UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

ESCUELA DE AUDITORIA
SEMINARIO INTEGRADOR

TEMA:

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

GRUPO No. 6
Guatemala, 19 de enero de 2014

INDICE

INTRODUCCIN
Con el surgimiento de la curiosidad sobre algn tema o fenmeno que afecta o
influye sobre las personas surge una investigacin de dichos fenmenos, y con
el surgimiento de la investigacin surgen tcnicas para alcanzar su
conocimiento, al agrupamiento de estas tcnicas le denominamos metodologa

de la investigacin la cual proporciona los lineamientos tcnicos para poder

desarrollar una investigacin cientfica.
La metodologa de la investigacin est integrada por la idea la cual es
necesaria para poder desarrollar la investigacin, el cual servir para plantear
el problema que se pretende investigar y dar solucin.
La metodologa de la investigacin esta compuesta por: El planteamiento del
problema en cual esta integrado por los objetivos y la justificacin del problema,
El marco terico el cual define el limite terico-conceptual, La formulacin de la
hiptesis el cual planteara una respuesta tentativa sobre la solucin de algn
problema, y La presentacin de los resultados a los interesados o los
patrocinadores de la investigacin.
Con lo anterior se pretende alcanzar los objetivos y tener una mejor
comprensin de los mtodos y tcnicas de investigacin, los cuales servirn
para plantear y dar solucin a los problemas.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CAPITULO I
GENERALIDADES
La Metodologa de la Investigacin se considera y se define como la disciplina
que elabora, sistematiza y evala el conjunto del aparato tcnico procedimental

del que dispone la Ciencia, para la bsqueda de datos y la construccin del

conocimiento cientfico.
Es importante saber cmo surge la necesidad de realizar una investigacin,
pues sta se da por el simple hecho de querer conocer las cosas, pues esta
curiosidad impulsa al humano a investigar hasta llegar conocer algo nuevo.
Por tal razn es importante conocer las generalidades y conceptos bsicos de
la investigacin y su metodologa.
1.1 INVESTIGACIN
La investigacin consiste en un proceso riguroso, sistemtico que precisa de un
mtodo, y este a su vez requiere de procedimientos. Es una serie de mtodos
tendientes a resolver problemas y esclarecer dudas mediante una serie de
etapas que siguen una secuencia lgica que toman como punto de partida la
realidad en funcin de la bsqueda de nuevos y mejores datos.
Tipos de investigacin
La investigacin se puede clasificar de acuerdo a los fines que persigue y a la
naturaleza de las fuentes de datos que utilice para verificar sus formulaciones
de tal manera tenemos que la investigacin se divide en:
De acuerdo a sus propsitos:
Investigacin Pura
Investigacin Activa
Investigacin Aplicada
Investigacin Histrica
Investigacin descriptiva
De acuerdo a su naturaleza:
Investigacin Experimental
Investigacin Documental
Investigacin de Campo.
1.2 MTODO

Es una palabra que proviene del trmino griego methodos (camino o va) y que
se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el
camino que conduce a un lugar.
La palabra mtodo puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los
mtodos de clasificacin cientfica. Esta es la disciplina que permite a los
bilogos agrupar y separar en categoras a los diversos organismos y
conjuntos."1
1.3 MTODO CIENTFICO
A lo largo de su historia, el hombre se ha enfrentado a un sin numero de
obstculos y problemas para desentraar los secretos de la naturaleza, tanto
para vivir con ella, como de ella en perfecta armona. Para superar esos
problemas ha empleado diversas estrategias, las cuales dieron paso a la
formalizacin de procedimientos que, en ltima instancia, no son sino el propio
mtodo cientfico.
El mtodo cientfico es el procedimiento planeado que se sigue en la
investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos,
para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y
profundizar los conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrarlos con
rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las tcnicas de su
aplicacin.

