PROPUESTA DE LA OFICINA GENERAL DE RESPONSABILDAD SOCIAL

UNIVERSITARIA: CURRICULA POR COMPETENCIAS

El Modelo de RSU de la UNASAM, es el marco conceptual y metodológico para el

despliegue de las políticas institucionales de vinculación universidad-sociedad, encaminadas
hacia el desarrollo integrado de la extensión universitaria y proyección social con las
funciones de investigación, formación profesional y difusión. Aprobado con Resolución
Rectoral Nº 558-2017-UNASAM, del 26 de junio del 2017. Amparado Legalmente en la
Ley Universitaria Nº 30220, y el Estatuto de la UNASAM.

Funciones
 Ejecución del plan de desarrollo de la responsabilidad social universitaria de la
UNASAM.
 Gestión de la extensión universitaria y proyección social para fortalecer la vinculación
con la sociedad.
 Vinculación de la universidad con los egresados y promoción la certificación de
competencias profesionales.
 Vinculación de la universidad con los grupos de interés.

Definición de Responsabilidad Social Universitaria.

La responsabilidad social universitaria es la gestión ética y eficaz del impacto generado por
la UNASAM en la sociedad debido al ejercicio de sus funciones: académica, de
investigación y de servicios de extensión y participación en el desarrollo nacional en sus
diferentes niveles y dimensiones; incluye la gestión del impacto producido por las relaciones
entre los miembros de la comunidad universitaria, sobre el ambiente, y sobre otras
organizaciones públicas y privadas que se constituyen en partes interesadas.
La responsabilidad social universitaria es fundamento de la vida universitaria, contribuye al
desarrollo sostenible y al bienestar de la sociedad. Compromete a toda la comunidad
universitaria.

La RSU es una manera de pensar y organizar la universidad que puede considerarse

como una respuesta innovadora a desafíos no contemplados en los modelos
universitarios tradicionales.
La RSU ha empezado a construirse en el siglo XXI, en respuesta a los retos globales de
justicia, paz, equidad y sostenibilidad que enfrentan los Estados y los actores privados en
todo el mundo. Estos retos exigen cambios profundos en los modelos de gestión de las
organizaciones y en las ideologías de quienes las conducen (Proyecto Universidad Construye
País, 2002 y 2004; Vallaeys & Carrizo, 2006; AUSJAL, 2009).

Los 4 ámbitos de ACCIÓN de la gestión universitaria:

 Formación. La formación de profesionales ciudadanos es la gestión responsable de la
planificación curricular, los contenidos de las asignaturas, la metodología pedagógica y
la propuesta didáctica.
 Cognición. La gestión responsable del conocimiento supone la investigación, la
producción y la difusión del saber, así como los modelos epistemológicos que se
promueven desde el aula.
 Participación social. Se entiende como la gestión socialmente responsable del
involucramiento de la universidad en la comunidad. Su objetivo apunta a la realización
de proyectos con otros actores, de tal modo que se generen vínculos para el aprendizaje
mutuo y el desarrollo social, esto es, para que se cree capital social.
 Gestión organizacional. Implica la gestión socialmente responsable de la organización
y sus procedimientos institucionales, así como el manejo del clima laboral, de los
recursos humanos, de los procesos democráticos internos y del cuidado del
medioambiente.

Las 12 Metas socialmente responsables:

1. Buen clima laboral y equidad. Considerar la mejora continua del clima laboral, las
oportunidades de desarrollo profesional y personal, así como servicios de bienestar, respeto
de los derechos laborales y la promoción del voluntariado en la comunidad universitaria.

2. Campus sostenible. Implementar un Sistema de Gestión Ambiental Integral, medición

de la huella ecológica, implementar políticas de compras socialmente responsable y
desarrollar procesos de capacitación en el tema ambiental.

3. Ética, transparencia e inclusión. Promover códigos y políticas referentes a la ética y la

transparencia, implementar la Defensoría universitaria y canales ágiles de denuncias,
participación democrática en la vida institucional, política de admisión y retención de
estudiantes en vulnerabilidad y Comunicación institucional socialmente responsable.

4. Aprendizaje Servicio. Implementación de la metodología del Aprendizaje Servicio,

contar con un inventario de proyectos sociales por cada carrera, Convenios firmados con
comunidades y socios externos, articulación inter- facultades para un trabajo inter y
transdiciplinario, promover fondos concursables, incentivos docentes y apoyo a las
iniciativas estudiantiles.

