Lawrence Kohlberg

Lawrence Kohlberg (25 de octubre de 1927-19 de

enero de 1987). Psiclogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el ttulo de Bachelor of Arts y
el doctorado en filosofa. En1958 present su tesis doctoral acerca del desarrollo del
juicio moral.
Prest servicios de docencia en la Universidad de Chicago y Yale. En 1968 se incorpora a
la Universidad de Harvard, donde permanece hasta 1987. En esta universidad desarrolla la
parte ms importante de su reflexin acerca del desarrollo moral y de la autonoma. Para su
investigacin retom gran parte de las aportaciones de Jean Piaget al estudio de la moral
dentro de la Psicologa. Su trabajo se continu en el Centro para el Desarrollo y la Educacin
Moral fundado por l en Harvard. Muri en circunstancias dramticas, quiz con un gesto que
puede ser interpretado como un suicidio, debido en parte a una forma de depresin que le
aquejaba desde haca tiempo.1
ndice
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1Teora del desarrollo moral

2Controversias

3Vase tambin

4Referencias

5Enlaces externos

Teora del desarrollo moral[editar]

Kohlberg considera esencial comprender la estructura del razonamiento frente a los
problemas de carcter moral. En sus investigaciones no se centra en los valores especficos
sino en los razonamientos morales, es decir, en las razones que tienen las personas para
elegir una u otra accin. Son los aspectos formales del pensamiento moral los que interesan a
Kohlberg.
Comenz su trabajo recogiendo material hacia 1960; bsicamente presentaba a la gente
dilemas morales, es decir, casos conflictivos de decisin y clasificaba las respuestas que
obtena. Mediante este procedimiento lleg a describir seis etapas que corresponden a tres
niveles distintos de razonamiento moral. El autor sostiene que la secuencia de etapas es
necesaria, y no depende de las diferencias culturales, ya que obtuvo los mismos resultados en
Mxico, Estados Unidos y Taiwn. Segn los datos recogidos, slo el 25% de los adultos
llegaran al tercer nivel; el estado 6 sera alcanzado slo por el 5% de los adultos.

Controversias[editar]
Muchos psiclogos estn de acuerdo con las ideas de Kohlberg, aunque los hallazgos todava
no son definitivos.
Adems se discute si las etapas del desarrollo moral siempre siguen el mismo orden. Algunos
psiclogos sostienen que las etapas iniciales parecen hacerlo, pero las ltimas estn sujetas a
cambios.

Un punto muy discutido es si las etapas del desarrollo moral son aplicables a todas las
culturas; muchos tericos sostienen que las etapas morales descritas son slo aplicables a los
hombres occidentales que viven en una sociedad tecnolgica.
La principal objecin a esta teora proviene de Carol Gilligan y tiene relacin con las
diferencias en los supuestos morales entre los hombres y las mujeres. Gilligan, quien fue una
de las colaboradoras de Kohlberg en sus investigaciones, sostiene que al responder dilemas
morales, las preocupaciones y justificaciones de muchas mujeres caan fuera del sistema.
Gilligan sostiene que esto se debe a que en lugar de concentrarse en la verdad y la justicia
como hacen los nios, las nias hablan sobre relaciones. Muchas veces los juicios de las
nias sobre la moralidad dependan de problemas de responsabilidad y cuidado, en lugar de
la justicia y la verdad.

Carol Gilligan
Carol Gilligan

Informacin personal

Nacimiento

28 de noviembre de 1936
Nueva York, Estados Unidos

Nacionalidad

Estadounidense

Familia

Cnyuge

James Gilligan
Educacin

Alma mter
Radcliffe College
Universidad de Harvard
Universidad de Swarthmore
Informacin profesional
Ocupacin

Psicloga, filsofa, escritora de no ficcin y

sociloga

Empleador
Universidad de Harvard
Universidad de Nueva York
Distinciones
Premio Grawemeyer

(1992)

[editar datos en Wikidata]

Carol Gilligan en una playa de Haifa, Israel

Carol Gilligan (1936 - ) es una feminista, filsofa y psicloga estadounidense.

