COLEGIO NIO JESS - LOTA

EVALUACIN DE SNTESIS ANUAL

PROFESOR: Departamento de Matemtica.

ASIGNATURA: Matemtica.

FECHA:

CURSO: Octavos Bsicos.

ALUMNO:
CONCEPTOS CLAVES:

NUMEROS Y ALGEBRA

EJE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros. AE1

Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias de base entera y exponente natural. AE2
Determinar propiedades de multiplicacin y divisin de potencias base entera y exponente natural. AE3

Resolver problemas que involucren las operaciones con nmeros enteros y las potencias de base entera,
fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. AE5

Caracterizar transformaciones isomtricas de figuras planas y reconocerlas en diversas situaciones y contextos.

AE1

Teselar el plano con polgonos regulares, utilizando regla y comps o procesadores geomtricos. AE4

GEOMETRIA

Construir transformaciones isomtricas de figuras geomtricas planas, utilizando regla y comps o

procesadores geomtricos. AE3

Utilizar las transformaciones isomtricas como herramienta para realizar teselaciones regulares y
semirregulares. AE5
Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos. AE6

2
2
2
2
2
6

Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas. AE7

Calcular el rea del crculo y de sectores de l. AE8

Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides, utilizando frmulas. AE9
Calcular volmenes de cilindros y conos, utilizando frmulas. AE10
Interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia, cuyos datos estn agrupados en intervalos. AE1

DATOS Y AZAR

Verificar qu propiedades de potencias de base entera y exponente natural se cumplen en potencias de base
fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente natural. AE4

Reconocer algunas propiedades de las transformaciones isomtricas. AE2

4
2
4

Representar datos, provenientes de diversas fuentes, en tablas de frecuencias con datos agrupados en
intervalos. AE2

Interpretar y producir informacin, en contextos diversos, mediante el uso de medidas de tendencia central,
extendiendo al caso de datos agrupados en intervalos. AE3

Comprender el concepto de aleatoriedad en el uso de muestras y su importancia para realizar inferencias. AE4
Asignar probabilidades tericas a la ocurrencia de eventos en experimentos aleatorios con resultados finitos y
equiprobables8, y contrastarlas con resultados experimentales. AE5
Plantear ecuaciones que representan la relacin entre dos variables en diversos contextos. AE1

LGEBRA

PUNTAJE
IDEAL

Reconocer funciones en diversos contextos, identificar sus elementos y representar diversas situaciones a
travs de ellas. AE2
Identificar variables relacionadas en forma proporcional y no proporcional. AE3
Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas que implican
proporcionalidad inversa

TOTAL

4
2
4
4
4
4
80

CALIFICACIN 60% DE EXIGENCIA

NOTA

PUNTAJE
OBTENIDO

INSTRUCCIONES

Lee atentamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta.

NUMEROS Y LGEBRA
1.- Cual es el cuociente de la siguiente divisin 10.000 : -100 =
a) 100
b) 10
c) 100
d) 10
2.- Un grupo de personas asiste a un concierto de msica donde se hace rebaja de un 10% si supera las 5
entradas. Si una persona junta a 14 personas ms y cada entrada individual sale a $5000, cul es el valor total
que pagaron todas las personas?
a)
b)
c)
d)

47500
67500
55500
65500

3.- En un cajn de naranjas y pltanos estn en la proporcin 3 : 2 cul es la cantidad de naranjas que hay si
el total de frutas que hay entre las dos es 200?
a)
b)
c)
d)

120
80
150
160

4.- Al multiplicar el inverso aditivo de (3) con el sucesor de (2) Obtengo:

a) 3
b) 6
c) 3
d) 6
5.- Una tienda de disfraces presta y recibe trajes todo el tiempo. La administradora doa Rosa est a cargo de
ella y tiene un problema. La mitad de los 400 clientes de la villa deben uno o dos trajes a la tienda. Despus
de una revisin en las estanteras se percat que haba 300 trajes prestados, s 80 clientes pidieron 2 trajes
Cuntos clientes pidieron un solo traje?
a) 160
b) 100
c) 140
d) 150

