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“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.

N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

ÍNDICE
RESUMEN .............................................................................................................................................. 3
A.

NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP)............................................... 4

B.

OBJETIVO DEL PROYECTO ..................................................................................................... 4

C.

BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP ................... 4

D.

DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PIP ........................................................................................... 6

E.

COSTOS DEL PIP ...................................................................................................................... 16

F.

BENEFICIOS DEL PIP .............................................................................................................. 18

G.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL.................................................................... 18

H.

SOSTENIBILIDAD DEL PIP .................................................................................................... 21

I.

IMPACTO AMBIENTAL .......................................................................................................... 22

J.

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ................................................................................................ 26

K.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN ............................................................................................... 26

L.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................................... 27

M.

MARCO LÓGICO ...................................................................................................................... 29

I.

ASPECTOS GENERALES ........................................................................................................ 32

1.1.

NOMBRE DEL PROYECTO ..................................................................................................... 33

1.3.

PARTICIPACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS ....................................................................... 37

1.4.

MARCO DE REFERENCIA ...................................................................................................... 44

II.

IDENTIFICACIÓN .................................................................................................................... 56

2.1.

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL ..................................................................... 57

2.2.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ACTUAL Y SUS CAUSAS ..................................... 141

2.3.

DEFINICIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL............................................................................ 145

2.4.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ......................................................................................... 149

III.

FORMULACION Y EVALUACION ...................................................................................... 154

3.1.

HORIZONTE DE EVALUACIÓN .......................................................................................... 155

3.2.

ANÁLISIS DE LA DEMANDA .............................................................................................. 156

3.3.

ANÁLISIS DE LA OFERTA ................................................................................................... 160

3.4.

BALANCE OFERTA-DEMANDA.......................................................................................... 161

3.5.

PLANTEAMIENTO TÉCNICO DE CADA ALTERNATIVA ............................................... 163

3.6.

COSTOS DE INVERSIÓN ...................................................................................................... 183

3.7.

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO .............................................................. 185

3.8.

COSTOS INCREMENTALES PRIVADOS ............................................................................ 187

3.9.

BENEFICIOS............................................................................................................................ 189

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GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

3.10. COSTOS SOCIALES ............................................................................................................... 190
3.11. COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ........................................................ 194
3.12. EVALUACIÓN ECONÓMICA ............................................................................................... 196
3.13. ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD .............................................................................................. 201
3.14. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD ........................................................................................ 202
3.15. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN. ............................................................................................. 203
3.16. IMPACTO AMBIENTAL ........................................................................................................ 204
3.17. SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA ................................................................................... 209
3.18. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN ............................................................................................. 210
3.19. MATRIZ DEL MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA ............ 212
IV.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................ 215

ANEXOS

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GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

RESUMEN

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GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP)
“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.
N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA –
PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN”

B. OBJETIVO DEL PROYECTO
Con el propósito de dar la solución al problema central identificado, que es una situación negativa que
viene afectando a la población niñez, en este punto se plantea el objetivo que es lado opuesto que se
pretende lograr

DEFINICIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL

PROBLEMA CENTRAL

NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I.E
30678 DEL CENTRO POBLADO
VILLA PROGRESO, ACCEDEN A
INADECUADOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL
ESCOLARIZADO

OBJETIVO CENTRAL

PROYECTO

NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA
I.E 30678 DEL CENTRO
POBLADO VILLA PROGRESO,
ACCEDEN A ADECUADOS
SERVICIOS EDUCATIVOS DE
NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP
Analizado la demanda representado por los niños que asisten a la institución Educativa de Nivel
Inicial n° 30678, y por otro lado la capacidad de proveer los servicios de educación de la I.E.
INICIAL Nº 30678 se procede a realizar el análisis Balance Oferta-Demanda, con el propósito de
conocer la magnitud de la demanda insatisfecha o brecha, a la cual está orientado las alternativas.
Luego de haber ensayado las alternativas de racionalización; es decir, analizado la oferta actual que

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GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. El número de alumnos que demandará los servicios educativos que brinda el Proyecto El número de alumnos que demandaran los servicios del proyecto se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada de la I. es necesario tener en cuenta los diversos procesos y recursos productivos que hacen posible atender la demanda de servicios educativos: la infraestructura y mobiliario escolar. Para ello. como se resume en el siguiente cuadro. de acuerdo con la demanda efectiva y la brecha ofertademanda calculadas en las tareas anteriores. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ya no ofrece atención adecuada hacia el futuro y la demanda proyectada representada por la población escolar estimada para el periodo de horizonte planeado. 5 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . que demuestra la existencia de la demanda insatisfecha.E. PROYECCIÓN DEL BALANCE OFERTA DEMANDA BALANCE OFERTA -DEMANDA Nivel Inicial Nivel Inicial Inicial Edad Turno Proyección 2014 .2023 Total 2013 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 3 AÑOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -3 -3 4 AÑOS Mañana -6 -6 -6 -6 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -8 -8 5 AÑOS -5 -5 -5 -5 -5 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -7 -13 -13 -13 -13 -14 -15 -15 -15 -15 -15 -17 -18 TOTAL ALUMNOS ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y FÍSICOS NECESARIOS PARA OFRECER LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS En esta tarea se deben determinar los recursos físicos necesarios para brindar los servicios educativos que los proyectos alternativos ofrecerán. Infraestructura Seguidamente se procederá a calcular las brechas (oferta – demanda) por tipo de recurso y los requerimientos necesarios para cubrirlas. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

20 m2 estos serán de sistema aporticado con muros de alballileria. 02 depósitos de material educativo de 05 m2. directamente atacables con la propuesta de acciones concretas orientadas a lograr cada uno de los medios fundamentales. ventanas de fierro y cristales laminados. piso de concreto y acabado en piso cerámico para todos los ambientes.1.20 m2. se realiza el planteamiento de alternativas. 01 SH de profesores de 9 m2 y 01 cuarto de limpieza de 4. el 01 aula tendrá una dimensión de 59m2. 01 tópico más servicios de 22.E. ALTERNATIVA 1: 1.30 m2. 01 cocina de 12. aparatos sanitarios están 6 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .5 m2. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PIP A partir de los medios fundamentales que se presentan en el árbol de objetivos. de manera que se derivan sobre la base de la combinación de acciones de planteamiento de alternativas de intervención. REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Requerimiento de aulas reparadas Requerimientos de aulas Mejoradas Requerimiento de construcción de nuevas aulas 2013 2014 2015 2016 2017 30678 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL D. el techo de losa aligerada. 01 SH de niños. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” BALANCE OFERTA DEMANDA DE LA INFRAESTRUCTURA Secciones Requeridas Oferta optimizada ambientes Brecha ambientes 2014 2015 2016 2017 30678 2019 2020 2021 2022 2023 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL En este sentido la brecha de ambientes estaría dada por la diferencia entre número total de secciones requeridas y la oferta optimizada de ambientes (recuérdese que se ofrece un solo turno). para ello se comparará la brecha de ambientes con el número de aulas que pueden ser reparadas o sustituidas según el análisis de la situación actual de la oferta. con acabados de calamina metálica. Las aulas que se requerirán ser construidas. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.20 m2. 01 dirección de 13.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. 01 salón de usos múltiples de 73 m2. 01 depósito de alimentos de 7. 01 SH de niñas de 6 m2 cada uno. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ACCIÓN 1.: Construcción de 02 módulos de nivel inicial de material noble.

7 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . y color blanco.40 17.50 Baño de Profesores Cocina 1° M2 9. Todo este se trabajó con las Normas Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (OINFE).87 m2 de material noble.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 12.01 ÁREA TRIBUTARIA PISO AULA/ AMBIENTE Dirección 13. A continuación se detallan ambientes y áreas. eléctrico y tratamiento de aguas residuales. MODULO . Deposito de alimentos.00 141.20 Tópico + baño 22. A continuación se detallan ambientes y áreas. Construcción del Módulo 02: Construcción de un pabellón de 01 nivel de 83. Tópico). Área de espacios Complementarios (Cocina. Todo este se trabajó con las Normas Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (OINFE). la partida de pintura está a base dos manos.47 MUROS TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 158.E.96 m2 de material noble. Baños profesores) y Áreas de Espacio Educativos (Sala de Usos múltiples Jardín).20 Sum TOTAL ÁREA TRIBUTARIA 73.87 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL b. a. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” adecuados para niños en tamaño.30 Depósito de Alimentos 7. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. en el cual consta de las siguientes Áreas: Área de espacios Complementarios (Baños para niños) y Áreas de Espacio Educativos (Aula para Inicial). Instalación del sistema sanitario. Construcción del Módulo 01: Construcción de un pabellón de 01 nivel de 157. en el cual consta de las siguientes Áreas: Área de espacios Administrativos (Dirección.20 Depósito de Limpieza 4.

E. Las 8 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Así mismo las aulas contarán con luces de emergencia colocadas a una altura de 2. La I. cocina y en los demás ambientes.20 m en el Tópico.10 m en todos los ambientes. Descripción por Especialidad Sistema Constructivo: Estructuras. zócalo de 1. Arquitectura Acabados. muros tarrajeados y bruñas de 3/4” con mortero 1:5.30. piso de cerámico de 0. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” MODULO .E.46 83.E. dotados de agua fría respectivamente.75 TOTAL ÁREA TRIBUTARIA MUROS TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 75. columnetas de confinamiento las cuales separan a los muros del elemento estructural. dos baterías de baños con mayólica blanca y aparatos sanitarios para adultos.00 Baño de niños 5. puerta apanelada de madera tornillo. sistema a porticado con columnas y vigas de concreto armado. contra zócalos de cerámico altura 0. ventanas con perfil metálico + malla mosquitero + con vidrios laminados de 6mm. tendrá corriente monofásica.40m. Instalaciones Eléctricas.I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.03 ÁREA TRIBUTARIA PISO AULA/ AMBIENTE Aula 1° M2 59. así mismo contaran con equipos fluorescentes 2x26w con rejilla mod.I.30 x 0. tomacorrientes simples en la dirección. Ara. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.50 8. La I. losa aligerada de concreto y cobertura con Calamina metálica TR4 – X6 mas accesorios de sujeción. tendrá en sus aulas una batería de baños con aparatos sanitarios baby con mayólica blanca. tomacorrientes a pruebas de agua en las aulas.75 Baño de niñas 5. Instalaciones Sanitarias.00 Deposito Material Didáctico 5.96 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL c. base imprimante y pintados con látex a dos manos.

y serán revestidos con concreto e impermeabilizante. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.50 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS SISTEMA 1° AMBIENTE ÁREA M2 TANQUE SÉPTICO 5. d.25 TANQUE ELEVADO TOTAL 7. Construcción de Infraestructuras Complementarias La construcción de áreas Complementarias comprendes los trabajos de: sistema de abastecimiento de agua. Sistema de Tratamiento de Aguas Residuales Construcción de Tanque Séptico: La Construcción de un Tanque Séptico será con el fin de realizar el tratamiento de las aguas residuales y de respuesta a la carencia de 9 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” aguas servidas pasaran a una red de desagüe que va al tanque séptico y pozo de percolación. sistema de tratamiento de aguas servidas. Sistema de Abastecimiento de Agua Construcción de Tanque Cisterna y Tanque Elevado: Con respecto a las instalaciones sanitarias el establecimiento de educación inicial contara con una torre de tanque cisterna de 6 m3 de capacidad de agua. tanque elevado de 3.25 POZOS DE PERCOLACIÓN TOTAL 3.00 m3 de capacidad de agua y una caceta de bombeo y control. A continuación se detallan cada uno: SISTEMA DE AGUA SISTEMA 1° AMBIENTE ÁREA M2 TANQUE CISTERNA 7.71 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL e.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. para darle una mayor dotación de agua al establecimiento de educación inicial. Estos tanques serán construidos de concreto armado con sus respectivas instalaciones. f.46 8.25 14.

00 m. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” saneamiento en el lugar. Construcción de Pozos de Percolación: La construcción de los pozos de percolación se da como elementos complementarios al tanque séptico para desarrollar el ciclo completo del tratamiento de aguas residuales.20 m con un radio de 1.E. veredas interiores y exteriores y adecuados accesos a la I. pórtico de ingreso. dicho tanque estará conformado por dos pozas las cuales estarán construidas de concreto armado y sus respectivas instalaciones de tuberías.43 CERCO PERIMÉTRICO DE LADRILLO 201.E. : PLANTEAMIENTO GENERAL CERCO PERIMÉTRICO TRAMOS INGRESO PRINCIPAL ML 4.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Pisos y veredas interiores y exteriores: Acabado en pisos interiores y exteriores de cemento pulido. De 18 huecos de 9x15x24 cm con zapatas. columnas y vigas de concreto armado) por tres lados perimetrales con un total de 201.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Construcción de cerco perimétrico: Construcción de cerco perimétrico (de ladrillo KK.97 ml.05 dicha zanja tendrá muro de ladrillo recubriendo su borde y tapa de concreto la base del pozo será de concreto f´c 175 kg/cm2 y estará ubicado en un lugar estratégico lejos y/o protegido del alcance de los niños. e=4" mezcla 1:4. ACCIÓN 1.44 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 10 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Estará complementado este sistema por los pozos de percolación.2. contará con cerco metálico tipo rejas. como cimiento de concreto simple con un total de 19. La parte frontal del de la I. Dichos pozos tendrán una profundidad de 2.I.67 225.: Construcción de cerco perimétrico tipo rejas. colerado y bruñado cada 1.34 CERCO PERIMÉTRICO CON REJA TOTAL ML 19.34 ml.

GENERAL M2 VEREDA EN INGRESO PRINCIPAL VEREDA INTERIOR (PATIO MULTIFUNCIONA 288. 25 sillas de melamine para niños. dirección tópico (camilla.01 38.98 41. 01 pizarras acrílicas. así como mobiliarios para el salón de usos múltiples.24 VEREDA DE MODULO . armario metálico. botiquín.2x 2.: Adquisición de mobiliario educativo y administrativo: Adquisición de 05 mesas de melamine octogonal. El requerimiento es como se muestra en el siguiente cuadro: 11 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” PLANTEAMIENTO GENERAL P.01 HUERTO 166. 01 pupitres y silla para docente y 02 silla metálica con forro. biombo de 03 cuerpos y escalinata de 3 peldaño). N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.1.20 VEREDA DE MODULO .4 m para materiales.58 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 2.50 TOTAL M2 717.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.65 ÁREA DE JUEGOS 123.E.01 59. 02 estantes metálicos y 02 estantes metálicos de 2.4 x 1. equipos para la cocina y dispensa. MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS ACCIÓN 2.

00 25. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” MOBILIARIO AULAS MESAS DE MADERA NI ÑOS SI LLAS DE MADERA NI ÑOS PI ZARRA ACRI LI CA DE 1.00 1.00 2. MESAS API LABLES NI ÑOS SI LLAS API LABLES NI ÑOS SI LLAS API LABLES ADULTOS MESAS PLEGABLES ADULTOS PI ZARRA ACRI LI CA DE 1.40 m MODULO DE COMPUTO (NI ÑOS) + SI LLAS DIRECCION ESCRI TORI O SI LLAS DI RECTOR SI LLAS VI SI TA ESTANTE ARMARI O PI ZARRA TOPICO ESCRI TORI O SI LLA CAMI LLA ARMARI O BOTI QUI N TI PO 3 BI OMBO 3 CUERPOS ESCALI NATA 3 PELDAÑOS LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO ESTANTES CASI LLEROS COCINA + DESPENSA ESTANTE ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL ACCIÓN 2.00 1. juegos didácticos e instalación de área de juegos recreativos.00 1.00 1.40 m ESCRI TORI O DE MELAMI NA SI LLA DE PROFESOR ESTANTES DE MELAMI NE 5.00 UND DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO ESTANTES S.: adquisición de recursos pedagógicos.00 1.00 UND UND 4.00 UND UND UND UND UND UND 1.00 25. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 25.20 X 2.00 2. 12 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 1.20 X 2.00 1.00 1.00 4..00 2.00 UND UND UND UND UND UND 1.00 1.00 1.U.00 1.00 3.00 1.00 5.2.00 UND 5.E.00 5.00 UND UND UND UND UND UND 3.00 UND UND UND UND UND UND UND 1.M.

00 1.00 1.00 1.00 UND UND UND S.00 1.00 UND 1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 UND UND 1.00 1.00 UND 1.00 UND UND 1.U.00 1.00 1.00 UND UND 1..00 1.00 UND 1.00 UND UND 1.00 UND UND 1.00 1.00 1.00 1. TELEVI SOR DVD COMPUTADORA COMPLETO (I -5) PARA NI ÑOS EQUI PO DE SONI DO + MI CROFONO DIRECCION COMPUTADORA COMPLETO (I -5) I MOPRESORA LASER COCINA + DESPENSA REFRI GERADORA COCI NA SEMI I NDUSTRI AL + BALON DE GAS HORNO MI CROONDAS CAMPANA EXTRACTORA UTENSI LI OS ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL MATERIAL DIDACTICO MODULO DRAMATIZACION KIT DRAMATIZACION Y JUEGOS MODULO CONSTRUCCION MUEBLE REBATIBLE ALFOMBRA KIT DE JUEGOS DE CONSTRUCION MODULO JUEGOS DE ATENCION MESA DE NIÑOS KIT DE JUEGOS DE ATENCION MODULO BIBLIOTECA ALFOMBRA DE LA ZONA KIT DE BIBLIOTECA MODULO DIBUJO Y PINTURA ROTAFOLIO MATERIALES MODULO MUSICA INSTRUMENTOS MUSICALES MODULO EXPERIMENTOS KIT MATERIALES EXPERIMENTOS MODULO HIGENIZACION ESPEJOS MODULO DE SICOMOTROCIDAD ESCALERAS PELOTAS DE PSICOMOTROCIDAD CUBOS CILINDROS RAMPAS COLCHONETAS AREA DE JUEGOS SUBE Y BAJA (METALICO) RESBALADERA COLUMPIO ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 13 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 UND UND UND UND JGO 1.M.00 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” EQUIPAMIENTO AULAS TELEVI SOR DVD 1.E.00 UND UND UND UND UND UND 1.00 5.00 1.00 2.00 1.00 UND UND UND 1.00 1.00 6.00 UND UND UND UND 1.00 1.00 1.00 UND 1.00 1.

con una duración no menor a 120 horas. Se desarrollaran dos programas de capacitación: 1° CAPACITACIÓN EN ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DURACIÓN : 5 días LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678. en la etapa de ejecución del proyecto. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N° 30678. Plan Operativo Anual POA) orientados al mejoramiento de la labor técnico pedagógico en la Institución Educativa Inicial. CAPACITACIONES ACCIÓN 3. pag n° 8 14 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . El programa de capacitación para los docentes y director se desarrollara acorde a lo estipulado en el CME06.E. 3. Reglamento Interno RIN.1 1 CME06. 01 sube baja. 01 resbaladera. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Mejoramiento de Juegos Infantiles: Se dotarán de nuevos juegos infantiles las cuales son: 01 columpio.: Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes para el director y profesor: Desarrollo de Capacitaciones dirigido a los Docentes y director de la Institución Educativa de Nivel Inicial. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial. dichos juegos son de estructura metálica.1. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa. b) Brindar herramientas metodológicas para la elaboración de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa Inicial. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa OBJETIVOS: a) Fortalecer la gestión organizacional con la elaboración de los instrumentos de gestión (Proyecto Educativo Institucional PEI.

con una duración no menor a 120 horas. sobre la utilización de los materiales educativos en el proceso educativo de los niños y niñas de la Institución Educativa. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial.2. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa OBJETIVOS: a) Promover el uso adecuado de los materiales educativos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con calidad. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.2 ACCIÓN 3. El programa de capacitación para los padres de familia se desarrollara acorde a lo estipulado en el CME06.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2° CAPACITACIÓN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS DURACIÓN : 5 días LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678.: Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes a los padres de familia: Desarrollo de programas de capacitación para la participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. 2 CME06. BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N° 30678. Se desarrollaran un programa de capacitación: 1° CAPACITACIÓN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS DURACIÓN : 5 días LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678. BENEFICIARIOS : Padres de familia de los niños y niñas de 03 a 05 años del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año. del centro poblado Villa Progreso - Distrito de Pangoa. OBJETIVOS: a) Dar a conocer la importancia a los padres de familia. uso y cuidado del material educativo.E. pag n° 8 15 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

958.47 36288.69 26.23 347.01.98 488930.869.42 22.25 16.DIRECTOR CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES PRECIO CON IGV + UTILIDADES 27957.203.01.01.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AMBIENTES PEDAGÓGICOS.00 8475.13 218649.50 76. VEREDAS INTERIORES Y EXTERIORES 01.02 01. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año.034.085.00 01.02.02. con una duración no menor a 120 horas.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.187.01 01.89 283806.82 7434.769.02.25 58482.34 7.193.02 03.00 02.72 20.098.713.811.03 74.40 RECURSO PEDAGÓGICOS EQUIPAMIENTO MATERIAL DIDACTICO CAPACITACIONES CAPACITACION AL DOCENTE .543.01 INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 2 01.E.05 3 CME06.51 90.01 02.71 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS MOBILIARIO 45055.00 11.3 E.00.02.55 8475.014.00 22001.97 9. PORTICO DE INGRESO.06 267883.00 02.79 17.612.00 03.02.07 634631.00.75 262.A PRECIOS DE MERCADO DESCRIPCIÓN PRECIO PARCIAL 01.00 Y COMPLEMENTARIOS INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 1 01.650.00 03.00 TRATAMIENTO DE AREAS EXTERIORES MITIGACION AMBIENTAL PORTICO DE INGRESO 707579. ADMINISTRATIVOS 01.02.000.74 8946. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. pag n° 8 16 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00.34 918437.02.921.01.01.27 202267.47 12338.10 11.13 998.71 151027.03 SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS 01.76 57680.36 16950.55 769.02 SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA 01.585.01.39 196. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial.000.53 11.92 10. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” b) Brindar información pertinente a los padres de familia.03 02.04 RESIDUALES CONTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO. para el cuidado de los materiales educativos en la utilización dentro y fuera del aula. COSTOS DEL PIP Se consideran costos de inversión ÍTEM ALTERNATIVA Nº 1 .00 02.01.02.

03 SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS 01.10 11000.71 1.580.02.475.585.334.230.638.00 03.098.27 16014.806.638.02.649.5265 8946.22 78.732.00 PRECIO PARCIAL 726.97236 7434.00 CAPACITACIONES CAPACITACION AL DOCENTE .16 IGV (18%) PRESUPUESTO REFERENCIAL 166.01 02.02.013.116.053.13 218.68 1.A PRECIOS DE MERCADO ÍTEM DESCRIPCIÓN 01.288.00 CAPACITACION A LOS PADRES DE FAMILIA 8.02.02.DIRECTOR 8.03 02.E.931.01.0596 57680. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. PORTICO DE INGRESO.01.281.281.00 45.39 1.82 SUPERVISIÓN (7%) EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN COSTO TOTAL 1.02 SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA 01.25358 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 45.00 03.54 76.858.116.68 170.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AMBIENTES PEDAGÓGICOS.482.35616 22.46 78.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.89274 283.00 1.42 MOBILIARIO 17.089.02 01.858.7232 36.00.25006 12338.958.02.732.71 9650.211.40 RECURSO PEDAGÓGICOS 27. VEREDAS INTERIORES Y EXTERIORES 01.116.69 26203.94 507.01.02.02.000.769.01.64 1.295.089.732.55 788.187.101.00 Y COMPLEMENTARIOS INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 1 01.82 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.33606 10085.00 02. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” UTILIDADES 76.02 03.54 1.82 11612.01 01.089.47 74869.85 PRECIO CON IGV + UTILIDADES 943.00.00.01 INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 2 01.28 45.00 02.74 262543.18 204613.950.04 RESIDUALES CONTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO.00 COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES UTILIDADES 22193.97 IGV (18%) PRESUPUESTO REFERENCIAL 1.54 ALTERNATIVA Nº 2 .79 58.303.211.68 17 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .55 11000.58 659.475.001.055.01.66 SUB TOTAL 946.75 202267.00 01.586.01.92 16.39 EQUIPAMIENTO 20.47 TRATAMIENTO DE AREAS EXTERIORES MITIGACION AMBIENTAL PORTICO DE INGRESO MATERIAL DIDACTICO 7.638.502.957.000.19 280275.01.9884 157637.00 02.66 93. ADMINISTRATIVOS 01.023.28 76.013.80 363797.51 SUB TOTAL 923.

E. en consecuencia se tendría una situación no adecuada para el desenvolvimiento del educando en general de toda la población escolar de la institución educativa. Villa Progreso ya que estará acorde a las exigencias pedagógicas que se requieren para la realización de las actividades académicas.000. La Evaluación económica.39 F. cuenta con una población estudiantil matriculada de 13 alumnos en el año 2013.803.71 45. BENEFICIOS DEL PIP BENEFICIOS EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO I.39 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.000. en tal sentido los beneficiarios directos serían los 13 alumnos.164. vendría a constituir toda la población del área de influencia toda vez que se van a contar con una institución educativa debidamente acondicionadas y otros servicios importantes para la mejora de la calidad de los alumnos y por ende el desarrollo del C. y también presenta un Índice Costo-Efectividad menor a la Alternativa II.164. se ha realizado con el Índice Costo-Efectividad: 18 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . G. quienes vienen siendo atendidos en aulas propias.P.E. INICIAL Nº 30678. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” SUPERVISIÓN (7%) EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN COSTO TOTAL 78.239.803.71 78.00 45. BENEFICIOS INCREMENTALES Se considera a los 16 alumnos matriculados.00 1. Durante el horizonte de evaluación se tendrá una población beneficiaria total de 150 ALUMNOS. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL La alternativa elegida es la Alternativa I. VILLA PROGRESO. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. ya que ellos serán los beneficiarios directos con el proyecto. BENEFICIOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO Los beneficios o beneficiarios en la situación “Con Proyecto”. ya que presenta un Valor Actual de Costos de Inversión menores a la Alternativa II.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.239.P. los ambientes propios de la Institución Educativa se encuentran en malas condiciones para el desarrollo de las actividades académicas de manera eficiente. DEL C.

470.130.222.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C .00 24.00 26.00 24.82 918.600.013.600.600.482.ALTERNATIVA 01 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.600.600.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 26.00 2.00 26.600.130.600.211.00 26.811.720.130.00 26.600. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 26.00 26.00 26.437.00 24.000.00 2.211.00 2.958.130.00 2.00 1.00 2.470.470.470.153.600.130.600.D) 1.00 24.00 26.211.28 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 45.470.600.130.00 26.66 Población (Alumnos beneficiarios horizonte proyecto) COSTO/EFECTIVIDAD 150 8.600.013.05 SUPERVISIÓN (7%) 76.130.00 26.130.001.00 1.00 26.600.10 GASTOS GENERALES 90.00 26.00 2.470.00 24.00 24.00 24.470.82 24.944.00 26.E.470.84 TOTAL VACI PP 1.82 * La población demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150 VACI PS FA : 9% 11.013.00 2.00 26.00 26.00 24.00 2.470.600.720.98 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 58.600. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” EVALUACIÓN ECONÓMICA A PRECIOS PRIVADOS .281.130.600.06 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 19 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 26.470.600.42 CAPACITACIONES 22.00 2.00 24.00 250.00 24.600.00 26.00 24.

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

EVALUACIÓN ECONÓMICA A PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 02
RUBRO
A) COSTOS DE INVERSIÓN
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

AÑOS
0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0.00

24,720.00

26,600.00

26,600.00

24,720.00

24,720.00

24,720.00

26,600.00

26,600.00

24,720.00

24,720.00

1,239,803.39

24,720.00

26,600.00

26,600.00

24,720.00

24,720.00

24,720.00

26,600.00

26,600.00

24,720.00

24,720.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

24,470.00

250.00

2,130.00

2,130.00

250.00

250.00

250.00

2,130.00

2,130.00

250.00

250.00

1,239,803.39
943,101.94

MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS

58,482.42

CAPACITACIONES

22,001.10

GASTOS GENERALES

93,053.22

SUPERVISIÓN (7%)

78,164.71

EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN

45,000.00

B) COSTOS DE OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES
(C - D)

1,239,803.39

* La población demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150
VACI PS

FA : 9%

6,610.41

TOTAL

VACI PP

1,246,413.80

DEMANDA TOTAL - 10 AÑOS

COSTO/EFECTIVIDAD

150

8,309.43

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA

20
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EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP
Población Beneficiaria
Ante la necesidad de construir la infraestructura de la I.E. INICIAL Nº 30678 DEL CENTRO
POBLADO DE VILLA PROGRESO, se percibe una buena disposición por parte de los
beneficiarios (población del centro poblado)
La población beneficiaria se encuentra adecuadamente organizado, lo que garantizará una
adecuada capacidad de gestión a fin de poder cumplir adecuadamente con los compromisos
adquiridos; se considera en el programa de capacitación. Así mismo se cuenta con el acta de
donación de terreno para la construcción de la infraestructura educativa

MINEDU - DRE Junín.
Los costos de operación, estarán garantizados por el desembolso económico que realiza
el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación de Junín, en
lo que concierne a remuneraciones del personal docente, administrativo y de servicio.
Dirección.
La dirección será la encargada de supervisar directamente el desarrollo de las
actividades curriculares, administrando los horarios de docentes, alumnos, el número de
docentes responsables por Secciones y supervisando el cumplimiento de las labores
educativas definidas por el MINEDU. Dado que la administración institucional
corresponde al Ministerio de Educación y encarga a un docente la administración
directa se concluye que la prestación de los servicios educativos se encuentra asegurada
por el sector.
APAFA.
La APAFA conjuntamente con el Director de la I.E. ha firmado un Acta de
Compromiso, en la cual los padres de familia se comprometen a apoyar en la
conservación y mantenimiento de la I.E.

21
GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

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EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

I. IMPACTO AMBIENTAL
IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES

IMPACTOS AMBIENTALES
COMPONENTES

IMPACTOS

DEL MEDIO

AMBIENTALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE

ELEMENTOS CAUSALES

IMPACTO

MAGNITUD

ÁREA DE
INFLUENCIA

PROBABILIDAD
DURACIÓN

DE

MITIGABILIDAD

OCURRENCIA

ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

AIRE

Alteración de la

Construcción

y

calidad del aire por

campamentos,

movimiento

emisión de
partículas, gases y
ruido
Riesgo de alteración

AGUA

de la calidad del

funcionamiento
de

de

tierras

nivelación y corte, demoliciones, transporte
de

material

excedente

y

la

Indefectible

N

Moderada

Puntual

Temporal

N

Moderada

Local

Temporal

Moderada

Alta

N

Baja

Puntual

Temporal

Moderada

Alta

N

Moderada

Puntual

Temporal

misma

ocurrencia

Alta

construcción,
Transporte de los materiales, eliminación
inadecuada de residuos sólidos.

agua
Alteración de la

Construcción y funcionamiento de

calidad de suelo

campamentos.
Construcción y funcionamiento de

SUELO
Modificación del
relieve del lugar

campamentos, movimiento de tierras.

Indefectible
ocurrencia

Moderada

22
GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

Riesgo de
RELIEVE

deslizamiento por

Extracción de material de cantera y la
disposición del material excedente

inestabilidad de

N

Baja

Puntual

Temporal

N

Baja

Local

Temporal

N

Baja

Puntual

Permanente

N

Baja

Local

Temporal

P

Baja

Zonal

Temporal

P

Moderada

Zonal

Temporal

N

Baja

Zonal

Temporal

Moderada

Alta

taludes
Riesgo de
PAISAJE

deslizamiento por
inestabilidad de

Construcción y funcionamiento de
campamentos y patios de máquinas, y
construcción en sí.

Indefectible
ocurrencia

Moderada

taludes
Desbroce del área, limpieza de esta.
FLORA

Reducción de
vegetación

Indefectible
ocurrencia

Alta

Construcción y funcionamiento de
FAUNA

Perturbación de la

campamentos

fauna local

Indefectible
ocurrencia

Moderada

El requerimiento de personal para la
Dinamización del

construcción del proyecto.

comercio local

Indefectible
ocurrencia

-

ECONOMÍA
Incremento de la

Funcionamiento del campamento.

capacidad
adquisitiva
Riesgo de afectación Funcionamiento del campamento y las
de la salud pública

actividades de construcción.

