Escuela Normal Superior N 41

"Jos de San Martn"

MI NI S TE R I O D E E DU C AC I N Y CU LTU RA
PR OVI NC I A D E S ANTA F E

Nivel Superior

Profesorado de Educacin Primaria.

Profesorado de 3 Ciclo y Polimodal en Economa.
Corrientes 1302 - San Jorge
Tel. (03406) 440243 Profesorado de 3 Ciclo y Polimodal en Lengua y Literatura
E-Mail: ensn41@trynet.com.ar
Tecnicaturas en Diseo Equipacional y en Recursos Humanos

Carrera: Profesorado de tercer ciclo de la Educacin General Bsica y de la

Educacin Polimodal en Lengua y Literatura
Plan Decto. N 696/01

PLANIFICACIN ANUAL - Perodo 2013

ESPACIO CURRICULAR:Espacio Curricular Opcional (ECO)
CURSO:2do. segundo
DOCENTE A CARGO:Culasso, Mario Agustn
TIEMPO:6 (seis) horas ctedras semanales
FUNDAMENTACIN
El criterio que va a mantener la ctedra durante el desarrollo de este ao es el de entramar una
serie de lecturas literarias que la crtica ha considerado significativas en el desarrollo del canon del
siglo XX y la lectura crtica que determinados escritores y tericos han hecho de esas
producciones.
No seguimos una cronologa, hemos hecho un corte epistmico en los inicios y mediados del
siglo XX y pretendemos ver en ese segmento los determinantes contextuales de la produccin y
recepcin de determinados productos literarios que, por alguna razn, han marcado la historia de
la literatura para siempre. nica excepcin a este corte temporal es la figura de Edgar Allan Poe
que, aunque est cronolgicamente ubicado en la primera mitad del siglo XIX, ser una influencia
determinante para la narrativa de todos los autores del siglo XX.
Enfrentar este corte diacrnico problematizar determinadas categoras tericas a tener en
cuenta:
1) El concepto de ficcionalidad: observando la vida de algunos autores no podemos dejar de
reconocer ciertos aspectos autobiogrficos de algunos personajes.
2) La inclusin en el canon: se puede apreciar claramente como la demora de la inclusin en el
canon de algunos autores est determinado ms por razones sociales, polticas y culturales que
por nociones estrictamente literarias.
3) La traduccin: una problemtica que ha llevado a algunos autores a plantear la imposibilidad de
leer una obra traducida, aduciendo que la traduccin es otra obra distinta de la obra traducida.
4) Literatura popular y literatura de lite: un conflicto que permite enunciados tales como eso es
una porquera o eso no le gusta a nadie; tratar de identificar en esos enunciados los prejuicios
culturales que los restringen y determinan.
5) El clich romntico del artista como un alma en conflicto con la realidad, incomprendido por su
tiempo, determinado por los excesos, la transgresin y la muerte joven.
Para seguir los distintos caminos lectores tomaremos la perspectiva como gua de distintos
escritores literarios; veremos entonces la lectura de un escritor realizada por otro escritor. Para
esto sern determinados como bsicos en cuanto a lecturas vertebradoras la de MARIO VARGAS
LLOSA con su libro La verdad de las mentiras; VLADIMIR NABOKOV con su obra Curso de
literatura europea; JORGE LIUS BORGES con sus textos Introduccin a la literatura
norteamericana y Otras inquisiciones y de ANTHONY BURGESS;Literatura inglesa.
Centrarnos en la literatura comentada por escritores no descarta en algunos momentos la
necesidad de recurrir a tericos y crticos de la literatura tales como: GEORGES BATAILLE,
GILLES DELEUZE, IURI LOTMAN, JULIA KRISTEVA, BENJAMIN WALTER o JEAN PAUL
SARTRE entre otros.

