INTRODUCCIN

A. Generalidades
El texto que se presenta como manual de consulta para docentes de establecimientos de E.
Media, tiene como propsito servir de referencia para planificar actividades de Tercer Ao Medio.
Contiene referencias a conceptos matemticos tericos, modelamiento, razonamiento lgico y
deductivo, resolucin de problemas, lenguaje matemtico formal, etc. Todas indicaciones que
suponemos conocidas por los docentes, pero necesarias de rescatar para dar mayor solidez a las
respuestas e intereses que demandan los estudiantes.
El tema central es el de funcin que, desde su presentacin algebraica, deriva a los contenidos
de ecuaciones, geometra y probabilidades, vinculando su incorporacin por medio de polinomios,
factorizaciones, y reducciones algebraicas. En particular se recuerda la conocida funcin
i n

P ( x ) ai x i
i 0

polinmica
otras alcanzan

( x)

1
2

tt
2

, en su forma simple, para las de primer y segundo grado, mientras que

formas exponenciales avanzadas como la funcin de probabilidad

dt

B. Funciones
f es una relacin
Domf A

Una funcin
1)

2) Si

f ( x) a

f AxB

f ( x) b a b

con A, B conjuntos no vacos, tal que:

(una preimagen no debe tener imgenes distintas)

Es necesario recordar que, para verificar que se cumpla la condicin (1), el dominio debe
identificar sus restricciones en el caso que las tenga, especialmente cuando se opera en el
conjunto de los nmeros reales. Con esta indicacin se evita generalizaciones que pueden resultar
incorrectas, por ejemplo:

Sea la funcin

f ( x)
IR x IR tal que:

x 1
x 1

o peor an con:

f ( x) x 2

Sea la funcin
IR x IR tal que:
Tambin es importante tener referencias en el anlisis de las imgenes, en particular:

x A y A : f ( x) f ( y ) x y

1) Si
uno

, se dice que la funcin es inyectiva o uno-a-

f B

2) Si Rec
, la funcin se dice epiyectiva, sobreyectiva, sobre, onto, o suryectiva.
3) Si f es inyectiva y epiyectiva al mismo tiempo, se dice que es biyectiva o biunvoca.
Por ejemplo, la funcin real definida por

f ( x) x 1

es biyectiva, pues:

f ( x) f ( y ) x 1 y 1 x y

i)

f ( x) f ( y ) x y
ii)

es inyectiva

Rec f = IR, puesto que en este caso el conjunto asociado al Recorrido no tiene
Restricciones.

Recordemos que

IR x IR

se puede tambin escribir por

permite verificar fcilmente que

f: IR

IR /

y f (x)

lo cual

x y 1

Observacin: Las restricciones ms comunes en los nmeros reales son de la forma:

f ( x)
g ( x)

1)

g ( x) 0

con

f (x)
2)

con

Log f (x)

3)

f ( x) 0

con

f ( x) 0

Por ejemplo la funcin f: IR -

f ( x)
pues:
=0

1

2

1
1 y
x
2x 1
2y

Rec f

f ( x)

IR definida por

1
2x 1

no es epiyectiva,

esto es, el recorrido est restringido (no definido) para

IR

Existen relaciones que pueden parecer funciones pero que, en estricto rigor, no lo son. Es el caso

Domf A

en que
, y en que cada x
A tiene una nica imagen f(x)
B. Estas relaciones
suelen llamarse Aplicaciones. Recordemos adems, que si se restringe el conjunto de partida de
estas aplicaciones, quitndoles el o los valores de indeterminacin, se las puede transformar en
una funcin.

Tal es el caso del ejemplo anterior

de otros tipos de funciones reales.

f: IR -

12

f ( x)
IR definida por

Veamos el caso de una funcin que no es inyectiva ni epiyectiva.

1
2x 1

como tambin

f: IR

IR

y f ( x) x 2 1

a) Es funcin, pues Domf = IR , y para cada x

una nica imagen f(x)
b) No
es
inyectiva

pues,

IR existe

por

ejemplo,

f (1) 2 f (1) 2
c) No es epiyectiva, pues Recf =

1,

, luego Recf

IR

Adems, analizar el Dominio de una funcin f es importante, pues cada valor que la indetermina
presta utilidad para representarla mediante un diagrama cartesiano.

f ( x)
Por ejemplo en la aplicacin en IR :

1
x

tenemos: Domf = IR -

Observamos que en grfico la curva es asinttica para x=0, como tambin es asinttica para
=0

Claramente f: IR
es una funcin.

f ( x)

IR /

1
x

C. Polinomios
Una funcin definida en la forma:

a0 , a1 , a 2 ,....., a n

f ( x) a n x n a n 1 x n 1 a n 2 x n 2 ....... a1 x a 0

con

IN,

IR, se dice polinmica real de grado n.

i n

P ( x ) ai x i
Su

representacin

a0 , a1 , a 2 ,....., a n

en

notacin

de

sumatoria

es

se llaman coeficientes del polinomio.

i 0

las

constantes

g ( x) 2 x 2 3x 5

Por ejemplo, para n = 2,

es una funcin polinmica real de segundo grado,
llamada funcin cuadrtica. Sus coeficientes son: 2, 3, -5

Factorizacin de polinomios, races (ceros) de un polinomio.

x0
P( x0 ) 0
x0

Se llama raz de un polinomio al valor de

tal que
. De esta forma, si
es raz del
polinomio, el teorema de factorizacin nica asegura que ste puede ser expresado en la forma

P ( x ) Q ( x ) x x 0

Dicho de otra forma, se asegura que

P(x)

es divisible por

x x0

Por otra parte, dado que todo cuerpo es un dominio de integridad que no tiene divisores de cero,
permite resolver

x x0

P2 ( x) ai x i 0
i 0

por factorizacin, esto es

x x0

x x1 0

x x
1

a b 0 a 0 b 0

vinculndola a la propiedad cancelativa en forma reducida:

permite operacionalizar el procedimiento para resolver la ecuacin asociada.

la cual

P1 ( x) ai x i 0
Mientras que para
(IR

,,*

i 0

bastar con aplicar las propiedades de grupo abeliano en

CAPTULO I

Funcin cuadrtica
Para este captulo, agregamos que, toda funcin cuadrtica (de segundo grado), se representa
como una parbola en el plano cartesiano.