Indefectible
ocurrencia
Alta

-

Alta

23
GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

patios de máquinas. empleo Indefectible ocurrencia - ETAPA DE ABANDONO Abandono de áreas ocupadas por Alteración de la campamentos y patios de máquinas. ETAPA DE FUNCIONAMIENTO DE LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. plantas trituradoras y botaderos.E.E SUELO Disminución del Funcionamiento de la Institución Educativa riesgo de erosión N° 30678 de Nivel Inicial Funcionamiento de la Institución Educativa Mejora la calidad de N° 30678 de Nivel Inicial vida de la población ECONOMÍA estudiantil Altos niveles de Intercambios Funcionamiento de la Institución Educativa N° 30678 de Nivel Inicial Indefectible ocurrencia Indefectible ocurrencia Indefectible ocurrencia - - - 24 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . canteras. Abandono de Áreas ocupadas por campamentos y patios de máquinas. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Riesgo de afectación Cuando no se considera loa equipos de de la salud del protección para el personal.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. canteras. así calidad de suelo como residuos propios de los materiales de construcción SUELO Riesgo de contaminación PAISAJE Alteración de la calidad de paisaje Abandono de áreas ocupadas por los campamentos. botaderos. N Baja Puntual Temporal Alta Alta P Baja Zonal Temporal N Moderada Puntual Permanente Alta Alta N Moderada Puntual Permanente Alta Alta N Baja Puntual Permanente Alta Alta P Alta Puntual Permanente P Alta Zonal Permanente P Alta Zonal Permanente personal de obra Generación de Funcionamiento de Campamento.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Menor migración SOCIAL Mejor rendimiento académico Funcionamiento de la Institución Educativa N° 30678 de Nivel Inicial Funcionamiento de la Institución Educativa N° 30678 de Nivel Inicial P Moderada Puntual Permanente Alta Moderada P Moderada Zonal Permanente Alta - ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO 25 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

deberá atender las solicitudes o requerimientos necesarios para efectos de los trámites respectivos ante el Gobierno Regional Junín.Beneficiarios: Comunidad Educativa representados por el director del plantel que son beneficiarios directos.E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN Ejecución de la Obra: Se recomienda que la ejecución de la obra sea bajo la modalidad de Contrato a con financiamiento del contratista por modalidad de Concurso Oferta El Ejecutor asumirá el inicio de las obras luego de que el expediente técnico sea aprobado según lo descrito en el procedimiento precedente. . En consecuencia se puede apreciar el interés y compromiso por parte de los beneficiarios en la formulación ejecución y en la sostenibilidad del presente proyecto. Así mismo.Priorización del proyecto. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.Organización de Base APAFA de la I. Participación de los beneficiarios para garantizar con sus aportes. . es de 60 días calendarios contados a 26 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . con la disponibilidad del terreno en la cual se propone la construcción de los ambientes complementarios. . operación y mantenimiento del proyecto (Fase de Inversión y Post Inversión). atenderá todas las consultas y aclaraciones que le sean solicitadas por parte del contratista de la obra. y en elevar los valores culturales y sociales de los educandos. Labores Post –Estudios: El jefe del estudio. Participación de las Entidades involucradas en el proyecto. . durante su ejecución y al final de la misma.Compromiso mantenimiento. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” J.E. con el aporte de la mano de obra no calificada. que complementen a las mejoras en la enseñanza académica de acorde a los avances tecnológicos actuales. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN Fase de Inversión o Ejecución-Expediente Técnico: El plazo total necesario para la elaboración del Expediente Técnico a nivel de ejecución de obra. K. INICIAL N° 30678.

27 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” partir de la suscripción del Contrato. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” surge ante la situación en la que se encuentra la institución educativa inicial n° 30678 centros educativos.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.E. ya que al carecer de Infraestructura y mobiliario adecuado para la enseñanza pedagógica. mejorando el rendimiento educativo de nivel inicial de la población estudiantil del centro poblado de Villa Progreso. Fase de Post Inversión: La operación y mantenimiento del proyecto se llevará a cabo a lo largo del horizonte del proyecto (10 años).”. contados a partir de la aprobación del Expediente Técnico. fue lo que motivo a la formulación de este proyecto. el servicio es inadecuado desde el punto de vista pedagógico - El problema central identificado es la " NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - La realización del proyecto “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. En el plazo de elaboración del Proyecto no se contabilizarán los periodos de revisión de parte del Gobierno Regional Junín o Ejecución-Obra: El plazo total necesario para la ejecución de la obra se ha estimado en un plazo de 210 días calendario. ACCEDEN A INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO. CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN DE INVERSIÓN AÑO 0 MESES ACTIVIDADES 1 2 MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PRE INVERSIÓN ELABORACIÓN DEL PERFIL INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS CAPACITACIONES GASTOS GENERALES SUPERVISIÓN EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN FUENTE: EQUIPO TÉCNICO L.” y determinando como objetivo el " NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

-

Los resultados de la evaluación social del proyecto con la Metodología Costo Efectividad,
establece que la Alternativa 1 es la de menor costo de S/. 8,153.06/ Alumno, tanto a nivel de
componentes como a nivel global.

-

El monto de inversión del proyecto de la Alternativa 1 (seleccionada) es: S/. 1,211,013.82
Nuevos Soles.
- El Impacto Ambiental en el área de influencia del proyecto será positivo en el aspecto Socio
Económico, los impactos negativos al medio físico de la localidad son temporales y de
pequeña magnitud.
- Tomando en cuenta los resultados de la evaluación social, la factibilidad financiera y el
análisis de impactos y sostenibilidad se recomienda ejecutar la alternativa 1.
- La elaboración del expediente técnico, se debe de tomar todas las referencias del presente
estudio, recomendándose al proyectista un correcto dimensionamiento de las obras, de acuerdo
a las características de la zona rural.

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“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

M. MARCO LÓGICO
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

RESUMEN DE OBJETIVOS
FIN

“ELEVAR LOS RESULTADOS
DE RENDIMIENTOS
ESPERADOS EN EL NIVEL
EDUCATIVO PRIMARIO EN
EL CENTRO POBLADO DE
VILLA PROGRESO ”

INDICADORES
Al final del horizonte del proyecto se ha
elevado el nivel de aprendizaje de la población
educativa en 60%, con respecto al año 2013.
Incremento del logro de objetivo de
aprendizaje en 55% en el área de
Comunicación Integral y de Lógico
Matemático al 35%, al término del III Ciclo de
la Educación Básica Regular.
Contribuir con alcanzar el 86% de cobertura
de educación inicial escolarizada al año 2016
16 Alumnos adecuadamente atendidos al
inicio de la operación del proyecto año 2013

NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA
I.E 30678 DEL CENTRO
POBLADO VILLA
PROPÓSITO

PROGRESO, ACCEDEN A
INADECUADOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE NIVEL
INICIAL ESCOLARIZADO.

A partir del segundo año de operación se
observa un incremento del nivel académico de
los estudiantes en 20% con respecto al año
2013
Al finalizar el periodo de horizonte del
proyecto (10 años), 150 niños de 3 a 5 años
acceden a los servicios de educación inicial
escolarizada.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS

Informes del Sector educación.
Informes de los directores de los
centros educativos.
Nóminas de Matricula
Actas de consolidación
Información
del
Instituto
Nacional de Estadística e
Informática.
Evaluación Censal de Estudiante
(ECE) Resultados de registro de
notas de los niños de 5 años.

Existe una revisión permanente
de las políticas que se requieren
Los padres de familia toman
mayor interés en la importancia
de la educación inicial.

Informes del Sector educación.
Informes de los directores de los
centros educativos
Encuestas de percepción
Fotografías
Videos
Nóminas de Matricula
Estadística
Ministerio
de
Educación – ESCALE.
Informe
del
Área
de
Planificación de la Unidad de
Gestión
Educativa
Local
Pangoa.

Menor índice de desaprobados y
retirados.
Disminución de la deserción
escolar.
Los padres de familia mantienen
vivo interés en impulsar la
mejora en la educación de sus
hijos.
UGEL Pangoa promociona las
mejoras y monitorea las
actividades de las instituciones
educativas

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EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

1. Existencia de infraestructura
educativa en la I.E.I.

COMPONENTES

2. Adecuado mobiliario y
recursos pedagógicos
3. Eficiente desarrollo de
capacidades de los directoresdocentes y padres de familia.

El 100% de la I.E.I. en el área de influencia
del proyecto cuentan con ambientes seguros y
completos con adecuación a las Normas
Técnicas para el Diseño de Locales de
Educación Básica Regular – Nivel Inicial,
2011.
El 100% de la I.E.I. en el área de influencia
del proyecto cuentan con mobiliario educativo
implementado y adecuado a la norma técnica
y a las políticas del sector educativo y se
encuentran
equipada
con
materiales
educativos adecuados a la norma técnica y a
las políticas del sector educativo.
02 docentes capacitados en la elaboración de
Documentos de Gestión para la institución
educativa y en el uso e importancia de los
materiales educativos. Capacitación a 13
familias en la importancia y el cuidado de los
materiales educativos.

Informe de Evaluación de
espacios físicos
Liquidación de obras.
Informe de evaluación del
mobiliario adquirido.
Informe de evaluación de uso
adecuado y oportuno de los
materiales y textos.
Informe
de
Cierre
de
capacitación y evaluación de
docentes.
Documentos
de
Gestión y Evaluación de
resultados.
Acta de compromiso de las
familias sobre el cuidado de los
materiales educativos.
Ficha técnica de Infraestructura
educativa de la DREH
Acta de transferencia de la obra
al Ministerio de Educación

Se cuenta con los recursos
financieros para la construcción
e
implementación
de
la
infraestructura.
La comunidad educativa y
APAFA, apoyan a la realización
del proyecto para mejorar el
servicio educativo; la DREH
considera dentro de su programa
de
operación
y
de
mantenimiento de la I.E.
La DRE Junín considera dentro
de su programa de operación y
de mantenimiento de la I.E.I n°
30678.
Existe interés de empresas
contratistas y proveedores para
la atención a los servicios a
convocar por el proyecto.

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EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

1. Construcción de 02 módulos de

nivel inicial de material noble, el 01
aula tendrá de 59m2, 01 SH de niños,
01 SH de niñas de 6 m2 cada uno, 02
depósitos de material educativo de 05
m2, 01 salón de usos múltiples de 73
m2, 01 cocina de 12.30 m2, 01
depósito de alimentos de 7.20 m2, 01
dirección de 13.20 m2, 01 tópico más
servicios de 22.5 m2, 01 SH de
profesores de 9 m2 y 01 cuarto de
limpieza de 4.20 m2 . Instalación del
sistema
sanitario,
eléctrico
y
tratamiento de aguas residuales.

ACTIVIDADES

Reportes de avance de obra.
COSTOS DE INVERSIÓN
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
MOBILIARIO Y RECURSOS
PEDAGÓGICOS

1,211,013.82
918,437.98

Reportes de avances de la

58,482.42

unidad ejecutora.

CAPACITACIONES

22,001.10

Reportes

GASTOS GENERALES

90,811.05

supervisión.

SUPERVISIÓN (7%)
EXPEDIENTE TÉCNICO Y
EVALUACIÓN

76,281.28

Facturas de Gastos.

45,000.00

Participación de los padres de

Cuaderno de Obra.

de

avance

de

la

Valorizaciones
Informes de obra

2. Construcción de cerco perimétrico
tipo rejas, pórtico de ingreso veredas
interiores y exteriores y adecuados
accesos a la I.E.
3. Adquisición de mobiliario educativo
y administrativo:
4.
Adquisición
de
recursos
pedagógicos, juegos didácticos e
instalación de área de
juegos
recreativos

Atención por parte de las
autoridades.
Utilización

del

100%

del

Presupuesto
No se produce eventos naturales
ni provocados que afecten la
ejecución física ni financiera del

Fotografías

proyecto.

Liquidación de obra.

Los beneficiarios brindan las

Actas de entrega de mobiliarios

facilidades para ejecutar la obra.

y material educativo a entidad

Coordinación y disponibilidad

encargada del servicio.

de los recursos económicos

Certificación de Capacitación de

Asignación

Registro de eventos de capacitación
realizados (cursos, talleres, etc)

6. Desarrollo de programas de
capacitación con módulos itinerantes
para el docente y profesor.

Participación del director.

Informe de supervisión

Docentes.

5. Desarrollo de programas de
capacitación con módulos itinerantes
para el docente y profesor.

Familia

Presupuestal

Oportuna
Materiales

educativos

contextualizados.
Normas

que

aprueban

los

documentos de gestión.

FUENTE: EQUIPO TÉCNICO

31
GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ASPECTOS GENERALES 32 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” LOCALIZACIÓN El presente proyecto de inversión se ubica en el Distrito de Pangoa. Gómez Peralta Elvira Mañana Polidocente : 33 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Selva(X ) Resolución de Creación: R. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 1.s. CUADRO N° 01: UBICACIÓN DEPARTAMENTO/REGIÓN PROVINCIA DISTRITO CENTRO POBLADO ALTITUD REGIÓN GEOGRÁFICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 30678 JURISDICCIÓN FORMA DE LA I.E. NOMBRE DEL PROYECTO “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.D N° 0049/DUGELS UGEL – San Martin de Pangoa Escolarizado 1594605 241349 Pública .E CÓDIGO MODULAR CÓDIGO LOCAL DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA DIRECTOR TURNO CARACTERÍSTICA FUENTE: EQUIPO TÉCNICO : : : : : : : : : : JUNÍN SATIPO Pangoa Villa Progreso 650 m.1.n.m Costa ( ). Sierra ().Sector Educación : : : Prof.

E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 34 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GOBIERNO REGIONAL JUNÍN PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA A NIVEL DE PERFIL “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

la misma que según Reglamento de Organización y Funciones del Gobierno Regional de Junín en el Artículo n° 56 es un órgano de línea y tiene como función: . 4 Reglamento de Organización y Funciones-Gobierno Regional de Junín.1615 Jr. en el Plan Estratégico Regional de carácter Multianual y en los Planes de Desarrollo Regional. CUADRO N° 02: UNIDAD FORMULADORA: Sector : Pliego: Nombre : Teléfono: Dirección: Persona Responsable (Unidad Formuladora): Cargo: Persona Formular Responsable Gobierno Regional Gobierno Regional de Junín Sub Gerencia de Estudios 602000 . UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA 1.Realizar actividades técnico-administrativas que contribuyan al desarrollo integral de la región.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Articulo 82 35 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Por lo tanto la Sub Gerencia de Estudios del Gobierno Regional de Junín tiene las competencias para llevar a cabo la Formulación del PIP y establecerse como Unidad Formuladora. enmarcados en los lineamientos de política. Loreto Nº 363 . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 1. Unidad Formuladora La Unidad Formuladora propuesta es el Gobierno Regional de Junín a través de la Sub Gerencia de Estudios y Proyectos. b) Fomentar la formulación de proyectos de inversión en el ámbito regional a fin de consolidar el Banco de Proyectos del SNIP. Unidad Ejecutora La Unidad Ejecutora propuesta es el Gobierno Regional de Junín a través de la Gerencia Regional de Infraestructura.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. la que depende de la Gerencia Regional de Infraestructura y de acuerdo al Reglamento de Organización y Funciones del Gobierno Regional de Junín en el Artículo n° 824 tiene como funciones: a) Formular estudios de pre–inversión de los proyectos de inversión pública.2.2. Alfredo Alarcón Medina FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 1.Sexto Piso .2.2.1. en el Programa Multianual de Inversión Pública.Oficina 610 Pedro Gabriel Montoya Torres Sub Gerente de Estudios de Arq.

2. cívica y 5 http://ofi5. operativa y logística que posee el Gobierno Regional de Junín para la atención a las 9 provincias de la Región Junín.5 en el año 2012 el Gobierno Regional de Junín formuló 59 proyectos de Inversión Pública del Sector Educación los cuales se encuentran APROBADOS.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.pe/wp/BusquedaAvanzada.gob. programas. lo cual garantiza la ejecución de proyectos de educación inicial. ya que posee una amplia experiencia en proyectos que mejoren el Servicio de Educación Inicial. está capacitada para la ejecución de este tipo de proyectos de Inversión Pública en el Sector Educación. estudios. tomando como referencia al Banco de Proyectos del Ministerio de Economía y Finanzas.3. Además de contar con la capacidad técnica. los planes.E.aspx 36 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . moral. Loreto Nº 363 Responsable de la Unidad Ejecutora: Modalidad de Ejecución: Henry López Cantorin Contrata 1. CUADRO N° 04: SECTOR RESPONSABLE FUNCIÓN 09: EDUCACIÓN Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios. proyectos y ejecución de obras e investigación en asuntos específicos de sus áreas funcionales. El Gobierno Regional de Junín a través de la Gerencia Regional de Infraestructura cuenta con la capacidad instalada para la ejecución de este tipo de proyectos.Conducir y ejecutar las acciones de política. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.mef. por su amplia experiencia y su capacidad instalada. de estos 59 proyectos 25 PIPs se han ejecutado o está en ejecución en el presente año 2013. CUADRO N° 03: UNIDAD EJECUTORA: Sector: Pliego: Nombre: Teléfono: Dirección: Gobierno Regional Gobierno Regional Junín Región Junín – Sede Central 064-602000 Jr. en materia de educación a nivel nacional. Sector Responsable El Gobierno Regional Junín a través de la Gerencia Regional de Infraestructura. asegurando la formación intelectual.

FUNCIONAL 047: primaria. UGEL-PANGOA ante el Gobierno Regional de Junín y como resultado se ha priorizado elaboración del Estudio de Pre inversión a nivel de Perfil. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. la Dirección Regional de Educación.E. EDUCACIÓN BÁSICA DIVISIÓN Conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica. esta necesidad ha sido puesta en evidencia por la comunidad educativa. 37 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . surge ante la necesidad de intervención en la Institución Educativa de Nivel Inicial N° 30678 perteneciente al CP. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” profesional de la persona. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN”. se ha logrado conseguir su opinión respecto a la intervención del presente proyecto. alternativa y especial. GRUPO FUNCIONAL Educación Inicial Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes 0103: de los niños y niñas. para facilitar la participación de la persona en el proceso de desarrollo socioeconómico. secundaria. para su participación eficaz en el proceso de desarrollo socioeconómico. RESPONSABILIDAD FUNCIONAL OPI RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN OPI EDUCACIÓN OPI – GOBIERNO REGIONAL JUNÍN FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 1.E.3. Visita de Campo y entrevistas con los involucrados y beneficiarios de la localidad. A continuación identificaremos a los grupos involucrados en el proyecto y la forma de participación. la población del centro poblado Villa Progreso. en los niveles inicial.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. PARTICIPACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS El presente proyecto: “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. desde su nacimiento hasta los 6 años. las autoridades locales y del sector. Villa Progreso. reunión con los pobladores y acceso a documentación. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Como consecuencia de las coordinaciones. además han participado activamente en la formulación del Proyecto de Inversión Pública dando las facilidades en cuanto a inspección en campo.

económica y administrativa en los asuntos de su competencia. ciencia y tecnología.E. promoviendo la inversión pública y privada. Así mismo. Dentro de sus funciones compartidas se encuentra el fomentar el mejoramiento de la educación con la finalidad de impulsar la Educación en el área de su jurisdicción en concordancia con disposiciones del Sector Educación. es el responsable de definir la política educativa y pedagógica nacional. es promover la educación. de fecha 29 de julio del 2003. el deporte. la ciencia y la tecnología. Dirección Regional de Educación Junín: Según la Ley Nº 28044 “Ley General de Educación”. ha priorizado la intervención en el presente proyecto enmarcado en el programa COBERTURA 100 promovido por el Ministerio de Educación con la finalidad de cumplimiento del derecho de las niñas y niños entre 3 y 5 años. la cultura. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Ministerio de Educación El Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir. dirigir y articular la política de educación. así como el empleo. Asegura los servicios educativos y los programas de atención integral con calidad y equidad en su ámbito jurisdiccional. para lo 38 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . regionales y locales de desarrollo. Con la finalidad de articular la política de educación a nivel nacional el Ministerio de Educación está ejecutando Programa denominado COBERTURA 100 que busca articular esfuerzos de los diversos actores para el cumplimiento de la meta de UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL de niños y niñas entre 3 y 5 años con servicios de calidad en coordinación con los gobiernos regionales. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. recreación y deporte. Gobierno Regional Junín El gobierno Regional es promotor del desarrollo regional. es un Órgano especializado del Gobierno Regional responsable del servicio educativo en al ámbito de la circunscripción territorial del departamento de Junín. la recreación. a ser atendidos con servicios educativos de calidad. preservar su unidad y mantener una relación técniconormativa con las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada. mantiene una relación técnico normativa con el Ministerio de Educación. garantizando el ejercicio pleno de los derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes. goza de autonomía política. La finalidad de la Dirección Regional de Educación de Junín. en concordancia con la política general del Estado. cultura. de acuerdo con los planes y programas nacionales. mejorando las condiciones del servicio educativo en el nivel inicial.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. goza de autonomía política. Al respecto la Ley Orgánica de Municipalidades. 39 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . la Municipalidad Distrital de San Martín de Pangoa al igual que otros municipios locales es una entidad básica de la organización territorial del Estado dentro de la Provincia del Satipo y es un canal inmediato de participación vecinal en los asuntos públicos.E. en su respectiva jurisdicción. Como tal La Municipalidad Distrital de San Martín de Pangoa es un órgano de gobierno promotor del desarrollo local. la población y la organización. las situaciones de desigualdad que afectan el derecho de las personas a educarse. e) Desnutrición. en sus diversas expresiones. Así mismo. Ley 27972. Unidad de Gestión Educativa Local de San Martín de Pangoa: La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL). lingüística. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” cual coordina con las Unidades de Gestión Educativa Local y convoca a la participación de los diferentes actores sociales. económica. racial. intelectual d) Cualquier tipo de discapacidad. aislamiento y marginalidad. Municipalidad Distrital de Pangoa: De conformidad con la Ley Orgánica de Municipalidades. promueven la adecuada prestación de los servicios públicos locales y el desarrollo integral. sostenible y armónico de su circunscripción. en su Artículo IV señala como finalidad que los gobiernos locales representan al vecindario. que institucionalizan y gestionan con autonomía los intereses propios de su colectividad. Se considera prioritaria la atención de los estudiantes que se encuentren bajo las situaciones siguientes: a) Pobreza. étnica. con opinión y apoyo del Consejo Participativo Local. la UGEL determina. b) Maltrato. elabora y actualiza anualmente el diagnóstico de la realidad educativa local identificando los factores que favorecen o impiden un servicio educativo sin exclusiones y determinando sus metas de universalización con calidad y equidad. f) Trabajo bajo formas y horarios que perjudiquen las posibilidades del estudiante de estudiar y desarrollarse integralmente. el territorio. c) Discriminación de género. económica y administrativa en los asuntos de su competencia. social. siendo sus elementos esenciales del gobierno local. malnutrición o problemas de salud en general.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

N° 30678 en la que va intervenir el presente proyecto. es un agente que se encuentran directamente involucrado con el servicio y la calidad educativa en cuanto a la innovación tecnológica y pedagógica.E.E. Asimismo se ha comprometido con el Mantenimiento de la I.E. son conscientes que la infraestructura en los que sus hijos reciben sus clases es inadecuada.E. Niños de 3 a 5 años del CP. APAFA y los Padres de Familia: La Asociación de Padres de familia y los padres de familia de la I. n° 30678 en la que va intervenir el presente proyecto. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Director-Docente de la I. los niños y jóvenes.I N° 30678: El Director-Docente de la I.E. Se presenta la Matriz de involucrados: 40 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Consciente de las falencias que tiene la I.I mediante Acta n° 03 (anexada al estudio) respaldado por la autoridades del Centro Poblado Villa Progreso. Villa Progreso” para el desarrollo de la localidad.E.I n° 30678 con la finalidad de gestionar la intervención inmediata en la I. Villa Progreso Las autoridades del Centro Poblado Villa Progreso.E.I.I por encontrarse deficiencias en infraestructura.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Comunidad y Autoridades del CP. ya que solo tienen un aula asignada por la I.I ha suscrito un Acta de Priorización para I. el objetivo que persiguen es mejorar sus niveles de aprendizaje.E. vienen participando activamente en las diferentes gestiones y actividades programadas en aras de concretizar la ejecución del proyecto para la “Instalación de los Servicios de educación Inicial escolarizada en el CP.E de nivel primario y se encuentra en el segundo piso poniendo en riesgo a los niños y niñas. equipamiento y recursos humanos. Villa Progreso: Son los directos afectados por las condiciones en las que se desarrollan las clases y la atención que brindara la Institución Educativa en estudio.

Villa Progreso que carecen de infraestructura educativa.Ejecutar los programas de desarrollo socio económico promoviendo la Universalización de la educación .Planificar y fomentar el desarrollo integral de la Región Junín. .I n ° 30678 del CP. Gestionar le Ejecución del Proyecto ante la Oficina de Infraestructura Educativa (OINFE) Dotar de infraestructura educativa de calidad para la primera infancia acorde a las normas técnicas para Priorización de las I.I no atendidas.E. ESTRATEGIAS ACUERDOS COMPROMISOS Implementación de programas estratégicos a nivel nacional que universalicen el acceso a la educación básica regular. -Gestionar el financiamiento de los proyectos de inversión pública ante el OINFE. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 05: MATRIZ DE INVOLUCRADOS GRUPO MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO REGIONAL DE JUNÍN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN PROBLEMAS PERCIBIDOS Limitaciones en Articulación para cumplimiento de Universalización de Educación Inicial.E. Asignar oportunamente el presupuesto de operación y mantenimiento de 41 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . -Trabajar coordinadamente con los gobiernos regionales y locales en la identificación de I. Brindar las necesarias y suficientes condiciones de infraestructura a la institución educativa de nivel inicial Servicio educativo en el Nivel Inicial de calidad en al ámbito de la circunscripción territorial de la Región Junín. en el caso del Nivel Inicial impulsa el ¨Programa Cobertura 100” que promueve la Universalización de la Educación Inicial a nivel nacional en coordinación con los Gobiernos Regionales y Locales. Trabajar coordinadamente con el MINEDU y promover el programa “Cobertura 100” en la Región Junín.E.E. Formular el Estudio de Pre inversión de las I. alejados y de difícil Cumplimiento del derecho de las niñas y niños de 3 a 5 años a ser atendidos con servicios educativos de calidad. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. y de expediente técnico. Infraestructuras educativas inadecuadas Escasa capacitación de docentes Instituciones Educativas de Nivel Inicial recientemente creadas en CP.Promover una educación intercultural y bilingüe para todos los habitantes de la región Junín. INTERESES (del Grupo) la el la la Deserción escolar en la primera infancia. .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. El Ministerio de educación asume el compromiso para lograr el 100% de cobertura en atención a los niños entre 3 a 5 años.I N° 30678 del proyecto para que pueda ser intervenida. Financiamiento de la elaboración del proyecto de Inversión Pública a nivel de perfil. Contribuir con el mejoramiento de la calidad del servicio educativo impartido en el nivel inicial.

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. n° 30678 Brindar las necesarias y suficientes condiciones de infraestructura a la I.E. n° 30678 .E. Gestionar le Ejecución del Proyecto ante la Oficina de Infraestructura Educativa (OINFE) Brindar la información necesaria para la formulación del proyecto. Brindar servicios Elevar el nivel de aprestamiento educativos de calidad. Apoyar con la gestión del mantenimiento de las instituciones educativas Aprender de manera efectiva y alcanzar las competencias que 42 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . VILLA PROGRESO NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DEL CP. Deficiente calidad del servicio educativo impartido en la I. escolar. APAFA Y PADRES DE FAMILIA DEL CP. con limitados materiales educativos de enseñanza inicial para realizar sus sesiones educativas Incomodidad de los niños a la hora del aprestamiento escolar en condiciones de infraestructura.E.E. equipamiento y recursos brindar servicios educativos de calidad. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. UGEL-SAN MARTIN DE PANGOA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN MARTIN DE PANGOA DIRECTORDOCENTE DE LA I. Donación del terreno Servicio de educación inicial de calidad apropiados para la primera Apoyo para la ejecución del para la construcción de la infraestructura infancia. N° 30678. proyecto educativa.E Tener ambientes adecuados para brindar servicios de educación de calidad.I. I.E. Contribuir con el mejoramiento de la calidad del servicio educativo impartido en la I.E.E. N° 30678 locales escolares Priorización de las I. Desarrollar las capacidades de aprestamiento en los niños de 3 a 5 años Gestionar la Priorización y asignación de partida presupuestal la ejecución del proyecto Coordinar con la UGEL para la gestión de ejecutar un proyecto que mejore las I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” acceso que necesitan infraestructura educativa para brindar el servicio de Educación Inicial. Gestionar oportunamente el mantenimiento de las instituciones educativas. Gestionar el financiamiento del proyecto a nivel de pre inversión y para ejecución. por las limitaciones de infraestructura con las que cuenta Infraestructura Educativa inadecuada.I recientemente creadas con infraestructuras educativas que no cumplen con las especificaciones y exigencias técnico pedagógicas. Mejorar las condiciones actuales del servicio educativo.I N° 30678 del proyecto para que pueda ser intervenida Asignar a los docentes en las fechas adecuadas del inicio de las actividades escolares.

