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1 ESO BILINGE

2012-2013

MATHMATIQUES

IES CORONA DE ARAGN (ZARAGOZA)

IES <<CORONA DE ARAGN>>

1 ESO Mathmatiques

INTRODUCCIN
En el curso 2005/2006 en el IES Corona de Aragn de Zaragoza se inici la participacin en
el programa bilinge en francs. La asignatura de matemticas form parte del proyecto.
En ese momento no contbamos con ningn material en esa lengua que se ajustara al curriculum
espaol. Esos materiales eran imprescindibles ya que el objetivo era y es utilizar el francs
como lengua vehicular en la clase y muchos de los alumnos, que elegan esta opcin durante
los primeros aos de su puesta en marcha, eran debutantes en francs. Por eso experimentamos
la necesidad de elaborar un material que se adecuara a nuestras circunstancias y que sirviera de
complemento al libro de 1 ESO de Matemticas de la editorial Anaya que hemos utilizado
desde entonces.
Esas razones nos han llevado a redactar este cuadernillo para uso de los alumnos de la seccin
bilinge. En l hemos incluido vocabulario relacionado con cada tema, la traduccin de los
enunciados de problemas y de algunas definiciones del libro de Anaya y explicaciones bsicas
de elaboracin propia u obtenida de pginas web francesas con contenidos matemticos.
Tambin aparecen enlaces con la pgina https://sites.google.com/site/castroiescorona/ donde se
pueden descargar archivos Excell y Geogebra con problemas geomtricos del libro de Anaya.
Inicialmente (2005 al 2008) utilizamos, tambin, un material fotocopiable: Climath: Actividades
Gomtriques tableurs De la Editorial Belin, que utiliza los programas Cabri-gomtreII y
Excel para construir graficas y desarrollar conceptos geomtricos. Poco a poco el programa
Geogebra (libre) fue sustituyendo a Cabri dejando sin uso estos libros que se han sustituido por
actividades de aprendizaje de la geometra con Geogebra basados en propuestas disponibles en
la red. (por ejemplo: http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/)
Tambin utilizamos muchas referencias a Actimath 1 de la editorial VAN IN que incluye
tambin un CD con actividades interactivas muy adecuadas para este nivel.
A partir del 2009 comenzamos a trabajar de forma habitual con la pagina Matoumatheux
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm . Esta pgina proporciona
material para todos los niveles y con ella el profesor puede elaborar recorridos para cada
tema. Recorridos formados por diversos ejercicios interactivos que hemos trabajado en clase
(1 hora semanal) con los mini-porttiles y que se podan completar desde casa.
Los profesores que comenzamos a impartir esta asignatura: Pilar Castro y ngel Fernndez
realizamos los primeros cuadernillos en francs que han ido evolucionando en estos ocho aos
con el trabajo continuado y segn las necesidades de los alumnos.
Ms tarde ngela Coloma profesora de Matemticas en IES Corona de Aragn, reelabor y
complet parte de los temas y profundiz en todas las utilidades del Matoumatheux para
mejorar este cuaderno.
Para subsanar los fallos de redaccin y de ortografa contamos con la inestimable ayuda de todo
el departamento de Francs y en particular de la profesora Nathalie Comps y, como colaborador
externo, contamos con D. Toms Garca Azcrate miembro de la Academia de la Agricultura
de Francia y profesor en la Universidad Libre de Bruselas.
Gracias a todos y a todas.

Pilar Castro Prez

IES <<CORONA DE ARAGN>>

1 ESO Mathmatiques

Vocabulaire pour la classe

Les mots de la classe :


Un livre
Un cahier
Un stylo
Un sac
Une trousse
Un tableau
Une cassette
Un bureau
Une chaise
Une porte
Une fentre
Un appareil vido / DVD
Un ordinateur
Un poste de TV
Un dictionnaire
Un professeur
Un lve
Lcran
La craie
Des consignes :
Traduis / Traduisez
Ouvre ton livre / Ouvrez vos livres
Ferme ton livre / Fermez vos livres
Lis / Lisez
cris / crivez
coute / coutez (bien)
Chut/ Silence
Rpte / Rptez
Viens au tableau / Venez au tableau
Efface / Effacez (le tableau)
Copie / Copiez
Travaille / Travaillez (en groupe ,
deux par deux)

Quelques formules de politesse :


S il te plat David......
S il vous plat madame.......
S il vous plat monsieur.........
Pardon.....
Je mexcuse..........
Comment... ?
Merci
Je t en prie
Je vous en prie
Je voudrais..........

Des mots pour communiquer :


Bonjour monsieur
Bonjour madame
Bonjour les lves....les
enfants.......jeune homme.......ma fille
Salut !
Comment a va ?
Bien....Trs bien
Mal.....Trs mal
Oh pardon !
Excusez-moi !
Je voudrais un crayon
Je voudrais un livre
Je voudrais un feutre
Au revoir
bientt

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Quelques quivalences utils/Algunas equivalencias tiles


Bonjour
Ceci
Ceci dit
cela
a va ?
Cela (a)
Sil vous plait
Est-ce que je peux aller aux toilettes?
Assieds-toi
Asseyez-vous
Tais-toi
Taisez-vous
Silence
Fais attention
Faites attention ..
Tu dois lever la main pour
Comment ?
Quoi ?
Rpte
Vous avez des remarques faire ?
Je nai pas de remarques faire ?
Vous avez compris ?
Encore dautres questions ?
Est-ce quil y a des volontaires ?
Personne ne le sait ?
Cest bizarre
Rpte
Il y a des questions?
Avez vous des questions ?
Est-ce quil y a encore des questions ?
Quelquun veut venir au tableau ?
Essaye de le faire Essaie de le faire
Regarde bien
Lisez avec attention
Rdige
Rdigez
Nous allons passer lexercice suivant
Nous passons la correction
Nous allons corriger

Buenos dias
Esto
Dicho esto
Aquello
De acuerdo
Aquello
Por favor
Puedo ir al bao?
Sintate
Sentaos/sintense
Cllate
Callaros/cllense
Silencio
Atiende
Atended
Tienes que levantar la mano.
Cmo?
Que ?
Repite
Tenis algo que aadir.
No tengo nada que aadir
Habis entendido?
Alguna pregunta mas?
Hay algn voluntario?
Nadie lo sabe?
Es raro
Repite
Tenis alguna pregunta?
Idem
Idem
Alguien quiere salir a la pizarra?
Intenta hacerlo
Lee atentamente
Redacta
Redactad
Vamos al ejercicio siguiente
Vamos a corregir
Vamos a corregir

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Vocabulaire pour lordinateur

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Mostrar descripcin
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Configuracin de las herramientas
Idiomas

Priphriques
Souris (la souris)
Lcran
Le clavier

Perifricos
El ratn
La pantalla
El teclado

http://blog.enseignons.be/mathsheembeek/2010/03/25/actimath-1-et-2-en-ligne/

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Les chiffres
Zro
un
deux
trois
quatre
cinq
six
sept
huit
neuf
dix (10)
onze
douze
treize
quatorze
quinze
seize
dix-sept
dix-huit
dix-neuf
vingt (20)
vingt et un
vingt-deux
vingt-trois
vingt-quatre
vingt-cinq
vingt-six
..
trente (30)
trente et un
trente-deux
trente-trois
..
quarante (40)

cinquante
soixante
soixante-dix
soixante-onze
soixante-douze
soixante-treize
..
quatre-vingts (80)
quatre- vingt-un (81)
quatre-vingt deux
quatre-vingt trois

quatre-vingt quatre
Quatre-vingt-dix (90)
Quatre-vingt onze
quatre vingt douze
quatre vingt treize
.
cent (100)
cent un
cent deux
cent trois

cent dix
cent onze
cent douze
cent treize
cent quatorze
cent quinze
cent seize
cent dix sept
cent dix huit
cent dix neuf
..
cent vingt
..
cent trente
..
cent quarante
.
cent cinquante
..
cent soixante
.
cent soixante dix
.
cent quatre vingts (180)
.
cent quatre vingt dix (190)
.
deux cents (200)
.
trois cents
.
quatre cents
..
cinq cents

six cents
sept cents (700)
.
huit cents (800)

neuf cents (900)


mille (1000)

deux mille (2000)


..
trois mille (3000)
..
quatre mille (4000)

cinq mille (5000)


..
six mille (6000)
.
sept mille (7000)
..
huit mille (8000)
.
neuf mille (9 000)

dix mille (10 000)

vingt mille (20 000)


.
trente mille (30 000)
.
quarante mille
(40000)
cent mille
(100 000)

million (1 000 000)


un milliard
(1000 000 000 )
un billion
(1 000 000 000 000 )

Pilar Castro Prez

IES <<CORONA DE ARAGN>>

1 ESO Mathmatiques

Leon 1 Nombres entiers naturels

Premier Premire
Deuxime
Troisime
Quatrime
Cinquime
Sixime
Septime

Nombres entiers naturels


Rapprocher
Le chiffre
Cls didentification
Compter
Diffrent
le produit
axb
Le systme dcimal base dix
Estimer
Noter des codes
Une fraction
Laddition la somme
+
La diffrence a b
La soustraction a-b
La multiplication x
La division
:/
Dividende
Diviseur
Quotient
Le reste
Division dfinie
Division euclidienne
Divis
La fraction a/b
Le rapport a/b
Les oprations
Ranger
Parenthses
Un nombre fractionnaire
Termes dune addition
Facteur = termes dun produit
Un nombre bris
Un million
Retrancher

Lordre
Huitime
Neuvime
Dixime
Onzime
Douzime
Treizime
Quatorzime

VOCABULAIRE
Nmeros Naturales
Aproximar
Cifra
Claves de identificacin
Contar
Diferente
El producto
El sistema decimal de base diez
Estimar
Expresar cdigos
Fraccin
La suma
La resta a-b
La sustraccin a-b
La multiplicacin x
La divisin
Dividendo
Divisor
Cociente
El resto
Divisin exacta
Divisin entera
Dividido
La fraccin a/b
La relacin a/b
Operaciones
Ordenar
Parntesis
Quebrado
Sumandos = Trminos de una suma
Factor= trminos de un producto
Un quebrado
Un milln
Restar, eliminar

Pilar Castro Prez

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Un nombre palindrome
Un centime
Un dixime
Un dix millime
Un millime
Une unit
Dizaine
Centaine
Unit de mille
Dizaines de mille
a revient au mme
Cest pareil
Il te reste 3
7-4 a fait 3
7-4 a donne 3
7-4 =3 tu en a 3
Sept euros moins quatre euros gal trois
euros

1 ESO Mathmatiques

Un nmero capica
Una centsima
Una dcima
Una diez milsima
Una milsima
Una unidad
Decena
Centena
Unidad de mil
Decenas de mil
Da lo mismo. Da el mismo resultado
Es lo mismo
Quedan 3
7-4 hacen 3
7-4 dan 3
7-4= 3 . tienes 3
Siete euros menos cuatro euros igual a tres
euros

Parcours 10 044
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm
Les mesures les quantits
Les chiffres et les nombres
2,4, 6 sont des chiffres pairs 1,3,5.. sont des chiffres impairs
175 est un nombre trois chiffres
On peut crire un nombre en chiffres ou en lettres.
160 est un chiffre rond.
158,7 est un chiffre exact. On arrondit 160.
Vous tes combien ? = Combien de personnes vous tes pour dner ?
Nous sommes 7 femmes et 6 hommes, a fait 13. Nous sommes 13.
Le garon du caf calcule facilement de tte, il a lhabitude de compter mentalement
sans calculette, il fait toujours ses calculs de tte. Le patron, il nest pas bon en calcul
mental, il fait souvent des erreurs de calcul. Il demande au garon de faire le total des
boissons. Le montant slve 8,25 euros. (Le tout slve 8,25 euros).
Jules fait ses comptes rgulirement, il vrifie souvent son budget.
-laddition
2+4 = 6
(2 plus 4 gale 6)
(additionner)
-la soustraction
7-5 = 2
(7 moins 5 gale 2)
(soustraire)
-la multiplication
4.7 = 28
(4 multipli par 7 gale 28)

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

(4 fois 7 gale 28)


-la division
15 : 3 = 5
(15 divis par 3 gale 5)
La moiti ; le tiers 1/3 ; le quart ; le cinquime 1/5 ;
le dixime 1/10 etc., sont des fractions.

(multiplier)
(diviser)
le sixime 1/6 ;

Le nombre de publications a doubl depuis un an.


Le nombre de tlphones portables a tripl depuis trois ans.
Le nombre dtudiants de franais a quadrupl depuis deux ans.
Le pourcentage de publications a augment. Iil y a 3% (trois pour cent) de publications
en plus.
Quand on fait une recette de cuisine il faut respecter les proportions.
Le temps de cuisson est proportionnel la taille du plat; c'est--dire plus le plat est
grand, plus le temps de cuisson est long.
Les proportions = la quantit relative de chaque ingrdient.
La position des chiffres indique combien il y a dunits, de dizaines, de centaines
Les chiffres sont groups par 3 et appartiennent des classes. Dans chaque classe, on
retrouve les units, les dizaines et les centaines.
On doit laisser un espace entre les chiffres de classe diffrentes

0
3

5
0

Units

3
5

Dizaines

Centaines

Classe dunits
Units de mille

Centaines de
mille

Dizaines de mille

Centaines de
million

Units de million

Centaines de
milliard

Dizaines de
million

Classe des milles

Units de
milliard

Classe des millions

Dizaines de
milliard

Classe des milliards

4
8

3.054 = 3.000+50+4 soit 3 milliers, 5 dizaines, 4 units.


2.705.308 = 2.000.000 +700.000+5.000+300+8
soit 2 millions, 7 centaines de mille, 5 milliers, 3 centaines et 8 units
Ne pas confondre chiffre et nombre
Exemple : 547 est un nombre qui scrit laide des chiffres 5, 4, et 7. Cest la
mme nuance quil y a entre lettres et mots
Pour arrondir un nombre jusqu' un certain ordre, il faut changer les chiffres la
droite de cet ordre par zros.
Si le premier chiffre remplacer est plus grand que 5 il faut ajouter un chiffre lunit
prcdente.
Exemple :
Approcher 34.610.876 lunit de mille 34.611.000
Approcher 34.610.276 lunit de mille 34.610.000

Sens des oprations. Organisation du calcul

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Oprations avec des nombres entiers


http://mathenpoche.sesamath.net
Dans une expression avec parenthses :
Il est important de bien reprer o une parenthse souvre et o elle se ferme.
on effectue dabord les calculs dans les parenthses les plus intrieures.
On peut supprimer une parenthse prcde du signe plus et les signes intrieurs ne
changent pas (ne varient pas). On peut aussi supprimer une parenthse prcde du
signe moins, mais alors les signes intrieurs sinversent (plus moins, moins plus)
Exemple :
4+(3-2) =4+3-2= 7-2=5
4-(3-2) = 4-3+2=1+2 =3
Dans une expression o il ny a pas de parenthses
Dans une expression sans parenthses on effectue les multiplications et les divisions et
ensuite, et seulement ensuite, les sommes et les soustractions.
Dans une expression sans parenthses, quand il ny a uniquement que des additions et
des soustractions, les calculs se effectuent de gauche droite.
Mais on peut aussi additionner les nombres positifs dun cot et les ngatifs de
lautre et aprs retrancher les rsultats avec le signe du plus grand.
Exemples : 4+3-2+5-3 =+7
4+3-2+5-3 = 125 = +7
Proprits de la addition
Proprit commutative : La somme de deux termes ne change pas de valeur quand
on change lordre des termes.
Exemple :
7+3=10
3+7=10
a+b =b+a
Proprit associative : La somme de plus de deux nombres na pas de rapport avec
la faon dagrouper les sommes partielles
Exemple :
3+4+7=(3+4)+7=7+7=14
3+4+7=3+(4+7)=3+11=14
(a+b)+c = a+(b+c)
Proprits de la multiplication
La multiplication est une opration qui permet, partir de deux nombres a et b,
dobtenir un troisime nombre qui peut par convention scrire ab ou bien axb . Son
rsultat sappelle produit, les termes a et b sont les facteurs du produit.
axb a multipli par b
Proprit commutative : Le produit de deux termes ne varie pas quand on change
lordre des facteurs.
Exemple :
6x9=54
9x6=54
a x b =b x a

10

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Proprit associative : Le produit de plus de deux nombres na aucun rapport avec la


faon dagrouper les facteurs.
Exemple :
6x(4x9) = 6x36 = 216
(6x4)x9 = 24x9 =216
(a x b) x c = a x (b x c)
Proprit distributive : Le produit dun nombre par une somme (ou bien un
soustraction) est gal la somme (ou bien la soustraction) des produits du nombre par
chaque terme de la somme (ou la soustraction).
Exemple :
4x(3+2) =4x5 = 20
4x(3+2) =4x3+4x2=12+8 = 20
ax(b+c) = axb + axc
La division dfinie ( reste zro)
Il est possible de diviser un nombre a par un autre b si on peut trouver un
troisime c : a = b x c
La division euclidienne (reste diffrent de zro)
Le dividende est gal diviseur par le quotient plus le reste. D = d x c + r
Exercices
1) Une librairie achte 40 livres, le prix de chacun est de 10 euros. Ils sont vendus
13 euros chacun. Combien on gagne par la vente de ces livres ?
Renseigne-toi :
Donnes :
On achte 40 livres
On les paye 10 euros par livre
On vend 40 livres
Le prix de vente est de 13 euros
Question : combien on gagne?
Travaille :
On gagne = (valeur de la vente)-(valeur de lachat)
Valeur de la vente= (nombre de livres)*(prix de vente de chaque livre)= 40*13= 520
Valeur de lachat = (nombre de livres)*(prix dachat de chaque livre)= 40*10= 400
On gagne = 520-400 = 120 euros
2) Systme de numration selon la position.
Lis, rflchis, et rponds :
Mille
Centaine Dizaine
Unit
Vir Une
gule dixime
3
0
,
4
0
0
0
,
3
0
,
0
4
7
,
8
,
5
a) Combien dunits il y a-t-il dans trois dizaines ?
b) Combien de mille il y a dans 4 units de mille ?
c) Combien de centimes il y a-t-il dans 3 dizaines ?
d) Combien de diximes il y a-t-il dans 47 dizaines ?

