Cap. 7 Sampieri.

CONCEPCION O ELECCION DEL DISEO DE INVESTIGACION.

QU ES UN DISEO DE INVESTIGACIN?
El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener informacin que se desea.
En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su o sus diseos para analizar la certeza de las hiptesis
formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la
investigacin.
COMO DEBEMOSAPLICAR EL DISEO ELEGIDO O DESARROLLADO?
Dentro de un enfoque cuantitativo, el diseo de debe ajustar ante las contingencias o cambios en la situacin.
EN EL PROCESO CUANTITATIVO, DE QUE TIPO DE DISEOS DISPONEMOS PARA INVESTIGAR?
Hay diferentes tipos de clasificaciones de los diseos:
Investigacin experimental: que se divide segn Campbell y Stanley en: preexperimentos, experimentos
puros y cuasiexperimentos.
investigacin no experimental: que se divide en: diseos transversales y diseos longitudinales.
DISEOS EXPERIMENTALES.
QU ES UN EXPERIMENTO?
El trmino "experimento" tiene dos acepciones, una general y otra particular.
La general se refiere a "tomar una accin" y despus observar las consecuencias de una accin. La esencia de
esta concepcin de experimento es que se requiere la manipulacin intencional de una accin para analizar sus
posibles resultados.
La acepcin particular se refiere a "un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o
ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre
una o ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador".
Creswell denomina a los experimentos como estudios de intervencin, porque un investigador genera una
situacin para tratar de explicar como afecta a quienes participan en ella en comparacin con quienes no lo
hacen.
Los experimentos manipulan tratamientos, estmulos, influencias o intervenciones para observar sus efectos
sobre otras variables en una situacin de control. Pero hay ocasiones en las que no podemos o no debemos
experimentar.
CUAL ES EL PRIMER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO?
El primer requisito de un experimento puro es la manipulacin intencional de una o ms variables
independientes.
La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relacin entre variables, es la
condicin antecedente; y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente
(consecuente).
Cuando realmente existe una relacin causal entre una variable independiente y una dependiente, al hacer variar
intencionalmente a la primera, la segunda tendr que variar. Si la motivacin es causa de la productividad, al
variar la motivacin deber variar la productividad. A esto se denomina covariacion.

Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o mas variables independientes afectan a una o ms
variables dependientes y por qu las afectan.
CMO SE DEFINE LA MANERA EN QUE SE MANIPULARN LAS VARIABLES INDEPENDIENTES?
Al manipular una variable independiente es necesario especificar qu se va a entender por esa variable en
nuestro experimento. Es decir, trasladar el concepto terico en un estimulo experimental, en una serie de
operaciones y actividades concretas a realizar.
CUL ES EL SEGUNDO REQUISITO DE UN EXPERIMENTO?
El segundo requisito es medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente.
CUNTAS VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES DEBEN INCLUIRSE EN UN
EXPERIMENTO?
No hay reglas para ello; depende de como haya sido planteado el problema de investigacin y las limitaciones
que se tengan.
CUAL ES EL TERCER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO?
El tercer requisito que todo experimento verdadero debe cumplir es el control o validez interna de la situacin
experimental. El trmino control tiene diversas connotaciones dentro de la experimentacin.
Tener control significa saber qu est ocurriendo realmente con la relacin entre las variables independientes
y las dependientes.
Cuando hay control podemos conocer la relacin causal, cuando no se logra el control no se puede conocer
dicha relacin
Lograr control en un experimento es controlar la influencia de otras variables extraas en las variables
dependientes, para as saber en realidad si las variables independientes que nos interesan tienen o no efectos en
las dependientes.
Fuentes de invalidacin interna
Existen diversos factores o fuentes que pueden hacer que nos confundamos y ya no sepamos si la presencia de
una variable independiente o tratamiento experimental tiene o no un verdadero efecto. Se trata de explicaciones
rivales a la explicacin de que la variable independiente o independientes afectan a las dependientes.
Fuentes de invalidacin interna:
1- Historia.
2- Maduracin.
3- Inestabilidad.
4- Administracin de pruebas.
5- Instrumentacin.
6- Regresin.
7- Seleccin.
8- Mortalidad.
9- Interaccin entre seleccin y maduracin.
COMO SE LOGRA EL CONTROL Y LA VALIDEZ INTERNA?
El control en un experimento logra la validez interna, y el control se alcanza mediante:
1) Varios grupos de comparacin (dos como mnimo). Es necesario que en un experimento se tengan por lo
menos dos grupos que comparar. En primer trmino, porque si nada ms se tiene un grupo, no se puede
saber si influyeron las fuentes de invalidacin interna o no.