Elaboración: Equipo Técnico 43 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. requieren para desarrollarse como personas. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E. aportar al desarrollo humano del país y a la cohesión social. superando exclusiones y discriminaciones. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” VILLA PROGRESO humanos.

la R. recién en Enero del 2013 es creada con Resolución Directoral n° 049-2013/DUGELS a nivel de Institución educativa publica de Educación Básica Regular de Nivel Inicial en el ámbito de la UGEL Pangoa.2. Villa Progreso.D. la cual se encuentra en pésimas condiciones.E.I N° 30678 viene funcionando en un aula habilitada por los padres de familia de I.I N° 30678 y como resultado genera la formulación del estudio de pre inversión como primer paso para el logro del financiamiento.4. Villa Progreso gestionar ante el Municipio Distrital y el Gobierno Regional la priorización de intervención en la I. 1.E.01. Análisis de consistencia con Lineamientos de Política El presente proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de políticas sectoriales del Perú. que a través del Ministerio de Educación y los gobiernos locales que promueven el desarrollo educativo.4.E. con vigencia a partir del 01 de Marzo del 2013. Este logro de creación a nivel de Institución Educativa de Nivel Inicial se debe a las gestiones de la Comunidad de Villa Progreso conjuntamente con el Municipio de San Martin de Pangoa y el Apoyo del Gobierno Regional de Junín en el Marco de su Política de “COBERTURA 100” Cabe resaltar que desde la creación a nivel de la I. Por lo que las autoridades y comuneros del CP. dentro de un marco de eficiencia económica y desarrollo social. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso han suscrito un Acta de Donación de Terreno mediante Acta de Asamblea General Extraordinaria del CP.4.E. El proyecto guarda concordancia con los siguientes lineamientos: 44 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1. N° 008-2012-EF/63. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 1. Este motivo a la población del CP. su Nuevo Reglamento y Directiva aprobada mediante Resolución Directoral Nº 002-2011-EF/63. La Institución Educativa de Nivel Inicial del Centro Poblado Villa Progreso viene funcionando como PRONOEI. la cual no permite el desarrollo normal de las actividades y clases propias de la educación inicial. MARCO DE REFERENCIA 1. Antecedentes El estudio a nivel de perfil se ha elaborado en Marco de la Ley No 27293 Ley del Sistema Nacional de inversión Pública.01 y sus Contenidos Mínimos Específicos n° 06 para la Elaboración estudios de pre inversión a nivel de perfil de proyectos de inversión pública de instalación de servicios escolarizados en educación inicial de 3 a 5 años.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

que tiendan a no percibirla como una imposición y un lugar hostil y poco útil. realicen gestiones con autonomía eficiencia y democracia garantizando aprendizajes efectivos en el marco de su propio proyecto educativo institucional y del proyecto educativo nacional. Fortalecer la escuela pública. jóvenes adultos de toda condición social y étnica y cultural. Mejorar drásticamente la calidad del desempeño y la condición profesional de los docentes: Lograr que los docentes eleven un estándar de desempeño profesional. y en general. Lograr una educación básica de calidad para todos: Lograr que el servicio educativo que reciben del estado los niños. recibiendo del sistema pleno reconocimiento.4. niñas. adolescentes. convertir la escuela en un lugar agradable e útil para los niños. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 1.E. afirmar los principios de tolerancia y convivencia pacífica y las capacidades de generación de riqueza. hacer más relevantes los contenidos reenfocar los programas educativos actualizar los métodos de enseñanza revalorar la tarea del docente. desde el respeto incondicional por la diversidad y la multi culturalidad del país.2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. A Nivel de Gobierno Nacional: Frente a esta situación el Ministerio de Educación concordante con el plan de Gobierno de la Educación peruana los resultados de la consulta nacional de educación las recomendaciones del gobierno para el sector y los acuerdos de UNESCO para la comunidad internacional propone 4 objetivos estratégicos inmersos en la solución del problema del presente estudio de pre inversión: Formar ciudadanos con firme convicción democrática y con vocación de libertad: Desarrollar competencias y habilidades para sostener las instituciones democráticas. asegurándole autonomía. demostrando competencia para posibilitar aprendizajes de calidad en una aula diversa y en contextos sociales y materiales adversos. Los centros educativos deben gestionarse con el respaldo de un sistema de gestión descentralizado transparente y centrado en el logro de la calidad y la equidad. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. democracia y calidad de aprendizaje: Lograr que los centros educativos públicos de diferentes niveles. estímulo y compensación a sus esfuerzos y méritos. adolescentes. apoyo. tenga la misma calidad y les garanticen por igual el desarrollo de competencias fundamentales para una vida plena como individuos y como ciudadanos. Este objetivo exige mejorar la infraestructura. 45 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1.

a través de oportunidades diversas y de calidad para su óptimo desarrollo. las opciones y las decisiones que este Proyecto quiere reflejar constituyen una política de Estado y se concretan en una matriz de políticas educativas con plazos. las prioridades. 1. Satisfacer las necesidades básicas de niños y niñas de 0 a 3 años. El presente proyecto de inversión pública guarda relación directa con los lineamientos de Política del Proyecto Educativo Nacional al 2021 del Ministerio de Educación.1. Esta política busca contribuir desde la educación a asegurar nutrición adecuada para todos los niños. incluyendo asistencia y educación en salud. logros y resultados verificables que deben comprometer a todas las instancias del poder político y movilizar a la sociedad entera. la lucha contra la desnutrición crónica infantil se ha estancado y sigue afectando a dos de cada tres niños en las regiones más pobres del país. 46 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. gestionada intersectorialmente desde los gobiernos regionales y locales.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Aunque hay asistencia alimentaria y de salud en zonas de pobreza extrema. específicamente en: OBJETIVO ESTRATÉGICO 1: OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD PARA TODOS Y sus resultados: Resultado 1: La primera infancia es prioridad nacional Los derechos a la vida y a la educación desde el nacimiento están plenamente garantizados para toda la infancia. Políticas al 2021 1.E. Asegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” En el Proyecto Educativo Nacional al 2021. la visión. PRINCIPALES MEDIDAS a) Atención básica integral para la madre y el niño. Esto significa que la sobrevivencia de los niños en sus primeros años no está asegurada en el Perú. madres informadas y apoyo efectivo del Estado a las familias en el cuidado de sus hijos pequeños y la atención a sus necesidades básicas. nutrición y provisión del cuidado diario infantil.

y todos ellos provienen de familias que viven bajo la línea de pobreza. empezando por las zonas más pobres. Resultado 2: Trece años de buena educación sin exclusiones La educación básica está universalizada y garantiza igualdad de oportunidades y resultados educativos a infantes. particularmente en zonas rurales y de la periferia urbana. Políticas al 2021 2.3 Promover entornos comunitarios saludables.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Universalizar el acceso a la educación inicial formal de niños y niñas de 4 y 5 años de edad. Ampliar el acceso a la educación básica a los grupos hoy desatendida. resolviendo todas las barreras normativas que la limiten y con campañas masivas anuales para la escolarización de estos niños. 1. estimulante y respetuosa de niños y niñas.2 Apoyar a la familia para una crianza sana. como oferta complementaria y no sustitutoria de la educación inicial escolarizada. c) Ampliación del Programa de Intervención Temprana (PRITE) para la detección y prevención de discapacidades y enfermedades a todos los niños. niños. sin oferta de programas o establecimientos de educación inicial. niñas y madres gestantes. Casi la mitad de los niños de cuatro y cinco años de edad están fuera del sistema educativo. b) Reestructuración de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI) sobre la base de estándares de calidad de servicio. niñas y jóvenes en todo el país.4 Promover un óptimo desarrollo educativo del potencial humano desde la primera infancia. amables y estimulantes para niños y niñas.E. Esta política se propone extender aceleradamente la oferta de educación inicial formal de buena calidad para los niños y niñas en este rango de edad y mejorar la actualmente existente. 1. 1. PRINCIPALES MEDIDAS a) Ampliación planificada de la cobertura de la educación formal a la población infantil de 3 y 5 años. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.1. 2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” b) Fomento de la máxima participación local en la gestión y fortalecimiento y recuperación de las mejores prácticas culturales y tradicionales de crianza y cuidado infantil existentes en cada comunidad. 47 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

e) Evaluaciones externas periódicas y apropiadas a la edad. Esta política busca asegurar cada año equipamiento e insumos adecuados y mantenimiento permanente a los centros educativos públicos. g) Implementación de ambientes de trabajo y recreación para los niños. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” c) Especialización de la formación docente para la atención de las necesidades específicas de aprendizaje en estas edades y los primeros grados de primaria. Resultado 3: Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las provincias más pobres de la población nacional. Dotar de insumos y servicios básicos a todos los centros educativos públicos que atienden a los más pobres. así como de sus capacidades de movimiento y dominio corporal. Alfabetizar y desarrollar capacidades fundamentales y tecnológicas de los jóvenes y adultos excluidos de la Educación Básica Regular. f) Atención integral en alimentación (desayunos y almuerzos). Es normal y habitual que los centros educativos públicos. así como condiciones dignas de salud. 2. en contextos bilingües.E. con inclusión de áreas verdes adecuadas en todos los centros de educación inicial.3. en salud y en desarrollo psicológico a los niños de cada establecimiento público de educación inicial. Disponer de estos elementos es parte del derecho de los peruanos a recibir una educación de calidad.1. carezcan de insumos elementales para aprender.2. Universalizar el acceso a una educación secundaria de calidad. apoyados en un fondo regional específico e incluyendo presupuesto de mantenimiento y reposición: 48 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. un laboratorio o un módulo deportivo no puede seguir dependiendo del aporte económico de las familias. La posibilidad de tener lápices o papel. con estímulos a la permanencia de los mejores docentes en este ciclo I. d) Provisión garantizada. 2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. de una educación inicial que enseñe a los niños en su lengua materna y los familiarice con el castellano. de las competencias sociales. cognitivas y comunicacionales de los niños de 5 años. 3. PRINCIPALES MEDIDAS a) Dotación anual a los centros educativos públicos de insumos fungibles y ampliación de los recursos existentes. sobre todo los situados en zonas pobres.

b) Funcionamiento de centros de recursos educativos distritales adscritos al municipio.  Laboratorios de Ciencia e Informática. dando prioridad en las obras de saneamiento a aquellos ubicados en zonas con alta tasa de mortalidad y morbilidad. c) Mantenimiento permanente de la infraestructura. cartulinas) para las actividades cotidianas de cada grado.  Acceso a redes de información y comunicación (Internet) mediante convenios con proveedores locales del servicio. 3. así como condiciones sanitarias apropiadas. dotados de equipos y materiales educativos accesibles a todos los estudiantes y profesores. asociados a una política de producción regional de materiales con contenidos pertinentes e interculturales. salones sin ventanas ni ventilación o con techos de esteras no pueden seguir siendo parte del panorama de los centros educativos públicos que atienden a la población más pobre. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. articulada a otras bibliotecas escolares de la localidad. 49 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . recreos en medio de la tierra. papel. Baños malogrados y sin agua cuya pestilencia llega a las aulas.  Material fungible (lápices. equipos e instalaciones de los centros educativos públicos. cuadernos.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Esta política busca asegurar buena infraestructura y el mantenimiento permanente de todos los centros educativos públicos. b) Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para personas con discapacidad. PRINCIPALES MEDIDAS a) Servicios de luz. servicios y condiciones adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los más pobres.2.E.  Infraestructura deportiva elemental e insumos y materiales necesarios para su óptima utilización. borradores. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN”  Biblioteca escolar variada que promueva la lectura. Asegurar buena infraestructura.  Textos escolares y materiales educativos suficientes para cada grado. agua limpia. desagüe y telefonía asegurados a todos los centros públicos de educación básica. papelógrafos. que posibiliten una adecuada enseñanza de estas materias.

desarrollo productivo o lucha contra la pobreza.3. asociar las políticas de equidad educativa a los programas de desarrollo productivo o de lucha contra la pobreza impulsados por otros sectores del Estado en cada región. Articular las políticas de equidad educativa a programas de desarrollo productivo y de lucha contra la pobreza. d) Programas de fomento a la responsabilidad social de las empresas en cada región y promoción de una educación vinculada a experiencias productivas locales relevantes. Miles de jóvenes fracasan en el colegio o abandonan las aulas cuando la lucha por la sobrevivencia familiar se hace más crítica o los padres.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. PRINCIPALES MEDIDAS a) Vinculación de las políticas regionales de equidad educativa con programas públicos de promoción del empleo. en razón de su pobreza. etc. mejora de ingresos. b) Mantenimiento y ampliación de programas de lucha contra la pobreza y promoción del desarrollo productivo que hayan tenido impacto positivo en los procesos y resultados de la educación básica. Esta política busca. no están en condiciones de ofrecerles el apoyo mínimo necesario a sus estudios.E. a fin de provocar sinergias que ayuden a acortar o cerrar las brechas de desigualdad. por ello. c) Ejecución de proyectos de educación y desarrollo productivo con apoyo del presupuesto participativo de los gobiernos regionales y locales. OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE LOGRAN APRENDIZAJES PERTINENTES Y DE CALIDAD Y sus Resultados: Resultado 1: Todos logran competencias fundamentales para su desarrollo personal y el progreso e integración nacional En todas las instituciones de educación básica regular. 3. todos los estudiantes aprenden de manera efectiva y alcanzan las competencias que requieren para desarrollarse como 50 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP). N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” d) Reconstrucción de las instituciones educativas que se destruyeron en la época de la violencia o a raíz de los desastres naturales.

f) Ampliar. Resultado 2: Instituciones Acogedoras e Integradoras Enseñan Bien y lo Hacen con Éxito Instituciones autónomas y organizadas que gestionan y aplican prácticas pedagógicas donde todos aprenden con éxito. unificadores y cuyos ejes principales incluyan la interculturalidad y la formación de ciudadanos. c) Articular la educación básica regular con la educación superior técnica o universitaria. c) Diseñar currículos regionales que garanticen aprendizajes nacionales y que complementen el currículo con conocimientos pertinentes y relevantes para su medio. intercultural. OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: MAESTROS BIEN PREPARADOS QUE EJERCEN PROFESIONALMENTE LA DOCENCIA Y sus Resultados: Resultado 1: Sistema integral de formación docente 51 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” personas. Políticas al 2021 a) Establecer un marco curricular nacional compartido. b) Establecer un marco curricular nacional orientado a objetivos nacionales compartidos. tecnología e innovación. e) Establecer de manera concertada estándares nacionales de aprendizaje. de manera crítica.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. creativa y orientada a propiciar una convivencia grata. Políticas al 2021 a) Transformar las prácticas pedagógicas en la educación básica regular. aportar al desarrollo humano del país y a la cohesión social. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. mejorar e institucionalizar las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje escolar. que permita tener currículos regionales. inclusivo e integrador. superando exclusiones y discriminaciones. libre de discriminación e imposición cultural. b) Impulsar de manera sostenida los procesos de cambio institucional.E. en la perspectiva de una formación en ciencia. d) Definir estándares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluarlos regularmente.

específicamente en el Eje Social. c) Reestructurar y fortalecer la formación docente en servicio. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Sistema integral de formación docente inicial y continua acorde a los avances pedagógicos y científicos. propicia equipos docentes que se desempeñan de manera ética y competente y son valorados por ella y sus estudiantes. la cual es: organizar y conducir la gestión pública regional acorde a sus competencias exclusivas.E. se enmarca dentro de los lineamientos del Plan Estratégico de Desarrollo Concertado 2008 – 2015 del Gobierno Regional de Junín. y su asignación laboral. tiene como visión: 52 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . compartidas o delegadas. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. b) Evaluar a los docentes para el ingreso y permanencia en la Carrera Pública Magisterial. El proyecto. c) Vincular los ascensos e incrementos salariales al desempeño profesional y a las condiciones de trabajo. b) Generar estándares claros sobre la buena docencia y acreditar instancias de formación y desarrollo profesional docente. Políticas al 2021 a) Implementar una nueva Carrera Pública Magisterial. condicionando a su acreditación la capacidad de certificar a los docentes. en el marco de las políticas nacionales y sectoriales.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Políticas al 2021 a) Mejorar y reestructurar los sistemas de formación inicial y continua de los profesionales de la educación. articulada a la formación docente inicial. d) Promover la revaloración social de la profesión docente. Resultado 2: Carrera pública magisterial renovada Carrera Pública Magisterial renovada contribuye de manera eficiente al logro esperado en los resultados de aprendizaje de los estudiantes y en el desempeño profesional docente. que establece la misión de los gobiernos regionales. en base al reconocimiento de sus buenas prácticas. A Nivel de Gobierno Regional: La ley 27867. a las prioridades educativas y a la realidad diversa y pluricultural del país. Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.

incorpora los saberes originarios de sus pueblos y garantiza la sostenibilidad del medio ambiente. “Garantiza la erradicación del analfabetismo”. Base Legal y Normativa El proyecto fue formulado en base a los Lineamientos de Desarrollo de Política Nacional. Participación social concertada y comprometida por la educación.13º). los cuales se encuentran dados por medio de los siguientes dispositivos: Constitución Política del Perú que en el Artículo 2° manifiesta que se debe garantizar el derecho de toda persona “a su identidad étnica y cultura de la Nación. Proceso educativo y currículo pertinente a la realidad regional con énfasis en la formación integral de la persona. 17º) 6 Plan de Desarrollo Concertado Regional. Gestión educativa democrática con prioridad en la inversión. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Población digna con mejores niveles de salud. en el Artículo 13° se manifiesta que la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana” para lo cual “el Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza” (Art. D. E. descentralizada.4. Una educación que valora sus culturas locales. También dispone que “la educación inicial. según las características de cada zona”. “preserva las diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país” y “promueve la integración nacional” (Art. integrada. “fomenta la educación bilingüe e intercultural. continua.E. Educación integral. sostenible. la educación es gratuita. B. pag 91 53 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .Junín. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” “Junín líder de la Región Central con alto desarrollo humano y social. primaria y secundaria son obligatorias” y que en las instituciones del Estado. Así mismo.3. En el Artículo 16° se manifiesta que se asegura que “nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas”. C. competitiva con Igualdad de oportunidades e identidad cultural. sustentada en estándares de calidad. educación. 1. empleo y ejercicio de su ciudadanía y que vive en paz social” Y tiene como estrategias para el desarrollo regional en el Eje Social El Proyecto Educativo Regional Junín al 2021:6 A. inclusiva.

compensatoria y de recuperación que permita igualar las oportunidades de desarrollo integral de los estudiantes (Art. Así mismo El artículo 80 de la Ley 28044 el presente estudio se enmarca con los lineamientos generales del Ministerio de Educación que establece como función “Definir. la política educativa y pedagógica nacional y establecer políticas específicas de equidad” y el artículo 77 de la Ley 28044. dinamizar mercados y rentabilizar actividades. Asimismo. la Ley de Bases de la Descentralización y la presente Ley. “Promover y ejecutar las inversiones públicas de ámbito regional en proyectos de infraestructura… y de servicios básicos de ámbito regional con estrategias de sostenibilidad. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento. 19). en coordinación con las regiones. y una acción descentralizada. dirigir. oportunidades de inversión privada. El Título II de la Ley No. “Gestión de los servicios educativos de nivel inicial. con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formación para el desarrollo.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.” El numeral 1º referido a las Competencias Exclusivas párrafo “d” establece. 17). secundaria y superior no universitaria. En él se adopta como criterios un enfoque intercultural. reconoce y garantiza el derecho de los pueblos indígenas a una educación en condiciones de igualdad con programas especiales que garanticen la igualdad de oportunidades y la equidad de género (Art. geográfico y social. 10) permitiendo compensar las desigualdades derivadas de diversos factores. primaria.” En el numeral 2º referido a las Competencias Exclusivas párrafo “a” establece. calidad y equidad de la educación.E. de modo que el Estado tome medidas que favorezcan a segmentos sociales que están en situación de abandono o riesgo (Art. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.” 54 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . entre ellos el económico. competitividad. 28044 trata de la universalización. establece que la DRE tiene entre sus funciones “Identificar prioridades de inversión que propendan a un desarrollo armónico y equitativo de la infraestructura educativa en su ámbito y gestionar su financiamiento” Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y sus modificatorias en su artículo 10º de las competencias exclusivas y compartidas establecidas en la Constitución y la Ley de Bases de la Descentralización señala “que los gobiernos regionales ejercen competencias exclusivas y compartidas que les asigna la Constitución. así como las competencias delegadas que acuerden entre ambos niveles de gobierno. regular y evaluar.

55 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Ley de participación y de Control Ciudadano ley Nº 26300.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. 27293 Articulo 1.E. mediante el establecimiento de principios.S. Ley Marco de Presupuesto Participativo Ley Nº 28056. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública ley Nº 27293. D.“La presente Ley crea el Sistema Nacional de Inversión Pública con la finalidad de optimizar el uso de los Recursos Públicos destinados a la inversión. Ley de Gestión Presupuestaria del Estado Ley Nº 27209. Ley Marco de la Administración Financiera del Sector Publica ley Nº 28112. metodologías y normas técnicas relacionados con las diversas fases de los proyectos de inversión”. Esta intervención a través de inversión esta normada según la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública Ley Nro. Nº 171-2003-EF Reglamento de la Ley Marco del Presupuesto Participativo. Ley de bases de la Descentralización ley Nº 27783.

IDENTIFICACIÓN 56 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” II.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

En general la topografía del distrito presenta relieve característico de selva alta muy variado dependiendo de la altitud. hasta los 3. Constituyéndose como una zona Rural. Ayacucho  Sur. Tipo de zona: El distrito de San Martin de Pangoa tiene una población al año 2007 de 29595 habitantes.n.1. con la mayor superficie territorial (6. Topografía La Topografía del Distrito de San Martin de Pangoa presenta irregularidades muy marcadas entre laderas y montañas que varían desde los 400 m.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. después del distrito de Río Tambo. Área de estudio y Área de Influencia a) Delimitación del Área de estudio..48% de habitantes pertenecientes al área rural y 42.  Este: Distrito de Río Tambo Extensión El distrito de San Martin de Pangoa ocupa el segundo lugar en Satipo.s.1. límites con el distrito de Río Tambo parte norte. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL 2. constituidos por un 57.Oeste: Con los distritos de Huachocolpa y Tintay Punco. Región. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. provincia de Huancayo. 57 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E.1. Por otro lado la morfología que presenta en las márgenes del Río Ene existe abundante vegetación con especies maderables y no maderables. provincia de Tayacaja-Huancavelica.m. provincia de Concepción.  Sur: Con el distrito de Ayahuanco.n. Límites: El distrito de San Martin de Pangoa limita con:  Nor-Oeste: Con los distritos de Mazamari y Llaylla. provincia de Concepción. límites con el distrito de Andamarca. Santo Domingo de Acobamba. (cuya divisoria es el río Mantaro). que para el presente proyecto es el distrito de San Martin de Pangoa. Prov.41 Km2). y Andamarca. de Huanta.800 m.197..52% pertenecientes al Área Urbana.m. El Área de Estudio corresponde al distrito donde se va intervenir con el proyecto. representando el 32% del total provincial.s.

. variando de acuerdo a las estaciones del año.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.autom. Cabe señalar que el distrito de Pangoa presenta dos tipos de climas: Húmedo cálido y el Húmedo semi cálido. gas y agua 178 1 Construcción 247 Venta.E. Y en las zonas altas limítrofes con el distrito de Andamarca entre 15° a 20°C. CUADRO N° 06: PRINCIPAL ACTIVIDAD DEL DISTRITO DE PANGOA Categorías Agri. las variaciones de acuerdo a los meses fluctúa entre 1.mant.veh. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Uno característico de Selva Alta o Montaña en la que prevalece el Tropical con estación seca y el de la Selva Baja u Omagua propio del Tropical húmedo. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Precipitación De acuerdo a la división según la zona de vida las precipitaciones fluviales varían de acuerdo a las estaciones del año. 98 Comercio por mayor 74 Comercio por menor 826 Hoteles y restaurantes 280 58 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . caza y silvicultura Casos 6682 Pesca 2 Explotación de minas y canteras 3 Industrias manufactureras Suministro electricidad.y rep. Principales Actividades Económicas y Niveles de Ingreso  Tipo de Producción La población afincada en el área del estudio del proyecto cuenta con un tipo de producción individual y comunal.y motoc. Clima Los diversos tipos de climas predominantes de la selva peruana y en particular de la selva de Junín esta marcadamente definida en dos clases.500 a 2. riberas del río Ene entre 25° a 32°C. En zonas medias como San Martín de Pangoa entre 22° a 25°C. Temperatura La temperatura en el ámbito del distrito varía considerablemente debido a la irregular topografía siendo en las zonas bajas. ganadería.500 mm durante los meses de enero a marzo.

afil.81% Agri.comun. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Transp.y personales Enseñanza Activit.00% 50.00% 30.soc. serv.90% 0. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00% 10.80% 8.36% de la población total del Distrito.78% 0. serv.08% 1.mant.segur.12% 4.pub..almac.00% 20.68% 0.68% 0.inmobil.empres.32% al NO PEA y el 3.E.veh.almac. 68 94 Enseñanza 449 Servicios sociales y de salud 98 Otras activi.03% 0.94% 0..p.81%.98% 4.comun.y comunicaciones 423 Intermediación financiera 12 Activit.26%. gas y agua Explotación de minas y canteras 2.y defensa.ganadería.74% 0..00% 40. seguida por el comercio menor con 8.26% 0.47% 0.32% al PEA desocupada.23% 2.y personales 90 Hogares privados y servicios domésticos 168 Actividad económica no especificada Total 208 10001 Fuente: INEI – Censo 2007 Fuente: INEI – Censo 2007 PRINCIPAL ACTIVIDAD . DE PANGOA Actividad económica no especificada Otras activi.  Actividades Económicas La PEA Ocupada corresponde a un 25. CUADRO N° 07: PEA DEL DISTRITO DE PANGOA Categorías PEA Ocupada PEA Desocupada Casos 10001 160 No PEA 14417 Total 24578 Fuente: INEI – Censo 2007 59 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .01% 1.00% 70.y comunicaciones Comercio por menor Venta. caza y silvicultura 0. el 71.00% 60.y motoc.DIST.inmobil.soc.02% 66..soc.y alquileres Transp.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00% Del cuadro y gráfico anterior podemos concluir que en el Distrito de san Martin de Pangoa la principal actividad es la agricultura y ganadería con 66. Suministro electricidad.y rep.empres.98% 2.autom.y alquileres Admin.49% 0.

69% y la PEA desocupada el 0.69% 0. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” PEA .65%. presentando una marcada identificación con sus lugares de procedencia en desmedro de su lugar de asentamiento y la consiguiente falta de compromiso con Pangoa. con similitudes culturales y lingüísticas. 60 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E.DIST.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. El otro grupo mayoritario la constituyen los colonos. no se ha traducido necesariamente en un elemento de aglutinación. Sin embargo.65% Fuente: INEI – Censo 2007 La PEA Ocupada en el distrito de San Marín de Pangoa corresponde a un 58. el distrito de San Martín de Pangoa tiene una población de 29. DE PANGOA PEA Ocupada PEA Desocupada No PEA 58. al contrario se observa indiferencia. la NO PEA corresponde el 40. Asháninkas y Caquinte. Características Socioeconómicas del Área de Estudio  Demografía La población del distrito de San Martín de Pangoa está constituida por dos grupos marcadamente reflejados social y culturalmente.66% 40. asentándose en gran parte del distrito de San Martín de Pangoa.595 habitantes. esta fuerte presencia de migrantes de origen andino. esta es una labor a emprender a fin de construir identidad y compromiso con el lugar que los ha acogido y las que les brinda los medios para su subsistencia. pertenecientes a la familia de los Arahuaca.66% de la población total. De acuerdo a los censos poblacionales en el año de 2007. que a mediados del siglo pasado migraron de las zonas alto andinas a selva central. en búsqueda de mayores oportunidades de trabajo. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. La población nativa que a su vez se divide en diferentes etnias: Nomatsiguengas.

04% 100% Fuente: INEI – Censo 2007 61 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .43% 1.81% 8. notándose un incremento del 32% en la población en 14 años.793 3.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.816%.06% 0. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. la población es de 29.E.57% 0.02% 2.01% 0. con una densidad de 4.43% 0. distribuidas principalmente desde la parte central hacia el sur y norte del Distrito.28 hab/Km2.902 2. algunos en discusión por los problemas limítrofes que hay actualmente entre los distritos de Pangoa y Mazamari.457 2.793 1.595 hab.11% 0. a diferencia del censo 1993 donde se registraba en total 20.  Centros poblados y comunidades nativas Según el Plan de Desarrollo Concertado 2008-2021del Distrito de San Martin de Pangoa se tiene 117 centros poblados.22% 13.69% 1.82% 10. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN”  Densidad poblacional (1993-2007) Según el Censo Nacional de Población y Vivienda 2007.78 hab/Km2. teniendo un tasa de crecimiento intercensal de 2.190 796 590 422 298 168 126 55 34 19 11 29595 14.005 1..06% 5.17% 9.95% 12.208 4.063 hab con una densidad de 3.128 3.77% 6.591 1. para el distrito de San Martín de Pangoa.99% 1. Las comunidades nativas presentes en el distrito de San Martin de Pangoa ascienden a 50.30% 6.  Población por grupos de edades CUADRO N° 08: DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN TOTAL DEL DISTRITO DE PANGOA SEGÚN GRUPOS DE EDADES EN EL AÑO 2007 EDADES POR GRUPOS HABITANTES PORCENTAJE QUINQUENALES De 0 a 4 años De 5 a 9 años De 10 a 14 años De 15 a 19 años De 20 a 24 años De 25 a 29 años De 30 a 34 años De 35 a 39 años De 40 a 44 años De 45 a 49 años De 50 a 54 años De 55 a 59 años De 60 a 64 años De 65 a 69 años De 70 a 74 años De 75 a 79 años De 80 a 84 años De 85 a 89 años De 90 a 94 años De 95 a 100 años Total 4.19% 0.38% 4.009 2.

04% 19 0.591 5.02% 898 3.18% 126 0.526136 14.86% 2.141 3.94% 4.06% De 40 a 44 años 873 2.41% 1.571 hombres y 14.14% 252 0.60% 121 0.23% 168 0.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.039 3.61% 422 1.82% De 15 a 19 años 1.22% 796 2.81% 1.02% 6 0.080 7.99% De 60 a 64 años 241 0.22% De 5 a 9 años 2.793 12.3% Fuente: INEI – Censo 2007 62 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .95% De 10 a 14 años 1. el distrito de San Martín de Pangoa tiene una población de 15.21% 535 1.27% 2.19% De 85 a 89 años 15 0.571 0.208 14.793 6.02% 11 0.549 5.409 4.77% De 35 a 39 años 895 3.06% 34 0.43% De 65 a 69 años 177 0.81% De 25 a 29 años 1.45% 1.47% 361 1.14% 14 0.39% respectivamente del total de habitantes.68% 1.009 10.30% De 30 a 34 años 1.92% 4.03% 11 0.26% 2.457 8.34% 67 0.38% De 45 a 49 años 655 2.57% 2.95% 718 2.57% De 75 a 79 años 73 0.048 6.47386 29595 100% Fuente: INEI – Censo 2007 Según el censo de población y vivienda del año 2007.024 mujeres que reprendan un 52.055 6.600 5.902 9.05% 19 0.25% 53 0.816 6.41% 298 1.17% De 20 a 24 años 1.005 6.128 13.06% De 95 a 99 años 5 0.04% Total 15.E.43% 1.01% De 70 a 74 años 101 0.316 4.9% De 55 a 59 años 338 1.81% 181 0.353 4.76% 3.14% 3.  Población de niños de 3 a 5 años (según el rango normativo para la educación inicial) CUADRO N° 10: POBLACIÓN DE NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS EN EL AÑO 2007 Categorías Casos De 03 a 05 años % 2530 16.23% 1.05% 55 0.153 7.03% 1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN”  Población por sexo CUADRO N° 09: DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN TOTAL DEL DISTRITO DE PANGOA SEGÚN SEXO EN EL AÑO 2007 Hombres Mujeres Total Edad en Grupos Quinquenales Habitantes % Habitantes % Habitantes % De 0 a 4 años 2.024 0.61% y 47.43% De 80 a 84 años 41 0.85% 590 1.51% 966 3. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.03% 2.02% De 50 a 54 años 435 1.190 4.11% De 90 a 94 años 8 0.977 6.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Según el Censo de Población y Vivienda para el 2007 en el distrito de San Martin de Pangoa existe un 16.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ingresos económicos y acceso a servicios básicos. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. CUADRO N° 11: INDICADORES DE POBREZA 63 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1% de pobreza y 27. esperanza de vida. necesidades básicas insatisfechas.85 de pobreza extrema. Estos datos se sustentan en el nivel de analfabetismo.E.  POBREZA El distrito de San Martín de Pangoa tiene un alarmante indicador de 67.30% de niños entre las edades de 03 a 05 años aptos para iniciar la Educación Básica Regular empezando con la Educación Inicial.

Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .pe/web/inicio/padron-de-iiee.Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Gestión / Dependencia Pública . ZEGARRA S/N CARRETERA PRINCIPAL S/N PARQUE PLAZA PRINCIPAL S/N AVENIDA PLAZA PRINCIPAL S/N PARQUE PRINCIPAL PARQUE PLAZA PRINCIPAL S/N PARQUE PLAZA PRINCIPAL S/N PLAZA PRINCIPAL S/N SAN MIGUEL DE ENE BOCA MANTARO PAQUICHARI TUNUNTUARI SAN JOSE DE MIRAFLORES SAN CRISOBAL CHUQUIBAMBILLA YAVIRO PLAZA PRINCIPAL SAN MIGUEL DE ALTO ANAPATI MAZARONQUIARI CARRETERA PRINCIPAL ALTO TUNUNTUARI ALTO SAURENI CORIRI SAN ENE KATONGO KEMPIRI ALTO KIATARI LA BREÑA VILLA MARIA BOLIVAR UNION CHAVINI SANTA ROSA DE ALTO KIATARI CENTRO SOMABENI SAN JUAN MANTARO BOCA ANAPATI CUBANTIA ALTO CHAVINI COMUNIQUIARI LA FLORIDA CAMPIRUSHARI SANTA CRUZ DE ANAPATI SANTA FE DE CAPIRENI CALLE PRINCIPAL NUEVO PALESTINA PALOMAR SANTA ROSA DE SANGARENI LOS ANGELES DE EDEN SAN ANTONIO DE SONOMORO JOSE OLAYA JERUSALEN DE MINIARO CARRETERA MARGINAL AVENIDA 7 DE JUNIO S/N FUENTE: http://escale.Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .E.Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública . DE NIVEL INICIAL EN EL DISTRITO DE SAN MARTIN DE PANGOA N° Código modular Nombre de IE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 246 241 243 261 271 278 736 738 739 656 689 723 725 298 900 901 269 730 909 905 915 989 921 982 970 936 971 972 973 974 976 977 978 979 980 981 983 984 985 986 987 988 1720 975 30164 1048 2038 1050 2006 1704 2041 2001 0599225 0599258 0599282 0691923 0713578 0739177 1104165 1104249 1104280 0921262 0921957 1100338 1100411 0936211 1440478 1344050 0713834 1101773 1387901 1387604 1387539 1385798 1385780 1385905 1387851 1387521 1525658 1525666 1525674 1525682 1525690 1525708 1525716 1525724 1525732 1525740 1525757 1525765 1525773 1525781 1525799 1525807 1525641 1526938 1536366 1559012 1559020 1559038 1566355 1566363 1594589 1593979 Nivel / Modalidad Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial . CUADRO N° 12: RELACIÓN DE I.Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .gob.Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN”  Educación Según el Ministerio de Educación a través de su sistema SCALE el distrito de San Martín de Pangoa tiene 102 Instituciones Educativas de Nivel Inicial en funcionamiento.Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Dirección de IE AVENIDA UCAYALI S/N CALLE A.Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .jsessionid=ecdb5b43e50d715b45460c99e1c6 64 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .minedu. las cuales se detallan a continuación.Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .E.Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .

Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial . que representa el 80.Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .pe/web/inicio/padron-de-iiee.minedu.Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .26 Puestos de Salud .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación CARRETERA MARGINAL BAJO CELENDIN SELVA VIRGEN BOCA CHICHIRENI NUEVA LIBERTAD DE MAZANGARO SAN JERONIMO TINCABENI CERRO VERDE SAN ISIDRO DE MATZURINIARI JOSE LEAL SANTA TERESITA DE ALTO ANAPATI SANTA ISABEL VALENCIA JUAN PABLO II PACHACAMILLA SHORA DE ALTO CORIRI LAS PALMERAS DE NAZANGARO CARRETERA BOCA SONARO NUEVA ESPERANZA DE MAZANGARO IMPERIAL SANTA CLARA MAPOTOA ETZONIARI ALTO CROTISHARI NUEVA JERUSALEN NAZCA CARRETERA LIBERTAD DE SANGARENI ALTO TIWINZA LOS CEDROS TSONKIRENI SAN EMILIO DE CASHINGARANI CENTRO SANIBENI CARRETERA PRINCIPAL PARQUE PLAZA PRINCIPAL INTERANDINO PARQUE PLAZA PRINCIPAL PARQUE PLAZA PRINCIPAL PARQUE PLAZA PRINCIPAL CARRETERA ESTADIO PRINCIPAL PARQUE ESTADIO PRINCIPAL VILLA SALVADOR PARQUE ESTADIO PRINCIPAL PARQUE PLAZA PRINCIPAL SECTOR CASANCHO SECTOR CASANCHO BOCA TINCAVENI SAN JUAN DE CAJERIALI LOS NOGALES NUEVA LIBERTAD DE ENE SAN JUAN DE SANGARENI AVENIDA SAN MARTIN DE PANGOA S/N AVENIDA 7 DE JUNIO S/N FUENTE: http://escale.Jardín Inicial .  Salud: El distrito cuenta con: .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .E.Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .gob.Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .03 Centros de Salud (San Ramón.Jardín Inicial . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” N° Código modular Nombre de IE 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 ## ## ## 2002 2003 2005 2007 2008 2012 2014 2015 2016 2017 2018 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033 2034 2035 2036 2037 2039 2040 31442 31443 31980 31665 31850 31963 30678 31968 30001-109 30936 31979 2004 2009 2010 2011 2013 2019 SAN DANIEL 1047 1593987 1593995 1594001 1594019 1594027 1594035 1594043 1594050 1594068 1594076 1594084 1594092 1594100 1594118 1594126 1594134 1594142 1594159 1594167 1594175 1594183 1594191 1594209 1594217 1594225 1594233 1594241 1594258 1594266 1594563 1594571 1594621 1594639 1594696 1594647 1594654 1594662 1594605 1594670 1594597 1594613 1594688 1617844 1617877 1617885 1617893 1617901 1617919 1439819 1559004 Nivel / Modalidad Gestión / Dependencia Dirección de IE Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial . la mayoría si sabe leer.Sector Educación Pública .20%.jsessionid=ecdb5b43e50d715b45460c99e1c6  Analfabetismo Del total de la población del distrito de San Martín de Pangoa.Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública . Shimpishiriato) . Villa Maria. 65 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Cuna-Jardín Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Jardín Inicial .En convenio Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .01 Hospital (San Martín de Pangoa).Sector Educación Pública .80% y no sabe leer ni escribir el 19.Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .Jardín Inicial .Jardín Inicial .Sector Educación Pública .

61% de la población del Distrito de San Martín de Pangoa cuenta con servicios de agua potable. el sector de Sangareni y la cuenca del Río Ene. Infecciones Estomacales. Estado del Servicio Las poblaciones menos atendidas son las que se encuentran en Santa Teresita. Parasitosis. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Principales Enfermedades El nivel de salubridad en el distrito de San Martín de Pangoa es bastante preocupante considerando el escaso apoyo y falta de personal técnico y profesional (Médicos. Técnicos) para cubrir el extenso territorio que posee. en los distritos urbanos se nota un presencia importante de construcciones de material noble.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Tuberculosis.P. SEGÚN ABASTECIMIENTO DE AGUA El 29. mal equipados y en algunos casos sin personal técnico permanente. y anexos rurales. En el 66 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . CUADRO N° 13: VIVIENDAS DEL DISTRITO DE PANGOA. muchos de ellos fueron construidos por el PEP. Tsomabeni.  Vivienda y Saneamiento Las viviendas mayoritariamente son de material rustico con mayor presencia en los C. donde solo existen 07 puestos de Salud de las cuales 05 se encuentran en estado precario. requieren nueva infraestructura y equipamiento. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Equipamiento E Infraestructura El 30% de los establecimientos de Salud requieren mejoramiento. Villa el Salvador. con altos índices de enfermedades como la Malaria. Interandina.E. falta de higiene y manejo de los alimentos. Enfermeras. que son los principales indicadores de una deficiente alimentación. Infecciones Respiratorias. el 19% de total de los establecimientos de salud.

a continuación se realizara la identificación de peligros en el área de estudio del proyecto. riachuelos y ríos. Mientras que en la capital de distrito. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Sector de Pto. El fenómeno físico se puede presentar. el cual debe de ser tratada con rigurosidad para ser consumida. debido a su composición química (caliza) y bacteriológica.29% de las localidades del distrito no cuenta con servicios de agua potable. Este es un evento físico que tiene probabilidad de ocurrir y por tanto de causar daños al “proyecto”. por lo que urge un programa integral.E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. 56. con cierta intensidad y en un período de tiempo desconocido.29% de las localidades del distrito no cuenta con servicios de agua potable. que soluciones estos álgidos problemas. de los cuales tres de los sistemas en la actualidad no funcionan. el sistema de agua lo administra la Asociación de Servicio de Agua Potable ASEDAP-PANGOA.36% de la población del Distrito San Martín de Pangoa cuenta con servicios de agua potable apto para el consumo y 56. Análisis de Riesgo Análisis de peligros: El primer elemento que explica el nivel de riesgo es el peligro. En la capital de distrito el sistema utilizado es el de gravedad El 80% de los pobladores los captan directamente de los manantiales. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Porvenir el sistema de Agua Potable fue construido por DEVIDA año 1999. 67 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Uno de las características de agua de selva es su dureza. El 60.

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. en el siguiente mapa se puede observar cuales son los peligros más frecuentes en la zona. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” UBICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO MAPA N° 01: DE CALIFICACIÓN DE PROVINCIAS SEGÚN NIVELES DE MULTIPLICIDAD DE PELIGRO. CMRRD . CMRRD – DGPM De acuerdo al mapa anterior el proyecto se encuentra ubicado en una zona con multiciplidad de peligros naturales en un nivel mediano.DGPM 68 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. UBICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO MAPA N° 02: PELIGROS MÚLTIPLES.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” o Concentración de Sismos Superficiales De acuerdo a las características de la zona. UBICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO MAPA N° 03: MAPA DE CALIFICACIÓN DE PROVINCIAS SEGÚN NIVELES DE PELIGROS SÍSMICOS (CMRRD – CMRRD– 2003) Análisis de Vulnerabilidad La vulnerabilidad. es entonces una condición previa que se manifiesta durante el desastre. La vulnerabilidad.E. es el grado de debilidad o exposición de un elemento o conjunto de elementos frente a la ocurrencia de un peligro natural o antrópico de una magnitud dada. cuando no se ha invertido lo suficiente en acciones de prevención y mitigación. Se expresa en términos de probabilidad. Es la facilidad con el que el proyecto. en porcentaje de 0 a 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. pueda sufrir daños y efectos en la población. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Para el análisis de vulnerabilidad del proyecto se tomaron en cuenta los siguientes factores y variables: 69 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . el lugar de estudio por sus características geografías y topográficas es una zona con concentración de sismos superficiales.

E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO 70 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . calidad del aire Moderada alteración de la calidad del agua Moderada alteración de la calidad del suelo. GRADO DE VULNERABILIDAD Bajo Medio Alto X X X X X X X X X X X ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO Vulnerabilidad del Medio Físico y Biológico CUADRO Nº 15: VULNERABILIDAD DEL MEDIO FÍSICO Y BIOLÓGICO VARIABLE Calidad del aire Calidad del agua Calidad del suelo Calidad del paisaje NIVEL DE VULNERABILIDAD VULNERABILIDA VULNERABILIDA VULNERABILIDAD VULNERABILIDA D BAJA D MEDIA ALTA D MUY ALTA < 25% 26 A 50% 51 A 75% 76 -100% Baja alteración de la . Baja alteración de la calidad paisajística de la zona. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO Nº 14: ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD FACTOR DE VARIABLE VULNERABILIDAD EXPOSICIÓN o Localización del proyecto respecto de la condición de peligro o Características del terreno FRAGILIDAD o Tipo de construcción o Aplicación de normas de construcción RESILIENCIA o Actividad económica de la zona o Situación de pobreza de la zona o Integración institucional de la zona o Nivel de organización de la población o Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de la población o Actitud de la población frente a la ocurrencia de desastres o Existencia de recursos financieros para respuesta ante desastres.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. La minoría de la población tiene una percepción realista Participación de población Percepción de la población sobre los riesgos la Actitud escasamente previsora Actitud de la población frente a riesgo La mayoría de la población cumple las conclusiones y recomendaciones La población cumple con las recomendaciones ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO Vulnerabilidad Política CUADRO Nº 17: VULNERABILIDAD POLÍTICA NIVEL DE VULNERABILIDAD VARIABLE VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD BAJA MEDIA < 25% Autonomía Liderazgo político VULNERABILIDAD MUY ALTA 51 A 75% 76 -100% Aceptación y respaldo total Participación ciudadana Coordinación acciones 26 A 50% Autonomía parcial VULNERABILIDAD ALTA de Participación mayoritaria Coordinaciones esporádicas ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO b) Delimitación del área de influencia.2 – 0 Km A nivel local NIVEL DE VULNERABILIDAD VULNERABILIDAD VULNERABILIDA MEDIA D ALTA 26 A 50% 51 A 75% VULNERABILIDA D MUY ALTA 76 -100% Oferta laboral < Demanda Participación de mayoría. 71 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . El Área de Influencia del proyecto es el Centro Poblado Villa Progreso perteneciente al distrito de Pangoa. lugar en donde se ubica la Institución Educativa de Nivel Inicial n° 30678 a intervenir con el presente proyecto.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Vulnerabilidad del Medio Socioeconómico – Cultural CUADRO Nº 16: VULNERABILIDAD DEL MEDIO SOCIOECONÓMICO .CULTURAL VARIABLE Distancia de viviendas cerca del proyecto Actividad económica Generación de empleo VULNERABILIDA D BAJA < 25% Muy cercana 0.

1993 20063 POBL.2012 29595 TASA DE CRECIMIENTO DE DISTRITO 2.2007.816% CUADRO N° 19: TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL DISTRITO PANGOA POBL.E.816 % FUENTE: INEI-CENSO DE POB. Villa Progreso asciende a 251 habitantes de acuerdo al censo del INE 2007. De acuerdo al censo del año 2007 del INEI se cuenta con siguiente información. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso en el Año 1993 no se registra el centro poblado (tomando como referencia al Censo de Población y vivienda del año 1993). VILLA PROGRESO POBLACIÓN 1993 POBLACIÓN 2007 No se cuenta con el 251 dato 251 Rural Total TCP% No se puede determinar Fuente: Padrón de Comuneros 2012 Tomaremos como referencia la población del CP.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. CUADRO N° 20: PROYECCION DE LA POBLACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA POBLACIÓN DE VILLA PROGRESO AÑO 2007 251 2008 258 2009 265 2010 272 2011 2012 280 288 72 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . que vamos a estimar. Y VIVIENDA 1993. Po = Población en el “año base” (conocida). R = Tasa de crecimiento anual n = Número de años entre el “año base” (año cero) y el año “n Desarrollando la formula se obtuvo una tasa de crecimiento poblacional de 2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” La Población del CP. Para la determinación de la tasa de crecimiento que según el último censo realizado el 2007 por el INEI y el censo de 1993 Pt = Po*(1+r)n Donde: Pt = Población en el año “t”. CUADRO N°18: POBLACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA: CP.

VILLA PROGRESO INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 30678 . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso del Distrito de San Martin de Pangoa.E. 73 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .I.E.E.Sector Educación TURNO : Mañana Característica : Polidocente FUENTE: SCALE-MINEDU La I. CUADRO N° 21: DATOS DE I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 FUENTE: CENSO INEI .E. N° 30678 se localiza en el CP.I.I.VILLA PROGRESO : Resolución Directoral Unidad de Gestión Educativa Local Satipo Nº 0049DUGELS 25/01/2013 JURISDICCIÓN : UGEL – Satipo CÓDIGO MODULAR : 1594605 CÓDIGO LOCAL : 241349 NIVEL : Inicial : Forma de la Institución Educativa Dependencia Administrativa : Escolarizado Pública .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Villa Progreso perteneciente al Distrito de San Martín de Pangoa. N° 30678 del CP. N° 30678 – CP.2007 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 296 304 313 322 331 340 350 360 370 380 391  Institución Educativa de interés: La Institución educativa de nivel Inicial de interés para el presente proyecto es la I.

E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” MACROLOCALIZACIÓN GOBIERNO REGIONAL JUNIN PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA A NIVEL DE PERFIL “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 74 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 75 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” MICROLOCALIZACIÓN GOBIERNO REGIONAL JUNIN PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA A NIVEL DE PERFIL “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.

08 0. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. acorde a lo estipulado en los Contenidos Mínimos Específicos n° 06.52 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Tamaño de Muestra Fórmula 14 Muestra Optima 15 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 76 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .9 0.28 Z 2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” b.1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Para determinar la muestra poblacional para tomar las encuestas se utilizó la fórmula de muestreo aleatorio con un Tamaño de Población (a nivel de familias) de 59 familias. teniendo como muestra optima 14 encuestas. Villa Progreso Para desarrollar este ítem se formuló encuestas a los jefes de familia del CP.32 1.28 1.E. desarrollando el Formato 01 Cuestionario a Familias (PIP de Educación Inicial).65 1. Villa Progreso.08 1.96 1.Características Socioeconómicas del Área de Influencia: CP.5% Confianza el 95% Confianza el 90% Confianza el 92% 59 0. Cálculo de Muestras para Poblaciones Finitas INGRESO DE PARAMETROS Tamaño de la Población (N) Error Muestral (E) Proporción de Éxito (P) Proporción de Fracaso (Q) Valor para Confianza (Z) (1) (1) Si: Confianza el 99% Confianza el 97.

Villa Progreso.Que. Villa Progreso predominan familias con 4 integrantes con un 35.4 5 integrantes 4 28. la encuesta el cual pasamos a analizar: .4 21. el instrumento de medición aplicado consistió en una encuesta según Formato 01: Cuestionario a Familias (PIP de Educación Inicial).6 28.hogar Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos 2 integrantes 3 21.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 77 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .4 21. la población en estudio estuvo representada por 14 familias..3 35.Forman.Características del Hogar en el Centro Poblado Villa Progreso ¿Cuántas personas forman parte de la familia en el CP. los resultados obtenidos de la investigación muestra las características más relevantes del Centro Poblado.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” De la encuesta tomada en el CP.6 100.7 35. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Villa Progreso? Como se puede apreciar en el CP.0 100.4 3 integrantes 2 14. ubicada en el distrito se San Martin de Pangoa.0 Total 14 100.7 71. Cuadro nº 22: Personas.70% del total de la muestra tomada seguida de un 28.7 4 integrantes 5 35.3 14.60% con 5 integrantes.

¿Vive permanentemente en la vivienda del CP. Villa Progreso ? Como se puede apreciar en el CP.E. Villa Progreso .0 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 01: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO i. Cuadro nº 23: Vive permanentemente en la vivienda Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos si 14 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 78 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .0 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. los jefes de familia viven permanentemente en sus viviendas en un 100%.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 02: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ii. ¿Estudió o está estudiando alguna profesión o carrera técnica? Como se puede apreciar en el CP.0 100.E.0 Porcentaje acumulado 100. los jefes de familia no han tenido estudios profesionales o técnicos.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Villa Progreso .00% 40 20 0 no Estudió o está estudiando alguna profesión o carrera técnica? FUENTE: EQUIPO TÉCNICO __ 79 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Cuadro nº 24: Estudió o está estudiando alguna profesión o carrera técnica? Válidos no Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido 14 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. se ´puede asumir que proceden de zonas netamente rurales aunque vivan en la periferia de la ciudad.0 FUEFFUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico Nº03: Estudió o está estudiando alguna profesión o carrera técnica? 100 Porcentaje 80 60 100.

7 85. Sabe leer y escribir? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado si no Válidos U Total F 12 85. hay analfabetismo en un 14. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” iii. ¿Sabe Leer y escribir? Como se puede apreciar en el CP.7 85. Cuadro n° 25: Sabe leer y escribir?.7 2 14. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 14 100.0 100.E.30 % .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.3 14.0 E NTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 04: Sabe leer y escribir FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 80 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .3 100. Villa Progreso .

0 100.3 14.1 57. la mayoría de los jefes de familia tienen secundaria común. Villa Progreso .10%.3 14.1 100.6 28. Cuadro nº 26: Cúal es el ultimo año y nivel de estudios que aprobó? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Ninguna 2 14. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” iv. como último nivel de estudios en un 57. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E.6 42.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ¿Cuál es el último año y nivel de estudios que aprobó? Se puede apreciar que el CP.0 Total 14 100.9 Secundaria común 8 57.3 Primaria 4 28.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 05: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 81 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

hablan lengua castellana en un 83. Cuadro nº 27: Cúal es la lengua materna que habla? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Castellano 14 100.E. ¿Cuál es la lengua materna que habla? Se puede apreciar que el CP.0 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 100.33%seguido de un 16. Villa Progreso . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” v.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 06: ¿Cuál es la lengua materna que habla? FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 82 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .67% hablan quechua.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” vi.E. Tiene Partida de nacimiento y DNI? En un 100% los jefes de familia entrevistados tienen partida de nacimiento y DNI.0 100.0 100. Cuadro nº 28: Tiene Partida de nacimiento y DNI? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Partida y DNI 14 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 07: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 83 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

Tiene el Padre y la madre DNI? Según la encuesta aplicada a los jefes de familia indicaron que en su mayoría la madre y el padre de familia tienen DNI en un 100%.E. Cuadro nº 29: Tiene el Padre y la madre DNI? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Si ambos 14 100.0 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” vii.0 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 08: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 84 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 Total 14 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 09: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 85 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1 78. ¿Cuál es el estado civil del jefe de familia? Se puede apreciar que el CP.1 7.E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.70% son convivientes seguido de la misma cantidad de casados y 21.7 35.7 35.7 Casado (a) 5 35. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” viii.4 21.6 Separado(a) 3 21. Cuadro nª 30: Cúal es su estado civil? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Conviviente 5 35. Villa Progreso en un 35.0 100.4 100.40% separados.7 35.4 Divorciado(a) 1 7.7 71.

6 78.0 100.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.4 100.6 no 3 21.60% y un 21. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ix.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.4 21. Cuadro nº 31: El padre forma parte del Hogar? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Si y vive en la vivienda 11 78.6 78.0 Total 14 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 10: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 86 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . ¿El padre forma parte del Hogar? Se puede apreciar que el CP.40% no forma parte de la familia. Villa Progreso el padre vive y forma parte de la familia en un 78.

¿La madre forma parte del Hogar? Se puede apreciar que el CP.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 11: la madre forma parte del hogar FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 87 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Cuadro nº 32: La madre forma parte del Hogar? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Si y vive en la vivienda 14 100.0 100.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 100. Villa Progreso la madre vive y forma parte de la familia en un 100%. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” x.

0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 12: Padece alguna enfermedad o malestar crónico FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 88 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E.0 100.0 100. El jefe de hogar padece alguna enfermedad o malestar crónico? Se puede apreciar que el CP.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Cuadro nº 33: Padece alguna enfermedad o malestar crónico? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos no 14 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” xi. Villa Progreso en su mayoría no padece de ninguna enfermedad.

6 78.4 no 11 78. enfermo 3 21. Villa Progreso en su mayoría no ha padecido de alguna enfermedad o accidente u otro malestar.0 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 13: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 89 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” xii. El jefe de hogar Durante las últimas 4 semanas estuvo enfermo.E. Cuadro nº34: Durante las ultimas 4 semanas estuvo enfermo.4 21. accidentado o con algún malestar? Se puede apreciar que el CP.4 21.accidentado o con algun malestar? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Si.0 Total 14 100.6 100.

¿El jefe de hogar se atendió en algún centro de salud? Se puede apreciar que el CP. Cuadro nº 35: Se atendió en algún centro de salud? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos si 3 21. Villa Progreso en el porcentaje que se encontraron mal de salud fue atendido en el Centro de Salud.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.6 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” xiii. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.4 21.4 21.0 100.E.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 14: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 90 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .4 no 11 78.6 78.0 Total 14 100.

0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 15: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 91 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Tipo de Vivienda en el CP.7 Vivienda en casa de vecindad 2 14.3 100.E. Villa Progreso las familias viven en casas independientes propias del lugar. Cuadro nº 36: Tipo de Vivienda Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Casa Independiente 12 85.3 14.7 85.7 85. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 100. Villa Progreso i.0 Total 14 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” - Características De las viviendas en el CP. Villa Progreso Se puede apreciar que el CP.

30%.E.7 35.70%.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Grafico n° 16: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 92 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Qué material predomina en las paredes exteriores de su vivienda? La mayoría de casas en el Cp. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ii.0 Total 14 100.7 35.3 100. seguido de ladrillo en un 37.0 100. Villa Progreso tienen paredes de madrea en un 64. Cuadro nº 37: Qué material predomina en las paredes exteriores de su vivienda? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Ladrillo Bloque de cemento 5 35.3 64.7 Madera 9 64.

Villa Progreso tienen pisos de tierra aplana en un 92.20 %.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” iii. Qué material predomina en los pisos de su vivienda? La mayoría de casas en el Cp. Grafico n°17: Cuadro nº 38: Qué material predomina en piso de vivienda? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Tierra aplana 13 92.0 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 93 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 Total 14 100.9 Cemento Pulido 1 7.9 92.1 7.E. lo que muestra que la zona es eminentemente de bajos recursos económicos.9 92.

1 Plancha de Calamina 13 92. ¿Qué materiales predominan en techos de vivienda? El material que predominan en los techos de las vivienda del Cp. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso es en un 92.10% concreto armado. Cuadro nº 39: Qué materiales predominan en techos de vivienda? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Concreto Armando 1 7. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 18: | FUENTE: EQUIPO TÉCNICO iv.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 94 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1 7.9 92.9 100.0 100.90 % es de Planchas de calamina y 7.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1 7.0 Total 14 100.E.

Se aprecia que las familias en el Cp. en un 21.0 100. Cuadro nº 40: Tiene algun cuarto exclusivo para realizar alguna actividad economica Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos si 3 21.E.4 21. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.4 21.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.6 78. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n°19: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO v.40%.6 100. Tiene algún cuarto exclusivo en la vivienda para realizar alguna actividad económica.4 no 11 78.0 Total 14 100. Villa Progreso disponen de un cuarto para una actividad económica.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 95 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

0 Total 14 100.40% .E.6 28. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. En el Cp.6 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Cuadro nº 41: La vivienda que ocupa el hogar es: Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Propia y totalmente pagada 10 71. Villa Progreso las familias tienen viviendas propias en un 71.4 Cedida y/o prestada 4 28. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 20: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO vi.4 71.0 100. Villa Progreso las viviendas que ocupan son: Se puede apreciar que en el Cp.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 96 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .4 71.

7 85.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.3 no 12 85.0 Total 14 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico nº 21: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO vii.3 14.0 100. Villa Progreso las familias han realizado alguna mejora en su vivienda en el último año? Cuadro nº 42: En el último año ha realizado alguna mejora en su vivienda? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos si 2 14.0 FUENTE: EQUIPO TECNICA 97 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .3 14. En el Cp.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.7 100.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso En el CP.4 100.0 vivienda Válidos FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 98 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .6 Río Acequia 3 21. CUADRO Nº 43: Cómo se abastece de agua? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Red publica dentro de la 11 78.0 100.0 Total 14 100. Villa Progreso i.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.6 78. ¿Cómo se abastecen de agua en el CP. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 22: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO - Accesos a Servicios en el CP. Villa Progreso tiene conexión de agua potable dentro de las viviendas.6 78.4 21.

conectados a Pozo ciego o negro.0 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ¿Qué tipo de SS.P VILLA PROGRESO FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ii.HH conectado a: Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Pozo ciego o negro 14 100.0 100. CUADRO N º 44: Tiene SS. Villa Progreso tiene SS. Villa Progreso? En el CP.HH.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 99 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Gráfico Nº 23: Abastecimiento De Agua En el C.HH conectados tienen en el CP.

solo celular 14 100.0 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 100 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .conectado FUENTE: EQUIPO TÉCNICO iii.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso? En el Cp.E. CUADRO Nº 45: Tiene Telefono en la vivienda? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Si.HH. ¿Qué tipo de alumbrado en las viviendas tienen en el CP.0 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico nº 24: Tiene SS. Villa Progreso tiene alumbrado eléctrico al 100% en sus viviendas.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GRAFICO Nº 25: Tipo de alumbrado que tienen la viviendas en el C.0 100.0 100. solo celular 14 100. Villa Progreso ¿v Tienen teléfono en su vivienda? En el Cp. CUADRO Nº 46: Tiene Telefono en la vivienda? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Si. Villa Progreso existe un 100% el uso de celulares dentro de la vivienda.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. En el Cp. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 101 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Villa Progreso FUENTE: EQUIPO TÉCNICO iv.P.

Villa Progreso no tienen acceso a internet. CUADRO Nº 47: Tiene acceso a internet? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos no 14 100. Villa Progreso ¿Tienen acceso a internet? Según los resultados de las encuestas en el CP.0 100.0 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. En el Cp. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GRAFICO Nº 26: ¿Tienen teléfono en su vivienda? FUENTE: EQUIPO TÉCNICO v.E.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 102 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

un 78.0 Total 14 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Villa Progreso FUENTE: EQUIPO TÉCNICO vi.60% de familias tienen libros en casa entre cuentos y textos y solo un Y UN 21.6 78.0 100.40 % no tienen libros.6 no 3 21. CUADRO Nº 48: Tiene libros en casa? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos si 11 78.E.4 21. En el Cp.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 103 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Villa Progreso ¿Tienen libros en casa? Según los resultados de las encuestas en el CP.4 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.6 78. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GRAFICO Nº 27: Acceso a internet en el Cp.

0 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GRAFICO Nº 28: ACCESO A LIBROS EN LA VIVIENDA EN EL C.0 FUENTE: EQUIPO TECNO 104 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1 21.3 64.1 7.3 14.E.3 85.7 no hay en casa 2 14. Villa Progreso ¿Qué tipo de libros tiene en casa? CUADRO Nº 49: Que tipo de Libros Tiene? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Textos 2 14. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.3 14.3 14.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.3 Cuentos 1 7.P VILLA PROGRESO FUENTE: EQUIPO TÉCNICO vii. En el Cp.3 100.4 LIBROS Y CUENTOS 9 64.0 Total 14 100.

i. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GRAFICO Nº 29 : ¿Qué tipo de libros tiene en casa? | FUENTE: EQUIPO TÉCNICO . pero se puede entender que son dependientes o trabajan en algún lugar.4 Trabajo Independiente 11 78.? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Obrero 3 21.4 21.E.40% se denomina “Obrero”.6 100..60% son trabajadores independientes (se dedican a la agricultura) y un 21..0 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Villa Progreso en un 78. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 105 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN ..0 Total 14 100.6 78.Actividades De Los Miembros De Hogar De 12 Años A Mas En la encuesta que se aplicó al grupo de hogares residentes en el Centro Poblado Villa Progreso la entrevista estuvo dirigida a los jefes de familia nos ha permitido recoger información respecto a las actividades económicas que realizan los jefes de familias para sustentar económicamente a sus familias.4 21.. CUADRO Nº 50: En su ocupacion principal usted se desempeña como. En su ocupación principal usted se desempeña como? Como se puede apreciar en el Cp.

Villa Progreso en un 54.67% se dedican a otras actividades y tienen otras ocupaciones un 4. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GRAFICO Nº 30: Ocupación principal que desempeñan las familias en el C. Villa Progreso ? Como se puede apreciar en el Cp.2%. Donde desempeña su ocupación principal los jefes de familia del CP.17% trabajan en la chacra y solo un 41.P Villa Progreso FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ii.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.0 100.0 FUENTE: EQUIPO TECN 106 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E. CUADRO Nº 51: Donde desempeña su ocupación principal? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos En la chacra 14 100.0 100.

CUADRO Nº 52: Tiene alguna otra ocupacion secundaria? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos si 1 7.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 107 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E. Villa Progreso los jefes de familia ¿Tienen Ud. En Cp. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Gráfico Nº 31: Donde desempeña su ocupación principal? FUENTE: EQUIPO TÉCNICO iii.1 no 13 92.9 92.10 % tiene una actividad secundaria.9 100.1 7. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso se dedican solo a la agricultura y no tienen otra actividad u ocupación secundaria.1 7.0 Total 14 100. Alguna ocupación secundaria? Como se puede apreciar en el Cp.0 100. solo un 7.

9 8 57. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Gráfico Nº 32: ¿Tienen Ud.. Villa Progreso (Respecto a niños de 3.9 42.. culmino el año pasado y se matriculo este año Válidos No se matriculo el año pasado pero si este año Total 6 42.0 100. CUADRO Nº 53: Estuvo (.1 100. 4 y 5 años) ¿Estuvo su niño(s) matriculado en algún centro educativo este año y/o el año anterior? Según los resultados podemos apreciar que en un 42. seguido de un 57. Alguna ocupación secundaria? FUENTE: EQUIPO TÉCNICO - Demanda de educación Inicial en el Cp. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 14 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 108 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN ..29% los niños culminaron año y se matricularon este año.10% de niños que no se matricularon el año pasado pero este sí.9 42.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I..1 57.) matriculado en algun centro educativo este año y/o el anterior Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Si.E.

1 14.E.E.3 7.3 14. (minutos) Válidos Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido 2.6 7.00 8.1 7.E.6 35.6 7.00 6.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1 14.0 Porcentaje acumulado 28.3 7.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 109 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . CUADRO Nº 54: Cúanto tiempo le toma a (.4 78.0 100.3 14.9 100...1 7.) llegar caminando desde la vivienda hasta la I.6 92.00 4..1 28.1 14.3 7.3 7.00 15. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Gráfico Nº 33: Estuvo (.3 71.7 50.1 Total 14 100.1 14.00 3... (minutos)? Se puede apreciar que el tiempo que les toma a los niños en llegar a la Institución educativa está dentro del rango normativo para zonas rurales.) matriculado en algún centro educativo este año y/o el anterior FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ¿Cuánto tiempo le toma a su niño llegar caminando desde la vivienda hasta la I..00 10.00 4 1 2 2 1 1 2 1 28....00 5.0 64.

4% es llevado I.3 64.7 T Hermano 1 7.? Como se puede apreciar generalmente es la mama quien lleva al niño a la I.0 100. en un 64.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 34: Cuánto tiempo le toma a su llegar caminando desde la vivienda hasta la I.1 100.4 Madre N 9 64.30%. CUADRO Nº 55: Quién suele acompañar a (.1 7.E.) desde su vivienda hasta su I.1 7.I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.9 Nadie 1 7.1 92.E.I padre.E.3 85.0 E Válidos Porcentaje E : E QUIEQUIPO TÉCNICO 110 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . (minutos) FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ¿Quién suele acompañar a su niño desde su vivienda hasta la I. Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido acumulado F U Padre 3 21..E.0 Total 14 100.. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.4 21..E.4 21. pero cabe resaltar que en un 21.

.0 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 111 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .3 92.30%.. hasta su vivienda? Como se puede apreciar generalmente es la mama quien recoge al niño a la I. pero cabe resaltar que el padre también participa recogiendo al niño de la I.. FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ¿Quién suele acompañar a su niño desde la I. CUADRO Nº 56: Quién suele acompañar a (.0 Total 14 100..3 78.3 Madre 9 64.3 14.3 14.E.EI a su casa en un 14.E.9 Nadie 1 7.1 7. hasta su vivienda Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Padre 2 14.3 64.E.30%.) desde su vivienda hasta su I.E.I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.3 14..6 Hermano 2 14. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 35: Quién suele acompañar a (. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.1 100.) desde la I.E.. en un 64.

