FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD SOCIAL VI
A. SILABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura:
1.2. Cdigo de la asignatura:
1.3. Tipo de Asignatura:
1.4. Naturaleza de la asignatura:
1.5. Nivel de Estudios:
1.6. Ciclo acadmico:
1.7. Crditos:
1.8. Horas semanales:
1.9. Total Horas:
1.10. Pre requisito:
1.11. Semestre Acadmico
1.12. Docente titular por tipo de estudio:
1.13. Docente Tutor de la asignatura:

1.14. Docente Tutor:

Responsabilidad Social VI
16061161
1.0 rea Complementaria (AC)
Obligatoria
Pregrado
6
2
02 prctica
32h
15061151
2016-0
Dr. Helmer Chvez Prez
Lic. Mara Anglica Crdenas Amasifuen
mcardenasa @uladech.pe
macardenas910 @gmail.com
Ver anexo al final

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura.

Posee una slida formacin cientfica, humanstica y espiritual como persona y como ser social,
que lo habilita para asumir los retos de la investigacin, la responsabilidad social y los desafos del
mundo circundante; demostrando manejo de las tecnologas de la informacin.
3. Sumilla.
El curso de Responsabilidad Social VI pertenece al Tipo de Estudio General (G); es de naturaleza
prctica y obligatoria. Tiene como propsito ejecutar proyectos de ECPS en las organizaciones a
fin de lograr en el estudiante el desarrollo de capacidades sociales que le permitan aplicar
estrategias de inclusin social para trabajar con personas de habilidades diferentes Los procesos de
aprendizaje estn referidos a elaboracin, ejecucin, evaluacin y mejora del proyecto de
intervencin social referido aplicar estrategias de inclusin social para trabajar con personas con
capacidades diferentes en organizaciones de la comunidad.
4. Objetivo general.
1.6. Aplica estrategias de inclusin social en beneficio de las personas con capacidades diferentes
5. Objetivo Especfico.

1.6.1. Planifica actividades de inclusin orientadas a mejorar las condiciones de vida de las
personas con capacidades diferentes
1.6.2. Ejecuta actividades de inclusin social que favorezcan el desarrollo y crecimiento de las
personas con habilidades diferentes
6. Unidades de Aprendizaje:

Unidad de Aprendizaje

Capacidades

I UNIDAD
Planificacin de actividades de
inclusin

1.6.1

Contenidos
1.1. Lineamiento global del curso, marco de la
responsabilidad social.
1.2. Fundamentar el proyecto de intervencin en la
comunidad.
1.3. Identificar de la situacin problemtica en
comunidad.
1.4. Elaborar del marco terico del mbito de
intervencin.
1.5. Plenaria de la problemtica identificada
1.6. Planificacin del proyecto de extensin
cultural
1.7. Presentar el primer avance de la monografa

II UNIDAD
Ejecucin de actividades de
inclusin

01/06/02

2.1. Promover la Responsabilidad Social a travs

de la elaboracin del material educativo.
2.2. Plenaria de la actividad de extensin cultural a
realizarse en la comunidad.
2.3. Intervencin social en la comunidad.
2.4 Presentacin del informe final del proyecto de
intervencin.
2.5. Presentar el trabajo monogrfico.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en blendeng learning, utiliza la didctica del aprendizaje centrado en el
alumno para el logro del aprendizaje significativo y colaborativo sistmico con la comprensin de
la realidad orientados por la gua de la doctrina social de la Iglesia.
La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades que promuevan el aprendizaje
basado en proyectos y que articulen los contenidos temticos con la realidad local, global y
mundial para preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva.
El desarrollo del proyecto se realiza a travs de actividades de extensin cultural que comprende
una serie de acciones mediadas a travs de la plataforma virtual, guiados por el docente tutor, en
todo caso los estudiantes son los protagonistas en la construccin de sus conocimientos, para ello
deben poner en prctica el aprendizaje autoregulado y autnomo.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizadas en la asignatura son activos y colaborativos,
propician el aprendizaje autnomo y el interaprendizaje apoyndose en organizadores previos y
contenidos multimediados.

