Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

Facultad de Economa
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twitter: @economiapuce

E-MAIL economia@puce.edu.ec
Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Fax: 593 2 299 16 19
Telf.: 593 2 299 16 10
Quito - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS:
FACULTAD: Ciencias Humanas
CARRERA: Antropologa
ASIGNATURA: Teora Etnolgica Contempornea
2. DESCRIPCIN DEL CURSO
Este curso aborda cuestiones sobre cmo definir el conocimiento antropolgico,
introduce algunas de las perspectivas tericas dominantes en la antropologa
contempornea y profundiza en los desafos que implican las dinmicas culturales
emergentes tanto para la interpretacin como para el trabajo etnogrfico. Con este
seminario se busca ofrecer un panorama de la historia ms reciente de las teoras
que interpelan a los antroplogos y que constituyen los reales insumos
conceptuales con los cuales se est produciendo el conocimiento en este mbito.
Para el desarrollo de esta propuesta, partiremos de una introduccin al postestructuralismo con la perspectiva foucaultiana y al constructivismo estructuralista
de Bourdieu. Posteriormente analizaremos las implicaciones metodolgicas y
polticas de estas perspectivas, tanto desde la perspectiva de la performatividad
como desde las transformaciones operadas por las nuevas formas de comprender el
poder. Finalmente abordaremos las discusiones contemporneas sobre el concepto
de cultura.

3. OBJETIVOS
-

Ofrecer un panorama de la situacin de los estudios antropolgicos en el

contexto de la modernidad tarda y/o posmodernidad.
Introducir a los estudiantes a los textos y discusiones ms influyentes en la
antropologa contempornea, as como a sus orientaciones epistemolgicas y
sus principales conceptos.
Buscar maneras a travs de las cuales los participantes puedan articular sus
propias ideas e intereses dentro de este contexto.

4. METODOLOGA Y RECURSOS:
4.1.

METODOLOGA

Participacin: este curso est organizado como un seminario, por tanto, a

diferencia de las clases magistrales, es necesaria la activa participacin de
cada uno de los estudiantes. Dicha participacin estar basada en la discusin
del material asignado de acuerdo al cronograma, por lo cual los artculos que
constan en ste debern ser ledos antes de cada clase. Su participacin es un
recurso que permite dinamizar las clases y sus preguntas y discusiones la
enriquecen al proporcionar temas o visiones que otros alumnos pueden evaluar y
comentar. Una explicacin ms amplia de los temas y conceptos expuestos en los
artculos sern proporcionados por el profesor, quin adems moderar las
discusiones y guiar el debate.

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Trabajo final: El trabajo final deber tener una extensin de 3500 a 4000
palabras (10 a 12 Pginas) sin contar en esta extensin la bibliografa y deber ser
entregado impreso en la fecha sealada. Se trata de un ensayo acadmico que
discuta las propuestas avanzadas en el curso. Deber desarrollarse segn las
normas de publicaciones acadmicas de ciencias sociales.
4.2.

RECURSOS

Presentaciones: Correspondientes a presentaciones desarrolladas por el docente

en plataformas como Prezi.
Bibliogrficos: Correspondientes a las lecturas asignadas y otros para ejercicios
especficos que proveer el profesor.
Sesin 1.

Deleuze, G. (1987). Del archivo al diagrama. En M. Morey (Trad.), G. Deleuze, Foucault (pp.
26 70). Barcelona: Ediciones Paidos.
Sesin 2.

Bourdieu, P. (2007a). Estructuras, habitus, prcticas. En P. Bourdieu, El sentido practico (pp.

85 106). Buenos Aires: Siglo Veintiuno Argentina.
Bourdieu, P. (2007b). La logica de la prctica. En P. Bourdieu, El sentido practico (pp. 129
156). Buenos Aires: Siglo Veintiuno Argentina.
Sesin 3.

Gibson, K., & Graham, J. (2002). Intervenciones posestructurales. Revista Colombiana de

Antropologa, (38), 261 286.
Lins Ribeiro, G., & Escobar, A. (2009). Antropologas del mundo: transformaciones
disciplinarias dentro de sistemas de poder. En G. Lins Ribeiro & A. Escobar (Eds.), C. A.
Barragn & E. Restrepo (Trad.), Antropologas del mundo: transformaciones
disciplinarias dentro de sistemas de poder. Mexico, D.F.: Wenner-Gren Foundation for
Anthropological Research: Ciesas: UAM: UIA.
Sesin 4.

Gupta, A., & Ferguson, J. (2008). Ms all de la cultura: Espacio, identidad y las polticas
de la diferencia. Antpoda, (7), 233 256.
Schmidt, B. E. (2002). Teoras culturales posmodernas de Latinoamerica (y su importancia
para la etnologa). Indiana, (19/20), 13 35.
Wright, S. (1999). La politizacion de la cultura. En V. Arribas, M. F. Boivin, & A. Rosato
(Eds.), Constructores de otredad: una introduccin a la antropologa social y cultural
(pp. 128 142). Buenos Aires: Eudeba.