En

f : IR

/ f ( x ) ax 2 bx c;

IR
V (h, k )

con

a, b, c

a0

IR

, si

a 0
>

se trata de una parbola

cuyo vrtice
es el punto mnimo de ella. Se dice que tiene concavidad positiva o que se
abre hacia arriba.

Ejemplo:

Se

puede

f ( x) x 2 4 x 5

, que
mnimo de la parbola.

observar

en

el

a = 1 y su vrtice es

grfico

V (2,1)

de

, punto

V ( h, k )

Si a < 0, entonces se trata de una parbola cuyo vrtice

es un punto mximo de ella.
Se dice que su concavidad es negativa, o que se abre hacia abajo.

Se puede observar en el grfico de

que

f ( x) x 2 4 x 3

a = -1

Su vrtice es

V (2,1)

, punto mximo de esta parbola.

Otro ejemplo: Para la grfica de

/ f ( x) 1 x

el mximo de la parbola es
Y tiene concavidad negativa

V (0,1)

f : IR

IR

Races de un polinomio.
i n

P ( x ) ai x i
i 0

Dado que el polinomio de grado n,

tiene n races en C (segn el teorema
fundamental del algebra), se afirma que toda ecuacin cuadrtica tiene dos soluciones (races).

ax 2 bx c 0

Entonces, para
resolverla significa encontrar los ceros (2 races) de la funcin,
esto es, encontrar los puntos de interseccin de la curva con el eje de abscisas para el caso de
races en IR.
En el siguiente diagrama, se pueden observar tres elementos importantes de una parbola:
i)

Las races de la parbola, asociadas a los puntos

de interseccin de la curva con el eje de las

ii)

iii)

abscisas, o, los puntos donde f(x) = 0.

El vrtice V (h, k), es decir, el punto de ella que
dimidia la parbola en dos ramas simtricas, y
que puede ser un Mximo (el punto de mayor
ordenada posible) o un Mnimo (el punto de
menor ordenada posible).
El eje de simetra, esto es, la recta vertical que,
pasando por el vrtice de la parbola, la dimidia
y es perpendicular al eje de abscisas. Se dice que

este es un eje de simetra vertical.

Observacin: Existen parbolas con eje de simetra horizontal (paralelo al eje de las abscisas),
del tipo

x ay 2 by c

, pero stas no son funciones del tipo

y f (x)

Tipos de ecuaciones cuadrticas.

ax 2 c 0 a, c , a 0
a) Incompleta Pura:
;
IR

Solucin:

c

a

c
0 x
a

raz, con la reduccin informal:

b) Incompleta:
Solucin:

ax 2 bx 0

x(ax b) 0

c) Completa (General):

c
x 0
a

x2 k /

a, b

IR

llamada coloquialmente extraer

x k

, a0

conocida como solucin por factorizacin

ax 2 bx c 0 a, b, c

IR

, a0

Solucin: aplicando la

xi
obtiene

frmula de Bhaskara, con la tcnica de completar el cuadrado, se

b b 2 4ac
2a

la

x x1 x x2 0

frmula,

su

consecuente

factorizacin

Ejemplos:
a) Para

x 2 3 x 10 0

, tomando como referencia el trmino libre (-10), el teorema de

a0
an

divisibilidad expresa que, si el polinomio tiene una raz, sta es divisor de

En este caso, es propia la factorizacin:
b) Resolver

xi

2 x 2 3x 5 0

( x 5)( x 2) 0

, para este caso, con la frmula de Bhaskara resulta

3 49
4

Soluciones de una ecuacin cuadrtica

b 2 4ac

La expresin
se llama Discriminante y se denota por . As, para la ecuacin de
segundo grado, hay tres posibilidades:
i)
Si > 0, la ecuacin tiene dos soluciones (races) reales distintas.
ii)

Si

< 0, la ecuacin tiene dos soluciones (races) complejas distintas.

i 1
z a bi

Recurdese que
iii)

Si

El anlisis de

es la unidad imaginaria en un complejo

= 0, la ecuacin tiene dos soluciones (races) reales iguales.

permite decidir de antemano qu tipo de races (soluciones) tiene una ecuacin

cuadrtica, sin necesidad de resolverla. Por ejemplo, en la ecuacin

b 4ac 81

2 x 2 5x 7 0

, se tiene

que

> 0, es decir, esta ecuacin tiene dos soluciones reales distintas.

x 2 12 x c 0

Otro caso: dada la ecuacin

, encontrar el (los) valor(es) de c para que las dos
races de la ecuacin sean reales y distintas.
Solucin: Debe ocurrir que

b 2 4ac

>0

144 4C 0

Otro ejemplo que se propone para resolverlo: Dada la ecuacin

C 36

x 2 ( p 1) x 1 0

, cul debe

ser el valor de p para que la ecuacin tenga dos races reales e iguales (solucin doble)?.