11

Une
centime

Une
millime

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

e) Combien de millimes il y a-t-il dans 8,5 units ?


f) Combien de millimes il y a-t-il dans 85 diximes ?
3) crire les dix plaques dimmatriculation suivantes de 3471-BAF.
Et aussi les dix suivantes de 9998-BAF
4) Ranger les vnements suivants du plus ancien au plus rcent.
1) La monnaie unique est introduite en Europe en 2002
2) Christophe Colomb dcouvre lAmrique en 1492.
3) Ren Descartes meurt Stockholm en 1650.
4) Pythagore voit le jour Samos en 580 avant Jsus-Christ.
5) Jules Csar est assassin en 44 avant Jsus Christ.
6) Beethoven devient sourd en 1802.
7) Le brevet dinvention du Rubiks Cube est dpos en 1975.
8) Euclide auteur des lments, nat en 350 avant Jsus-Christ.
9) Fondation de Rome en 753 avant Jsus-Christ.
10) ratosthne devient le conservateur de la bibliothque dAlexandrie en 235 avant
Jsus-Christ.
5) Un carr magique de 16 cases est une grille carre dans laquelle sont placs les
entiers de 1 16, de telle faon que les sommes des quatre nombres placs sur une
mme ligne, sur une mme colonne ou sur une mme diagonale sont gales.
Reproduire et complter le carr ci-dessous pour quil soit magique.
Indication : Calculer la somme commune puis calculer ce qui manque sur chaque ligne
ou colonne incomplte et placer les nombres qui ne figurent pas : 2, 3, 4, 9, 10, 12, 13 et
15.
6

7
1

14
16

11

Nombres en carr Placer les nombres de 1 9 dans les cases, de faon obtenir les
rsultats indiqus lorsquon les multiplie en ligne ou en colonne.

14
360

72

140

48

54

http://matoumatheux.ac-rennes.fr/dictionnaire/puissance.php

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Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Le graveur allemand Albrecht Durer a fait figurer en 1514 dans le tableau Melancolia,
le tableau suivant :
Cest un carr magique.
16 3 2 13
5 10 11 8
9 6 7 12
4 15 14 1
Pour chaque ligne, pour chaque colonne et pour chacune des deux diagonales, vrifier
que la somme des nombres crits est la mme.
Avec les nombres entiers de 1 9, complter le tableau suivant de faon que pour
chaque ligne, pour chaque colonne et pour chacune des deux diagonales, la somme des
nombres crits soit la mme.
6
2
5
4
6) On partage un sac de 91 bonbons entre 7 enfants. Combien chaque enfant aura des
bombons ?
7) Alain affirme la chose suivante : sans calculer les produits 386X57 et 386X 56, je
suis capable de connatre la diffrence entre ces deux nombres Comment fait-il ?
Quelle est cette diffrence ?
8) crire en toute lettre les nombres suivants :
468
3 519
38 206
105 679
23 500 672
9) On veut transporter les 17 joueurs du mme club pour assister un match dans une
ville voisine. Combien faut-il prvoir de voitures, sachant quelles ont 5 places chacune ?
10) On veut, avec 17 membres dun club de sport, constituer des quipes de jeu de 5
personnes. Combien d quipes il ya au total ?
11) Lis, rflchis, et rponds :
Mille
Centaine Dizaine

5
4

3
2
3
7

Unit
0
0
5

Vir
gule
,
,
,
,
,

Une
dixime

Une
centime

0
0

Une
millime

8
5
Combien dunits il y a dans 2 centaines?
Combien de diximes il y a dans 52 dizaines ?
13

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Combien de diximes il y a dans 5,2 centaines ?


Combien de centaines il y a dans 52 dizaines ?
Combien de centimes il y a dans 35 units ?
Combien de centimes il y a dans 47 dizaines ?
Combien de millimes il y a dans 83 centimes ?
Combien dunits il y a dans 8500 diximes ?

12) Ecrire tous les nombres de quatre chiffres qui ont un 3, un 5 et deux 7.
Par exemple : 3577 ;7537,..
13) Arrondir aux centaines les nombres suivants :
a)45670
14) Calcule
a) 8 . 33+5
d) 34-(2+3 .9)

b)12.903

b)5+8 . 33-14
e) 186-16 . 3

c)45407

d)45403

c) 56-8-12
f) 15 :3 +6.4+5 . 2

15)
La division euclidienne (reste diffrent de zro)
Le dividende est gal diviseur multipli par le quotient plus le reste. D = d x c + r
47 = 9 x 5 +2
Complte ce tableau :
D= dividende
d = diviseur
c = quotient
r = reste
71
6
7
4
3
185
15
5
1503
68
7

14

Pilar Castro Prez

IES <<CORONA DE ARAGN>>

1 ESO Mathmatiques

Leon 2. PUISSANCES ET RACINES


Puissance
La puissance nime
La racine
Un chiffre
Comme
Parce que
Puisque
Le carr
La base dune puissance
Le cube
Arrondir
Exposant
Le degr dune puissance
Paver

Vocabulaire
Potencia
La potencia ensima
Raz
Una cifra
Como
Porque
Ya que
El cuadrado
Base de una potencia
El cubo
Redondear
Exponente
El grado de una potencia
Embaldosar, pavimentar, adoquinar.

Parcours 10208
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

Puissance
2(exp osant )

Par convention a 0 1 (avec a 0)

5(base)
25
Cette puissance est un produit de facteurs gaux la base (5) rpts 2 fois
(lexposant) : 5 2 5 5
On lit :
a2 a carr ou a au carr
a3 a cube ou a au cube
an a exposant n ou a puissance n
La puissance de base 10 est gale lunit suivi du nombre de zros que lexposant
indique. 10000000 = 10 7
.
15

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

EXPRESSION RACCOURCIE DES GRANDS NOMBRES


Uune quantit assez grande comme lanne lumire 9.460.800.000.000 km nous
pouvons la raccourcir en diffrents degrs :

Arrondi (avec deux chiffres significatifs)


9.500.000.00.000 km
Dcomposer la quantit en produit
95 x 100.000.000.000 km
Transformer le deuxime facteur en puissance de 10
95.1011

Les puissances de 10 sont souvent utilises pour crire de grands nombres manipuls
entre autres par les astronomes. toi dcrire ces grands nombres de la manire la plus
facile.
Notre galaxie comporte environ 30 milliards dtoiles.
30 000 000 000 = 3 x 10 000 000 000 = 3 x 1010
La lune se trouve environ 4 000 000 kms de la terre
4 000 000 =
=.
Le soleil est environ 150 millions de kms de la terre
150 000 000 =
Le nombre de globules rouges dun adulte est de 25 milliards.
25 000 000 000
La population mondiale est de 6 milliards dtres humains
6 000 000 000 =

PROPRITS DES PUISSANCES


a) Puissance dun produit: est gale au produit de la puissance des facteurs.
(a . b)n = an . bn
(a . b)5=a5 . b5
(3 . 8)4=34 . 84
b) Puissance dune division: est gale la division des puissances.
(a : b)n = an : bn
(a : b)5=a5 : b5
(3 : 8)4=34 : 84
c) Puissance dune autre puissance: est gale au produit des exposants.

5 3

a 53 a15 ; a n

a n m

d) Laddition et la soustraction nont pas de proprits. Exemple :


(4+3)2 42 + 32 puisque (4+3)2 = 72 = 49 et 42+32 = 16+9 = 25
(4-3)2 42 - 32 puisque (4-3)2 = 12 = 1 et 42-32 = 16-9 = 7

16

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

e) Le produit de deux puissances de la mme base est une puissance qui a la mme
base et dont lexposant est gal la somme des exposants.
a 3 a 2 a 32 ; a n a m a nm
74 x 75 = (7x7x7x7) x (7x7x7x7x7) = 79
f) La division de puissances avec la mme base est une puissance avec la mme
base et lexposant est gal lexposant du numrateur moins lexposant du
a8
an
8 2
dnominateur. 2 a ;
a nm
m
a
a
g) La puissance dune autre puissance est une puissance avec la mme base et
lexposant est gal au produit des exposants

2 5

32.5 310

m n

am . n

La racine carre
La racine carre est lopration contraire du carr dun nombre.
25 5 5 2 25 ou bien
a b b2 a
On lit : la racine carre de 25 est gale 5 ou bien la racine carre de a est gale
b
Les racines carres ont leur origine dans le problme consistant trouver le ct dun
carr dont laire est donne, par exemple
9 =3 ;

32 = 9

Il y a des racines carres faciles comme la racine de 4, 9, 16 , 25, 36 ..


Mais il y a des racines carres plus compliques comme 42, 27, 35, ..
Nous ferons comme si la calculatrice nexiste pas et nous calculerons 3452
502 = 2500
1002 = 10000
La racine doit tre place entre 50 et 100, donc nous essayons avec 75
752 = 5625
La racine doit tre place entre 50 et 75, donc nous essayons avec 67
672 = 4489
La racine doit tre place entre 50 et 67, donc nous essayons avec 60
602 = 3600
La racine doit tre place entre 50 et 60, donc nous essayons avec 59
592 = 3481
La racine doit tre place entre 50 et 59, donc nous essayons avec 58
582 = 3364
La racine est entre 58 et 59. Mais ce nest pas un rsultat exact..

17

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Algorithme pour calculer la racine carre


Nous calculons 3452
1.- Nous devons faire des groupes de deux chiffres en commenant par la droite.
(On peut regrouper chaque deux chiffres avec une petite ligne droite)
2.- Nous calculons la racine carre du premier groupe de chiffres situ gauche, dans
notre cas 34 =5,
5 est le premier chiffre de la racine
2
3.- Nous calculons 34-5 = 34-25 = 9
4.- Nous ajoutons les deux chiffres suivants ce rsultat, cest dire : 952
5.- On crit le double de ce chiffre 5X2 = 10
On cherche le plus grand numro dun chiffre pour que : 10 ? X ? 952.
101 * 1 = 101
102 *2 = 204
103 * 3 = 309
104 * 4 = 416
105 * 5 = 525
106 * 6 = 636
107 * 7 = 749
108 * 8 = 864
109 * 9 = 981
Dans notre cas 8 est le deuxime chiffre de la racine
58 est la racine entire de 3452
6.- il reste 952-864 = 88 88 est le reste de la racine carre de 3452

Exercices
1) Fais les calcules suivants :
a) 52-3.2+7
c)
+13-3.11
e) 15.9 -10(14)
3
g) 5 -2.7+5
i) 43+2-3.(5+3)

18

b) 102.104+105
d) 7.10 f) 27.3 +
h) 24 (13 +2)
j) 132+24-34

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1 ESO Mathmatiques

LEON 3- DIVISEURS- MULTIPLES


VOCABULAIRE
Diviseurs
Divisores
Multiples
Multiplos
10 est divisible par 5
10 es divisible entre 5
Nombres premiers
Numeros primos
Critres de divisibilit
Criterios de divisibilidad
Diviseurs communs
Divisores comunes
Plus grand commun diviseur (PGCD)
Mximo comn divisor (mcd)
Plus petit commun multiple (PPCM)
Minimo comn mltiplo (mcm)
Facteur
Factor
la vue
A ojo (sin realizar operaciones)
Morceaux de sucre
Terrones de azucar
Images
Cromos
Balance
Balanza
Plateau de balance
Platillo de una balanza
March aux puces
Mercadillo
Collge
Compaero de trabajo
Tacher
Barrer
Plein, rampli
Lleno
Chaussons
Zapatilla
La hauteur
La altura
Ensemble
Conjunto
Prix
Premio
Lcole
La escuela primaria (hasta 11 aos)
Le collge
La escuela secundaria
Le lyc
El instituto
MULTIPLES ET DIVISEURS
Quand a est un multiple de b, le reste de la division euclidienne de a par b est nul, on
dit que a est divisible par b.
Exemple: 18= 6 x 3
18 est un multiple de 6
18 est divisible par 6
6 est diviseur de 18
3 est diviseur de 18
Pour obtenir les multiples dun certain nombre naturel, il faut multiplier ce nombre par
un autre nombre naturel. a.k est un multiple de a.
Tous les nombres son multiples deux mme et de lunit.
Chaque nombre diffrent de zro a un nombre infini de multiples.
Pour chercher les diviseurs dun certain nombre il faut chercher les divisions entires de
a : b c
ce nombre.
a b.c b et c sont diviseurs de a .
a : c b

19

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1 ESO Mathmatiques

Parcours 13 481 et 10586


http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

FACTORISATION DUN NOMBRE NATUREL


Pour factoriser un nombre naturel en nombres premiers il faut diviser par le nombres
premiers en ordre croisant ; dabord par 2, ensuite par 3, . jusqu ce que le quotient
soit 1.
Les multiples dun nombre contient tous les facteurs premiers de ce nombre.
Les diviseurs dun nombre sont le produit de certains facteurs premiers.
CARACTRES DE DIVISIBILIT
Un nombre entier est divisible par 2 sil finit par 0, 2, 4, 6 ou 8.
Un nombre entier est divisible par 5 sil finit par 0 ou 5.
Un nombre entier est divisible par 4 quand les deux derniers chiffres constituent un
nombre divisible par 4
Un nombre entier est divisible par 3 si la somme des chiffres est divisible par 3.
Un nombre entier est divisible par 9 si la somme des chiffres est divisible par 9.
Un naturel est divisible par 11 si la diffrence entre la somme des chiffres de rang
impair et pair est divisible par 11( ce qui inclut 0)
NOMBRES PREMIERS ET NOMBRES COMPOSS
Les nombres comme 18 qui peuvent se dcomposer en plusieurs facteurs plus simples
sappellent nombres composs
Les nombres comme 13 qui ne peuvent pas se dcomposer en facteurs plus simples
sappellent nombres premiers. Un naturel est premier sil a exactement deux diviseurs
(lui-mme et 1).
La suite de nombres premiers est illimite
Deux naturels sont premiers entre eux sils nont aucun diviseur commun ( part 1,
videment)
Un naturel quelconque est :
Soit premier

20

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Soit un produit de facteurs premiers, et ceci de faon unique.


La factorisation premire dun naturel est lopration qui permet de le dcomposer en
un produit de nombres premiers.
PPCM (plus petit commun multiple)
Plus petit commun multiple se dit du plus petit multiple commun de deux naturels.
Si on veut calculer le PPCM (70,42)
1. On dcompose les nombres sous forme de produit de facteurs premiers.
2. On choisit tous les facteurs avec le plus grand exposant.
3. On multiplie les facteurs choisis.

70 2x5x7
70 (2x7)x5
ils ont en commun 2 x7 d ' o
42 2x3x7
42 (2x7)x3
Le PPCM de 70 et 42 est donc :
2x7x5x3 = 70x3 = 210 ou bien
2x7x3x5 = 42x5=210
PGCD (plus grand commun diviseur)
Le PGCD de deux entiers sobtient la vue quand on a affaire de petits
nombres. Par exemple, 35 et 21 sont tous les deux dans la table du 7 : cest le seul
facteur commun et donc le plus grand diviseur commun.
Si on a affaire des nombres plus gros.
1. On dcompose les nombres sous forme de produit de facteurs premiers.
2. On choisit les facteurs communs avec le plus petit exposant.
3. On multiplie les facteurs choisis.
Par exemple :PGCD(70,42)
70 2x5x7
70 (2x7)x5
ils ont en commun 2 x7 d ' o
42 2x3x7
42 (2x7)x3
Ils ont en commun 2 er 7. Le PGCD est doc 14.
En effet 70= 14 x 3 et 42 = 14 x 5
Un autre exemple : PGCD(3.528 , 8.316)
3528 2 3 x32 x7 2
ils ont en commun le 2, le 3, le 7
8316 2 2 x33 x7 x11
Le produit des plus fortes puissances communes est 22x33x7 = 252
On a donc : PGCD(3528 , 8318) = 252

Exercices (Acthimath)
1) Pour paver un rectangle de 270 sur 126, on a le choix entre les pavs suivants
A (6 sur 9)
B (18 sur 7) C ( 14 sur 18) D (18 sur 18) E ( 9 sur 9)
Indiquer chaque fois combien il faut de pavs pour couvrir le rectangle initial.
Paver = embaldosar, pavimentar, adoquinar.
2) Crible dErastosthne

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Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Mthode qui permet de trouver les nombres premiers


a) Barrer les nombres qui ne sont pas premiers.
Trouver une mthode rapide et pratique pour y arriver.
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

2
12
22
32
42
52
62
72
82
92

3
13
23
33
43
53
63
73
83
93

4
14
24
34
44
54
64
74
84
94

5
15
25
35
45
55
65
75
85
95

6
16
26
36
46
56
66
76
86
96

7
17
27
37
47
57
67
77
87
97

8
18
28
38
48
58
68
78
88
98

9
19
29
39
49
59
69
79
89
99

10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

Noter les nombres premiers infrieurs 100.


3)

50 est un multiple de 10 parce que 50 = 10 . 5


35 est divisible par 5 parce que 35 = 5 . 7
9 est un diviseur de 45 parce que 45 = 9 . 5
4 est diviseur de 44 parce que 4 . 11=44
Parmi les quatre expressions utilises ci-dessus, quelles sont celles qui sont
quivalentes ?
Ecrire des phrases comme celles qui sont au-dessus en employant au moins une des
expressions suivantes: Est un diviseur de , est un multiple de , est divisible par,
divise en utilisant des couples de nombres ci-dessous :
355
50100
8..200
21....3
7..21
1..15
3......84
44...11
369
7..7
0.12
121
4) Dessiner tous les rectangles quon peut former avec les carrs identiques
a) 18 carrs
b) 32 carrs
c) 14 carrs
d) 9 carrs
5) Dterminer tous les diviseurs de :
a) 18, 32, 14 9
b) 48, 60, 27, 80, 125
c) 72, 200, 144, 600, 800
6) Trouver 5 nombres qui ont exactement 3 diviseurs.
7) Une somme dargent est un nombre entier deuros S non nul infrieure 100. Si on
partage quitablement cette somme entre 4 personnes, chacune de ces personnes reoit

22

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1 ESO Mathmatiques

un nombre entier deuros. Si on partage largent entre 5 ou 6 personnes, elles reoivent


aussi un nombre entier deuros. Calculer S
8) Un fermier a un panier plein dufs . Il les compte et il affirme :
Si je les emballe par douzaines, il reste 5 oeufs.
Si jai un uf de plus je peux les emballer dans des caisses de dix units.
Jai ramasse moins de 100 ufs .
Combien dufs il y a-t-il ?
[EXERCICES LIVRE ANAYA (page 71)]
27) On a 72 morceaux de sucre et on veut les regrouper en ensembles avec la mme
quantit de morceaux. Dcrire ces ensembles.
28) Ricardo peut regrouper sa collection dimages par couples, par trios, et mme en
ensemble de 5 images. Combien dimages a-t-il, en sachant quelles sont plus de 80 et
moins de 100 ?
29) Un verre pse 75 grammes et une tasse 60 grammes. Combien de verres faut-il
mettre sur un des plateaux dune balance et combien de tasses sur lautre, pour que les
deux soient quilibrs ?
30) Un commerant, dans le march aux puces, change avec un collgue des chemises
24/u pour des chaussons 30/u. Combien de chemises donne-t-il et combien des
chaussons reoit-il?.
31) Dans un magasin en bois on a rang les planches en bois de pin , qui ont 35 mm de
largeur, jusqu atteindre la hauteur dune autre pile de planches de bois de chne de 20
mm de large. Quelle est la hauteur des bois ?
Chercher au moins trois solutions diffrentes

23

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LEON 4

1 ESO Mathmatiques

LES NOMBRES RELATIFS

VOCABULAIRE
Entreprise
Empresa
Industrie (f)
Industria
Acheter la viande congele.
Comprar la carne congelada
Les salaires sont gels.
Los salarios estn congelados
Hangar de conditionnement
Nave de envasado
Magasin frigorifique
Almacn frigorfico
Chambre froide
Cmara frigorfico
Lev du jour
Amanecer
Midi
Medioda
Monter
Subir
Descendre lescalier
Bajar la escalera
La temprature a baiss de trois degrs
La temperatura ha bajado tres grados
Plongeur
Un buzo
Chantier
Obra
Plate-forme
Plataforma
Plate-forme de forage
Plataforma de perforacin (petrolfera)
Soudure
soldadura
Rparer
Reparar
Dplacement
Desplazamiento
Natre
Nacer
Mourir
Morir
Bilan
Balance, resumen
Faire le bilan des affaires
Hacer un balance de los negocios.
Parc aquatique
Parque acutico
Evolution des finances
Evolucin de las finanzas
Janvier
Enero
Fvrier
Febrero
Mars
Marzo
Avril
Abril
Mai
Mayo
Juin
Junio
Juillet
Julio
Aot
Agosto
Septembre
Septiembre
Octobre
Octubre
Novembre
Noviembre
Dcembre
Diciembre
Pertes et profits
Perdidas y ganancias
Mouvements des comptes
Movimientos de las cuentas
Solde
Saldo

24

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1 ESO Mathmatiques

Parcours 7517
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

Lensemble de tous les nombres positifs et tous les nombres ngatifs est appel
ensemble des nombres relatifs.
Les nombres ngatifs sont ceux qui sont placs au-dessous de zro
Les nombres ngatifs scrivent prcds du signe moins :
-1 ; -3 ; -14 ;
Quand on nombre ne porte pas de signe, on suppose que le signe est positif
3 = +3 ;
26=+26
Exemples.

