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PROF. (A)
D.N.I.
:
:
TITULO
NIVEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
:
:
DRE
GRADO
SECCIN
TELFONO
:
:
COLEGIO DE PROFESORES :
2015
:
:
:
:
1.5. PROVINCIA
1.6.
DEPARTAMENTO
1.7. DIRECTORA
1.8. PROFESORA
1.9. GRADO
1.10. SECCIN
1.11. NMERO DE
:
:
:
:
:
:
ALUMNOS
II. FINALIDAD:
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
3.2. ESPECFICOS:
VIII. DE LA EVALUACIN:
BIMESTRES
I Bimestre
Inicio: 2 de Marzo
Termino :8 de Mayo
II Bimestre
Inicio: 18 de Mayo
Termino : 24 de Julio
PROYECTOS
1 Cuidemos nuestra salud para
mejorar nuestra calidad de vida
DURACION
Inicio: 2 de Marzo
Termino : 1 de Abril
EVALUAC
26 de Marzo al
Inicio: 6 de Abril
Termino : 8 de Mayo
04 de Mayo al 0
Inicio: 18 de Mayo
Termino : 19 de Junio
15 de Junio al 1
Inicio: 22 de Junio
Termino : 24 de Julio
20 de Julio al 2
III Bimestre
Inicio: 10 de Agosto
Termino : 9 de Octubre
IV Bimestre
Inicio: 19 de Octubre
Termino : 18 de Diciembre
5 Construyamos nuestra
espiritualidad Tarbesiana para vivir
en Comunin
6 Valoremos nuestro entorno
preservndolo.
7 Identifiquemos a los peligros
existentes en la comunidad para
cuidar nuestra integridad.
Inicio: 10 de Agosto
Termino : 11 de
septiembre
Inicio: 14 de Septiembre
Termino : 09 de Octubre
Inicio: 19 de Octubre
Termino :20 de
Noviembre
7 de Septiembr
Septiem
02 de Octubre al 0
16 de Noviemb
Noviem
8 Compartiendo nuestros
Inicio:23 de Noviembre
14 de Diciemb
aprendizajes esperamos con alegra
Termino :18 de Diciembre
Diciem
la llegada de Jess.
SEGUNDO DIA DEL LOGRO: 27 DE NOVIEMBRE
CALENDARIZACION 2016
RECUERDA QUE ESTA CALENDARIZACION
TIENES QUE ADECUARLA SEGN TU
REALIDAD
Programaci
n
Anual
GRE
1.2. I.E.
1.3. DISTRITO
1.4. PROVINCIA
:
:
:
:
1.5. DEPARTAMENTO
1.6. DIRECTOR
1.7. PROFESOR
1.8. GRADO
1.9.
SECCIN
1.10. NMERO DE ALUMNAS
:
:
:
:
:
:
II. FINALIDAD
El presente documento tiene por finalidad orientar las
actividades educativas a ejecutarse a nivel de aula durante el
ao acadmico 2015, con apoyo y participacin plena de las
alumnas, padres de familia y personal directivo de la Institucin.
De esta manera se brindar un buen servicio educativo y una
buena presentacin del aula.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
a) Orientar a la gestin pedaggica, administrativa e institucional
hacia la modernizacin de la educacin a fin de brindar a
nuestras alumnas una educacin de calidad y una atencin
adecuada a los padres de familia, a nivel de aula.
3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
a) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestras alumnas.
b) Elevar el rendimiento acadmico de nuestras estudiantes.
c) Preparar a nuestras alumnas para la vida y el trabajo, mujeres
protagonistas y competentes.
d) Mejorar las acciones educativas sobre tutora.
e) Promover la participacin plena de los padres de familia en
las actividades programadas por el Comit de Aula y la
Institucin.
f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes
educativos.
g) Fortalecer la ecologa de la educacin (dilogo permanente y
comunicacin horizontal)
FECHA
4.1.
Marzo
4.2.
Ambientar el aula.
Marzo
4.3.
Marzo
4.4.
Marzo
4.5.
Marzo
4.6.
Marzo
4.7.
Marzo
4.8.
