Programacion Villatoro Trombon

CONSERVATORIO PROFESIONAL
DE MSICA
JOAQUN VILLATORO
DE JEREZ DE LA FRONTERA
PROGRAMA OFICIAL DE ESTUDIO

CURSO 2015/16
DEPARTAMENTO DE VIENTO METAL
TROMBN
De acuerdo a: ORDEN de 25 de octubre de 2007, por la que se desarrolla el currculo de las enseanzas
profesionales de Msica en Andaluca (BOJA 225, de 15 de noviembre de 2007)
ORDEN de 24
de junio de 2009, por la que se desarrolla el currculo de las enseanzas elementales de Msica en Andaluca
(BOJA 135, de 14 de julio de 2009
ENSEANZAS BSICAS
Objetivos
- Conocer la morfologa del instrumento, as como sus partes y el funcionamiento de cada una
de ellas.
- Conocer la construccin armnica del trombn, notas y posiciones.
- Conocer los aspectos musicales y tericos aplicados al trombn.
- Conocer los hbitos de cuidado y mantenimiento que el instrumento precisa.
- Adoptar una correcta posicin corporal, tanto en posicin de sentado como de pie.
- Conocer, diferenciar y experimentar las cualidades del sonido (intensidad, tono, timbre,
duracin).
- Conocer la correcta colocacin de las manos y manipulacin del instrumento.
- Conocer los principios bsicos sobre la ejecucin del sonido en el trombn.
- Dominar el empleo de la respiracin diafragmtica.
- Dominar la tcnica de la vibracin de los labios y en el estudio de la boquilla.
- Ejecutar correctamente las notas de los 6 primeros armnicos en las 7 posiciones de la vara.
- Demostrar dominio de los elementos de la tcnica bsica del instrumento trabajados durante
el Ciclo.
- Demostrar dominio sobre la interpretacin de memoria de fragmentos y piezas completas.
- Inculcar al alumno/a la idea de msica como lenguaje artstico capaz de comunicar.
- Acercar al alumno/a a la msica y al instrumento como vehculo de expresin.
- Crear grupos de alumnos/as para actuaciones conjuntas.
- Desarrollar la sensibilidad auditiva.
- Adquirir hbitos de estudio correctos.
- Dominar la repentizacin de textos fciles.
- Dominar la dinmica reflejada en los estudios y obras.
- Aplicar la tcnica aprendida sobre estudios y obras. Entre las obras, se deben incluir algunas
pertenecientes al patrimonio musical de Andaluca.
- Iniciar en el dominio de la tcnica del ligado.
- Conocer los diferentes tipos de emisiones.
- Comprender la estructuracin y partes de la frase musical.
- Alcanzar un nivel ptimo de flexibilidad, de afinacin y de calidad sonora.
- Curso 1
- Conocer la morfologa del instrumento, as como sus partes y el funcionamiento de cada una
de ellas.
- Conocer los hbitos de cuidado y mantenimiento que el instrumento precisa.
- Adoptar una correcta posicin corporal, tanto en posicin de sentado como de pie.
- Conocer la correcta colocacin de las manos y manipulacin del instrumento.
- Conocer los principios bsicos sobre la ejecucin del sonido en el trombn.
- Iniciar al alumno/a en la respiracin diafragmtica.
- Iniciar al alumno/a en la tcnica de la vibracin de los labios y en el estudio de la boquilla.
- Comenzar en el estudio de la tcnica bsica del instrumento.
- Iniciarse en el entrenamiento de la memoria.
- Inculcar al alumno/a la idea de msica como lenguaje artstico capaz de comunicar.
- Acercar al alumno/a a la msica y al instrumento como vehculo de expresin.
- Crear grupos de alumnos/as para actuaciones conjuntas.
- Desarrollar hbitos de estudio.
- Curso 2
- Desarrollar los objetivos del curso anterior.
- Continuar en el entrenamiento permanente de la respiracin diafragmtica.
- Desarrollar la sensibilidad auditiva.
- Continuar desarrollando la tcnica de la vibracin de los labios y el estudio de la boquilla.
- Comenzar a inculcar al alumno/a la necesidad de una correcta afinacin y una buena
emisin del sonido.
- Continuar el entrenamiento de la memoria.
- Continuar con el progresivo aprendizaje de la tcnica bsica del instrumento.
- Comenzar a aplicar la tcnica aprendida sobre estudios.
- Adquirir progresivamente hbitos de estudio correctos.
- Iniciar en la repentizacin de textos muy fciles.
- Curso 3
- Desarrollar en profundidad la tcnica de la vibracin de los labios y el estudio de la boquilla.
- Conseguir una buena afinacin y emisin sonora.
- Alcanzar un nivel ptimo de flexibilidad del sonido.
- Iniciar el estudio de la dinmica.
- Continuar con el progresivo aprendizaje de la tcnica bsica del instrumento.
- Curso 4
- Iniciar en el dominio de la tcnica del ligado.
- Alcanzar un nivel adecuado de la tcnica bsica y su aplicacin a los elementos
fundamentales del lenguaje musical.
- Comprender la estructuracin y partes de la frase musical.
Contenidos
- Las partes del instrumento, su funcionamiento, el montaje y desmontaje.
- La construccin armnica del trombn, notas y posiciones.
- Los aspectos musicales y tericos aplicados al trombn.
- El cuidado y mantenimiento bsico del instrumento.
- La correcta postura corporal para la prctica del trombn.
- El sonido y sus cualidades (intensidad, tono, timbre, duracin).