+5 est un nombre positif ; on le note simplement 5


-2,5 est un nombre relatif ngatif.
Le nombre 0 est la fois positif et ngatif

La valeur absolue dun nombre entier est le nombre naturel utilis pour crire ce
nombre.
La valeur absolue dun entier est la distance qui le spare du zro sur la droite
gradue. La valeur absolue de lentier x se code x .
Exemples : la valeur absolue de 3 est 3

3 3

5 5
La valeur absolue de +5 est 5
Les nombres opposs sont deux nombres de la mme valeur absolue mais de signes
contraires.
Exemples :
3 3
3 3
+3 et 3 sont opposs
25 et 25 sont opposs

5 5

5 5

N
ensemble des nombres naturels N, est aussi appel lensemble des entiers
positifs. On le note aussi Z+.
Zest lensemble des entiers ngatifs.
Z0
est lensemble des nombres entiers non nuls.
Z
ensemble des nombres entiers D, lensemble des nombres dcimaux (relatifs)

25

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Q
R

1 ESO Mathmatiques

ensemble des nombres rationnels (relatifs)


ensemble des nombres rels (relatifs)

Remarques
1) Zro est le seul entier la fois positif et ngatif.
2) Lensemble N est une partie de lensemble Z. On dit aussi que N est inclus dans
Z
3)
Plus petit, plus grand :
Comment on peut comparer deux entiers ?
De deux nombres positifs, on sait dj trouver le plus petit des deux.
4<9 ; 65>43 ;
21<98
De deux nombres de signes diffrents, le plus petit est le nombre ngatif.
-9<5 ;
-15<38
-3<3
De deux nombres ngatifs, le plus petit est celui qui a la plus grande valeur absolue.
Autrement dit, le plus petit est celui qui est le plus loign du zro sur la droite gradue.
-56 < -35 < -34 < -8 < -7 < -2
1. LADDITION de deux nombres entiers (ou deux nombres relatifs) :
Si les deux nombres ont le mme signe, la somme garde le mme signe et a comme
rsultat la somme des valeurs absolues
Exemples :
(+2) + (+4) = (+6)
(-1) + (-8) = (-9)
Si les deux nombres ont un signe diffrent, le signe de la somme sera le signe du plus
grand en valeur absolue et comme valeur numrique la diffrence entre les deux valeurs
absolues.
Autrement dit, les valeurs absolues se soustraient lorsque les termes sont de signes
diffrents
Exemples :
(-7) + (+5) = (-2)
(+4) + (-2) = (+2)

2. LA SOUSTRACTION de deux entiers


On ajoute au premier terme loppos du second
On effectue ensuite la somme en appliquant le procd de la somme.
Exemples : (+3) (-2) = (+3) + (+2) = +5
(+5) (+7) = (+5) +(-7) = -2
3. SOMMES ET SOUSTRACTIONS DANS UN PARENTHSE
Quand on enlve un parenthse qui porte un signe + on crit les termes avec leur
signe
6+(+8-6-13+4) = 6+8-6-13+4
Quand on enlve un parenthse qui porte le signe on crit les termes changeant
leur signe.
6-(+8-6-13+4) = 6-8+6+13-4
4. LA MULTIPLICATION et la division de deux nombres entiers. Rgle des signes :

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1 ESO Mathmatiques

Sils sont du mme signe, le rsultat a un signe positif : (+).(+)=+ ; (-).(-)=+ ;


(+) : (+)=+ ; (-) : (-)=+
Sils sont de signes diffrents, le rsultat a un signe ngatif : (+) . (-) = - ; (-) . (+) = ; (+) : (-) = - ; (-) : (+) ) =Exemples : 3.(-2) = -6 ;
(-3).(-2) = 6 ; (-3).2= -6 ;
3.2 = 6
(-8) :(-4) = 2 ; (-6) :3= -2 ;
10 :(-2) = -5
9 :3 = 3
Multiplication de plusieurs nombres entiers. Rgle du signe du produit : le signe du
produit dpend du nombre de facteurs ngatifs. Le signe du produit est :
-positif si le nombre de facteurs ngatifs est pair :
(-2) . (-3) . 5=30 ; (-5) . (-2) . (-1)(-4)=40
-ngatif si le nombre de facteurs ngatifs est impair :
-2 . (-4) . (-1)= -8 ; 2 . 3 . (-4) = -24
4. OPRATIONS MELANGES
Lordre doprations est :
Dabord les oprations qui sont places entre parenthses
Ensuite, les multiplications et divisions.
Pour terminer, les sommes et soustractions
Exemples :
3.(7+1)-15 :3 = 3 . 8 5 = 24 -5 = 19
5. PUISSANCE dun nombre entier :
a) Si la base est positive : le signe de la puissance est toujours positif ;
b) Si la base est ngative, le signe de la puissance est :
-positif si lexposant est un nombre pair: (3) 2 9
-ngatif si lexposant est un nombre impair : (2) 3 8
Noter quen gnral (a)n an ; exemple : (3)2 32 (3)2 9; 32 9
(a b)n a n bn ; exemple : (4 3)2 42 32 ; (4 3)2 72 49; 42 32 16 9 25

5. LA RACINE CARR
a) La racine carr dun nombre positif a deux solutions possibles, mais elles ne sont
pas toujours nombres entiers.
10 3,16227766

10 3,16227766
La racine carr dun nombre ngatif nexiste pas. Exemple :
Noter que

4 nexiste pas

a b a b . Exemple :

9 16 25 5;

9 16 3 4 7

Exercices de Anaya page 93


42) Dans une entreprise de produits congels, la temprature dans lhangar de
conditionnement est 12C, y lintrieur du magasin frigorifique de -15C (quinze
degrs au-dessous de zro). Quel est lcart entre la temprature de lhangar et celle du
magasin?

27

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1 ESO Mathmatiques

43) Un jour dhiver, la temprature au lev du jour tait -2C. midi, la temprature
est monte de huit degrs et 17h de trois degrs en plus. De 17h jusqu minuit, la
temprature a baiss de 6C. Quelle est la temprature aprs minuit ?
44) Un plongeur fait des travaux dans un chantier sous-marin. Il se trouve sur la plateforme base 6m sur le niveau de la mer et il fait le dplacements suivants :
Premirement il descend 20m. de profondeur pour placer les matriaux.
Ensuite il descend 12m. en plus pour faire une soudure.
Aprs il monte 8m pour rparer une tuyauterie
Finalement il revient sur la plate-forme.
Combien de mtres est-t-il mont pendant ce dernier dplacement ?
45) Alexandre Le Grand est n en 356 avant Jsus Christ (av.J.C.) et est mort en 323
avant J.C. quelle ge est-il dcd ? Combien de temps a pass depuis cette anne
jusqu aujourdhui (2011)?
46) Le patron dun parc aquatique fait les bilan de ses affaires au en 2011.
JANVIER-MAI pertes de 2.475/mois
JUIN-AOUT Profits de 8230/mois
SEPTEMBRE bnfice de 1.800
OCTOBRE-DCEMBRE pertes de 3.170/mois
Quel est le bilan de toute lanne ?
EXERCICES DE REVISION
Dabord enlever les parenthses, puis les crochets et ensuite faire les oprations.
Exercices
solutions
1) 7 - (8+3) =
1) -4
2) 9 - (4+(8-2)) =

2) -1

3) 9 - (4-(8-2)) =

3) 11

4) 9 + (4-(8+2)) =

4) -10

5) (2-7) + (5-(3+4)) =

5) -7

6) (2-7) + (5-(3+4)) =

6) 3

7) (2-7) (5+(3+4)) =

7) -7

8) (10-(-7)) (5-(+3))=

8) 15

9) (1-(3-9)) (3-7) =

9) 11

10) (11-(-5) ) (3-(-7))=

10) 6

11) (2-7) - (5-(3+4)) =

11) 7

28

Pilar Castro Prez

IES <<CORONA DE ARAGN>>

1 ESO Mathmatiques

12) +(4-6)- [(-3)+(-1)-(+4)] =

12) 6

13) (-8) + [-2+(-2)+(-6)] =

13) -18

14) [(+5)-(2-3)] - [(-9+4) (3+7) ] =

14) 21

15) [(2-7)+(5-8)] [(-9+6) (-7+3) ] = 15) -9


16) (+7) .(-3) =

16) -21

17) (-126) : (21) =

17) -6

18) 130 : [(-5) .(2) ] =

18) -13

19) (-17) : (-1) =

19) 17

20) [130 : (-5) ] . (+2) =

20) -52

29

Pilar Castro Prez

LEON 5.- LES NOMBRES DCIMAUX


Reprage des points dune ligne droite
Droite gradue
Les points dune droite
Origine
Direction
Unit de longueur
Abscisse dun point
Infrieur <
Suprieur >
Valeur exacte
Valeur approche
Positif
Ngatif
Compris entre.
Reprer
Point de repre
Quotient
galit
8>6 (huit est plus grand que six)
Seau
Colin (masculin) merlu (masculin)

Los decimales en la recta numrica


Recta graduada
Los puntos de una recta
Origen
Sentido
Unidad de longitud
Abcisa de un punto
Menor que <
Mayor que >
Valor exacto
Valor aproximado
Positivo
Negativo
Comprendido entre .
Marcar, sealar
Punto de referencia
Cociente
La igualdad
8>6 (ocho es mayor que seis)
Balde, cubo, pozal
Merluza

Parcours 10563
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

LES NOMBRES DCIMAUX

Les nombres dcimaux sont par excellence les nombres de la vie courante, du
commerce et des sciences. Pour tre le plus prcis possible on utilise lunit divise en
10, 100, 1000. aprs une virgule.
Tout nombre dcimal est compos de deux parties spares par une virgule :
la partie entire et la partie dcimale.

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1 ESO Mathmatiques

La partie situe gauche de la virgule sappelle la partie entire; la partie situe droite
de la virgule est la partie dcimale. Les chiffres de la partie dcimale sappellent
chiffres dcimaux.
Dans ce systme dcimal de numration, lunit de nimporte quel ordre contient 10
units de lordre prcdant.
Pour lire un nombre dcimal :
On nomme dabord la partie entire
On nomme la partie dcimale en rapport avec lordre du chiffre dcimal situ plus
droite.
Exemple :
23,107 5
23 unites et 1075 millimes
157,904
157 unites et 904 centimes
Partie entire : 157
Chiffre Chiffre
Chiffre
des
des
des
mille
centaines dizaines
1
5

Chiffre
des
units
7

Partie dcimale : 0,904


Chiffre
Chiffre
Chiffre
Chiffre
des
des
des
des dix
diximes centimes millimes millimes
9
0
4

Convention dcriture : si cest possible, on supprime les zros inutiles.


Ne pas confondre dizaine et dixime

La virgule est la place stratgique . Juste sa gauche se trouve le chiffre des


units, le 3. gauche du chiffre des units se trouve le chiffre des dizaines. Quel est le
chiffre des dizaines ?
Encore plus gauche cest le chiffre des centaines. Quel est-il ?
droite de la virgule se trouve le chiffre des diximes, le 5, et sa droite le chiffre des
centimes Quel est-il ?
LORDRE DES NOMBRES DCIMAUX
Pour tablir lordre des nombres dcimaux on suit les mmes critres quon a suivi pour
les nombres entiers :
De deux nombres positifs, on sait trouver le plus petit des deux.
De deux nombres de signes diffrents, le plus petit est le nombre ngatif.
De deux nombres ngatifs, le plus petit est le nombre qui a la plus grande valeur
absolue.
Exemples :
Le point -0,5 est moins loign de lorigine O que le point dabscisse -2,4.
On crit : -2,4 < -0,5. C'est--dire : -2,4 est infrieur -0,5 ou bien -0,5 est suprieur
-2,4.
Marquer sur une droite gradue ces neuf nombres relatifs :
-0,5 ; 0,3 ; 4 ; -5,8 ; 3,1 ; -2,9 ; 1,3 ; -1 ; -2,4
INTERCALER UN NOMBRE ENTRE DEUX AUTRES
Les nombres dcimaux se reprsentent, rangs, sur la droite numrique.

31

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Si on observe deux nombres dcimaux quelconques, il y a toujours un autre nombre


dcimal entre eux.
Exemple 1 : entre 8,27 et 8,3 on peut placer 8,28.
8,27 < 8,28 < 8,30
On constate que les deux nombres ont la mme partie entire 8 , mais nont pas le
mme nombre de chiffres aprs la virgule.
Dans ce cas, on commence par complter lcriture de lun deux par des 0 pour avoir le
mme nombre de chiffres aprs la virgule : 8,27 et 8,30 27-28-29-30 ; ainsi les
nombres 8,28 et 8,29 sont compris entre 8,27 et 8,3.
Exemple 2 : Entre 8,28 et 8,29 on peut placer 8,281 ; 8,282 ;8,283 etc.
On constate que les deux nombres 8,28 et 8,29 ont la mme partie entire et le mme
nombre de chiffres aprs la virgule. De plus, cette fois il ny a pas dentier compris entre
28 et 29.
Dans ce cas on ajoute un zro comme dernier chiffre dcimal : 8,280 et 8,290.
280-281-282-283-284-.288-289-290 ainsi les nombres 8,281 ou 8,289 sont
compris entre 8,28 et 8,29.

http://matoumatheux.ac-rennes.fr/num/decimaux/de.htm#CM2

Approcher , Arrondir
Pour arrondir un certain nombre jusqu lunit, on supprime tous les chiffres
dcimaux. Si le chiffre des diximes est plus grand que 5 on ajoute un au chiffre de
lunit.
Pour arrondir un certain nombre jusquaux diximes, on supprime tous les chiffres
dcimaux sauf le chiffre des diximes. Si le chiffre des centimes est plus grand que 5,
on ajoute un au chiffre des diximes.

32

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

En gnral pour arrondir un nombre dcimal jusqu un certain ordre on supprime tous
les chiffres placs droite de cet ordre. Si le premier chiffre supprim est plus grand ou
gal 5, on ajoute une unit au chiffre prcdent.
EXERCICES PAGE 101 ANAYA
1) crire comme on lit :
a) 0,7
b) 0,05
d) 1,2
e) 12,56
g) 1,06
h) 5,004

c) 0,002
f) 5,184
i) 2,018

2) Ecrire avec chiffres :


huit diximes
deux centimes
trois millimes
treize millimes
trois units et quatre diximes
douze units et vingt centimes
six units et huit centimes
une unit et trois cent onze millimes
cinq units et quatorze millime.
3) crire comme on lit :
a) 0,0007
d) 0,00008
g) 0,000001

b) 0,0042
e) 0,00046
h) 0,000055

c)0,0583
f) 0,00853
i) 0,000856

4) crire avec chiffres


a) quinze dix-millimes
b) cent quatre-vingt cent-millimes
c) cinquante huit millionimes
SOMME ET SOUSTRACTION
Pour faire la somme ou la soustraction des nombres dcimaux on place les nombres en
colonne par rapport la virgule.
On fait laddition ( ou bien la soustraction) des units avec les units, les diximes avec
les diximes, etc.
Tout ce quon a dit sur les nombres ngatifs dans les oprations avec les nombres
entiers sert aussi pour les nombres dcimaux.
MULTIPLICATION
Pour multiplier des nombres dcimaux on procde comme avec les nombres entiers.
On place la virgule du produit de manire quon carte autant de chiffres dcimaux que
ceux quon peut rassembler provenant de tous les facteurs.
-Multiplier un nombre dcimal par 10 revient dplacer la virgule dun rang vers la
droite. 34,506 . 10 = 345,06
Multiplier un nombre dcimal par 100 revient dplacer la virgule de deux rangs vers
la droite 34,506 .100 = 3450,6

33

Pilar Castro Prez

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Multiplier un nombre dcimal par 1000 revient dplacer la virgule de trois rangs vers
la droite 34,06 . 1000 = 34506
.
-Multiplier un nombre dcimal par 0,1 revient dplacer la virgule dun rang vers la
gauche
-Multiplier un nombre dcimal par 0,01 revient dplacer la virgule de deux rangs vers
la gauche
Multiplier un nombre dcimal par 0,001 revient dplacer la virgule de trois rangs vers
la gauche

EXERCICES PAGE 103 ANAYA


12) Roberto mesure 1mtre 66; Macarena 0,18 m de plus et Miguel 0,13 m de moins
que Macarena. Combien mesure Miguel ?
13) Un litre dhuile cote 3,15. Combien cote une bouteille de 0,75 litres?.
14) La pastque cote 68 centimes deuro le kilo. Combien cote une pastque qui
pse 3 kg 750 g ?
15) Un tapis rectangulaire mesure 3,75 m. sur 2,5 m . Quelle est sa surface ?
16) Le melon cote 1,9 le Kilo. Combien doit on payer pour un melon qui pse 2,48
kilos? Et pour un autre qui pse 3,55kilos?
DIVISION
-La division dun dcimal par un dcimal
8,26 0,23
Nous savons quon ne change pas le quotient de deux nombres en multipliant le
numrateur et le dnominateur par un mme nombre non nul. Nous pouvons donc le
faire avec le nombre 100. De cette faon on se retrouve avec une division entre deux
nombres entiers.
826 23

Exercices
1) Considrons le nombre 506,815 Quel est le chiffre des units ?
Complter les phrases :
a.- 0 est le chiffre des.
b.- 5 est le chiffre des . Et des
c.- 8 est le chiffre des.
2) Une personne affirme que pour le nombre 2506,48 :
8 est le chiffre des units et 6 est le chiffre des centaines
Est-ce vrai ou faux ? Si cest faux, rectifier les erreurs commises
3) Trouver les deux intrus dans chacune des listes suivantes :
a.- 4 est le chiffre des diximes de : 7,4 43,52
41,43
46,35
b.- 5 est le chiffre des centaines de : 2506,48 5109,75 580,25 65,15

34

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

4) Recopier le tableau :
38987
39887
15,8
15,82
16,2
16,3
Sur chaque ligne, crire dans la case vide un nombre compris entre celui de gauche et
celui de droite.
5) Trouver un nombre compris entre 82 et 83 . Trouver un nombre compris entre 82,1
et 82,11
6) Placer le point A repr par 3,2 et le point B repr par le nombre 5,4.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Les points reprs par les dcimaux infrieurs a 3,2 sont-ils des points du segment
O, A ?
Sont-ils du segment A, B ? ou de la demi-droite O, x ?
7) Un zro de moins
Quel zro faut-il supprimer dans lcriture du nombre 3205,04 :
a)pour obtenir un nombre plus petit ?
b) pour obtenir un nombre plus grand ?
8) Je suis un nombre dcimal 5 chiffres. Ma partie entire qui a deux chiffres est la
fois divisible par 7 et par 9. Mon chiffre des diximes est le mme que celui des units.
Mon chiffre des centimes est le mme que celui de 3,14. Mon chiffre des millimes est
la somme des chiffres de ma partie entire. Qui suis-je ?
9) Un seau contient 3,5 l de plus quun container et 2,6 l de moins quun aquarium.
Laquarium contient 18,6 l deau. Quelle est la contenance du seau ? Quelle est la
contenance du container ?
10) Un kilogramme de sucre cote 1,2 euros et un kilogramme de caf cote 6,35
euros. Une personne a dpens 22,65 euros pour lachat de sucre et de caf. Elle affirme
jai achet le mme poids de sucre et de caf .
Quel poids de sucre (ou de caf) a-t-elle achet ?
11) Recopier les nombres suivants en remplaant les astrisques par < ou > :
169,4 * 69,4 ;
11,13 * 12,13 ;
63,485 * 63,484 ;
0,0001 *
0,001 3,004 * 4,003 ; 6,3845 * 6,3844 ;
71 * 71,1 ;
938
* 0,938
12) Ranger les nombres suivants par ordre de grandeur croissante (utiliser le signe <)
38,41 ;
0,0001 ;
129,36 ;
48,54 ; 111 ; 13,01 2,03 ; 51,51
13) Trouver tous les nombres de six chiffres entiers et non entiers. Utiliser les chiffres
3, 8, 4, 5, 1, 7 pris dans cet ordre, puis ranger ces nombres par ordre de grandeur
dcroissante.