Marzo
4.9.
Marzo
Marzo
V. RECURSOS:
5.1. Recursos Humanos:
VI. EVALUACIN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y
ejecutadas sern permanentes, con las orientaciones oportunas
y reajustes necesarios.
Trujillo, . de marzo del 2016
DOCENTE
1.1. DRE
1.2.
I.E.
1.3. DISTRITO
1.4.
PROVINCIA
:
:
1.5. DEPARTAMENTO
:
1.6. DIRECTOR
:
1.7. PROFESORA
:
1.8. GRADO
:
1.9. SECCION
:
1.10. NMERO DE ALUMNAS
:
II. FINALIDAD
III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
3.2. ESPECFICOS
1. Velar por la formacin integral de las alumnas.
2. Promover un clima de paz y armona entre los actores
actores educativos.
4. Velar por el buen aprovechamiento y comportamiento de las
alumnas.
5. Promover la buena convivencia escolar a nivel de aula e
institucin educativa.
CRONOGRAMA
M
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
x
x
x
4.11.
4.12.
x
x
x
x
x
x
V. METODOLOGA
5.1. Dinmica de grupos, dilogos, entrevistas, debates, charlas, etc.
VI. RECURSOS
6.1. HUMANOS:
6.2. MATERIALES:
6.3. ECONMICOS:
VII. EVALUACIN
7.1. La evaluacin ser permanente e integral, al inicio, ejecucin y
culminacin de cada actividad programada. Al trmino se
X
X
X
SECCIN
PROFESOR (a)
:
:
N
ORDEN
DESCRIPCIN
CANT.
01.
Estante de madera
Pizarra Acrlica
Mesas de madera
Sillas de madera
Carpetas individuales
Pupitre de madera
Andamio de metal pequeo
1
1
8
16
8
1
1
23
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
23
CONDICIN
B
R M
X
X
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES
.
.
.
DOMICILIO
EDAD
D.N.I.
OCUPACIN
23.
24
APELLIDOS Y NOMBRES
1.-ALVARADO CAMACHO,
Estephany.
2.- BALTODANO PEREZ, Miaa.
3.- CUEVA ZAVALETA, Luca
Fernanda.
4.- CHOQUEHUANCA CHINCHAY,
Mara
5.- DAZ LEN, Varuskha
Francheska
6.- GAMARRA PALACIOS, Valeria
Isabella.
7.- GARCA ESPINOZA, Luana
Elizabeth
8.- GOMEZ AZNARAN, Mariana
del Roco.
9.- JAICO LLAMO, Tamara
Alexandra.
SECRETARIO
:.
TESORERO
DOCENTE
Educacin Inicial
Ciclos
Educacin Primaria
II
III
AOS
0a2
reas
Curricula
res
Relacin
consigo
mismoComunicac
in
Integral.
Relacin
con el
Medio
natural y
social
IV
Educacin
Secundaria
VI
VII
GRADOS
4
Matemtica
Matemtica
Comunicaci
n
Comunicacin
Personal Social
Educacin fsica
4 5
Matemtica
Comunicacin
Idioma extranjero
y/u originario
Educacin por el
Arte
Ciencias Sociales
Persona, Familia
y Relaciones
Humanas
Educacin Fsica
Educacin Religiosa
Educacin
Religiosa
Ciencia y
Ciencia y Ambiente
Ciencia,
Ambiente
Tecnologa y
Ambiente
Educacin para
el Trabajo
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL
LUNES
MARTES
MIRCOLES
DAS
HORAS
7:30 - 8:15
COMUNICACIN
MATEMTICA
MATEMTICA
2
3
8:15 - 9:00
9:00 - 9:45
COMUNICACIN
COMUNICACIN
COMUNICACIN
ED. FSICA
ED. FSICA
M
CO
10:15 11:00
TUTORA
PERSONAL
SOCIAL
MATEMTICA
CO
MATEMTICA
5
6
11:00 11:45
11:45 12:30
RELIGIN
PERSONAL
SOCIAL
COMUNICACIN
RELIGIN
PERSONAL
SOCIAL
COMUNICACIN
TEMAS TRANSVERSALES DE
EBR
02
.