Suma y Producto de las races de una ecuacin cuadrtica

x1 , x 2
ax 2 bx c 0
Consideremos

x1
Entonces

las races (soluciones) de una ecuacin cuadrtica

b b 4ac
2a
2

x1 x2

b b 4ac
2a
2

x2
, con

x1 x 2
, luego:

2b
b

2a
a

4ac c

4a 2 a

Por otro lado,

Ejemplo 1: Determinar la suma y producto de las races (soluciones) de la ecuacin

3x 2 4 x 8 0
x1 x2
Solucin:

b
4
x1 x2
a
3

x1 x2

8
3

Ejemplo 2: Determinar la ecuacin cuadrtica cuya suma de races es

2 4

3 6

Solucin:

luego

a = 6. De aqu

c = 1

2
3

y su producto es

1
6

b = -4; la ecuacin es

6x 2 4x 1 0
x1 x2
En especial, si

1
2

2
1
x1 x2
x2 x2
6
3

3
6

6 x22 4 x 2 1 0

Ecuaciones bicuadrticas, sustituciones, e irracionales

Las ecuaciones bicuadrticas son ecuaciones de 4 grado que se pueden asimilar a
ecuaciones de segundo grado mediante el expediente de usar una incgnita auxiliar. Son
ecuaciones del tipo

ax 4 bx 2 c 0

a , b, c

. Con

En ellas se puede utilizar la variable auxiliar

es

au 2 bu c 0

. Con los dos valores de

Ejemplo: la ecuacin

u1 1

2x 4 4x 2 8 0

u x2

, a0

, con lo que la primera ecuacin por resolver

, se pueden obtener los cuatro valores de

Solucin:

u2 1

IR

2u 2 4u 8 0

x.

Puesto que sabemos que debe tener cuatro races, stas son:

x1 1

5 x2 1

x3 i 1 5

x4 i 1 5

Sustituciones
Proposicin: aplicar una sustitucin adecuada para
Solucin:

x2

x2 6 6 2

u2 x2 6

Formas Irracionales
Otra de las ecuaciones tpicas asociadas a una ecuacin de segundo grado, o ms bien, que la
generan, es la ecuacin irracional, esto es, la ecuacin que presenta a la variable en
expresiones subradicales (bajo raz), como la del ejercicio anterior.
Resolver una ecuacin de este tipo consiste en reducir las races bajo el expediente de ir
elevando sucesivamente al cuadrado toda la ecuacin, tantas veces como sea necesario.

Por ejemplo: la ecuacin

Con solucin:

x 3 2x 1 x 4
x 3 2x 1 x 4 / ( )2

2 x 8 2 (2 x 1)( x 4) /() 2

2
x x 12 0 x1 4 x2 3

Dado que la funcin asociada a la ecuacin original no tiene el mismo Dominio que la ecuacin
simplificada final, hay que comprobar si las soluciones encontradas satisfacen a la ecuacin
inicialmente propuesta.

En este caso

x2 3

no es solucin de

x 3 2x 1 x 4

D. Problemas de planteo resueltos con ecuaciones de segundo grado.

Al igual que con la ecuacin de primer grado estudiadas cursos anteriores, para plantear
matemticamente un problema, es necesario identificar la(s) variable(s), sus relaciones con
coeficientes y constantes, y la relacin de igualdad. Los planteos tpicos son del tipo:
1) Calcular las dimensiones de un rectngulo sabiendo que su rea es 405 cm 2 y su
permetro 84 cm.

Solucin:

a
a b
405
2a 2b 84
Sabemos que el sistema asociado por rea y permetro es:

Entonces

a1 15

b1
y

415
15

a2 27

b2
y

415
27

2) Dentro de 11 aos, la edad de Marcela ser la mitad del cuadrado de la edad que
tena hace 13 aos. Calcular la edad de Marcela.
Solucin.
Edad de Marcela = x;
antes =

la edad transcurridos once aos =

x 13

x 11
Entonces, el modelo matemtico es:

x 11

; la edad trece aos

( x 13) 2
x 2 28 x 174 0
2

x1 21 ; x2 7

Y sus races:
Cul de estos dos valores da solucin al problema?... son los dos igualmente vlidos?

Traslaciones
Retomemos ahora el concepto de parbola y su asociacin con la ecuacin cuadrtica.

y a1 x 2 b1 x c1

Si se comparan las grficas de

con

y a2 x 2 b2 x c2

, en aquellos casos en

a1 , a 2

que
tienen el mismo signo, y el vrtice de ambas parbolas coincide, resulta uno de los
siguientes casos:

Por
ejemplo, estn en
situacin los pares de parbolas:
(a)

y 4 x 2 16 x 19

y 2 x 2 8 x 11

y 2 x 8 x 5

y 4 x 2 16 x 13

(b)

esta

Se sugiere graficar cada par en un mismo plano para visualizar cada caso.
Se puede observar que

a1 ka2

b1 kb2

IN

Cmo se completara el siguiente cuadro?

Funciones

yx

y x2 2

y x2 1

Vrtice

(0, 2)

1,

Recorrido

Vrtice de la parbola y forma cannica

A partir de

y x2

, tener

simetra en la coordenada

y x h

significa una parbola con vrtice en

h, 0

y su eje de

x = h.