0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 112 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .) para dar las clases en el centro educativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Castellano 14 100..E.... CUADRO Nº 57: En qué idioma se comunica la profesora de (.) desde la I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO..0 100.E.. hasta su vivienda FUENTE: EQUIPO TÉCNICO En qué idioma se comunica la profesora para dar las clases en el centro educativo Se puede evidenciar que las clases se imparten en la lengua castellana.. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico nº 36: Quién suele acompañar a (..0 100..

E..0 100..E.0 Total 14 100..9 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 113 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 37: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ¿Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (.1 7.1 7..9 92.) en el siguiente aspecto:En cuanto a ESCRITURA Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Regular 1 7.) en el siguiente aspecto: En cuanto a ESCRITURA? Se puede evidenciar que los padres de familia están satisfechos con la enseñanza en cuento Escritura que se está brindando en la I.I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1 Contento 13 92. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. CUADRO Nº 58: Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (...

... DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 38: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ¿Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (.6 28.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1 7.6 78.9 No sabe/No opina 1 7..6 Muy contento 2 14.1 100. CUADRO Nº 59: Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (.) en el siguiente aspecto:En cuanto a MATERIALES EDUCATIVOS Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Descontento 7 50.0 Contento 4 28. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO...E.0 100.0 50.) en el siguiente aspecto: En cuanto a Materiales Educativos? Se puede evidenciar el descontento respecto a los materiales educativos con los que cuentan los niños.0 50.3 92.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 114 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .0 Total 14 100.3 14.

6 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 39: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ¿Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (.6 28....3 64.1 Contento 9 64.4 Muy contento 4 28. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO..1 7. CUADRO Nº 60: Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (.0 100.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 115 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .3 71.E.) en el siguiente aspecto:En cuanto a AL TRATO DE LOS DOCENTES Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Descontento 1 7..“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1 7.0 Total 14 100.) en el siguiente aspecto: En cuanto al trato de los docentes? Se puede evidenciar que los padres de familia están muy contentos en su mayoría con el trato de los docentes..

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 40: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ¿Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (.3 % que lo encuentra regular.) en el siguiente aspecto:En cuanto al NIVEL DE APRENDIZAJE DEL MENOR Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Regular 1 7.) en el siguiente aspecto: al Nivel de Aprendizaje del Menor? Se puede evidenciar que los padres de familia en un 58.4 21.4 100.1 Contento 10 71.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. CUADRO Nº 61: Qué tan contento se encuentra con el centro educativo al que asiste el niño (..0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 116 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .4 71... N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.6 Muy contento 3 21..E.1 7.0 100.0 Total 14 100.4 78..33% están muy contentos con el nivel de aprendizaje de sus niños.. pero existen un minimo8.1 7.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 41: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO .0 100.Participación de los padres de familia en la Educación Inicial i.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 117 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E.0 100. se llevan a a cabo una vez al mes CUADRO Nº 62: Con qué frecuencia se dan las reuniones entre el maestro de sus hijos y los padres de familia? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Una vez al mes 14 100.I. ¿Con qué frecuencia se dan las reuniones entre el maestro de sus hijos y los padres de familia? Las reuniones de padres en la I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 42: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO ii.0 100. CUADRO Nº 63: Asiste ud.E. siempre 14 100.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.0 100. O el apoderado a las reuniones siempre? El jefe de familia o el apoderado siempre asisten a las reuniones de la I. ¿Asiste Ud.I.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 118 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . o el apoderado a las reuniones? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Si.

eventos que realiza la I.0 Mayor participacion de los padres en la educacion de sus 1 hijos Total 14 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 119 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . y sobre el aprendizaje.I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 43: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO iii.6 78.1 7. ¿Cuál es el tema más tratado en las reuniones? El tema a tratar en la mayoría de las reuniones son las actividades que se realizaran en la I. CUADRO Nº 64: Cúal es el tema más tratado en las reuniones? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Actividades. Aprendizaje de los niños Válidos 11 78.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.9 7.E.1 100.0 100.3 14.0 100.6 2 14.3 92. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E.6 78.E.

9 Si.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.E. del CONEI 1 7.0 Total 14 100.0 100.9 42.1 85.3 100.6 Si.90% de padres de familia no integran ningún cargo en la I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.3 14.7 35.7 78.7 Si del Comite de Aula 2 14. Cuadro n° 65: Usted y/o el Apoderado integran el APAFA.I.1 7. ¿Usted y/o el Apoderado integran el APAFA. a la APAFA 5 35. El consejo Educativo Institucional (CONEI) y/o el Comité de Aula? Se evidencia que un 42. El consejo Educstivo Institucional(CONEI) y/o el Comite de Aula Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos No 6 42.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 120 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .9 42. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 44: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO iv.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.30% leen cuentos y/o cuentan historias a sus niños.9 57.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 121 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .3 14.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.0 Total 14 100.3 14.4 100.E.3 Al menos una vez a la semana 6 42.1 Al menos una vez al mes 3 21.4 78.6 Nunca 3 21.9 42.4 21. ¿Cada cuánto tiempo usted y/o el apoderado le leen y/o cuentan historias y/o cuentos a los niños? Se puede apreciar que en un 14.0 100.4 21. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 45: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO v. CUADRO Nº 66: Cada cuanto tiempo usted y/o el apoderado le leen y/o cuentan historias y/o cuentos a los niños? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos todos los días 2 14.

6 30.8 No hay tiempo 9 64. ¿Por qué no le leen y/o cuentan historias y/o cuentos? La mayoría de las personas encuestadas manifiestan que no leen cuentos y/o cuentan historias a sus niños porque no tienen libros y/o cuentos.9 100. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico nº 46: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO vi.E.3 69.8 30.0 Sistema 1 7.2 100. CUADRO Nº 67: Por qué no le leen y/o cuentan historias y/o cuentos? Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Perdidos Total No hay en casa 4 28.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 122 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1 14 100. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.0 Total 13 92.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

I. o el tiempo máximo de recorrido de los niños y niñas de su vivienda a la I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 47: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO c) Delimitación de la Zona de Influencia.E.I.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. 123 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Cabe resaltar que el Área de Influencia del proyecto es eminente RURAL.E. La zona de influencia para el presente proyecto comprende un radio de 2km equivalente a 30 minutos de distancia máxima de las viviendas de los educando al local de la I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

se hizo en sondeo y estos cp. 124 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Es necesario resaltar que dentro del área de influencia del CP.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” GOBIERNO REGIONAL JUNIN PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA A NIVEL DE PERFIL “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. También brindan un servicio de educación inicial deficiente e inadecuado.E. Bolivar.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Quimutari y Marginal . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. De Villa Progreso de ubican 03 CP.

1 7..3 14.) llegar caminando desde la vivienda hasta la I. (minutos) Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos 2..1 71. ficha de demanda de educación inicial.3 14.1 35.0 5.00 1 7.E.00 2 14.4 8.3 6.E.6 3.9 15.3 50.7 4.6 10.00 1 7. CUADRO Nº 68: Cúanto tiempo le toma a (.1 100.0 100. (minutos)? Se puede apreciar que el tiempo que les toma a los niños en llegar a la Institución educativa está dentro del rango normativo para zonas rurales.00 2 14.1 78.6 28.00 4 28.1 7.0 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 125 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .3 14.3 92.3 64. se realizó la encuesta a jefes de familia según el Formato N° 1: Cuestionario a Familias (PIP de Educación Inicial)...00 1 7.00 1 7.0 Total 14 100.E.6 28. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Para corroborar la procedencia de los niños.1 7. pregunta 09: ¿Cuánto tiempo le toma a su niño llegar caminando desde la vivienda hasta la I..1 7. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 2 14.

VILLA PROGRESO 2 años 3 años 4 años 6 10 8 TOTAL 24 FUENTE: UGEL-PANGOA 2011 126 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .1.(UGEL) Se ha tomado como referencia los datos proporcionados por la UGELPANGOA. CUADRO Nº 69: NIÑOS NO ATENDIDOS EN LA ACTUALIDAD Y QUE ASISTIRÍAN AL SERVICIO -CP. También es necesario aseverar que por ser un área eminentemente RURAL. el medio de transporte es terrestre. Villa Progreso sin servicio de educación inicial.- 2. de la muestra tomada en el CP.1.2.E.1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Grafico n° 48 : Cuánto tiempo le toma a su llegar caminando desde la vivienda hasta la I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.2. Villa Progreso todos los casos se encuentran dentro del rango normativo de tiempos máximos. Villa Progreso del rango normativo 03 a 05 años. Población. Niños de 3 a 5 años que viven en el CP.E. (minutos) FUENTE: EQUIPO TÉCNICO Como se puede observar en el gráfico. para determinar los niños no atendidos en el CP. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. 2.

ni juegos recreativos. Villa Progreso viene desarrollando las clases en 01 una infraestructura de material rustico (madera). Villa Progreso. de nivel inicial.2.La I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2.E. sin embargo. Local Escolar. SITUACIÓN DE LOS SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDRÁ EL PIP: a.1. Villa Progreso.1. 1). la capacidad u oferta de atención de este no es suficiente para atender la demanda. N° 30678 AÑO ACADÉMICO 2013 EDAD 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 6 AÑOS Nº DE ALUMNOS TOTAL 2 6 5 0 13 PORCENTAJE 15% 46% 38% 0% 100% FUENTE: NOMINAS DE MATRICULA 2013-I. Niños de 3 a 5 años que disponen de un servicio educativo de inicial en el CP.E. lo que hace que la Capacidad y oferta de atención no sea suficiente ni adecuada.E. ha DONADO un terreno para el funcionamiento de la I. N° 30678 CP. existen precarios un materiales pedagógicos para el desarrollo psicomotriz de los niños. y no son suficientes para los niños que estudian. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E. CUADRO N° 70: NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS MATRICULADOS EN LA I.2. del CP.I.E. el ambiente está sin iluminación. la cual se ubica según plano topográfico (Fig. VILLA PROGRESO 2.E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. La Comunidad del Centro Poblado de Villa Progreso del Distrito de Pangoa. N° 30678 del CP. N° 30678 es una institución educativa de nivel inicial recientemente creada y viene funcionando en 01 aula deteriorada que no cumple con los estándares normativos para nivel inicial. 127 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .I.I. el mobiliario ha sido habilitado por los padres de familia.I. Como se ha descrito en los antecedentes del proyecto la I.3. y se encuentra deteriorada. los servicios higiénicos existentes son precarios e insalubres.

15 1004.50 1005.00 1003.00 1004.00 93.2 1004.50 Figura n 01: Croquis del terreno 128 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .50 91.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.50 1003 1005.50 1004 . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.03 23.5 0 .0 0 23.5 0 10 03 .E.00 1003.14 1003. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 10 02 .00 10 03 .

20 ml. por el Sur con Calle Nº 2 con 23. Las actuales autoridades del CP. el terreno colinda por el norte con calle de Acceso con 23. firmando en conformidad las autoridades y población dela comunidad. esta donación Consta en el Libro de Actas de la Comunidad..03 ml.. el terreno cuenta con un área de 2125.49 m2.15 ml..E. por el Este con terreno de Terceros con 91. y por el oeste con terrenos de terceros con 93.. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Villa Progreso han ratificado la DONACIÓN DEL TERRENO para la Construcción de la Infraestructura de Educativa de Nivel Inicial del Centro Poblado. se encuentra inscrita como Donación en favor del Ministerio de Educación. Diagnóstico del Terreno Asignado: La Comunidad de Villa progreso ha DONADO un terreno para el funcionamiento de la I. con perímetro de 230. 129 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . además su inscripción y verificación de trámite es ante los registros Públicos (SUNARP) está a cargo de la municipalidad distrital de Pangoa. La Donación del terreno se encuentra con acta de donación según cuaderno de actas de la institución educativa. el terreno es plano de forma rectangular.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.52 ml.1.E. el funcionamiento de la institución educativa inicial a. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Fotografía Nª 01: aula habilitada para N°30678. de nivel inicial.14 ml. de la reunión llevada a cabo el día 22 de mayo del 2013.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Se muestra el terreno donado por la comunidad para la construcción de la institución Educativa de nivel Inicial Villa Progreso.E. Fotografía Nª 02: terreno donado para la construcción de la educativa inicial N°30678.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. como se aprecia en la foto no existe un área construida solo es terreno. Estudios de Mecánica de Suelos: se ha realizado la excavación de 03 calicatas en el terreno donado para construcción de la infraestructura educativa de nivel inicial del Centro Poblado de Micaela Bastidas del Distrito de Pangoa y de acuerdo al estudio de suelos la característica de esta es tierra arcillosa de color anaranjado en las tres calicatas 130 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. El terreno presenta una topografía plana en la zona de construcción y los perímetros con un desnivel de 2 %. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Fotografía Nª 03: Perfil de la calicata N° 01. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. la cual en levantamiento topográfico está de acuerdo al sistema WGS84 están en siguiente coordenadas: 131 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Levantamiento Topográfico.

el terreno es plano.E. el material de construcción es madera y se tiene el problema en temporada de lluvias ingresa al aula es por ello que hicieron el piso de cemento el año pasado. tiene el cielorraso de mantas de costalillos la cual protege de los diferentes animales que se posan sobre los tijerales del techo (murciélagos).Se apreció que el aula de la institución educativa inicial se encuentra dentro del terreno donado exclusivamente a la institución educativa inicial. se tiene un ambiente destinado al aula. Se puede observar el terreno para la construcción del nivel inicial. A. Diagnóstico de la infraestructura actual: Arquitectónico. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Fotografía Nª 04: desarrollo del levantamiento topográfico del terreno donado para la construcción de la institución educativa. y el desarrollo de las actividades para el levantamiento topográfico.2. de forma rectangular. con terrenos de la comunidad por el oeste. con calle sin nombre por el norte y por el sur con terrenos de la comunidad.. el suelo es arcilloso de tierra anaranjada y colinda con terreno de terceros por el este. se determina la 132 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . El terreno. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. La infraestructura.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

prestando servicios educativos de inicial en el turno mañana. administrativos y complementarios: La institución educativa no cuenta con espacios pedagógicos. Su plana docente está conformada por un docente y un director. docente No - - Tópico No - - Dirección No - - Secretaria No - - Tópico No - - Depósito de materiales educativos No - - Vivienda de docentes No - - Depósito de materiales de limpieza No - - Aula Fuente: Equipo Técnico 133 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . La intervención del proyecto modificara las condiciones de la infraestructura educativa y brindar un servicio educativo de calidad Ambientes educativos. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” inhabitabilidad por su pésima condición. ADMINISTRATIVOS Y COMPLEMENTARIOS AMBIENTES CUENTA ÁREA ESTADO Si – Rustico 18 m2 Malo SSHH.E. La Institución Educativa ha estado funcionando en una infraestructura inadecuada de material rustico de madera en estado de deterioro. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. contando con un total de 25 alumnos de edades de 3 a 5 años matriculados al 2013. de alumnos Si 1 m2 Malo Sala de usos múltiples No - - Cocina No - - Comedor No - - SSHH. administrativos y complementarios. la cobertura es de calamina la cual no es adecuada por el clima de la zona ya que el calor hace imposible la permanencia dentro del aula esto sumado a la poca cantidad de ventanas y estas en mal estado hacen de una infraestructura no apto para la función de aula. CUADRO Nº 72: AMBIENTES PEDAGÓGICOS.

134 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. por tanto las características ponen en riesgo la seguridad de los niños. De Villa Progreso. Siendo el indicador normativo de 1. Iluminación No posee una buena orientación lo que no le permite contar con iluminación solar. no cuenta con ventanas y por la orientación la iluminación del aula no es buena. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Índice de Ocupación. Aula Uso Área Alumnos Índice de Ocupación Piso Techo Ventana Puerta Iluminación Ventilación Condición CUADRO Nº 73: IDENTIFICACIÓN DEL AMBIENTE DEL NIVEL INICIAL 1 inicial 18m2 13 1.38 m2/alumno.38 m2 malo malo malo malo malo regular Inadecuada Elaborado: Equipo técnico Orientación: La infraestructura de la Institución educativa no se encuentra orientada dentro de lo establecido por las Normas Técnicas para Jardines. Seguridad: Se evidencia problemas de seguridad ya que la infraestructura ha sido habilitada por los padres de familia y comuneros del Cp. no cumpliéndose las exigencias de cubrir los 300-400 luxes recomendables por cada aula en el turno mañana. ya que no cuenta con las áreas y medidas mínimas para su normal funcionamiento. el índice de ocupación actual en promedio es de 1.E.36 m2/alumnos de acuerdo a la Normas Técnicas para el diseño de locales escolares de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (2011). denotándose como limitado espacio para el desarrollo de las actividades pedagógicas.24 m2/alumno + 7 rincones de 4 m² c/u dando un índice de 2.

Juegos Recreativos y Áreas de Esparcimiento El área no cuenta con juegos recreativos ni áreas de esparcimiento.E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. 135 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . los cuales no son adecuados para los niños de 3. Los niños necesitan recrearse con juegos adecuados durante el recreo que les permita desarrollar sus capacidades psicomotrices. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. no cuentan con puertas. la institución educativa tiene letrinas. 4 y 5 años. las cuales son insalubres. el problema es debido a la inexistencia de ventanas y el material de construcción y que el ambiente es cerrado causando incomodidad en los alumnos. acorde a las exigencias de la norma vigente para infraestructuras educativas además acorde a las condiciones climáticas de la zona de influencia de proyecto. Fotografía Nª 05: Vista de los servicios higiénicos. Servicio Higiénico No se cuenta con servicios higiénicos adecuados. no existe piletas de agua. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Ventilación: la infraestructura donde se desarrollan las clases en la institución educativa inicial no tiene una ventilación adecuada.

el silo que se encuentra en la zona está en pésimas condiciones de salubridad con muros de madera a punto de colapsar. la electricidad llega al centro poblado pero no tiene instalación directa a la institución educativa.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. con aparato inodoro tipo turco en pésima situación.E. Estructural. se accede a la institución educativa de Villa Progreso por una vía afirmada no tiene cerco perimétrico ni pórtico de ingreso lo cual dificulta el control ni la seguridad de los niños el niño que viene de la zona más alejada hace 20 minutos en llegar a la institución educativa. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Cerco Perimétrico No tiene cerco perimétrico ni pórtico de ingreso lo cual dificulta el control de ingreso y salida y peor de la seguridad de los niños La Accesibilidad. Fotografía Nª 06: Vista de la vía de acceso Los servicios. se encuentra un caño en la cual sale agua no potable.La estructura del aula se da por columnas de madera de 4” x 4” y las tablas de diferentes medidas colocadas horizontales desempeñan la función de muros 136 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. A.E.E. 137 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . La construcción de esta infraestructura se inició en 2010 para que funcione como PRONOI. Fotografía Nª 07: Estructura actual de la I. y el 2012 se coloca un piso de cemento con colaboración de APAFA de la institución educativa. La construcción está en pésimas condiciones.Servicio de Agua Potable: en la zona se consume agua potable y que en el terreno se encontró un punto de agua la cual está conectado a una red existente en el centro poblado. Servicio de Desagüe: en el centro poblado no existe una red de desagüe por lo que cada baño se encuentra sobre un silo y agravando la situación la construcción de dichos silos no tienen una ubicación adecuada.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.3.I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” adosadas a vigas de madera de 2”x2” las cuales se unen a otras maderas para formar un tijeral para el soporte de la cobertura que es de calamina. Diagnóstico de los Servicios.

N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. CUADRO Nº 74: ESTADO DEL MOBILIARIO Estado de Mesas Sección Rectangulares Biipersonales Estado de sillas Bipersonales Bueno Bueno Regular Malo Total 8 Regular Malo 14 FUENTE: ELABORACIÓN EQUIPO TÉCNICO Los muebles del jardín no son aptos para un desarrollo de clases en grupo y no son adecuados para los niños de 3. mesa de madera bipersonal silla de madera en pésimas condiciones los estantes son adecuaciones a la estructura de madera de la infraestructura. Recursos Pedagógicos y Recursos Humanos: b. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Servicio de Energía Eléctrica: no cuentan con dicho servicio en la actualidad. pero existe un tendido de red que pasa por la vía de acceso al centro educativo la cual posibilita realizar una conexión a futuro Servicio de Teléfono: llega la señal de teléfono celular y por ende es factible la conexión de internet. 138 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1. b.E. Características de Mobiliario. Mobiliario: Los muebles que usan actualmente son. 4 y 5 años ya que estos han sido elaborados por los propios padres de familia sin cumplir con los estándares de normativos.

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. 139 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .2. Recursos Pedagógicos (Materiales): Existe material didáctico las cuales son limitados para la cantidad de alumnos que estudian en la institución educativa y se encuentran en estado deteriorado Fotografía Nª 09: vista de los recursos pedagógicos. b. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Fotografía Nª 08: vista del equipamiento y mobiliario con el que cuenta el nivel inicial.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. los cuales son insuficientes para los alumnos.

E. los cuales son insuficientes para los alumnos. Recursos Humanos: La profesora está contratado por todo el año 2013.4. b. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Fotografía Nª 10: vista de los recursos pedagógicos. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. CUADRO N° 75: DOCENTES DEL NIVEL INICIAL N° Apellidos y Nombres Cargo 1 GOMEZ PERALTA ELVIRA Director 2 SEGURA MEZA YENNY ROCIO Profesor Fuente: Registros Académicos Elaboración: Equipo Técnico b.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.3. Viviendas docentes: La profesora vive en la capital de distrito de Pangoa puesto que se encuentra a 15 minutos en mototaxi desde el centro educativo No es necesaria la dotación de una vivienda para el docente en el terreno 140 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

El problema central ha sido formulado con la participación y opinión del as autoridades y población. Carencia de cerco perimétrico y accesos inadecuados a la I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. procedemos a identificar sus causas: a. dialogar 141 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . administrativos.E. y se definió como una de las causas principales: Inadecuada de infraestructura educativa en la I.2.2. Causa Directa 1: En la visita de inspección realizada. se puede apreciar que el servicio de educación inicial de la I. ACCEDEN A INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO.E. 2.I.2.I Villa Progreso se da en condiciones inadecuadas.I b.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL El diagnóstico de la situación actual de las instituciones educativas a través de lo observado el análisis de datos estadísticos. Causa Directa 2: En la visita de inspección realizada se evidencia que los materiales mobiliarios y equipamiento no o cumplen con los estándares normativos para el nivel de educación inicial. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. donde el alumno pueda explorar. de acuerdo a las nuevas tendencias pedagógicas así como para la aplicación de algunos métodos y criterios de aprendizaje en el aula implementación de sectores específicos.E. sanitarios y recreativos. las mismas que coincide con lo manifestado en la matriz de los involucrados que demuestra que la población escolar vienen recibiendo servicios educativos en ambientes antipedagógicos que ya cumplieron con su periodo de vida útil.E.1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ACTUAL Y SUS CAUSAS 2. Las causas indirectas relacionadas a la causa directa 1 son: Inadecuados ambientes educativos. ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA Después de haber identificado el problema central. N° 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. concluyendo que el problema central es: NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I.

y se presente el retiro de los alumnos.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Los alumnos vienen desarrollando sus actividades en un ambiente inadecuado.3. Débil participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. Efecto Directo: En la visita de inspección realizada a los ambientes.E. Se definió como una de las causas principales: Inadecuado mobiliario y recursos pedagógicos Las causas indirectas relacionadas a la causa directa 2 son: Carencia de mobiliario de alumnos y docentes.2. uso y cuidado del material educativo 2. c. Inadecuado e insuficientes recursos pedagogicos para el desarrollo académico de los alumnos. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” en grupos y alcanzar un aprendizaje creativo. Los efectos indirectos relacionados al efecto directo 1 son: Incremento de la deserción y ausentismo: provocado debido a las condiciones y deficiencias en la cobertura del servicio educativo hace que disminuya. Causa Directa 3: En la visita de inspección realizada se constató el bajo desarrollo de capacidades de los directores-docentes en instrumentos de gestión y/o el bajo desarrollo de capacidades en el uso del material educativo por parte de los docentes y las familias. se definió como una de las causas principales: Deficiente desarrollo de capacidades de los directores-docentes y padres de familia Las causas indirectas relacionadas a la causa directa 3 son: Limitada capacitación al director – docente. ANÁLISIS DE LOS EFECTOS DEL PROBLEMA a. consecuentemente ello no 142 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . se definió como un efecto directo: Incomodidad de los alumnos y docente. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

se definió como un efecto directo: Deficiente enseñanza y aprendizaje de los alumnos Los efectos indirectos relacionados al efecto directo 2 son: Reducción de los niveles de eficiencia y eficacia en el desarrollo de las actividades académicas y administrativas: Este efecto se genera por no contar con un área apropiado para desarrollar las funciones propias del director. la población escolar se encuentra desmotivada. Hay deserción escolar por la carencia de una adecuada infraestructura y equipamiento. b. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” contribuye al desarrollo socio económico local. a consecuencia de las condiciones antipedagógicas de los ambientes en los que se desarrolla las actividades de aprendizaje en la Institución Educativa Inicial Villa Progreso. Desmotivación al estudio de la población estudiantil: entre otros factores.E. Esta situación se genera debido a que el personal docente no cuenta con las mínimas condiciones para el desarrollo de sus actividades. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Deficiente formación integral del educando.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. afectando está a los usuarios. Efecto Final: A consecuencia de los efectos directos en los anteriores surge como efecto final el siguiente: “BAJOS RESULTADOS DE RENDIMIENTOS ESPERADOS EN EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO” 143 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . al no alcanzar objetivos de enseñanza. Efecto Directo: En la visita de inspección realizada a los ambientes. situación que conlleva a un retraso en la gestión administrativa de la institución. c.

Causa Indirecta Limitada capacitación al director – docente. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2.E N° 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E. sanitarios y recreativos. C A U S A S 14 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 4 . Problema Central NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I. Inadecuado mobiliario y recursos pedagógicos Causa Indirecta Inadecuados ambientes educativos.2.E. ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS Efecto final “BAJOS RESULTADOS DE RENDIMIENTOS ESPERADOS EN EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO” Efecto Indirecto Efecto Indirecto Incremento de la deserción y ausentismo Desmotivación al estudio de la población estudiantil Efecto Indirecto Reducción de los niveles de eficiencia y eficacia en el desarrollo de las actividades académicas y administrativas Efecto Directo Efecto Directo Deficiente enseñanza y Aprendizaje de los alumnos Incomodidad de los alumnos y docente. Causa Indirecta Inadecuado e insuficiente recursos pedagogicos para el desarrollo académico de los alumnos. Pedagógica y Administrativa. Causa Indirecta Débil participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. Causa Directa Causa Directa Inadecuada infraestructura educativa en la I.I E F E C T O S Efecto Indirecto Deficiente formación integral de los alumnos Causa Indirecta Carencia de mobiliario de alumnos y docentes. uso y cuidado del material educativo Pedagógica y Administrativa. ACCEDEN A INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. PROBLEMA CENTRAL Causa Directa Deficiente desarrollo de capacidades de los directores-docentes y padres de familia. Causa Indirecta Carencia de cerco perimétrico y accesos inadecuados a la I. administrativos.E.4.I.

administrativos.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2. DEFINICIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL Con el propósito de dar la solución al problema central identificado. en este punto se plantea el objetivo que es lado opuesto que se pretende lograr DEFINICIÓN DEL OBJETIVO CENTRAL PROBLEMA CENTRAL NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I.I.E N° 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Existencia de cerco perimétrico y acceso adecuado a la I.3.I 145 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . ACCEDEN A INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO OBJETIVO CENTRAL PROYECTO NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I.E N° 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Medio Directo 1: Adecuada infraestructura educativa en la I. se obtiene reemplazando a cada una de las causas. Los medios fundamentales relacionados son: Adecuados ambientes educativos.E.1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. por un hecho opuesto positivo que contribuyan a solucionar al problema principal identificado a. que es una situación negativa que viene afectando a la población niñez. sanitarios y recreativos. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. ANÁLISIS DE MEDIOS Los medios que nos permitirá lograr el objetivo central planteado.3. ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO 2.E.

Medio Directo 3: Eficiente desarrollo de capacidades de los directores-docentes y padres de familia. uso y cuidado del material educativo 2. Fin Directo: Comodidad de los alumnos y docente Los Fines indirectos relacionados al efecto directo1 son: Disminución de la deserción y ausentismo Motivación al estudio de la población estudiantil. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” b. c. los fines se han definido expresando el lado positivo de los efectos de la situación negativa.E. Fin Directo: Eficiente enseñanza y aprendizaje de los alumnos Los Fines indirectos relacionados al efecto directo1 son: 146 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Medio Directo 2: Adecuado mobiliario y recursos pedagógicos El medio fundamental relacionado es: Existencia de mobiliario de alumnos y docentes. Análisis de Fines: a. ANÁLISIS DE FINES Planteado el objetivo central que se pretende lograr aquí se determinan las consecuencias positivas a obtener con la solución del problema.2. b. Adecuada y suficiente recursos pedagogicos para el desarrollo académico de los alumnos. El medio fundamental relacionado es: Adecuada capacitación al director – docente.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. Para determinar al igual que los medios.3.

c. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Aumento de los niveles de eficiencia y eficacia en el desarrollo de las actividades académicas y administrativas.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. Fin Final: A consecuencia de los efectos directos en los anteriores surge como efecto final el siguiente: “ELEVAR LOS RESULTADOS DE RENDIMIENTOS EN EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO” 147 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Eficiente formación integral de los alumnos. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

Medio Directo Medio Directo Inadecuada infraestructura educativa en la I. Medio Fundamental Existencia de cerco perimétrico y acceso adecuado a la I.I Medio Fundamental Existencia de mobiliario de alumnos y docentes. Problema Central NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I. Medio Fundamental Participación de los padres de familia respecto al reconocimiento.E. ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2.E. . administrativos. Medio Fundamental Adecuada capacitación al director – docente. GOBIERNO REGIONAL JUNÍN OBJETIVO CENTRAL Medio Directo Eficiente desarrollo de capacidades de los directores-docentes y padres de familia. Adecuado mobiliario y recursos pedagógicos Medio Fundamental Adecuados ambientes educativos. ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES Fin final “ELEVAR LOS RESULTADOS DE RENDIMIENTOS EN EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO” Fin Indirecto Fin Indirecto Disminución de la deserción y ausentismo Motivación al estudio de la población estudiantil Fin Indirecto Aumento de los niveles de eficiencia y eficacia en el desarrollo de las actividades académicas y administrativas Fin Indirecto Eficiente formación integral de los alumnos F I N E S Fin Directo Fin Directo Eficiente enseñanza y Aprendizaje de los alumnos Comodidad de los alumnos y docente.3.3. uso y cuidado del material educativo Pedagógica y Administrativa.I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. sanitarios y recreativos.E.E N° 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. M E D I O S 14 8 . Medio Fundamental Adecuado y suficiente recursos pedagogicos para el desarrollo académico de los alumnos.

es menester definir el procedimiento que se utilizará para alcanzar la situación óptima indicada en la definición del objetivo central. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. para las cuales es posible definir una serie de acciones concretas que ayudaran en su consecución.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Tomando como punto de partida los medios fundamentales que representan la raíz del árbol de objetivos.4. es posible plantear las acciones concretas orientadas al logro de los objetivos ya definidos. En el análisis de medios y fines que se ha planteado contamos con once medios fundamentales. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Habiendo identificado el problema y establecido el objetivo que el proyecto perseguirá. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2.E. 149 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

E. sanitarios y recreativos.2 Existencia de cerco perimétrico y adecuados accesos a la a I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.I Medio Fundamental 2.1 Adecuados ambientes educativos. Medio Fundamental 1.1. administrativos.E. . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Medio Fundamental 3.2 Participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. uso y cuidado del material educativo Pedagógica y Administrativa.4.1 Adecuada capacitación al director – docente. 15 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 0 .2 Adecuado y suficiente recursos pedagogicos para el desarrollo académico de los alumnos. Medio Fundamental 2. PRESCINDIBLE E Medio Fundamental 3.1 Existencia de mobiliario de alumnos y docentes. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2. IMPRESCINDIBLE CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE E Medio Fundamental 1.

E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.2 Adecuado y suficiente recursos pedagógicos para el desarrollo académico de los alumnos. Medio Fundamental 1. administrativos.1 Adecuada capacitación al director – docente.2 Existencia de cerco perimétrico y adecuados accesos a la I. E Medio Fundamental 3. PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE Medio Fundamental 3.I Medio Fundamental 2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Medio Fundamental 2.1 Adecuados ambientes educativos.E. RELACIÓN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES RELACIÓN DE COMPLEMENTARIEDAD COMPLEMENTARIOS IMPRESCINDIBLE PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE E Medio Fundamental 1. uso y cuidado del material educativo Pedagógica y Administrativa. .1 Existencia de mobiliario de alumnos y docentes. sanitarios y recreativos. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2.4.2.2 Participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. 15 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 1 .