Confiando en que este recorrido puede ser ameno, es quizs necesario aclarar que la ctedra
espera generar un espacio para compartir y discutir lecturas con la consistencia terica de futuros
profesores de Literatura, alejndonos del simple me gust o no me gust que, trataremos de
demostrar, est ms influenciado por la industria cultural 1 y el mercado de distribucin que por
legtimos disfrutes estticos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Que los alumnos analicen las obras e identifiquen los diferentes estilos escriturarios.
Que los alumnos elaboren producciones reflexivas, orales y escritas.
Que los alumnos disfruten con respeto y valoracin artstica de las lecturas propuestas en
la ctedra.
CONTENIDOS ACTITUDINALES PARA TODOS LOS EJES:
Valorar los elementos estticos de las lecturas seleccionadas como obligatorias.
Desarrollar actitud reflexiva y de apertura intelectual ante las distintas crticas literarias.
Propiciar responsabilidad y compromiso para leer y abordar la bibliografa crtica propuesta.
Respeto por las diferencias y pluralidad de opiniones.
Confianza en las posibilidades de aprendizaje.
Actitud crtica. Revisin de saberes. Confrontacin con los compaeros.
Desarrollo de una actitud reflexiva y de apertura intelectual, a partir de una apropiacin crtica de
los saberes profesionales.
Desarrollo de actitudes de sensibilidad y respeto por la heterogeneidad y diversidad.

EJE ORDENADOR GENERAL N 1:La literatura norteamericana, inmersa en la bohemia y

en la crisis sociocultural de su tiempo.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Edgar Allan Poe. Influencias del Naturalismo y Realismo en la literatura Norteamericana.
De los cuentos de Poe a Los Simpson. Un mundo de intertextualidades.
La Generacin Perdida. Representantes, caractersticas y novedades estticas.
La literatura norteamericana desde los orgenes hasta la posmodernidad.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Lecturas crticas y comparativas.
Anlisis de la obrar literarias trabajadas.
Reconocimiento de las relaciones intertextuales entre la obra de Poe y productos audiovisuales
contemporneos.
Reconocimiento de los elementos de estilo novedosos en las obras estudiadas.

EJEORDENADORGENERALN2:Literatura alemana censurada, la bsqueda francesa.

CONTENIDOSCONCEPTUALES:
Marcel Proust y su obra En busca del tiempo perdido.El surrealismo y la subjetividad.
La literatura germana antes y despus de la gran guerra.
El realismo en Thomas Mann. El realismo y la subjetividad en La muerte en Venecia.
Hermann Hesse, un anticipo del Hippismo y la New Age. El narrador como juego de cajas chinas en
El lobo estepario.
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:
Lecturas crticas y comparativas.
1

Referencia a los conceptos de Theodor Adorno en La industria cultural. Iluminismo como mistificacin de masas.Edit.
Sudamericana, Buenos Aires, 1988.

 Anlisis de la obrar literarias trabajadas.

Reconocimiento de los elementos socioculturales que hacen que la obra Hesse trascienda mucho

tiempo despus de su creacin.

Reconocimiento de los elementos de estilo novedosos en las obras estudiadas.
Encontrar las influencias del psicoanlisis de Freud.

EJE ORDENADOR GENERAL N 3:Las guerras y las revoluciones literarias.

CONTENIDOSCONCEPTUALES:
La revolucin en la novela: Ulises de James Joyce.
El conflicto de la identidad en Kafka.
La metamorfosis, mucho ms que una alegora o una biografa.
Crtica y stira social: Viaje al fin de la noche. Celine como anticipo de la posmodernidad.
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:
Identificar los mltiples e innovadores aportes que Joyce realiza con su novela.

Reconocer la importancia del lenguaje vulgar y atrevido en Viaje al fin de la noche

Lectura, fichaje e interpretacin de textos bibliogrficos.
Elaboracin y presentacin de informes.

EJEORDENADORGENERALN4:El existencialismo y el fin de la guerra.

