Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fecha:
Momento de evaluacin:
Individual: 8 de Junio 2016 15 de
Inicial
junio 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento Uno
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
El estudiante realizar tres
Presentacin de Cuestionario
actividades, as:
Actualizacin de Perfil
No Aplica
Nombre completo
Nmero de Contacto
del curso.
Correo Electrnico
Los puntos alcanzados los puede
Usuario Skype
consultar y la retroalimentacin,
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
No Aplica
en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Pensamiento Ciberntico
Ciberntica Organizacional
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Una (1)
Individual y Colaborativa: 15 de
Intermedio
Junio al 22 de Junio 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Dos
Actividad individual
Actividades Previas:
1. Realizar la lectura de las fuentes
bibliogrficas propuestas para la
Unidad 1 que se encuentra en el
Syllabus del curso y en el Entorno de
Conocimiento.
2. Dar lectura de las Actividades a
Desarrollar.
Actividades a Desarrollar:
1. Cada participante de manera individual
da respuesta a las preguntas
planteadas:
Qu es pensamiento sistmico?
De qu forma se aplica el
Pensamiento Sistmico en un
sistema organizacional?
Las respuestas otorgadas se publicarn
en el tema de Foro: Desarrollo
Momento Dos ubicado en el Entorno
de Aprendizaje Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Cada estudiante, en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, a travs del
Foro: Desarrollo Momento Dos,
publicar su respuesta a las preguntas
formuladas y dar respuesta a las
intervenciones de los compaeros.
Actividad colaborativa*
Actividades Previas:
Definir roles de trabajo entre los
participantes del grupo
colaborativo, consignar en una
tabla en el tema de Foro Desarrollo
Momento Dos
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Un representante del grupo de trabajo
colaborativo, a travs del Entorno de
Evaluacin y Seguimiento, en el link
Momento Dos: Origen y
Conceptualizacin del Pensamiento
Sistmico har entrega del documento
final, de acuerdo a las siguiente
condiciones:
Formato:
Pgina: carta
Portada
Objetivos de la actividad general
Descripcin
del
Sistema
asignado;
objetivos,
Subsistemas, procesos.
Identificacin de aspectos que
consideran
afectan
el
Subsistemas (descripcin
de cada subsistema)
3.
M2_Act_Gru_NmeroGrupo.doc
(o .pdf)
El total de sta actividad en su fase
individual y colaborativa es de 100
puntos.
Nota: el Lder del grupo de trabajo
colaborativo ser quien deber subir el
archivo al Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Enfoque de Sistemas
Enfoque Reduccionista
Resolucin de Problemas
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Dos (2)
Individual y Colaborativa: 23 de
Intermedio
Junio al 6 de Julio 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Tres
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Enfoque Sistmico
Enfoque Reduccionista
Resolucin de problemas
aplicando el Pensamiento
Sistmico
2. De acuerdo al tema seleccionado
realizar una sntesis donde describa
los aspectos importantes de cada
tema; definicin, importancia,
aplicacin en un contexto.
3. Cada estudiante a manera de
coevaluacin generar debate dando
respuesta a uno de los comentarios
realizados por sus compaeros.
Actividades Previas:
Definir roles de trabajo entre los
participantes del grupo colaborativo,
consignar en una tabla en el tema de Foro
Desarrollo Momento Tres
Actividades a Desarrollar:
1. De acuerdo a la apropiacin de las
temticas abordadas en la fase
individual, realizar el anlisis aplicado
Debe contener como mnimo tres
al sistema de estudio asignado en el
(3) participaciones; 1 con la
Momento Dos teniendo en cuenta:
seleccin de tema, 1 con la sntesis
2.
Pgina: carta
Portada
Objetivos de la actividad
Desarrollo de la actividad
ellos, funciones especficas
(anlisis de enfoque de
que cumplen en cada caso)
sistemas
y
grfico
de
orientndolo a las
enfoque reduccionista con
necesidades y problemas que
su explicacin)
consideren deban ser
Conclusiones
solucionados.
Representar el sistema en
informacin consultadas para el
estudio mediante enfoque
desarrollo de la actividad en
reduccionista generando un
formato APA.)
grfico e incluir explicacin
del mismo.
El archivo se debe subir con el siguiente
M3_Act_Gru_NmeroGrupo.doc
entregar.
(o .pdf)
Cada participante presenta la
Leccin Autoevaluativa de repaso que
se encuentra en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.(sta es
de repaso y no tiene peso
valorativo)
Modelo Conceptual
Elementos CATWOE
Fecha:
Individual y Colaborativa: 7 de
Julio al 23 de Julio 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Cuatro
Actividad individual
Actividades Previas:
1. Realizar la lectura de las
fuentes bibliogrficas
propuestas para la Unidad 3
que se encuentra en el
Syllabus del curso y en el
Entorno de Conocimiento.
