Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Filosofa y Letras

PLAN DE ESTUDIOS:
LICENCIATURA EN ANTROPOLOGA SOCIAL
PLAN DE ESTUDIOS 2009

REA:
ANTROPOLOGA

ASIGNATURA:
ANTROPOLOGA DE PUEBLA

CDIGO:
ANTM 325 NRC 56019

CRDITOS: 3

PERIODO:
PRIMAVERA 2016
1

Antropologa de Puebla Primavera 2016

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo:

LICENCIATURA

Nombre del Plan de Estudios: ANTROPOLOGA SOCIAL

Modalidad Acadmica: Escolarizada

Nombre de la Asignatura: Antropologa de Puebla

Ubicacin: Formacin General Universitaria

Correlacin:
Asignaturas Precedentes: Ninguna
Asignaturas Consecuentes: FGU
Conocimientos, habilidades, actitudes y Lectura y comprensin de textos, trabajo en equipo,
valores previos: expresin oral y escrita

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2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Horas por periodo
Concepto

Teora

Prctica

64

Total de

Nmero

horas por

de

periodo

crditos

Horas teora y prctica

Actividades bajo la conduccin del docente como clases
tericas, prcticas de laboratorio, talleres, cursos por
internet, seminarios, etc.
(16 horas = 1 crdito)

Total

64

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores: Mtra. Leticia Villalobos Sampayo
Fecha de diseo: Enero 2011
Fecha de la ltima actualizacin: Febrero 2016
Fecha de aprobacin por parte de
la academia de rea

Noviembre 2011

Fecha de aprobacin por parte de

CDESCUA Noviembre 2011

Fecha de revisin del Secretario

Acadmico

Noviembre 2011

Revisores: Academia del Colegio de Antropologa Social

Sinopsis de la revisin y/o Adecuacin de contenidos temticos y lecturas para
actualizacin: trabajar en clase

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: ANTROPOLOGA SOCIAL
Nivel acadmico: POSGRADO
Experiencia docente: TRES AOS
Experiencia profesional: TRES AOS

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5. OBJETIVOS
5.1 General:
El alumno puede identificar, analizar y criticar las particularidades, obras, propuestas y trabajos
en torno a la investigacin y produccin etnogrfica en el Estado de Puebla a lo largo de su
historia y en la actualidad.
5.2 Especficos

Reconocer el panorama terico actual dentro del debate de la Antropologa de Puebla

Identificar el desarrollo de la Antropologa en nuestro estado

Esquematizar las principales aportaciones y metodologas desarrolladas por los distintos

actores de la Antropologa de Puebla en un plano histrico

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6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

Elaborar una representacin grfica considerando la jerarquizacin de los conceptos partiendo

del nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad.

Antecedentes
Unidad 1
Desarrollo del Campo de
la Antropologa de
Puebla

Regionalizacin

Estudios sobre
Religin y
Cosmovisin

Antropologa de
Puebla

Etnopoltica
Unidad 2
Principales temticas de
la Antropologa de
Puebla

Cuerpo, Gnero

Estudios Urbanos
6

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7. CONTENIDO

Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

La Fundacin Alemana y
la UNAM-INAH

1.

Desarrollo del
campo de la
Antropologa
de Puebla

Contextualizacin
del proceso de
desarrollo de la
Antropologa de
Puebla

La Misin Etnolgica
Italiana en Cuetzalan

Proyecto Arqueolgico de
Tehuacn

Escuelas estadounidense
y canadiense

Instituto Lingstico de
Verano

Bibliografa
Bsica

Complementaria

Masferrer Kan, Elio, Presentacin

en Elio Masferrer Kan, Jaime
Mandragn Melo, Georgina Vences
Ruz y Elizabeth Daz Brenis
(Coords.) Etnografa del estado de
Puebla [Puebla Norte, Centro y Sur],
Puebla, Gobierno del Estado de
Puebla-Secretara de Cultura del
Estado de Puebla, 2003.

Barbosa Cano,
Manlio. Las
regiones naturales,
tnicas y culturales
de Puebla. Mxico:
Educacin y
Cultura Asesora y
Promocin

Olivera, Mercedes. Pillis y

macehuales. Las formaciones
sociales y los modos de produccin
de Tecali del siglo XII al XVI. Mxico,
La Casa Chata, 1978.
De Pury-Toumi, Sybille. De palabras
y maravillas. Ensayo sobre la lengua
y la cultura de los nahuas (Sierra
Norte de Puebla). Mxico,
CONACULTA-Centro Francs de
Estudios Mexicanos y
Centroamericanos, 1997. Consultar
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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Bibliografa
Bsica

Complementaria

en biblioteca (disponible en Espacio

de Filosofa y Letras y Revueltas),
clave: F1221.P87.
Castillo Hernndez, Mario Alberto.
Mismo mexicano pero diferente
idioma: identidades y actitudes
lingsticas en los maseualmej de
Cuetzalan. Mxico, INAHIIAUNAM, 2007.