Ejemplo:
En

y x2

y x 2

y x 2

: el eje de simetra es

x = -2

Se puede observar que:

i)

Si se traslada la grfica

y x2

en una unidad hacia la derecha, y dos unidades hacia

y x 1 2
2

arriba, se obtiene
ii)

Si

se traslada

y x2

tres unidades hacia la izquierda, y una unidad hacia abajo, se

y x 3 1
2

obtiene

Cualquier parbola con eje de simetra vertical puede escribirse en funcin de

y x2

y a x h k
2

resultando
, conocida como forma cannica de la parbola, y obtenida
mediante el mtodo de completacin de cuadrados. Esto ayuda a graficar la parbola, pues el
vrtice est en

V= (h, k)

Por ejemplo, graficar la parbola

de simetra.
Solucin:

y x 2 4x 5

, encontrar su vrtice y la ecuacin de su eje

y x 2 4 x 4 1 y ( x 2) 2 1

Es decir, a partir de

y x2

, se tiene una parbola desplazada 2 unidades a la izquierda, y

una unidad hacia arriba: su vrtice es

Obviamente, si

V= (-2, 1) y su eje de simetra es h = -2

a 1 en la forma cannica, el trabajo es ligeramente ms extenso.

y 2x 2 4x 1

Por ejemplo, graficar

, encontrar su
vrtice y la ecuacin de su eje de simetra.
Solucin:

y 2( x 2 2 x 1) 1 y 2( x 1) 2 1

El

V = (1, -1) y la ecuacin del eje de simetra

es x = 1. Obsrvese que el valor de a 1 significa
vrtice es

grficamente el grado de abertura y el tipo de concavidad.

Resolver la ecuacin cuadrtica asociada a la parbola

encontrar los ceros
As,

P( x1 ,0)

x1 , x2

Q( x 2 ,0)

f ( x) ax 2 bx c

significa tambin

de la funcin.

son los puntos de interseccin de la parbola con el eje de las abscisas,

si al resolver la ecuacin hay dos soluciones reales distintas o, lo que es lo mismo, si

V(

> 0 . El vrtice se obtiene como

la abscisa en la funcin.

x1 x 2
, k)
2

, donde

b 2 4ac

k es el valor que se obtiene al reemplazar

Si la ecuacin genera dos soluciones reales iguales, esto es, si

parbola es tangente a las abscisas en el nico punto

P( x1 x2 ,0)

b 2 4ac 0

entonces la

, que es al mismo tiempo su

b 2 4ac

vrtice. Cuando al resolver la ecuacin asociada las races son complejas, o sea si
<
0, la parbola no intersecta al eje de las abscisas. En este caso resulta ms pertinente y simple
darle la forma cannica antes de graficarla y obtener su vrtice y eje de simetra.
Recordemos que completar el cuadrado de un polinomio mnico de segundo grado contiene el
procedimiento inverso del desarrollo de un cuadrado de binomio, esto es:

f ( x) x 2 bx c

bx
f ( x) x 2 c

y x 2 3x 5

Por ejemplo: Graficar la parbola

utilizando la resolucin de la ecuacin asociada.

b
f ( x) x c
2

, encontrar su vrtice y su eje de simetra,

x 2 3x 5 0 x1

3 i 11
3 i 11
x2
2
2

Solucin:
Como en este caso las races son
complejas, la funcin no intersecta al eje de abscisas. La forma cannica de la parbola para
2

3x
3
9

y x 2 5 x 5
2
2
4

graficarla sera:

En ambos casos se obtiene:

Es decir, a partir de

y x2

x 2 3x
en forma equivalente

9 11

4 4

3
11
y (x )2
2
4

, esta parbola se ubica

unidades sobre 0. Es decir, el vrtice es

3 11
V( , )
2 4

3
2

unidades a la derecha del cero y

x
y el eje de simetra es

11
4

3
2

Actividades Didcticas y Problemas

A continuacin, se plantean algunas actividades didcticas para ser resueltas con los alumnos,
al igual que problemas que resultan ser interesantes en el contexto de este captulo. Algunos
de estos problemas estn resueltos.
Problema 1. Cuenta la historia que cuando Dido, perseguida por su cruel hermano, asent
sus pies en lo que luego sera Cartago, negoci con el rey del lugar, Iarbas, la compra del
terreno necesario para fundar una factora. Iarbas acept en un precio ridculamente bajo
pues el trato consista en que deba entregar la tierra abarcada por la piel de 3 bueyes.
Cerrado el trato, la astuta Dido cort en finas tiras dicha piel logrando entonces abarcar
mucho ms de lo que Iarbas haba pensado entregar. Adems la belleza de Dido ayud
a que Iarbas se dejase engaar.
Si el trato hubiera sido que la parcela tena que tener forma cuadrangular, qu
cuadriltero hubiese convenido a Dido construir?
Estrategia motivacional: disponer que los estudiantes averigen en qu poca ocurri la
historia, y en qu lugar.
Estrategia didctica 1: Que los estudiantes analicen grficamente (dibujar) las posibles
formas de efectuar el cierre del terreno, y que discutan la forma de calcular la superficie
asociada.
Estrategia didctica 2: Anlisis matemtico del problema.
Datos fijos: la piel de tres bueyes; forma cuadrangular del cierre, permetro.
Datos variables: Longitud de los lados, superficie mxima.
Estrategia didctica 3. Ensayo y error.
El profesor sabe (y los estudiantes deberan saber) que en un rectngulo el permetro es

P 2(b h)

Siendo

b y h medidas de la base y la altura respectivamente. Mientras que el rea del rectngulo

A bh

resulta ser
El profesor sabe que modelando el rea en funcin del permetro, a partir del sistema:

P 2(b h)
A P2 h h
A
bh
, se obtiene una parbola de concavidad negativa; en
consecuencia, tiene un punto mximo en su vrtice. Por lo tanto, los lados del rectngulo miden:

P
h
4

, y la figura ms conveniente sera un cuadrado.

