10.- Pinta los smbolos patrios.

11.- Pinta las imgenes que representa parte del himno nacional.

Puro, Chile, es tu cielo azulado,

puras brisas te cruzan tambin,

y t campo, de flores bordados,

es la copia feliz del Edn.

Majestuosa es la blanca montaa

que te dio por baluarte el seor,

y ese mar que tranquilo te baa,

te promete futuro esplendor.
2

12.- Recorta el cuadro de los bailes tpicos y pgalo en tu cuaderno.

Recortable N4

13.- Une en orden los siguientes nmeros y encontrars dos juegos tpicos
chilenos. Luego, pinta.

14.- Los animales y plantas que son propias de Chile se llaman especies
nativas.
En la flora nativa chilena destacamos.

ARAUCARIA

COPIHUE

En la fauna chilena encontramos.

CONDOR

PUD

HUEMUL

Tambin hay otras especies que hay que cuidar porque estn en peligro de
extincin. Busca recortes e informacin de ellos y pgalos en tu cuaderno.
a) Loro tricahue.
b) Chinchilla.
c) Palma chilena.

3era. Unidad

USANDO LOS SENTIDOS

1.- Pinta los rganos de los sentidos. Bajo cada uno de ellos escribe el nombre
del sentido que representa.

2.- Une con una lnea el sentido con el lugar que le corresponde en el cuerpo.
Luego, pinta.

3.- dibuja algo que sea:

Redondo

Triangular

Cuadrado

4.- Busca las ocho diferencias que existen entre estos dos dibujos.

5.- Marca con una X lo que daa tus ojos y con un

tus ojos.

Ir al oftalmlogo

Ver televisin de muy

cerca

6.- Encierra los objetos que producen sonidos.

lo que ayuda a cuidar

7.- Ordena los sonidos numerndolos del 1 al 3. Pon 1 al ms suave y 3 al ms

fuerte.

TUTUUUU

8.- Marca con un X los olores que te desagradan y con un

agrada.

los olores que te

9.- Dibuja en la casilla que corresponde los olores agradables y desagradables.

10

10.- Marca con una X segn sea el sabor de estos alimentos.

ALIMENTO

MANZANA

LIMN

RABANITO

PAPAS FRITAS

GALLETAS

11

DULCE

SALADO

CIDO

AMARGO

11.- Recorta alimentos que tengan distintos sabores y pgalos en el recuadro

que corresponda.
SABOR

12

SALADO

CIDO

DULCE

AMARGO

4ta. Unidad

NUESTRO CUERPO
1.- Arma el esqueleto articulado del recortable N5.
2.- Une los huesos ms importantes del esqueleto con su nombre.
Crneo
Costillas
Mandbula
Clavcula
Hmero

Columna
vertebral
Radio
Fmur

Cbito
Tibia
Peron

3.- Compara el esqueleto del ser humano y del ave. Qu diferencias y qu

similitudes encuentras?

13

4.- Une cada hueso con la parte del cuerpo en la que se encuentra.

CRNEO

COLUMNA
VERTEBRAL

EXTREMIDADES
SUPERIORES

CABEZA

FMUR
EXTREMIDADES
INFERIORES
COSTILLAS

HMERO

5.- Marca con un

14

TRONCO

las posturas que protegen la columna.

6.- Nombra los msculos del cuerpo humano.

7.- Pinta los recuadros, segn la parte del cuerpo en la que se encuentra cada
msculo.
Amarillo: cabeza.
Rojo: tronco.

15

Azul: extremidades superiores.

Verde: extremidades inferiores.

Bceps

Rectos del abdomen

Sartorio

Pectorales

Gemelos

Trceps

8.- Mueve tus brazos, tus piernas y tu cabeza. Luego, marca con una X en el
dibujo todas las partes que puedes doblar.

9.- Une cada articulacin con el movimiento que corresponde.

