PERUANAS

UNIVERSIDAD A LAS

UAP

FACULTAD MEDICINA
HUMANA Y CIENCIAS DE LA
SALUD

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

ASIGNATURA

DOCENTE

Direccin Universitaria
Educacin a Distancia
: COGNITIVISMO

: ROSA AMELIA LEVANO SARMIENTO

ESCUELA PROFESIONAL
PSICOLOGA HUMANA

CICLO DEL CURSO

CDIGO

ALUMNA

: III

: 2012102929

(TRABAJO ACADEMICO)
: TORRES ARANDA RUTH YONNI

INFORME
LIMA-PERU

2014.

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1

INTRODUCCION
Gracias al lindo trabajo que aprend y realice es importante cognitivismo corresponde al
tercer ciclo de estudios de la carrera profesional de PSICOLOGIA HUMANA de la
Facultad de Ciencias de la Salud. El presente trabajo ofrece informacin sobre los
elementos tericos y modelos cognitivos vigente. Empezando por los modelos clsicos: el
innatismo, el asociacionismo y el contructivismo tambin se conoci Ciencia cognitiva,
Lenguaje o Pensamiento. Vygotsky vs Piaget, modelo del Conexionismo, Inteligencia
Artificial, modelos Conexionistas y por ltimo los tres modelos del Desarrollo Cognitivo.

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2

El presente trabajo de investigacin est

dedicado a mis padres por su continuo apoyo
en mi carrera y al profesor por compartir sus
conocimientos de manera desinteresada.

PRESENTACIN
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3

Este trabajo lo realizo por que destaca lo importante que tiene

cognitivismo.es muy importante para mi persona, afn que aprend
paso a paso persigue el desarrollo de la capacidad cognitivo y de
habilidades. Permitindome ampliar mis conocimientos en cuanta
ala visin singular e integral de las teoras y modelos cognitivos
vigentes. en el trabajo que realice .pues voy seguir aprendiendo
gracias al esfuerzo y dedicacin que yo ponga Por la cual para mi
persona es un conocimiento muy importante y espero que el
trabajo que realizo sea de su agrado y satisfaccin.

Considere para la presentacin de su Trabajo Acadmico la redaccin y la ortografa del

mismo, la letra debe ser legible. 2 puntos
1.

Investigue y analice las aplicaciones que tiene la Ciencia cognitiva en la

actualidad; no olvide fundamentar las ideas principales del tema. 3 puntos
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4

Ciencia cognitiva.- Es el estudio cientfico de la mente en toda su capacidad Cognitiva.

En la actualidad, el panorama es bastante diferente. El estudio interdisciplinar
Delos procesos cognitivos que usamos para adquirir representar y usar
Conocimiento y que incluye el estudio de lenguaje, memoria, resolucin de problemas,
razonamiento, planificacin, aprendizaje, visin, etc. es el objeto de estudio dela
psicologa y la lingstica, la neurociencia y la inteligencia artificial.
Los hombres poseemos capacidades o habilidades cognitivas o mentales toda vez que
hoy en da vivimos en un mundo globalizado donde va de la mano cerebro, mquina y
mente.

2. Lea, realice cinco conclusiones y desarrolle un anlisis crtico del Artculo:

Lenguaje o Pensamiento?: Vygotsky vs Piaget, escrito por Jos Antonio
Carranza Carnicero, Alfredo Brito de la Nuez y Jos Manuel Serrano Gonzales Tejero (2000), la que podrn ubicarla en el siguiente link: 4 puntos
http://revistas.um.es/analesps/article/view/32501/84961

CONCLUSIONES:
1.-Las bases que sustentan el enfoque que da alas relaciones entre el pensamiento y el
lenguaje proviene, por un lado, del nfasis que ha puesto sobre el reflejo fisiolgico, a
partir de los estudios PAVLOV (1964). Este distingue 2 sistemas de seales: primero
comprende la accin del estmulo externo y reflejo que produce como respuesta.
Segundo sistema abarca procesos ms abstractos.
2.-vygotsky propone que ni el lenguaje depende del pensamiento ni el pensamiento
depende del lenguaje, en realidad los 2 se originan independientemente y luego, en una
cierta etapa, llegan a nexionarse. Esto se encuentra en su intencin de formalizar una
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teora explicativa del desarrollo de lenguaje, desde su ms temprana aparicin hasta el

uso adulto del mismo.
3.-Para VIGOTSKY, el hecho de que el lenguaje sea egocntrico no indica que el sujeto
no tenga una intencin comunicativa, ni tampoco que no sea consciente de lo que el
informador le dice para PIAGET en cambio el lenguaje bajo su operante egocentrismo
tiene una profunda raz social.
4.- PIAGET teora de la inteligencia. El proceso de desarrollo se encuentra dividido en
periodos, sin que ellos impliquen una relacin de dependencia entre uso del lenguaje y
edad del sujeto. Lo esencial radica en el cambio de papel que ocupa el lenguaje en un
determinado momento
5.- VIGOTSKY, fue en cierto modo, entre todos los psiclogos Rusos, el nico que no
igualo, habla interna con pensamiento, pues lo considero estructura puente entre los
aspectos semnticos del lenguaje y el pensamiento mismo. El habla externa surge del
pensamiento va habla interna por los procesos semnticos y fenotipo.
ANLISIS CRTICO.
Existe una diferencia de mantener posiciones contradictorias para PIAGET, la
construccin del conocimiento es una tarea individual para VIGOTSKY se trata
bsicamente de un proceso social.