5. Inclusión curricular de los ODS. Incluir en forma transversal los ODS en la malla
curricular de cada carrera, capacitación a los docentes respecto a las agendas públicas de
desarrollo local y nacional, conocer los principales convenios y tratados internacionales
vinculados a los ODS.

6. Mallas diseñadas con actores externos. Actualizar la malla curricular de cada carrera en
función de actores externos y foros académicos abiertos contemplando criterios de
diversidad, así como el seguimiento, comunicación e inclusión de los egresados en la vida
universitaria.

7. Inter y trans-disciplinariedad. Definir políticas transversales de promoción de inter y

transdisciplinariedad, promover líneas de investigaciones en ODS, constituir equipos
interdisciplinarios de investigación y generar espacios de diálogo entre investigadores y
decisores políticos.

8. Investigación en y con la comunidad. Desarrollar investigaciones en y con la

comunidad, gestionar convenios de cooperación con comunidades vulnerables para
investigación en su problemática social, ayudar a las comunidades vulnerables a producir
sus propios conocimientos, precisar temas de investigación son definidos en consenso con
los grupos externos involucrados.

9. Producción y difusión pública de conocimientos útiles. Desarrollar canales y métodos

de divulgación científica hacia públicos no académicos, promover innovación y
transferencia tecnológica hacia comunidades vulnerables, articular la investigación,
Desarrollo e innovación (I+D+i) para el emprendimiento social-ambiental, y definir
prioridades territoriales de desarrollo para la política de investigación de la Universidad.
10. Integración de la proyección social con la formación y la investigación. Desarrollar
procesos de articulación entre formación profesional, investigación y extensión social
solidaria, articular el servicio social y voluntariado estudiantil con la formación profesional,
investigación y extensión social, asegurar que los proyectos sociales y las investigaciones en
comunidad contribuyan en la mejora de los contenidos de la formación profesional, e
involucrar a las autoridades de la universidad en el trabajo en equipo para potenciar el rol
social de la universidad.

11. Proyectos cocreados, duraderos y de impacto. Desarrollar proyectos co-creados con

comunidades vulnerables y que sean sostenibles, gestionar mecanismos de promoción del
emprendimiento para la sostenibilidad financiera de los proyectos sociales, evaluar el
impacto y sistematizar los proyectos sociales para su mejora continua y estimular la
participación de contrapartes locales en el diseño, ejecución y evaluación de los proyectos
sociales.

12. Participación en agenda local, nacional e internacional. Promover convenios de

cooperación con actores públicos locales y privados para la agenda ODS, participar en redes
académicas y no académicas para los ODS, incidencia en la discusión y el diseño de políticas
públicas de desarrollo a nivel local, nacional e internacional.

En la propuesta curricular se debe socializar y enfocar todas las actividades RSU aprobado
por la UNASAM, RR-558-2017-UNASAM.
TRANSVERSAL PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES:
 La problemática del desarrollo humano sostenible.
 Desarrollo de talento humano
 Promoción de la inclusión social y la participación social.
 Códigos y políticas sobre ética, transparencia y lucha contra la corrupción.
 Los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
 La responsabilidad social y el desarrollo sostenible.
 Investigación en y con las comunidades.
 Revaloración de los productos de proximidad y orgánicos.
 Salud mental y bienestar social.
 Cultura digital.
 Gestión del conocimiento.

FAT, FEC.
 Clima laboral.
 Familia.
 Capital social
 Economía circular
 Gestión transparente y rendición de cuentas.
 Zonificación Ecológica y Económica.
 Gestión de los turísticos y naturales.

FDCCPP.
 Derechos Humanos
 Derechos laborales.
 Los derechos colectivos de los trabajadores.
 Respeto a la pluriculturalidad e intercultural.
 La democracia y cultura de paz
 Equidad de género.

FCAM, FCA, FIC, FIIA, FIMGM.

 Sistema integral de gestión ambiental
 La huella ecológica o de carbono.
 Desarrollo sostenible.
 Proyectos de desarrollo social y ambiental.
 Preservación de la riqueza natural y diversidad cultural del país.
 Manejo adecuado de los recursos naturales y la conservación del ambiente.
 Ordenamiento territorial.
 Seguridad alimentaria.
 Cambio climático y gestión del agua.
 Energía renovable.
 Gestión y conservación de los recursos naturales.
 Gobierno digital

FCSEC - FC
 Pertinencia social de la enseñanza.
 Metodología de aprendizaje basado en proyectos sociales.
 Proceso de socialización, transmisión y conservación de las culturas y conocimientos.
 Sociedad, pluriculturalidad e intercultural.
 Política de gestión de calidad educativa.
 Energía renovable.
 Equidad de género.
 Comunicación y marketing responsables.
 Inclusión social.