Doblar el brazo

Cuello

Mover la cabeza

Tobillo

Girar el pie

Codo

10.- Pinta, nombra y pega huesos msculos y articulaciones. Recortables N.6

Sabias que el corazn y el estmago tambin son msculos y se mueven

todo el tiempo, sin que podamos controlarlos.
PLANIFIQUEMOS EL TIEMPO
16

1.- Observa las siguientes actividades que realiza don Claudio durante el da.
Ordnalas escribiendo los nmeros del 1 al 4 en cada
.

2.- Dibuja actividades que realizas en los distintos momentos del da.

17

MAANA

TARDE

MEDIODA

NOCHE

3.- Observa la siguiente secuencia.

18

 Qu ocurre antes de que la nia se coma la manzana?

Qu se hace despus de cosechar los rboles de manzanas?

4.- Observa las actividades y ordnalas escribiendo del 1 al 4. Pon 1 a lo que

ocurre primero y 4 a lo que ocurre al final.

19

Ordear
vacas.

Comprar leche en el
supermercado.

las

Envasar la leche.

Tomarse la leche.

5.- Completa cada oracin con la palabra que corresponde.

amanecer
20

maana

medioda

tarde

anochecer

noche

Durante la ___________________________ Mariana va a la escuela.

En la __________________________ Mariana toma once con su
familia.
El pap de Mariana llega en la ___________________________ del
trabajo.
6.- Observa lo que est haciendo la nia hoy. Luego observa las tres
situaciones de abajo y dibuja que fue lo que hizo la nia ayer y que es lo que
har maana.

21

7.- Lee las oraciones y completa escribiendo el da de la semana que

corresponde. Completan do con lunes, martes, mircoles, jueves, viernes,
sbado o domingo.
Los das que no vas a la escuela son:
________________________ y __________________________
El da de la semana que ms te gusta es:
____________________________
El tercer da de la semana es:
____________________________
El primer da de la semana es:
____________________________
El ltimo da de la semana que vas a la escuela es:
__________________________

22

El da de hoy es...
El da de maana ser
El ltimo da de la semana es
El da de ayer fue
El primer da de la semana es

23

Domingo

sbado

Viernes

Jueves

Mircoles

Martes

Lunes

8.- Completa cada frase marcando con una X donde corresponda.

9.- Busca los meses del ao en la sopa de letras y pntalos de colores distintos.

Meses

24

s d

10.- Escribe los nombres de los meses del ao.

25

11.- Con la ayuda de un calendario, completa el siguiente crucigrama, guate

por las pistas.

3
4

2
1

1.- Mes del Combate Naval de Iquique.

2.- Mes del descubrimiento de Amrica.
3.- ltimo mes del ao.
4.- Segundo mes del ao.
5.- Mes que viene despus de julio.
6.- primer mes del ao.
7.- Mes de la Patria.

26

6ta. Unidad

COSAS QUE OCURREN AL MISMO TIEMPO

1.- Observa y encierra en una cuerda tu respuesta.

Observa la escena de arriba y encierra tu respuesta.

Mientras

Mientras

27

juega ftbol,

juega en el resbaln

juega en el

juega con la

2.- El curso dos compaeros o compaeras para que vayan a las salas de otros
cursos y averigen en qu asignatura se encuentran. Luego completa la tabla,
incluye a tu curso.
Curso
1 Bsico ____

Asignatura

En la naturaleza hay hechos que se repiten todos los

das. Por ejemplo, todos los das amanece, llega el
atardecer y finalmente se hace la noche.

3.- Une el momento del da con lo que t haces:

MAANA

TARDE

NOCHE

28

NOCHE

4.- Pinta lo que sucede todos los das.

Amanece

llueve

Anochece

En la noche, mientras t ests durmiendo hay otras

personas que estn trabajando.

29

5.- Observa y encierra quienes trabajan de noche:

Qu trabajo est haciendo cada uno?

Basurero:
Carabinero:
Bombero:
Paramdico:
Por qu crees que deben trabajar de noche?

30

7ma. Unidad

NOCIONES DEL TIEMPO

1.- completa la ficha con los siguientes datos.

Nac el _______ del mes _________________ .

Me sali el primer diente a los ______ meses.
Empec a caminar cuando tena ________ meses.
Entr al jardn cuando tena ______ aos.
Entr a la escuela cuando tena ______ aos.