35

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

14) Dans une industrie de surgels, la temprature dans le centre de mise en conserve
est de 12 C, et lintrieur du magasin frigorifique de -15C .Quelle est la diffrence
entre les deux tempratures ?

Exercices du livre Anaya


33) On a obtenu 25 rubans de la mme mesure avec une toile de 20m. Quelle est la
mesure de chaque ruban ?
34) Carmen a achet une blouse et une jupe au prix total de 89. Si la jupe cote trois
fois le prix de la blouse, combien cote chaque vtement ?
35) Combien de litres de parfum sont-ils ncessaires pour remplir 1000 flacons de 33
millilitres ?
36) Quatre tasses ont le mme poids que 5 verres. Si chaque tasse pse 0,115kg,
Combien pse chaque verre ?
37) Nous avons observ que :
Sept pas de Juan sont quivalents quatre sauts de Ana.
Trois sauts de Ana ont la mme longueur que cinq pas de Rosa
Un pas de Rosa mesure 0,63m.
Combien mesure un pas de Juan ?
38) Manuel a achet 2,60 kg de pommes et 850g de fraises . Le prix des pommes est de
1,35 le kg et le prix des fraises 2,8 le Kg.
Si Manuel paye avec un billet de 10. Combien est la monnaie rendre ?
39)Un atelier de ptisserie produit 2000 pains au lait 0,45 lunit ; 1.500
madeleines 0,8 lunit et 1.000 croissants 1,03 lunit. Quel est le prix final
toute la production ?
40) Un colin pse un kilo et un quart cote 15,75. Combien cote un kilo de colin?
Combien cote un merlu qui pse un kilo et 400gr ?
41) Une salle dexpositions mesure 20,65m de large par 35,1m de long. Combien
deuros cote couvrir le sol avec une moquette qui cote 9,7 le mtre carr ?
42) Rosa et Javier font les courses au supermarch:
Cinq botes de lait 1,05 la bote
Un sac de morue de 0,920 kg 13,25/kg
Une bote de biscuits qui cote 2,85
250 gr de jambon 38,4/kg
Combien ont-ils dpens ?
43) Un commerant de vtements a achet 125 robes 13,2 chacune pour les vendre.
Quel prix doit-il mettre pour gagner 450 en sachant quil doit laisser de cot cinq
robes pour la vitrine

36

Pilar Castro Prez

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LEON 6

SYSTME MTRIQUE DCIMAL

Longueur
largeur
Surface
Aire dune surface
Volume
Capacit
Unit de longueur
Unit daire
Unit de volume
Masse
Units agraires
Lhectare (ha = hm2)
Lre (a = dam2)
Le centiare (ca = m2)
Feuille
Classeur
Fourmi
Distance
Diamtre
Hauteur
Altitude
Le village est situ 1500m daltitude
paisseur
Ampoule
Contenu
Choisir
Dplacer
Une droite
Continuez tout droit
droite
gauche
Un Clou
Abeille

37

1 ESO Mathmatiques

Longitud
Anchura
Superficie
Area de una superficie
Volumen
Capacidad
Unidad de longitud
Unidad de superficie
Unidad de volumen
Masa
Unidades agrarias
La hectarea (ha = hm2)
El area (a = dam2)
La centiarea (ca = m2)
Hoja
Archivador
Hormiga
Distancia
Dimetro
Altura
Altura, altitud
El pueblo est situado a 1500m de altura
Espesor
Ampolla
Contenido
Elegir
Desplazar
Una recta
Continen derecho
A la derecha
A la izquierda
Un clavo
abeja

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1 ESO Mathmatiques

Parcours 11492
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

LES GRANDEURS ET LES MESURES


Pour obtenir et transmettre des informations sur des objets il faut souvent quantifier des
qualits numriques. Cest ce quon appelle les grandeurs .
Des exemples de grandeurs sont : le poids, la longueur, la capacit, la temprature
La mesure dune grandeur comprend un nombre et une unit.
Exemple :
3,12 km
3,12 est un nombre
km est lunit
Il faut fixer une convention pour mesurer les grandeurs partout de la mme faon pour
bien travailler. Cest pour cette raison quon a cre le Systme Mtrique Dcimal Paris
en 1792.
Les grandeurs ont des units de mesure, par exemple :
GRANDEURS UNIT
La longueur
Le mtre
Le mtre est la dix millionime partie dun
quadrant du mridien terrestre.
Capacit
Le litre
La capacit dun cube dun dm darte.
Poids
Le gramme
Le poids dun cm3 deau
LE SYSTME MTRIQUE DCIMAL
Lide essentielle du Systme Mtrique Dcimal est que lunit principale possde des
multiples et des sous-multiples qui se reconnaissent par le prfixe utilis.
Les prfixes kilo, hecto, dca, placs devant une unit de mesure, dfinissent les
multiples de cette unit.
kilo (k) 1000 units
hecto (h) 100 units
dca (da) 10 units
Les prfixes dci, centi, milli, placs devant une unit de mesure, dfinissent les sousmultiples de cette unit
1
dci (d) :
unit = 0,1 unit
10

38

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

1
unit = 0,01 unit
100
1
milli (m) :
unit = 0,001 unit
1000

centi ( c ) :

UNITS DE LONGUEUR
Pour effectuer un changement dunits de longueur on peut utiliser le tableau cidessous :
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
kilomtres
1000m

hectomtres dcamtres
100m
10m

mtres

dcimtres
0,1m

centimtres millimtres
0,01m
0,001

Pour changer dunits on doit utiliser la table de multiples et sous-multiples :


Exemples :
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
3
4
0
0
0
34000dm
34hm
0,
4
0
5
40,5 cm
0,405 m
8
7
3
8,73dam
873cm
Quand une grandeur est mesure en plusieurs units, on dit quelle est exprime de
manire complexe. Par exemple 3 hm 2dam 8m = 328m
Aujourdhui on utilise des units de longueur plus petites que le millimtre quand il
sagit de mesurer des micro-organismes, des distances atomiques.
Angstrm
Nanometro
Micra

1nm
1 m
1A
0,000000001mm 0,000001 mm
0,001mm
Mais on utilise aussi des mesures plus grandes que le kilomtre pour les distances entre
les astres :
Lunit astronomique 1UA 150 millions de kilomtres. 1UA est la distance
entre la terre et le soleil.
LAnne-lumire 1anne-lumire 9,5 billions de kilomtres qui est la distance
que parcourt la lumire pendant 1 an.
Exercices
1.-Recopier, lire haute voix et complter :
a.- Pour passer de la mesure en m la mesure en dm, on multiplie par _______
b.- Pour passer de la mesure en m la mesure en cm, on multiplie par _______
c.- Pour passer de la mesure en m la mesure en mm, on multiplie par _______
d.- Pour passer de la mesure en m la mesure en dam, on multiplie par _______
e.- Pour passer de la mesure en m la mesure en hm, on multiplie par _______
f.- Pour passer de la mesure en m la mesure en km, on multiplie par _______
g.- Pour passer de la mesure en m la mesure en dam, on divise par _______
h.- Pour passer de la mesure en m la mesure en hm, on divise par _______
i.- Pour passer de la mesure en m la mesure en km, on divise par _______

39

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1 ESO Mathmatiques

2.- Dune unit lautre. Complter :


3,708 m =
dm =
3,708 m =
dam =
0,1 m =
dm =
80 m=
dm =
349708 m =
dam =
58 m =
dam =
0,38 m =
dm =
1cm =
dm =
0,51 m =
mm =
5708 m =
km =

cm =
hm =
cm =
cm =
km =
hm =
cm =
km =
hm =
dam =

mm
km
Mm
mm
hm
km
mm
mm
dam
dm

MESURES DE LA CAPACIT
Lunit de mesure de la capacit est le litre qui est la capacit dun cube de 1 dm
darte.
Les multiples et sous-multiples du litre sont :
kl
hl
dal
l
dl
cl
ml
Kilolitres
1000 litres

hectolitres
100 litres

dcalitres
10 litres

litres

dcilitres
0,1 litres

centilitres
0,01 litres

millilitres
0,001 litres

Pour changer dunits on doit utiliser la table de multiples et sous-multiples :


Exemples :
kl
Hl
Dal
l
dl
cl
ml
2
7
6
0
2760 dl
2,76hl
4
0
5
405 l
0,405 kl 0,
8
7
3
0,873 Dal
873cl
1).- Copier et completer
a) 1,54 hl = .. dal
c) 0,43 l = ..ml

b) 0,89 kl = ..l.
d) 9846 dl = .dal

2) crire en litres :
a) 2 kl 3 hl 5 dl
b) 6 hl 4 l
d) 4 dl 3cl 8 ml
e) 23 dal 8 l
MESURE DE LA MASSE ET DU POIS

c) 7 hl 6dal 8 cl
f) 5 hl 7 l 5cl

Lunit principale pour mesurer le poids est le gramme. Le gramme est le poids de
leau qui rentre dans un cube dont larte vaut 1 cm. Comme le gramme est une unit
assez petite, on utilise dhabitude le kilogramme.
Table de multiples et sous-multiples du gramme:
kg
hg
dag
g
kilogramme

hectogramme

dcagramme

gramme

dg

cg

mg

dcigramme

centigramme

milligramme

Pour mesurer les grands poids on ajoute les multiples du kilogramme :


Quintal (q) 1q = 100 kg
Une tonne (t) 1t = 1000 kg.

40

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1 ESO Mathmatiques

Pour changer dunits on doit utiliser la table de multiples et sous-multiples :


Exemples :
kg
Hg
Dag
gr
dg
cg
mg
8,
5
7
0
8570 dg
8,56 hg
6
7
2
0
0
67200 cg
0,672 kg 0,
8
7
3
5
8,735 dag
8735 cg
1) Indique lunit la plus approprie pour mesurer le poids des objets suivants :
a) Le contenu dun camion ( la carga de un camion)
b) Une Chvre
c) Une pomme
d) Une lentille (lenteja o lentilla para el ojo)
e) Les composants dun mdicament.
MESURE DUNE SURFACE
Lunit daire est le mtre carr (m2).
1 mtre carr est laire dun carr dun mtre de ct.
Quand on passe dune unit lunit immdiatement infrieur (exemple : du cm2 au
mm2), la mesure de laire dune surface est multiplie par 100.
1cm2 = 100 mm2
La surface dun terrain est lare de ce terrain. Laire (appel a ) et lhectare (appele
ha ) sont des units utilises en agriculture ou en gographie.
Remarque.- Au lieu de dire un champ de 1hm2 on dit normallement un champ de
une hectare
Une are 1 a = 100 m2 = 1 dam2
Une hectare 1ha = 100 a = 10.000 m2 =100 dam2= 1hm2.
Une centiare 1 ca = 1 m2
Pour effectuer un changement dunits daire on peut utiliser le tableau ci-dessous
km2
hm2
dam2
m2
dm2
cm2
mm2
Kilomtres
carrs
1000000 m2

Hectomtres Dcamtres Mtres


carrs
carrs
carrs
10000 m2
100 m2
ha

Dcimtres Centimtres Millimtres


carrs
carrs
carrs
0,01 m2
0,0001 m2
0,000001
m2

ca

Pour changer dunits on doit utiliser une table de multiples et sous-multiples :


Exemples :
Km2 Hm2 Dam2 m2
dm2
cm2
mm2
6530 m2
43,6 dam2
873cm2

6
4

5
3

3
6

653000 dm2
43600000
cm2
0,000873 Dal

Observez que pour chaque unit de la table, la virgule se dplace de deux places.
1) Indiquez lunit la plus approprie pour exprimer les surfaces suivantes :
a) Lextension de Portugal
b) Lextension dun barrage deau.

41

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

c) La surface dun appartement.


d) La surface dun feuille de papier
e)
2) Si laire dune surface est 1 km2, compltez les galits suivantes :
1km2 = ______ hm2 = _________ dam2 = ______________ m2 = ____________ dm2 =
_________________ cm = ____________________ mm
3.- Convertir les aires suivantes en m2 :1,852 dam2 ;
98cm2 ;
3467mm2.

0,32 km2 ;

135dm2 ;

4.- Calculer en m2 laire dun rectangle de longueur 1,30 m et de largeur 90 cm.


5.- Calculer la longueur dun rectangle de largeur 4 cm qui a la mme aire quun carr
de 6 cm de ct.
6.- Copier et complter :
1m2 = ___________ dm2 = __________cm2 = ____________ mm2
0,61m2 = ________ dm2 = __________ cm2 = ____________ mm2
17,51m2 = _______ dm2 = __________ cm2 = ____________ mm2
1m2 = ___________ dam2 = _________ hm2 = ____________ km2
0,45m2 = _______ dam2 = _________ hm2 = ____________ km2
1089m2 = _______ dam2 = _________ hm2 = ____________ km2
7.- Recopier et complter en indiquant lunit daire utilise :
2720 m2=27,2 ______
=0,272____________ = 272000 __________
2
5,107 dm = 510,7________ = 0,05107__________ = 51070 ___________
Exercices pag 128 et 129 du livre Anaya

42

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1 ESO Mathmatiques

LEON 7 LES FRACTIONS


Les fractions irrductibles
Numrateur
Dnominateur
Dcomposition dune fraction
Fractions avec le mme dnominateur
Simplifier une fraction
Deux fractions sont gales
Calculer le terme manquant
La chasse la taupe
Ils ont lu domicile la pelouse
Empcher
Tenter ta chance au hasard
Bidon
Eau de Cologne
Flacon de Cologne
Concours
Se prsenter un concours
Russir
chouer
Candidats
Stylobille
Le stylo est plus cher que le crayon
tagre
Roman
Extraire
Fromage
Petit gteau sec
Morue (f)
Semer
Luzerne (f)
Tirelire
Enlever

Las fracciones irreducibles


Numerador
Denominador
Descomposicin de una fraccin
Fracciones con el mismo denominador
Simplificar una fraccin
Dos fracciones son iguales
Calcular el termino que falta
A la caza del topo
Han elegido vivir en el csped
Impedir
Probar al azar
Bidn
Agua de colonia
Frasco de colonia
Concurso-oposicion
Presentarse a una oposicin
Aprobar
Suspender
Opositores
Boligrafo
El boligrafo est mas caro que el lapicero
Estanteria
Novela
Extraer
Queso
Pastas de th
Bacalao
Sembrar
Alfalfa
Hucha
Retirar, quitar.

Parcours 11655

43

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1 ESO Mathmatiques

http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

Troncature = est une approximation par dfaut.


Arrondir = Lapproximation se fait cette fois soit par dfaut, soit par excs.
SIGNIFICATIONS DUNE FRACTION
Une fraction est une partie dun tout. Une fraction peut aussi scrire sous forme de
nombre dcimal (nombre virgule) ou de pourcentage.
Le numrateur est le terme qui indique combien de parties gales sont considres
dans la fraction. Il sagit du nombre au dessus de la ligne.
Le dnominateur est le terme qui indique en combien de parties gales lunit est
divise. Le dnominateur est le nombre en dessous de la ligne; il sert nommer la
fraction.
a
Lorsque a et b sont entiers, lcriture
sappelle une fraction. a est le numrateur et b
b
le dnominateur.
8
Exemples :
est une fraction
3
8
Nest pas une fraction parce que 0,3 nest pas un nombre entier.
0,3

3
La partie colore ci-contre reprsente les trois quarts du carr : cela signifie que :
4

44

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

-le carr est partag en 4 parties de mmes


dimensions,
-3 de ces parties ont t colores.

LES FRACTIONS SONT DES OPERATEURS


Pour calculer la fraction dun nombre, on divise le nombre par le dnominateur de la
fraction et le rsultat on multipli par le numrateur.
Pour calculer la fraction dun nombre, on divise le nombre par le dnominateur y
aprs on multiplie ce rsultat par le numrateur.
1
de 480 480 : 5 96
5
4
de 480 4. 96 384
5
3
3
de 420 consiste calculer
x 420. Pour cela on divise 420 par 28,
28
28
puis on multiplie le rsultat par 3.

Prendre les

Conseil Lorsqu une division ne tombe pas juste donner la troncature au centime
du quotient.
Effectuer le calcul de faons diffrentes :
27
2
. 0,4 ;
. 18 ;
6
6

3
.5
11

Retenons : Lorsquon multiplie la main un nombre dcimal par une fraction, on


commence par une division uniquement si elle tombe juste .
Lorsquon effectue ce calcul avec une calculatrice on peut choisir une des trois
mthodes.
LES FRACTIONS SONT DES DIVISIONS
Pour transformer une fraction en forme dcimale, on divise le numrateur par le
2
dnominateur. 0,4
5
Une manire dordonner les fractions est deffectuer les divisions et de comparer les
rsultats.