El desarrollo de la asignatura considerar actividades de doctrina social de la iglesia, las

actividades de responsabilidad social forman parte de la asignatura por ser ejes transversales los
cuales se desarrollan en actividades.
Las conferencias sern utilizadas como organizadores previos, por lo tanto sern grabadas en CD y
puestas a disposicin del estudiante en la sesin de aprendizaje en la plataforma virtual,
independientemente de los espacios aulares de que se trate.
8. Recursos Pedaggicos:
La asignatura desarrolla proyectos de extensin cultural y proyeccin social que son ejecutados
a travs de actividades, generando de esta manera la discusin en equipos colaborativos
pequeos en aula moderna, a travs de plenarias, debates y exposiciones.
Asimismo, la actividad de campo extensin cultural se realizan en una institucin educativa u
organizaciones de la comunidad, perteneciente al grupo de inters, permitindole de esta manera
desarrollar la competencia.
9. Evaluacin del Aprendizaje.
La evaluacin es integral, holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje; la nota de cada
unidad se obtiene de los productos previstos en el desarrollo del proyecto de extensin, la
calificacin se obtiene al aplicar la rbrica a los trabajos de las etapas presentadas, se considera
la participacin en foros, tutoras presenciales, la exposicin de los trabajos en aula y la
elaboracin de la monografa. Se emplea la escala vigesimal de calificacin.
Es obligacin del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00.
Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que logren como mnimo una nota de
diez (10). La calificacin del examen de aplazado no puede ser mayor de trece (13) y sustituir
la calificacin final. La nota mnima aprobatoria es 12 no existe redondeo.
La calificacin tiene la siguiente caracterstica:
Criterios de evaluacin por unidad
Informe del producto de extensin cultural
Informe de producto de la monografa
Participacin en foros
Exposicin
Asistencia
Total

Promedio final = U1+U2

2

B. PLANES DE APRENDIZAJE:

Puntaje
25 %
25%
15 %
15 %
20 %
100 %

1. Unidad de Aprendizaje: Planificacin de actividades de inclusin

2. Capacidad
1.6.1. Planifica actividades de inclusin orientadas a mejorar las condiciones de
vida de las personas con capacidades diferentes
Actividades de Aprendizaje

Tiempo

1.- El docente tutor en el aula de clase socializa el SPA de la asignatura de Semana N1,
responsabilidad social y motiva la participacin en el foro general con
2 horas
comentarios y opiniones.
2.- El docente tutor explica el Modelo Didctico utilizado en la universidad,
sealando los momentos del mismo y los beneficios para la formacin del
estudiante.
1.- El docente tutor socializa la actividad de extensin cultural segn el mbito Semana N 2,
de intervencin de la escuela profesional. Adems organiza a los estudiantes en 2 horas
grupos de trabajo y establece el cronograma de salidas a la comunidad.
2.- El docente tutor presenta la Gua de Observacin a utilizarse en la visita a la
comunidad.
3.- Esta sesin es considerada como la segunda TUTORA PRESENCIAL y es
un criterio de calificacin de la rbrica.
1.- Visita de campo para identificar la situacin problemtica para ello utilizan Semana N3 y 4
la gua de observacin o encuesta y a partir de la experiencia participa en el 2 horas
foro.
Bibliografia : Biblioteca Virtual

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000025350
1.- Los estudiantes, presentan en plenario el marco terico de intervencin 5ta semana
como resultado de la visita de campo.
2 horas
2.- El estudiante responde a la pregunta planteada en el Foro de Doctrina Social
de la Iglesia.
3.- Esta sesin es considerada como la Tercera TUTORIA PRESENCIAL y es
un criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin especfica.
1.- El estudiante presenta el proyecto de intervencin social

Semana N 6,
2 horas

1.- El estudiante enva el Primer avance del PRODUCTO DE 7 semana

INVESTIGACIN FORMATIVA
2 horas
2.- El docente tutor califica los productos enviados por los estudiantes y publica
el promedio de la I Unidad.
Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje:
Rbrica de Evaluacin del Producto 01 del Proyecto de Extensin Cultural.