- Los mecanismos fsicos que actan en la ejecucin del trombn: respiracin diafragmtica,
la columna de aire, la vibracin de los labios.
- La respiracin diafragmtica.
- La manipulacin correcta del instrumento: colocacin de las manos y accionamiento de los
mecanismos del instrumento.
- La tcnica de la vibracin de los labios y el estudio de la boquilla.
- Las 7 posiciones de la vara.
- Las notas de los 6 primeros armnicos en las 7 posiciones de la vara.
- Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
- Dominio progresivo de la tcnica del trombn.
- La prctica en conjunto.
- Desarrollo de la sensibilidad auditiva como factor fundamental para obtener
progresivamente una buena calidad sonora y una correcta afinacin.
- Adquisicin de hbitos de estudio correctos.
- La repentizacin.
- La dinmica.
- Desarrollo de una buena afinacin y emisin sonora.
- Estudio en profundidad de la flexibilidad.
- Iniciacin a la comprensin de las estructuras musicales en sus distintos niveles: motivos,
temas, perodos, frases, etc.
- Estudio de la emisin del sonido. Diferentes tipos de articulacin. Iniciacin al legato.
- Desarrollo a un nivel ptimo de la tcnica bsica aprendida en este ciclo.
- Aplicacin de la tcnica aprendida sobre estudios y obras. Incluyendo algunas piezas
- Curso 1
1er trimestre
- Las partes del instrumento, su funcionamiento, el montaje y desmontaje.
- Cuidado y mantenimiento bsico del instrumento.
- Correcta colocacin corporal para la prctica del trombn.
- Manipulacin correcta del instrumento: colocacin de las manos y accionamiento de los
mecanismos del instrumento.
2 trimestre
- Mecanismos que actan en la ejecucin del trombn: vibracin de los labios, columna de
aire, respiracin diafragmtica, etc.
- Iniciacin a la utilizacin de la respiracin diafragmtica.
- Iniciacin en la tcnica de la vibracin de los labios y en el estudio de la boquilla.
- Las 7 posiciones de la vara.
3er trimestre
- Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
- Comenzar el aprendizaje progresivo de la tcnica del trombn.
- Prctica en conjunto.
- Curso 2
1er trimestre
- Desarrollo de los contenidos del curso anterior.
- Entrenamiento continuo de la respiracin diafragmtica.
- Desarrollo de la sensibilidad auditiva como factor fundamental para obtener
progresivamente una buena calidad sonora y una correcta afinacin.
2 trimestre
- Desarrollo de la tcnica de la vibracin de los labios y el estudio de la boquilla.
3er trimestre
- Aplicacin de la tcnica aprendida sobre estudios.
- Adquisicin de hbitos de estudios correctos.
- Repentizacin.
- Curso 3
1er trimestre
- Estudio de la tcnica de la vibracin de los labios.
- Estudio de la boquilla.
2 trimestre
- Trabajo de la dinmica.
- Desarrollo de una buena afinacin y emisin sonora.
- Estudio en profundidad de la flexibilidad.
3er trimestre
- Curso 4
1er trimestre
- El ligado: Iniciacin.
- Iniciacin a la comprensin de las estructuras musicales en sus distintos niveles: motivos,
temas, perodos, frases, etc.
2 trimestre
- Estudio de la emisin del sonido. Diferentes tipos de emisiones.
3 trimestre
- Desarrollo a un nivel ptimo de la tcnica bsica aprendida en este ciclo.
Criterios de Evaluacin
- Curso
- Mostrar una actitud receptiva y positiva en clase, como medio bsico para asumir
todos los procesos del aprendizaje.
- Leer, interpretar y transmitir adecuadamente textos musicales de su nivel, a travs

