Ley 20.

201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

ESTEBAN ALEXANDER SALINAS SANHUEZA

Nombres y Apellidos

RUN

NT2 B

ESCUELA LUIS CRUZ MARTINEZ

Fecha nacimiento

Edad

Curso / Nivel

Establecimiento

IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN

ALEJANDRA ELIZABETH CORTES OLIVARES

15.573.263-6

Nombre

Rut

PROFESORA DIFERENCIAL

psicoped.alejandra@gmail.com

10/12/2015

Rol/cargo

Telfono / E-mail de contacto

Fecha entrega de informe

IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN

Nombre

Rut

MADRE

Relacin con el/la estudiante

En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN

Evaluacin:

de Ingreso

Reevaluacin

Reevaluacin realizada para verificar los avances que ha logrado la alumna durante el segundo
semestre

DIAGNSTICO

La alumna fue diagnosticada por la fonoaudiolga, con un Trastorno Especifico del Lenguaje
Expresivo.
Presenta dificultades en los procesos fonolgicos de simplificacn.
Errores een el proceso de estructuracin de slabas, presenta omisin de elementos tonos y
reduccin de grupo consonnticos.

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO

MBITO ACADMICO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Reconoce colores primarios.

Articula dfonos voclicos crecientes y
decrecientes.
Descrimina
auditivamente
sonidos
anomatopeyos iniciales.
Reconoce categoras simples.
Traza lneas curvas y rectas.
Utiliza gestos y posturas adecuadas para
comunicarse.

Apoyo en el rea de lenguaje que se encuentra

deficitario.
Apoyo para mantener su atencin y
concentracin.
Apoyo con la fonoaudloga, kinisiloga y
educadora diferencial

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Es un estudiante un poco introvertido, carios, Apoyar de forma constante el desarrollo del

esforzado.
lenguaje.
apoyas para desarrollar habilidades sociales.

MBITO DE LA SALUD

Fortalezas

Necesidades de apoyo

Presenta buena salud.

controles segn sea necesario acorde a su edad.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

- Entregar refuerzos constantes.

- Participacin activa en el procesos educativo.
- Entregar apoyos dentro y fuera del aula, en conjunto con los profesionales del proyecto de
integracin TEL 2016.

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DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

- Desarrollar hbitos de estudios y de los ejercicios que requiere el alumno.

- Participacin activa y compromiso de la familia en las diversas actividades.
-Entregar refuerzos positivos cada vez que sea necesario.
-Mayor apoyo afecctivo, para tener mejores resultados en el rea academica.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los
resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

- Entregar charlar de hbitos de estudios y de los ejercicos que ofrece la fonoaudiloga.

- Entregar guias de trabajos para poder guiarse en las actividades con la alumna.
- Orientacin y seguimiento hacia la familia con la finalidad de dar cumplimiento en el proceso
educativo de la alumna.
- Asistencia a actividades extracurriculares para que el nio se sienta apoyado por su ncleo
familiar.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

El compromiso de la Escuela - Familia: Es lograr que el estudiante se integre a la comunidad

educativa, desarrollando al mximo sus dificultades en el TEL en que se encuentra.
Apoyar de forma constante y comprometida en todo lo que se requiera.
- Escuela: Informar periodicamento los avances y dificultades que va presentando el estudiante en
el proceso educativo.
Brindar apoyo fonoaudilogica una vez a la semana e informar los avances y dificultades del
estudiante.
Familia: Cumplir con el reglamentointerno y de convivencia escolar.
Asistir a las reuniones y entrevistas personales.
Asistir a charlas convocadas por profesionales del proyecto de integracin

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante

el establecimiento educativo

10/12/2015

Firma familiar o representante

del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.