2) Equivalencia de los grupos. Pero para tener control no basta con tener dos o ms grupos, sino que stos
deben ser similares en todo, excepto la manipulacin de la variable independiente.
ASIGNACION AL AZAR.
La asignacin al azar es normalmente el mtodo preferible para lograr que los grupos del experimento sean
comparables (semejantes).
INVESTIGACION EXPERIMENTAL: PREEXPERIMENTOS.
Los preexperimentos se llaman as porque su grado de control es mnimo.
INVESTIGACION EXPERIMENTAL: EXPERIMENTOS PUROS.
Los experimentos puros son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez
interna: 1) grupos de comparacin y 2) equivalencia de los grupos.
Los diseos llegan a incluir una o ms variables independientes y una o ms dependientes. Pueden utilizar
prepruebas y postpruebas para analizar la evolucin de los grupos antes y despus del tratamiento experimental.
No todos los diseos experimentales utilizan preprueba, pero la postprueba es necesaria para determinar los
efectos de las condiciones experimentales (Wiersma, 1986).
QU ES LA VALIDEZ EXTERNA?
Un experimento debe buscar ante todo validez interna, es decir, confianza en los resultados. Si no se logra, no
hay experimento puro.
Lo primero es eliminar las fuentes que atentan contra dicha validez.
La validez externa tiene que ver con qu tan generalizables son los resultados de un experimento a situaciones
no experimentales y a otros sujetos o poblaciones.
Fuentes de invalidacin externa:
1. Efecto reactivo o de interaccin de las pruebas
2. Efecto de interaccin entre errores de seleccin y el tratamiento experimental
3. Efectos reactivos de los tratamientos experimentales
4. Interferencia de tratamientos mltiples
5. Imposibilidad de replicar los tratamientos
6. descripciones insuficientes del tratamiento experimental
7. efectos de novedad e interrupcin
8. el experimentador
9. interaccion entre la historia o el lugar
10. los efectos del tratamiento experimental
11. mediciones de la variable dependiente
CULES PUEDEN SER LOS CONTEXTOS DE EXPERIMENTOS?
Dos contextos de los experimentos: Laboratorio y campo.
El experimento de laboratorio es: un estudio de investigacin en el que la variancia (efecto) de todas o casi
todas las variables independientes influyentes posibles no pertinentes al problema inmediato de la investigacin
se mantiene reducida (reducido el efecto) al mnimo.
El experimento de campo es: un estudio de investigacin efectuado en una situacin realista en la que una o ms
variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidadosamente
controladas como lo permite la situacin.