1. Unidad de Aprendizaje II: Ejecucin de actividades de inclusin y evaluacin

2. Capacidad

1.6.2. Ejecuta actividades de inclusin social que favorezcan el desarrollo y

crecimiento de las personas con habilidades diferentes
Actividades de Aprendizaje

Tiempo

1. Los estudiantes, investigan el contenido terico que expondrn en la

actividad y a travs de foro interactivo presentan el avance del material
educativo a utilizar en la ejecucin del proyecto de EC/PS. El docente tutor
revisa el material educativo presentado y realiza las correcciones pertinentes al
mismo.
Bibliografa: Biblioteca virtual.

Semana N8, 2
horas

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000002214
1.- El estudiante responde al Foro de Doctrina Social de la Iglesia
2.- Presenta el material terico que utilizar en la actividad de extensin
3. Esta sesin es considerada como la Quinta TUTORIA PRESENCIAL y es un
criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin especfica.

Semana N9, 2
horas

1.- Los estudiantes, conformados en subgrupos o comisiones de trabajo, realizan Semana N10, 2
una exposicin previa en aula del trabajo a ejecutar en la comunidad.
horas
2.- Esta sesin es considerada como la Sexta TUTORIA PRESENCIAL y es un
criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin especfica.
1. Los estudiantes ejecutan el proyecto de intervencin social en la comunidad Segunda N11 y
acorde a lo planificado.
12, 2 horas
2.- El estudiante adecua la informacin solicitada al formato del Producto 2 Semana
publicado y presenta el informe final identificando logros, dificultades y horas
oportunidades de mejora.

13,

1.- El docente en aula brinda asesora personalizada para la elaboracin de la Semana N14, 2
Monografa, usando las pautas declaradas en el Reglamento de la Revista Horas
Cientfica InCrescendo)
2.- Esta sesin es considerada como la Sptima TUTORIA PRESENCIAL y es
un criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin especfica
EVALUACIN
FORMATIVA

FINAL

del

PRODUCTO

Examen de aplazados

DE

INVESTIGACIN Semana
2horas

N15,

Semana N16, 2
horas

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Rubrica de evaluacin. Anexo 02

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Arce J. Sembrando Amaneceres, Manual del facilitador. 1ra Ed. Lima: Atinchik; 2001.

Arias E. y Colabs. La Responsabilidad Social en la ULADECH Catlica. 1ra Ed.

Chimbote: ULADECH; 2013.

Benavides, M. Balance de la educacin en el Per. 1ra Ed. Lima: GRADE; 2008.

Chvez H. Desarrollo Social I. 1ra Ed. Guiatex Chimbote: Ulachech Catlica: 2008.

Domnguez J. Proyecto de la Lnea de Investigacin de RSE. Concienciacin sobre

Responsabilidad Social en Organizaciones de poblacin Per, Chimbote: Uladech Catlica 2007.

Ministerio de Educacin (MINEDU). Proyecto Educativo Nacional al 2021. 1ra Ed.

Lima: Minedu; 2008.

Ministerio de Educacin (MINEDU). Formacin ciudadana en el currculo de educacin.

2da Edic. Lima Minedu; 2005.

El peruano. Constitucin Poltica del Per. 1ra Ed. Popular. Lima; El Peruano, 1993.

El peruano. Ley 28044 - Ley General de Educacin. 1ra Ed. Lima; El Peruano, 2003.

El peruano. Ley 28988 - Ley Declara Educacin Bsica un Servicio Pblico Esencial. 1ra
Ed. Lima; El Peruano, 2007.

Instituto nacional de defensa de la competencia y de la proteccin de la propiedad

intelectual (INDECOPI). Norma Tcnica Peruana ISO 26000-2010. 1ra Ed. Lima: Indecopi;
2010.