Gilligan es ampliamente conocida por su libro In a different voice: psychological theory and
women's development (Harvard University press, Cambridge, Ma., 1982), en el cual difiere de

la interpretacin que diera Lawrence Kohlberg de los resultados en psicologa experimental

acerca del supuesto desarrollo moral diferenciado entre nias y nios.
En 1997 se convirti en la primera profesora de estudios de gnero de la UMSNH Universidad
de Harvard. Ha impulsado la llamada tica del cuidado (ethics of care) en contraste con la
tica de la justicia.
ndice
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1La tica del cuidado

2Crticas a la teora de Gilligan

3Vase tambin

4Enlaces externos

La tica del cuidado[editar]

Segn el psiclogo educativo Lawrence Kohlberg, hay seis niveles de desarrollo moral del ser
humano: (a) aquel en el cual se cree que lo correcto es la obediencia y para evitar el castigo;
(b) el intercambio instrumental individual que satisface las necesidades de quien solicita y de
quien da; (c) el de los intereses, relaciones y conformidad en las reciprocidad humanas; (d)
etapa del cumplimiento social y de mantenimiento de la conciencia; (e) se acatan derechos
primarios y el contrato social o de la utilidad, (f) y la adquisicin de principios ticos
universales. Kohlberg observ que las nias de once aos haban alcanzado solamente el
nivel (c), mientras los varones ya haban desarrollado capacidades morales propias de los
niveles (d) o (e). l interpret estos resultados como una forma de flaqueza moral de la mujer.
sta filsofa hace una crtica haca Kohlberg, al decir que su teora difiere entre hombres y
mujeres.
Gilligan, que haba ayudado al propio Kohlberg en algunas de sus investigaciones, respondi
en el libro citado aduciendo que los menores de diferente sexo piensan de distinto modo y que
esto no significa que ellas tengan menores capacidades para hacer razonamientos morales.
Las mujeres, segn Gilligan, privilegian los vnculos con los dems, las responsabilidades en
el cuidado por encima del cumplimiento abstracto de deberes y del ejercicio de derechos.
Parte de la inspiracin de la educacin diferenciada proviene de estudiosas y escritoras
feministas como Gilligan.
Los trabajos de Carol Gilligan han inspirado la investigacin feminista pacifista al abogar no
por la no accin sino por una accin no-violenta, que no destruya, que atienda al contexto y no
a los principios y que preste ante todo atencin al cuidado.

Crticas a la teora de Gilligan[editar]

Aunque la tica del cuidado propuesta por Gilligan ha tenido una enorme influencia en el
pensamiento feminista a partir de los aos ochenta del siglo XX, se han cuestionado los
fundamentos metodolgicos y experimentales de su libro. Algunos cientficos consideran que
la muestra de casos estudiados no era estadsticamente representativa, ni su metodologa
permita distinguir los aspectos culturales y de clase social de aquellos propiamente
biolgicos.

Se ha criticado la posicin de algunas seguidoras de Gilligan, para quienes slo tenemos

deberes hacia las personas con quienes podemos establecer una relacin personal (es el
caso de Neil Noddings). Esta posicin lleva a rechazar que, por ejemplo, tengamos deberes
de ayuda a los nios que mueren de hambre en un pas lejano, o deberes de evitar la crueldad
contra los animales que nos comemos (pues no son las mascotas con las que convivimos a
diario). Sin embargo, en In a different voice, Gilligan defiende que derechos y
responsabilidades son complementarios y que en desarrollo moral consistira en sustituir el
antagonismo por el respeto mutuo. Aunque critica la tica que defiende los principios a costa
del cuidado.
Otras crticas han sealado que sus aportaciones contribuyen a "romantizar" lo que en
realidad es una falta de poder de las mujeres