1.4 METODOLOGA
El concepto hace referencia al plan de investigacin que permite cumplir
ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodologa
tambin puede ser aplicada en el mbito artstico, cuando se lleva a cabo una
observacin rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodologa como el

http://definicion.de/metodo/16-01-2014, 14:15 hrs

conjunto de procedimientos que determinan una investigacin de tipo cientfico

o marcan el rumbo de una exposicin doctrinal.
Es importante la distincin entre el mtodo ya que este es el nombre que recibe
cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo y por otra parte la
metodologa rama que estudia el mtodo.2

CAPITULO II
METODOLOGA EN LA INVESTIGACIN
La metodologa es permanente es creacin y actividad, no existe fuera de la
investigacin viva del trabajo de las personas interesadas por conocer.

http://definicion.de/metodologia/16-01-2014 14:25hrs

Solo realizando el trabajo de investigacin se podr cumplir esta etapa en el

campo. La metodologa por s sola no tiene ningn valor, ninguna importancia,
no es una ciencia por s misma, es slo una gua para hacer ciencia.
2.1 MTODO Y METODOLOGA:
El mtodo cientfico: es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se
utilizan para obtener conocimientos cientficos, el modelo de trabajo o
secuencia lgica que orienta la investigacin cientfica. Y de ello se desprende
que el estudio del mtodo o de los mtodos, en un concepto general se
denomina metodologa, y comprende la justificacin y la discusin de su lgica
interior, el anlisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en
las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas, cualidades y
debilidades.
Mtodo es el modelo lgico que se sigue en la investigacin cientfica para
llegar a un resultado, por el contrario al concepto de metodologa, se establece
que lo ms conveniente es considerarla como el estudio y anlisis de los
mtodos

de

manera

general,

reservando

los

trminos

tcnicas

procedimientos para hacer alusin a los aspectos ms especficos y concretos

del mtodo que se usan en cada investigacin.
Se debe considerar que en el lenguaje cotidiano, y an en la terminologa que
se sigue frecuentemente en el mundo acadmico, la palabra metodologa se
utiliza tambin muy ampliamente en sentidos diferentes, opuestos a veces al
anterior.
Adrin E. Vsquez, en su libro Notas de Mtodos y Tcnicas de Investigacin
define la metodologa como: los pasos a seguir, o los procedimientos que
utiliza la ciencia para hacer una investigacin. Los mtodos y tcnicas son las
herramientas metodolgicas de la investigacin ya que permiten implementar
las distintas etapas de sta dirigiendo los procesos mentales y las actividades
prcticas hacia la consecucin de los objetivos formulados. 3

Vsquez E. Adrin. Notas de Mtodos y Tcnicas de Investigacin, pg. 24

Otros autores definen: La metodologa, hace referencia al conjunto de

procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que
rigen en una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal o tareas que
requieran habilidades, conocimientos o cuidados especficos. 4
Por lo expuesto con anterioridad la metodologa

sirve para consultar con

provecho cuando no se conoce el sentido del tema, a la vez proporciona una

gua o referencia que puede ofrecer informacin, es la serie de etapas que lleva
una investigacin, siempre y cuando se encamine a los objetivos propuestos.
Ayuda a que exista un orden, y as, realizar una investigacin eficiente.
Slo en la prctica se comprende el verdadero sentido de los supuestos
preceptos metodolgicos y se alcanza captar la rica variedad de casos que se
presentan al investigador real.
2.2 MTODOS DE INVESTIGACIN:
Es una especie de brjula en la que no se produce automticamente el saber,
pero que evita perderse en el caos aparente de los fenmenos, aunque solo
sea porque indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el
embrujo de los prejuicios predilectos.

2.2.1 Mtodo Cientfico:

Dicho mtodo se puede definir de la siguiente manera: "El mtodo cientfico es
una

abstraccin

de

las

actividades

que

los

investigadores realizan,

concentrando su atencin en el proceso de adquisicin del conocimiento" 5.

