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01 CP Francisco Varela y Las Ciencias Cognitivas PDF
01 CP Francisco Varela y Las Ciencias Cognitivas PDF
ARTCULO ESPECIAL
Biologist Francisco Varela worked in the fields of neurobiology, theoretical biology, epistemology, and especially, at the last, in cognitive neurosciences. He was Director of Research at the
National Institute for Scientific Research in France and Director of the Laboratory of Cognitive
Neurosciences of La Salptrire Hospital in Paris. This article refers to three of his main works:
Connatre: Les Sciences Cognitives; The Embodied Mind, and Ethical Know-How (1, 2, 3).
This article seeks to present the authors main ideas on cognition as an enactive process and
to comment on its implications.
Key words: cognitive sciences, enaction, neurosciences
Rev Chil Neuro-Psiquiat 2001; 39: 286-95
Introduccin
conocimiento hay que comprender el acto de vivir que lo precede y lo hace posible.
La orientacin enactiva
La intencin en este trabajo es presentar y reflexionar sobre la idea del conocimiento como
enaccin, de acuerdo a los planteamientos de
Francisco Varela. No obstante, para hacerlo es necesario entregar algunos elementos previos. La dificultad para abordar directamente el tema radica
en que esta orientacin enactiva surge como un
desarrollo de las ciencias cognitivas (CC) mismas,
y slo desde ellas es posible situarla en su importancia relativa. Para quien desee una exposicin
ms amplia de esa historia remitimos al libro del
autor Conocer. Lo que aqu haremos es recorrer
algunos de los puntos de ese desarrollo, pero sobre la base de un concepto, a nuestro juicio crucial
Nota: Una parte de este trabajo fue publicado en la seccin Artes y Letras de El Mercurio, el 15 de julio de 2001.
Sociedad de Neurologa, Psiquiatra y Neurociruga, Santiago, Chile.
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Breve historia
La historia de las CC parece empezar con lo que
se ha llamado ciberntica. En griego, ciberntica () significa el arte del piloto, es
decir, del que sabe conducir, del que gobierna.
Actualmente se la entiende como la imitacin, a
travs de mquinas, de los sistemas de regulacin
automtica de los seres vivos. Segn Varela, los lderes iniciales de este movimiento opinaban que
el estudio de los fenmenos mentales haba estado demasiado tiempo en manos de psiclogos y
filsofos y anhelaban expresar los procesos que
subyacan a los fenmenos mentales en mecanismos explcitos y formalismos matemticos. En
pocas palabras: crear una ciencia de la mente.
Para ello era necesario, primero, aceptar que la
lgica era una disciplina adecuada para comprender el cerebro y la actividad mental, y, segundo,
ver el cerebro como un rgano que encarna principios lgicos en sus elementos constitutivos o
neuronas. Sobre esta base se construyeron los primeros computadores (con tubos al vaco) que, por
as decirlo, representaban neuronas interconectadas.
Tal vez ahora sean ms claras las razones de
incluir a la confusa palabra mente en este campo:
se trataba, al menos en los inicios y si hemos de
dar fe de la historia, de producir un cambio de
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La emergencia
No obstante dos lagunas impulsaban a retomar la idea de autoorganizacin desatendida
hasta fines de la dcada de los aos 70. La primera nos dice Varela es que el procesamiento de
informacin simblica se basa en reglas secuenciales, aplicadas una por vez(...) Este cuello de
botella se convierte en una seria limitacin cuando la tarea requiere gran cantidad de operaciones
secuenciales. Y, la segunda, es que el procesamiento simblico esta localizado: la prdida o
disfuncin de cualquier parte de los smbolos o
reglas del sistema deriva en un grave dao.
Pero adems, los cerebros reales operan a partir de interconexiones masivas, de forma distribuida, de modo que las conexiones entre conjuntos
de neuronas cambian como resultado de la experiencia. En sntesis agrega estos conjuntos presentan una capacidad autoorganizativa que no es
propia de la lgica.
Esta vuelta al cerebro result inspiradora. Ya no
era necesario partir de un programa, sino de una
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te) se corresponden con una aptitud cognitiva especfica: la solucin feliz para la tarea requerida.
Lo central en este nuevo enfoque es que los smbolos no desempean ningn papel.
Enaccin y representacin
Sin embargo, el tema de la representacin
permanece pendiente, y recordemos, ste es uno
de los principales conceptos que el autor intenta
desmontar de la tradicin en las CC, y lo intenta,
debido a una insatisfaccin ms profunda que la
bsqueda conexionista de otras posibilidades al
margen del procesamiento simblico. Lo que afirma es que la cognicin no es representacin, pues
en esta ltima se ocultan tres supuestos fundamentales. El primero, es que habitamos un mundo con propiedades particulares; el segundo, que
captamos o recobramos estas propiedades representndolas internamente, y el tercero, que un
nosotros subjetivo separado es quien hace estas
cosas. Propone entonces la designacin enactivo
para esta nueva orientacin de la cognicin neologismo que proviene del verbo ingls to enact, que
significa poner en ejecucin (por ejemplo una
ley), pero tambin representar o actuar en el
sentido que se le da al trabajo del actor. Lo que en
suma desea enfatizar es la creciente conviccin
de que la cognicin no es la representacin de un
mundo pre-dado por una mente pre-dada sino
ms bien la puesta en obra de un mundo y una
mente a partir de una historia de la variedad de
acciones que un ser realiza en el mundo.