El profesor propone que los estudiantes estimen nmeros arbitrariamente para el permetro que se
podra obtener con el cuero de tres bueyes, y que intenten calcular las superficies para
determinar el rea mxima.
Cierre y retroalimentacin. El profesor gua el resumen del trabajo, eligiendo un caso. Por
ejemplo, considerando un rectngulo con permetro igual a 24 (valor arbitrario).

b 12 h
h), despejando b se tiene:
Por otro lado, el rea del rectngulo sera A = (12 h)
f (h) (12 h) h
Como el permetro es 24, resulta

24 = 2 (b +

Esta ecuacin corresponde a la funcin de segundo grado

que alcanza su valor

f (h) h 6 36
2

mximo cuando

h es la coordenada del vrtice de la misma:

V (6, 36)
Retornando a la ecuacin anterior, se obtiene

b=6

Lo que corrobora que a Dido le hubiese convenido construir un cuadrado.

Problema 2. Actividad didctica: SUDOMATES DE LAS PARBOLAS1
Observaciones:
Se presenta aqu un SUDOMATES que da lugar a un SUDOKU clsico de 81 casillas que se
deben rellenar como siempre con nmeros del 1 al 9. Este ejemplo es una adaptacin con
pocos cambios de un "sudomath" elaborado por la profesora francesa Galle Norma-Segouat
y publicado en la revista PLOT n 35 de la Asociacin de Profesores de Matemticas francesa
(APMEP).

Objetivos didcticos:
Con este pasatiempo se quiere reforzar el trabajo con las funciones parablicas y de paso
repasar la resolucin de las ecuaciones de segundo grado correspondientes.
Nivel: 3 Medio
La actividad, como en todos los pasatiempos tipo SUDOMATES, se debe desarrollar en dos
fases:
1 Disponible en Internet

PRIMERA FASE: Los

alumnos
deben
rellenar algunas de las casillas de este
tablero de SUDOKU completamente vaco,
contestando a las preguntas que se hacen
en una tabla. El resultado se debe colocar
en la casilla correspondiente.

Actividad: Aqu se tiene 6 funciones de

segundo grado que se debern estudiar para
poder resolver este sudoku

f 1 ( x) ( x 2 2 x 8)
f 2 ( x) ( x 5) 2 4

f 3 ( x)

2 x 2 8 x 10
3

f 5 ( x) 9 x 2

f 4 ( x)

( x 2)( x 6)
4

4
f 6 ( x) ( x 1)( x 8)
7

Contesta a las siguientes preguntas para rellenar algunas casillas de este sudoku:

PREGUNTA

Par
co
pre
me
alu
ant
la

PREGUNTA

A1

Valor mximo de f1

A5

A7

Abscisa del vrtice de f2

B2

B3

El opuesto al cero
negativo de f1

C2

C5

La mitad del valor

mximo de f3

C8

C9

El cero mayor de f6

D9

La menor raz de f2

E1

Punto de corte con OX,

positivo, de f5

E4

Valor mximo de f5

E9

Valor mximo de f2

F1

El cero positivo de f1

F2

El cero mayor de f2

F6

El valor absoluto de la
raz negativa de f3

F8

Punto de corte con OX,

positivo, de f4

G2

El opuesto de la menor raz

de f4

G3

Mximo de f6

H5

Abscisa del vrtice de

la parbola f4

H7

Cuadrado de los ceros de

f5

H9

Distancia entre los dos

ceros de f6

I3

La mitad de la mayor raz

I6
CEROS DE
de f6

FUNCIONES

LA

I7

f1 ( x 2

La cuarta parte deFUNCIN

la
mayor
raz
de
f6
2 x 8)

Mayor raz de f4
Distancias entre las dos
races de f5
Cero positivo de f3
Nmero de cortes con
OX de f2

a para poder
ntestar las
guntas es
jor que los
mnos rellenen
es de empezar
siguiente tabla:

Ordenada del vrtice

deABSCISA
la parbola f3ORDENADA VRTICE
VRTICE

f 2 ( x ) ( x 5) 2 4
f3 ( x)

2 x 2 8 x 10
3

f 4 ( x)

( x 2)( x 6)
4

f 5 ( x) 9 x 2
4
f 6 ( x) ( x 1)( x 8)
7
SEGUNDA FASE: En la segunda fase, los alumnos deben acabar de rellenar las casillas,
siguiendo las reglas clsicas de los SUDOKUS.
SOLUCIN

FUNCIONES

CEROS
DE LA
FUNCI
N

f1 ( x 2 2 x 8)

(-2,4)

(3,7)

f 2 ( x) ( x 5) 2 4

ABSCI
SA
VRTICE

ORDENADA
VRTICE

f 3 ( x)

2 x 8 x 10
3

(-5,1)

-2

f 4 ( x)

( x 2)( x 6)
4

(-2,6)

9
2

(-3,3)

f 5 ( x) 9 x 2
4
f 6 ( x) ( x 1)( x 8)
7

(1,8)

Las respuestas a las preguntas son las siguientes:

PREGUNTA
A
1A
7
B
3

SOLUCIN

Valor mximo de f1

A5

Abscisa del vrtice de

f2
El opuesto al cero
negativo de f1

B2

PREGUNTA
Mayor raz
de
f4 entre las
Distancias

C2

races
f5
Cerodepositivo

C
5

La mitad del valor

mximo de f3

C8

C
9E

El cero mayor de f6

D9

Punto de corte con

OX, positivo, de f5

E4

Valor mximo de f2

F1

El cero mayor de f2

F6

Punto de corte con

OX, positivo, de f4

G2

Mximo de f6

H5

H9

I6

1
E
9
F
2F
8
G
3
H
7
I
3
I
7

Cuadrado de los
ceros de f5
La mitad de la
mayor raz de f6
La cuarta parte de
la mayor raz de f6

de f3
Nmero de cortes con
OX de f2
La menor raz
de
f2 mximo
Valor
de f5
El cero positivo
de absoluto
f1
valor
de raz

negativa
de f3 de la menor
El opuesto
raz de f4
Abscisa del vrtice
de la f4
Distancia entre los
ceros de f6
Ordenada del vrtice
de f3