31

2.- Pinta los objetos antiguos que encuentres en el recuadro.

32

3.- Observa los siguientes dibujos y marca las diferencias.

33

4.- Ordena los objetos del ms antiguo al ms moderno.

34

5.- Observa estos medios de transporte. Dibuja cmo son actualmente y cmo
crees que sern en el futuro.

35

6.- Realiza un dibujo de los siguientes trabajadores que existan durante la

Colonia.

aguatero

sereno

velero

Recorta y pega en tu cuaderno los personajes tpicos del

recortable N8
36

7.- Pinta los juegos de la Colonia.

37

8va. Unidad

MIDIENDO EL TIEMPO
1.- Escucha atentamente.

Historia del reloj

Hace muchos aos, antes de que existieran los relojes, el tiempo se
meda por la rotacin de la Tierra al observar las posiciones del sol en el cielo,
las mareas y las fases de la luna. Sin embargo, los relojes se hicieron
necesarios para medir las fracciones del da con ms exactitud.
En palabras ms simples, el reloj marca nuestra posicin en la Tierra,
con respecto al lugar en que se encuentra el sol
en cada momento. As, a las 12 de da, el sol est
encima de nuestras cabezas; a la una del da se
halla un poco ms hacia el lado del mar, y as
avanza hacia all cada hora que pasa.
Hace 4.000 aos, en Egipto, se invent el
primer reloj y fue, precisamente, el Reloj de sol,
solo que ste no poda medir el tiempo cuando era de noche o no haba sol.
El Reloj de Agua o Clepsidra indica la
hora durante la noche al vaciarse el agua que
contiene; el ms antiguo de stos se encontr en
un templo egipcio y se dice que fue fabricado
hace 3.356 aos, aproximadamente.
Se sabe que en la Dinasta Song en China (9601279) se empleaban
bloques de velas para medir el tiempo con ellas.

En Europa, durante el siglo XVI, los Relojes de Arena

se usaban para medir la duracin de las misas en las iglesias.

38

Seguro que t los conoces, pues todava se siguen utilizando. La duracin

depende de la cantidad de arena y del tamao del orificio de cada.
En 1840 Alexander Bain construy un Reloj Elctrico accionado por la
atraccin y repulsin elctrica.
Basado en los estudios realizados por Galileo, Christian
Huygens dise el primerReloj de Pndulo en 1656. Este reloj era el
ms exacto hasta ese momento, con un error de solo 5 minutos
diarios. El reloj de tipo pndulo ms conocido es el llamado Reloj
Cuc.
An no se sabe quin invent el primer Reloj Mecnico, lo que se sabe
es que los primeros que se han encontrado son del ao 1290. Su mecanismo
consiste en un conjunto de ruedas giratorias accionadas por un peso colgado
de una cuerda.
Hace 67 aos, Warren Alvin Marrison, le puso
cristales de cuarzo a un reloj elctrico. Assurge el RELOJ
DE CRISTAL DE CUARZO. Son relojes muy exactos,
slo se atrasan o adelantan 3 segundos al ao.
El Reloj Atmico empez a desarrollarse en 1946.
Tiene una gran precisin, su margen de error es de un
segundo cada 300 aos. Es el ms exacto de todos los
relojes que existen hasta ahora.
2.- Escribe el nombre de los relojes que representan estos dibujos.

39

3.- Arma los relojes anlogo y digital de los recortables N8.

4.- Completa los relojes.
Empez a las
El partido de ftbol dur
2 horas.
La clase de matemtica
dura 1 hora.
Me demor 3 horas en
llegar a la casa de mi ta.

Termino a las

4:00
10:00
19:00

5.- Completa.
Un da tiene ____________________ horas.
Una hora tiene __________________ minutos.
Media hora tiene ________________ minutos.
6.- Une cada reloj anlogo con la hora que corresponde.
Son las 9.

40

Son las 2.

Son las 6.

Son las 12.

7.- Pinta aquellas acciones en las cuales la hora en que se realizan est
correcta.

41

8.- rodea con una cuerda lo que representa menso tiempo.