FCM
 Desarrollo de proyectos sociales.
 Desarrollo humano sostenible.
 Desarrollo y empoderamiento de la comunidad.
 Educación, salud y seguridad alimentaria.
 Salud pública.
 Salud mental y bienestar social.

Todas actividades de responsabilidad Social se pueden desarrollar con propuestas, planes,

programas o proyectos sociales y científicos con la finalidad de solucionar un problema
regional y de comunidades vulnerables de nuestra región y país.
Ciclos Propuesta de Herramientas Competencias Productos
académicos desarrollo e TRANSVERSALES
instrumentos.
I ciclo Los Objetivos Citas Asume su rol social Identifica
de Desarrollos Referencias y compromiso con problemas
Sostenible. bibliográficas el cuidado del sociales y
ambiente, con base ambientales en
en conocimientos las
teóricos de ODS. comunidades
vulnerables.
II ciclo ISO 26000, los Citas Aprende a vivir Desarrolla
pilares de la Referencias juntos, respetando a actividades de
educación y el bibliográficas los demás y proyección
libro verde. cultivando valores social.
para lograr la
concertación.
III ciclo Problemas Citas Identifica los Visita a
sociales y Referencias impactos generados comunidades y
ambientales, y bibliográficas por la universidad, centros
los impactos para potenciar los poblados.
generados por la impactos positivos
Universidad. y minimizar los
impactos negativos.
IV Teorías de Citas Conoce las teorías Propuestas de
Responsabilidad Referencias de Responsabilidad iniciativas de
Social. bibliográficas Social y buenas
(Empresarial, Responsabilidad prácticas.
Corporativo y Social
Universitario) Universitaria.
V
VI al VII Planteamiento y Citas Participar en
alianzas Referencias actividades de
estratégicas para bibliográficas responsabilidad
el cambio social social
(visitas guiadas, universitaria.
propuesta de
proyectos
pilotos)
VIII ciclo Elaboración del Redacción Redacta el plan de Plan de RSU
(11 ciclo plan de RSU. del plan de RSU. aprobado.
escuela de RSU
derecho)
 IX Ejecución de Redacción Redacta el informe Informe de
(11 ciclo investigación, del informe de RSU. RSU y
escuela de innovación y según APA. posterior
derecho) gestión de certificación
proyectos
sociales y
ambientales.

I. PROPUESTA DE MODIFICACIONES AL ESTATUTO:

CONSIDERAMOS IMPORTANTE Y NECESARIO INCLUIR EN LO
SIGUIENTE:

1. En el art 95º de los requisitos para la obtención de grados académicos:

95.1. Grado de Bachiller:
 Haber participado en la ejecución de 03 (tres) proyectos de responsabilidad
social durante sus estudios de pregrado.

95.2 Grado de Maestro:

 Haber participado en la ejecución de 01 (un) proyecto de responsabilidad
social durante sus estudios de maestría.

95.3 Grado de Doctor:

 Haber participado en la ejecución de 01 (uno) proyecto de responsabilidad
social durante sus estudios de maestría.

2. Art. 248º Requerimientos mínimos para la promoción docente:

ADEMÁS DE LOS ESTABLECIDOS: CONSIDERAMOS IMPORTANTE Y
NECESARIO INCLUIR EN LO SIGUIENTE:
248.1 Para docente principal
 Acreditar haber realizado por lo menos la ejecución de dos (02) proyectos de
Responsabilidad Social durante el periodo de su categoría.
248.2 Para docente asociado:
 Acreditar haber realizado por lo menos la ejecución de un (01) proyecto de
Responsabilidad Social durante el periodo de su categoría.

3. Art. 249º Requerimientos mínimos para la ratificación docente:

249.1. Para docente principal
 Acreditar haber realizado por lo menos la ejecución de dos (02) proyectos de
Responsabilidad Social durante el periodo de su categoría.

249.2 Para docente asociado:

 Acreditar haber realizado por lo menos la ejecución de un (01) proyecto de
Responsabilidad Social durante el periodo de su categoría.

249.3 Para docente auxiliar:

 Acreditar haber realizado por lo menos la ejecución de un (01) proyecto de
Responsabilidad Social durante el periodo de su categoría.