03
.
04
.
05
.
06
.
07
.
08
.
09
.
10
.
Da Internacional de la Mujer
Da Mundial del Agua
AGOSTO
6
26
28
30
31
ABRIL
1
9
12
14
22
23
Da Mundial de la Educacin
Da Mundial de la Salud
Nacimiento del Inca Garcilazo de
la Vega.
Da de las Amricas
Da de la Tierra
Da del Idioma Castellano
SETIEMBRE
1ra
7
8
2do
3er
23
24
MAYO
1
2
2do
11
18
27
31
31
5
6
8
2do
8
16
28
JUNIO
5
7
3er
26
1ra
2d
a
10
20
Semana:
Semana
Forestal
Nacional
Semana: Semana de la Vida
Animal
Da de la Biblioteca Escolar
Da Internacional de la Lucha
contra el Trfico Ilcito y el Uso
Indebido de Drogas
25
27
JULIO
6
11
22
23
28
Da del Maestro.
Da Mundial de la Poblacin
Da del Acuerdo Nacional
Da del Hroe CAP. FAP. Jos
Abelardo Quinez Gonzles
Da de la Proclamacin de la
Independencia
FECHAS LOCALES:
1.
2.
3.
4.
5.
Da Mundial de la Declaracin de
los Derechos Universales del Nio
e iniciacin de la Semana del
Nio
Da Internacional de la No
Violencia Contra la Mujer
Aniversario de la Batalla de
Tarapac y Da de Andrs Avelino
Cceres.
DICIEMBRE
1
9
10
CARACTERSTICAS DE LOS
EDUCANDOS
FECHA
MOTIVOS
GRADO: . SECCIN: ..
..
DESCRIPCIN DE LA SITUACIN:
..
..
..
..
..
ACCIONES ASUMIDAS
..
..
..
..
..
FECHA:.
OCURRENCIAS
FECHA Y HORA
Resea Histrica
VISIN, MISIN Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
.
PLAN LECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
1.2. I. E.
P.
1.3. NIVEL
:
1.4. RESPONSABLE :
:
:
II. JUSTIFICACIN:
El presenta Plan Lector est orientado a establecer las estrategias
para la implementacin del habito de lectura, en su etapa inicial
como es la sensibilizacin y movilizacin y promocin de lectura.
IV. OBJETIVOS
4.1. Promover el hbito de la lectura en los educadores y
educandos
4.2. Afianzar el uso correcto del idioma espaol.
4.3. Afianzar la capacidad de comprensin, interpretacin y
criticidad de lecturas cortas, fbulas, cuentos, historias,
textos y obras literarias.
4.4. Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
4.5. Promover la lectura diaria de manera que los alumnos
asuman el compromiso de participar en eventos de esta
naturaleza y sean protagonistas en los concurso de lecturas
literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad.
V. ALCANCES
5.1. Grados y Secciones de Educacin Inicial y Primaria
(Educacin Bsica Regular)
5.2. Profesores(as) y alumnos (as) de la Institucin Educativa
5.3. Padres de Familia de la Institucin Educativa
VI. METAS
6.1. DE ATENCIN:
6.1.1. Alumnos de Educacin Primaria
6.2. DE OCUPACIN:
6.2.1. Director General
6.2.2. Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institucin
Educativa
6.2.3. Docentes de la Institucin Educativa
X. DISPOSICIONES ESPECFICAS
8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las estrategias a
emplearse sobre las acciones educativas de comprensin
lectora. Considerando las evaluaciones, el horario, el tiempo
y otros aspectos importantes.
XI. ESTRATEGIAS
Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institucin
Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y
comprensin.
Desarrollar la comprensin de los diversos textos mediante la
La Paloma
El Viejo Perro Cazador
El Conejito Burln
Fbulas de Esopo
Poesas a la madre
El Campesino (creacin de textos)
El mundo es Ancho y Ajeno
El retoo
Mi regin (leyendas, cuentos, mitos)
La Biblia de los Nios
LECTURAS PARA EL DOCENTE
Fbulas de Esopo
Cuentos y leyendas de Junn
Reflexiones para el alma
Literatura Peruana (Tradiciones)
Razonamiento Verbal
El miedo en los nios Walter Hensing
Poemas seleccionadas
Seleccin de adivinanzas
Conociendo nuestros valores
XII. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente e integral con el apoyo y
asesoramiento que se requiere.