O bien se puede decir que el mtodo cientfico es el "procedimiento planeado
que se sigue en la investigacin para descubrir las formas de existencia de los
procesos del universo, para desentraar sus conexiones internas y externas,
4

http://es.wikipedia.org/wiki/Metodologia/15-01_2014,15:48 hrs

www.aibarra.org

para generalizar los conocimientos adquiridos en ese modo, para llegar a

demostrarlos con rigor racional y para conseguir su comprobacin en el
experimento y con la tcnica de su aplicacin" 6.
Este mtodo tiende a ser un procedimiento riguroso, de orden lgico, cuyo
propsito es demostrar el valor de verdad de ciertos enunciados.
Existen una serie de autores que definen el mtodo cientfico de diversas forma
entre ellas el autor Severo Iglesias, para l mtodo cientfico lo define como
"un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad de lo que se
desea estudiar.... Las demostraciones metodolgicas llevan siempre de por
medio una afirmacin relativa a las leyes del conocimiento humano en
general..." 7
Para el autor Mario Bunge: "El mtodo cientfico es la estrategia de la
investigacin para buscar leyes..."
Al analizar el mtodo cientfico se puede establecer que ste se encuentra en
oposicin con el mtodo emprico. En l se reemplaza el enlace repetido o la
coincidencia de hechos separados por el descubrimiento de un nico hecho
comprensivo, y efecta esta sustitucin mediante el proceso de desintegracin
de los hechos de observacin ms toscos o en bruto en una cantidad de
procesos ms pequeos no directamente accesibles a la percepcin.

Los

cientficos progresan mediante la suposicin de que lo que a la observacin le

parece un hecho total nico, es en realidad complejo. De hecho, intenta romper
ese hecho nico para convertirlo en una cantidad de hechos menores, esto es,
en datos. Una de las funciones del mtodo cientfico consistir en modificar las
condiciones de todo lo que sea posible y una por una, y tomar nota de lo que
ocurre cuando se elimina cada una de las condiciones dadas. De esta manera,
un hecho demasiado rstico y demasiado extenso para ser explicado como una
totalidad, se resuelve en un conjunto de hechos menores. Cada hecho menor

6
7

Mtodos Y Tcnicas De Investigacin Documental Y De Campo. Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo

www.aibarra.org

se sobreentiende porque manifiesta una conexin de causa y efecto, y con ello

se logra una mejor comprensin.
Puede considerarse, entonces, que el mtodo cientfico es la tcnica o
procedimiento ms adecuado y, desde luego, ms seguro para penetrar en el
conocimiento de las cosas y llegar a establecer teoras ms o menos estables.
Los investigadores emplean el mtodo cientfico para resolver diversos tipos de
problema. El cientfico que se dedica a la investigacin pura, usa este mtodo
para lograr nuevos conocimientos. Quienes cultivan la investigacin aplicada, lo
utilizan cuando quieren hallar un nuevo producto que mejore las condiciones de
vida.
La bsqueda del conocimiento es un proceso lento, pero las soluciones son
aproximativas.

A pesar de los avances logrados en la bsqueda de los

conocimientos, el hombre no ha encontrado an un mtodo perfecto para

obtener respuestas a todas sus preguntas.
Los razonamientos inductivo y deductivo presentan ciertas limitaciones como
instrumentos de investigacin. El

mtodo cientfico ha demostrado ser un

medio til para adquirir conocimientos, tanto en las ciencias de la naturaleza,

(poco a poco aplicable a la solucin de los problemas de la vida en el mundo
moderno), como en las ciencias sociales y administrativas, cuya finalidad es
obtener datos vlidos, confiables y seguros.