4. Indicadores para la Evaluación Docente:

 Modificar:
El numeral 250. 12 Actividades de Responsabilidad Social, DEBE DECIR:
Ejecución de Proyectos de Responsabilidad Social Universitaria.
  Adicionar:
250.14 Actividades de Proyección Social y Extensión Universitaria.

5. Incrementar en el art. 258º

 Art. 258º Estímulos (Para el docente)
258.7 Ejecución de Proyectos de Responsabilidad Social que hayan generado
impacto en el ámbito local, regional o nacional.

6. Incrementar en el art. 288º Requisitos para los representantes estudiantiles.

288.6 Tener como mínimo un proyecto de responsabilidad social aprobado

7. En el art. 315 Medios de Promoción de la Responsabilidad Social

Incrementar un párrafo que indique:
La Oficina General de Responsabilidad Social elabora y propone el Reglamento de
la Ejecución de Proyectos de Responsabilidad Social y de Actividades de Proyección
Social y Extensión Universitaria a la Alta Dirección, para su correspondiente
aprobación y su ejecución se sujeta a lo establecido en dicho reglamento.

TÍTULO XI
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Capítulo I
Art. 338º La UNASAM organiza y publica anualmente el escalafón del personal
administrativo, el que comprende:
338.6 La participación en la ejecución de proyectos de responsabilidad social
universitaria.

Además, en el Capítulo IV - Los organismos gremiales

 Se sugiere que definan a la organización de la Liga Deportiva, ya que es la única que
recibe apoyo económico de la UNASAM, sin embargo, no está reconocida entre los
organismos gremiales. El estatuto solo reconoce a la Federación de Estudiantes de la
UNASAM, del Perú y a los Centros Federados.

Del mismo modo, con Resolución de Asamblea Universitaria-Rector, de fecha 03 de agosto

de 2017. Se resuelve:

Artículo 1º CREAR la Dirección de Seguimiento y Certificación al Egresado como una

unidad orgánica que dependerá de la Oficina General de Responsabilidad Social
Universitaria.

Artículo 2º La Dirección de Seguimiento y Certificación al Egresado.

Tendrá las siguientes funciones:
a. Seguimiento al egresado para establecer un vínculo permanente con ellos.
b) Uso de los hallazgos del seguimiento al egresado en la reorientación de los programas
de estudios, revisión y actualización del perfil de egreso y objetivos educacionales.
c) Monitoreo de la inserción laboral para bridar información cuantitativa y cualitativa en
relación a la empleabilidad en el país.
d) Medición de objetivos educacionales, a través de la evaluación indirecta del
desempeño profesional esperado.
 Por lo tanto, la Oficina General de Responsabilidad Social Universitaria, queda constituido
con las siguientes Direcciones
 Dirección de Responsabilidad Social (DRS)
 Dirección de Proyección Social (DPS)
 Dirección de Extensión Universitaria (DEU)
 Dirección de Seguimiento y Certificación al Egresado (DSCE)

En referencia al TÍTULO VII DE LOS GRADUADOS, CAPÍTULO ÚNICO.

ORGANIZACIÓN DE LOS GRADUADOS.
Artículo 238° Creación de la Asociación de Graduados.
Ya se cuenta con una Asociación de Egresados y Graduados de Pre y Posgrado de la
UNASAM (AEG-UNASAM), creada con Resolución de Asamblea Universitaría-Rector. Nº
002-2019-UNASAM, de fecha 06 de febrero 2019.

Con respecto a los Trabajos de Responsabilidad Social Universitaria, se propone la siguiente

escala de calificación:

REFERENCIA: REGLAMENTO DE RATIFICACION Y ASCENSOS EN LA

CATEGORÍA DOCENTE. Aprobado con Resolución de Consejo Universitario – Rector Nº
256-2017-UNASAM.

(Responsabilidad Social Universitaria). 5 PUNTOS

a) Duración mínimo un Semestre Académico. PROYECTO
de Un Semestre Académico 1.0 puntos cada uno
b) Duración mínimo un Dos Semestres Académicos.
PROYECTO CONCLUIDO. 2.0 puntos cada uno
Actividades de Extensión Universitaria
Charlas de Orientación Vocacional o Extensión Universitaria
a) Menos de 10 horas 0.10 puntos cada uno
b) De 10 horas a 24 horas 0.20 puntos cada uno
b) De un día a un mes 0.30 puntos cada uno