Trujillo, marzo del 2016
Profesor(a) de Aula
REAS
CURRICU
LARES
CICLO III
NIVEL O ESTANDAR DE COMUNICACIN
textos
sobre
temas
diversos
DOMINIOS /
ORGANIZADO
RES
COMUNICACI
N
PRIMERO
La
presentaci
n (pasos a
seguir)
Narracin
de cuentos,
ancdotas,
sucesos y
noticias.
COMPRENSI
N ORAL
Conectores
de
secuencia
La
conversaci
n
La
SEGUNDO
Textos:
narrativos,
descriptivo
s,
informativo
se
instructivos
La
exposicin
Expresin
de gustos y
preferencia
s
Creacin
del final del
cuento
expresin
de
emociones
COMPRENSIO
N ESCRITA
Recitacin
de poemas:
el poema
La
exposicin
Rimas,
adivinanzas
y
trabalengu
as
Coplas y
pregones
Jitanjforas
y retahlas
La
descripcin
oral
La
argumenta
cin
Percepcin:
Figura
fondo
Emparejami
ento.
Lectura y
anlisis de
imgenes
Discriminac
in visual y
auditiva.
Identificaci
n del
Los
dilogos
La
argumenta
cin
Recitacin
de poemas.
Rimas,
canciones,
adivinanza
sy
trabalengu
as.
Textos:
narrativos,
descriptivo
s,
informativo
se
instructivos
Texto
discontinuo
: el afiche,
croquis,
cuadros y
grficos
Campo
sonido
inicial y
final.
PRODUCCIN
ORAL
Texto
narrativo:
el cuento y
la fbula
Texto
instructivo:
la receta
Texto
informativo
: la noticia
y afiche.
La
inferencia
Formacin
de palabras
y oraciones
Oraciones
incompleta
s
Familia de
palabras
Sinnimos
y
antnimos
Series
verbales.
Termino
excluido
Las vocales
y
encuentros
voclicos.
Secuencia
semntico
La
inferencia
Familia de
palabras
Oraciones
incompleta
s
Analogas
Sinnimos
y
antnimos
Hiptesis a
partir de
prrafos,
oraciones
eliminadas
Las ideas
principales
Propsito
del texto.
Los signos
de
interrogaci
n y
exclamaci
n.
narrativa
(Coherencia
de ideas)
PRODUCCIN
ESCRITA
La
descripcin
de
animales y
personas
La noticia
La
ancdota
Instruccion
es
Juegos
verbales
(adivinanza
s, rimas ,
trabalengu
as, etc)
Aprestamie
nto:
Ejercicios
grafo
motores
(pre
escritura y
escritura),
reproduce
grafismos.
Las vocales
y
encuentros
voclicos.
Separacin
de slabas.
La
conjuncin
Y
La creacin
de poemas,
rimas,
oraciones,
instruccion
es.
La
argumenta
cin
Textos:
narrativos,
descriptivo
s,
informativo
se
instructivos
.
Organizaci
n de ideas
Sustantivo
y articulo
El verbo y
sus
tiempos
La oracin
El adjetivo :
gnero y
nmero
Concordan
cia
sustantivo
adjetivo
Concordan
cia sujeto
verbo
La
Grafas y
fonemas
Las
combinacio
nes
mayscula
y el punto
Silabas con
ryl
Palabas
con mb o
con mp
Uso de la c,
q
El
sustantivognero y
nmero
Uso de la c
yz
Palabras y
silaba
tnica
El adjetivo
calificativo
La
mayscula
y el punto
Uso de la g
(sonido
suave)
Uso de la j
y la g
(sonido
fuerte)
Uso de la y
(o)
La coma
enumerativ
a
Uso de la r
(sonido
suave)
El cuento
Singular y
plural
El verbo
Los signos
de
interrogaci
ny
exclamaci
n
La coma
enumerativ
a
Las notitas
El cartelafiche
La
descripcin
de
animales y
personas
Uso de la r
(sonido
fuerte)
Los signos
de
interrogaci
n y
exclamaci
Conectores
lgicos:
secuencia
n.