SOLUCI
N
6
6
1
2
3
9
4
5
2
2
7
6

Contestando a las preguntas se puede rellenar los siguientes valores para el sudoku

En una segunda parte se puede completar el tablero del sudoku

ADVERTENCIA:
En este tipo de pasatiempo, es fcil adaptar el tiempo necesario para acabar la
actividad y la dificultad de la misma, dando a los alumnos parte de los nmeros del tablero.
El sudoku es de nivel inicial pero siempre se puede dejar que los alumnos lo concluyan
tranquilamente en sus casas, si bien la motivacin como competicin se pierde entonces.
Problema 3
Supongamos que un jugador de ftbol patea un tiro libre de modo tal que la trayectoria de la
pelota, mientras se encuentra en el aire, es la parbola correspondiente a la funcin y = 2
0,05 x + 0,7 x ; donde y es la altura en metros de la pelota cuando sta se encuentra a x
metros de distancia horizontal desde el punto en el que fue lanzada. Cul ser el alcance del
tiro libre?
Problema 4
Un diagramador est definiendo las dimensiones que tendr una revista. Necesita que el largo sea
2
10cm mayor que el ancho y que la superficie de cada pgina resulte de 600 cm . Cules son las
medidas que cumplen ambas condiciones?
Problema 5
Si se lanza una piedra verticalmente hacia arriba, sta sube hasta un cierto punto y luego
empieza a caer.
La relacin que existe entre el tiempo

t que la piedra lleva en el aire cuando se encuentra a una

2
altura y, est dada por la frmula y = - 5 t
+ 20 t + 10. Cundo
alcanzar el punto ms alto? A qu altura est ese punto?
Solucin:
La funcin es una parbola que tiene un vrtice que es un mximo, pues a
=-5<0
Luego, esta parbola debe escribirse en su forma cannica:

y 5(t 2) 2 30
Es decir, cuando

t = 2, alcanza el punto ms alto siendo y = 30, pues el vrtice es V (2, 30)

Problema 6
En cada una de las esquinas de una plancha de cartn de forma cuadrada se recorta un cuadrado
3
de 5 cm de lado y doblando y pegando, se forma una caja de 1280 cm . Hallar el lado de la hoja
inicial.

C. Ejercicios propuestos2
1) Reducir a una forma cuadrtica y obtener las soluciones de las siguientes
ecuaciones:

i)
ii)

x 1 2 x 1 2 x 3 2 x 9 x 1 x 1

2 x 3 x 1 1 x 1 x 4 x 11 x

iii)

iv)

v)

vi)

vii)

viii)

x 1 2 x 2 x 2 x 1 x 1 2 x 13 x 1 x 2
1 2
3
x x 0
8
4
2x 3
4x 4
1
x
1 x
1 x
x2 3 x

1
x 1 x 1

1 x
1

1 3x
x
3
x
21
47

7 x5 7

x
ix)

x)
2

1
5
x3

9
x
2
x
3

Algunos de los ejercicios aqu propuestos, fueron extrados de 186.65.85.243/naval/webesnm/apoyo/ecuaciones.pdf y del

Fichero de actividades didcticas matemticas de la Direccin General de Materiales y Mtodos Educativos de la Subsecretara
de Educacin Bsica y Normal de la Secretara de Educacin Pblica, Mxico, 2005

2) Resolver las ecuaciones literales:

x 2 2 p 1 x p 2 p 6 0

a)

b)

x 2 2 p 3 x p 2 3 p 2 0

c)

d)

x
2x m 2x

xm
m
4m

e)

f)

x 2 2 px p 2 q 2 0

2 x 2 q 4 p x 2 px 0

n 2 x 2 2 m 2 n 2 x m 2 n 2

3) Sin resolverlas, indicar la naturaleza de las races de las ecuaciones cuadrticas

siguientes:

5 x 2 10 x 0

a)

b)

18 x 24 x 8 0
2

c)

d)

3x 2 6 x 12 0
7 x 2 14 x 7 0

4) Determinar, en cada caso, una ecuacin cuadrtica cuyas soluciones son:

a)

7 y 3

b)

2y

1
3

c)

ab
a-b
y
2
2

1
mn

a+b

a-b

d) m+n y
e)
f)
2+
y 25) Determinar el valor de k para que las soluciones cumplan que:

En la ecuacin 9x2 + k = 0: sean nmeros reales.

a)

x 2 2kx 3k 2 0

b)
c)
iii)
iv)
v)

En la ecuacin
: Una solucin sea el doble de la otra.
La ecuacin 3x2 + 4x = k 5 tenga:
Dos soluciones reales y distintas.
Dos soluciones reales e iguales.
Dos soluciones que no sean nmeros reales
las races sean:

i)

a)

x1 x 2

x1
b)

6) Una solucin de la ecuacin

x1 y x 2

7) Si
de:

1
x2

c)

kx 2 3x k 0

x1 5

d)

1
1
5

x1 x 2 12

es (-2). Determine la otra.

son las soluciones de la ecuacin a x2 + bx + c = 0. Encontrar el valor

a)

1
1

2 x1 2 x 2

1
1
2
2
x1
x2

b)

x1 x 2

c)

x1 x 2

x1 x2

x1

d)
e)
8) Encontrar 2 nmeros tales que:
i) Su suma sea 18 y su producto sea 45
ii) Su suma sea 4 y su producto sea 21

f)

x 2

x 2

x1

9) Resolver las siguientes ecuaciones irracionales:

a)

1 x 2 2x 5
2x 4x 3 3

c)

d)

4 x 20 4 x

4 x
x

e)

x
g)