Webgrafa:

Instituto Nacional de Cultura. Patrimonio cultural. Lima 2009, disponible en:

http://procura.org/web/informe-mundial-de-la-unesco-invertir-en-diversidad-cultural-y-dilogointercultural/

Colina
J.
Doctrina
Social
de
la
Iglesia
y
anlisis
social.
Editorial: El Cid Editor | apuntes; 2009. disponible en. ebrary Reader

Ministerio de Educacin (MINEDU). Ciudadana, derechos y responsabilidades. Lima,

2008; disponible en. www.minedu.gob.pe.

Vallaeys, Francois. La Responsabilidad Social de las organizaciones. 2003, disponible en:

www.ucu.edu.uy

Foro Educativo. La inclusin en la educacin, como hacerlo realidad. 1ra Ed. Digital.
Lima;
Foro
educativo,
2007.
En
http://www.savethechildren.org.pe/wpcontent/uploads/2009/06/inclusion-educacion-hacerla-realidad.pdf

Organizacin internacional del trabajo (OIT). Datos y cifras sobre el trabajo infantil.
Copyright
Organizacin
Internacional
del
Trabajo
1999,
Disponible
en:
http://www.catedradh.unesco.unam.mx/BibliotecaV2/Documentos/Trata/Articulos/trabaj_infantil.
pdf

Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura

(UNESCO). La educacin encierra un tesoro. UNESCO, 2012, Disponible en:
http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF

Oppenheimer A. La educacin, nica va para que Latinoamrica supere el retraso.

Informe21.Com, 2010, Disponible en: http://informe21.com/andres-oppenheimer/andresoppenheimer-educacion-unica-latinoamerica-supere-atraso
Biblioteca Virtual de ULADECH Catlica:

Camacho, I. Doctrina social de la iglesia: quince claves para su compresin. Ebrary

Reader, Editorial Descle de Brouwer. 2000.

Del Ro A. Escritura y Alfabetizacin: Su impacto en la antigedad. Universidad

Complutense
de
Madrid.
Espaa
2006.
Disponible
en:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?
docID=10116122&p00=alfabetizacin

ANEXOS:

RBRICA DE LA PRIMERA UNIDAD

INDICADORES
Foro de debate y
discusin
(15 %)

CRITERIOS DE EVALUACION
Bien
Responde la pregunta
con un anlisis amplio,
con sentido crtico y bien
fundamentado de los
temas propuestos.
(15 a 20)

Regular
Responde la pregunta
fundamentando con
poco sentido crtico de
los temas propuestos.
(14 a11)
2 puntos

Requiere mejorar
No presento ninguna
intervencin.
( 0)

Expone pero no
relaciona las ideas
principales del tema
propuesto y obtiene un
calificativo de 15 a 11

No se present

0 puntos

3 puntos
Exposicin
(15 %)

Expone y relaciona de
manera coherente y clara
las ideas del tema y
obtiene un calificativo de
16 a 20
(3 puntos)

Asistencia

(2 puntos)

Asistencia a todas las

tutoras

Asistencia solo a una o

solicita permiso.

(4 puntos)

(1 punto)

Presentacin del
producto de la
extensin cultural.

El trabajo presenta los

datos completos y obtiene
un calificativo de 16 a 20.

(25 %)

(5 4 puntos)

El trabajo presenta los

datos medianamente y
obtiene un calificativo
de 15 a11.

(20 %)

(00 punto)
No asiste a la tutora
(0 punto)
El trabajo est
incompleto y obtiene un
calificativo de 0 a 10.
(1 0 puntos)

(3 2 puntos)
Informe de la
monografa
(25 %)

El trabajo presenta los

datos completos y obtiene
un calificativo de 16 a 20.
(5 4 puntos)

El trabajo presenta los

datos medianamente y
obtiene un calificativo
de 15 a11.
(3 2 puntos)

CALIFICATIVO:

20

El trabajo est
incompleto y obtiene un
calificativo de 0 a 10.
(1 0 puntos)

RBRICA DE LA SEGUNDA UNIDAD

INDICADORES
Foro de debate y
discusin
(15 %)

