Universidad Abierta Para Adulto

Presentación

ESCUELA:
Negocio

CARRERA
Contabilidad

FACILITADORA:
Wilson Abreu

PARTICIPANTE:
Carolina Vargas Paulino

ASIGNATURA:
Matemática Financiera

TEMA:
Los Números en la Financiera

MATRICULA:
2020-07066

Fecha de Entrega:
----------------
Introducción

Advirtiendo que el valor del dinero no es estático, y que todos deberíamos

tener conocimientos mínimos pero suficientes de matemáticas financieras
(por su relación estrecha con nuestras finanzas del día a día), en esta
publicación quiero explicar de manera simple de qué trata, para que
entendamos su importancia práctica, pensando en próximas publicaciones
que voy a hacer sobre el tema, mostrando aplicaciones prácticas (en
concreto, un ejercicio práctico sobre estudio de crédito de consumo, vs.
leasing).

Las matemáticas financieras estudian el comportamiento del dinero del

tiempo con miras a maximizar su valor, analizando la combinación de los
siguientes factores: (a) capital; (b) tasa de interés; (c) tiempo; desde su valor
presente o inicial; y hasta su valor futuro o final, aplicando una determinada
tasa de interés. De esta forma, su conocimiento resulta fundamental para
gestionar óptimamente las finanzas personales o empresariales, y evaluar
operaciones financieras y proyectos de inversión.

De esta manera, su adecuado conocimiento es fundamental, pues los

errores cometidos en decisiones fundamentales de la vida, como como
adquirir una tarjeta de crédito, o tomar un préstamo para comprar una
vivienda o vehículo (expresadas cotidianamente en, últimas, en la siguiente
pregunta: ¿qué opción me conviene más?) repercuten directamente en
nuestros bolsillos.

En ese orden, las matemáticas financieras se nos presentan como un

conjunto de herramientas o métodos matemáticos (contra la creencia
común, carentes de demasiada complejidad), de naturaleza analítica y
aplicación inmediata en la vida diaria, porque nos permiten evaluar
opciones de inversión, comparar los diferentes tipos de créditos y nos
ayudan a entender como funciona el dinero en el tiempo.

De esta manera, un usuario del sistema financiero (que en sus operaciones

siempre utilizará el interés compuesto, esto, el aquel que al ser liquidado,
se añade al capital, requiriéndose conocer el interés simple para efectos
meramente académicos), para poder decidir, tiene que entender y manejar
conceptos como tasa de interés nominal.
Actividad

1- Observe las explicaciones del video 1 para luego realizar los

ejercicios siguientes: Pasar los siguientes de porcentaje a fracción,
y luego llevar cada fracción a decimal.

15.5 𝑥 10 155 31
a) 15.5 % = = = = 0.155
100 𝑥 10 1000 200

35 7
b) 35 % = = = 0.35
100 20

50 25 5 1
c) 50 % = = = = = 0.2
100 50 10 5

78 15
d) 75 % = = = 0.75
100 20

85.4 𝑥 10 854
e) 85.4 % = = = 0.854
100 𝑥 10 1000

2- Observe las explicaciones de los videos video 2 y 3 para luego

realizar los ejercicios siguientes: Resuelve los siguientes problemas

En mi clase hay 14 chicas y 12 chicos. ¿cuál es la razón entre chicas

y chicos? ¿Y entre chicos y chicas?

14/12 = 1.16
12/14 = 0.85

Los datos de la tabla siguiente muestran la cantidad de lluvia

registrada en dos ciudades A y B, en un año completo. Calcular el
valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un año
completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.

Año Enero
Ciudad A X 130
Ciudad B 320 40

X= 320 x 130/30 = 324

3- Una computadora tiene 73% del espacio del disco duro utilizado. Si
el espacio total es de 500 GB, ¿Cuánto GB de espacio tiene el disco
duro utilizado?
500 x 0.73 = 365

4- Una nevera cuesta $84,000, nos hacen una rebaja del 10%, ¿Cuánto
tenemos que pagar?

84,000 – 10% = 8,400

84,000 – 8,400 = 75,600

5- La distancia desde Santo Domingo hasta Santiago es

aproximadamente 155 Km. Si he recorrido 94 Km, ¿Qué porcentaje
me falta por recorrer?

155 – 94 = 61
61 x 100 = 6,100/155 = 39.35

Falta por recorrer 39.35