En la medida en que la palabra elegida contiene en una de sus acepciones la palabra representacin, nos parece una eleccin poco feliz. Como
veremos enseguida, la idea matriz del movimiento enactivo es que el conocimiento es accin en el
mundo (que perfectamente podra llamarse ejecucin) y no representacin del mundo. Este llevar algo a cabo es lo que determina la historia de
lo que se puede llevar a cabo ms tarde, y es eso
mismo lo que hace emerger mundos en los cuales se seguir llevando a cabo, en una espiral sin
lmites precisables mientras el sistema permanezca activo o vivo. Varela piensa que esto es rescatar el sentido comn en la definicin de
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cognicin. Precisamente dice la mayor capacidad de la cognicin viviente consiste en gran medida en plantear las cuestiones relevantes que van
surgiendo en cada momento de nuestra vida. No
son predefinidas contina, sino enactuadas: se
las hace emerger desde un trasfondo, y lo relevante es aquello que nuestro sentido comn juzga
como tal, siempre dentro de un contexto. Vale la
pena insistir agrega en que se trata de una crtica de la nocin de representacin como ncleo de
las CC, ya que slo se puede representar un mundo
que est pre-definido (subrayo). En cambio, (...)
si el mundo que vivimos va surgiendo o es modelado en vez de ser predefinido, la nocin de representacin ya no puede desempear un papel
protagnico.
Varela considera que las ciencias cognitivas se
han mantenido hasta hace poco tiempo, en una
tradicin abstracta, que no slo las caracteriza a
ellas sino tambin al mundo occidental. En qu
consiste? En la tendencia a abrirnos paso hasta la
atmsfera pura de lo general y de lo formal, de lo
lgico y lo bien definido, de lo representado y lo
planificado.... Sin embargo, estas ciencias lentamente han ido cobrando conciencia de que las
cosas han sido planteadas al revs y han comenzado un radical viraje paradigmtico o epistmico(...), la conviccin de que las verdaderas
unidades de conocimiento son de naturaleza eminentemente concreta, incorporadas, encarnadas,
vividas; que el conocimiento se refiere a una
situacionalidad(...) Lo concreto no es un paso hacia otra cosa concluye, es cmo llegamos y dnde permanecemos.
Ms adelante agrega: El mundo no es algo que
nos haya sido entregado: es algo que emerge a partir de cmo nos movemos, tocamos, respiramos y
comemos. Esto es lo que denomino nos dice la
cognicin como enaccin, ya que la accin connota el producir por medio de una manipulacin
concreta.
Bittorio
Tal vez si el modelo fctico que represente mejor lo dicho hasta aqu sea el artilugio que Varela
denomina Bittorio, y que aqu presentaremos de
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un modo extremadamente simplificado. Para entender la estructura de Bittorio debemos imaginar una unidad o clula simple que puede estar
slo en dos estados, digamos uno o cero, o activo o inactivo. Se conecta una hilera de estas
unidades elementales en una disposicin circular.
Este anillo de autmatas celulares nos dice adquiere una dinmica cuando se lo activa en un estado aleatorio y se permite que cada clula alcance
un estado actualizado en cada momento del tiempo de manera sincrnica. Supongamos nos dice
ms adelante que simplemente arrojamos este
anillo en un mbito de unos y ceros aleatorios, tal
como una clula que se zambulle en un mbito
qumico. Imaginemos que cuando una de las clulas del anillo se topa con una de ambas alternativas (0 y 1), el estado de la clula es reemplazado
por la perturbacin que ella encontr. Pero, como
esa clula est unida al resto de las clulas de
Bittorio en un sistema circular, lo que ocurre despus de ese encuentro casual indica el cambio (o
falta de cambio) con que el sistema compensa esa
perturbacin. Ahora bien, dadas ciertas reglas de
configuracin interna inicial, el sistema, por ejemplo, producir un cambio en la configuracin ante
una secuencia impar de perturbaciones en el mismo lugar; en cambio, cualquier secuencia par no
producir cambio alguno. As concluye Varela
de todas las innumerables secuencias de posibles
perturbaciones, este Bittorio escoge o seala en el
medio ambiente un subconjunto muy especfico,
a saber: secuencias finitas impares, pues slo estas
secuencias inducen un cambio repetible en la configuracin de Bittorio. En otras palabras, dada su
regla, y dada su forma de acoplamiento estructural, este Bittorio se transforma en reconocedor de
secuencias impares. Algo semejante ocurre para
otros Bittorios con otras reglas. Uno de ellos, por
ejemplo, slo reconoce (sufre un cambio de configuracin) ante una secuencia de dos perturbaciones: todo lo que no sea una perturbacin doble
en un lugar deja intacto a este Bittorio. Varela
enfatiza que en estos dos casos especficos no se
ha dotado a Bittorio con un programa para distinguir secuencias impares o dos perturbaciones sucesivas; en cambio, se han especificado una
forma de clausura para el sistema y el modo en
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que el sistema se acoplar con un medio dado (reemplazo del estado de cada clula por la perturbacin que encuentra en un mbito de unos y ceros
aleatorios). El resultado agrega es que con el
tiempo este acoplamiento selecciona o enacta, a
partir de un mundo de azar, un dominio de distinciones (secuencias impares o dos perturbaciones sucesivas) que tiene relevancia para la
estructura del sistema. En otras palabras, sobre la
base de su autonoma, el sistema selecciona o
enacta un dominio de significacin
Las distinciones que selecciona Bittorio indican las regularidades con las cuales co-vara
Bittorio: estas regularidades comprenden lo que
denominaramos el mundo de Bittorio. Y, es
manifiesto que este mundo no est pre-dado y luego es recobrado mediante una representacin.