2. Dar lectura de las Actividades
a Desarrollar.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Cada estudiante, en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, a travs
del Foro Desarrollo Momento Cuatro,
publicar la respuesta a las
preguntas planteadas dar respuesta
a las intervenciones de los
compaeros.
2.
En qu consiste la
metodologa de los
sistemas blandos o
suaves, cul es su
objetivo y como se
aplica en un sistema
organizacional?
Actividades Previas:
Definir roles de trabajo entre los participantes
del grupo colaborativo, consignar en una tabla
en el tema de Foro Desarrollo Momento Cuatro
Actividades a Desarrollar:
1. De manera grupal despus de apropiar
en la metodologa de sistemas
blandos, aplicarn dicha temtica al
sistema en estudio desarrollando:
En qu consiste la
metodologa de
sistemas duros cul
es su objetivo y como
se aplica en un
sistema
organizacional?
Momento de evaluacin:
Intermedio
Actividad colaborativa*
Nmero de semanas:
Tres (3)
http://www.revistaespacios.com/a0
4v25n02/04250232.html )
Cada participante presenta la Leccin
Autoevaluativa de repaso que se
encuentra en el Entorno de Evaluacin
y Seguimiento.(sta es de repaso y no
tiene peso valorativo)
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad colaborativa
Un representante del grupo de trabajo
colaborativo, a travs del Entorno de
Evaluacin y Seguimiento, en el link
Momento Cuatro: Metodologas de
Sistema har entrega del documento
final, de acuerdo a las siguiente
condiciones:
Formato:
Pgina: carta
Portada
Objetivos de la actividad
Desarrollo de la actividad
(presentacin de los estadios)
Conclusiones
Bibliografa (se debe incluir todas
las
fuentes
de
informacin
consultadas para el desarrollo de
la actividad en formato APA.)
M4_Act_Gru_NmeroGrupo.doc (o
.pdf)
compaeros.
Evaluacin Final: Prueba Objetiva Abierta (POA) en relacin con la estrategia de aprendizaje basada en Problemas
Nmero de semanas:
Una (1)
Actividad individual
Actividades Previas:
1.
Examinar
observaciones del
tutor en Foros,
Realimentacin en
Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento,
Sesiones de Web
Conferencia, a los
productos grupales
de las actividades
Momento Dos, Tres y
Cuatro,
especficamente a los
tems relacionados
con lo solicitado en
esta actividad.
Revisar los productos
grupales entregados,
verificando que
exista articulacin
entre todo lo
presentado teniendo
en cuenta que se
est realizando
Anlisis a un Sistema
mediante la
aplicacin de algunas
herramientas del
Pensamiento
Fecha:
Momento de evaluacin:
Colaborativa: 27 de Julio al 2 de Agosto
Final
2016
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Cada estudiante, en el Entorno
Actividades a Desarrollar
de Aprendizaje Colaborativo, a
travs del Foro Desarrollo
1. Consolidar un informe final grupal con ajustes y
Momento 5 registrar sus
mejoras necesarias; publicar solo un informe por
aportes y apoyo significativo con
grupo en entorno de evaluacin y seguimiento
ajustes a la consolidacin del
Momento Cinco: Examen Final Unidad 1, Unidad 2, Unidad
producto final, as mismo la
3. La informacin para consolidar el producto final
preparacin y presentacin de la
es:
socializacin.
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad colaborativa
Entrega del documento final, archivo
comprimido publicado por el Lder del grupo
en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
en el link denominado Momento Cinco:
Examen Final Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3.
de acuerdo a las siguientes condiciones:
Pgina: carta
Descripcin del sistema en estudio detallando
Portada
Objetivo(s) de la actividad
Desarrollo
metodologa
de
los
estadios
Introduccin
(incluyendo mnimo 7 estadios)
Desarrollo de la actividad
2. Generar documento a modo presentacin para la
(anlisis del sistema haciendo
socializacin de la actividad final.
uso
de
herramientas
del
3. El grupo selecciona un presentador que realizar un
pensamiento sistmico), que
video de duracin mxima 10 minutos en la cual
incluya:
explique todo el proceso realizado en el trabajo a
Grfico
del
enfoque
documento final, asegrense que la configuracin
reduccionista
y
su
del video sea pblica y el video funcione de forma
explicacin
correcta).