3. Investigue y realice un mapa conceptual, donde deber identificar la

importancia que presenta el modelo del Conexionismo dentro de nuestra
asignatura de Cognitivismo. 3 puntos

CONEXIONISMO Y COGNITIVISMO

cia que tiene es que ambos se encargan del estudio de la mente y el cereb
LA

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6

l conexionismo trata netamente

Que el
del
cognitivismo
estudio de la
aduce
inteligencia
a la adquisicin
artificial.de conocimientos y solucin de proble

TENIENDO EN CUENTA

4. Observe el video Tres14 - Inteligencia Artificial, realice un resumen, determine

cinco conclusiones y desarrolle un anlisis, respecto a la importancia que
presenta dicha informacin dentro de la carrera de Psicologa.
El mencionado video lo podrn ubicar en la siguiente direccin: 4 puntos
v http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-inteligencia-artificial/1276004/

1.

inteligencia artificial, maquinas que ganan a grandes maestros del ajedrez que
superan con curso de preguntas y respuestas.

2. Las cosas que parecan ms difciles han resultado ser ms sencillas para los
robots, por ejemplo crear un sistema que sea capaz de diagnosticar una
enfermedad, lo hacen con gran precisin igual o mejor que muchos mdicos.
3. Caminar con dos patas y mantener el equilibrio, algo que hacemos los humanos ha
sido un gran reto para los robots. Uno de los problemas de esto es, que para poder
caminar en dos patas se requiere una gran cantidad de energa para mover las, es
un tema que an no tiene solucin. Por el momento las ruedas son mucho ms
eficientes. Para los robots.
4.- robot ya es capaz de hacerlo todo, sin embargo no sabe montar la bicicleta, jugar
al pin pon, o hacer malabares como lo hacen otros robots, porque cada una de estas
habilidades es tan difcil de programar que no hay un robot que las haga todas,
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adems muchas veces las demostraciones de robots nos llevan a engaos, ya que
estos estn programados para un entorno especfico para el cual ha sido programado
su
sistema,.
muestra
a
un
robot
lavando
platos,
preparando
la
mesa, sirviendo bebidas, estos solo harn dichas acciones con esos platos, esas
mesas, esos vasos, solo estando ellos esmeradamente entrenados y programados.
5.

Las acciones ms abstractas para los seres humanos, son las ms complicadas
para un robot, Adems de que estos actualmente requieren ser programados para
poder realizar una tarea, nos demuestra que los robots an estn por lejos de
asemejarse a un ser humano.

Resumen:
La inteligencia artificial Se trata de la creatividad, intuicin y capacidad .no solo respecto a
la capacidad del cuerpo si no atreves del cuerpo se determinan la inteligencia. En
diferentes que hacer es del ser humano.
La inteligencia en los robot es atreves de programas informticos diseados para
diferentes trabajos que facilitan y minimiza tiempo y costo.
Mientras la inteligencia humana es infinito .y no tiene limitaciones ni comparaciones.

ANLISIS.
Podramos englobar a esta ciencia como la encargada de imitar una persona, y no su
cuerpo, sino imitar al cerebro, en todas sus funciones, existentes en el humano o
inventadas sobre el desarrollo de una mquina inteligente

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8

5.- Desarrolle un cuadro comparativo que incluya los modelos Conexionistas y

los ltimos tres modelos del Desarrollo Cognitivo estudiados en la asignatura;
finalmente dentro del mismo, deber consignar una crtica personal - no
copiada de la gua por cada uno de los modelos desarrollados. 4 puntos.

MODELOS CONEXIONISTAS

TRES MODELOS DEL DESARROLLO

COGNITIVO

los modelos cognitivo trata

del hombre en toda su
capacidad :
- Inteligencia ilimitado
- Capacidad emotiva
- El ser humano en
movimiento es
insuperable.

El modelo conexionista trata

de un robot que su actividad
es de acuerdo a la
programacin diseado por
el hombre de acuerdo a la
necesidad que tenga.
-

El robot no piensa no tiene actividad

propia fuera de lo diseado pese a las
caractersticas fsicas del hombre.
Los robot aun no pueden utilizar las dos
patas por que requiere de mucha energa
El robot no cuenta con emociones
propias.

Los procesadores microscpicos del

cerebro (neuronas) operan en paralelo y
presentan cualitativamente ms ruido
que los elementos que forman a las
computadoras.
De datos, sino que comunican seales a
travs de retransmisores que llamamos
sinpsis, que llegan a centros de
conjuncin llamados los cuerpos de las
neuronas y desde los cuales surgen
seales elctricas a travs de canales
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conocidos con el nombre de axones.

CONCLUSION
He podido apreciar COGNITIVISMO .Analiza la importancia del
de Procesos Cognitivos especialmente del alumno que decide
estudiar la carrera de psicologa, ya que estamos en constante
proceso de cambio, para ello es necesario y fundamental
autoevaluarnos para conocer nuestros objetivos metas o
limitaciones que planteamos diariamente en nuestra vida.

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ANEXOS

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11

INDICE
1.-CARATULAPgina1
2 INTRODUCCIN Pgina 2
3- DEDICATORIA..Pgina 3
4. PRESENTACINPgina4
5.- CONCLUCIN. Pgina 11
6.-ANEXOS Pgina 12

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12

Pgina
13