6 x 29 x x 5

b)

2 x 5 2 x 2 5 x 25
2x 1 2 x

f)

a
1 a2 x2
x

h)

x 2 x

21
2x 1

2
x 2 x2

10) Resolver las siguientes ecuaciones reductibles a ecuaciones cuadrticas:

i)

4x 8 4

3
x

3x 2
iii)
11)

x2
ii)

2
4
2
x 2x
5
5

iv)

6
3
x2

1
1
x2 b

x a x b x a x b

Resolver las siguientes ecuaciones:

x 2 x 2 9 21

i)

x2
x2 5

iv)

vii)

iii)

x2 5

2 x 5 x 250

ax

xb

x 4 2x 2 3 0

ii)

v)

20
43 x 3 11
x

a x
8
15
xb

12) Resolver las siguientes ecuaciones bicuadrticas:

x
vi)

6
5
x

2 x 3 x

viii)

: p 3 p x2

x2

x4 - 5x2 + 4 = 0
b) x4 - 13x2 + 36 = 0
d) 4x4 +15x2 4 = 0 e) x4 - 8x2 + 7 = 0
f)
g) (x2 + x)2 8(x2 + x) + 12 = 0

a)

c)

9x4 - 46x2 + 5 = 0

16x4 + 7x2 9 = 0
h) (x2 2x)2 11(x2 2x) +

24 = 0
13) Resolver los siguientes problemas:
a) Encuentre 2 nmeros pares consecutivos cuyo producto sea 4224.
b) El nmero de diagonales de un polgono es 54. Cuntos lados tiene el polgono?
c) La diagonal de un rectngulo mide 10 cm y su rea 48 cm 2. Cules son las medidas de
los lados del rectngulo?
d) Se tienen 3 segmentos de medidas: 8, 15 y 16 cm respectivamente. Si se quita a cada
segmento un trazo de igual medida, de tal forma que los segmentos resultantes formen
un tringulo rectngulo. Cul es la medida de cada trazo suprimido?
e) Cierto objeto se vende $ 5600 con un tanto por ciento de ganancia sobre el costo,
numricamente igual al nmero de pesos que cost. Calcule el costo del objeto.
f) En un crculo, la distancia entre 2 cuerdas paralelas congruentes es de 12 cm. Si cada
cuerda mide 6 cm ms que el radio, calcule la medida del radio.
g) Con un cartn cuadrado se quiere construir una caja sin tapa. Al cartn se le corta un
cuadrado de 3 cm de lado en cada uno de sus vrtices. Calcule la medida del lado del
cartn, sabiendo que el volumen de la caja debe ser 192 cm3.
h) Un rectngulo equivale a un cuadrado de 96 cm de lado. Determine las dimensiones
9
16

i)
j)

del rectngulo, sabiendo que una de ellas es

de la otra.
La edad de Liliana era hace 6 aos la raz cuadrada de la edad que tendra dentro de 6
aos. Determine la edad actual.
Determine las medidas de un tringulo rectngulo, sabiendo que su permetro es 80
cm y la suma de sus catetos es 46 cm.

14) Hallar la expresin polinmica de la funcin: correspondiente al desplazamiento de

2
y= x
segn se indica en cada caso:

a) 3 unidades hacia arriba;

b) 2,5 unidades hacia la izquierda;
c) 1,5 unidades hacia abajo y 1 hacia la derecha.
15) Identificar, sin efectuar ningn clculo: el vrtice y la ecuacin del eje de simetra de las
siguientes parbolas:
2
a) y = (x - 2) - 4
2
c) y = 3 x + 5

2
b) y = (x + 3) + 2
2
d) y = 2 (x - 2)

16) Escribir las ecuaciones de las parbolas que: con la misma forma que
tengan vrtice en:
a) (2 , 3)

b) (-5 , 4)

c) (1 , - 5)

y = x

d) (- 4 , - 6)

17) Determinar: las races reales, las coordenadas del vrtice, la ecuacin del eje de simetra
y el punto de interseccin con el eje de las ordenadas para cada una de las siguientes
funciones y luego graficarlas.

2
a) y = x - 2x -8
1) . (x + 2,5)

b) y = - x

d) y = - 0,5 (x + 1)

- 1,5

e) y = -x

+6x-9
-x 2

c)

y = (2 x -

f) y = (x - 2)

+ 3

18) Graficar las siguientes funciones cuadrticas:

a) y = x
3

d)

+ 4

y = - 3 (x - 2)

b) y = - x
2

+ 5

e)

+4 x
2
y = 2 (x - 3)

2
c) y = (x - 4) + 3
2
f)
y = - 4 (x + 1) -

19) Trazar en un mismo sistema de ejes de coordenadas cartesianas las grficas de las
siguientes funciones:
2
2
y= x + 3
y=2x
+ 3
En qu punto tienen el vrtice?
Cul es el eje de simetra?
20) Hallar la expresin de la funcin cuadrtica que cumpla los requisitos pedidos en
cada caso:

a) Su grfico pasa por el punto (1 , -1) y su vrtice es el punto V = (-2 , 3)

b) Su grfico intersecta al eje y en (0 , 3) y su vrtice es el punto V = (1 , 2)
c) Una de sus races es x = 3 y el vrtice de su grfico es V(-1, -)
d) El vrtice es V = (-2 , 1) y la ordenada al origen es 4
21) Para cada una de las funciones del inciso anterior:

i)
ii)

Hallar las races reales, si existen.

Realizar el grfico.

