TEMA # 3

Estrategia literaria para el análisis de la lectura

Indicador de logro: Analiza diversos tipos de textos, con base en la aplicación

de conocimientos y habilidades técnicas, con el propósito de captar cabalmente
los significados subyacentes.
La lectura es la habilidad de un ser humano debe usar su comprensión lectora
de forma útil en la sociedad que le rodea, convirtiéndose en la materialización
concreta llevada a cabo en dependencia de la relación del individuo con la
sociedad, añadiendo más peso a una variable pragmática, la socialización, la
inteligencia social o ejecutiva. Esta actividad consiste en leer, decodificar y
construir una compresión e interpretación.
La Compresión lectora es el acto de comprender lo escrito: las ideas que están
detrás de las palabras, su sentido definitivo es dialogar con el autor. Para leer en
forma eficaz es necesario poseer:
• Preparación
• Capacidad intelectual
• Madurez mental
• Conocimiento de la lengua escrita
No se lee por leer, se lee por algo y para algo, sus elementos de mayor
importancia son: la memoria y la imaginación.
Conjugándose esas dos en los procesos de recordar e imaginar en el
contenido y en las palabras para dar significado a lo leído.
Pasos para el análisis literario de todo texto narrativo
1. Autor
2. Nivel Estructural
a. Título de la Obra
b. Tema central
c. Tipo de narrador
1. Omnisciente: Sabe todo lo que le ocurre a los personajes.
2. Testigo: suele tener un papel indirecto, cuenta la historia de tercero
desde su punto de vista.
3. Protagónico: personaje principal, cuenta su propia historia o desde
su punto de vista.
d. Personajes
 1. Principal: protagonista
2. Secundario: sigue en importancia del principal.
3. Antagónico: enemigo del protagonista
4. Incidental: no tienen una presencia permanente en el desarrollo de
los acontecimientos.
e. Espacio o Ambiente
1. Físico: espacio físico donde se mueve los personajes.
2. Social: conjuntos de relaciones que se dan entre las personas.
3. Psicológico: son sensaciones emotivas que se presentan en los
personajes.
3.Nivel Temático
a. Exposición: como inicia la historia.
b. Nudo: desarrollo de la historia
c. desenlace: cómo termina la historia o relato.
4.Nivel Interpretativo
Mensaje
Significado del título
Ejemplo de análisis literario
Lea detenidamente el texto y observe las respuestas del resultado del análisis.
La rana rota y el buey
El pobre perecerá mientras quiera imitar al poderoso. En cierta ocasión, en un
prado, una rana vio a un buey y estimulada por la envidia de tamaño tan grande
infló su rigurosa piel. Entonces les preguntó a sus hijos si era más gorda que el
buey. Ellos lo negaron. De nuevo hinchó su piel con un mayor esfuerzo y
preguntó otra vez quién era más grande. Ellos dijeron que el buey. Indignada,
por última vez, al querer inflarse con más fuerza se reventó.
Autor: Fedro
Título de la Obra: La rana rota y el buey
Tema: La rana rota quería ser como el buey
Tipo de narrador: omnisciente
Personaje principal: la rana rota y el buey
Secundario: los hijos de la rana rota
Ambiente
Físico: el prado
Social: honestidad y sinceridad de los hijos de la rana rota
Psicológico: la envidia e indignación
Nivel temático
Exposición: la rana rota quería ser más grande que el buey
Nudo: La rana le sentía envidia al buey por su tamaño y comenzó a hacer cosas
que la hinchara para superarlo.
Desenlace: Murió reventada y nunca pudo ser más grande que el buey.
Mensaje: Debemos amarnos tal cual como somos.
Significado del título: -----