NIVELACIN MATEMTICA

SEMANA 5

PROPORCIONALIDAD
(PARTE II)

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NDICE
PROPORCIONALIDAD (PARTE II) .......................................................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECFICOS ...................................................................................................................... 4
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4
PORCENTAJE ........................................................................................................................................ 5
TANTO POR CIENTO DE UN NMERO ................................................................................................. 5
PORCENTAJE COMO PROPORCIONALIDAD DIRECTA .......................................................................... 6
PORCENTAJE COMO FACTOR DECIMAL .............................................................................................. 7
VARIACIONES PORCENTUALES ............................................................................................................ 8
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 12
REFERENCIAS........................................................................................................................................ 13

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PROPORCIONALIDAD (PARTE II)

OBJETIVOS ESPECFICOS

Modelar un problema que se resuelve aplicando porcentaje.

Aplicar el concepto de porcentaje para resolver enunciados matemticos.

INTRODUCCIN
En la vida cotidiana, habitualmente se utiliza el concepto de porcentaje. Por ejemplo, si un
producto cuesta actualmente $1.800 y el prximo mes dicho precio aumenta en 3 %, entonces
para determinar el precio del producto en el prximo mes, se debe aplicar el concepto de
porcentaje.
El porcentaje se utiliza en el tanto por ciento de un nmero, en problemas de proporciones
directas y en aplicaciones comerciales o geomtricas. Por lo tanto, en esta semana se presentarn
ejercicios que se resuelven a travs del tem mencionado.

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PORCENTAJE
Una unidad se puede dividir en 100 partes iguales, luego se puede considerar n partes de las 100
existentes, esto equivale a la razn

n
, y conlleva a la siguiente definicin.
100

Porcentaje
El b porciento se define como

b
, significa b partes de 100. (Zill, D. y Dewar, J. 1999, p. 4)
100

La notacin que se utiliza es b%

Ejemplo:
El 25% corresponde a

25 1

100 4

TANTO POR CIENTO DE UN NMERO

El a% de un nmero b corresponde a la operacin

a
b (Cid Figueroa, E. 2004, p. 24)
100

Ejemplos:
1. Determine el 15% de 2 560
Solucin

15
2560 384 . El 15% de 2560 es 384.
100
2. Un libro de administracin cuesta $35.000, si se compra al contado se hace una rebaja de
un 5%. A cunto asciende el monto de descuento?
Solucin

5
35000 1750 . El monto de descuento corresponde a $1750.
100

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PORCENTAJE COMO PROPORCIONALIDAD DIRECTA

Dada la informacin: el A% de un nmero es B
Si se requiere determinar a qu porcentaje corresponde la cantidad C, entonces se efecta el
siguiente proceso:

Se ordenan los datos de la siguiente forma:

%
A
X

cantidades
B
C

Se aplica la regla de tres simple, sta corresponde a multiplicar C por A y dividir este
resultado por B, es decir:

CA
B

Ejemplos:
1. Un artculo tecnolgico que cuesta $25.000 subi a $30.000. Determine en qu
porcentaje subi el precio del artculo.
Solucin
La cantidad en dinero correspondiente a la subida del precio es 30.000-25.000 = 5.000. Luego hay
que calcular a qu porcentaje corresponde los 5.000 de los 25.000

%
100 (A)
X

Cantidades
25000 (B)
5000 (C )

Recordar la regla de tres x

CA
5000 100
entonces se reemplaza la informacin x
20 .
B
25000

Finalmente se obtuvo que el precio aument en 20%.

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2.

En un cuaderno de 80 hojas, salieron 2 con fallas. Determine qu porcentaje de

hojas sali falladas.

Solucin:
%
100 (A)
X

Cantidades
80 (B)
2 (C )

Igual al ejemplo anterior, regla de tres x

CA
entonces se reemplaza la informacin
B

2 100
2,5
80

El 2,5% de las hojas del cuaderno tiene fallas

PORCENTAJE COMO FACTOR DECIMAL

Si se efecta la divisin del a%, entonces se observa que dicho porcentaje se convierte en un
nmero decimal. Por ejemplo el 7% corresponde a

7
0, 07 , luego para calcular el porcentaje
100

de una cantidad n, se multiplica el respectivo decimal por n, tal como se muestra en el siguiente
ejercicio.