CRITERIOS DE EVALUACION
Bien
Responde la pregunta
con un anlisis amplio,
con sentido crtico y bien
fundamentado de los
temas propuestos.
(15 a 20)

Regular
Responde la pregunta
fundamentando con
poco sentido crtico de
los temas propuestos.
(14 a11)
2 puntos

Requiere mejorar
No presento ninguna
intervencin.
( 0)

Expone pero no
relaciona las ideas
principales del tema
propuesto y obtiene un
calificativo de 15 a 11

No se presento

0 puntos

3 puntos
Exposicin

Expone y relaciona de
manera coherente y clara
las ideas del tema y
obtiene un calificativo de
16 a 20

(15 %)

(3 puntos)
Asistencia

Asistencia a todas las

tutoras

Asistencia solo a una o

solicita permiso.

(4 puntos)

(1 punto)

Presentacin del
producto de la
extensin cultural.

El trabajo presenta los

datos completos y obtiene
un calificativo de 16 a 20.

(25 %)

(5 4 puntos)

El trabajo presenta los

datos medianamente y
obtiene un calificativo
de 15 a11.

(20 %)

(00 puntos)

(2 puntos)
No asiste a la tutora
(0 punto)
El trabajo est
incompleto y obtiene un
calificativo de 0 a 10.
(1 0 puntos)

(3 2 puntos)
Informe de la
monografa

El trabajo presenta los

datos completos y obtiene
un calificativo de 16 a 20.

(25 %)

El trabajo presenta los

datos medianamente y
obtiene un calificativo
de 15 a11.

(5 4 puntos)

El trabajo est
incompleto y obtiene un
calificativo de 0 a 10.
(1 0 puntos)

(3 2 puntos)
CALIFICATIVO:

20

ACTIVIDADES DE EXTENSIN CULTURAL DE LA ESCUELA PROFESIONAL

Actividad laboral clave de la

especialidad

Asignatura
social VI

de

ASUNTOS

responsabilidad ASUNTO
Educacin y Cultural

Actividades de Extensin
Universitaria referida a la
responsabilidad sociaVl
Charla

educativa

ejerciendo y protegiendo
nuestros derechos civiles y
polticos como prctica de
inclusin