El acrstico
Palabras
del
diccionario
: orden
alfabtico
Pronombre
s
personales
Textos:
narrativos,
descriptivo
s,
informativo
se
instructivos
.
Organizaci
n y relacin
de ideas
Conectores
lgicos:
aditivos, de
secuencia
Separacin
de slabas
y palabras.
La decena
La centena
Lectura y
escritura de
nmeros
hasta 99.
Lectura y
escritura
de
nmeros
hasta 999
Valor
posicional
hasta la
decena
Valor
posicional
hasta la
centena
Clasificaci
n de
objetos.
Nmeros
pares e
impares
Cuantificad
ores:
muchos ,
pocos y
ninguno
Relacin de
orden
hasta 999
Comparaci
n : ms
que, menos
que
Antecesor
y sucesor
de un
nmero
hasta 999
Todos ,
algunos y
ninguno
Aproximaci
n a la
decena
Aproximaci
n a la
decena y
centena
ms
cercana
Nmeros
ordinales
hasta el
vigsimo
Adicin de
nmeros
hasta 999.
Descompo
sicin de
nmeros
de hasta
tres cifras.
Propiedade
s
conmutativ
ay
asociativa
de la
adicin
Adicin y
sustraccin
con y sin
canje hasta
999.
Nmeros
ordinales
hasta el
dcimo
Doble y
triple de un
numero
Operacione
s
combinada
s
La mitad
de un
nmero de
dos cifras.
Problemas
de cambio,
combinaci
n,
igualacin
Descompos
icin hasta
de dos
cifras
Comparaci
n : >, < =
Anterior y
posterior
Codificaci
ny
decodificaci
n
Equivalenci
a de
decenas
Operacione
s en la
recta
numrica
Situaciones
de adicin
y
sustraccin
Monedas y
billetes
MATEMTICA
CAMBIOS Y
RELACIONE
S
Problemas
de cambio,
combinaci
n,
igualacin
y
comparaci
n.
Problemas
de adicin
y
sustraccin
Doble,
mitad
y
comparaci
n.
Operacione
s
combinada
sy
problemas
Nocin de
multiplicaci
n como
sumas
sucesivas.
Sucesione
s
numricas
y grficas
Sistema
monetario
nacional
Series
Cuantificad
ores
Sucesiones
grficas y
numricas
Sucesiones
crecientes
y
decreciente
s
Secuencias
graficas y
numricas
hasta el
999.
Patrones
aditivos
El metro y
centmetro.
Medicin,
estimacin
y
comparaci
n.
Referencias
temporales
: aos,
meses,
Pirmides
Analogas
numricas
Valor
numrico
Unidades
de medidas
longitud:
metro y
centmetros
semanas y
das.
Referentes
temporales
Secuencias
temporales
Medidas
arbitrarias
Conteo de
figuras
Unidades
de masa:
kilogramo
y gramos
Relaciones
espaciales::
dentro,
fuera,
delante,
detrs,
entre, a
lado,
arriba,
abajo,
encima,
debajo,
derecha,
izquierda,
cerca, lejos
Permetro
de figuras
geomtrica
s.
Posicin y
desplazami
entos de
objetos en
el plano y
en la
cuadricula.
Plano
cartesiano
Reproducci
n de
figuras.
Figura
simtrica
Slidos
geomtrico
sy
elementos
Tablas de
doble
entrada
Registros
de datos en
GEOMETRA
ESTADSTIC
AY
PROBABILID
AD
Figuras y
cuerpos
geomtrico
s
Desplazami
ento en el
plano
figuras
simtricas
Pictograma
s
Tablas
simples
Grficos de
barras
Tablas de
doble
entrada.
Probabilida
d: siempre,
algunas
veces,
nunca
tablas
Grficos de
barras
horizontale
sy
verticales
Pictograma
s
Sucesos
seguros,
probables e
improbable
s.