Desarrollo metodologa de
los estadios (incluyendo
mnimo 7 estadios)
Esta actividad tiene un peso evaluativo de 125 puntos de
Vnculo
de
presentacin
y
125.
Se presenta el siguiente modelo para la Al inicio de cada fase, por favor distribuyan
planeacin del trabajo colaborativo de los entre todos los integrantes del grupo los
estudiantes al interior del grupo.
siguientes roles para la etapa de elaboracin
del trabajo grupal, esto es:
aportes,
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, desarrollo, interaccin, complementos y
acuerden responsables y plazos para cada consolidacin del producto final del grupo:
Cronograma
de trabajo
Lectura de
Del da-meslos recursos
aohora al
tericos
da-mesao-hora
Preparacin y Del da-mesentrega de
aohora al
los aportes
da-mesindividuales
ao-hora
Interaccin
Del da-mesdel grupo
aohora al
con base en
da-meslos aportes
ao-hora
individuales
Preparacin
Del da-mesde los
aohora al
entregables
da-mesao-hora
Revisin de
Del da-meslos productos aohora al
da-mesao-hora
Preparacin
Del da-mesde los
aohora al
entregables
da-mes
de acuerdo
con la norma
establecida
(segn la
versin que
se maneje)
Roles
Responsab
les
Compil
ador
Revisor
Evaluad
or
Funcin
Consolidar el documento
que se constituye como el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes
de todos los participantes y
que solo se incluya a los
participantes
que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas
para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el
producto a entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de
los
integrantes
sean
elaboraciones conceptuales
propias (no copias textuales
o plagios) y que las citas y
referencias
bibliogrficas
estn
completas
y
adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de
alertas para que informe a
los integrantes del equipo
en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre
estos aspectos.
Asegurar que el documento
contenga
los
criterios
presentes en la rbrica.
Roles
Compila
dor
Revisor
Funcin
Consolidar el documento
que se constituye como el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes
de todos los participantes
y que solo se incluya a los
participantes
que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas
para que avise a quienes
no
hicieron
sus
participaciones, que no se
les incluir en el producto
a entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de
los
integrantes
sean
elaboraciones
conceptuales propias (no
copias textuales o plagios)
y
que
las
citas
y
referencias bibliogrficas
estn
completas
y
adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de
alertas para que informe a
los integrantes del equipo
en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre
estos aspectos.
Entrega
s
Alertas
Debe
comunicar
a
la
persona encargada de las
alertas para que informe a
los dems integrantes del
equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos
estipulados,
utilizando
los
recursos
destinados para el envo, e
indicar
a
los
dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar
al
docente
mediante el foro de trabajo
y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo
del documento.
Evaluado
r
Entregas
Alertas
Asegurar
que
el
documento contenga los
criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de
las
alertas
para
que
informe
a
los dems
integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos
de
entrega
de
los
productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para
el envo, e indicar a los
dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo
de las novedades en el
trabajo e informar al
docente mediante el foro
de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha
realizado el envo del
documento.
complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una dinmica de
interaccin permanente y de aportes significativos al interior del grupo, de acuerdo al rol asumido por cada integrante tanto en el
desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables (producto final del grupo).
Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo grupal, donde se presente un producto consolidado de los
consensos o acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales. Si varios estudiantes del mismo grupo entregan en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada interaccin, ni se logr un
proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar a verificar en el foro cmo fue la dinmica de trabajo y quin
realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un trabajo final ser revisado por grupo.
Estudiante que no participe de la actividad no debe ser incluido en la portada de entrega de trabajos.
Cada estudiante debe diligenciar el formato de Autoevaluacin y ste ser incluido en las entregas grupales. Slo quien haga el
papel de Lder diligenciar el Formato de Coevalacin.
Por ltimo por favor tener en cuenta:
- Estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo
establecido para entrega de aportes individuales, tiene calificacin de 0.0. Igualmente el grupo debe enviar el documento
final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los criterios de la gua integrada de actividades.
- Si el estudiante envi su trabajo individual despus de la fecha lmite establecida para ello, tendr una calificacin total de 0
puntos en el trabajo colaborativo y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo de
grupo slo se le aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el trabajo
colaborativo de 0 puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin. La cual pueden consultar en
el Entorno de gestin. Los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, los cuales se tienen en cuenta en la
rbrica de evaluacin para cada fase son los siguientes (Tomados de la norma APA, versin 3 en espaol como traduccin de la
versin 6 en Ingls).
Se espera que los estudiantes tengan en cuenta uno a uno los pasos e indicaciones presentados y descritos anteriormente para
cada fase y que entreguen un slo producto de manera grupal desde los siguientes criterios:
10
11