social

ejercicio ciudadano

del

DOCENTES TUTORES
1.-DIAZ JAIMES LEONOR AMELIA LEODIJA@HOTMAIL.COM
2.-CANO GRANDA WILLIAMS JUNIOR WJUNIORC@HOTMAIL.COM
3.-ATUNCAR CHONG MARITZA JESUS MARYSOLJESU@YAHOO.COM
4.-ROJAS CARDOZA NOE NOEROJASC18@YAHOO.ES
5.-MENDEZ ANGELES JORGE LUIS JLMANGELES@HOTMAIL.COM
6.-GOMEZ CERNA JOSIANNE ALCIRA JOSIAN779@HOTMAIL.COM
7.-PARIONA MEZA EDGAR PEDRO ULADECH@HOTMAIL.COM
8.-GUEVARA ORTIZ NORA ANTONIA NOGUEORTIZ_1999@HOTMAIL.COM
9.-NECIOSUP MENDOZA LUIS ALBERTO NECIO011@HOTMAIL.COM
10.-CALLE PARRILLA LOYDI ESTHER LOYDI.CALLE22@GMAIL.COM
11.-ANTEZANO MUNAYLLA JANETH MILAGROS JANE22106@HOTMAIL.COM
12.-VILLOSLADA AGUIRRE OSWALDO ARTURO OSWAL_271978@HOTMAIL.COM
13.-JUAREZ CALDERON OLGA CECILIA OJUAREZC@ULADECH.PE
14.-ALVAREZ GUTIERREZ ABDON ALVARGUT@HOTMAIL.COM
15.-ROMERO BOZZETTA JOSE LUIS JRBOZZETTA@HOTMAIL.COM
16.-OBESO RODRIGUEZ SONIA MARIEL MOBESOR@YAHOO.COM
17.-VARGAS GONZALES SANDRA GIANNINA KIRIKIRI02@HOTMAIL.COM
18.-PAREDES CLEMENTE LUZ MARIA LUZPAREDES_200790@YAHOO.ES
19.-CABREJOS RUBIO ANGELA PAOLA ANGIE443@HOTMAIL.COM
20.-VASQUEZ LEIVA ELVIS SALATIEL ELVISVAL11@HOTMAIL.COM
21.-SILUPU DEL ROSARIO SANTOS GONZALO prof_gonzalosilupu@hotmail.com
22.-CORREA MORAN SEGUNDO SEGUNDO_50C@HOTMAIL.COM
23.-OSORIO PASCACIO PATRICIA SOFIA PATTY_OP11@HOTMAIL.COM
24.-RONCAL ALVA AMAYA JESUS ODONTOAMAYA@HOTMAIL.COM
25.-CHERRES TORRES JOSE jcherres10@HOTMAIL.COM
26.-BALTAZAR VASQUEZ NICANOR FELIX ULADECH_SATIPO@HOTMAIL.COM
27.-SANCHEZ COTERA CARLOS ALBERTO CARSANCH1@HOTMAIL.COM
28.-HANCCO MAMANI CANDY ROXANA CAROHAMA@GMAIL.COM
29.-SALINAS ORDOEZ LESTER FROILAN LEFSADI@HOTMAIL.COM
30.-MEZA UNTIVEROS URBANO NICETO
31.-CARRASCO PINTADO PABLO RAMON PABLOCARRASCO644@HOTMAIL.COM
32.-BLANCO MAMANI FRANK EFRAIN FRANKWHITEM@HOTMAIL.COM
33.-PATERNO DI SESSA BEATRIZ
34.-PEREZ MORAN GRACIELA GPEREZM@ULADECH.PE
35.-CASTRO CASTRO MIGUEL ANGEL MIGUELANGEL_CASTROCASTRO@HOTMAIL.COM
36.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI jemapa55@hotmail.com
37.-CUELLAR VILLARROEL LUIS ALBERTO CUELLAR_ABOGADO@YAHOO.ES
38.-SANCHEZ RAMIREZ SENON JESORSA@HOTMAIL.COM
39.-LIMAS GUERRERO PATRICIA MONICA PATRICIAMONICA1313@GMAIL.COM
40.-REYES PIZARRO GABRIEL JORGE garey02@hotmail.com
41.-ZAVALETA ROSAS TELMO TELMOZR@YAHOO.ES
42.-CUIPAL VELAYSOSA ROBERTO ROCUVE2007@HOTMAIL.COM
43.-ALFARO GARCIA LUDWING DARIO LUDWINGDARIO02@YAHOO.ES
44.-GONZALES GONZALEZ MARIA ISABEL MAISAGON10@HOTMAIL.COM
45.-GARRO AYALA MAXIMO SABINO MSGA1043@HOTMAIL.COM
46.-YANAYACO CALLE JOSE GUILLERMO YACAJOGUI@HOTMAIL.COM
47.-TANGOA MARICHE JUAN ANTONIO ULADECH_IQUITOS@HOTMAIL.COM
48.-ARIAS MUOZ MONICA PATRICIA MOPAARMU@HOTMAIL.COM
49.-AGUILAR POLO ANICETO MG_ELIASAGUILAR@HOTMAIL.COM
50.-REYES ORTIZ SARA CARMEN SREYESVI@HOTMAIL.COM
51.-PEREZ PIAN EDGAR MANUEL EMANUELP17@HOTMAIL.COM
52.-HORNA RODRGUEZ FOSTER
53.-AGUERO TORRES YENDDER ROBERTH YENSOK35@HOTMAIL.COM
54.-MANRIQUE TEJADA INGRID MARIA INGRIDMT@OCEANPERU.COM
55.-HURTADO ARBINDO HONORIO ULADECH_IQUITOS@HOTMAIL.COM
56.-VILLEGAS CHIROQUE ARTURO arturo-6-8@hotmail.com