Se abordarn las
principales
2. Principales

temticas y

temticas de la

representantes de

Antropologa

estudios

en Puebla

contemporneos
desde la
Antropologa en

2.1. Estudios de Religin y

Cosmovisin
2.2. Etnopoltica
2.3. Cuerpo, sexualidad y
gnero
2.4. Migracin
2.5. Estudios urbanos

Nutini, Hugo, Los Pueblos de habla

nhuatl de la regin Puebla y
Tlaxcala, Mxico, INICONACULTA,
1989, pp. 251-444.
Ichon, Alain. La religin de
lostotonacas de la Sierra, Mxico,
INISEP, 1973, pp. 7-101 y 375-455.
Garma Navarro, Carlos.
Protestantismo en una comunidad
Totonaca de Puebla, Mxico, INI,
1987.
Lupo, Alessandro. La tierra nos
escucha. La cosmologa de los
nahuas a travs de las splicas
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Unidad

Objetivo
Especfico
Puebla

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Bibliografa
Bsica

Complementaria

rituales, Mxico, INI-CONACULTA,

1995, pp. 13-44.
Signorini, Italo y Alessandro
Lupo,Los tres ejes de la vida, Xalapa,
UV, 1989. Jurez Cao Romero,
Alexis. Catolicismo popular y fiesta.
Sistema festivo y vida religiosa en un
pueblo indgena del estado de Puebla,
Mxico, BUAP, 1999. Consultar en
biblioteca (disponible en Revueltas),
clave: F1391.X63.J82
Maldonado Korina y Adriana
Terven. Los juzgados indgenas de
Cuetzalan y Huehuetla, Vigencia y
reproduccin de los sistemas
normativos de los pueblos de la
Sierra Norte de Puebla. Mxico,
CIESAS-CONACYT-CDI, 2008.
Milano, Chiara. La legitimacin de
las medicinas indgenas en Mxico.
El ejemplo de Cuetzalan del
Progreso (Puebla), en Dimensin
Antropolgica, Ao 14, vol. 41, sept.dic, Mxico, 2007, pp. 81106.
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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Bibliografa
Bsica

Complementaria

Paleta, Guillermo. Lucha agraria,

identidades locales y cambio social
en el establecimiento de la industria
textil en el centro-oeste de Puebla
en Mirada Antropolgica (Nueva
poca), No. 4, 2005, pp. 123-139.
Huerta Rojas, Fernando. El juego del
hombre. Deporte y masculinidad
entre los obreros, Mxico, BUAPPlaza y Valds,
1999, pp. 21-82.
List Reyes, Mauricio, J. Miguel
ngel Enrquez vila y Alberto
Teutle Lpez, La sociedad gay en
el espacio pblico en Puebla en
Mauricio List Reyes y Alberto
Teutle Lpez (coords.) Florilegio
del deseo, Nuevos enfoques, estudios
y escenarios de la disidencia sexual y
genrica. Puebla, Ediciones LenBUAP Sexualidad y Sociedad, 2010,
pp. 175-198
Binford, Leigh y Mara Eugenia
DAubeterre. Presentacin en
Leigh Binford y Mara Eugenia
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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Bibliografa
Bsica

Complementaria

DAubeterre (coords.) Conflictos

migratorios trasnacionales y
respuestas comunitarias, Mxico,
Gobierno del Edo. de PueblaConsejo Estatal de PoblacinICSyH-BUAP- H. Ayuntamiento
Municipal de Puebla-Sociedad
Cultural Urbavista de Puebla, 2000,
pp. 19-43.
Martnez Gmez, Luis Jess,
Sistemas de cargo translocales y
prcticas religiosas transnacionales:
El caso de la comunidad de
Petlalcingo, Puebla en Alex
Mungua Salazar y Gustavo Lpez
ngel (Coords.)
Migracin, Derechos Humanos,
Religin y Poltica, Puebla, BUAP.
Montiel y Soriano Editores, 2010, pp.
81-116.
DAubeterre, Mara Eugenia.
Arbitraje y adjudicacin de
conflictos conyugales en una
comunidad de transmigrantes
originarios del estado de Puebla, en
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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Bibliografa
Bsica

Complementaria

Leigh Binford y Mara Eugenia

DAubeterre (Coords.) Conflictos
migratorios trasnacionales y
respuestas comunitarias, Mxico,
Gobierno del Edo. de PueblaConsejo Estatal de PoblacinICSyH-BUAP- H. Ayto. de PueblaSociedad Cultural Urbavista de
Puebla, 2000, pp. 115-135.
Campos Lpez, Xchitl Patricia y
Diego Martn Velzquez Caballero,
El Zapotito: la nostalgia como
insumo del cacicazgo poltico en
Alex Mungua Salazar y Gustavo
Lpez ngel (Coords.) Migracin,
Derechos Humanos, Religin y
Poltica, Puebla, BUAP-Montiel y
Soriano Editores, 2010, pp. 138-158.
Bonfil Batalla, Guillermo. Cholula: la
ciudad sagrada en la era industrial,
Mxico, Instituto de Investigaciones
Histricas,
Universidad Nacional Autnoma de
Mxico, Mxico, 1973, pp. 251-288.