45

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Pour transformer un nombre dcimal en fraction, on supprime la virgule et on divise


par lunit suivi dautant de zros quil y a de chiffres dcimaux dans ce nombre.
8304
75
;
;
0,75
100
1000
Pour finir on simplifie quand cest possible :
8,304

8,304

8304 1038
=
;
1000 125

0,75

75
3
= ;
100 4

1,2

12
10

1,2

12 6
=
10 5

FRACTION QUIVALENTES

Les fractions quivalentes sont des fractions qui reprsentent une mme quantit. Pour
une mme quantit, on peut trouver un nombre infini de fractions quivalentes.
3 9 15 30 27

4 12 20 40 36

Rapport entre les termes de deux fractions quivalentes :


Quand deux fractions sont quivalentes, les produits des termes croiss ont la mme
valeur :
1.4 = 2.2
15 10

15.14 10.21 210


21 14
a
on multiplie ou on divise a et b par le
b
mme nombre non nul. Le quotient ainsi obtenu est un quotient gal. Cest dire que la
valeur de la fraction ne varie pas.
Pour obtenir ces fractions quivalentes, on peut multiplier ou diviser le numrateur et le
dnominateur dune fraction par le mme nombre, par exemple :

Pour obtenir des fractions quivalentes

12 12 : 3 4

27 27 : 3 9

Pour simplifier les fractions, le PGCD ( Plus Grand Comun Diviseur) est
particulirement utile : une fois mis en vidence, on obtient facilement la fraction
irrductible en divisant le numrateur et le dnominateur par le PGCD.
PGCD(15,9) = 3 ; Pour obtenir la fraction irrductible de
numrateur et le dnominateur par 3.

on peut diviser le

Une autre exemple.

46

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1 ESO Mathmatiques

3528
8316
PGCD(3528 ; 8316) = 22x32x7=252
3528 252 x14 14

8316 252 x33 33

Comparaison des fractions


Pour comparer des fractions de dnominateurs gaux on compare les numrateurs.
80
75
Parce que 80> 75

100 100
Pour comparer des quotients de dnominateurs diffrents il faut les crire avec le mme
dnominateur et aprs on compare les numrateurs.
Le PPCM (le plus petit commun multiple) des deux dnominateurs que nous avons dj
tudi dans la leon 3 est bien utile : celui-ci devient le dnominateur commun.
Exemple : Comparer
PPCM(3,7) = 3 x7 =21
Celui-ci devient le denominateur des deux fractions.
On multiplie le numrateur de chacune des fractions par le chiffre que lon doit utiliser
pour transformer chaque dnominateur de chaque fraction dans le PPCM

Maintenant on compare

Exercices
1) Rendre irrductibles les fractions suivantes en passant par la dcomposition en
facteurs premiers. (Rendre irrductible signifie simplifier)
140
150
144
= ;
=
=
88
135
108
2) Au devoir de mathmatiques, les deux tiers des lves dune classe ont une note
suprieure 14. Les deux tiers des autres lves ont une note entre 10 et 14.
a.- Quelle fraction de la classe na pas obtenu la moyenne ?
b.- La classe compte 27 lves. Combien dentre eux nont pas la moyenne ?
3) la votre !
Armand boit les 2/3 dune bouteille de de litre de jus de raisin.
Barnab boit le tiers, puis le sixime dune bouteille dun litre deau.
Constant ingurgite le quart, puis le tiers du reste dune bouteille dun litre de Coca-cola
pour tancher sa soif.
Qui a bu le plus ?
4) Objectif atteint ?

47

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Lors des dernires lections, 10% des lecteurs inscrits se sont abstenus. Parmi les
votants, 20% ont choisi le candidat A, 25% ont prfr le candidat B, et tous les autres
ont vot pour le candidat C.
Le candidat C a-t-il atteint son objectif, qui tait de sduire au moins la moiti des
lecteurs inscrits ?
5) Que de 4 !
(Daprs Projet Nuffied-M.Dumont)
On peut crire le nombre 1 en utilisant quatre fois le 4 de diffrentes manires. Par
exemple :
44 4 4
4
1

44
44 4 4
4
Nous utilisons diffrents signes mathmatiques, pas seulement le des 4. Peut-on crire
les autres chiffres jusqu 10 de cette faon ?
Exercices Anaya page 143 :
16) 15 minutes est une fraction dune heure. Quelle fraction ? et 10 minutes ? et enfin
12 minutes ?
17) Douze personnes sur vingt qui vont au cirque sont des enfants. Quelle fraction des
spectateurs du cirque sont des enfants ?
18) Avec un bidon de 20 litres on peut remplir 200 flacons de Cologne. Quelle fraction
de litre reprsente chaque flacon de Cologne ?
19) Dans un concours, il y a 15 candidats qui russissent et 35 qui chouent. Quelle est
la fraction des candidats qui ont russi ?
20) Ana a achet un stylo quatre cinquime deuro (4/5 de 1 euro) et Rosa a achet
un autre stylo pour 75 centimes. Quel stylo a t le plus cher ?
21) Sur une tagre il y a 30 livres. Cinq siximes de ces livres sont des romans.
Combien de romans y a-t-il sur ltagre ?
22) Dans un bidon il y a 40 litres dhuile. On a extrait trois huitime du total. Combien
de litres a-t-on extrait ?
23) Julia a achet un fromage qui pse 2,8 kg Comme elle a dj consomm deux
cinquimes du fromage, elle dispose encore de de quelle fraction de fromage ?
24) Les gteaux cotent
Combien a-t-elle pay ?

14 /kg. Carmen a achet trois quarts de kilogramme.

25) Dans une parcelle de 800 m2, on a construit une maison qui occupe 2/5 de la
surface, le reste sera une zone de jardin.
Quelle sera la surface du jardin ? et celle de la maison ?
26) Un pylne pour leau darrosage a une capacit de 45 000 litres. On a consomm
7/8 parties de sa capacit. Combien de litres reste-t-il dans le dpt ?

48

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

27) Un htel a 80 chambres, dont 20% sont vides. Quel fraction des chambres sont
vides ? Combien de chambres sont vides ?
28) Trois kilos de gteaux sont distribus sur cinq plateaux. Chaque plateau cote 6 .
Combien cote un kilo de gteau ?
29) Un bidon est divis en cinq parties. On a rempli deux parties avec 8 litres deau.
Quelle est la capacit du bidon ?
30) Nous avons achet 2/5 de pizza qui pse 300 gr. Combien pse la pizza entire ?
31) Nous avons pay 12 pour de kg de morue . Combien cote un kilo de morue ?
32) Un sac de riz pse de Kg. et cote 1,8 . Combien cote un kilo de riz ?
33) On a sem les 4/5 de la surface dun champs. Il reste encore 600 mtres carrs sans
semer. Quelle est la surface de ce champs ?
34) Rosario a enlev 3/5 de largent de sa tirelire, il lui reste encore 14 . Combien
dargent avait-elle au dbut ?
.
Exercices avec Atimath
Actimah Exercices indits
galit de fractions
Sur cette page, tu peux effectuer diffrents exercices relatifs l'galit de deux
fractions.
Dterminer si deux fractions donnes sont gales ou diffrentes.
Simplifier une fraction donne.
Calculer le terme manquant dans une galit de deux fractions.
Tu dois obtenir 5 bonnes rponses de chaque type dexercice et les crire dans ton
cahier
La chasse la taupe
Nombres dcimaux Fractions Coordonns
Dans cet exercice, il faut arriver capturer un certain nombre de taupes qui ont lu
domicile dans la pelouse reprsente ci-dessous ! Comment dois-tu procder ?
Clique sur le bouton "Nouvel exercice" et transforme le nombre dcimal propos en une
fraction irrductible. Clique sur le bouton "Contrle" pour vrifier ta rponse. Si celle-ci
est correcte, tu obtiens les coordonnes d'une taupe ; clique l'endroit correspondant
ces coordonnes pour capturer la taupe ! Si ta rponse est fausse, tu ne reois pas de
coordonn! Rien ne t'empche cependant de tenter ta chance au hasard.
Il y a 5 taupes capturer dans ton jardin et tu dois jouer jusqu'au moment o tu les a
toutes captures.

LEON 8. OPERATIONS AVEC FRACTIONS


Vocabulaire
49

Pilar Castro Prez

IES <<CORONA DE ARAGN>>

Livrer
Une commande
Verser
Rservoir dessence
Remplir
Vide
Une balle de caoutchouc
Rebondir
Toucher
Monter
Se rendre Paris
Devenir fou
Se rendre utile
Plein
Faire le plein

1 ESO Mathmatiques

Entregar (a alguien)
Un pedido
Echar, derramar.
Depsito de gasolina
Llenar, rellenar
Vacio
Una pelota de goma
Rebotar
Tocar
Subir
Ir a Paris
Volverse loco
Ser til
Lleno
Llenar el depsito, llenar por completo.

Parcours 11658
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RDUCTION DES FRACTIONS AU MME DNOMINATEUR


Premirement calculer le PPCM de tous les dnominateurs m
Ensuite transformer chaque fraction par une autre qui soit semblable avec le
dnominateur m
Addition de fractions
Pour additionner deux fractions de mme dnominateur on additionne les numrateurs
et on garde le mme dnominateur.
Pour additionner deux fractions de dnominateur diffrents on doit rduire les fractions
au mme dnominateur et on garde dabord le dnominateur et on additionne les deux
numrateurs.
Soustraction de fractions
Pour soustraire deux fractions de mme dnominateur on soustrait les numrateurs en
gardant le mme dnominateur.

50

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Pour soustraire deux fractions de dnominateurs diffrents on rduit au mme


dnominateur et on soustrait ensuite les deux numrateurs.
Multiplication de deux fractions
Pour multiplier deux fractions on multiplie les deux numrateurs et on multiplie les
3 5 15
deux dnominateurs.

4 7 28
Inverse dune fraction
a
est la fraction
b
Quotient de deux fractions

Linverse dune fraction

b
. Car le produit
a

a b
.
est gal 1.
b a

Pour trouver le quotient de deux fractions on multiplie la premire fraction par linverse
de lautre.
Rgle pratique :
Pour diviser deux fractions on peut multiplier en croix.
4 8 4.9
:
7 9 7.8
2
5
Une fraction de fraction Prendre les
des
dune quantit, cest aussi prendre les
3
6
2 5
x de cette quantit.
3 6
Une fraction peut scrire laide de la somme dun nombre entier et dune fraction
plus petite que 1.
128
3
25
5
5
Exercices
1) Pour goter, maman a plac sur la table deux tartes de mme grandeur. Les invits
ont mang 5/8 de la premire et le 2/3 de la seconde. Aprs le repas, maman regroupe
les morceaux restant sur une mme assiette. Quelle fraction de tarte a-t-elle ainsi
reconstitue ?
2) Cette anne, notre classe part aux sports dhiver. Le prix par lve est fix 480 .
Luc a pay le quart de la somme au mois doctobre et le tiers au mois de dcembre.
Quelle fraction lui reste-t-il payer ? Et quelle somme ?
3) Dans le cadre des mini-entreprises, les lves de 1 ESO ont confectionn des porteclefs. La premire semaine, ils livrent le ( le quart) de la commande, soit 80 porteclefs, la deuxime semaine, ils livrent les 2/5 de la commande. Quelle fraction de la
commande doit encore tre livre ? Combien de porte-clefs cela reprsente-t-il ?
4) Un automobiliste remarque que son rservoir dessence plein au dpart est vide aux
4/5 . Il verse 35 litres dessence, ce qui remplit le rservoir aux 9/10.
a) Quelle fraction de la capacit du rservoir reprsentent les 35 litres dessence ?
b) Quelle est la capacit du rservoir ?

51

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

5) Le quatre-quarts est un gteau dont la recette, parties gales, contient de la farine,


des ufs, du beurre et du sucre en poudre.
a) Le gteau porte-t-il bien son nom? Expliquer.
b) Pour raliser ce gteau, quel ingrdient doit-on peser en premier lieu?
c) On veut raliser un gteau de 800 g ; sachant quun uf pse 60 g, peut-on
fabriquer ce gteau ?
6) Une balle de caoutchouc rebondit chaque fois quelle touche le sol des de la
hauteur do elle tombe. On la laisse tomber dune hauteur de 8 m.
quelle hauteur montera-t-elle aprs avoir touch deux fois le sol ?
7) Une personne doit se rendre en voiture de Bruxelles Saint-Malo. Au dpart de
Bruxelles le rservoir dessence est rempli aux 5/6 de sa contenance totale. larrive
Saint-Malo, la voiture a consomm les 2/3 du carburant.
a) Quelle fraction de la contenance totale du rservoir lautomobiliste a-t-il
consomme ?
b) Sachant que plein, le rservoir contient 54 litres, calcule la quantit dessence au
dpart du voyage, puis larrive ?

LEON 09.- RAPPORT DE PROPORTIONNALIT


ENTRE DEUX GRANDEURS
Vocabulaire
52

Pilar Castro Prez

IES <<CORONA DE ARAGN>>

Une grandeur
La longueur
La largeur
Le poids
Une caisse de pommes
Le prix
Le temps
Une unit
Directement proportionnel
Inversement proportionnel
Un rapport.
Un tableau
Des grandeurs proportionnelles
Une valeur
Un bonbon au chocolat.
Le coefficient de proportionnalit
Un faucheur
Foin
Tulipes
Nettoyer
Dpenser
Ampoule
Allumer
Une remise
Une rduction
Faire un emprunt
Un prt
Les paires de grandeurs
Rduction
Solder
Barrage
Marchand
Une usine dautomobiles
Parcours
La quantit deau a augment de 20%

1 ESO Mathmatiques

Una magnitud
La longitud
La anchura
El peso
Una caja de manzanas
El precio
El tiempo
Una unidad (de medidas)
Directamente proporcional
Inversamente proporcional
Una relacin (una relacin entre dos)
magnitudes) un
Una tabla ( de valores)
Magnitudes proporcionales
Un valor
Un caramelo de chocolate
Coeficiente de proporcionalidad
Un segador
Heno
Tulipanes
Limpiar
Gastar, consumir
Lmpara, bombilla
Encender
Un descuento
Un descuento
Pedir un prstamo
Un prstamo
Los pares de magnitudes
Rebaja
Estar de rebajas
Embalse
Mercader
Una fbrica de coches
Recorrido
La cantidad de agua a aumentado en un
20%

Une grandeur : la longueur la largeur le poids le prix le temps


Une unit :
le mtre
le mtre le kg
Leuro lheure

Parcours 8756 et 8755


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53

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

PROPORTION
Une proportion est une galit entre deux rapports.
a c
Dans la proportion
b d
a, b, c et d sont les termes.
a et d sont extrmes
b et c sont les moyens
4 7
exemple :
8 14
les extrmes sont 4 et 14
les moyens sont 8 et 7
Dans toute proportion le produit des extrmes et gal au produit des moyens.

RAPPORT DE PROPORTIONNALIT DIRECT


Deux grandeurs sont directement proportionnelles si en multipliant une valeur dune
grandeur par un nombre, la valeur correspondante de lautre reste multiplie par le
mme nombre. En divisant une valeur dune grandeur par un nombre, la valeur
correspondante de lautre reste divise par le mme nombre. cest--dire, la mme
opration
Exemple :
Le tableau suivant correspond deux grandeurs directement proportionnelles :

Quantit
(en kg)

Le cot
(en euros)

Si tu sais que 4 kg cotent 6 euros, alors tu sais que 2


fois plus, cest--dire 8 kg, cotent 2 fois plus, cest4 8 2 10 14
-dire 12 euros ; tu sais aussi que la moiti, cest-dire 2 kg, cotent la moiti, cest--dire 3 euros.
Tu sais aussi que 5 fois 2 kg, cest--dire 10 kg,
cotent 5 fois plus que le cot de 2 kg, cest--dire
6 12 3 15 21 15 euros. Tu sais aussi que 7 fois 2 kg, cest--dire
14 kg cotent 7 fois plus que le cot de 2 kg, cest-dire 21 euros.

Exercice :
Lesquelles des paires de grandeurs suivantes sont directement proportionnelles ?
a) Le poids des oranges achetes et largent pay pour elles.

54

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

b) Lge dun garon et sa taille.


c) La distance parcourue par un camion qui roule toujours 80 Km/h et le temps
quil met la parcourir.
d) Lpaisseur dun livre et son prix.
e) Le nombre douvriers qui dchargent un camion et le temps quils mettent.

RAPPORT DE PROPORTIONNALIT INVERSE


Deux grandeurs sont inversement proportionnelles si en multipliant une valeur de la
premire grandeur par un nombre, la valeur correspondant de la deuxime grandeur
reste divise par le mme nombre, et si en divisant une valeur de la premire grandeur
par un nombre, la valeur correspondante de la deuxime grandeur reste multiplie par le
mme nombre. Il sagit donc de lopration inverse
Exemple.
Une famille achet une caisse de pommes. Si la famille a 4 membres, la caisse dure 15
jours. Si la famille a 2 membres, elle dure 30 jours. Combien dure la caisse si la famille
a 1 membre ? 6 membres ? 3 membres ? (Nous supposons que tous les membres de la
famille mangent des pommes au mme rythme).
Il faut noter que si le nombre de personnes se multiplie par un nombre (par exemple, 2),
la dure de la caisse doit tre divise par le mme nombre. Et si on divise le nombre de
personnes par 2, la dure de la caisse doit tre multiplie par 2 (le mme nombre).
Completer dans ton cahier ce tableau sur le rapport entre le nombre de personnes et le
nombre de jours.
Nombre de personnes 4
2
1 3 6
Nombre de jours
15 30
4 x 15 = 60

2 x 30 = 60

1x

La distance Zaragosse-Madrid est environ 300 km. Dans le tableau suivant, une
grandeur est la vitesse moyenne et lautre grandeur est le temps mis pour faire le
parcours. Calculer le temps en raisonnant si la vitesse est 2 fois plus ou la moiti ou le
triple ou un tiers, etc.
Vitesse moyenne
60
120
30
20
80
5
1
300
600
(en km/h)
Temps
(en heures)

55

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

RECONNATRE UNE SITUATION DE PROPORTIONNALIT


Deux grandeurs ne sont pas toujours proportionnelles. Il faut reconnaitre quel rapport
existe entre deux grandeurs dans des situations diffrentes. Indiquer les paires de
grandeurs qui sont directement proportionnelles (D), celles qui sont inversement
proportionnelles (I) et celles qui ne gardent pas de rapport de proportionnalit:
1. Le nombre dheures travailles et le salaire peru.
2. La vitesse dun train et le temps quil met parcourir le trajet entre deux villes.
3. Le nombre dassistants une excursion et la quantit quapporte chacun pour
payer lautobus.
4. L ge dune personne et son poids
5. Le diamtre de la roue dune voiture et la vitesse que celle-ci peut atteindre.
6. Le prix dune voiture et le nombre de siges quelle comporte.
7. La vitesse dune voiture et le temps qu`elle met parcourir la distance entre
deux villes.
8. Le prix des oranges et les kilos que je peux acheter avec six euros.
9. Le nombre d`ouvriers qui dchargent un camion et le temps quils mettent le
faire.
10. Lucy a 7 ans et sa mre 38. Quel sera lge de sa mre lorsque Lucy aura 14
ans ? Lge de Lucy et lge de sa mre sont-ils proportionnel?
11. 10 ans, ric mesure 1,30 m. Combien mesurera-t-il 30 ans? Lge dEric et
son hauteur sont ils proportionnels?
numro 1re grandeur 2 re grandeur Proportionnalit
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

56

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

RSOUDRE UN PROBLME DE PROPORTIONNALIT


DIRECTE
1. Reprer les grandeurs utilises.
2. Vrifier quil y a une proportionnalit directe entre elles.
Si les deux grandeurs sont directement proportionnelles, il y a 2 mthodes de
rsolution :
. Mthode 1 : retour lunit (ou mthode du calcul du coefficient de
proportionnalit)
Exemple. 18 bouteilles deau cotent 6,30 euros. Combien cotent 7
bouteilles ?
Reprer les grandeurs qui interviennent. Ici : le nombre de bouteilles et le prix
en euro.
Reconnatre si ces grandeurs sont proportionnelles : si lon multiplie le nombre
de bouteilles par 2, le cot se multiplie aussi par 2.
Revenir lunit : ici, on cherche le prix dune bouteille : 6,30 : 18 = 0,35 euros.
Rpondre la question et conclure. Ici, 7 bouteilles cotent 0,35 x 7 = 2,45
euros. Le prix de 7 bouteilles est donc 2,45 euros.