No diseamos a Bittorio para ser un reconocedor de secuencias impares; simplemente se le
ha dotado con una cierta dinmica interna y luego ha sido arrojado a un mbito aleatorio. No obstante, dada la historia del acoplamiento entre la
dinmica interna y ese mbito, secuencia impar
se transforma en una distincin significativa para
Bittorio. Por esta razn, decimos que el mundo
de Bittorio est enactuado a travs de una historia
de acoplamiento estructural. Bittorio nos brinda concluye un paradigma de cmo la clausura
y el acoplamiento bastan para hacer emerger un
mundo de relevancia para un sistema.
Know-how y know-what
Varela, al igual que Echeverra, toma la idea de
transparencia y quiebres de Fernando Flores
(12). Se refiere con ellas a la trama que constituye
nuestras vidas, a la manera inmediata en que operamos en una situacin dada, al mundo en tanto
vivido y no construido mediante abstracciones.
A esto designa know-how (saber-cmo), que diferencia del know-what (saber-qu), es decir, entre
la habilidad espontnea y el conocimiento o juicio racional. Cuando nos sentamos a la mesa para
comer nos dice el complejo know-how que implica el manejo de utensilios, las posturas corporales y las pausas en la conversacin estn todos
presentes sin que exista deliberacin. Podramos
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esta nueva explicacin, y que el mismo experimento sealado sugiere, es que, inadvertidamente, se
est reduciendo la percepcin a percepcin visual. El primer grupo de gatos, al accionar, tuvo
la posibilidad de interactuar con los objetos desde
varios sistemas perceptivos al mismo tiempo, visual, tctil, propioceptivo y kinestsico, en cambio el segundo, slo desde la percepcin visual. El
contra experimento que habra sido pertinente y
crucial, habra sido el comparar gatos, bajo las
mismas condiciones iniciales, que hubiesen accionado con los ojos tapados, con el grupo visual
pasivo (que iban en el carro). Habran los primeros actuado tan ciegos como los pasivos pasajeros
del carro?
Sea como fuere, el punto de partida para enfocar la percepcin como-accin, contina Varela,
es el estudio de cmo el que percibe gua sus acciones en situaciones locales. No se trata ya de un
mundo pre-dado, independiente del que percibe,
sino ms bien de la estructura sensoriomotriz del
agente cognitivo, el modo en que el sistema nervioso une superficies sensoriales y motrices. La
percepcin como accin guiada perceptualmente
no es ms que esquemas sensoriomotrices recurrentes, de los cuales surgen las estructuras
cognitivas. Pero es evidente que la palabra percepcin tiene aqu un significado ambiguo (es decir,
polismico). Por una parte, es percepcin, y por
otra, una parte de la percepcin. Esta ambigedad, en apariencia inocente, es una reformulacin
radical de la percepcin. Cmo expresarla? La percepcin es accin, bien, pero, de acuerdo al autor,
accin guiada visualmente. Luego, la visin no es
percepcin, sino una parte de ella, y a la vez, su
gua.
Algunas preguntas
Sin embargo, se refiere la representacin a un
supuesto mundo externo independiente y pre-establecido, o a una experiencia?
En los captulos iniciales de La presencia de lo
ausente (14) hemos partido describiendo el recuerdo como la presencia de lo ausente. Esta presencia-ausente o presencia de lo sido, estrictamente,
es volver a hacer presente algo que alguna vez fue
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Referencias
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2.
3.
4.
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6.
7.
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Direccin postal:
Csar Ojeda
Providencia 1939/52-B
Santiago
Email: cojeda@vtr.net
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