La diferencia esencial entre ambos contextos es la realidad con que los experimentos se llevan acabo, el grado
en que el ambiente es natural para los sujetos.
QU ALCANCE TIENEN LOS EXPERIMENTOS Y CUAL ES EL ENFOQUE DEL QUE SE DERIVAN?
Debido a que analizan las relaciones entre una o varias variables independientes y una o varias dependientes y
as como los efectos causales de las primeras sobre las segundas, son estudios explicativos (que obviamente
determinan correlaciones). Se trata de diseos que se fundamentan en el enfoque cuantitativo y en el paradigma
deductivo.
INVESTIGACION EXPERIMENTAL: CUASIEXPERIMENTOS
Los diseos cuasiexperimentales tambin manipulan deliberadamente, al menos, una variable independiente
para ver su efecto y relacin con una o ms variables dependientes, solamente que difieren de los experimentos
puros en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos.
En los diseos cuasiexperimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos, ni emparejados; sino que
dichos grupos ya estaban formados antes del experimento, son grupos intactos
PASOS AL REALIZAR UN EXPERIMENTO
Paso 1: Decidir cuantas variables independientes y dependientes debern ser incluidas en el experimento.
Paso 2: Elegir los niveles de manipulacin de las variables independientes y traducirlos en tratamientos
experimentales.
Paso 3: Desarrollar el instrumenta a instrumentos para medir la(s) variable(s) dependiente(s).
Paso 4: Seleccionar una muestra de personas para el experimento.
Paso 5: Reclutar a los sujetos participantes del experimento. Esto implica tener contacto con ellos, darles las
explicaciones necesarias e indicarles el lugar, da, hora y persona con quien deben presentarse.
Paso 6: seleccionar el diseo experimental o cuasiexperimental apropiado para nuestras hiptesis, objetivos y
preg de investig.
Paso 7: Planear como vamos a manejar a los sujetos que participan en el experimento.
Paso 8: en el caso de los experimentos puros, dividirlos al azar o emparejarlos; y en el caso de los
cuasiexperimentos, analizar cuidadosamente las propiedades de los grupos intactos.
Paso 9: aplicar las prepruebas (cuando las haya), los tratamientos respectivos (cuando no se traten de grupos de
control) y las postpruebas.
DISEOS NO EXPERIMENTALES.
Qu ES LA INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL CUANTITATIVA?
Es la investigacin que se realiza sin manipular las variables. Se trata de estudios donde no hacemos variar en
forma intencional las variables independientes para ver su efecto sobre otras variables. Lo que hacemos en la
investigacin no experimental es observar los fenmenos tal como se dan en su contexto natural, para despus
analizarlos.
CUALES SON LOS TIPOS DE DISEOS NO EXPERIMENTALES?

Estos se clasifican en: Transeccional y Longitudinal.

INVESTIGACION TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL.
Son investigaciones que recopilan datos en un momento nico. Su propsito es describir variables y analizar su
incidencia e interrelacin en un momento dado.
A su vez de clasifican en:
EXPLORATORIOS: es la exploracin inicial en un momento especfico. Buscan comenzar a conocer
una variable/s una comunidad, un evento, una situacin.
DESCRIPTIVOS: describen las categoras de la recoleccin de datos.
CORRELACIONALES-CAUSALES: pueden limitarse a establecer relaciones entre variables sin
precisar sentido de causalidad o pretender analizar relaciones causales.
INVESTIGACION LONGITUDINAL O EVOLUTIVA.
Son estudios que recolectan datos en diferentes puntos de tiempo para realizar inferencias acerca del cambio,
sus causas y sus efectos.
Estos diseos se fundamentan en hiptesis de diferencias de grupos, correlacionales y causales.
A su vez se clasifican en:
DISEOS DE TENDENCIA: analizan los cambios a travs del tiempo dentro de una poblacin en gral.
DIDESO DE EVOLUCION DE GRUPO: su atencin son los grupos de individuos vinculados por una
caracterstica comn.
DISEOS DE PANEL: son similares a los anteriores, solo q el mismo grupo de participantes es medido
u observado en todos los tiempos y momentos.
COMPARACIONES ENTRE AMBOS DISEOS.
Los diseos longitudinales tienen la ventaja de q proporcionan info sobre como las categoras, los conceptos, las
variables, las comunidades, los fenmenos y sus relaciones evolucionan a travs del tiempo.
Sin embargo, suelen ser ms costosos que los transeccionales. La seleccin de un tipo de diseo u otro, depende
ms bien de los propsitos de la investigacin y de su alcance.