PERSONAL
SOCIAL
CONVIVENCI
A
Familia
escolar
Caractersti
cas
personales.
Gustos,
sentimientos y
emociones.
Identidad y
autoestima
.
La familia y
sus roles
La Familia
escolar
DELIBERACI
N
Piura y sus
caractersticas.
El Per y
sus
manifestacion
es culturales
Regiones
naturales del
Per:
caractersticas
geogrficas y
riquezas
naturales
pocas de
la historia del
Per.
La familia :
funciones y
tipos
Lmites del
Per y
pases
limtrofes.
Caractersti
cas
geogrficas
de las
regiones
naturales
Hechos y
personajes
Significativ
os de la
historia del
Per.
Smbolos
patrios.
Patrimonio
natural y
cultural de
la localidad
Accidentes
en casa,
escuela y
comunidad
Los puntos
cardinales
Los
trabajadores
de la
comunidad
Prevencin
de
accidentes
Medios de
comunicacin
Seales de
trnsito.
Bienes y
servicios
PARTCIPACI
N
Medios de
transporte
Los
fenmenos
Naturales y
artificiales
Deberes y
derechos
Educacin
Vial
pblicos en
la
comunidad
Desastres
naturales
y
artificiales
en la
localidad.
Medidas de
seguridad
Los
derechos y
deberes del
nio
Normas de
convivenci
a.
Normas de
convivencia
CIENCIA Y
AMBIENTE
CUERPO
HUMANO Y
CONSERVAC
IN DE LA
SALUD
rganos de
los
sentidos:
cuidados.
Locomocin
: en seres
humanos y
animales
terrestres y
acuticos.
Articulacion
es, huesos
y msculos
Alimentos
de
la
localidad
Partes del
cuerpo.
Enfermeda
des
comunes
de la
localidad.
Formas de
prevencin.
Los
Sentidos,
rganos de
los
sentidos:
caractersti
cas
y
funciones;
cuidados.
La
locomocin
del
ser
humano:
huesos,
msculos
de
las
articulacion
es mviles.
Representa
cin
de
modelos
articulados.
La
locomocin
de
animales
vertebrado
s.
Recorrido
de
alimentos y
el aire en
los
seres
humanos.
Los
alimentos y
funcin.
La higiene
personal:
tcnicas de
lavado de
manos,
cepillado
de dientes
y
aseo
personal.
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVAC
IN DEL
MEDIO
AMBIENTE
MUNDO
FSICO Y
CONSERVAC
IN DEL
AMBIENTE
Hbitat de
plantas
y
animales.
Plantas
y
animales
nativos de
la
localidad:
caractersti
cas.
Enfermeda
des
comunes.
Formas de
prevencin.
Clasificaci
n y cuidado
de los
animales
Las
plantas:
partes y
clases
El proceso
de la
germinaci
n.
Animales y
plantas de
la
localidad:
caractersti
cas
Seres
no
vivos (aire,
agua
y
suelo)
El sonido:
Variaciones
de
intensidad.
Caractersti
cas de los
materiales
de nuestro
entorno
Materia y
estados
Mezclas de
slidos y
lquidos
Contamina
cin del
agua, aire
y suelo
Contaminac
in
ambiental
Dios se
manifiesta en
todo lo creado.
La creacin
del mundo y de
la vida.
Dios me ha
creado
por
amor para ser
feliz.
Conocemos
la historia de
relaciones de
reconciliaci
n y vivir su fe
en diversos
contextos.
RELIGIN
Valora a
Jesucristo
como modelo
de hombre y
salvador,
para actuar
como EL, en
cualquier
contexto y
situacin.
Agradece a
Dios a travs de
la oracin.
Jess pide
que todos sean
sus amigos y lo
sean entre
todos.
La naturaleza
fuente de vida.
Perdonar es
amar a los
dems.
la creacin y
como Dios se
manifiesta
a
travs de las
personas:
Abraham
y
Moiss.
La
celebracin de
la alegra de
ser amado y
de amar.