Mthode 2 : Rgle de trois directe (ou mthode dune paire de fractions quivalentes
avec les trois donnes et linconnue).
Exemple. 18 bouteilles deau cotent 6,30 euros. Combien cotent 7
bouteilles ?

18 bouteilles
6,30
6,30 . 7
6,30 x
x
2,45

7 bouteilles
x
18 7
18
Le prix de 7 bouteilles est de 2,45
Problmes
1. Trois kg doranges cotent 3,60 euros. Combien cotent 5 kg ?
2. Dans une chane de montage, on met une heure pour fabriquer 20 pices dun
certain modle. Combien met-on de temps pour fabriquer 150 pices ?
3. Une voiture met 9 minutes pour parcourir 12 km. Si elle maintient la mme
vitesse, combien de kilomtres parcourt-elle en 30 minutes ?
4. Lautre jour jai pay 3,45 euros pour 300 grammes de fromage. Combien
doit-je payer pour un morceau qui pse 280 grammes ?
5. Il faut 150 g de farine pour faire une tarte pour 6 personnes. Quelle quantit de
farine faut-il pour faire une tarte pour 8 personnes ?
6. Transformer en kilomtre les longueurs suivantes : 1.245 m ; 350 m ; 115.000
m.

57

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

RSOUDRE UN PROBLME DE PROPORTIONNALIT


INVERSE
1. Reprer les grandeurs utilises.
2. Vrifie quil y a une proportionnalit inverse entre elles.
Si les deux grandeurs sont inversement proportionnelles, il y a 2 mthodes de
rsolution :
Mthode 1 : revenir lunit (ou du calcul du coefficient de proportionnalit)
Exemple. Trois faucheurs coupent un champ de foin en deux heures. Quel temps
mettent quatre faucheurs ?
Repre les grandeurs qui interviennent. Ici: nombre de faucheurs et temps employ
Reconnatre si ces grandeurs sont inversement proportionnelles. Dans notre cas elles
sont inversement proportionnelles parce que si lon multiplie le nombre de faucheurs
par 2, le temps de travail se divise par 2.Remarque que le coefficient de proportionnalit
inverse est 3 x 2 = 6
Revenir lunit. Ici : un faucheurs fait tout le travail en 6 heures.
Rsoudre la question et conclure. Ici : En regardant les graphiques ci-dessous, calculer

3 faucheurs en 2
heures coupent tout le
champ

1 faucheur en 2
heures coupe un tiers
du champ

1 faucheur en 1 heure
coupe 1/6 du champ

3 faucheurs mettent 2 heures pour couper tout le champ.


1 faucheur en 2 heures coupe un tiers du champ
1 faucheur en 1 heure coupe un sixime du champ.
4 faucheurs mettent dheure pour couper un sixime du champ.
4 faucheurs mettent 6/4 dheure pour couper tout le champ.
Mthode 2 : rgle de trois inverse
Exemple. Trois faucheurs coupent un champ de foin en deux heures. Quel temps
mettent quatre faucheurs ?
Dans cette mthode il faut inverser les deux valeurs de la fraction correspondante la
GRANDEUR 2.
GRANDEUR 1
3 faucheurs
4 faucheurs

58

GRANDEUR 2
2 heures
x

3. 2 4 . x x

3. 2 6
1,5 h
4 4

ou bien
3. 2
3 x
= 1,5 h
x
4 2
4

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Problmes
1. Un robinet qui a un dbit de 3 litres par minute met 10 minutes pour remplir un
rservoir. Combien de tempsmet-il si le dbit est de 5 litres par minute ?
2. Une pompe essence qui a un dbit de 3 litres par minute met 10 minutes remplir
un rservoir. Combien de temps met une autre pompe si le dbit est de 12 l/min ? Et si
le dbit est de 2 l/min ?
3. Une voiture, qui roule une vitesse de 100 km/h, met 5 heures pour aller de la ville A
la ville B. Combien de temps met un camion qui roule a 50 km/h ? Combien de
temps met une voiture qui roule 120 km/h ?

POURCENTAGES
Parfois on entend des phrases comme celle-l : on ma fait une rduction de deux pour
cent ; la banque retient quatre pour cent de la valeur du prt .
Calculer trois pour cent dune quantit cest comme diviser cette quantit en 100
morceaux et prendre trois de ces morceaux
56
3% de 56 =
x3 5,6 x3 16,8
100
On peut galement crire :
3
3% de 56 = 56 .
100
3
3%
le pourcentage est quivalent une fraction
100
Quelques pourcentages faciles, que lon peut calculer directement
50% cest la moiti
50% de 546 = 273
25% cest un quart
25% de 428 = 107
20% cest la cinquime partie
20% de 200 = 40
10% cest la dixime partie
10% de 345= 34,5

59

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1 ESO Mathmatiques

Les pourcentages sont un cas particulier de proportionnalit directe.


20% des brebis dun troupeau sont noires.
Sil y a 100 brebis dans le troupeau, il y a 20 brebis noires.
Sil y a 200 brebis dans le troupeau, il y a 40 brebis noires.
.
Cette situation correspond avec le tableau suivant :
Nombre de brebis dans le troupeau 100 200 300 400 500 600
Nombre de brebis noires
20 40 60 80 100 120
Il sagit dun tableau de proportionnalit directe. Donc nous pouvons crire :
100 20
100 20
; ou bien

200 40
300 60
Augmentation en pourcentage
Un billet davion qui lanne dernire cotait 460 augmente de 20% . Quel est
maintenant le prix du billet ?
Prix ancien 460
460x 20
Augmentation 20% de 460 =
= 460 x 0,20 = 92
100
Prix daujourdhui 460 + 92 = 552
Nouveau prix = prix ancien +augmentation
Ou bien
Nouveau prix = prix ancien x 1,20
1,20 = 1+0,20
460 x 1,20 = 552
Diminution en pourcentage
Alice a achet un tlviseur de 900 avec une rduction de 15% . Quel est le prix
final?
Prix ancien 900
900 x 15
Diminution 15% de 900 =
= 900 x 0,15 = 135
100
Prix final 900-135 = 765
Nouveau prix = prix ancien -diminution
Ou bien
Nouveau prix = prix ancien x 0,85
0,85= 1-015

60

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1 ESO Mathmatiques

PROBLMES
1. Rsoudre dans ta tte / mentalement.
a) Pour trois heures de travail, Alberto a t pay 60 euros.
Combien sera-t-il pay pour cinq heures de travail?
b) Trois ouvriers dchargent un camion en deux heures.
Combien de temps mettront deux ouvriers ?
c) Trois cents grammes de fromage sec cotent 600 centimes.
Combien cotent deux cents grammes ?
d) Un camion, 60 kilomtres/heure, met 40 minutes pour faire un certain trajet.
Combien de temps mettra une voiture qui roule 120 km/h ?
2. Exercices rsolus:
Avec un rservoir deau on peut faire boire 20 chevaux pendant 15 jours.
Combien de temps durera le rservoir deau si on vend 8 chevaux ?
Solution
Les problmes de proportionnalit doivent tre rsolus dans un certain ordre:
Identifier si les grandeurs sont directement ou inversement
proportionnelles et classer les informations
proportionnalite inverse
0
n de chevaux
n0 de jours
20

15
12

x
Rsoudre avec les mthodes apprises:
Rgle de produits en croix:
x 20
20 15

12 x 20 15 x
25
15 12
12
Exprimer la solution avec clart :
Solution : Le rservoir suffit aux 12 chevaux restants pendant 25 jours.
3. Pour 5 jours de travail jai gagn 390 euros.
Combien gagnerais-je pour 18 jours de travail ?
4. Trois botes de crales psent deux kilos et 250 grammes.
Combien pseront cinq botes?
5. Une usine dautomobiles a produit 8 100 vhicules en 60 jours.
Si elle maintient le rythme de production, combien de vhicules fabriquera-telle en un an ?

61

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1 ESO Mathmatiques

6. Un camion qui charge 3 tonnes par voyage a besoin de 15 trajets pour


transporter une certaine quantit de sable.
Combien de trajets fera un autre camion qui charge 5 tonnes de sable ?
(1 tonne = 1 000 kilogrammes)
7. Un conducteur a besoin de 3 heures et demi pour parcourir 329 km.
Combien de temps mettra-t-il pour un autre parcours similaire de 282 km ?
8. Un taxi qui va 100 km/h a besoin de 20 minutes pour parcourir la distance
entre deux villages.
Combien de temps mettrait-il sil roulait 80 km/h ?
Pr oportionnalite inverse
Vitesse km / h
temps min
100

20
80

x
9. Un camion, qui roule en moyenne 70 km/h, va mettre trois quarts dheures
pour aller de la ville A la ville B. Quelle a t en moyenne la vitesse dune
voiture qui mis 35 minutes pour faire le mme parcours ?
10. Dans le plan dune maison, le salon mesure 10 cm de longueur et 7 cm de
largeur. Si en ralit le salon a 5 mtres de longueur, Quelle est sa largeur relle?
11. Combien de mtres par seconde parcours une voiture qui roule 120 kilomtres
par heure ?

120 km = 120 000 m


1 h = 60 min = 3 600 sec

PROPORTIONALIT DIRECTE
TEMPS
DISTANCE

3 600 sec
120 000 m

1 sec
x

12. Un cycliste parcours 4 m en une seconde. Quelle est sa vitesse en kilomtre par
heure ?
13. Deux villes, A et B, spares par 85 kilomtres, sont 34 cm de distance sur un
plan. Quelle sera la distance relle entre deux autres villes, M et N, spares 12
cm dans le plan ?
14. Dans un concours de tlvision, chaque participant reoit une quantit dargent
inversement proportionnelle au nombre de fautes commises. Un participant qui
commet cinq fautes emporte 1 000 euros. Combien deuros emporte un
participant qui a seulement commis deux erreurs ?

62

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1 ESO Mathmatiques

15. Un pre donne comme argent de poche ses trois filles une quantit
directement proportionnelle lge de chacune dentre elles. Lan a 20 ans et
reoit 50 euros. Combien dargent reoivent les deux autres filles qui ont,
respectivement, 15 et 8 ans ?
16. Six ouvriers forestiers nettoient 4 hectares de fort en 12 jours. Combien de
jours mettront 9 ouvriers nettoyer 10 hectares ?
Rsolution par la mthode du retour lunit :
PROPORTIONALIT INVERSE
PROPORTIONALIT DIRECTE
OUVRIERS
HECTARES
JOURS
6
nettoient 4
en 12 jours
nettoie
4
en 12. 6 = 72 jours
1
1
nettoie
en 72 : 4 = 18 jours
1
9
nettoient 1
en 18 : 9 = 2 jours
9
nettoient 10
en 2 . 10 = 20 jours
17. Dans une ferme, 20 vaches ont consomm 1 000 kilos daliments en un mois.
Combien daliments consommeront 10 vaches en 2 mois ? 10 vaches en 5
mois ?
18. Avec 60 kg davoine on peut nourrir 5 chevaux pendant 4 jours. Combien de
temps peut-on nourrir 2 chevaux avec 120 kg ?
19. Pour dcharger un camion en une heure il faut quatre ouvriers. Combien
douvriers faut-il pour le dcharger en heure ? Et pour le dcharger en 20
minutes ?
20. Si cinq ouvriers mettent 6 heures construire un mur, combien de temps mettent
deux ouvriers ?
22. Un rservoir a trois tuyaux dcoulement gaux. Si nous en ouvrons deux, le
rservoir se vide en une demie heure. Combien mettra-il de temps pour se vider si
nous ouvrons les trois ?
Problmes de pourcentages Anaya page 177
32) Dans mon cours, nous sommes 30 lves ; 40% de garons et 60% de filles.
Combien de garons et de filles y-a-t-il dans mon cours ?
33) Dans une bote il y a quatre douzaines de chocolats, dont 25% sont envelopps.
Combien y a-t-il de chocolats envelopps ?
34) 400 familles habitent dans un quartier dont 75% ne sont pas propritaires de leur
maison, parce quelles nont pas encore pay leur hypothque. Combien de familles ont
encore une hypothque payer?

63

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1 ESO Mathmatiques

40) Une agence de voyages vend 156 billets pour une croisire en Mditerrane, ce qui
correspond 30% des billets disponibles. Combien de places y-a-t-il dans cette
croisire ?
41) Un canap cote 890. Le vendeur rduit le prix de 40% . Quel est le prix final ?
42) Un barrage avait, la fin de lt, 2,4 hectomtres cubiques deau. Aprs les pluies
dautomne la quantit deau a augment de 25%. Quelle quantit y a-t-il deau dans le
barrage au dbut de lhiver ?
43) Un jeu vido cote 60 mais, mais aprs une rduction jai pay 48. Quel a t le
pourcentage de rduction ?
44) Jai pay 34 pour une chemise sur laquelle on ma fait une rduction de 15%.
Combien cotait la chemise avant de la solder ?
45) Un marchand en fruits et lgumes achte 5.000kg de pches. Il les slectionne et
les conditionne pour les distribuer. Il a cart 15% des pches qui ntait pas de bonne
qualit. Combien de kg de pches de bonne qualit sont disponibles pour la vente ?

64

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LEON 10. ALGBRE


Monme
Binme
Trinme
Polynme
Les monmes sont de mme nature

Monomio
Binomio
Trinomio
Polinomio
Los monomios tienen la misma parte
literal
Lentilles
Lentejas, lentillas
Haricots secs
Alubias
Anone
Chirimoyas
Cruche deau
Un cantaro de agua
Rcipient
Un recipiente
Quincaillerie
Una ferretera
Fermier
Un granjero
Autruche
Avestruz
Cheval
Caballo
Tirelire
Hucha
Lorsque, quand
Cuando
Ajouter
Aadir
Trouver
Encontrar
Employer
Emplear
Monmes semblables
Monomios
Arriver
Llegar, conseguir algo
Nous pouvons arriver vaincre les Podemos conseguir vencer a las
difficults.
dificultades.
Rsoudre une quation
Resolver una ecuacin.
Mettre en quation
Escribir en forma de ecuacin.
tablir une quation
Asignar una ecuacin
Choisir linconnue.
Elegir la incognita.

Parcours 13 486
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

65

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1 ESO Mathmatiques

Souvent on remplace les valeurs numriques par des expressions littrales. Cest le cas
quand on ne connat pas la valeur numrique dune certaine variable ou bien quand la
variable peut prendre plusieurs valeurs.
Exemple :
n est nimporte quel nombre. Par exemple chaque valeur de n on peut associer
son double plus trois units 2n+3
Lorsque on emploie une lettre, celle-ci reprsente un nombre dont on ne connat pas
encore sa valeur et on peut faire des oprations avec elle ou bien tablir un rapport avec
autres nombres. Exemple :
Lge de Juan
x
Lge de Juan aprs 15 ans
x+15
Le double de lge que Juan avait lanne dernire
2(x-1)
crire maintenant, une expression mathmatique traduisant chacune des expressions
suivantes :
a) le double de x
b) le triple de a
c) le quart de b
d) la moiti de y
e) le tiers de t
f) le produit de a et b
g) le quotient de x par y
h) la somme de a et b
i) la diffrence de a et b
j) le carr de la somme de x et y
k) la somme, de carrs de x et y
l) la somme du double de x et y
m) la somme du double de x et cinq fois y
n) sept fois la somme de x et y
o) le double de x augment de 1
p) la somme de 5 et le double de x augment de 1
q) le tiers de y diminu de 70
r) la somme de deux cinquimes de n et de 30
s) les deux cinquimes de la somme de n et 30
t) le carr de la diffrence de x et de 7
u) la diffrence du carr de 8 et de x
Conseil pour simplifier les critures mathmatiques :
Quand les lettres expriment des nombres, on applique les mmes rgles et elles suivent
les mmes proprits que les nombres auxquels reprsentent.
Lalgbre tudie le comportement des expressions avec des nombres et des lettres.
Pour sentraner
Si a=3 et b=5, exprimer les nombres suivants en se servant des lettres a et b et
doprations.
8=
23=
6=
2=

66

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20=
15=

1 ESO Mathmatiques

7=
4=

EXPRESSIONS ALGBRIQUES
MONMES
3
Les expressions : 5x, 3a2b3 , x 2 y, 8 x 3 y 5 sont des monmes.
7
Les monmes sont les expressions algbriques les plus simples. Ils sont forms par des
produits de lettres et de nombres.
Un monme est un produit dun nombre connu (coefficient) et dune ou plusieurs
lettres (partie littralle)
5x ,
5 est le coefficient et x est la partie littrale.
3a2b3,
3 est le coefficient et a2b3 est la partie littrale.
3 2
3
est le coefficient et x2y est la partie littrale.
x y,
7
7
3 5
8 est le coefficient et x3y5 est la partie littrale.
8x y

SOMME ET SOUSTRACTION DE MONMES


La somme et la soustraction de monmes sont possibles quand les monmes sont
semblables, quand ils ont la mme partie littrale. Exemple : 2x+7x= 9x
Quand les monmes ne sont pas semblables lopration reste indique.
x2+8x loperation reste indique
5x3-2x3 = 3x3
6x2- (3x2+x2) = 6x2 4x2 = 2x2
MULTIPLICATION DE MONMES
Un monme est un produit. Quand on multiplie deux monmes on obtient un autre
produit dont le nombre de facteurs est suprieur.
Exemples
2m5.7m2n5 = 14m7n5
2x3.(-4x6) = -8x9
MULTIPLICATION DUN MONME PAR UNE SOMME
Si nous avons une somme comme un des facteurs du produit, nous devons appliquer la
proprit distributive.
Exemples
7 (3y+7z) = 21y + 49z
4x. ( 3x2 + 7x) = 12x3 +28x2
9x3.( 5x-3) = 45x4-27x3
DIVISION DE MONMES
Pour arriver diviser deux monmes nous devons utiliser les proprits de la division
des nombres.