2.2.1.1 Caractersticas del Mtodo Cientfico

Se debe entender por caractersticas del mtodo, a todas las cualidades o
propiedades que dan carcter o le distinguen. O sea las cualidades que debe
mantener o utilizar con el fin de obtener los objetivos que se quieren alcanzar
con la realizacin de su funcin.
Dentro de las caractersticas del mtodo cientfico que se deben tomar en
cuenta se encuentran las siguientes:

Su relacin indivisible con la teora

Permite reproducir en la conciencia, el objeto que se estudia
La dialctica materialista es el mtodo universal del conocimiento
Es el medio de alcanzar un objetivo

El objetivo en relacin con el objeto estudiado

Toda ciencia en particular posee su propio mtodo, pero ste, tiene
su fundamento en el mtodo cientfico universal
Dialctica se reconoce como el mtodo para el conocimiento y
transformacin universal
El mtodo cientfico posee sus propios principios, leyes y categoras,
elabora hiptesis y modelos
La dialctica materialista es opuesta y contraria a la dialctica
idealista y a la metafsica
El criterio de prediccin es una condicin necesaria y suficiente en
las hiptesis y modelos del mtodo cientfico
2.2.1.2 Importancia del mtodo cientfico en el proceso de la investigacin
cientfica:
Radica en que para poder obtener los resultados de la investigacin, descubra
sus leyes y principios y sobre todo encuentre la verdad del conocimiento, es
necesario desarrollarla y ejecutarla siguiendo un procedimiento planeado,
ordenado y sistemtico.
Si no se aplica el mtodo cientfico el trabajo que se desarrolla no alcanzar
sus objetivos ya que se ver con obstculos, disminuido y debilitado, por lo
tanto con un alto riesgo de fracaso. La sola aplicacin del mtodo cientfico en
el descubrimiento de una verdad, garantiza su validez cientfica y por ende su
objetividad.
2.2.1.3 Fases generales del mtodo:
a) Fase indagador o de descubrimiento:
Indagar proviene pues de la palabra indagar, que se puede traducir como
adquirir, preguntar, buscar, interrogar, etc. La fase de indagacin es una de las

ms importantes y por ello es la que abre el proceso de investigacin del

mtodo cientfico.
Como es sabido para que se pueda realizar una investigacin debe existir un
problema, el cual puede ser una inquietud, una duda, incgnita, o simplemente
una pregunta. Dentro de sta fase existen subfases, pasos o actividades las
cuales se deben cumplir para comprobar, probar o comprobar el hecho.
Esta es la fase donde se prev, planifica y ejecuta el acopio de datos que
conlleva al descubrimiento de evidencias, permitiendo descubrir nuevos
procesos de investigacin.
b) Fase demostrativa, conexin racional y de comprobacin experimental:
Esta es la fase donde el mtodo de investigacin cientfica establece que todo
descubrimiento antes de considerarse una verdad, debe demostrarse. Esta
fase es importante ya que si la demostracin resulta objetiva, vlida o
verdadera, el conocimiento nuevo adquiere importancia para la humanidad.
Es por ello que el mtodo cientfico plantea medios, tcnicas o mtodos para
obtener, ordenar, medir y cuantificar matemticamente y estadsticamente las
evidencias que van a demostrar su comprobacin.
En conclusin en sta fase se puede efectuar la conexin racional, entre los
resultados adquiridos y la comprobacin emprica de los mismos.
c) Fase expositiva, en la cual se afinan los resultados para servir de base
a

nuevas investigaciones y para comunicar el conocimiento adquirido:

Comprende la ltima fase del mtodo cientfico, en la cual se debe establecer

la manera en que los resultados obtenidos van ha ser dados a conocer, es
decir como se van a divulgar ante la sociedad.
Si bien es cierto no tendra sentido el esfuerzo invertido en la investigacin, el
cual comprende instrumentos materiales, econmicos e intelectuales, si el
mismo no se da a conocer ante la sociedad.