3.20 m2 estos serán de sistema aporticado con muros de alballileria. .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. 01 sh de niñas de 6 m2 cada uno. ACCIÓN 3.2 Participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. administrativos. Adquisición de recursos pedagógicos. aparatos sanitarios están adecuados para niños en tamaño.20 m2. Medio Fundamental 2.5 m2. 01 SH de profesores de 9 m2 y 01 cuarto de limpieza de 4.1. ACCIÓN 1. el 01 aula tendra una dimensión de 59m2. PLANTEAMIENTO DE ACCIONES COMPLEMENTARIOS IMPRESCINDIBLE PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE PRESCINDIBLE E Medio Fundamental 1. 01 tópico más servicios de 22. 01 salón de usos múltiples de 73 m2.4. Adquisición de mobiliario educativo y administrativo ACCIÓN 2. 01 depósito de alimentos de 7. ACCIÓN 2. Medio Fundamental 1. y color blanco. Medio Fundamental 3. ACCIÓN 3. PRESCINDIBLE E Medio Fundamental 3. 02 depósitos de material educativo de 05 m2. eléctrico y tratamiento de aguas residuales. con acabados de calamina metálica.E. 01 sh de niños. 01 dirección de 13.30 m2.1 Existencia de ambientes educativos.2.2 Adecuado y suficiente recursos pedagógicos para el desarrollo académico de los alumnos. juegos didácticos e instalación de área de juegos recreativos Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes para el director y profesor Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes a los padres de familia 15 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 2 .1.1 Adecuada capacitación al director – docente.A Construcción de 02 módulos de nivel inicial de material noble. 01 cocina de 12.20 m2.2 Existencia de cerco perimétrico y acceso adecuados a la I. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2. ACCIÓN 1.2 Construcción de cerco perimétrico tipo rejas. piso de concreto y acabado en piso cerámico para todos los ambientes. veredas interiores y exteriores y adecuados accesos a la I. sanitarios y recreativos.1. el techo de losa aligerada. pórtico de ingreso. ventanas de fierro y cristales laminados. instalación del sistema sanitario.E.2.1 Adecuado y suficiente mobiliario de alumnos y docentes.E. la partida de pintura está a base dos manos. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. uso y cuidado del material educativo Pedagógica y Administrativa.I Medio Fundamental 2.

el techo de losa aligerada. 01 depósito de alimentos de 7.20 m2. 01 SH de profesores de 9 m2 y 01 cuarto de limpieza de 4.B Construcción de 02 módulos de nivel inicial de material noble. Instalación del sistema sanitario.30 m2.20 m2 serán de sistema aporticado con muros de alballileria. piso de porcelanato de 0.40 x 0. 01 cocina de 12. 01 dirección de 13. con acabados de calamina metálica. 01 salón de usos múltiples de 73 m2.1.5 m2. el 01 aula tendra una dimensión de 59m2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. eléctrico y tratamiento de aguas residuales.E. 02 depósitos de material educativo de 05 m2. pintura oleo mate. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ACCIÓN 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.20 m2. NOTA: ACCIONES MUTUAMENTE EXCLUYENTES ACCIONES COMPLEMENTARIAS 15 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 3 . ventanas de aluminio y cristales templados. 01 sh de niñas de 6 m2 cada uno.40 más. 01 sh de niños. 01 tópico más servicios de 22. los aparatos sanitarios son del tipo fluxometrico. (Importado) en todos los ambientes.

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN 154 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” III.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E.

1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. o Elaboración de Expediente Técnico (03 meses) o Ejecución de acciones y/o actividades del proyecto (07 meses) CUADRO N° 76: ETAPAS DE INVERSIÓN y POST INVERSIÓN INVERSIÓN (AÑO 0) ETAPA I (3 meses) ETAPA II (05 meses) ETAPA III (01 mes) ETAPA IV (01 mes) Elaboración de Implementación de Implementación de Desarrollo de Estudios la infraestructura Mobiliario y recursos capacitaciones Definitivos educativa pedagógicos ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO Post Inversión: Esta fase del proyecto presentará las etapas de operación – mantenimiento y evaluación ex post de la infraestructura y equipamiento del proyecto. Fase de Inversión Esta fase involucra la realización de las acciones actividades del proyecto. HORIZONTE DE EVALUACIÓN Para el presente proyecto se establece un horizonte de evaluación de 10 años. 3. DURACIÓN DE LAS FASES Y ETAPAS Fase de Pre inversión De acuerdo a las características del presente PIP y de acuerdo a lo establecido en las normas del SNIP para el caso de gobiernos regionales. Operación – mantenimiento: Esta fase se efectuará a partir de la culminación de la construcción de la obra en donde se iniciará la operación con el uso de las aulas para la impartición de las clases y en donde los beneficiarios se harán cargo del mantenimiento de la infraestructura.1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3. periodo que permitirá efectuar un seguimiento y evaluación ex post para verificar el cumplimiento de los objetivos del proyecto.1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. será de 10 meses. Evaluación ex post: Es la evaluación que se efectuará al final de la vida útil del proyecto que será a los 10 años de instalada. se requiere de la fase de Pre inversión a nivel de PERFIL.E. 155 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

con el fin de mejorar la calidad educativa de los niños y niñas de 3 -5 años del área de influencia del proyecto. VILLA PROGRESO (03 A 05 AÑOS) Categorías Casos 03 años 04 años 05 años Total 7 3 10 20 % 2. CUADRO N° 79: POBLACIÓN DE REFERENCIA – CP. ítem V. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E.2. 3.1.2.2 156 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ANÁLISIS DE LA DEMANDA Las características del PIP es proporcionar un servicio educativo de nivel inicial adecuado y eficiente en el Centro Poblado Villa Progreso– Distrito de San Martin de Pangoa.98% FUENTE: INEI-CENSO DE POB. Población de Referencia Hemos determinado que población de referencia del proyecto está conformada por los niños de 3. material utilizado para el proyecto que incluye a la naturaleza del mismo se determina su horizonte en el siguiente cuadro. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 77: FASES DE POST INVERSIÓN POST INVERSIÓN (AÑOS 1 -10) ETAPAS OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EVALUACIÓN EX POST 10 años 10 años DURACIÓN ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO Horizonte de evaluación de cada proyecto alternativo Dado las características técnicas.20% 3. 4 y 5 años del Centro Poblado7 Villa Progreso. para lo cual hemos utilizado el Censo de Población y vivienda 2007. CUADRO Nª 78: HORIZONTE DEL PROYECTO ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II 10 años 10 años ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO 3.79% 1. Y VIVIENDA 2007 7 Anexo CME 06.

La población demandante potencial se estima en base a un padrón nominado de niños de 3 a 5 años elaborado por la UGEL con base a las Fichas de Información de la demanda existente recogidas en el marco de la “Gestión de expedientes técnicos para la generación de nuevas plazas docentes de educación inicial”. Villa Progreso de acuerdo a los censos de Población y Vivienda de los años 1993 y 2007 3.2. Se ha gestionada la información de la UGEL correspondiente al año 2012: CUADRO N° 81 : POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL (NIÑOS NO ATENDIDOS EN LA ACTUALIDAD Y QUE ASISTIRÍAN AL SERVICIO -CP. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 80: PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DE 03 A 05 AÑOS (POBLACIÓN DE REFERENCIA)-CP. VILLA PROGRESO) 2 años 3 años 4 años 6 10 8 FUENTE: UGEL PANGOA/2012 TOTAL 24 CUADRO N° 82: PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL 157 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Población Demanda Potencial.816% para el CP.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. VILLA PROGRESO POBLACIÓN DE REFERENCIA AÑO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 POBLACIÓN DE 3-5 AÑOS DEL DISTRITO DE PANGOA 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 3 AÑOS 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 10 10 10 10 11 11 4 AÑOS 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 AÑOS 10 10 11 11 11 11 12 12 12 13 13 14 14 14 15 15 16 TOTAL 20 21 21 22 22 23 24 24 25 26 26 27 28 29 30 30 31 FUENTE: EQUIPO TÉCNICO *Se ha considera la TCP de 2.

E. n° 30678 del CP.816%.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. ya que la Institución Educativa ha sido recientemente creada y no hay referencia histórica de matriculados. La proyección de la demanda efectiva se ha realizado con la tasa de crecimiento poblacional del distrito 2. Villa Progreso. AÑO 2013 TC Población Estudiantil Inicial 13 Tasa de Crecimiento por Año Total 13 Total 158 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . así mismo evaluando la información de la UGEL de la cantidad de niños no atendidos en el año 2012 es de 24 por tanto hay una brecha significativa de niños que no están siendo atendido considerando que el año 2013 se cuenta con 13 niños que asisten a institución educativa n° 30678.2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL AÑO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 POBLACIÓN DE 3-5 AÑOS DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO 2012 24 2013 25 2014 25 2015 26 2016 27 2017 28 30678 28 2019 29 2020 30 2021 31 2022 32 2023 33 Fuente: UGEL PANGOA/2012 *TC = 2.E.816% TCP del distrito de Pangoa. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.3. Población Demanda Efectiva.E. CUADRO Nº 83 TASA DE CRECIMIENTO I.I. también es necesario mencionar que el centro poblado de Villa Progreso es una zona que se caracteriza por tener una confluencia de personas de comunidades nativas del Distrito de Pangoa. 3. Se ha determinado como Población demandante efectiva en base a los datos de matrícula de niños de 3 a 5 años de la I.

816 %.E. cuando no se cuente con registros de matrícula (se cuenta con registro de matrícula de solo un año previo) o no sean confiables (presentan variaciones de una magnitud significativa). *FUENTE CME 06-MEF Por tanto se tiene la proyección de la Población demandante Efectiva: CUADRO N° 84: PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA PROYECCIÓN DE LA DEMANDA Nivel Inicial Nivel Inicial Sección Única Proyección 2014 .2023 Total 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Edad Turno 3 AÑOS Mañana 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 AÑOS Mañana 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 8 8 5 AÑOS Mañana 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 7 13 13 13 13 14 15 15 15 15 15 17 18 TOTAL ALUMNOS 2013 FUENTE: NOMINAS DE MATRICULA I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.I. CUADRO N° 85: PROYECCIÓN DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA FUNCIÓN DENOMINACIÓN 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 AULA 3. El Director de la IE debe suscribir una carta que consigne la situación señalada sobre los registros de matrícula. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.I N° 30678/ tasa de crecimiento 2. según CME06.3% anual. 0. 4 y 5 PEDAGÓGICA AÑOS Total - Recursos Humanos: La I. - Infraestructura: De acuerdo a las características I. 30678 demanda de dos profesoras para el desarrollo adecuado de las actividades escolares CUADRO N° 86: DEMANDA DE LOS RECURSO HUMANOS PERSONAL CANTIDAD Docente 1 ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO 159 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E.30% Asumir tasa de crecimiento de la demanda efectiva igual a 0. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 1º TC 2012-2013 TC Promedio TASA DE CRECIMIENTO I. N° 30678 es una institución polidocente. Siendo necesaria para atender adecuadamente los servicios educativos con la 01aula para el desarrollo del Servicio Educativo.I.E.E.

1200 INICIAL II 1200 INICIAL II ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO 160 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .3.E. equipos y mobiliarios con los que se cuenta en el aula ha sido proporcionada por la I. 3.E. CUADRO N° 87: OFERTA ACTUAL DE INFRAESTRUCTURA FUNCIÓN AULA NIVEL PEDAGÓGICA 0 INICIAL EDAD (En años) 3-5 años Nº DE ALUMNOS 13 Recomendación Construcción de I.3. N° 30678 NO CUENTA con infraestructura PROPIA.E. - Recursos Humanos: La I. ANÁLISIS DE LA OFERTA 3.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. primaria y/o donado por los padres de familia. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.E. y desarrolla el Servicio Educativo en un aula de condiciones precarias. de acuerdo a la zona de influencia del proyecto (radio de 2km).1. ESP. Lo cual ha sido evidenciado en el diagnóstico.I. Por lo que se considera igual a CERO. Equipo y Mobiliario: Todos los materiales. ya que la I.I.2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.I ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO - Materiales.3. Oferta alternativa de servicio educativo No existe servicio educativo alternativo de Inicial en la localidad. Oferta Actual - Infraestructura: Se considera la oferta igual a CERO.E. 30678 cuenta con 01 profesoras asignadas por la UGELPANGOA y una directora CUADRO N° 88: SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSO HUMANOS PERSONAL CANTIDAD Docente 1 Director 1 ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO CUADRO N° 89: SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSO HUMANOS CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES CARGO NOMB GOMEZ PERALTA ELVIRA SEGURA MEZA YENNY ROCIO CONTR. DIRECTOR/ DOCENTE 1 DOCENTE 1 HABER S/. NIVEL MAG.

Luego de haber ensayado las alternativas de racionalización. toda vez que la institución educativa no cuenta con una infraestructura educativa propia. Oferta Optimizada La posibilidad de optimización del Servicio Educativo es imposible. el equipamiento. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3. Por tanto se descarta de manera contundente la posibilidad de optimización del Servicio Educativo. BALANCE OFERTA-DEMANDA Analizado la demanda representado por los niños que asisten a la institución Educativa de Nivel Inicial n° 30678.3. El número de alumnos que demandará los servicios educativos que brinda el Proyecto El número de alumnos que demandaran los servicios del proyecto se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada de la I. materiales y mobiliario es deficiente y tampoco es propio.4. analizado la oferta actual que ya no ofrece atención adecuada hacia el futuro y la demanda proyectada representada por la población escolar estimada para el periodo de horizonte planeado.E. INICIAL Nº 30678 se procede a realizar el análisis Balance Oferta-Demanda.3. que demuestra la existencia de la demanda insatisfecha.2023 Aula Sección Edad (s) que 2013 ocupa 3 AÑOS Inicial Total Turno Única 4 AÑOS 1 5 AÑOS 0 1 2 3 4 2013 2014 2015 2016 2017 5 6 30678 2019 7 8 9 10 2020 2021 2022 2023 Mañana 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mañana 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Mañana 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TOTAL ALUMNOS ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO 3.E. como se resume en el siguiente cuadro. con el propósito de conocer la magnitud de la demanda insatisfecha o brecha. es decir. a la cual está orientado las alternativas. y por otro lado la capacidad de proveer los servicios de educación de la I. 161 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . CUADRO N° 90: PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN OFERTA PROYECCIÓN DE LA OFERTA Nivel Inicial Nivel Inicial Proyección 2014 .E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

2023 Total 2013 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 3 AÑOS -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -3 -3 4 AÑOS Mañana -6 -6 -6 -6 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -8 -8 5 AÑOS -5 -5 -5 -5 -5 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -7 -13 -13 -13 -13 -14 -15 -15 -15 -15 -15 -17 -18 TOTAL ALUMNOS ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y FÍSICOS NECESARIOS PARA OFRECER LOS SERVICIOS DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS En esta tarea se deben determinar los recursos físicos necesarios para brindar los servicios educativos que los proyectos alternativos ofrecerán. 162 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Las aulas que se requerirán ser construidas.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Infraestructura Seguidamente se procederá a calcular las brechas (oferta – demanda) por tipo de recurso y los requerimientos necesarios para cubrirlas. es necesario tener en cuenta los diversos procesos y recursos productivos que hacen posible atender la demanda de servicios educativos: la infraestructura y mobiliario escolar. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 91: PROYECCIÓN DEL BALANCE OFERTA DEMANDA BALANCE OFERTA -DEMANDA Nivel Inicial Nivel Edad Inicial Inicial Turno Proyección 2014 .E. CUADRO N° 92: BALANCE OFERTA DEMANDA DE LA INFRAESTRUCTURA Secciones Requeridas Oferta optimizada ambientes Brecha ambientes 2014 2015 2016 2017 30678 2019 2020 2021 2022 2023 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL En este sentido la brecha de ambientes estaría dada por la diferencia entre número total de secciones requeridas y la oferta optimizada de ambientes (recuérdese que se ofrece un solo turno). Para ello. de acuerdo con la demanda efectiva y la brecha ofertademanda calculadas en las tareas anteriores. para ello se comparará la brecha de ambientes con el número de aulas que pueden ser reparadas o sustituidas según el análisis de la situación actual de la oferta.

Tópico). 163 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . de manera que se derivan sobre la base de la combinación de acciones de planteamiento de alternativas de intervención. 01 tópico más servicios de 22. A continuación se detallan ambientes y áreas. 01 SH de niñas de 6 m2 cada uno. 01 depósito de alimentos de 7.20 m2. a. con acabados de calamina metálica. 01 SH de profesores de 9 m2 y 01 cuarto de limpieza de 4.20 m2 estos serán de sistema aporticado con muros de alballileria.1. la partida de pintura está a base dos manos. 01 SH de niños. y color blanco. directamente atacables con la propuesta de acciones concretas orientadas a lograr cada uno de los medios fundamentales. Todo este se trabajó con las Normas Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (OINFE). en el cual consta de las siguientes Áreas: Área de espacios Administrativos (Dirección.5 m2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. 02 depósitos de material educativo de 05 m2.30 m2. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. eléctrico y tratamiento de aguas residuales. PLANTEAMIENTO TÉCNICO DE CADA ALTERNATIVA A partir de los medios fundamentales que se presentan en el árbol de objetivos. el techo de losa aligerada. 01 cocina de 12.20 m2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 93: REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Requerimiento de aulas reparadas Requerimientos de aulas Mejoradas Requerimiento de construcción de nuevas aulas 2013 2014 2015 2016 2017 30678 2019 2020 2021 2022 2023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 3.5. aparatos sanitarios están adecuados para niños en tamaño. Área de espacios Complementarios (Cocina. ventanas de fierro y cristales laminados.: Construcción de 02 módulos de nivel inicial de material noble. el 01 aula tendrá una dimensión de 59m2. 01 salón de usos múltiples de 73 m2. se realiza el planteamiento de alternativas. Instalación del sistema sanitario. piso de concreto y acabado en piso cerámico para todos los ambientes. Baños profesores) y Áreas de Espacio Educativos (Sala de Usos múltiples Jardín). Construcción del Módulo 01: Construcción de un pabellón de 01 nivel de 157. 01 dirección de 13.87 m2 de material noble. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ACCIÓN 1. Deposito de alimentos. ALTERNATIVA 1: 1.

20 Tópico + baño 22.00 Deposito Material Didáctico 5. A continuación se detallan ambientes y áreas. Todo este se trabajó con las Normas Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (OINFE).50 8.00 Cocina 1° 12.47 MUROS TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 158.20 Sum 73. Construcción del Módulo 02: Construcción de un pabellón de 01 nivel de 83.01 ÁREA TRIBUTARIA PISO AULA/ AMBIENTE M2 Dirección 13.50 Baño de Profesores 9.75 TOTAL ÁREA TRIBUTARIA MUROS TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 75. CUADRO N° 95: MODULO 2 MODULO .00 Baño de niños 5. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 94: MODULO 1 MODULO .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.20 Depósito de Limpieza 4.96 m2 de material noble.75 Baño de niñas 5.46 83.03 ÁREA TRIBUTARIA PISO AULA/ AMBIENTE Aula 1° M2 59.30 Depósito de Alimentos 7.E. en el cual consta de las siguientes Áreas: Área de espacios Complementarios (Baños para niños) y Áreas de Espacio Educativos (Aula para Inicial).40 17.87 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL b.96 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 164 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 TOTAL ÁREA TRIBUTARIA 141.

cocina y en los demás ambientes. Arquitectura Acabados. tomacorrientes simples en la dirección. sistema a porticado con columnas y vigas de concreto armado.10 m en todos los ambientes. Instalaciones Sanitarias. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” c. losa aligerada de concreto y cobertura con Calamina metálica TR4 – X6 mas accesorios de sujeción. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. muros tarrajeados y bruñas de 3/4” con mortero 1:5.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. tomacorrientes a pruebas de agua en las aulas. Construcción de Infraestructuras Complementarias La construcción de áreas Complementarias comprendes los trabajos de: sistema de abastecimiento de agua. La I.40m. puerta apanelada de madera tornillo.E. sistema de tratamiento de aguas servidas. tendrá en sus aulas una batería de baños con aparatos sanitarios baby con mayólica blanca. Instalaciones Eléctricas. d.50 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 165 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .E. ventanas con perfil metálico + malla mosquitero + con vidrios laminados de 6mm. dotados de agua fría respectivamente.I.20 m en el Tópico. dos baterías de baños con mayólica blanca y aparatos sanitarios para adultos. base imprimante y pintados con látex a dos manos. piso de cerámico de 0. columnetas de confinamiento las cuales separan a los muros del elemento estructural.25 TANQUE ELEVADO TOTAL 7. contra zócalos de cerámico altura 0.25 14. Ara.30 x 0. A continuación se detallan cada uno: CUADRO N° 96: SISTEMA SISTEMA 1° DE AGUA AMBIENTE ÁREA M2 TANQUE CISTERNA 7. así mismo contaran con equipos fluorescentes 2x26w con rejilla mod.I. Así mismo las aulas contarán con luces de emergencia colocadas a una altura de 2.30. Descripción por Especialidad Sistema Constructivo: Estructuras. zócalo de 1. Las aguas servidas pasaran a una red de desagüe que va al tanque séptico y pozo de percolación.E. tendrá corriente monofásica. La I.

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. tanque elevado de 3. Dichos pozos tendrán una profundidad de 2. y serán revestidos con concreto e impermeabilizante.00 m3 de capacidad de agua y una caceta de bombeo y control. Sistema de Tratamiento de Aguas Residuales Construcción de Tanque Séptico: La Construcción de un Tanque Séptico será con el fin de realizar el tratamiento de las aguas residuales y de respuesta a la carencia de saneamiento en el lugar. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 97: SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS SISTEMA 1° AMBIENTE ÁREA M2 TANQUE SÉPTICO 5. para darle una mayor dotación de agua al establecimiento de educación inicial. dicho tanque estará conformado por dos pozas las cuales estarán construidas de concreto armado y sus respectivas instalaciones de tuberías. Construcción de Pozos de Percolación: La construcción de los pozos de percolación se da como elementos complementarios al tanque séptico para desarrollar el ciclo completo del tratamiento de aguas residuales. 166 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . f.71 e.46 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 8.20 m con un radio de 1.E.05 dicha zanja tendrá muro de ladrillo recubriendo su borde y tapa de concreto la base del pozo será de concreto f´c 175 kg/cm2 y estará ubicado en un lugar estratégico lejos y/o protegido del alcance de los niños. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. Sistema de Abastecimiento de Agua Construcción de Tanque Cisterna y Tanque Elevado: Con respecto a las instalaciones sanitarias el establecimiento de educación inicial contara con una torre de tanque cisterna de 6 m3 de capacidad de agua. Estos tanques serán construidos de concreto armado con sus respectivas instalaciones.25 POZOS DE PERCOLACIÓN TOTAL 3. Estará complementado este sistema por los pozos de percolación.

01 HUERTO 166.24 VEREDA DE MODULO . GENERAL M2 VEREDA EN INGRESO PRINCIPAL VEREDA INTERIOR (PATIO MULTIFUNCIONA 288.67 225. columnas y vigas de concreto armado) por tres lados perimetrales con un total de 201. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ACCIÓN 1.I.43 CERCO PERIMÉTRICO DE LADRILLO 201.01 38.01 59.2.98 41. colerado y bruñado cada 1. Construcción de cerco perimétrico: Construcción de cerco perimétrico (de ladrillo KK. CUADRO N° 98: PLANTEAMIENTO GENERAL CERCO PERIMÉTRICO TRAMOS ML INGRESO PRINCIPAL 4.34 ml. De 18 huecos de 9x15x24 cm con zapatas. e=4" mezcla 1:4.: Construcción de cerco perimétrico tipo rejas.E.E.E. portico de ingreso veredas interiores y exteriores y adecuados accesos a la I.34 CERCO PERIMÉTRICO CON REJA TOTAL ML 19.58 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 167 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . contará con cerco metálico tipo rejas.20 VEREDA DE MODULO .00 m. La parte frontal del de la I.44 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL CUADRO N° 99: PLANTEAMIENTO GENERAL P.65 ÁREA DE JUEGOS 123. como cimiento de concreto simple con un total de 19. Pisos y veredas interiores y exteriores: Acabado en pisos interiores y exteriores de cemento pulido.97 ml.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.50 TOTAL M2 717. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.

00 1.4 m para materiales.00 UND DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO ESTANTES S. 01 pupitres y silla para docente y 02 silla metálica con forro.00 UND UND UND UND UND UND UND 1.00 UND UND UND UND UND UND 3. armario metálico.00 1..4 x 1.00 1.40 m ESCRI TORI O DE MELAMI NA SI LLA DE PROFESOR ESTANTES DE MELAMI NE 5. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS ACCIÓN 2.00 1.00 1.00 25.00 25.00 3. 25 sillas de melamine para niños.2x 2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 2.M. dirección tópico (camilla. El requerimiento es como se muestra en el siguiente cuadro: CUADRO N° 100: MOBILIARIO MOBILIARIO AULAS MESAS DE MADERA NI ÑOS SI LLAS DE MADERA NI ÑOS PI ZARRA ACRI LI CA DE 1.00 1. MESAS API LABLES NI ÑOS SI LLAS API LABLES NI ÑOS SI LLAS API LABLES ADULTOS MESAS PLEGABLES ADULTOS PI ZARRA ACRI LI CA DE 1.: Adquisición de mobiliario educativo y administrativo: Adquisición de 05 mesas de melamine octogonal. botiquín.00 UND UND 4.00 5.00 UND UND UND UND UND UND 1.20 X 2.00 1.00 2.20 X 2.00 1. así como mobiliarios para el salón de usos múltiples.00 2.00 1. equipos para la cocina y dispensa.00 2.U.00 25.40 m MODULO DE COMPUTO (NI ÑOS) + SI LLAS DIRECCION ESCRI TORI O SI LLAS DI RECTOR SI LLAS VI SI TA ESTANTE ARMARI O PI ZARRA TOPICO ESCRI TORI O SI LLA CAMI LLA ARMARI O BOTI QUI N TI PO 3 BI OMBO 3 CUERPOS ESCALI NATA 3 PELDAÑOS LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO ESTANTES CASI LLEROS COCINA + DESPENSA ESTANTE ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 168 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . biombo de 03 cuerpos y escalinata de 3 peldaño). 02 estantes metálicos y 02 estantes metálicos de 2.E.00 1.00 5. 01 pizarras acrílicas.00 1.1.00 UND UND UND UND UND UND 1.00 4.00 UND 5.

00 UND UND 1.00 1. CUADRO N° 101: EQUIPAMIENTO EQUIPAMIENTO AULAS TELEVISOR DVD 1.00 UND UND 1.M.00 1.00 1.00 1.: adquisición de recursos pedagógicos.00 1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ACCIÓN 2. TELEVISOR DVD COMPUTADORA COMPLETO (I-5) PARA NIÑOS EQUIPO DE SONIDO + MICROFONO DIRECCION COMPUTADORA COMPLETO (I-5) IMOPRESORA LASER COCINA + DESPENSA REFRIGERADORA COCINA SEMIINDUSTRIAL + BALON DE GAS HORNO MICROONDAS CAMPANA EXTRACTORA UTENSILIOS ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 169 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .U..E.00 1.2.00 5. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 1.00 1.00 UND UND UND UND 1.00 UND UND UND UND JGO S.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. juegos didácticos e instalación de área de juegos recreativos.

00 UND UND UND MODULO CONSTRUCCION MUEBLE REBATIBLE ALFOMBRA KIT DE JUEGOS DE CONSTRUCION MODULO JUEGOS DE ATENCION MESA DE NIÑOS KIT DE JUEGOS DE ATENCION MODULO BIBLIOTECA ALFOMBRA DE LA ZONA KIT DE BIBLIOTECA MODULO DIBUJO Y PINTURA ROTAFOLIO MATERIALES MODULO MUSICA INSTRUMENTOS MUSICALES MODULO EXPERIMENTOS KIT MATERIALES EXPERIMENTOS MODULO HIGENIZACION ESPEJOS MODULO DE SICOMOTROCIDAD ESCALERAS PELOTAS DE PSICOMOTROCIDAD CUBOS CILINDROS RAMPAS COLCHONETAS AREA DE JUEGOS SUBE Y BAJA (METALICO) RESBALADERA COLUMPIO ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL Mejoramiento de Juegos Infantiles: Se dotarán de nuevos juegos infantiles las cuales son: 01 columpio.00 UND 1. 01 sube baja.00 2. 01 resbaladera. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 102: MATERIAL DIDÁCTICO MATERIAL DIDACTICO MODULO DRAMATIZACION KIT DRAMATIZACION Y JUEGOS 1.00 1.00 UND UND 1.00 UND UND UND UND UND UND 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 1. 170 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 6.00 1.00 UND 1.00 UND UND 1.00 1.00 1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 UND UND UND 1.00 UND 1. dichos juegos son de estructura metálica.00 1.00 1.00 1.00 1.E.00 UND UND 1.00 UND 1.00 1.

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. CAPACITACIONES ACCIÓN 3. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa OBJETIVOS: c) Fortalecer la gestión organizacional con la elaboración de los instrumentos de gestión (Proyecto Educativo Institucional PEI.8 2° CAPACITACIÓN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS DURACIÓN : 5 días 8 CME06. Reglamento Interno RIN. pag n° 8 171 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .: Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes para el director y profesor: Desarrollo de Capacitaciones dirigido a los Docentes y director de la Institución Educativa de Nivel Inicial.1. Plan Operativo Anual POA) orientados al mejoramiento de la labor técnico pedagógico en la Institución Educativa Inicial. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año. con una duración no menor a 120 horas. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.E. d) Brindar herramientas metodológicas para la elaboración de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa Inicial. en la etapa de ejecución del proyecto. Se desarrollaran dos programas de capacitación: 1° CAPACITACIÓN EN ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DURACIÓN : 5 días LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa. El programa de capacitación para los docentes y director se desarrollara acorde a lo estipulado en el CME06. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N° 30678.

Se desarrollaran un programa de capacitación: 1° CAPACITACIÓN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS DURACIÓN : 5 días LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678. OBJETIVOS: c) Dar a conocer la importancia a los padres de familia. del centro poblado Villa Progreso - Distrito de Pangoa. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial. 9 CME06.9 ACCIÓN 3. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa OBJETIVOS: b) Promover el uso adecuado de los materiales educativos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con calidad. sobre la utilización de los materiales educativos en el proceso educativo de los niños y niñas de la Institución Educativa. BENEFICIARIOS : Padres de familia de los niños y niñas de 03 a 05 años del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año.2. BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N° 30678. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.: Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes a los padres de familia: Desarrollo de programas de capacitación para la participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. con una duración no menor a 120 horas. uso y cuidado del material educativo. pag n° 8 172 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa. El programa de capacitación para los padres de familia se desarrollara acorde a lo estipulado en el CME06.E. d) Brindar información pertinente a los padres de familia. para el cuidado de los materiales educativos en la utilización dentro y fuera del aula.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial.20 Tópico + baño 22. Área de espacios Complementarios (Cocina.00 10 CME06. el techo de losa aligerada. Construcción del Módulo 01: Construcción de un pabellón de 01 nivel de 157.20 m2 serán de sistema aporticado con muros de alballileria. 01 cocina de 12.40 x 0.30 m2. Todo este se trabajó con las Normas Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (OINFE). los aparatos sanitarios son del tipo fluxometrico. 01 depósito de alimentos de 7. pag n° 8 173 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. 02 depósitos de material educativo de 05 m2. 01 SH de niños. 01 SH de niñas de 6 m2 cada uno.87 m2 de material noble.50 Baño de Profesores 9. CUADRO N° 103: MODULO 1 MODULO . INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ACCIÓN 1.10 ALTERNATIVA 2: 1. 01 salón de usos múltiples de 73 m2. con acabados de calamina metálica. Tópico). 01 tópico más servicios de 22.01 ÁREA TRIBUTARIA PISO 1° AULA/ AMBIENTE M2 Dirección 13. a. Baños profesores) y Áreas de Espacio Educativos (Sala de Usos múltiples Jardín). Deposito de alimentos. piso de porcelanato de 0. (importado) en todos los ambientes. 01 SH de profesores de 9 m2 y 01 cuarto de limpieza de 4.20 m2.E. ventanas de aluminio y cristales templados. A continuación se detallan ambientes y áreas.20 m2. 01 dirección de 13.1:Construcción de 02 módulos de nivel inicial de material noble. pintura oleo mate.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.40 mts.5 m2. en el cual consta de las siguientes Áreas: Área de espacios Administrativos (Dirección. con una duración no menor a 120 horas. el aula tendrá una dimensión de 59m2. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año.