67

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1 ESO Mathmatiques

On obtient des rsultats diffrents : nombres, monmes ou bien fraction algbrique


selon les cas.
Exemples :
7a 1
(7a) : ( 21a) =
=
nombre
21a 3
16 x 3 y 2
3 2
(16x y ) : ( 4xy) =
=4x2y
monme
4 xy
(-25xy2) : (15x4y) =

25 xy 2
5y
=
4
15 x y
3x 3

fraction algbrique

EQUATIONS
Une quation est construite par une galit entre deux expressions algbriques.
Cependant les galits entre expressions algbriques ne sont pas toujours des quations:
Il y a des quations et des identits.
EGALITS ALGEBRIQUES : QUATIONS OU IDENTITS ?
Une quation est une galit entre expressions algbriques qui est vrai uniquement pour
certains valeurs de la partie littrale.
Une identit est une galit entre expressions algbriques qui est vrai pour tous les
valeur de la partie littrale.
Les termes qui sont dune part et dautre du signe = sont les membres de lquation.
Par exemple :
4+x=7
4+x est le premier terme de la quation
7 est le deuxime terme de la quation
RESOUDRE UNE EQUATION
Rsoudre une quation est trouver sa solution. Il faut chercher les valeurs de la variable
pour obtenir une galit vraie.
Avant dutiliser un algorithme pour obtenir la solution de lquation, employer ce que
tu sais dj.
Par exemple :
4+x=7
Quelle valeur faut-il ajouter 4 pour obtenir 7 ?
x-5 = 3
Imagine une valeur telle que si on soustrait 5 on obtient 3 ?
4.x = 80
Quel est le nombre que multipli par 4 est gal 80 ?
x
Quel est le nombre que divis par 3 est gal 4 ?
4
3
x2
Tu as dj calcul combien doit valoir un nombre que divis par 3
4
3
soit gal 4. Puis on doit faire ce nombre gal x-2.

Exemple.-1
Rsoudre lquation 11+x=25 dinconnue x, cest trouver le nombre x quil faut
ajouter a 11 pour arriver 25.

68

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1 ESO Mathmatiques

Ce nombre x est donc la diffrence 25-11.


x=25-11 c'est--dire x= 14
On dit que 14 est la solution de lquation 11+x=25
Exemple.-2
Rsoudre lquation 5x = 15,5 dinconnue x, cest trouver le nombre x par lequel il
faut multiplier 5 pour arriver 15,5.
15,5
x=
cest dire x = 3,1
5
On dit que 3,1 est la solution de lquation 5. x = 15,5
Rsoudre lquation 3x+7=3
Solution :
3x+7-7=3-7 Soustraire 7 chaque membre de lgalit (Cela va permettre de
regrouper les nombres dans le 2me membre)
3x=-4
Rduire chaque terme de lgalit
3x 4
Diviser par 3 chaque membre de lgalit

3
3
4
4
X=
La solution de lquation est
3
3
Mise en quations dun problme
Enonc du problme
Karim, Olimpia et Kiko jouent aux billes. eux trois, ils en ont 75
Karim dtient trois fois plus de billes qu Olimpia. Kiko en a cinq de moins qu
Olimpia. Combien, chacun dentre eux, possde-t-il de billes?
Pour rsoudre ce problme, on va saider dune quation
1.- Choisir linconnue
Choisir n pour dsigner le nombre de billes de Olimpia car il est facile dexprimer le
nombre de billes de Karim et de Kiko en fonction de celui de Olimpia
n= nombre de billes de Olimpia
n-5 = nombres de billes de Kiko
3n = nombre de billes de Karim
2.-Mettre en quation
tablir une quation partir du choix de linconnue de la premire tape et des
informations de lnonc du problme.
3n+n+n-5 =75
3.- Rsoudre lquation
5n-5 = 75
5n = 80
n = 16

69

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1 ESO Mathmatiques

4.- Interprter le rsultat


Olimpia a 16 billes
Karim a 3n = 3.16 = 48 billes
Kilo a n-5 = 16-5 = 11 billes
Donc Olimpia a 16 billes, Karim 48 et Kilo 11; au total 75
Mettre en quation et rsoudre
1) Dterminer le nombre a dont la somme de son double et de 5 est gale 20.
2) Dterminer le nombre b dont le tiers de son double est gal 20
3) Dterminer le nombre x dont la somme de son triple avec 6 est gale 13
4) Dterminer le nombre y dont le quotient par le carr de 3 est gal 9.
5) Dterminer une quation qui traduise le texte suivant :
La somme de deux nombres entiers conscutifs est gale 99
6) Dterminer trois nombres entiers conscutifs dont la somme est 921.
7) Dans une citerne, il reste 500 litres de fuel.
Si on ajoute un tiers de sa capacit totale, elle sera remplie moiti.
Quelle est sa capacit totale ?
8) Pour fabriquer une boisson base dun sirop de fraise, il faut la doser de la manire
suivante : huit volumes deau pour un volume de sirop.
Quels seront, en centilitres, le volume de sirop et le volume deau ncessaire pour
obtenir un verre de 27 cl de cette boisson.
9) Lors dun spectacle de fin danne, la recette est de 1300 euros.
Dans le public, on a compt 100 adultes et 50 enfants. Le tarif enfant cote 4 euros de
moins que celui dun adulte.
Combien cotent lentre adulte et lentre enfant ?
Problmes page 198 du livre Anaya
27) Le triple dun nombre diminu de 16 est gal 29. Quel est ce nombre ?
28) Trois nombres conscutifs : x-1 ; x ; x+1.
La somme de trois nombres conscutifs est 117. Quels sont-ils?
29) La somme de trois nombres conscutifs est gal 84. Quels sont-ils?
30) Un nombre diminu de 28 est gal au mme nombre divis par 3. Quel est ce
nombre ?

Ce nombre
x

Ce nombre diminu de 28
x-28
x

ce nombre divis par 3


3

70

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31) Un rcipient est en partie rempli deau. Si on ajoute 13 litres, le rcipient contient
le triple deau que si on enlve 2 litres .
Quel est la quantit initial deau ?
32) Dans un lyce il y a en total de 624 lves. Il y a 36 filles de plus que de garons.
Combien de garons et de filles y-a-t-il dans le lyce ?
Garons
x

Filles
x+36

Filles + Garons = 624


33) Un yaourt aux fruits cote 5 centimes plus quun yaourt naturel. Six yaourts de
fruits et quatre yaourts naturels cotent 4,8. Combien cote un yaourt de fruits ? et un
yaourt naturel ?
Naturel
x

Fruits
(x+0,05)

4 yaourts naturels + 6 yaourts de fruits = 4,80


34) Roberta et Marta sont les surs dAntonio. Quand Antonio est n, Roberta avait 5
ans et sa sur Marta un an de plus quelle. Aujourdhui la somme des ges de tous les
trois est de 35 ans. Quelle est lge de chacun?
Roberta
x
Marta
x+1
Antonio
x-5
35) Les clous se vendent en botes de diffrent contenu. La bote la plus grande
contient le double de clous que la bote moyenne, et celle-ci le double que la plus
petite. Si on achte une bote de chaque taille on obtient 500 clous. Combien des clous
il y a-t-il dans chaque type de bote ?
36) Un kilo de ananas cote le double quun kilo doranges. Moi, jai pay 11 par
trois kilos de ananas et quatre kilos doranges. Quel est le prix dun kilo de ananas et
dun kilogramme doranges ?
Prix dun kilogramme doranges
Prix dun kilogramme de ananas

x
2x

37) Un sac dharicots cote le mme prix que trois sacs de lentilles. J achte un sac de
chaque lgume et le prix total est de 6.
Combien cote chaque sac ?
38) Un fermier a compt 27 ttes et 78 pates, chevaux et autruches tous confondus.
Combien de chevaux et autruches il y a-t-il dans la ferme ?
Ttes Pates
Chevaux x
4x
Autruches 27-x 2.(27-x)
Pates de cheval + Pates dautruche = 78
Ttes de cheval + Ttes dautruche = 27
39) Dans un bar , il y a des chaises et des tabourets. Nous avons compt 44 siges et
164 pieds. Combien des chaises et des tabourets il y a t-il dans ce bar ?

71

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1 ESO Mathmatiques

40) Irne a enlev 14 pices de sa tirelire, certaines taient de 20 centimes et le reste de


10 centimes. Toutes ensemble font 2. Combien de pices il y en a de chaque valeur ?
Nombre de pices Valeur
x
10x
14-x
20.(14-x)
41) Un examen se compose de 50 questions. On donne 3 points pour chaque bonne
rponse, et on diminue de 2 points les rponses errones. Combien de bonnes rponses
il y a eu si le total de points est de 85?
Bonnes rponses x
Rponses errones
50-x
3.(bonnes rponses) 2. (Rponses errones) = points obtenus

72

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LEON1 11.- DROITES ET ANGLES


LCRAN GOGEBRA

Vocabulaire du logiciel GEOGEBRA


Vocabulaire de Gomtrie
Longueur
Largeur
Distance
Aire
Surface
Volume
Triangle, Triangulaire
Base
Ct
Angle
Angle droit
Angle aigu
Angle obtus
Angle saillant
Angle rentrant
Lquerre
Le rapporteur
Angles correspondants
Angles alternes externes
Point
Ligne
Quadrilatre
Cercle, Disque, Sphre

73

Longitud
Anchura
Distancia
Area
Superficie
Volumen
Triangulo, triangular
Base
Lado
Angulo
Angulo recto
Angulo agudo
Angulo obtuso
Angulo convexo
Angulo concavo
La escuadra
El transportador
ngulos correspondientes
ngulos alternos externos
Punto
Lnea
Cuadriltero
Circulo, disco, esfera

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Cne, Cylindre, Prisme


Inscrit
chelle
Surface
Rectangle
Hauteur
Primtre
Segment
Droite
Polygone
Circonscrit
Repre.
Rayon

1 ESO Mathmatiques

Cono, cilindro, prisma


Inscrito
Escala
Superficie
Rectngulo
Altura
Permetro
Segmento
Recta
Polgono
Circunscrito
Referencia.
Radio

Parcours 8828
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

Pour commencer on va rviser certaines dfinitions


Un angle est une figure dfinie par deux demi-droites qui ont un point commun
Angle droit cest un angle dont lamplitude vaut 90.
Angle aigu cest un angle dont lamplitude est infrieure 90.
Angle obtus cest un angle dont lamplitude est suprieure 90 .
Deux angles sont adjacents quand :
Ils ont le mme sommet ;
Ils ont un ct commun et les angles sont tracs de part et dautre de ce ct commun.
Deux angles sont complmentaires quand la somme de leurs mesures est 90.
Deux angles sont supplmentaires quand la somme de leurs mesures est 180.
Langle convexe est plus petit que 180
Langle concave est plus grand que 180
Cercle. Le cercle est un ensemble de points du plan quidistants dun point donn
appel centre.
Remarque . deux angles complmentaires (ou supplmentaires) ne sont pas forcment
adjacents
Deux angles sont opposs par le sommet quand :
Ils ont le mme sommet
Ils ont leurs cts dans le prolongement lun de lautre.
74

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1 ESO Mathmatiques

Si deux angles sont opposs par le sommet, ils ont la mme mesure
11.01.Types dangles.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
11.02.Angles opposs par le sommet.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
Exercice
Dessiner deux droites qui se coupent dans un point A. Marquer les quatre angles
Modifier les marques des angles de sorte que les angles avec la mme mesure aient la
mme marque.
Dplacer les deux droites. Vrifier que lgalit de mesures sont conserves dans toutes
les positions de ces droites.
11.03.angles complmentaires.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
Mdiatrice dun segment. La mdiatrice dun segment est la perpendiculaire au milieu
du segment. Tous les points de la mdiatrice sont quidistants des extrmes du segment
11.04.mdiatrice.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
Bissectrice dun angle. La bissectrice dun angle partage langle en deux angles de
mme amplitude.
11.05.bissetrice.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
Activit 1 page 204.
Dessiner deux segments AB et BC avec lextrme commun B . Construire les
mdiatrices des segments AB et BC . Ces mdiatrices se coupent au point P
Vrifier que AP=PB=PC
Prouver que P est quidistant de A,B et C
Fichier : 11.06.mdiatrice2.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

75

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Activit 2.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
pag204

On dessine deux angles rs et st comme la figure ci-dessous.


Les bissectrices de ces angles se coupent dans le point P. et la distance de P chacune
des droites est gale. C'est--dire EP=PF=PG

Rapports angulaires

Si deux droites parallles sont coupes par une scante, alors :


Deux angles correspondants sont deux angles situs du le mme ct de la droite
scante, lun est entre les deux parallles et lautre ne lest pas.
Deux angles correspondants ont la mme amplitude

76

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1 ESO Mathmatiques

Quant on dplace la droite scante c, les angles correspondants et ont toujours le


mme ampleur
11.07.angl.correspondants.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

Deux angles alternes internes sont deux angles situs de part et dautre de la scante
et ils sont entre les deux parallles
Deux angles alternes internes ont la mme amplitude.
11.08.ang.alt.int.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

Deux angles alternes externes sont deux angles situs de part et dautre de la scante
et lextrieur des parallles
11.09.ang.alt.ext.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

77

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1 ESO Mathmatiques

Exercice 2 page 205 .


11.10.activit2.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

Exercice 2
Avec parallles. Les droites D,D et D sont parallles. Complter :
a=
b=
c=
d=
e=
f=

78

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Exercice 3
Les droites (Ay) et (Bz ) sont-elles parallles ?
Pourquoi ?
Somme des angles dun triangle
La somme des trois angles dun triangle quelconque vaut 180.
11.12.angl.int.triangle.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

79

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11.13.angles dun triangle.ggb


https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

11.13.bis.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

11.14.angles dun quadrilatre.ggb


https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

80

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En faite nous pouvons diviser le quadrilatre en deux triangles, Comme les angles de
chaque triangle font 180 , on voit que la somme des angles du quadrilatre est gale
180.
Pour un polygone quelconque avec n cts, on peut toujours diviser le polygone
en n-2 triangles ; donc nous avons (n-2)x 180 comme la mesure de la somme des
angles dans le polygone que nous tudions.
Si nous avions 9 cts nous aurions 7 triangles.
11.15.angle dun pentagone.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

81

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1 ESO Mathmatiques

Exercice 7 pag 209.


11.16.angles extrieurs dun polygone.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
Les angles , , , et sappellent angles extrieurs du polygone.
La somme de ces angles est gale 360

82

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1 ESO Mathmatiques

Langle central est celui qui a son sommet au centre du cercle


Pour chaque arc on peut lafficher la mesure de langle central correspondant.
Dans la figure ci-desous larc BE = = 72

BE ' = BOE '

11.17.angle central
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

Langle inscrit dans un cercle est celui qui a son sommet sur le cercle et ses cts
coupent le cercle.
Les angles inscrits qui comprennent le mme arc de cercle sont gaux.
La mesure dun angle inscrit dans un cercle est gale la moiti de la mesure de larc
compris par cet angle.
11.18.mesure des angles inscrits dans un cercle
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

83

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1 ESO Mathmatiques

Angle qui comprend un demi-cercle.


Tous les angles qui ont leur sommet plac sur un cercle et dont les cts arrivent aux
extrmes dun diamtre mesurent 90.
Activit 1. page 211
11.22.arc demi-cercle.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
Si le cercle est divis en 6 arcs d'amplitude de 60
Quelle est l'amplitude des angles indiqus ?.
Justifie ta rponse.

84

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1 ESO Mathmatiques

Activit 2 page 211


11.20.activit2.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra
Nous avons divis le cercle en cinq arcs gaux. Trouver la mesure de ces cinq arcs et
aussi la valeur des arcs marqus.

85

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1 ESO Mathmatiques

LEON12. FIGURES DANS LE PLAN ET DANS LESPACE


Classer
La rgle
Un triangle
Un sommet
Le ct du triangle
Un polygone rgulier
Une corde
Un arc
Le centre de la circonfrence
Le diamtre de la circonfrence
Une extrmit du segment
Le milieu dun segment
Le primtre dune figure.

Clasificar
La regla
Un tringulo
Un vrtice
Un lado del triangulo
Un polgono regular
Una cuerda
Un arco
El centro de la circunferencia
El dimetro de la circunferencia
Un extremo del segmento
El punto medio de un segmento
El permetro de una figura.

Parcours 12 834 Triangles et quadrilatres


Parcours 12 646 Cercles
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

Parcours 12 646 cercles


http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

1.TRIANGLES
86

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1 ESO Mathmatiques

Un triangle est une figure plane dtermine par trois points non aligns qui sont les trois
sommets du triangle. Les trois cts obtenus en joignant ces points sont les cts du
triangle.
CLASSEMENT
Dans un triangle quelconque, au moins, deux angles sont aigus. On peut classer les
triangles selon lampleur du troisime angle :
Triangle acutangle a le troisime angle aigu
Triangle rectangle a le troisime angle droit (90).
Triangle obtusangle a le troisime angle obtus
Triangle quilatral est un triangle qui a ses trois cts de mme longueur.
Triangle isocles est un triangle qui a deux cts de mme longueur.
Triangle scalne a les trois cts de longueur diffrent.
12.03.triangles.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra/lecon12

RAPPORT ENTRE CTS ET ANGLES


Les triangles quilatraux ont aussi leurs angles gaux.
Dans un triangle isocle les angles opposs aux cts gaux ont aussi la mme mesure.
Si le ct a dun triangle est plus grand que le ct b, les angles opposs ont le mme
rapport.
a=b


A B

a< b <c A < B < C

CONSTRUCTION DUN TRIANGLE AVEC GEOGEBRA.


Si on veut construire un triangle quelconque :
Dans la barre doutils choisir polygone
Ensuite cliquer sur lcran trois points diffrents A,B, C et pour terminer cliquer
nouveau sur le premier sommet A

87

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1 ESO Mathmatiques

Construire :
Mesurer :

Si on veut construire un triangle dont on connat la mesure des cts, par exemple 7cm,
5cm et 8cm :
Dans la barre doutils on choisit lignes pour construire une droite a et un point A sur
cette droite.
Avec loutil Cercle (centre-rayon) on construit un cercle de centre A et rayon 7.