La ciencia se va haciendo grande aadiendo los descubrimientos realizados

por la humanidad en general, por lo que todo conocimiento debe ser expuesto,
y sujeto a comprobacin. Al divulgar los descubrimientos los investigadores se
interesarn en profundizar en el mismo, con ello se lograr reforzarlo o
relacionarlo con otros descubrimientos.
2.2.1.4 Procesos operativos del mtodo dentro de sus fases generales
Para el estudiante es importante conocer los procesos operativos del mtodo
cientfico ya que le ayudar a fortalecer su investigacin, y con ello alcanzar los
objetivos deseados.
a) Definicin del problema:
El mtodo cientfico define como primera prioridad la definicin del problema,
en cuya fase

El investigador toma conciencia del problema, o hace

significativo y controlable8
La definicin del problema consiste en determinar el hecho que da origen a la
realizacin de la investigacin, es importante que el mismo sea real para poder
hacer una comprobacin.
Existen problemas en todas las reas del conocimiento, como ejemplo: la
sociologa, la psicologa, la economa, biologa y qumica, pero estos problemas
pertenecen a la realidad objetiva, al universo o a la sociedad.
En conclusin se puede afirmar que definir el problema, significa expresarlo en
forma clara, precisa y completa.
b) Formulacin de las hiptesis:
Para poder resolver problemas se debe contar con la capacidad necesaria,
habilidad y experiencia, as como con la creatividad para encontrar alternativas
de bsqueda de respuestas.

Mtodos y tcnicas de investigacin documental y de campo. Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo

En pocas palabras la hiptesis es la respuesta tentativa que se logra obtener a

un problema.
Una definicin de hiptesis es el conjunto de proposiciones lgicamente
articuladas, que se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados y
que establecen una relacin entre dos o ms variables, para explicar y predecir
los fenmenos.9
c) Comprobacin de la hiptesis:
El mtodo cientfico exige que toda hiptesis planteada sea comprobada, y es
el acto de poner a prueba la capacidad del investigador y los mtodos o
instrumentos que utiliza para comprobar dicho problema.
d) Desarrollo de conclusiones:
Cuando se finaliza con la etapa de la comprobacin de la hiptesis, se elaboran
las conclusiones y se realiza la exposicin de las mismas. En la mayora de los
casos ser la exposicin afirmativa.
En resumen una conclusin debe formularse para la exposicin del
conocimiento adquirido, de ah se plantean los desarrollos del proceso de
investigacin.
e) Aplicacin de las conclusiones:
Consiste en someter las conclusiones a otros datos, o sea frente a nuevas
evidencias. El investigador tiene la obligacin de realizar nuevas pruebas a sus
conclusiones, ya sea utilizando nuevas herramientas o por el anlisis de otros
investigadores.
La validacin de los resultados es necesaria y til, para agotar los riesgos de
aplicacin incorrecta de evidencias.
2.2.1.5 Procesos lgicos del mtodo cientfico

Mtodos y tcnicas de investigacin documental y de campo. Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo

Este corresponde al investigador el cual deber tener la capacidad para poder

materializar los procesos, para lo cual puede utilizar los siguientes
instrumentos:
a) Observacin:
La observacin que puede realizar el investigador puede ser directa e indirecta,
la primera se dar si el mismo est presente ante el fenmeno que se est
estudiando, y la segunda se da cuando obtiene los datos de otras personas.
La observacin directa es ms efectiva, ya que el investigador puede
establecer una respuesta rpida al trabajo que est desarrollando.
Algunas caractersticas de la observacin son:
La ciencia se basa en evidencias verificables. Por evidencia entendemos
observaciones objetivas que otros observadores pueden ver, pesar, contar y
verificar con exactitud.
Es exacta.
Es precisa.

La exactitud se refiere a la verdad o correccin de una

afirmacin, mientras que la precisin, se refiere al grado o medida.

Es sistemtica.
Se registra.
Es objetiva.

La objetividad significa la capacidad de ver y aceptar los

hechos como son y no como uno deseara que fueran.