96 m2 de material noble.30 Depósito de Alimentos 7.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.96 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL c. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Cocina 12.87 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL b. sistema a porticado con columnas y vigas de concreto armado.03 ÁREA TRIBUTARIA PISO AULA/ AMBIENTE Aula 1° M2 59. columnetas de confinamiento las cuales separan a los muros del elemento estructural.00 Baño de niños 5.E. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.40 17. Todo este se trabajó con las Normas Técnicas para el diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial (OINFE). en el cual consta de las siguientes Áreas: Área de espacios Complementarios (Baños para niños) y Áreas de Espacio Educativos (Aula para Inicial).50 8. CUADRO N° 104: MODULO 2 MODULO .46 83. losa aligerada de concreto y cobertura con Calamina metálica TR4 – X6 mas accesorios de sujeción.47 MUROS TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 158.00 TOTAL ÁREA TRIBUTARIA 141. Descripción por Especialidad Sistema Constructivo: Estructuras.75 TOTAL ÁREA TRIBUTARIA MUROS TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 75. A continuación se detallan ambientes y áreas.20 Depósito de Limpieza 4.00 Deposito Material Didáctico 5.20 Sum 73. 174 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Construcción del Módulo 02: Construcción de un pabellón de 01 nivel de 83.75 Baño de niñas 5.

La I. contra zócalos de cerámico altura 0.20 m en el Tópico.60. tomacorrientes simples en la dirección. muros tarrajeados y bruñas de 3/4” con mortero 1:5.25 TOTAL 14. tomacorrientes a pruebas de agua en las aulas.10 m en todos los ambientes.40m. Ara. dos baterías de baños con mayólica blanca y aparatos sanitarios para adultos. base imprimante y pintados con oleo mate a dos manos. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. zócalo de 1.E. ventanas con perfil de aluminio + malla mosquitero + con vidrios templados de 6mm. Instalaciones Eléctricas. así mismo contaran con equipos fluorescentes 2x26w con rejilla mod. dotados de agua fría respectivamente. Construcción de Infraestructuras Complementarias La construcción de áreas Complementarias comprendes los trabajos de: sistema de abastecimiento de agua. d. tendrá corriente monofásica.I. puerta apanelada de madera tornillo. Instalaciones Sanitarias.E.25 TANQUE ELEVADO 7. A continuación se detallan cada uno: CUADRO N° 105: SISTEMA SISTEMA 1° DE AGUA AMBIENTE ÁREA M2 TANQUE CISTERNA 7.60 x 0.50 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 175 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . cocina y en los demás ambientes. Así mismo las aulas contarán con luces de emergencia colocadas a una altura de 2. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Arquitectura Acabados.E. sistema de tratamiento de aguas servidas. La I.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Las aguas servidas pasaran a una red de desagüe que va al tanque séptico y pozo de percolación.I. piso de porcelanato importado de 0. tendrá en sus aulas una batería de baños con aparatos sanitarios baby con mayólica blanca.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 106: SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS SISTEMA 1° AMBIENTE ÁREA M2 TANQUE SÉPTICO 5. Construcción de Pozos de Percolación: La construcción de los pozos de percolación se da como elementos complementarios al tanque séptico para desarrollar el ciclo completo del tratamiento de aguas residuales. para darle una mayor dotación de agua al establecimiento de educación inicial. Sistema de Tratamiento de Aguas Residuales Construcción de Tanque Séptico: La Construcción de un Tanque Séptico será con el fin de realizar el tratamiento de las aguas residuales y de respuesta a la carencia de saneamiento en el lugar. y serán revestidos con concreto e impermeabilizante. 176 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . Estará complementado este sistema por los pozos de percolación.05 dicha zanja tendrá muro de ladrillo recubriendo su borde y tapa de concreto la base del pozo será de concreto f´c 175 kg/cm2 y estará ubicado en un lugar estratégico lejos y/o protegido del alcance de los niños. Estos tanques serán construidos de concreto armado con sus respectivas instalaciones. f. tanque elevado de 3.25 POZOS DE PERCOLACIÓN 3. dicho tanque estará conformado por dos pozas las cuales estarán construidas de concreto armado y sus respectivas instalaciones de tuberías. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.71 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL e. Dichos pozos tendrán una profundidad de 2. Sistema de Abastecimiento de Agua Construcción de Tanque Cisterna y Tanque Elevado: Con respecto a las instalaciones sanitarias el establecimiento de educación inicial contara con una torre de tanque cisterna de 6 m3 de capacidad de agua.20 m con un radio de 1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.00 m3 de capacidad de agua y una caceta de bombeo y control.46 TOTAL 8.

GENERAL M2 VEREDA EN INGRESO PRINCIPAL VEREDA INTERIOR (PATIO MULTIFUNCIONA 288.01 38. De 18 huecos de 9x15x24 cm con zapatas. coloreado y bruñado cada 1.I.: Construcción de cerco perimétrico tipo rejas.67 225.58 ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 177 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . contará con cerco metálico tipo rejas.24 VEREDA DE MODULO .34 CERCO PERIMÉTRICO CON REJA 19. columnas y vigas de concreto armado) por tres lados perimetrales con un total de 201.50 TOTAL M2 41. e=4" mezcla 1:4.01 59.98 ÁREA DE JUEGOS 123.2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.97 ml.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ACCIÓN 1.44 TOTAL ML ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL CUADRO N° 108: PLANTEAMIENTO GENERAL P. como cimiento de concreto simple con un total de 19. Mejoramiento de pisos exteriores: Acabado en pisos exteriores de cemento pulido.34 ml.E. CUADRO N° 107: PLANTEAMIENTO GENERAL CERCO PERIMÉTRICO TRAMOS ML INGRESO PRINCIPAL 4. portico de ingreso veredas interiores y exteriores: Construcción de un cerco perimétrico: Construcción de cerco perimétrico (de ladrillo KK. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.20 VEREDA DE MODULO . La parte frontal del de la I.43 CERCO PERIMÉTRICO DE LADRILLO 201.01 HUERTO 166.65 717.00 m.

00 UND DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO ESTANTES S.00 25.00 1. armario metálico.4 m para materiales.00 1.U.00 1.00 UND UND UND UND UND UND 3. 02 pizarras acrílicas.00 2.00 1.M.40 m ESCRI TORI O DE MELAMI NA SI LLA DE PROFESOR ESTANTES DE MELAMI NE 5. 50 sillas de melamine para niños.20 X 2.00 1.00 UND 5.00 UND UND 4.00 1. botiquín.40 m MODULO DE COMPUTO (NI ÑOS) + SI LLAS DIRECCION ESCRI TORI O SI LLAS DI RECTOR SI LLAS VI SI TA ESTANTE ARMARI O PI ZARRA TOPICO ESCRI TORI O SI LLA CAMI LLA ARMARI O BOTI QUI N TI PO 3 BI OMBO 3 CUERPOS ESCALI NATA 3 PELDAÑOS LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO ESTANTES CASI LLEROS COCINA + DESPENSA ESTANTE ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 178 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 4. así como mobiliarios para el salón de usos múltiples. dirección tópico (camilla.00 1.00 25.4 x 1.E.00 UND UND UND UND UND UND 1.00 UND UND UND UND UND UND UND 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS ACCIÓN 2.00 1.00 UND UND UND UND UND UND 1. biombo de 03 cuerpos y escalinata de 3 peldaño).00 25.00 5.00 2.00 3.2x 2. 04 estantes metálicos y 06 estantes metálicos de 2.1: Adquisición de mobiliario educativo y administrativo: Adquisición de 10 mesas de melamine octogonal.00 5..20 X 2.00 2. 02 pupitres y silla para docente y 02 silla metálica con forro. El requerimiento es como se muestra en el siguiente cuadro: CUADRO N° 109: MOBILIARIO MOBILIARIO AULAS MESAS DE MADERA NI ÑOS SI LLAS DE MADERA NI ÑOS PI ZARRA ACRI LI CA DE 1.00 1. equipos para la cocina y dispensa.00 1. MESAS API LABLES NI ÑOS SI LLAS API LABLES NI ÑOS SI LLAS API LABLES ADULTOS MESAS PLEGABLES ADULTOS PI ZARRA ACRI LI CA DE 1.00 1.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

juegos didácticos y otros: CUADRO N° 110: EQUIPAMIENTO EQUIPAMIENTO AULAS TELEVISOR DVD 1.00 1.00 1.00 5.U.00 1.00 1.00 UND UND UND UND 1.M. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO..E.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 UND UND 1.00 1.00 1.2: Adquisición de recursos pedagógicos.00 UND UND UND UND JGO S. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ACCIÓN 2. TELEVISOR DVD COMPUTADORA COMPLETO (I-5) PARA NIÑOS EQUIPO DE SONIDO + MICROFONO DIRECCION COMPUTADORA COMPLETO (I-5) IMOPRESORA LASER COCINA + DESPENSA REFRIGERADORA COCINA SEMIINDUSTRIAL + BALON DE GAS HORNO MICROONDAS CAMPANA EXTRACTORA UTENSILIOS ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL 179 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 1.00 1.00 UND UND 1.

00 UND UND 1.00 UND UND 1.00 UND UND UND 1.00 1.E.00 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. en la etapa de ejecución del proyecto.1.: Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes para el director y profesor: Desarrollo de Capacitaciones dirigido a los Docentes y director de la Institución Educativa de Nivel Inicial.00 UND 1.00 UND UND UND MODULO CONSTRUCCION MUEBLE REBATI BLE ALFOMBRA KI T DE JUEGOS DE CONSTRUCI ON MODULO JUEGOS DE ATENCION MESA DE NI ÑOS KI T DE JUEGOS DE ATENCI ON MODULO BIBLIOTECA ALFOMBRA DE LA ZONA KI T DE BI BLI OTECA MODULO DIBUJO Y PINTURA ROTAFOLI O MATERI ALES MODULO MUSICA I NSTRUMENTOS MUSI CALES MODULO EXPERIMENTOS KI T MATERI ALES EXPERI MENTOS MODULO HIGENIZACION ESPEJOS MODULO DE SICOMOTROCIDAD ESCALERAS PELOTAS DE PSI COMOTROCI DAD CUBOS CI LI NDROS RAMPAS COLCHONETAS AREA DE JUEGOS SUBE Y BAJA (METALI CO) RESBALADERA COLUMPI O ELABORACIÓN: EQUIPO PROFESIONAL Mejoramiento de Juegos Infantiles: Se dotarán de nuevos juegos infantiles las cuales son: 01 columpio.00 6. 3.00 1.00 1.00 1. El programa de capacitación para los docentes y director se desarrollara acorde a lo estipulado en el CME06. 01 sube baja.00 UND 1. CAPACITACIONES ACCIÓN 3. 01 resbaladera. Se desarrollaran dos programas de capacitación: 1° CAPACITACIÓN EN ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DURACIÓN : 5 días 180 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 UND UND UND UND UND UND 1. dichos juegos son de estructura metálica.00 UND 1.00 1.00 1.00 2.00 1.00 UND UND 1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 111: MATERIAL DIDÁCTICO MATERIAL DIDACTICO MODULO DRAMATIZACION KI T DRAMATI ZACI ON Y JUEGOS 1.00 1.00 UND 1.00 1.

11 2° CAPACITACIÓN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS DURACIÓN : 5 días LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa. BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N° 30678. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de 11 CME06. f) Brindar herramientas metodológicas para la elaboración de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa Inicial. Reglamento Interno RIN. Plan Operativo Anual POA) orientados al mejoramiento de la labor técnico pedagógico en la Institución Educativa Inicial. pag n° 8 181 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa OBJETIVOS: c) Promover el uso adecuado de los materiales educativos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje con calidad. con una duración no menor a 120 horas. del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa OBJETIVOS: e) Fortalecer la gestión organizacional con la elaboración de los instrumentos de gestión (Proyecto Educativo Institucional PEI. BENEFICIARIOS : Docentes y director de la IEI N° 30678.

uso y cuidado del material educativo.2.12 ACCIÓN 3. pag n° 8 182 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. OBJETIVOS: e) Dar a conocer la importancia a los padres de familia.13 12 CME06.: Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes a los padres de familia: Desarrollo de programas de capacitación para la participación de los padres de familia respecto al reconocimiento. ESPECIALISTA A CARGO DE LA CAPACITACIÓN: El desarrollo de la capacitación estará a cargo de un especialista en Educación Inicial. sobre la utilización de los materiales educativos en el proceso educativo de los niños y niñas de la Institución Educativa.E. El programa de capacitación para los padres de familia se desarrollara acorde a lo estipulado en el CME06. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” actualización vinculados a Educación Inicial en el último año. del centro poblado Villa Progreso - Distrito de Pangoa. pag n° 8 13 CME06. para el cuidado de los materiales educativos en la utilización dentro y fuera del aula. f) Brindar información pertinente a los padres de familia. Se desarrollaran un programa de capacitación: 1° CAPACITACIÓN EN EL USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS DURACIÓN : 5 días LUGAR : Se desarrollará en la IEI N° 30678. con una duración no menor a 120 horas. con experiencia no menor a 5 años en el trabajo de aula y que haya cursado cursos de actualización vinculados a Educación Inicial en el último año. con una duración no menor a 120 horas. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. BENEFICIARIOS : Padres de familia de los niños y niñas de 03 a 05 años del centro poblado Villa Progreso -Distrito de Pangoa.

014.921.732.10 11.543.69 26.01.00.82 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.01.34 El detalle del presupuesto de la alternativa 1 se adjunta en los anexos.000.47 36288.769.47 12338.281.97 9.713.502.04 RESIDUALES CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO.00 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS MOBILIARIO 918437.00.13 998. PORTICO DE INGRESO.01.53 11. Están referidos a los costos de intervención.34 7.27 202267.000.54 1.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.958.76 57680.71 45055.89 283806.085.28 45.211.55 769.54 166.01 02.28 76.000.02.203.71 151027.02 03.089.281.92 10.732.25 16.01 INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 2 01.00 02.02.00 22001.00.00 Y COMPLEMENTARIOS INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 1 01.00 EXTERIORES TRATAMIENTO DE ÁREAS EXTERIORES 01. tanto de la primera como de la segunda alternativa.732.02.01.05 76.02 PORTICO DE INGRESO 01.02.16 IGV (18%) PRESUPUESTO REFERENCIAL 1.869.55 8475.211.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AMBIENTES PEDAGÓGICOS.230.02.03 02. ADMINISTRATIVOS 01.00 1.03 74.40 RECURSO PEDAGÓGICOS EQUIPAMIENTO MATERIAL DIDÁCTICO CAPACITACIONES CAPACITACIÓN AL DOCENTE .034.02 SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA 01.00 02.03 SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS 01.089. VEREDAS INTERIORES Y 01.098.193.612.25 58482.02.82 7434.013.02.187.54 76.82 SUPERVISIÓN (7%) EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN COSTO TOTAL 707579.00 45. COSTOS DE INVERSIÓN Son los presupuestos financieros necesarios para llevar adelante los planes de inversión de cada uno de los proyectos alternativos. 183 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .50 76.00 02.51 90.98 488930.A PRECIOS DE MERCADO DESCRIPCIÓN PRECIO PRECIO CON PARCIAL IGV + UTILIDADES 01.72 20.02.74 8946.811.07 634631.01 MITIGACIÓN AMBIENTAL 01.39 1.75 262.000.01.00 11.06 267883.013.13 218649.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.585.79 17.958.36 16950.01.51 SUB TOTAL 923.23 347. ÍTEM CUADRO Nº 112: ALTERNATIVA Nº 1 .00 8475.00 03.DIRECTOR CAPACITACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES UTILIDADES 27957.42 22. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.01.00 03.650.39 196.6.089.

97 IGV (18%) PRESUPUESTO REFERENCIAL 1.01 INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 2 01.47 74869.85 943.023.02.68 1.000.000.957.01.00 01.01.00.00 02.638.0596 57680.803.46 78.638.02 SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA 01.39 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.00 03.5265 8946.858.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 Y COMPLEMENTARIOS INFRAESTRUCTURA NIVEL INICIAL MODULO 1 01.10 11000.01. PORTICO DE INGRESO.39 SUPERVISIÓN (7%) EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN COSTO TOTAL 22193.00 02.00 CAPACITACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA 8.164.75 202267.239.288.295.68 78.303. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ÍTEM CUADRO Nº 113: ALTERNATIVA Nº 2 .02.055.82 11612.25358 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 45.334.71 78.7232 36.02 01.58 659.239.00.00 PRECIO CON IGV + UTILIDADES TRATAMIENTO DE ÁREAS EXTERIORES MITIGACIÓN AMBIENTAL PORTICO DE INGRESO MATERIAL DIDÁCTICO 7.02.66 93.116.580.01 02.02.00 02.39 EQUIPAMIENTO 20.22 78.475.649.19 280275.94 507.02.79 58.586.00 03.00.74 262543.00 45.35616 22.475.098.806.01.80 363797.858.803.47 01.04 RESIDUALES CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO.931.18 204613.01.482. ADMINISTRATIVOS 01.769.89274 283.27 16014. 184 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .13 218.55 788.03 02.71 1.187.02.42 MOBILIARIO 17.97236 7434. VEREDAS INTERIORES Y EXTERIORES 01.A PRECIOS DE MERCADO DESCRIPCIÓN PRECIO PARCIAL 726.00 COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES UTILIDADES 26203.33606 10085.92 16.585.950.64 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.55 11000.116.02.053.01.68 170.01.03 SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS 01.E.02 03.02.71 9650.001.66 SUB TOTAL 946.25006 12338.101.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AMBIENTES PEDAGÓGICOS.71 45.01 01.DIRECTOR 8.69 El detalle del presupuesto de la alternativa 2 se adjunta en los anexos.00 1.638.00 CAPACITACIONES CAPACITACIÓN AL DOCENTE .40 RECURSO PEDAGÓGICOS 27.116.164.9884 157637.

1.00 50.00 10.00 20.00 24000.00 Luz 15.00 10.00 0.00 Reparación de puertas 0.00 1.00 Docentes 1200.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 150.00 10.00 1.00 12000.E. costos son financiados por la Dirección Regional de Educación.00 120.00 10.00 50.00 Materiales de escritorio y limpieza 15.00 BIENES 15. gastos de servicios básicos de agua.00 10.00 0.00 CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO ASIG.00 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 1. están referidos a los costos Asumidos por el Estado.00 Director . Pintado de Aulas Reparación de instalaciones Sanitarias Reparación de instalaciones eléctricas Reparación de Mobiliario TOTAL 150.00 50. En el siguiente cuadro se detalla la estructura de costo anual: CUADRO N° 114: COSTO SIN PROYECTO (En nuevo soles) – PRECIOS DE MERCADO CONCEPTO A PRECIOS DE MERCADO Precio Unitario (Mensual) Cantidad Meses Anual OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO REMUNERACIONES 2400.00 FUENTE: PLANILLA Y BOLETAS DE PAGO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN Y LA UNIDAD DE COSTEO DE LA DRE 185 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 3.00 24470. Costos en la Situación Sin Proyecto a Precios de Mercado Son gastos necesarios para la operación y mantenimiento de la institución educativa sin proyecto durante el periodo de horizonte planeado. comprende: remuneración de los docentes.00 1.7.Docente 1200.00 1.00 Reparación de Ventanas 0.00 SERVICIO 20.00 200.00 0.00 150. luz y otros.7.00 Agua 5.00 20.00 50. y los gastos para la adquisición de materiales de enseñanza y escritorio.00 0.00 12000. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.00 COSTOS ASUMIDOS POR APAFA 470.00 50.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.00 Director .00 Reparación de instalaciones Sanitarias 25. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 1.00 1.00 COSTOS ASUMIDOS POR APAFA 720.00 170.00 150.00 10.00 10.00 30.00 Materiales de escritorio y limpieza 20.00 SERVICIO 35.00 200.00 1.00 Agua 15.00 1.00 Luz 20.00 350.Docente 1200.00 10.7.00 FUENTE: PLANILLA Y BOLETAS DE PAGO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN Y LA UNIDAD DE COSTEO DE LA DRE.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 Pintado de Aulas 50.00 Reparación y reposicion de Mobiliario 30.00 BIENES 20.00 24000.00 Reparación de Ventanas 20.E.00 25. Y LAS ESTIMACIONES NOTA: LOS COSTOS UNITARIOS POR REMUNERACIONES A DOCENTES SERÁN LOS MISMOS EN LA SITUACIÓN” SIN PROYECTO” Y “CON PROYECTO 186 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .2.00 CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO ASIG.00 20.00 Docentes (1) 1200.00 50.00 25.00 1.00 200.00 20. 200.00 TOTAL 24720.00 10.00 10.00 Reparación de puertas 20.00 12000.00 Reparación de instalaciones eléctricas 25.00 1.00 12000. Costos en la Situación con Proyecto a Precios de Mercado CUADRO N° 115: COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO “CON PROYECTO” ALTERNATIVAS I Y II (En Nuevos Soles a precios de mercado) A PRECIOS DE MERCADO Precio Unitario (Mensual) CONCEPTO Cantidad Meses Anual OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO REMUNERACIONES 2400.

D) FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.00 24.98 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 58. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.720.05 SUPERVISIÓN (7%) 76.00 24.720.00 24.00 0.211.00 24.00 1.720.720.00 1.470.00 24.00 250.00 24.00 24.720.00 0.00 250.00 0.ALTERNATIVA 01 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.00 24.720.470.00 24.00 24.00 24.00 0.E.720.82 18 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 7 .42 CAPACITACIONES 22.00 0.470.00 24.013.82 918.00 24.00 24.00 0.00 0.00 250.00 24.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 24.00 0.437.00 24.211.720.470.720.720.00 250.720. COSTOS INCREMENTALES PRIVADOS CUADRO N° 116: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIÓN Y POST INVERSIÓN – PRECIOS DE MERCADO .00 24.000.00 24.720.00 0.ALTERNATIVA 1 FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS PRIVADOS .00 24.211.00 24.281.720.82 24.00 24.00 24.00 0.470.001.28 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 45.720.8.00 24.470. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.013.00 250.470.720.00 250.720.470.470.720.811.00 24.00 24.482.013.00 250.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C .470.720.720.00 24.00 250.00 250.00 24.10 GASTOS GENERALES 90.00 250.00 24.720.

22 SUPERVISIÓN (7%) 78.720.00 250.00 24.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C .470. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 117: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIÓN Y POST INVERSIÓN – PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 2 FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS PRIVADOS .000.470.720.10 GASTOS GENERALES 93.720.00 24.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 1.00 24.00 0.720.00 24.720.720.720.00 24.E.00 24.101.00 1.482.720.720.00 24.470.00 24.00 0.00 0.470.239.00 24.00 24.720.39 943.00 24.00 250.00 0.803.720.00 250.42 CAPACITACIONES 22.00 250.470.720.720.D) FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 18 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 8 .00 0.00 24.053.470.00 250.00 0.00 24.00 24.00 24.71 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 45.00 24.00 24.470.94 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 58.00 24.720.720.39 250.00 24.803.470.00 24.470.39 24.720.00 250.239.00 24.00 0.00 250.00 0.720. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 24.720.00 24.00 250.00 0.00 24.239.00 24.00 0.164.ALTERNATIVA 02 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.00 24.00 1.00 0.720.001.720.803.00 24.00 24.00 250.470.00 24.

1. los ambientes propios de la Institución Educativa se encuentran en malas condiciones para el desarrollo de las actividades académicas de manera eficiente.E. ya que ellos serán los beneficiarios directos con el proyecto.3. 3. quienes vienen siendo atendidos en aulas propias. DEL C.E. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3. vendría a constituir toda la población del área de influencia toda vez que se van a contar con una institución educativa debidamente acondicionadas y otros servicios importantes para la mejora de la calidad de los alumnos y por ende el desarrollo del C.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. INICIAL Nº 30678. Durante el horizonte de evaluación se tendrá una población beneficiaria total de 150 ALUMNOS.P. Villa Progreso ya que estará acorde a las exigencias pedagógicas que se requieren para la realización de las actividades académicas.9. 189 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .2. BENEFICIOS EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO I. cuenta con una población estudiantil matriculada de 13 alumnos en el año 2013.P.9. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. en consecuencia se tendría una situación no adecuada para el desenvolvimiento del educando en general de toda la población escolar de la institución educativa.9.9. 3. BENEFICIOS INCREMENTALES Se considera a los 13 alumnos matriculados. VILLA PROGRESO. en tal sentido los beneficiarios directos serán los 13 alumnos. BENEFICIOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO Los beneficios o beneficiarios en la situación “Con Proyecto”. BENEFICIOS 3.

42 58482.68 45000.00 CAPACITACIONES INSUMO DE ORIGEN NACIONAL 22001.28 0. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.909 282954.10.909 40905.909 69339.00.E.00 MANO DE OBRA CALIFICADA GASTOS GENERALES 49534.909 19999.911.053.00 MANO DE OBRA NO CALIFICADA 0.00 1.00 0.00 INSUMO DE ORIGEN IMPORTADO MANO DE OBRA NO CALIFICADA COSTO DIRECTO 49534.59 INSUMO DE ORIGEN IMPORTADO MANO DE OBRA CALIFICADA MANO DE OBRA NO CALIFICADA MOBILIARIO Y RECURSOS 02.847 76916.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA INSUMO DE ORIGEN NACIONAL 918437.00 998921.65 190 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . COSTOS DE INVERSIÓN A PRECIOS SOCIALES ÍTEM CUADRO Nº 118: ALTERNATIVA Nº 1 .00.013. COSTOS SOCIALES 3.80 0.05 0.61 0.847 866750.00.847 514261. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.40 607156.A PRECIOS SOCIALES DESCRIPCIÓN PRECIOS FACTOR DE PRECIOS PRIVADOS CORRECCIÓN SOCIALES 01.98 797216.211.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.1.50 SUPERVISIÓN (7%) EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN COSTO TOTAL 19999.01 90811.00 03.18 0.96 76281.00 PEDAGÓGICOS INSUMO DE ORIGEN NACIONAL 58482.81 311281.00 0.10 0.61 0.10.10 22001.00 MANO DE OBRA CALIFICADA 0.42 INSUMO DE ORIGEN IMPORTADO 0.00 0.82 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.

56 INSUMO DE ORIGEN IMPORTADO MANO DE OBRA CALIFICADA MANO DE OBRA NO CALIFICADA MOBILIARIO Y RECURSOS 02.909 71051.803.38 93053.71 0.42 INSUMO DE ORIGEN IMPORTADO 0.00 0.00.00 CAPACITACIONES INSUMO DE ORIGEN NACIONAL INSUMO DE ORIGEN IMPORTADO MANO DE OBRA CALIFICADA MANO DE OBRA NO CALIFICADA COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES SUPERVISIÓN (7%) EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN COSTO TOTAL 49534.413.80 0.10 49534.847 78816.00 0.E.00.61 19999.77 631820.00.18 191 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 PEDAGÓGICOS INSUMO DE ORIGEN NACIONAL 58482.00 MANO DE OBRA NO CALIFICADA 0.00 0.10 0.22 0.00 1023585.909 19999.00 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA INSUMO DE ORIGEN NACIONAL 943101.909 40905.00 MANO DE OBRA CALIFICADA 0.42 58482.39 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.847 535152.00 22001.00 1.847 22001.14 0.61 0.22 311281. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.00 0.08 78164.A PRECIOS SOCIALES DESCRIPCIÓN PRECIOS FACTOR DE PRECIOS PRIVADOS CORRECCIÓN SOCIALES 01.239. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ÍTEM CUADRO Nº 119: ALTERNATIVA Nº 2 .“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.94 818106.00 03.72 45000.078.909 282954.46 887640.

00 Materiales de escritorio y limpieza 15.00 Docentes 1200.847 127.05 Agua 5.E.00 0.00 Director .00 10.00 1. COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES 3.94 0.05 120.00 0.00 20.00 0.09 UNIDAD DE COSTEO DE LA DRE.909 10908.00 0.10.00 150.35 TOTAL 24470.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 50.00 1.35 0.00 0.09 200.00 0. Y LAS ESTIMACIONES NOTA: LOS COSTOS UNITARIOS POR REMUNERACIONES A DOCENTES SERÁN LOS MISMOS EN LA SITUACIÓN” SIN PROYECTO” Y “CON PROYECTO 192 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 150.00 470.00 COSTOS ASUMIDOS POR APAFA 21816.64 50.847 16.00 127.00 10.00 101.847 127.00 0.847 0.00 169.00 1.00 50.00 12000.1. Costos en la Situación Sin Proyecto a Precios Sociales CUADRO N° 120: COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO “SIN PROYECTO” ALTERNATIVAS I Y II (En Nuevos Soles a precios sociales) A PRECIOS DE SOCIALES Precio Unitario (Mensual) CONCEPTO Cantidad Meses Factor de Corrección Anual Precio Social OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO REMUNERACIONES 2400.00 0.00 0.00 12000.00 Luz 15.00 0.909 10908.847 42.00 0.00 10 24000.40 SERVICIO 20.00 10.35 BIENES 15.847 0.00 0.00 0. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.2.00 CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO ASIG.00 1.00 20.847 0. Pintado de Aulas Reparación de puertas Reparación de Ventanas Reparación de instalaciones Sanitarias Reparación de instalaciones eléctricas Reparación de Mobiliario 150.847 42.10.00 398.00 50.847 42.00 0.00 1.00 FUENTE: PLANILLA Y BOLETAS DE PAGO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN Y LA 22214.05 0.00 50.Docente 1200. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.00 1.00 10.

00 10.00 0.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.00 0.41 CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO ASIG.00 10.00 1.00 609.35 Reparación de puertas 20.00 0.00 25.00 20.00 0.00 350. CUADRO N° 121: COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO “CON PROYECTO” ALTERNATIVAS I Y II (En Nuevos Soles a precios sociales) A PRECIOS DE SOCIALES Precio Unitario (Mensual) CONCEPTO Cantidad Meses Factor de Correccion Anual Precio Social OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO REMUNERACIONES 2400.00 1.45 170.00 1.000 169.847 16.00 0.00 10.847 21.00 1.847 169.00 200.00 150.00 0.909 10908.84 UNIDAD DE COSTEO DE LA DRE.00 0.00 COSTOS ASUMIDOS POR APAFA 21816.00 10. 296.00 0.00 FUENTE: PLANILLA Y BOLETAS DE PAGO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN Y LA 22425.00 1. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Costos en la Situación con Proyecto a Precios Sociales 3.00 0. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.Docente 1200.99 TOTAL 24720.10.40 Materiales de escritorio y limpieza 20.847 127.E.847 16.00 50.00 25.00 Docentes 1200.00 720.847 42.847 25.05 BIENES 20.00 12000.00 30.40 Pintado de Aulas 50.00 143.18 Reparación de instalaciones eléctricas 25.84 SERVICIO 35. Y LAS ESTIMACIONES NOTA: LOS COSTOS UNITARIOS POR REMUNERACIONES A DOCENTES SERÁN LOS MISMOS EN LA SITUACIÓN” SIN PROYECTO” Y “CON PROYECTO 193 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .00 0.2.18 Reparación de Mobiliario 30.00 0.00 1.00 24000.94 Reparación de instalaciones Sanitarias 25.909 10908.00 20.00 12000.00 Director .40 Agua 15.847 21.00 200.00 0.00 200.847 169.00 10.00 Luz 20.94 Reparación de Ventanas 20.

425.214.09 22.053.00 0.425.00 0.84 22.09 22.75 211.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.09 22.00 0.96 SUPERVISIÓN (7%) 69.999.425.214.84 22.E.214.09 22.84 22.84 22.84 22.84 22.84 22.425.84 22.84 22.425.534.00 0.911.425.D) FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.84 22.11.214.09 22.75 211.84 22.09 22.214.40 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 49.09 22.425.ALTERNATIVA 01 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.75 211.75 211.425.425.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C . COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES CUADRO N° 122: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIÓN Y POST INVERSIÓN – PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 1 FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES .00 22.214.75 211.911.425.425. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.916.425.911.75 211.425.84 22.214.84 22.09 22.75 211.425.84 22.75 211.053.214.339.214.65 19 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 4 .425.425.905.84 22.00 0.216.425.00 0.425.00 GASTOS GENERALES 76.75 1.00 0.00 0.68 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 40.053.00 0.214.425.84 22.65 797.09 22.61 CAPACITACIONES 19.84 22.00 0.84 22.84 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.09 211.84 22.65 22.425.75 211.

