I.

AREA : PERSONAL SOCIAL

PERCEPTIVO ORGANICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ

Corre con soltura.

Corre demostrando agilidad y destreza.
Salta sobre un obstculo con los pies juntos.
Salta alternando los pies.
Salta con un solo pie.
Camina sobre una lnea ondulada y zig zag.
Lanza pelotas y las encesta.
Corre esquivando obstculos.
Colorea sin salir de la lnea.
Rasga el contorno de una figura.
Dobla papeles libremente.
Recorta con tijeras siluetas medianas.
Punza correctamente.
Maneja el lpiz con seguridad.
Reproduce trazos diversos. (En letras cursivas con lpiz).
Sigue caminos y laberintos.

IDENTIDAD
Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en s mismo y en los dems.
Reconoce las partes finas de su cuerpo, en los dems.
Completa las partes del cuerpo de una figura.

Dibuja el cuerpo humano.

Dice su nombre y apellido.
Dice la direccin de su casa.
Dice el nombre de sus padres.
Se identifica como nio o nia reconociendo algunas caractersticas fsicas.

DESARROLLO DE LA AUTONOMA

Acta con iniciativa en diversas actividades.

Se vale por s slo en actividades que realiza.
Se lava la cara y seca correctamente..
Utiliza adecuadamente los servicios higinicos.
Se atiende slo en el bao.
Come slo y mastica con la boca cerrada.
Arroja los desperdicios al tacho de basura.
Guarda y ordena los materiales despus de jugar y trabajar.
Evita situaciones peligrosas para evitar accidentes.
Participa en el aula, aportando ideas o asumiendo responsabilidades en actividades
individuales o grupales.

SOCIALIZACIN Y LA REGULARIZACIN EMOCIONAL

Se adapta al grupoEspera su turno y guarda orden en la formacin.

Respeta a sus compaeros.
Comparte materiales y juguetes con sus compaeros.
Asume sus responsabilidades con el grupo.

Practica reglas de cortesa con sus compaeros.

Saluda, pide por favor, da las gracias, se despide.
Participa en diferentes actividades y eventos escolares.
Respeta normas establecidas por el adulto.

II. AREA : COMUNICACIN INTEGRAL

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Se expresa con claridad para expresar sus ideas y sentimientos.

Construye claramente una oracin.
Comprende y ejecuta rdenes complejas.
Narra un cuento utilizando verbos.
Interpreta la idea central de una lmina
Describe de manera sencilla algunas caractersticas de objetos y seres vivos y
situaciones .
Reconoce palabras que comienzan con el mismo sonido.

COMPRENSIN LECTORA

Atiende y comprende narraciones ledas por los adultos (cuentos, historietas).

Responde a preguntas sobre relatos, cuentos escuchados.
Narra experiencias de la vida diaria.
Identifica su nombre y lo escribe.
Interpreta imgenes, carteles de ilustraciones que acompaen a diferentes tipos de
escritos, estableciendo relaciones entre estos y la imagen.

Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local.

Comprende la secuencia de imgenes de cuatro escenas de un cuento o historia corta.
Relata un texto sencillo escuchado con sus propias palabras.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA.(Musical, plstica, corporal y dramtica)

Se expresa a travs de su cuerpo, incorporando en sus movimientos, equilibrio y

direccin.
Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal.
Realiza dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.
Representa la figura humana, la dibuja y diferencia las partes y los segmentos
corporales.
Crea libremente dibujos comprensibles.
Entona canciones sencillas siguiendo el ritmo y la meloda.
Utiliza instrumentos musicales sencillos para acompaar canciones.
Participa en bailes, danzas en forma espontnea y creativa.
Imita y representa situaciones cotidianas de manera espontnea.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir mensajes e ideas.

Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su produccin y comprenden que
llevan un mensaje.

III. AREA : LGICO MATEMTICA

NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Reconoce los tamaos

. Grande
. Mediano
. Pequeo
Reconoce objetos
Diferencia largo-corto
Reconoce las dimensiones Alto-bajo
Realiza secuencias por color
Realiza secuencias alternando forma y color
Realiza seriaciones de mayor a menor
Realiza seriaciones de menor a mayor
Clasifica objetos por una propiedad
Clasifica objetos por dos propiedades
Reconoce los cuantificadores:
mucho poco
Algunos-ninguno
Realiza seriaciones hasta 10 objetos.
Identifica y escribe los nmeros del 1 al 10
Resuelve operaciones sencillas de adicin y sustraccin.
Resuelve situaciones problemticas sencillas que implican agregar y quitar.

GEOMETRIA Y MEDIDA

Identifica y nombra al

. Crculo
. Cuadrado
. Tringulo
. Rectngulo
. Rombo
Reconoce los colores bsicos
. Rojo,
. Azul,
. Amarillo
Reconoce otros
. verde
. Marrn
. Negro
. Blanco
. Anaranjado
. Celeste
. Rosado
. Morado
Se ubica adelante y detrs de un compaero,
Ubica un objeto encima y debajo de una mesa.
Se ubica cerca lejos de un objeto o persona
. En medio
. Entre
. Al centro
Reconoce la derecha en s mismo.

Reconoce a un lado y al otro.

Reconoce la diferencia entre

. Maana
. Tarde.
.Noche
Identifica acciones que realiza hoy.
Se ubica en el tiempo : ayer, hoy y maana.

IV. AREA CIENCIA Y AMBIENTE

CONOCIMIENTO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL

Reconoce animales de su entorno y nombra algunas caractersticas

Reconoce plantas de su entorno y nombra algunas caractersticas.
Distingue los animales de las plantas.

INTERVENCIN HUMANA EN EL AMBIENTE

Colabora con el cuidado de los animales y las plantas.

Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes.
Valora y protege los parques y jardines.

* GUIA BSICA DE EDUCACIN INICIAL . (Listas de cotejo, logros y evaluaciones

para los ciclos I y II . Lic. Mara del Carmen Merino Chvez. Sociedad Geogrfica de
Lima . 2006.