6.- Un alpinista asciende una montaa 22 metros por hora durante 5 horas. Luego, apura su ritmo de ascenso
y durante 3 horas, asciende 28 metros por hora. Cuntos metros asciende durante las 8 horas?
a) 50 m
b) 26 m
c) 194 m
d) 400 m

7.- Cul es la representacin de la siguiente potencia

a) 3 x 3
2 2

b) 2 x 2
3 3

c) 3 x 2
2 3

3
2

d) 2
3

8.- El cuociente de la siguiente divisin es (1,5)5 : (1,5)3

a) (3,0)5 3
b) (1,5)15
c) (1,5)5 3
d) (1,5)8
=

9- El resultado de la divisin

a) 4
16

b) 2
4

2-6

c)

2
4

d) 4
16

10.- Un tipo de bacteria se duplica cada 6 minutos. Cuntas habr despus de 1 hora si en un comienzo haba
3 bacterias?
a) 512
b) 1536
c) 1024
d) 3072

GEOMETRIA

11.- Cules son los elementos de un polgono regular?

a) Lados, vrtices y ngulos.
b) Lados, vrtices, ngulos y diagonales.
c) Lados, vrtices y aristas.
d) Lados y diagonales.
12.- Qu condicin debe cumplir el radio y la altura de un cilindro recto para que su rea lateral sea
equivalente a la suma de las reas basales?:
a) Ser iguales
b) Ser distintas.
c) El radio debe ser mayor
d) Ninguna de las anteriores

13.- El nmero se define como:

a) La razn entre la longitud de una circunferencia y su dimetro.
b) La razn entre la longitud de una circunferencia y su radio.
c) La razn entre el dimetro de una circunferencia y su longitud.
d) La razn entre el radio de una circunferencia y su dimetro.

14.- La longitud de una circunferencia cuyo dimetro mide 24 mm es:

a) L = 75,36 mm.
b) L = 37,68 mm.
c) L = 150,72 mm.
d) L = 452,16 mm.
15.- Cuntos ejes de simetra tiene la estrella de David?
a) 8
b) 6
c) 4
d) 2
16.- Hablamos de una transformacin Isomtrica cuando el movimiento de la figura:
a)
b)
c)
d)

No altera su posicin
No altera su tamao
Altera su forma
Altera su orientacin

17.- Una transformacin isomtrica que desplaza todos los puntos de una figura en una misma magnitud,
direccin y sentido se denomina:
a) Reflexin
b) Rotacin
c) Traslacin
d) Complemento
18.- Cuntos ejes de simetra tiene la siguiente figura?:
a)
b)
c)
d)

3
2
1
4

19.- En cul de las siguientes figuras se realiza slo una traslacin

a)

b)

c)

d)

N
M

20.- La siguiente imagen nos muestra una:

a) Teselacin
b) Reflexin
c) Rotacin
b) Traslacin

21.- En la figura siguiente: identifica qu trasformaciones

isomtricas se aplicaron:
a)
b)
c)
d)

1; 2 y 3
Slo 1
Solo 3
1y2

1 Rotacin

2 Reflexin

3 Traslacin

22.- En la figura, se indica el recorrido que hace Alberto(A) para visitar a diversos
amigos. Primero visita a Bernardo(B), luego a Danilo(D) y posteriormente a Carlos(C).
Ms tarde retorna donde Bernardo y finalmente se va a su cada casa, desde donde
parti. Cuntos metros camin Alberto en todo su recorrido?
a) 52
b) 54
c) 55
d) 50

23.- El ngulo de rotacin usado para pasar de T a T es:

T
a) 90
b) 180
c) 45
d) 270:

0
T

DATOS Y AZAR
24.- Cul de estas medidas no son medidas de tendencia central?
a) Moda
b) Media aritmtica
c) Moda relativa
d) Mediana
De la siguiente tabla responde las preguntas 25 y 26:
25.- Cul es la frecuencia absoluta de los 6 aciertos lanzados?
a) 6
b) 5
c) 3
d) 2
26.- Cul es la frecuencia relativa porcentual de los 5 aciertos
lanzados?
a) 0,08%
b) 0,2%
c) 0,24%
d) 0,12%
Lee atentamente la tabla y responde las preguntas 27 y 28:
Noticiero