CONTENIDOSCONCEPTUALES:
El existencialismo literario. El mito de Ssifo.
El Extranjero, un extranjero del mundo.
La memoria, creadora textual, en las cartas de Adriano y el recuerdo de un tambor de hojalata.
La novela histrica, una forma distinta de ficcin. Adriano y un Imperio desde la subjetividad.
La conciencia alemana y las deudas de guerra.
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:
Comprender a travs de las lecturas, el existencialismo en la literatura del siglo XX.

Analizar a la literatura como espejo social de una Alemania agitada poltica y socialmente.
Lectura, fichaje e interpretacin de textos bibliogrficos.
Elaboracin y presentacin de informes.

EVALUACIN Y PROMOCIN
CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD:
1.Asistencia: 80 %
2.Trabajos Prcticos: 4 (uno por unidad) aprobacin de 3/4
3.Evaluaciones Parciales: 2 (una por cuatrimestre)aprobacin 2/2 con posibilidades de
dos recuperaciones.
a. Tipo: Lectura crtica y presentacin de reseas, ensayos, informes.
b. Indicadores de evaluacin: Postura fundada en un marco terico de
referencia que demuestren una lectura comprensiva y profunda del material
CONDICIONESPARALAPROMOCINDIRECTA:No tiene promocin directa.
MODALIDAD DE EXAMEN: Examen parcial escrito - Examen final oral

BIBLIOGRAFAOBLIGATORIA:
ALLAN POE, Edgar (2002); Cuentos Completos. Traduccin de Julio Cortzar. Madrid - Espaa;
Editorial Alianza. (de esta obra se seleccionarn algunos cuentos y relatos)
BATAILLE, George (2000); La literatura y el mal. Captulo: Proust - El amor por la verdad y la
justicia; y el socialismo de Marcel Proust; Kafka - es preciso quemar a Kafka?.
Traduccin de Jos Vila Selma Edicin: Taurus Ediciones, S.A. Grupo Santillana
CAMUS, Albert (1971); L' tranger (El Extranjero). Traduccin de Bonifacio del Carril. Madrid Espaa; emec editores.
CLINE, Louis-Ferdinand (1995); Voyage au bout de la nuit (Viaje al fin de la noche).
Traduccin de Carlos Manzano. Barcelona - Espaa; editorial Edhasa.
DELEUZE, Gilles (1990); Kafka, por una literatura menor. Captulos: 01 Contenido y
expresin; 02 Un Edipo demasiado grande; 03 Qu es una literatura menor? Traductor:
Jorge Aguilar Mora. Ediciones Era S.A. Mxico - Mxico.
________________ (1995); Proust y los signos. Captulos: 01 Los Signos, 02 Signo y Verdad
y 03 El aprendizaje. Traduccin: Francisco Monge; Editorial Anagrama Barcelona - Espaa
FAULKNER, William (2006); The Sound and the Fury (El ruido y la furia). Traduccin de Ana
Antn-Pacheco. Madrid - Espaa; Alfaguara.
FERRER, Jordi & CAUELO, Susana; Historia de la literatura universal Captulos: Literatura
norteamericana - La generacin beat y la contracultura; La literatura germnica antes de
la guerra - Proust y su bsqueda; Vanguardias y literatura de entreguerras; Desde el
final de la Segunda Guerra Mundial hasta hoy. Ediciones ptima (2002) Barcelona, Espaa.
GRASS, Gnter (1999); Die Blechtrommel (El tambor de hojalata). Traduccin de Carlos
Gerhard. Madrid - Espaa; editorial Crculo de lectores.
HEMINGWAY, Ernest (1989); The Old Man and the Sea (El viejo y el mar). Traduccin de Lino
Novs Calvo. Mxico; Editorial Dante - Coleccin Dante Quincenal.
HESSE, Herman (2011); Der Steppenwolf (El lobo estepario). Traduccin de Manuel
Manzanares. Madrid - Espaa; Editorial Alianza - Coleccin libro de bolsillo.
JOYCE, James (1976); Ulysses (Ulises). Traduccin de Jos Mara Valverde. Barcelona Espaa; editorial Lumen.
KAFKA, Franz (2000); Die Verwandlung (La metamorfosis). Traduccin de Tina de Alarcn.
Madrid - Espaa; editorial Sol 90 - Coleccin Clarn Biblioteca de la Literatura Universal.
MANN, Thomas (1982); Der Tod im Venedig (Muerte en Venecia). Traduccin de Martn Rivas.
Barcelona - Espaa; editorial Plaza & Janes.
NABOKOV, Vladimir (1983); Curso de literatura europea. Captulos: Buenos escritores,
buenos lectores; Marcel Proust - Por el camino de Swan;James Joyce - Ulises; Franz
Kafka - La Metamorfosis. Traduccin de Francisco Torres Oliver. Editorial Bruguera.
PROUST, Marcel (1999); la recherche du temps perdu 01: Du ct de chez Swann (En
busca del tiempo perdido 01: por el camino de Swann). Traduccin de Pedro Salinas.
Buenos Aires - Argentina; editorial E. Santiago Rueda.
SARTRE, Jean-Paul (1967); Qu es la literatura? Captulos: Presentacin de Les temps
modernes y para qu escribir? Traduccin: Aurora Bernrdez. Editorial Losada Bs. As.
Argentina.
VARGAS Llosa, Mario (2002); La verdad de la mentira. Captulos: La verdad de las mentira;
La redencin por el coraje; El llamado del abismo; La metamorfosis del lobo estepario;
Dublineses; El extranjero debe morir; Redoble de tambor.Santillana Ediciones Generales.
Madrid - Espaa