de su instrumento, con fluidez y comprensin.
- Memorizar correctamente piezas apropiadas a su nivel.
- Adoptar una posicin, movimientos, actitud corporal e integracin con el

instrumento correctos y adecuados.
- Mostrar en clase, mediante la interpretacin de los ejercicios, estudios y obras

programados, la capacidad de planificacin y trabajo autnomo en casa.
- Interpretar adecuadamente en pblico las obras trabajadas en clase y

representativas de su nivel.
- Actuar con una correcta integracin dentro de un grupo y manifestar la

capacidad reflexiva y de adaptacin, durante el proceso interpretativo del acto musical.
- Curso

- Dominar los procesos tcnicos bsicos adecuados a su nivel con el instrumento de

manera que permitan exponer con libertad creativa el discurso musical.

- Comprender y recrear con posterioridad a una audicin, los rasgos caractersticos

sonoros bsicos de las obras escuchadas.



- Curso 3







- Conocer, describir e interpretar con los criterios de estilo adecuados, algunas obras
significativas del patrimonio musical culto y popular de Andaluca o, en su caso, de
inspiracin andaluza.
- Interpretar obras musicales de acuerdo con criterios bsicos de estilo.
- Curso 4







- Conocer, describir e interpretar con los criterios de estilo adecuados, algunas obras
significativas del patrimonio musical culto y popular de Andaluca o, en su caso, de
inspiracin andaluza.
- Interpretar obras musicales de acuerdo con criterios bsicos de estilo.
Criterios de Promocin referidos a Mnimos

Exigibles
- Curso 1
Los alumnos/as, al finalizar el curso, debern haber alcanzado unos mnimos exigibles que
contengan los siguientes conocimientos:
- Conocer la morfologa del instrumento, as como su correcta manipulacin.

- Adoptar una correcta posicin corporal para la prctica instrumental.
- Ejecutar correctamente al menos un ejercicio por cada uno de los elementos tcnicos
trabajados. Esto debe prestar una suficiencia al alumno/a que lleve a considerar que los
elementos tcnicos estudiados, se dominan a un nivel que no comprometa el avance en la
tcnica instrumental.
- Curso 2
- Realizar una correcta respiracin diafragmtica.
- Dominar, de memoria, un estudio del repertorio.
- Ejecutar correctamente al menos 2 ejercicios por cada uno de los elementos tcnicos
trabajados. Esto debe prestar una suficiencia al alumno/a que lleve a considerar que los
elementos tcnicos estudiados y su aplicacin en los estudios, se dominan a un nivel que no
comprometa el avance en la tcnica instrumental.
Curso 3
- Dominar de forma bsica la tcnica de la vibracin de los labios y el estudio de la boquilla.
- Conocer los elementos bsicos de dinmica.
- Alcanzar un nivel ptimo de afinacin, emisin sonora y flexibilidad sonora.
- Utilizar, con cierta soltura, la dinmica.
- Repentizar un fragmento musical de una dificultad acorde con este nivel.
- Dominar, de memoria, dos estudios del repertorio.
trabajados, y 3 estudios y 1 obra del repertorio programado. Esto debe prestar una suficiencia
al alumno/a que lleve a considerar que los elementos tcnicos estudiados y su aplicacin en
los estudios y obras, se dominan a un nivel que no comprometa el avance en la tcnica
instrumental.
- Curso 4
- Dominar de forma bsica la ejecucin del ligado en sus diferentes formas.
- Adquirir un dominio de la tcnica bsica que se utiliza en las diferentes obras y estudios en
este nivel.
- Repentizar un fragmento musical de una dificultad acorde con este nivel.
trabajados, y 4 estudios y 1 obra del repertorio programado. Esto debe prestar una suficiencia
al alumno/a que lleve a considerar que los elementos tcnicos estudiados y su aplicacin en
los estudios y obras, se dominan a un nivel que no comprometa el avance en la tcnica
instrumental.
- Dominar, de memoria, 2 estudios y 1 obra del repertorio.
Adems de estos mnimos exigibles se tendr muy en cuenta la aplicacin, dedicacin e inters
que el alumno/a haya demostrado a lo largo de todo el Curso para su promocin al Curso
siguiente.
Criterios de Recuperacin de Alumnos/as con Cursos