Frecuencia absoluta

Noticia TV
Informa TV
AL da TV
Hoy TV

480
600
360
960

Frecuencia absoluta
acumulada
480
1080
1440
2400

Frecuencia relativa
0,20
0,25
0,15
0,40

Frecuencia relativa
acumulada
0,20
0,45
0,60
1

27.- En la tabla anterior, si una de las personas encuestadas es elegida al azar, cul es la probabilidad de que
vea Informa TV?
a) 25%
b) 30%
c) 20%
d) 35%
28.- en la tabla anterior, si una de las personas encuestadas es elegida al azar, cul es la probabilidad de que
vea Noticias TV?
a) 22%
b) 20%
c) 24%
d) 19%

29.- Los nmeros del 1 al 30 son escritos en tarjetas. Las 30 tarjetas son mezcladas y colocadas hacia abajo.
Una tarjeta es elegida al azar. Determina la probabilidad de que la tarjeta elegida sea impar.
a)
b)
c)
d)

25%
30%
50%
75%

30.- La siguiente tabla muestra la distribucin de sueldos de los trabajadores de una compaa.
Cul (es) de las siguientes armaciones es (son) siempre verdadera (s)?
Tipo de sueldo

Nmero de trabajadores

Sueldo en pesos

Muy alto
Alto

3
5

4.000.000
1.200.000

Medio
Bajo

4
3

600.000
200.000

a) La mediana est en el tipo de sueldo alto.

b) Hay exactamente 7 personas que ganan menos de 600.000 pesos.
c) Si sumamos el sueldo de las tres personas del rango muy alto y las tres personas del rango bajo, obtenemos
un valor superior al de sumar el sueldo de las 5 personas del rango alto y las cuatro del rango medio.
d) La suma de los de los sueldos de trabajadores en rango medio y bajo es mayor que los de rango alto
31.- El nmero de repeticiones de cada dato de una muestra se conoce como:
a) Frecuencia absoluta
b) Frecuencia relativa
c) Mediana
d) Moda
32.- La razn entre la frecuencia absoluta y el nmero total de datos de la muestra es la:
a) Frecuencia absoluta
b) Frecuencia relativa
c) Mediana
d) Moda
ALGEBRA
33.- Cmo se expresa en lenguaje algebraico el valor de una coliflor: si la docena cuesta x pesos?
a)
b)
c)
d)

X +12
X 12
X/12
X 12

34.- Cul es el resultado de la siguiente ecuacin: 4 + 10y 8 = 2y + 12?

a) Y = - 2
b) Y = 4
c) Y = 2
d) Y = -4

35.- Qu ecuacin representa la siguiente situacin: Si al cudruple de un nmero le quitamos 3, nos resulta el
triple del nmero aumentado en 12.
a) 4x 3 = 3X + 12
b) 4X + 3 = 3x + 12
c) 4X 3 = 2x 12
d) 4X + 3 = 3x 12
36.- Tres pintores pintan una casa en 15 das Cuntos pintores harn el mismo trabajo en 9 das?
a) 5
b) 2
c) 6
d) 8
37.- Cul de estas variables NO corresponde a una funcin?
a) Un nmero natural y su opuesto aditivo.
b) Los sabores preferidos de helado por los integrantes de un curso.
c) La longitud del lado de un cuadrado y su rea.
d) La cantidad de respuestas correctas en una prueba y la nota final obtenida

38.- Patricio recorre en sus patines un tramo de 45 km, desde su casa al colegio, a una velocidad promedio de
10 km/h. Cul es la variable independiente?,
a) Colegio
b) Distancia
c) Horas
d) Velocidad

39.- Cul de estas situaciones corresponde a una situacin proporcional

a) La edad y la altura de las personas.
b) Los metros cuadrados de una sala y la altura de los muros.
c) La estatura y el peso de las personas.
d) La velocidad de un vehculo y el tiempo que demora en recorrer una distancia.

40.- La siguiente tabla representa una funcin de proporcionalidad directa. Determina el valor de la constante
de proporcionalidad (k) y de f(x) segn corresponda.

a) (k) = 6 y f(x)= 6x
b) (k) = 4 y f(x)=5x
c) (k) = 5 y f(x)= 6x
d) (k) = 6 y f(x)=-5x

2
3

12
18

6
9

36
54