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Materia: Enfoques filosóficos de la

Educación
Actividad: 1.3 La Educabilidad
Carrera: Doctorado en ciencias de la educación
Nombre del alumno: Gloria Nancy Romero
Dr. José Ricardo Alpuche Ibarra
Fecha: Noviembre 29 de 2018
Actividad 1.3
La Educabilidad
UC3M

Modulo: Enfoques Filosóficos de la Educación


LA EDUCABILIDAD

"Si queremos sobrevivir y avanzar por la carretera del


progreso, estamos condenados a la democracia intelectual,
entendiendo por democracia intelectual el desarrollar o crear
en cada individuo el máximo de posibilidades compatibles
con su capacidad biosociológica" (MIALARET, 1966, p. 38).

Modulo: Enfoques filosóficos de la Educación


QUE ES LA EDUCABILIDAD

"La educabilidad es una posibilidad y una


categoría humana. Una posibilidad, porque
significa la viabilidad del proceso educativo y
la afirmación de que la educación es factible;
una categoría humana, por cuanto se predica
del hombre esta cualidad" (FERMOSO, 1985,
p., 191)
CONCEPTUALIZACION DE EDUCABILIDAD
SEGÚN HERBART

EVOLUCIÓN CATEGORIA
PLASTICIDAD
ANIMAL HUMANA
flexibilidad-
El hombre al Capaz de
complejidad
existir se hace perfeccionamiento

Modulo: Enfoques filosóficos de la Educación


CONCEPTO DE EDUCABILIDAD

Es la capacidad de
perfeccionamiento

DE MANERA
FILOSÓFICA:
EDUCABILIDAD

Plasticidad para
Formación del el cambio de
hombre manera
intencional

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LÍMITES DE LA EDUCABILIDAD

La Herencia: Pesimismo Pedagógico

El Ambiente: Optimismo Pedagógico

Herencia y Ambiente: Optimismo Moderado

Modulo: Enfoques filosóficos de la Educación


CARACTERÍSTICAS DEL PESIMISMO
PEDAGOGICO ( Herencia)

HERENCIA
Cualidades FENÓMENO
EDUCATIVO NATURALEZA
éticas e
intelectuales

ESFUERZO CAPACIDAD
DESPROPORCIO INTELECTUAL
NADO DEL HOMBRE

Modulo: Enfoques filosóficos de la educación


CARACTERÍSTICAS DEL OPTIMISMO
PEDAGOGICO ( Ambiente)

• La Naturaleza nos hace individuos, la


Sociedad nos hace personas: Mundo
SOCIOLOGÍA superior , Lenguaje, Sentimientos,
Religión, Arte, etc. llamado Educación.
• La Personalidad es definida, no es
innata, sino adquirida o lograda con el
tiempo

• Conjunto de características de la
conducta de una persona, deriva de un
aprendizaje.
PSICOLOGÍA
• Los objetivos educacionales pueden ser
alcanzados en su totalidad.
• El fracaso es consecuencia de la ruptura
entre el comportamiento y las metas

Modulo: Enfoques Filosóficos de Educación


OPTIMISMO MODERADO (Herencia y
Ambiente)

Interacción entre el
código genético y el
Desarrollo Humano
ambiente

OPTIMISMO
MODERADO
Vectores genéticos y
Verdad, Enseñanza y ambientales
Metodología explicación
educabilidad
Capacidad de
autorealizarse no es
ilimitada ni infinita

Modulo: Enfoques filosóficos de la Educación


LIMITACIONES GENERALES DE LA
EDUCABILIDAD

• LIMITACIONES
• DEL SER • DE LA
CONCRETAS
HUMANO INTERVENCIÓN
TECNICA

Actúa sobre
Estudio de la algo dado Del educando,
ciencia , educador y del
Herencia Limitaciones contexto
cuantitativas

Modulo: Enfoques Filosóficos de la Educación


CARATERÍSTICAS DE LA
EDUCABILIDAD

PERSONAL

INTENCIONAL EDUCABILIDAD DINÁMICA

NECESARIA

Modulo: Enfoques Filosóficos de la Educación


LA ESPIRITUALIDAD DEL SER
HUMANO

LIBERTAD

INTELIGENCIA
. CONDICIÓN

EDUCABILIDAD
TEORIAS PERSONALISTAS

Educabilidad
 como persona y
como expresión
El hombre es de la naturaleza
persona aunque El hombre es
no haya sido esencialmente
educado abierto porque
y puede ser

.
CONCLUSIONES

HERBART, y muchos de los autores que lo atribuyen,


fueron dicientes en concebir que la educación
necesita de la acción de dos elementos: uno con
capacidad de influenciar y otro capaz de ser
influenciado, en este caso se pone acotación el profesor
y el estudiante, donde el profesor indaga sobre las
actitudes, sentimientos, capacidades, cultura y el rol
donde se desenvuelve el estudiante, para así
determinar su comportamiento como ser social, ya que
el hombre nace y se hace, el hombre por naturaleza
hereda su el comportamiento y las actitudes. Pero la
educación lo transforma para ser un ser social
íntimamente relacionado con el mundo.

Modulo: Enfoques Filosóficos de la Educación


 De esta manera vemos que la educabilidad de
nuestros estudiantes la podemos vivenciar día a
día en nuestras aulas de clase, donde encontramos
población vulnerable, flotante debido a su
genética, su contexto sociocultural, ya que muchos
de ellos viene de familias disfuncionales y con
problemática que ahonda en desfase económica y
ambiental, es ahí donde el hombre (estudiante) se
educa para no seguir el camino inadecuado que
trae consigo la herencia, genética y naturaleza que
lo rodea. Es así que el hombre posee inteligencia y
libertad, por esta razón no podemos desvincular
el ser con la naturaleza.