2
22) Calcular b para que la parbola y = x + b x + 3 tenga el vrtice en el punto
(2 , - 1).
23) Calcular la expresin de todas las funciones cuadrticas cuya interseccin con el eje X
son los puntos (2, 0) y (3, 0).

y ax 2 bx c

24) Se sabe que la funcin

pasa por los puntos (1, 1); (0, 0) y (1, 1).
Calcular a, b y c.
25) Calcular la ecuacin de una parbola que pasa por los puntos A(1,4); B (0 ,
-1) y C(2 , 15).
26) Una parbola tiene su vrtice en el punto V (1,1) y pasa por el punto (0,2).
Hallar su ecuacin.
2
27) Hallar los intervalos en que la funcin y = x
- 6x + 8 es positiva o
negativa. En qu puntos se anula?.
28) Hallar el nmero de puntos de corte con el eje x que tienen las siguientes
parbolas:
2
2
2
a) y = 2 x - x + 3
b) y = x - 2 x + 1
c) y = x + x + 1
2
2
d) y = 3x - 7 x - 3
e) y = 2 x + 5 x + 1
29) Hallar los posibles valores de m para que se cumpla la condicin pedida en cada
caso:

a) y = x2 + m x + 3

tiene una raz doble;

b) y = 2 x2 - x m

no tiene races reales;

c) el grfico de las funciones de la forma y = m x2 - x 1

intersecta

el eje x en dos

puntos;

d) el grfico de las funciones de la forma

y=- x

atraviesa.
30) Para cada una de las funciones graficadas:

a) expresarlas en forma polinmica;

b) hallar sus races.

m x 5 toca al eje x, pero no lo

31) Asignar a cada una de las parbolas una de las ecuaciones siguientes:

y
i)

1 2
x x2
3
ii)

y x 2 2x 2
iii)

y x 2 2x 3

32) Encontrar la forma cannica de las siguientes funciones. Graficar:

2
a) y = x - 4 x + 4
-4x2
d)

y=x

b)
+4x+ 2

y=x

-6 x
e)

c) y = - 2 x
2

y = (2 x - 3 )

- 3x

33) Es una parbola la grfica de la funcin que expresa el rea de los rectngulos
que tienen un permetro de 10 unidades? Por qu?
34) Escribir la frmula que da el rea de un crculo en funcin del radio.
funcin es? Graficar.

Qu tipo de

Modelamiento.
Problema 1: En un fundo ubicado en la
comuna de Buin se cultivan duraznos de
exportacin. Cuando plantan 40 rboles
as) por hectrea, generan un ingreso de
US$180 por rbol. Si en cada hectrea se
una mata adicional, el valor por rbol
disminuye en US$3.
i)
Calcule el nmero de
rboles que rinden el
mximo ingreso.
ii)
Cunto es el valor
mximo que se puede
obtener por hectrea?

(mat
planta

Solucin.
N Arboles
40
40
41
40+1
42
40+2
43

40+3

40+x

$ Valor
( 180 ) ( 40 )
(180 - 3) (40 +1)

180 3 2 40 2
180 3 3 40 3
180 3 x 40 x

Ingreso por

rbol:

I ( x) 180 3 x 40 x 7200 60 x 3 x
El vrtice se encuentra en

x=10, luego con 50 rboles se obtiene el mximo ingreso por

hectrea. Y el valor mximo por hectrea es

I (10) 180 3 10 40 10 US $7.500

Problema 2: Un empresario de buses urbanos e interurbanos, arrienda 60 mquinas en

$200 mil cada una al mes. Para aumentar sus ingresos incrementar el valor del arriendo
mensual, sabiendo que por cada $5 mil de aumento, dejar un microbs sin trato.
Pregunta 1: Con cuntos buses se obtiene el ingreso mximo?
Pregunta 2: A cunto asciende el mximo ingreso?
Pregunta 3: Si Ud.es el empresario, y sus asesores le aconsejan que suba los arriendos a
$500 mil, aceptara los consejos? Argumente su decisin.
Solucin:
N Buses
60

60-0

59

60-1

58

60-2

60-x

Arriendo en $Mil
200 +0 = 200 +
200 +5 = 200 +
200+10 = 200 +
200+5x

$ Ingreso

5 0

( 60 ) ( 200 + 0 )

51

60 1 200 5

5 2

60 2 200 10

5 x

60 x 200 5 x

= 200 +

I ( x) 60 x 200 5 x

La funcin de ingreso por arriendo es:

siendo la variable

x el nmero de buses que quedaran sin arrendarse.

I ( x) 12000 100 x 5 x 2

Reducindola a la forma general se obtiene:

Se trata de una parbola que tiene concavidad negativa, siendo su vrtice el
punto mximo.
Respuesta 1: al obtener el vrtice resulta
ser el mximo.

x=10, en consecuencia, con 50 buses el ingreso

Respuesta 2: el clculo para x=10 nos entrega

$12.500.000
Respuesta 3: (motivacin para discusin final)

I (10) 12000 100 10 5(10) 2

Problema 3: en los casos anteriores se ha mostrado la funcin de ingreso para optimizarla

y dar respuesta a los problemas planteados. Se pueden elaborar casos ms simples
utilizando las funciones asociadas a la microeconoma:
Funcin Costo Total: Costo Variable + Costo fijo
produccin.
Funcin de Ingreso: Precio x Cantidad
precios.

C T C ( x ) C ( 0)

I ( p) q f ( p)

Funcin de Utilidad (ganancia): Ingreso Costos

; x=nivel de

f(p)=relacin de

U ( x ) I ( x ) CT

Ejemplo.
En una industria la produccin de uno de sus artculos se regula por las siguientes
funciones:

f ( x) 60
Relacin de precios por artculo, precio de oferta:
Costo Fijo: $2.000
Costos variables: $25 por cada unidad.

1
x
100

Demuestre que la ganancia mxima se obtiene con 1750 artculos.