Es la ms

imperativa de todas las obligaciones cientficas, a la que se oponen, los

prejuicios y la percepcin selectiva, los intereses personales y los hbitos.
Deben ser hechos por observadores adiestrados y en condiciones
controladas.
b) Anlisis:
El investigador deber realizar un anlisis consiente, y para ello deber
descomponer el fenmeno en partes y estudiarlas en toda su extensin.

c) Sntesis:
Este proceso consiste en reconstruir las partes del problema de manera
cualitativa, o sea integrarlas nuevamente.
d) Abstraccin:
Este proceso es esencial, y consiste en que el investigador deber tomar lo que
considere lo importante del fenmeno a estudiar, separndolo mentalmente del
resto.
e) Deduccin:
Son formas de pensamiento que permiten pasar de afirmaciones de carcter
general a hechos especficos.
f) Induccin:
Este estudio se realiza de los conocimientos particulares para llegar a los
conocimientos generales.
g) Comparacin:
Este proceso de la investigacin permite confirmar y validar sus semejanzas o
diferencias entre los fenmenos.
h) Generalizacin:
Esta le servir al investigador ya que ayuda a la conceptualizacin, Permite
abstraer las caractersticas comunes que se repiten en los objetos o fenmenos
de estudio que permiten establecer las leyes que lo gobiernan. 10
i) Conceptualizacin:
Esta es una actividad en la que se abstraen las caractersticas esenciales y
comunes de los fenmenos.
2.2.1.6 Etapas del Mtodo Cientfico

10

Mtodos y tcnicas de investigacin documental y de campo. Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo .

En el mtodo cientfico se conjugan la induccin y la deduccin, es decir, se da

el pensamiento reflexivo. En el proceso del pensar reflexivo se dan cinco
etapas para resolver un problema
a) Percepcin de una Dificultad:
El individuo encuentra algn problema que le preocupa, y se halla sin los
medios para llegar al fin deseado, con dificultad para determinar el carcter de
un objeto o no puede explicar un acontecimiento inesperado
b) Identificacin y definicin de la Dificultad:
El individuo efecta observaciones que le permiten definir su dificultad con
mayor precisin.
c) Soluciones propuestas para El Problema: (Hiptesis)
A partir del estudio de los hechos, el individuo frmula conjeturas acerca de
las posibles soluciones del problema, esto es, formula hiptesis.
d) Deduccin de las consecuencias de las soluciones propuestas:
El individuo llega a la conclusin de que si cada hiptesis es verdadera, le
seguirn ciertas consecuencias.

e) Verificacin de las Hiptesis mediante la Accin.

El individuo pone a prueba cada una de las hiptesis, buscando hechos
observables que permitan confirmar si las consecuencias que deberan seguir
se producen

no. Con este procedimiento puede determinar cul de las

hiptesis concuerda con los hechos observables, y as hallar la solucin ms

confiable para su problema.

CAPITULO III
COMO UTILIZAR EL MTODO COMO PROCESO DE LA INVESTIGACIN

3.1 EL PROCESO DE INVESTIGACIN:

En el proceso de la investigacin interviene una persona importante para el
desarrollo de la misma, la cual es llamado investigador, y a cargo de l sta la
responsabilidad de desarrollar las distintas tareas que es preciso realizar para
lograr un nuevo conocimiento.