Ejercicio:
Determine el 5% del nmero 75.
Solucin

5
75 0, 05 75 3, 75
100
El 5% de 75 es 3,75.

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VARIACIONES PORCENTUALES
Si existe un aumento de un n% en una cantidad x, entonces se puede afirmar que se tiene el
(100 +n)% de la cantidad x, mientras que si existe una disminucin del valor x en un n%,
entonces se puede afirmar que se tiene el (100-n) % de la cantidad x.
Ejemplos:
1. Un lpiz con 20 % de descuento cuesta $4000. Cunto costara el lpiz sin la rebaja?

Solucin
Los $4.000 corresponden al 80% del costo del lpiz, porque el precio ha sufrido un descuento de
20%, luego se tiene

%
80
100

cantidades
4000
x

Multiplicando en forma cruzada, se obtiene:

100 * 4000
5.000
80

El lpiz costaba originalmente $5.000

2. Un objeto cuesta 15 dlares, a cunto se debe vender para ganar un 20 % del costo?
Solucin

%
100
120

cantidades
15
X

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Multiplicando en forma cruzada se obtiene:

120 *15
18
100

Se debe vender a 18 dlares.

3. El sueldo de un hombre es de $350.000 mensuales. Si en el arriendo gasta el 30% de su

sueldo. cunto dinero le queda para pagar todos sus otros gastos?
Solucin
Dado que el hombre gasta el 30% de su sueldo en arriendo, solamente le queda el 70% (100%30%=70%) para pagar en todos sus otros gastos. Por ende:
%
100
30

Cantidades
350.000
x

Multiplicando en forma cruzada se obtiene:

350.000 * 30
105.000
100

Dado que el hombre gasta en arriendo $105.000, le quedan $245.000 para pagar sus otros gastos
(350.000-105.000=245.000)

A continuacin, se sugiere realizar la ejercitacin de la semana (la que es calificada con 1 punto),
junto con revisar el video N1 Aplicacin de Porcentaje de la semana que aparece en el apartado
de Videos de la semana y luego desarrollar el siguiente ejercicio.

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4.-Una persona se gan $200.000 en un concurso. Si destina el 40% de este premio a

comprarse ropa y el 20% en regalos para su familia. cunto dinero le sobra del premio?

5.- El precio de una camisa es de $25.000. Si tengo un cupn de descuento de 25%. qu

precio realmente pagu por la camiseta?

Solucin
Dado que tengo un cupn de descuento de 25%, realmente el precio pagado por la camiseta el
75% de los $25.000. (100%-25%=75%). Por ende:
%
100
75

Cantidades
25.000
x

Multiplicando en forma cruzada se obtiene:

25.000 * 75
18.750
100

El precio que pagu por la camiseta fue de $18.750.

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A continuacin, se sugiere revisar el video N3 de la semana que aparece en el apartado de

Videos de la semana y luego desarrolle el siguiente ejercicio.

6.-El precio de un departamento que compr era de 1500 UF. Si logr un descuento de
15%. qu precio realmente pagu por el departamento?

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COMENTARIO FINAL
Como se ha podido observar durante el desarrollo de los contenidos de esta semana el concepto
de porcentaje, presenta una variedad de usos cotidianos, que son muy importantes poder
identificar y utilizar. El porcentaje se utiliza en el tanto por ciento de un nmero, en problemas de
proporciones directas y en aplicaciones comerciales o geomtricas.
El porcentaje es una unidad que se puede dividir en 100 partes iguales, luego se puede considerar
n partes de las 100 existentes, esto equivale a la razn
como

n
. El n porciento se define
100

n
, significa n partes de 100.
100

Por otro lado, si se efecta la divisin del a%, entonces se observa que dicho porcentaje se
convierte en un nmero decimal, por ejemplo el 5% corresponde a

5
0,05 .
100

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REFERENCIAS
Baldor, A. (2004). lgebra. Mxico D. F.: Publicaciones Cultural S. A.
Cid, E. (2004). Chile: Texto Autopreparacin Prueba de Seleccin Universitaria.
Zill, D. y Dewar, J. (1999). lgebra u Trigonometra. Editorial Mc Graw Hill.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2014). Proporcionalidad (Parte II). Nivelacin Matemtica. Semana 5.

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