YOURCENAR,Marguerite (1994); Mmoires dHadrien (Memorias de Adriano). Traduccin de

Julio Cortzar. Barcelona - Espaa; editorial Salvat.

BIBLIOGRAFACOMPLEMENTARIA:
ALLAN POE, Edgar (1846); Filosofa de la composicin. Recuperado el 10 de noviembre de
2012 de http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/opin/poe01.htm.
BECKETT, Samuel (2008); Proust y otros ensayos (Proust and Three Dialogues Samuel
Beckett & Georges Duthuit; Disjecta. Miscellaneous Writing and a Dramatic Fragment.)
Captulo: Proust. Traduccin: Marcela Fuentealba Ediciones Universidad Diego Portales,
Santiago - Chile.
BENJAMIN, Walter (1980); Una imagen de Proust. Traduccin de Jess Aguirre, Taurus, Madrid.
Recuperado de Revista Observaciones Filosficas - N 11 / 2010
BORGES, Jorge Luis & ZEMBORAIN, Esther (1997); Introduccin a la Literatura
NorteamericanaEmec Editores, Madrid Espaa.
BORGES, Jorge Luis (2002); Otras Inquisiciones. Artculo: Kafka y sus precursores. Editorial
Alianza. Madrid Espaa.
BURGESS, Anthony (1983); English Literature a survey for students (Literatura Inglesa) Mxico; editorial Alhambra.
CAMUS, Albert (1985); El mito de Ssifo. Captulos: El suicidio filosfico; la libertad absurda;
El mito de Ssifo y la esperanza y lo absurdo en la obra de Kafka. Traductor: Luis
Echvarri Editorial: Losada, Buenos Aires Argentina.
_______________; Novela y
textos/teoria/opin/camus1.htm

rebelda.

Recuperado

de

http://www.ciudadseva.com/

CRUMB, Robert & ZANE MAIROWITZ, David (2010); Kafka.Traduccin: Leandro Wolfson.
Ediciones La Cpula, Barcelona Espaa.
DELEUZE, Gilles (1990); Kafka, por una literatura menor.Traductor: Jorge Aguilar Mora.
Ediciones Era S.A. Mxico - Mxico.
________________ (1995); Proust y los signos. Traduccin: Francisco Monge; Editorial
Anagrama Barcelona - Espaa.
YOURCENAR, Marguerite (2008); Cuentos orientales (1938) Traduccin: Emma Calatayud.
Santillana ediciones generales, Punto de Lectura, S.L. Madrid Espaa.