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Unidad

Objetivo
Especfico

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Bibliografa
Bsica

Complementaria

Marroqun Enrique. Las vecindades

de Puebla en Gimate-Welsh,
Adrin y Enrique Marroqun,
Lenguaje, ideologa y clases sociales.
Las vecindades de Puebla, 1985, pp.
71-249.
Licona Valencia, Ernesto. Habitar y
significar la ciudad, Mxico,
COCACYT-UAM, 2007.
Churchill, Nancy. Hacer cultura,
Hacer lugar. La lucha por el
espacio social en el barrio de
Analco en Viladevall i Guasch,
Mireia (Coord.), Ciudad, Patrimonio
y Gestin, Puebla, BUAP-Gobierno
del Estado de Puebla-Secretara de
la Cultura, 2001, pp. 179-198.

Nota: La bibliografa deber ser amplia, actualizada (no mayor a cinco aos) con ligas, portales y pginas de Internet, se
recomienda utilizar el modelo editorial que manejen en su unidad acadmica (APA, MLA, Chicago, etc.) para referir la
bibliografa

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8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
Asignatura

(anotar en las siguientes tres columnas, cmo contribuye la

asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos

Habilidades

Actitudes y valores

Introduccin a los

Herramientas

Competencias

Empata cultural,

Mtodos

metodolgicas y

lingsticas personales

intersubjetividad

Antropolgicos

tcnicas bsicas del

e interaccin con

quehacer

sujetos de estudio

antropolgico

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9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la
asignatura (ver sntesis del plan de estudios en descripcin de la estructura curricular en
el apartado: ejes transversales)
Eje (s) transversales

Contribucin con la asignatura

Formacin Humana y Social

Ubicacin temporal e histrica de los

procesos.

Desarrollo de Habilidades en el uso de las

Investigacn de textos en la web

Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento

Sntesis y jerarquizacin de conocimientos

Complejo
Lengua Extranjera

Conocimiento de textos de sociedad colonial

en otros idiomas y con otros enfoques

Innovacin y Talento Universitario

Desarrollo de un plan de investigacin

Educacin para la Investigacin

Habilidades para la bsqueda e interpretacin

de fuentes histricas.

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10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. (Enunciada de manera general para
aplicarse durante todo el curso)
Estrategias y Tcnicas de aprendizajeenseanza
Esquema de trabajo en tres ejes:
1. Sesin presencial expositiva
2. Aprendizaje Basado en Proyectos
3. Enfoque de transversalidad con respecto a

Recursos didcticos
1. Recursos expositivos
2. Desarrollo de Monografa
Etnogrfica
3. Planeacin en academia

las otras materias

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11. CRITERIOS DE EVALUACIN (de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar
los que considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que
no utilice, el total ser el 100%)
Criterios

Exmenes

Participacin en clase

Tareas Resea crtica de cada texto

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Exposiciones
Equipos de 6 personas, aproximadamente
Exposicin de 20 a 30 minutos
Respaldo audiovisual y/o didctico
Dinmica por exposicin
Rbrica de evaluacin y autoevaluacin
Logstica lista
Exposiciones:
1 Religin y Cosmovisin: 01 de marzo
2 Etnopoltica: 08 de marzo
3 Cuerpo, sexualidad y gnero: 15 de
marzo
4 Migracin: 29 de marzo
5 Estudios urbanos: 12 de abril
Simulaciones

Trabajos de investigacin y/o de intervencin.

Prcticas de laboratorio

1.
2.
3.

Visitas guiadas
Viernes 11 de Marzo
Lugar: a definir al cierre de la Unidad 1
Se genera reporte de actividad
Descripcin etnogrfica
Incorporar al menos 10 imgenes con pie
de foto descriptivo
Mnimo 3 cuartillas
Entrega: jueves 17 de marzo
Reporte de actividades

Porcentaje

40%

20%

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Mapas conceptuales

Portafolio

Proyecto final:

1. De cualquiera de los cinco temas de la unidad 2

2. Diez cuartillas para arriba (contemplando
referencias)
3. Tamao de letra 12, espacio 1.5
4. Citado en formato APA
5. Texto indito (no plagio)
6. Entrega: Martes 26 de Abril
Dilogo evaluativo: Jueves 28 de Abril

Total

40%

100

Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados sern establecidos por la academia, de
acuerdo a los objetivos de cada asignatura.
Para tener derecho a evaluacin se requiere como mnimo un 80% de asistencias efectivas a
clase.

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12. REQUISITOS DE ACREDITACIN (Reglamento de procedimientos de requisitos para
la admisin, permanencia y egreso de los alumnos de la BUAP)

Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP

Asistir como mnimo al 80% de las sesiones
La calificacin mnima para considerar un curso acreditado ser de 6
Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Acadmico )

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