Los objetos de estudio son los diversos temas y problemas que llaman la
atencin del cientfico, que suelen agruparse y clasificarse segn las distintas
ciencias o especialidades existentes.
La investigacin cientfica se desarrolla de acuerdo a los lineamientos
generales del proceso de conocimiento. En dicha investigacin existe el
acercamiento del sujeto hacia el objeto de estudio, por un lado, y a la
verificacin de las teoras que se elaboran al confrontarlas con los datos de la
realidad, por el otro.
No importando que el proceso de conocimiento, en la vida real, es continuo y a
veces bastante desorganizado, es pues, una experiencia creativa donde no
pueden excluirse ni la intuicin, ni la subjetividad existe la posibilidad de
distinguir en el mismo algunas grandes fases o momentos que, desde un punto
de vista abstracto, muestran las continuas acciones que va desarrollando el
investigador mientras trabaja.
Para iniciar podemos establecer que existe un primer momento en que el
cientfico ordena y sistematiza sus inquietudes, formula sus preguntas y
elabora organizadamente los conocimientos que constituyen su punto de
partida, revisando y asimilando lo que ya se conoce respecto al problema que
se ha planteado.
Luego de ese proceso viene el momento en que se produce la delimitacin o
distincin entre sujeto y objeto, ya que all el investigador se ocupa por definir
qu es lo que quiere saber y respecto a qu hechos.
De la misma manera puede considerarse como la fase en que se plantea
explcitamente la teora inicial, el modelo terico del que partimos y que se
habr de verificar durante el proceso de la investigacin.
Surge entonces el momento cuando se formulan los problemas bsicos de toda
indagacin y cuando hay que atender especialmente a la racionalidad de lo que

proponemos y a la coherencia lgica de nuestro marco terico que ya hemos

establecido.
Por sta razn llegamos a designar a la parte inicial del desarrollo del trabajo
como el momento del proyecto, o momento proyectivo.
A partir de este momento el investigador debe plantear su estrategia de trabajo
ante los hechos a estudiar, es decir, debe formular un modelo operativo que le
permita acercarse a su objeto y conocerlo, en lo posible. Luego viene el
segundo paso, donde es preciso encontrar mtodos especficos que permitan
confrontar teora y hechos.
La preocupacin del investigador durante toda esta fase es la de elaborar
sistemas de comprobacin que ofrezcan confiabilidad de los datos que se
estn presentando, por lo que se designa al proceso anterior, el momento
metodolgico.
El siguiente paso, es cuando ya se han seleccionado los mtodos o estrategias
generales que han de servir para ejecutar el trabajo, se hace necesario abordar
las formas y procedimientos concretos que permitan recolectar y organizar la
informacin que se necesita para soportar el trabajo.
Surge entonces la tercera fase la denominada momento tcnico y, a pesar que
es apenas una proyeccin y continuacin del momento anterior, se considera
en una forma apartada por cuanto supone la realizacin de trabajos que en la
prctica son bastante diferentes a los anteriores.
En esta fase frecuentemente se incluye tambin; el trabajo prctico de la
obtencin de los datos, llamado tambin recopilacin de informacin, pues
durante ste se retocan y ponen a punto las tcnicas y los instrumentos que se
emplean en la investigacin que se va a desarrollar.
Como ltimo procedimiento, cuando el investigador ya dispone de los datos
que le proporcionan los objetos en estudio, se abre una nueva fase, que tiene

como fin elaborar los nuevos conocimientos que es posible inferir de los datos
adquiridos, o sea el anlisis de la informacin obtenida.
Se convierten as de los hechos a la teora, del objeto al sujeto, cerrando el
ciclo del conocimiento, aunque no definitivamente, pues la nueva teora
obtenida por el nuevo trabajo de investigacin slo puede concebirse como un
superior

punto

de

arranque

para

el

desenvolvimiento

de

nuevas

investigaciones.
Es entonces ste el momento de la investigacin que se denomina el momento
de la sntesis, aunque puede tambin llamarse momento terico o momento de
la redaccin final.
Estos mtodos efectuados en la continuidad del proceso que se analizan son
tiles para ver cmo los problemas cognoscitivos generales reaparecen en la
prctica concreta de la actividad cientfica.
Pero a la vez no son todava apropiados, por ser muy generales, para servir de
gua a quien se ve frente a la necesidad de efectuar un trabajo concreto de
investigacin.