42

1 ao

1 semana

1 mes

1 minuto

1 hora

1 segundo

1 semana

1 da

1 mes

9.- Une los puntos siguiendo el orden de los nmeros y encontrars un

hermoso objeto que te ayuda a marcar el tiempo.

43

Calendario.

44

 A qu ao corresponde el calendario?
Cuntos meses tiene un ao?
en qu mes comienza el ao?
En qu mes termina el ao?
Cul es el mes ms corto?
Cuntos das tiene el mes ms corto?
Cuntos das tienen los meses ms largos?
En qu mes comienzan las clases?
En qu mes terminan las clases?

45

11.- Pega el calendario en el recuadro y marca las fechas importantes.

Fiestas Patrias: rojo.

Da del trabajo: amarillo.
Combate Naval de Iquique: Azul.
Navidad: Anaranjado.
Da del carabinero: verde.
Da de la raza: celeste.

46

T cumpleaos: morado.
12.- Pinta las estaciones del ao.

El 21 de marzo empieza el otoo.

Las hojas de muchos rboles se caen y
empieza a hacer un poco de fro.

El 21 de junio empieza el
invierno. Hace ms fro y es cuando
ms llueve.

47

El 21 de septiembre empieza la
primavera. Ya no hace tanto fro, los
rboles florecen y muchos animales
tienen sus cras.

El 21 de diciembre empieza el
verano. En esta estacin tenemos
vacaciones y es cuando hace ms calor.
Muchos rboles dan sus frutos.

48

13.- Completa escribiendo los nombres de los meses que faltan.

ENERO

MARZO

MAYO

JULIO

SEPTIEMBRE

NOVIEMBRE

49

9na. Unidad

MIDIENDO LO QUE NOS RODEA

1.- Pinta de color rojo el globo ms grande y de color verde el ms pequeo.

2.- Dibuja algo que sea ms alto que este perro.

50

3.- Pinta el libro ms grueso que encuentres sobre la mesa.

4.- Ayuda al maestro y pinta las cuatro brochas ms angostas que encuentres.

51

5.- Pinta aquellas nias que utilizan la falda ms larga.

6.- Ayuda al nio a encontrar la escalera ms ancha para subir al rbol. Pntala.

52

7.- Observa el dibujo y responde marcando con una X.

Quin est ms cerca del reloj?

Quin est ms lejos de la profesora?

Quin est ms cerca de la planta?

8.- Observa tu sala de clases y responde.

Quin est ms cerca de la mesa de la profesora o profesor?

Quin est ms lejos de la puerta?

53

 Quin est ms cerca de la pizarra?

9.- Mide estos objetos utilizando las siguientes medidas; luego, completa.
cuarta

pie

paso

Mide .cuartas.
El largo de tu sala de clases.

Mide..pies.
Mide..pasos.

Mide .cuartas.
El ancho de la puerta.

Mide..pies.
Mide..pasos.

Mide .cuartas.
El ancho de una ventana.

Mide..pies.
Mide..pasos.

54

10.- Mide con el codo el largo de tu mesa, pregntale a tres compaeros o

compaeras ms cuanto fue lo que midieron ellos y completa la tabla.
Alumno (a)
Medida de la
mesa en codos. . . codos

. . codos

. . codos

. . codos

11.- Con la ayuda de una regla, mide los siguientes objetos. Escribe tu
respuesta.

El pincel mide .. cm
El sacapuntas mide ... cm
La tijera mide cm

55

12.- Con la ayuda de tu regla busca objetos que midan menos de 30

centmetros y ms de 30 centmetros. Luego escrbelos en la tabla.
Menos de 30 cm

Ms de 30 cm

mide. mide.
mide. mide.
mide. mide.
mide. mide.

56

13.- Escucha atentamente la historia del metro.

La historia del metro.

Muchos aos atrs, la gente
usaba diferentes partes del cuerpo para
medir los objetos. Por ejemplo, los
egipcios medan las cosas en codos.
Pero el problema era que los
brazos de las personas no siempre
miden lo mismo

Muchos aos despus, los cientficos

se pusieron de acuerdo en usar una sola
medida de longitud que llamaron metro.