88

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1 ESO Mathmatiques

Avec loutil intersection entre deux objets construire le point dintersection entre le
cercle et la droite. Ce point est le sommet B de ce triangle .
Aprs on fait un cercle de centre A et rayon 5 et un autre de centre B et rayon 8.
On dessine le point dintersection de ces cercles et on lappelle C.
On cache les objets qui ne sont pas ncessaires, c'est--dire : la droite et les cercles.
Finalement on dessine le polygone ABC.
On peut vrifier notre construction.
On mesure les ctes du triangle que nous venons de dessiner avec loutil mesure ou
longueur.
Exercices page 220 du libre Anaya
1) Dessiner avec Geogebra un triangle qui a comme mesures de ses cots 7cm, 5cm y
8cm.
2) Classer les triangles ( pag 220) selon leurs angles et selon leurs cots.
3) Dessiner avec Geogebra un triangle scalne avec un angle obtus et un autre isocle
avec les trois angles aigus.
HTTP://MATOUMATHEUX.ACRENNES.FR/GEOM/TRIANGLES/4/DROITES4.HTM
MEDIANES DUN TRIANGLE

89

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1 ESO Mathmatiques

La mdiane dun triangle est le segment qui a par extrmit un sommet et la moitie
du ct oppos ce sommet. Un triangle a donc trois mdianes.
Les trois mdianes dun triangle sont concourantes, c'est--dire quelle se coupent en
un point ; ce point est le centre de gravit du triangle
Ouvrir 12.02.mdiane.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra/lecon12

LES HAUTEURS DUN TRIANGLE


Une hauteur dun triangle est une droite qui passe par un sommet du triangle et qui est
perpendiculaire au ct oppos ce sommet.
Les trois hauteurs dun triangle sont concourantes en un point O qui sappelle
orthocentre.
Ouvrir 12.05.mdiane.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra/lecon12
LES MDIATRICES DUN TRIANGLE
La mdiatrice dun segment est la droite perpendiculaire ce segment qui passe par
son milieu.
La mdiatrice dun segment est lensemble des points quidistants des extrmits de ce
segment.
Les mdiatrices des trois cts dun triangle sont concourantes ; leur point de concours
est quidistant des trois sommets et est le centre du cercle circonscrit au triangle.
Geogebra\leon 12\12.08.mdiatrices.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra/lecon12

BISSECTRICES
La bissectrice dun secteur est une demi-droite qui le partage en deux secteurs
quiangles
Lensemble des points dun secteur quidistants de ses cts est la demi-droite apple
bissectrice du secteur.
Les trois bissectrices (des secteurs de ce triangle) sont concourantes en un point
quidistant des trois cts, qui est le centre du cercle inscrit dans le triangle.
Geogebra\leon 12\12.07.bissectrice.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra/lecon12
Faire les exercices de la page 221 avec geogebra
Hacer los ejercicios de la pag 221 con el geogebra
1) Dessiner un triangle de cots 8cm, 10 cm, et 12 cm. Vrifier que les trois angles sont
aigus. Dessiner ses trois hauteurs et remarquer le point de concours qui sappelle
orthocentre.

90

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1 ESO Mathmatiques

2) Dessiner le triangle de cots 6cm, 8cm et 12 cm. Vrifier que ce triangle a un angle
obtus. Dessiner les mdianes et remarque le centre de gravit (baricentro).
3) Dessiner le triangle de cots 6cm, 8cm et 10 cm. Vrifie que ce triangle a un angle
droit. Signale le point de concours : lorthocentre.
4) Dessine un triangle quilatral de ct 6cm. Dessine un cercle inscrit et un cercle
circonscrit

2. QUADRILATRES
Un quadrilatre est une figure constitue de quatre cts.
La somme des angles dun quadrilatre quelconque gale 360.
Classement des quadrilatres
Carrs (angles
droits et cts du
mme longueur)

PARALLLOGRAMES
(cts opposs parallles)

Rectangles(angles
droits)

Losange(cts du
mme longueur)

91

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1 ESO Mathmatiques

Trapze(deux
cts sont
parallles)

NON
PARALLLOGRAMMES

Les diagonales dun quadrilatre quelconque sont les segments qui ont les extrmits
sur deux sommets non conscutifs.
Les diagonales dun paralllogrammes ont un point commun au milieu.
Les diagonales des carrs et des losanges sont perpendiculaires.
Les diagonales des carrs et des rectangles sont gales.
LE TRAPZE
Le trapze est un quadrilatre convexe particulier dont deux cts sont parallles. Les
bases dun trapze sont les cts parallles.
Un trapze est rectangle quand il a deux angles droits.
Les quadrilatres qui nont aucun ct parallle sappellent trapzode.
Les trapzodes prennent des formes diverses.
Exercice
On va regarder des quadrilatres de la page 229 et rpondre aux questions suivantes :
Lesquels entre ces quadrilatres sont trapzes et lesquels sont trapzodes ?.
Nommer chaque quadrilatre. (carr, rectangle, losange, trapze, trapezode)
Chercher les axes de symtrie de chaque figure.
Quelles figures ont des diagonales perpendiculaires?.

3. POLYGONES RGULIER
Un polygone rgulier est un polygone quilatral et quiangulaire.
Tous les polygones rguliers sont inscriptibles dans un cercle.

92

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1 ESO Mathmatiques

On appelle centre O et rayon r dun polygone rgulier le centre et le rayon du cercle


circonscrit.
On appelle apothme a du polygone rguler le segment de O jusqu la moiti dun
ct.
Exercice 1 page 224
Dessiner avec laide de Geogebra un carr, un pentagone, hexagone et un octogone.
Dessiner sur chacun dentre eux tous les axes de symtrie.
Vrifier que ces axes son vraiment axes de symtrie.

4.CIRCONFRENCE
La circonfrence es la ligne qui entoure le cercle.
Le cercle est la figure gomtrique la plus parfaite.
Tous les diamtres sont axe de symtrie.
Positions relatives entre une circonfrence et une droite.

Droite extrieure

Droite tangente

Droite scante

Positions relatives entre circonfrences.

Extrieur

93

Tangente extrieurs

Scantes

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Tangentes intrieurs

Intrieurs

1 ESO Mathmatiques

Concentriques

Dessiner :
Un cercle (centre O et point A) et un autre point sur le cercle appel B.
Le rayon de ce cercle qui est le segment qui a pour extrmes O et A.
Une droite perpendiculaire au segment OA qui passe par A.
Une droite qui passe par les points AB.
Une droite que ne touche pas le cercle

5. TEOREME DE PYTAGORE
Le thorme de Pythagore affirme que pour tous les triangles rectangles :
a2 = b2 + c2
Quand le triangle jaune est rectangle, la surface du carr dessin sur lhypotnuse
(rouge) est gale la somme des aires des carrs dessins sur les autres cts du
triangle rectangle (vert et bleu).

Geogebra\leon 12\12.10th pythagore.ggb


Geogebra\leon 12\12.11.pythagore.ggb
Geogebra\leon 12\12.12.pythagore.ggb
Geogebra\leon 12\12.13.pythagore.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra/lecon12

94

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1 ESO Mathmatiques

APLIQUATIONS DU THOREME DE PYTARORE


Si on travaille avec un triangle rectangle, on peut calculer la longueur de lhypotnuse
en sachant la mesure des deux autres cts.
Si on connat la mesure de lhypotnuse et dun autre ct, on peut calculer la longueur
du ct manquant.
Il ya beaucoup de figures planes o on peut trouver des triangles rectangles ce qui rend
plus facile la tche de connatre leurs mesures.
HTTP://GUIDES.RECITMST.QC.CA/GEOGEBRA/UNE-DEMONSTRATIONDE-LA-RELATION,5

95

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1 ESO Mathmatiques

Geogebra

Mesurer

96

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97

1 ESO Mathmatiques

Pilar Castro Prez

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1 ESO Mathmatiques

Premire sance avec Geogebra(6me)1

1. Ouvrir le logiciel Geogebra

2. Cliquer sur la croix pour fermer la fentre de gauche.


3. Cliquer sur Affichage, puis sur Axes pour cacher les axes. La page est maintenant
blanche.

4. Pour crer deux points, cliquer sur le bouton


puis cliquer deux
emplacements dans la partie blanche. Le logiciel Geogebra a cr deux points et les
1

Informacin extrada de http://sylvain.godefroy1.free.fr/spip/spip.php?article11

98

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1 ESO Mathmatiques

a nomms A et B.
5. Pour tracer le segment [AB], cliquer sur le bouton
suivi dun clic sur B.

, puis faire un clic sur A

6. Pour placer le milieu I de [AB], cliquer sur


puis sur le segment. Geogebra
cre un point C milieu de [AB]. Pour renommer ce point faire un clic bouton droit
sur C. dans la fentre qui souvre choisir Renommer .
7. Le point A peut tre dplac : cliquer sur
puis sur le point A, la flche se
transforme en main qui permet de dplacer le point. Faire de mme pour B.
8. Pour placer un point M sur le cercle C, cliquer sur
, puis approcher le
pointeur du cercle, celui-ci spaissit, la croix du pointeur se transforme en flche.
Cliquer. Un point C est cr sur le cercle. Renommer ce point M.
9. Tracer la droite (AM) en choisissant le bouton

, puis cliquer sur A et sur M.

En cas derreur on peut revenir en arrire en cliquant sur


grise droite de lcran.

situ dans la barre

10.
11. Tracer la droite perpendiculaire (AM) passant par M.
Cliquer sur le bouton
puis sur la droite (AM), elle devient plus paisse puis
un clic sur le point M. Cliquer bouton droit sur cette droite. Lire le nom donn par
Geogebra. Le logiciel a nomm cette droite d. Recopie dans le cadre de droite
linformation donne. Renomme cette droite d1.
12. Il semble que la droite d1 passe par le point B. Dplacer le point M, la droite d1
passe-t-elle toujours par B ?..
13. Tracer la droite perpendiculaire (AM) passant par A. Renommer cette droite
d2. Que peut-on dire de la droite d1 et de la droite d2 ? Pourquoi ?

14. Le logiciel permet de vrifier que les 2 droites sont parallles. crire dans la case
Saisie : Relation[d1,d2]
puis appuyer sur Entre.
Complter le cadre avec le message affich lcran.
15. Cliquer avec le bouton droit sur le point C et faire un clic sur Afficher ltiquette
pour supprimer la slection.
Quel est le nom du cercle ? .
16. Tracer la droite (PB). Le quadrilatre AMPB semble tre un
.
17. Dplacer le point M pour que le quadrilatre AMBP semble tre un carr.
Reproduire sur le cahier la figure obtenue

99

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1 ESO Mathmatiques

Exercice de lvaluation de mathmatiques entre en 6me :


Reproduire la figure suivante :

Complter cette figure :


1. Trace en rouge la droite qui passe par les points B et C.
2. Trace en bleu la droite qui passe par C et qui est perpendiculaire la droite (d).
3. Trace en vert la droite qui passe par B et qui est parallle la droite (d).
4. Trace le cercle de centre B passant par A.
5. Trace le segment [AC] et place son milieu J.
6. Trace le cercle de diamtre [AC].
7. Place un point N sur la droite (d).
8. Trace en pointills la demi-droite [CN).
9. Place un point E sur la droite (d) et un point F align avec les points A et E.

De jolies rosaces avec Geogebra 6me


Avec des polygones rguliers

Avec des cercles


et des points dintersection

100

Dfinition : Un polygone rgulier est un


polygone convexe dont tous les angles
ont la mme mesure et tous les cts la
mme longueur.
Exemples : carr (4) ; triangle quilatral
(3) ; hexagone rgulier (6)

Pilar Castro Prez

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Paralllogrammes avec Geogebra (5e)


Premire partie : Dcouverte

1. Ouvrir le logiciel Geogebra


.
Cliquer sur la croix pour fermer la
fentre de gauche.
Cliquer sur Affichage, puis sur Axes
pour cacher les axes. La page est
maintenant blanche.
2. Placer, au hasard, quatre points,
puis tracer le quadrilatre ABCD en
utilisant le bouton
. Cliquer
Bouton droit sur ce quadrilatre,
utiliser Proprits pour le colorier
en bleu. Crer un point lextrieur
du quadrilatre. Le renommer O.
3. Construire le symtrique du
quadrilatre ABCD par rapport O
en utilisant le bouton

4. Cliquer sur
, puis dplacer les points A, B, C, D et O afin que le quadrilatre bleu
se superpose au quadrilatre rouge.
Quelle forme semble avoir ce quadrilatre ABCD ? .
O semble se trouver son centre de symtrie ? .
Deuxime partie : partir dun angle
Faire Fichier nouveau

1. Tracer deux demi-droites en utilisant


le bouton
. Le logiciel les nomme
[AB) et [AC). Placer un point libre

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avec le bouton
. Le renommer O.
2. Pour marquer langle xRy, cliquer sur
le bouton
, puis sur chacune des
demi-droites. Si cest langle rentrant
qui est marqu, cliquer bouton droit sur
langle,puis Proprits/Redfinir et
remplacer Angle[a,b] par Angle[b,a].
3. Avec le bouton symtrie centrale, tracer
le symtrique des demi-droites [AB) et
[AC) par rapport O. Le logiciel a
nomm ces demi-droites [AB) et
[AC). Dplace le point O.
4. Quelle semble tre la nature du
quadrilatre obtenu dans la figure cicontre ?

.
5. Quelle proprit de la symtrie
centrale permet de le prouver ?

(daprs Magnard 2006 niveau 5me)

Constructions avec Geogebra : positions relatives de deux cercles


Exercice 1
Construire 2 cercles de mme centre O et de rayons 3 cm et 5 cm.
Les 2 cercles sont concentriques.
Exercice 2
Construire un segment [EF] de 5 cm, un cercle de centre E et de rayon 3 cm et un cercle
de centre F et de rayon 2 cm.
Les deux cercles sont tangents : ils n'ont qu'un seul point commun.
Exercice 3
Construire un segment [EF] de 3 cm, un cercle de centre E et de rayon 2 cm et un cercle
de centre F et de rayon 6 cm.
Les deux cercles sont disjoints : ils n'ont aucun point commun.
Exercice 4
Construire un segment [AB] de 5 cm, un cercle de centre A et de rayon 3 cm et un
cercle de centre B et de rayon 4 cm.
Les deux cercles sont scants : ils ont deux points d'intersection.
Les 2 cercles se coupent en M et N. Tracer le quadrilatre AMBN ; quelle est sa nature
?
Exercice 5
Construire un segment [GH] de 5 cm, un cercle de centre G et un cercle de centre H et

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de mme rayon 3 cm.


Les deux cercles sont scants en J et K. Tracer le quadrilatre GJHK ; quelle est sa
nature ?
Exercice 6

Refaire cette figure et crire les instructions pour la raliser : les deux cercles sont
disjoints.

Ralisation d'un uf !

En classe (ou en devoir la maison), avec Gogebra

Trace le cercle C de centre A et de rayon [AB]


Trace le diamtre [CB]
Trace le diamtre [DE] perpendiculaire [AB]
Trace la demi-droite [BD) et la demi-droite [CD)
Trace l'arc de cercle de centre C et de rayon [CB] partant de B et allant jusqu'
[CD)
Place H le point d'intersection de l'arc et de la demi-droite [CD)
Trace l'arc de cercle de centre B et de rayon [BC] partant de C et allant jusqu'
[BD)
Trace l'arc de cercle de centre D et de rayon [DH] partant de H et allant jusqu'
[BD).Si l'uf est bien ...russi, cris ton nom et demande l'autorisation
d'imprimer.

A la maison, refaire cette construction sur une feuille blanche avec le compas

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UNIT 13 AIRES ET PRIMTRES


Vocabulaire
Rectangle
Carr
Paralllogramme
Losange
Diagonal
Trapze
Aire dun triangle
Primtre dun cercle
Primtre dun polygone
Aire dun cercle
Secteur circulaire
Le thorme de Pythagore
h est la hauteur relative un ct
b est la longueur de ce ct
h est la hauteur relative un ct du
paralllogramme.
r est le rayon du disque.
Petite diagonal d
Grande diagonal D
Petite base b
Hauteur h
Grande base B
La longueur dun cercle de rayon r est
gale 2 r.
Pour calculer laire A dun triangle, on
multiplie la longueur dun ct par la
hauteur relative ce ct et on divise le
rsultat par deux

Rectanglulo
Cuadrado
Paralelogramo
Rombo
Diagonal
Trapecio
rea de un triangulo
Permetro de un circulo
Permetro de un polgono
rea de un circulo
Sector circular
Teorema de Pitgoras.
h es la altura correspondiente a este lado.
b es la longitud de este lado.
h es la altura relativa a un lado del
paralelogramo.
r es el radio del circulo.
Diagonal menor d
Diagonal mayor D
Base menor b
Altura h
Base mayor
La longitud de un circulo de radio r es
igual a 2 r.
Para calcular

Le primtre dun polygone est gale la somme de la longueur de tous ses cts.

Rectangle
Aire
A= a.b
Primtre P=2a+2b

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Carr
Aire
Primtre

A = l2
P = 4l

Paralllogramme
Aire
Primtre

A = a.b
P = 2a+2b

Losange

Aire

A=

Primtre

P= 4l

Trapze

Aire

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A=

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Triangle

Aire
Primtre

A=
P= b+c+f

Cercle - Disque
Aire du disque =
r2
Primtre du cercle= 2

= .D

Remarque. La lettre greque dsigne le nombre pi . La touche de votre calculatrice


vous donne directement une valeur approche de .

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LEON 14.- LES TABLEAUX ET LES GRAPHIQUES. LE


HASARD.
VOCABULAIRE
Axe dabscisse
Eje de abcisas
Axe dordonn
Eje de ordenadas
Origine du repre
Origen de coordenadas
2 est labscisse du point (2,5)
2 es la abcisa del punto (2,5)
Coordonnes dun point
Coordenadas de un punto
La position dun point
La ubicacin de un punto
Les coordonnes de lorigine sont (0,0)
Las coordenadas del origen son (0,0)
Graphique
Grafica
Diagramme en btons
Diagramas de barras
Diagramme en rectangles
Histograma
Les moyens de transport
Los medios de transporte
Effectifs dlves
Nmero de alumnos
Voitures particulaires
Coches particulares
Le courbe de poids dun nourrissons
La curva de peso de un bebe
La gare de dpart dun train
La estacin de salida de un tren
Population mondial (milliards)
Poblacin mundial (en miles de millones)
Le dpart en vacances
La salida de vacaciones
Tempratures moyennes mensuelles
Temperaturas medias mensuales
Climat dsertique chaud
Clima desrtico caliente
La saison sche
La estacin seca
Largeur
Anchura
Longueur
Longitud
Laire dun rectangle
rea de un rectngulo
Dispositions
Disposiciones
Tableur et graphique
Tablas y graficos
vnements alatoires
Sucesos aleatorios
Basket-ball
Baloncesto
Volley-ball
Balonvolea
Football
Futbol
Tennis
Tenis
Les Echecs
El ajedrez
Un echec scolaire
Un suspenso, el fracaso escolar
Parcours 11091
http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm

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Consulter Chapitre 7 Reprage

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ACTIMATH1 VAN IN

http://blog.enseignons.be/mathsheembeek/2010/03/25/actimath-1-et-2-en-ligne/
http://blog.enseignons.be/mathsheembeek/2010/03/25/actimath-1-et-2-en-ligne/

Reprage de points du plan


Dtermine les coordonnes des points reprsents :

Dans un fichier nouveau geogebra, place les points suivants :


A (5,8) ; B (-6,1) ; C(-1,-1) ; D(-4,0) ; E(0,3) ; F(-5,0) ; G(0,-1)
Interpretation des graphiques
Les points A,B,C,..sont placs sur la droit.

https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

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Graphique statistique
Evnements alatoires. Probabilit
Fichier Geogebra 14.04.ggb Geogebra\leon14\14.04.ggb
https://sites.google.com/site/castroiescorona/1o-eso/geogebra

Interpretation

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