3.2 UN MODELO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN:

Luego de haber obtenido el conocimiento sobre el proceso de investigacin que
se analiz en el ltimo punto, la siguiente fase que se desarrollar
seguidamente es la delimitacin de las operaciones concretas que usualmente
se realizan en todo proceso de investigacin, para lo cual pueden ser utilizados
diversos tipos de esquemas.
No est de ms mencionar que un esquema sobre las actividades que implica
la investigacin no puede ser ms que una abstraccin, una construccin

terica que intenta representar de algn modo los procesos de conocimiento

que efectivamente se producen.
Se debe elegir el esquema adecuado segn la naturaleza de la investigacin
que se realice.
Para una mejor comprensin acerca del valor y las limitaciones de cualquier
esquema que pretenda servir como modelo al proceso de investigacin es
conveniente que se reflexione acerca del origen que poseen tales modelos.
Dichos modelos no pueden sino surgir de dos fuentes especficas: por un lado,
de la observacin y sistematizacin de la prctica cientfica que en diversos
campos se realiza o se ha realizado; por otro lado, de la necesaria organizacin
lgica de los contenidos que en la misma intervienen, de modo de construir un
modelo internamente coherente.
Haciendo un anlisis se llega a comprender perfectamente el carcter
aproximativo que posee todo esquema de pasos o etapas de desarrollo del
trabajo, a la vez se adquiere una idea ms amplia de las discrepancias que en
los textos sobre el tema se suelen presentar.

CONCLUSIONES
1. La Metodologa de la Investigacin es la disciplina que elabora, sistematiza y
evala el conjunto de procedimientos tcnicos que dispone la Ciencia, para la
bsqueda de datos y la construccin del conocimiento cientfico.
2. La investigacin consiste en un proceso preciso, una serie de mtodos
tendientes a resolver problemas y esclarecer dudas mediante una serie de
etapas que siguen una secuencia lgica tomando como punto de partida la

realidad en funcin de la bsqueda de nuevos y mejores datos de lo que se

quiere saber.
3. El mtodo cientfico es el procedimiento planeado que se sigue en la
investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos,
es uno de los mtodos que profundiza en la investigacin para obtener datos
ms exactos y eficientes.
4. Los objetos de estudio son los diversos temas y problemas que llaman la
atencin del interesado, y es el punto de partida de la investigacin.
5. Los pasos a seguir, en forma general del mtodo cientfico son definicin del
problema, formulacin de las hiptesis, comprobacin de la hiptesis,
desarrollo de conclusiones, siendo stas importantes para el desarrollo del
mismo.

RECOMENDACIONES
1. Para el estudiante es importante conocer los procesos operativos del mtodo
cientfico ya que le ayudar a fortalecer su investigacin, y con ello alcanzar los
objetivos deseados.
2. Como futuros Contadores Pblicos y Auditores, es de suma importancia
tener conocimiento de la metodologa de la investigacin, para poder realizar
una investigacin en su momento de manera eficiente.

3. Tener en cuenta las fases que se dan en la investigacin para que sta no
pierda su orden lgico y as se encamine al objetivo de la misma.
4. Tener en cuenta el punto de partida de lo que se quiere investigar, para
disear la investigacin, incluyendo los recursos y el tiempo que se requieren,
para finalizarla en lo estipulado.

BIBLIOGRAFA

Libros
Vsquez E. Adrin. Notas de Mtodos y Tcnicas de Investigacin, ediciones
Restauracin, Guatemala 2008, 91 pgs.

Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo. Mtodos y Tcnicas de Investigacin Documental

Y De Campo.
Internet
Mtodo. http://definicion.de/metodo/16-01-2014, 14:15 hrs
Mtodo Cientfico. www.aibarra.org
Metodologa. http://es.wikipedia.org/wiki/Metodologia/15-01_2014 15:48 hrs.
http://definicion.de/metodologia/16-01-2014 14:25hrs