Mandaron a construir una

vara de metal para representar el
metro y enviaron copias a todos los
pases para que fabricaran reglas y
huinchas de medir.

57

14.- Observa los distintos rboles. Encierra con la cuerda de color verde a los
rboles que miden ms de 6 metros y con una cuerda de color rojo a los que
miden menos de 4 metros.
Cada cuadrado equivale a un metro.

58

10ma. Unidad

REPRESENTO MI ENTORNO
1.- Observa el siguiente rbol y dibuja cerca de l un conejo y lejos de l una
casa. Luego pintan.

2.- Observa esta sala de clases y responde.

Srta. Rita

Arturo

Anita

Martn

Juan

Anita est sentada delante de

Martn est sentado detrs de.

59

3.- Dibuja.
Un libro arriba del banco de Anita.
Una mochila abajo del banco de Juan.
Una manzana arriba del libro de Arturo.
4.- Pinta de color verde las manzanas que se encuentran fuera del canasto y de
color rojo las que estn dentro del canasto.

60

5.- Observa y usa las palabras dentro y fuera para completar cada frase.

El auto est del saco.

La pelota est..del calcetn.
El calcetn estdel saco.
El helicptero estdel calcetn.

61

6.- Pinta a los nios y nias que tienen una pelota en su mano derecha.

62

7.- Observa este dibujo y responde.

Qu representa el dibujo?
..
Cuntos bancos para alumnos tiene?
..
Cuntos papeleros tiene?
.
Y cuntas ventanas?
.
8.- Marca, segn el lugar desde donde se miro la sala de clases para dibujarla.
Desde atrs

63

Desde arriba

Desde la derecha

9.- Realiza un plano de tu sala de clases.

64

10.- Realiza un dibujo que represente la actividad que desempean estos

profesionales.

65

11.- Pinta del mismo color cada mueble de la habitacin y del plano.

66

12.- Observa el plano de este barrio y luego responde.

En qu calle queda el supermercado?

.
En qu calle est la entrada hacia el hospital?
..
13.- Marca el recorrido para ir desde el supermercado hasta la estacin de
servicio (bencinera).

67

14.- Construye una maqueta de tu calle.

Materiales:
Cartn grueso.
Cajas de remedios vacas.
Papeles de colores.
Hojas de block.
Lpices de colores.
Plastilinas.
Pegamento.
Tijeras.
Regla.
Etc.
Instrucciones:
Dibuja en el cartn con el
lpiz mina cuadra, dibuja
donde estarn ubicadas las
casas y/o edificios, dibuja las
calles.
Pinta o envuelve el papel las
cajas de remedios vacas para
que sean las casas y/o
edificios, dibjales ventanas
y puertas.
Con plastilina arma bancas, rboles, semforos, faroles, etc.

68

En una hoja de block

dibuja los smbolos que
representan cada cosa
de tu maqueta.

Y listo ya tienes la maqueta de tu calle.

69

RECORTABLE N1

70

RECORTABLE N2
Completa con tus datos la cdula de identidad.
Pgale tu foto y si no tienes has un dibujo de tu rostro.
Recrtala y pgala en una cartulina gruesa.

71

RECORTABLE N3
Familia de Martn:

72

RECORTABLE N4
ZONA
NORTE
El carnavalito
El trote
El huachitorito

Zona norte

73

ZONA
CENTRAL
La mazamorra
El pequen
La cueca

Zona centro

ZONA
SUR
La Trastrasera
El costillar
La pericona

Zona sur

ISLA DE
PASCUA
Sau Sau
Ula Ula
Tamur

Isla de Pascua

RECORTABLE N5

74

75

RECORTABLE N6

76

77

78

RECORTABLE N 7

79

RECORTABLE N8
Recorta el reloj pgalo en una cartulina o cartn delgado, en las lneas
punteadas has cortes para poder pasar las tiras de las horas y los
minutos.

80

 Recorta el reloj y sus manecillas, pgalas en un cartn grueso y une las

manecillas al reloj a travs de un clip mariposa o algo similar. Si quieres
lo puedes pintar.

81