Si alguien est
3
8
N RV AV AM S
N RV AV AM S
de decidir qu hacer?
Responder al fracaso: Intenta comprender la
razn por la cual ha fracasado en una situacin N RV AV AM S
particular?
Enfrentarse con mensajes contradictorios:
N RV AV AM S
4
1
4
2
4
3
4
4
4
5
4
6
4
7
hizo la acusacin?
Prepararse para una conversacin difcil:
Planifica la mejor forma para exponer su punto de N RV AV AM S
vista, antes de una conversacin problemtica?
Hacer frente a las presiones del grupo:
Decide lo que quiere hacer cuando los dems N RV AV AM S
quieren que haga otra cosa distinta?
Tomar iniciativas: Si se siente aburrido, intenta
encontrar algo interesante que hacer?
Determinar la causa de un problema: Si
caus?
Establecer un objetivo: Determina de manera
realista lo que le gustara realizar antes de N RV AV AM S
empezar una tarea?
Determinar sus habilidades: Determina de
manera realista qu tan bien podra realizar una N RV AV AM S
tarea especifica antes de iniciar?
Reunir informacin: Determina lo que necesita
saber y cmo conseguir esa informacin?
Resolver
los
problemas
segn
5
0
N RV AV AM S
su
N RV AV AM S
N RV AV AM S
N RV AV AM S
diferentes