SESIN DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin Educativa

JOS TORIBIO POLO

1.2 rea

COMUNICACIN

1.3 Grado

TERCERO

1.4 Seccin

1.5 Duracin

3 horas

1.6 Docente

JUANA RAYMUNDA RODRIGUEZ SAIRE

II. CONOCIMIENTO DIVERSIFICADO

La Acentuacin Especial
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores o formacin tica.
IV. CAPACIDAD DE AREA
Produccin de Texto
V. EMERGENCIA EDUCATIVA
Movilizacin nacional para la comprensin lectora

Capacidades

Utiliza la
tilde en sus
escritos de
acuerdo
con los
casos
estudiados

Estrategias

Recursos

Docente inicia la sesin planteando la siguiente pregunta:

Qu es acento? Luego coloca una palabra en la pizarra
para que identifiquen el acento

Papelgrafo

Docente pregunta: Cules son las clases de palabras

segn la ubicacin del acento?
Alumnos responden con lluvia de ideas
Docente sistematiza las respuestas

Tiempo

10

Papelgrafo

Docente coloca en la pizarra la siguiente expresin:

A l se le cay el libro

Pizarra

15

Luego pregunta: Desde el punto de vista ortogrfico qu

semejanzas y diferencias en las palabras l el
Alumnos responden con lluvia de ideas.
Docente sistematiza las opiniones y complementa la
informacin

Cuaderno

20

Docente presenta el conocimiento a desarrollar y las

actividades a realizar
Docente explica y ejemplifica los casos de acentuacin
especial.
Alumnos proponen expresiones que muestran cada uno
de los casos de acentuacin especial.

35
Papel bond

Docente monitorea y apoya a los estudiantes en la

realizacin de sus trabajos
Docente evala permanentemente durante el desarrollo
de la sesin
Alumnos realizan actividades para evaluar los nuevos
saberes
Docente monitorea y apoya a los estudiantes en la
realizacin de sus trabajos
Docente propone las actividades de extensin: Escribe un
comentario sobre el tema: La Amistad Utilizando
correctamente las reglas de tildacin.
Docente realiza la metacognicin

Evaluacin de conocimientos:

Organizador de rea

Produccin de textos

Indicadores

Utiliza la tilde en sus escritos sobre la amistad de

acuerdo con los casos estudiados

Instrumento de evaluacin

Ficha de evaluacin

Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes

Valor

Comportamiento
Observables

Valora la comunicacin como medio para

solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.

Instrumento de evaluacin

Ficha de observacin

20

10

FICHA DE EVALUACIN

Capacidad de rea: Produccin de textos

Conocimiento: La Acentuacin Especial

.

Fecha 16- 07-2010

Grado Tercero
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9

La carta

Seccin G

APELLIDOS Y NOMBRES
DELGADO ALARCON, Yuri Junior
FLORES GONZALES, Brayan Jess
HUARIPAUCAR FERNANDEZ, Freddy
LENGUA GRIMALDO, Rosa
MAMANI DE LA CRUZ, Izabeth Hilda
MISAICO PAUCAR, Maday Ruth
NAVARRO CANCHO, Dennis Josehin
OLIVARES SOSA, WENDY
SALAS GARCIA, Danny Hilario

10 TITO GARCIA, Diego

11 YALLE VENTURA, Isael
12 YUPANQUI VARGAS, Lurgia Nilda

Fluidez
verbal e
imaginativ
a
0-7

5
5
5
6
5
5
5
5
17
5
5
5

Originalidad
y
organizacin
de la ideas
0- 7

Elaborar
comentarios
a partir de
los temas
propuestos
0-6

5
5
5
5
7
6
6
5
16
5
5
5

5
5
5
5
5
5
5
5
16
5
5
5

FICHA DE METACOGNICIN

Promedio

15
15
15
16
17
16
16
15
16
15
15
15

INDICADORES
N

APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

DELGADO ALARCON, Yuri Junior

FLORES GONZALES, Brayan Jess
HUARIPAUCAR FERNANDEZ, Freddy
LENGUA GRIMALDO, Rosa
MAMANI DE LA CRUZ, Izabeth Hilda
MISAICO PAUCAR, Maday Ruth
NAVARRO CANCHO, Dennis Josehin
OLIVARES SOSA, WENDY
SALAS GARCIA, Danny Hilario
TITO GARCIA, Diego
YALLE VENTURA, Isael
YUPANQUI VARGAS, Lurgia Nilda

AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD
AD

AD
AD
AD
AD
AD
A
A
A
AD
AD
A
A

AD
AD
AD
AD
AD
A
AD
A
AD
AD
A
A

A
AD
AD
AD
AD
A
AD
AD
AD
AD
A
A

VALORACION

:3G
: Juana Rodrguez Saire
Participa en las actividades
programadas

GRADO
PROFESORA

Demuestra tolerancia frente a

institucional.
situaciones de la vida

: COMUNCIACION

demsRespeta las opiniones de los

AREA

Es solidario con sus

compaeros

FICHA DE OBSERVACION DE ACTITUD FRENTE AL AREA

AD
AD
AD
AD
AD
A
AD
AD
AD
AD
A
A

VALORACION: AD = Muy bueno A = Bueno B = Regular C = Deficiente

INFORME DE LA SESIN N 02

OBSERVACIONES

ANLISIS CRTICO DE LA SESIN

LOGROS:
Lograron utilizar bien la tilde en sus escritos.
Cuidaron que la redaccin tenga coherencia y orden.

DIFICULTADES:

Se observ dificultad por el tiempo programado.

ESTABLECER SI LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PERMITIERON LOGRAR PTIMOS

RESULTADOS:

Las estrategias usadas anim a los alumnos a que elaboren su trabajo con

libertad de expresin.
Los resultados obtenidos demuestran el conocimiento de su tema.

IDENTIFICAN MEJORAS Y CAMBIOS PARA LAS SIGUIENTES SESIONES:

Practicar la redaccin y el uso de los signos de puntuacin

Orientar mejor en cuanto a los materiales a emplearse en la produccin.

ANLISIS DE LOS RESULTADOS A PARTIR DE LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN.

Fueron creativos, la evaluacin da a conocer ese nivel.

Se aplic una ficha de evaluacin para el anlisis de su produccin,

la cual da a conocer su desempeo.

Los estudiantes en un 80% han logrado las capacidades y
conocimientos propuestos debido a la forma y estrategias aplicadas
en la sesin de aprendizaje.

PRESENTACIN DE EVIDENCIAS: FOTOS,

TRABAJOS

Alumnos haciendo su trabajo de tildacin

OTRAS FOTOS DEL PRODUCTO

DE LA SESIN