La amistad
como primera
forma
de
amar a Dios y
a todos los
que
nos
rodean.
Respeto y
cuidado de la
creacin
de
Dios.
Practica la
humildad
a
travs
del
perdn.
Jesucristo
Amigo y
Salvador.
Jess
amigo de los
nios.
Virtudes:
respeto, verdad,
amor, amistad,
responsabilidad,
que permiten
acercarnos a
Jess.
Transforma
el mundo con
la vivencia del
amor y la
esperanza
cristiana.
Caractersti
cas
esenciales:
Contemplaci
n
Fraternidad
Orgenes SJT:
Fundacin
Historia.
Disponibilidad
.
Coopera en
la
transformaci
n del
mundo y
construye
una sociedad
mas
justa,
solidaria y
fraterna.
Jess: amigo
solidario.
El bien
comn.
Construimos
una comunidad
de amor.
El
mandamiento
ms
importante:
amar a Dios y
al prjimo.
El
mandamiento
del amor: nos
ayuda a vivir la
Lee y
reflexiona
textos bblicos
que le ayudan
a vivenciar la
justicia, la
paz y la
fraternidad.
fraternidad.
La
celebracin de
la alegra de
ser amado y
de amar.
Me comunico
con respeto,
alegra y
recogimiento
durante mi
encuentro con
Dios y participo
en diversas
actividades
comunitarias.
FECHAS
I PROYECTO
Inicio: 02 de Marzo Trmino: 01 de
Abril
II PROYECTO
Inicio: 06 de Abril Trmino: 08 de
Mayo
III PROYECTO
Inicio: 18 de Mayo Trmino: 19 de
Junio
IV PROYECTO
Inicio: 22 de Junio Trmino: 24 de
Julio
V PROYECTO
Inicio: 10 de Agosto Trmino: 11 de
CONSTRUYAMOS NUESTRA
ESPIRITUALIDAD TARBESIANA PARA
VIVIR EN COMUNIN
Setiembre
VI PROYECTO
Inicio: 14 de Set.
Trmino: 9 de
Octubre
VII PROYECTO
Inicio: 19 de Octubre Trmino: 20
de Nov.
VIII PROYECTO
Inicio: 23 de Nov. Trmino: 18 de
COMPARTIENDO NUESTROS
APRENDIZAJES ESPERAMOS CON ALEGRA
LA LLEGADA DE JESS
Dic.
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01 CUIDAMOS NUESTRA
SALUD PARA MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE VIDA
I.- PLANIFICACIN DEL PROYECTO: PRIMER GRADO
A.-DEL DOCENTE:
Qu quiero hacer?
Para qu lo har?
Organiza
equipos para
actividades.
Elaboran
convivencia.
Elaboran
ambientar el
Elaboran
incluidas en
Comprom
Elaboran
(preparndo
Qu
necesitamos?
C
organ
Qu sabemos?
Qu queremos
hacer?
Cmo lo haremos?
Que se
terminaron las
vacaciones y
que estamos de
vuelta para
aprender
nuevos
conocimientos.
Que nuestro
cuerpo sufre
cambios
Que
tenemos que
conocen
nuestra historia
personal
Que
tenemos que
conocer a
nuestros
compaeros y a
nuestra
profesora.
Que
debemos tener
en cuenta que
alimentos
debemos
consumir para
cuidar nuestra
salud.
Elaborar
materiales para
ambientar nuestra
aula.
Elaborar el
cartel de las
normas de
convivencia.
Comprender
diversos tipos de
textos.
Resolver
diferentes
situaciones
problemticas.
Organizarnos
en equipos de
trabajo.
Proponer
diversas formas de
alimentarnos.
Siguiendo
instrucciones dadas
por la maestra.
Participando en las
actividades del buen
inicio del ao escolar.
Haciendo nuestra
presentacin personal
el primer da de clase.
Conociendo a los
miembros de su familia
escolar.
Dialogando con
nuestra maestra y
nuestros compaeros
Poniendo inters
en la ejecucin de las
tareas asignadas.
Papel sbana
Papel de
colores
Tijera,
Goma, etc.
En
tra