84 22.75 211.00 GASTOS GENERALES 78.425.75 211.E.00 0.75 211.214.078.00 0.425.77 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 49.214.84 22.84 22.84 22.425.214.999.00 0.816.75 211.84 22.425.75 211.425.00 22.425.84 22.75 211.18 19 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 5 . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.72 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 40.425.905.18 0.18 22.09 22.425.08 SUPERVISIÓN (7%) 71.425.214.84 22.84 22.09 22.84 1.534.75 211.425.84 22.425.09 22.00 0.84 22.84 22.84 22.425.214.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.84 22.214.425.84 22.00 0.84 22.09 22.75 211.09 211.051.413.214.75 211.09 22.09 22.84 22.09 22.00 0.00 0.09 22.078.84 22.214.413.00 0.09 22.214.61 CAPACITACIONES 19.106.425.425.425.00 0.425.D) FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 1.425. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 123: FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIÓN Y POST INVERSIÓN – PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 2 FLUJO DE COSTOS DE INVERSIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES .00 0.425.75 818.214.84 22.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C .84 22.425.078.ALTERNATIVA 02 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.413.

12. Metodología costo . que no ameritan realizarse para el tamaño y características del proyecto que se plantea.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.efectividad (CE) Para calcular el ratio costo efectividad se usa la formula siguiente: CE = VACT / número de personas beneficiadas promedio Donde VACT es el Valor actual de los costos totales a precios sociales Para definir la rentabilidad del proyecto se han tomado en consideración los siguientes indicadores: Tasa Social de Descuento : 09% Horizonte del Proyecto : 10 años Variables económicas consideradas : CE El resultado de la evaluación social para ambas alternativas es como se menciona a continuación. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. ya que su medición implica cierto grado de dificultad y costos.E. EVALUACIÓN ECONÓMICA Para realizar la evaluación económica se utilizará la metodología costo efectividad (CE). Este criterio se asume en virtud de que no es posible expresar los beneficios del proyecto en términos monetarios. 196 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN .

00 26.600.944.811.00 26.600.470.00 2.00 24.600.D) 1.211.00 26.600.720.82 918.00 2.00 1.130.130.00 2.84 TOTAL VACI PP 1.66 Población (Alumnos beneficiarios horizonte proyecto) COSTO/EFECTIVIDAD 150 8.00 24.130.600.281.00 2.28 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 45.720.130.211.437.470.130.482.470.00 26.130.00 26.470.600.00 26.00 2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.222.00 26.00 26.600.00 26.600.600.130.130.00 24.600.00 26.00 26. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 124: EVALUACIÓN ECONÓMICA – PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 1 EVALUACIÓN ECONÓMICA A PRECIOS PRIVADOS .211.00 26.00 26.00 26.98 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 58.153.470.00 24.00 24.600.000. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.013.06 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 19 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 7 .05 SUPERVISIÓN (7%) 76.130.001.470.958.00 26.00 24.600.00 24.600.00 2.00 26.00 250.00 2.82 24.10 GASTOS GENERALES 90.600.E.00 26.470.00 2.00 1.00 24.00 24.600.600.013.00 2.013.42 CAPACITACIONES 22.470.82 * La población demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150 VACI PS FA : 9% 11.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C .470.470.00 26.00 24.00 24.600.ALTERNATIVA 01 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.600.

11 1.214.804. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 125: EVALUACIÓN ECONÓMICA – PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 1 EVALUACIÓN ECONÓMICA A PRECIOS SOCIALES .20 22.11 1.103.09 22.11 1.00 0.81 Población (Alumnos beneficiarios horizonte proyecto) COSTO/EFECTIVIDAD 150 7.20 24.534.018.11 1.053.00 24.20 24.018.214.00 0.09 22.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C .916.214.578.214.20 24.905.09 22.053.65 797.20 24.018.00 0.911.214.804.053.09 22.018.018.09 1.018.804.214.20 24.20 24. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.65 24.018.20 24.20 24.804.00 GASTOS GENERALES 76.D) 1.489.65 * La población demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150 VACI PS FA : 9% 11.27 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 19 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 8 .216.018.00 0.11 1.09 22.16 TOTAL VACI PP 1.999.68 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 40.018.214.911.018.00 0.804.018.40 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 49.61 CAPACITACIONES 19.018.018.11 1.09 22.20 24.339.00 0.09 22.20 24.20 24.20 24.20 24.804.018.11 1.20 24.00 0.804.911.018.09 22.065.804.00 0.018.804.00 0.018.09 22.214.018.018.20 24.804.20 24.20 1.018.11 1.20 24.11 1.00 0.ALTERNATIVA 01 AÑOS RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.96 SUPERVISIÓN (7%) 69.214.214.E.11 1.20 24.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.

600.001.00 26.10 GASTOS GENERALES 93.00 24.00 26.470.00 24.720.00 24.10 AÑOS COSTO/EFECTIVIDAD 150 8.101.720.470.00 24.00 24.600.00 1.41 VACI PP 1. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.720.71 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 45.00 26.00 24.00 2.00 24.803.000.413.470.ALTERNATIVA 02 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.00 2.00 26.164.130.239.803.720.22 SUPERVISIÓN (7%) 78.00 250.239.600.00 24.720.610.720.130.600.00 250.470.470.39 * La población demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150 VACI PS TOTAL FA : 9% 6.720.00 24.00 26.00 24.00 2.470.720.309.600.E.39 24.600.39 943.00 24.720.00 26.00 24.00 24.00 1.00 26. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 126: EVALUACIÓN ECONÓMICA – PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 2 EVALUACIÓN ECONÓMICA A PRECIOS PRIVADOS .239.470.00 250.80 DEMANDA TOTAL .246.00 24.00 24.720.00 26.00 24.94 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 58.482.470.00 24.130.803.130.00 B) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) D) COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C .470.470.00 24.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.720.00 250.00 24.720.00 24.053.00 250.600.600.D) 1.00 24.00 250.42 CAPACITACIONES 22.00 2.43 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 19 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 9 .

84 22.214.84 22.00 D) COSTOS DE OPERACIÓN Y E) TOTAL COSTOS INCREMENTALES 3 818.425.75 211.75 * La población demandante efectiva durante el horizonte del proyecto es 150 VACI PS FA : 9% 1.214.905.48 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 20 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 0 . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” CUADRO N° 127: EVALUACIÓN ECONÓMICA – PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 2 EVALUACIÓN ECONÓMICA A PRECIOS SOCIALES .84 22.84 22.078.09 22.18 1.425.09 22.425.ALTERNATIVA 02 RUBRO A) COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA AÑOS 0 1 49.214.425.425.84 22.84 22.84 22. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.425.425.214.08 SUPERVISIÓN (7%) 71.75 211.84 22.214.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.534.84 22.425.425.77 MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS B) COSTOS DE OPERACIÓN Y 2 1.75 211.425.09 MANTENIMIENTO SIN PROYECTO (C .413.425.84 22.84 22.00 GASTOS GENERALES 78.358.214.84 22.425.425.12 DEMANDA TOTAL .72 EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 40.09 22.09 22.E.09 22.75 211.18 22.198.413.09 22.214.75 211.D) 4 0.94 TOTAL VACI PP 1.425.425.425.84 22.425.214.84 22.079.106.425.84 22.413.84 22.772.10 AÑOS COSTO/EFECTIVIDAD 150 7.84 22.09 22.75 211.09 22.75 211.214.84 22.75 211.999.75 211.84 1.078.051.00 MANTENIMIENTO C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO (A + B) 5 6 7 8 9 10 22.816.61 CAPACITACIONES 19.18 211.425.214.425.09 22.84 22.078.

25 10% 1159302.56 1118764.33 5% 1106607. utilizaremos posibles supuestos que harán sensible al proyecto.26 1349715.39 1.57 10077.43 7558.30 1133760.61 5758.65 1.94 8168.13.85 863817.20 692568.06 1177813.34 917806.12 4679.053.24 1457692.92 8638.36 9589.05 958940.91 6392.772. toda vez que el proyecto no identifica un problema de demanda insatisfecha.59 7918.88 905666.81 1363783.079.22 1012215.41 1385136.32 1025783.15 8879.065.489.54 799117.28 1241737.03 25% 1317389.88 4617.E.54 8523.103.10 6838.15 867862.72 1673734.01 805872.07 1278587.239.86 -30% 737738.75 1403703.73 7458.36 809829. CUADRO Nº 128: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD PRECIOS SOCIALES VACT C/E Variación en % ALTERNATIVA ALTERNATIVA ALTERNATIVA de los Costos ALTERNATIVA ALTERNATIVA ALTERNATIVA Nº 2 Nº 2 Nº 2 Inv.95 30% 1370085.73 1172038.87 755840.41 9717.90 1053832.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.24 9358.94 6478.37 701851.32 991842. por ser el proyecto de carácter social.78 -25% 790433.94 -35% 685042.57 805872.58 1438411.73 1511680.75 1491685.76 9234.33 7813. ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD Para el análisis de sensibilidad. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.911.79 1187749.57 -40% FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA 201 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3.78 6118.98 1487764.76 8278.08 8998.51 6748.37 745842.09 5327.12 7.39 1425773.10 20% 1264693.24 1331862.71 -20% 843129.70 5682.77 1295726.90 1225313.63 -15% 895824.12 4679.48 -5% 1001216.29 5038.18 15% 1211998.56 -10% 948520.23 1301793.31 1735724.01 685042.87 40% 35% 1422780.83 971794. y de O y M Nº 1 Nº 1 Nº 1 1475476.27 7.48 4972.803.48 1115823.40 0% 1.71 852391.97 9944.81 1.198.56 1549754.74 929852.88 4617.20 692568.37 701851. estos supuestos están referidos específicamente a variaciones en: Costo de Inversión de cada alternativa Valor actual de los costos de inversión En el análisis no se ha efectúa supuestos de variaciones en población matriculada.45 5398.14 1611744.30 6037.

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EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”
IMAGEN N° 01: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

3.14. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD
Población Beneficiaria
Ante la necesidad de construir la infraestructura de la I.E. INICIAL Nº 30678 DEL
CENTRO POBLADO DE VILLA PROGRESO, se percibe una buena disposición por
parte de los beneficiarios (población del centro poblado)
La población beneficiaria se encuentra adecuadamente organizado, lo que garantizará una
adecuada capacidad de gestión a fin de poder cumplir adecuadamente con los
compromisos adquiridos; se considera en el programa de capacitación. Así mismo se
cuenta con el acta de donación de terreno para la construcción de la infraestructura
educativa

MINEDU - DRE Junín.
Los costos de operación, estarán garantizados por el desembolso económico que
realiza el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación
de Junín, en lo que concierne a remuneraciones del personal docente,
administrativo y de servicio.
Dirección.
La dirección será la encargada de supervisar directamente el desarrollo de las
actividades curriculares, administrando los horarios de docentes, alumnos, el
202
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número de docentes responsables por Secciones y supervisando el cumplimiento
de las labores educativas definidas por el MINEDU. Dado que la administración
institucional corresponde al Ministerio de Educación y encarga a un docente la
administración directa se concluye que la prestación de los servicios educativos se
encuentra asegurada por el sector.
APAFA.
La APAFA conjuntamente con el Director de la I.E. ha firmado un Acta de
Compromiso, en la cual los padres de familia se comprometen a apoyar en la
conservación y mantenimiento de la I.E.

3.15. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN.
Ejecución de la Obra: Se recomienda que la ejecución de la obra sea bajo la
modalidad de Contrato a con financiamiento del contratista por modalidad de
Concurso Oferta El Ejecutor asumirá el inicio de las obras luego de que el expediente
técnico sea aprobado según lo descrito en el procedimiento precedente.
Labores Post –Estudios: El jefe del estudio, atenderá todas las consultas y
aclaraciones que le sean solicitadas por parte del contratista de la obra, durante su
ejecución y al final de la misma. Así mismo, deberá atender las solicitudes o
requerimientos necesarios para efectos de los trámites respectivos ante el Gobierno
Regional Junín.
Participación de las Entidades involucradas en el proyecto.
- Beneficiarios: Comunidad Educativa representados por el director del plantel que
son beneficiarios directos, con la disponibilidad del terreno en la cual se propone la
construcción de los ambientes complementarios, que complementen a las mejoras
en la enseñanza académica de acorde a los avances tecnológicos actuales, y en
elevar los valores culturales y sociales de los educandos.
- Organización de Base APAFA de la I.E. INICIAL N° 30678, con el aporte de la
mano de obra no calificada, operación y mantenimiento del proyecto (Fase de
Inversión y Post Inversión).

203
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Participación de los beneficiarios para garantizar con sus aportes.
- Priorización del proyecto.
- Compromiso de mantenimiento.
En consecuencia se puede apreciar el interés y compromiso por parte de los
beneficiarios en la formulación ejecución y en la sostenibilidad del presente proyecto.

3.16. IMPACTO AMBIENTAL
se basa en determinar los impactos ambientales potenciales que podrían generarse por las
acciones del proyecto educativo, referentes a las actividades de construcción, abandono
y funcionamiento del proyecto educativo en estudio, por lo que se ha identificado y
evaluando los posibles impactos ambientales y estableciendo el respectivo plan de manejo
ambiental con medidas de mitigación, prevención, control; orientado al bienestar de la
población para hacer la convivencia de la operación armoniosa con los pobladores y
locales y cumpliendo con todas las normas ambientales.
3.16.1.

Identificación de Impactos

La evaluación de Impacto Ambiental considera las modificaciones que se pueden
presentar en el ambiente, a causa del proyecto educativo, La importancia de la
identificación y evaluación de impactos ambientales, radica, en que éstas
constituyen la base para la elaboración del Plan de Manejo Ambiental; instrumento
de estrategia en donde se plantean medidas que permitirán evitar, minimizar y
prevenir los impactos ambientales negativos en favor de la conservación del
ecosistema. Considerando la naturaleza del entorno donde se circunscribe el área
de influencia, el análisis de impactos ambientales se efectuará sobre la base del
conocimiento general del ecosistema, puntualizando los aspectos ambientales más
saltantes de esta obra, mediante el trabajo de campo.
En tal sentido, la identificación de los impactos ambientales, determinada por el
conjunto de interrelaciones e interacciones entre los componentes ambientales
físicos, biológicos, socioeconómicos, estéticos y culturales, que definen la
estructura y funcionamiento del ecosistema, tiene como fin, evaluar las
afectaciones que se pueden presentar por el conjunto de acciones que conlleva el
presente proyecto educativo.

204
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REGIÓN JUNÍN”
CUADRO Nº 129: IDENTIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES

IMPACTOS AMBIENTALES
COMPONENTES

IMPACTOS

DEL MEDIO

AMBIENTALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE

ELEMENTOS CAUSALES

IMPACTO

MAGNITUD

ÁREA DE
INFLUENCIA

PROBABILIDAD
DURACIÓN

DE

MITIGABILIDAD

OCURRENCIA

ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

AIRE

Alteración de la

Construcción

y

calidad del aire por

campamentos,

movimiento

emisión de
partículas, gases y
ruido
Riesgo de alteración

AGUA

de la calidad del

funcionamiento
de

de

tierras

nivelación y corte, demoliciones, transporte
de

material

excedente

y

la

Indefectible

N

Moderada

Puntual

Temporal

N

Moderada

Local

Temporal

Moderada

Alta

N

Baja

Puntual

Temporal

Moderada

Alta

N

Moderada

Puntual

Temporal

N

Baja

Puntual

Temporal

misma

ocurrencia

Alta

construcción,
Transporte de los materiales, eliminación
inadecuada de residuos sólidos.

agua
Alteración de la

Construcción y funcionamiento de

calidad de suelo

campamentos.
Construcción y funcionamiento de

SUELO
Modificación del

campamentos, movimiento de tierras.

relieve del lugar
Riesgo de
RELIEVE

deslizamiento por
inestabilidad de

Indefectible
ocurrencia

Moderada

Extracción de material de cantera y la
disposición del material excedente

Moderada

Alta

taludes

20
GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

5

“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. personal de obra Generación de empleo Funcionamiento de Campamento. FLORA Reducción de vegetación Indefectible ocurrencia Alta Construcción y funcionamiento de FAUNA Perturbación de la campamentos fauna local Indefectible ocurrencia Moderada El requerimiento de personal para la Dinamización del construcción del proyecto. limpieza de esta. Indefectible ocurrencia Indefectible ocurrencia - - Riesgo de afectación Cuando no se considera loa equipos de de la salud del protección para el personal. Indefectible ocurrencia - 20 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 6 . y construcción en sí. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. capacidad adquisitiva Riesgo de afectación Funcionamiento del campamento y las de la salud pública actividades de construcción. comercio local Incremento de la ECONOMÍA Funcionamiento del campamento. Indefectible N Baja Local Temporal N Baja Puntual Permanente N Baja Local Temporal P Baja Zonal Temporal P Moderada Zonal Temporal N Baja Zonal Temporal Alta Alta N Baja Puntual Temporal Alta Alta P Baja Zonal Temporal ocurrencia Moderada taludes Desbroce del área. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” Riesgo de PAISAJE deslizamiento por inestabilidad de Construcción y funcionamiento de campamentos y patios de máquinas.E.

Abandono de Áreas ocupadas por campamentos y patios de máquinas. ETAPA DE FUNCIONAMIENTO DE LA I. plantas trituradoras y botaderos.E SUELO Disminución del Funcionamiento de la Institución Educativa riesgo de erosión N° 30678 de Nivel Inicial Funcionamiento de la Institución Educativa Mejora la calidad de N° 30678 de Nivel Inicial vida de la población ECONOMÍA estudiantil Altos niveles de Intercambios Menor migración SOCIAL Mejor rendimiento académico Funcionamiento de la Institución Educativa N° 30678 de Nivel Inicial Funcionamiento de la Institución Educativa N° 30678 de Nivel Inicial Funcionamiento de la Institución Educativa N° 30678 de Nivel Inicial Indefectible ocurrencia Indefectible ocurrencia Indefectible ocurrencia - - - ELABORACIÓN: EQUIPO TÉCNICO 20 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 7 . botaderos. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. canteras. patios de máquinas. canteras.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. así calidad de suelo como residuos propios de los materiales de Moderada Puntual Permanente Alta Alta N Moderada Puntual Permanente Alta Alta N Baja Puntual Permanente Alta Alta P Alta Puntual Permanente P Alta Zonal Permanente P Alta Zonal Permanente P Moderada Puntual Permanente Alta Moderada P Moderada Zonal Permanente Alta - construcción SUELO Riesgo de contaminación PAISAJE N Alteración de la calidad de paisaje Abandono de áreas ocupadas por los campamentos. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” ETAPA DE ABANDONO Abandono de áreas ocupadas por Alteración de la campamentos y patios de máquinas.E.

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3.16.2. Plan De Manejo Ambiental
a. Medidas para el Control de la Calidad del Aire para la Emisión de Material
Particulado
Riego de las superficies de actuación, con agua hasta donde sea posible, a fin de que
estas áreas mantengan el grado de humedad necesario para evitar o reducir la
producción de polvo. Dichos riegos se realizaran a través de mangueras de los
diferentes domicilios que se encuentran alrededor, con periodicidad diaria o
intermedia. Así mismo, el contratista deberá suministrar al personal de obra el
correspondiente equipo de protección personal (principalmente mascarillas).
b. Medidas Para La Emisión de Gases en Fuentes Móviles
Las fuentes móviles de combustión usadas durante la ejecución del no deben emitir
al ambiente partículas de monóxido de carbono, hidrocarburos y óxidos de
hidrógeno por encima de los límites establecidos por la OMS para dichas fuentes. El
vehículo que no garantice las emisiones limite permisibles, deberán ser separados de
sus funciones.
c. Para La Emisión de Fuentes de Ruido Innecesarias
A los vehículos se les prohibirá el uso de sirenas u otro tipo de fuentes de ruido
innecesarios, las sirenas solo serán utilizadas en casos de emergencia. De igual
manera, se prohibirá retirar de todo vehículo los silenciadores que atenúen el ruido
generado por escape de los gases de la combustión.
d. Medidas para recuperar la cobertura vegetal
Debido a la limpieza del terreno y desbroce se perderá las áreas verdes, por lo que
será necesario la reposición y mejoramiento de las áreas verdes, para lo cual se
realizar la siembra de árboles y arbustos como cerco vico además de implementar
jardines con la finalidad de mejorarlas condiciones paisajísticas del complejo
educativo.
e. Medidas para el Control de Suelo para el Control de la Contaminación
Los aceites y lubricantes usados, así como los residuos de limpieza, mantenimiento y
desmantelamiento de talleres deberán ser almacenados en recipientes herméticos
adecuados para su posterior evacuación a los rellenos sanitarios posibles.

208
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f. Medidas de Protección de La Seguridad Del Personal
El contratista impondrá a sus empleados, proveedores y agentes relacionados con la
ejecución de la obra, el cumplimiento de todas las condiciones relativas de salud
ocupacional, seguridad industrial y prevención de accidentes establecidas en los
documentos del contrato y se les exigirá su cumplimiento. Cada vez que el Ing.
Inspector, lo requiera, el Contratista deberá revisar y ajustar el programa de salud
ocupacional, seguridad industrial y prevención de accidentes, se podrá suspender las
obras si se incumplen los requisitos de salud ocupacional o no atiende las
instrucciones que el Ingeniero Inspector hiciera al respecto.
Todo el personal del Contratista deberá estar dotado de elementos para la protección
personal y colectiva durante el trabajo, de acuerdo con los riesgos a que estén
sometidos (uniforme, casco, guantes, botas, gafas, protección auditiva, etc.). Los
elementos deben ser de buena calidad y serán revisados periódicamente para
garantizar su buen estado, debiendo buscar a que el aseo y el orden de la zona de
trabajo brindan mayor seguridad al personal y a la comunidad, el Contratista contará
con personal específico para las labores de aseo y limpieza.

3.16.3. Costos De Mitigación
El costo para la alternativa 1 y 2; ascienden al mismo monto que se detalla a
continuación.
CUADRO N° 130: COSTOS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL – ALTERNATIVA 1Y 2
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
EXTENSIÓN RIEGO Y COMPACTADO DE DESMONTE EN

GLB

1.00

4,237.50

4,237.50

RIEGO CONSTANTE SOBRE RESIDUOS

MES

4.00

76.28

305.12

SEMBRADO DE GRAS

M2

50.00

2.98

149.00

HUERTO ESCOLAR

M2

30.00

141.84

4,255.20

ZONA DE DESMONTE

COSTO DIRECTO

8,946.82

FUENTE: EQUIPO TÉCNICO

3.17. SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA
La Una vez realizado los estudios de evaluación social como el análisis de sensibilidad se puede
mencionar que la mejor alternativa planteada es la alternativa nº 01 ya que permitirá mejorar la
atención del servicio educativo durante el periodo proyectado con la calidad adecuada en base a
la disposición de infraestructura. Por lo tanto se recomienda la ejecución del proyecto, teniendo
en cuenta las características técnicas expuestas y descritas para la alternativa nº 01 ya que
209
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también contiene los parámetros como la calidad de insumos que se requiere para construir una
institución inicial en zona Urbana del Distrito de Pangoa.
CUADRO N° 128 SELECCIÓN DE ALTERNATIVA

TOTAL DEL PROYECTO
Horizonte de Evaluación
Monto de Inversión a Precios
Privados
VACI (S/)
Población Escolar (10 años)
C/E
Sostenible
Se acepta la Alternativa

ALTERNATIVA 01

ALTERNATIVA 02

10 años

10 años

1,211,013.82
1,222,958.66
150
8,153.06

1,239,803.39
1,246,413.80
150
8,309.43

Si
Si

Si
No

FUENTE: EQUIPO TÉCNICO

3.18. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
Fase de Inversión
o Ejecución-Expediente Técnico: El plazo total necesario para la elaboración del
Expediente Técnico a nivel de ejecución de obra, es de 60 días calendarios contados a
partir de la suscripción del Contrato. En el plazo de elaboración del Proyecto no se
contabilizarán los periodos de revisión de parte del Gobierno Regional Junín.
o Ejecución: El plazo total necesario para la ejecución de la obra se ha estimado en un
plazo de 210 días calendario, contados a partir de la aprobación del Expediente Técnico.
Fase de Post Inversión: La operación y mantenimiento del proyecto se llevará a cabo a lo largo
del horizonte del proyecto (10 años).

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“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. N° 30678 EN
EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO, DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO –
REGIÓN JUNÍN”

CUADRO Nº 131: CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN
AÑO 0
MESES
ACTIVIDADES

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PRE INVERSIÓN
ELABORACIÓN DEL PERFIL
INVERSIÓN
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS
CAPACITACIONES
GASTOS GENERALES
SUPERVISIÓN (5%)
EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN
POST INVERSIÓN
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
FUENTE: EQUIPO TÉCNICO

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1

Menor índice de desaprobados y retirados. Existe una revisión permanente de las políticas que se requieren Los padres de familia toman mayor interés en la importancia de la educación inicial. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 3. Incremento del logro de objetivo de aprendizaje en 55% en el área de Comunicación Integral y de Lógico Matemático al 35%.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I. Informe del Área de Planificación de la Unidad de Gestión Educativa Local Pangoa. A partir del segundo año de operación se observa un incremento del nivel académico de los estudiantes en 20% con respecto al año 2013 Al finalizar el periodo de horizonte del proyecto (10 años). MATRIZ DEL MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA CUADRO Nº 133: MATRIZ DEL MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA RESUMEN DE OBJETIVOS FIN “ELEVAR LOS RESULTADOS DE RENDIMIENTOS ESPERADOS EN EL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO EN EL CENTRO POBLADO DE VILLA PROGRESO ” INDICADORES Al final del horizonte del proyecto se ha elevado el nivel de aprendizaje de la población educativa en 60%. Evaluación Censal de Estudiante (ECE) Resultados de registro de notas de los niños de 5 años. Nóminas de Matricula Actas de consolidación Información del Instituto Nacional de Estadística e Informática. 150 niños de 3 a 5 años acceden a los servicios de educación inicial escolarizada. Contribuir con alcanzar el 86% de cobertura de educación inicial escolarizada al año 2016 16 Alumnos adecuadamente atendidos al inicio de la operación del proyecto año 2013 NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I. MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS Informes del Sector educación.19. Informes de los directores de los centros educativos Encuestas de percepción Fotografías Videos Nóminas de Matricula Estadística Ministerio de Educación – ESCALE. Disminución de la deserción escolar. Informes de los directores de los centros educativos.E 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROPÓSITO PROGRESO. con respecto al año 2013. Informes del Sector educación. Los padres de familia mantienen vivo interés en impulsar la mejora en la educación de sus hijos. UGEL Pangoa promociona las mejoras y monitorea las actividades de las instituciones educativas 21 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 2 . al término del III Ciclo de la Educación Básica Regular. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. ACCEDEN A INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO.E.

E.I n° 30678. apoyan a la realización del proyecto para mejorar el servicio educativo. la DREH considera dentro de su programa de operación y de mantenimiento de la I. Informe de Cierre de capacitación y evaluación de docentes. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 1. Informe de evaluación del mobiliario adquirido. 02 docentes capacitados en la elaboración de Documentos de Gestión para la institución educativa y en el uso e importancia de los materiales educativos. El 100% de la I. Capacitación a 13 familias en la importancia y el cuidado de los materiales educativos. Documentos de Gestión y Evaluación de resultados.E.E.I. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.I. 2011. La DRE Junín considera dentro de su programa de operación y de mantenimiento de la I.E. Informe de evaluación de uso adecuado y oportuno de los materiales y textos.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. Informe de Evaluación de espacios físicos Liquidación de obras. Acta de compromiso de las familias sobre el cuidado de los materiales educativos. Ficha técnica de Infraestructura educativa de la DREH Acta de transferencia de la obra al Ministerio de Educación Se cuenta con los recursos financieros para la construcción e implementación de la infraestructura. en el área de influencia del proyecto cuentan con mobiliario educativo implementado y adecuado a la norma técnica y a las políticas del sector educativo y se encuentran equipada con materiales educativos adecuados a la norma técnica y a las políticas del sector educativo. El 100% de la I.I. La comunidad educativa y APAFA. Adecuado mobiliario y recursos pedagógicos 3. Existe interés de empresas contratistas y proveedores para la atención a los servicios a convocar por el proyecto.E. en el área de influencia del proyecto cuentan con ambientes seguros y completos con adecuación a las Normas Técnicas para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial. 21 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 3 . COMPONENTES 2. Existencia de infraestructura educativa en la I. Eficiente desarrollo de capacidades de los directoresdocentes y padres de familia.

20 m2 . Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes para el docente y profesor. 3. etc) 6. Liquidación de obra. ACTIVIDADES Reportes de avance de obra.98 Reportes de avances de la 58.20 m2.05 supervisión. talleres.811. 45. pórtico de ingreso veredas interiores y exteriores y adecuados accesos a la I.5 m2. 02 depósitos de material educativo de 05 m2. Utilización del 100% del Presupuesto No se produce eventos naturales ni provocados que afecten la ejecución física ni financiera del Fotografías proyecto. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” 1. Adquisición de mobiliario educativo y administrativo: 4. 01 salón de usos múltiples de 73 m2. 5.001.013.10 Reportes GASTOS GENERALES 90. 01 SH de niñas de 6 m2 cada uno. 01 tópico más servicios de 22. Familia Presupuestal Oportuna Materiales educativos contextualizados. COSTOS DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA MOBILIARIO Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 1. 01 cocina de 12.28 Facturas de Gastos. de avance de la Valorizaciones Informes de obra 2.82 918.E. eléctrico y tratamiento de aguas residuales.437. el 01 aula tendrá de 59m2. de los recursos económicos Certificación de Capacitación de Asignación Registro de eventos de capacitación realizados (cursos.42 unidad ejecutora.E. Desarrollo de programas de capacitación con módulos itinerantes para el docente y profesor. Construcción de cerco perimétrico tipo rejas. Instalación del sistema sanitario. 01 depósito de alimentos de 7. Adquisición de recursos pedagógicos. 01 dirección de 13.281. Informe de supervisión Docentes. y material educativo a entidad Coordinación y disponibilidad encargada del servicio. FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 21 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN 4 . juegos didácticos e instalación de área de juegos recreativos Atención por parte de las autoridades.211. 01 SH de niños. Participación del director.000. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. SUPERVISIÓN (7%) EXPEDIENTE TÉCNICO Y EVALUACIÓN 76.30 m2. CAPACITACIONES 22. 01 SH de profesores de 9 m2 y 01 cuarto de limpieza de 4. Construcción de 02 módulos de nivel inicial de material noble. Normas que aprueban los documentos de gestión.00 Participación de los padres de Cuaderno de Obra.20 m2.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.482. Los beneficiarios brindan las Actas de entrega de mobiliarios facilidades para ejecutar la obra.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 215 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” IV.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.

DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” surge ante la situación en la que se encuentra la institución educativa inicial n° 30678 centros educativos. ACCEDEN A INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO. recomendándose al proyectista un correcto dimensionamiento de las obras.” y determinando como objetivo el " NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.Tomando en cuenta los resultados de la evaluación social.El Impacto Ambiental en el área de influencia del proyecto será positivo en el aspecto Socio Económico. de acuerdo a las características de la zona rural. 1. establece que la Alternativa 1 es la de menor costo de S/. fue lo que motivo a la formulación de este proyecto. tanto a nivel de componentes como a nivel global.E 30678 DEL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. - Los resultados de la evaluación social del proyecto con la Metodología Costo Efectividad. DISTRITO DE PANGOA – PROVINCIA DE SATIPO – REGIÓN JUNÍN” - La realización del proyecto “INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E. ACCEDEN A ADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO. 8.06/ Alumno. la factibilidad financiera y el análisis de impactos y sostenibilidad se recomienda ejecutar la alternativa 1.82 Nuevos Soles. N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO.”.211. mejorando el rendimiento educativo de nivel inicial de la población estudiantil del centro poblado de Villa Progreso.013. los impactos negativos al medio físico de la localidad son temporales y de pequeña magnitud. . el servicio es inadecuado desde el punto de vista pedagógico - El problema central identificado es la " NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS DE LA I. ya que al carecer de Infraestructura y mobiliario adecuado para la enseñanza pedagógica. - El monto de inversión del proyecto de la Alternativa 1 (seleccionada) es: S/.E. .153.“INSTALACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.La elaboración del expediente técnico. . 216 GOBIERNO REGIONAL JUNÍN . N° 30678 EN EL CENTRO POBLADO VILLA PROGRESO. se debe de tomar todas las referencias del presente estudio.