Pendientes
Segn lo recogido en el Decreto 17/2009, de 20 de enero, por el que se establece la
Ordenacin y el Currculo de las Enseanzas Elementales de Msica en Andaluca, en su
Artculo 16. Promocin en las enseanzas bsicas de msica:
1.- El alumnado promocionar de curso cuando haya superado las materias cursadas
o tenga evaluacin negativa, como mximo, en una materia.
2.- En el supuesto de que un alumno o alumna promocione con una materia no
superada, su recuperacin deber realizarse en el curso al que promociona, si dicha materia
forma parte del mismo. En caso contrario, el alumno o alumna deber asistir a las clases del
curso del que procede.
Material Didctico
Material Especfico
Instrumento adecuado a las caractersticas de la Programacin: Trombn de Varas,
segn recomendacin del profesor. Adems de todo el material preciso para su
lubricacin y mantenimiento.
Metrnomo, al ser posible digital.
Atril para el estudio.
Agenda y libreta de papel pautado.
Lpiz, goma y bolgrafo.
Material Bibliogrfico
Curso 1
1 TRIMESTRE
- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) ........................................................... Pag. 5 a 12
1, 3 y 2 Posicin.
- Debutante en Flexibilidad (Y. DEMARL)(Ed. Alphonse Leduc)
Desarrollo de la flexibilidad.
- Material Didctico del Profesor
2 TRIMESTRE
- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) .........................................................Pag. 13 a 34
4, 6, 5 y 7 Posicin.
Escalas: Sib M, Fa M y Lab M
Figuracin hasta corchea.
3 TRIMESTRE
Ejercicios de Recapitulacin.
7 Posicin.
Escala: Sol M
Flexibilidad: Sib 2 - Sib 3.
OBRAS
En este curso se interpretar al menos una obra de entre las que contiene la edicin
Solo Pieces. Volumen 1 (Varios autores) Editions Marc Reift.
Prueba de Acceso al 1er Curso de Enseanzas

Profesionales
Ante la necesidad de que las piezas sean de diferentes estilos, se presenta la siguiente
relacin orientativa de obras, considerando que al menos tres de las propuestas se encuentran
programadas en los cursos que componen las Enseanzas Elementales:
BARROCO:
Sonata en Re m, de Antonio Caldara.
Sonata en Mi m, de Benedetto Marcello.
Sonata n 1, de J. E. Galliard.
CLASICISMO
Allegro, de Leopold Mozart (Extrado de FIRST REPERTOIRE PIECES FOR

TROMBONE).
The Arethusa, de William Shield (Extrado de FIRST REPERTOIRE PIECES FOR
TROMBONE).
ROMANTICISMO
Serenade, de Franz Schubert (Extrado de FIRST REPERTOIRE PIECES FOR

TROMBONE).
Trumerei, de Robert Schuman (Extrado de FIRST REPERTOIRE PIECES FOR
TROMBONE).
CONTEMPORNEO
Colneford Suite, de Alan Bullard.

Trombonaria, de J. Brouquires.
Olivet, de A. Ameller.
Confidence, de Pierre Seguin.
Prelude et Divertissement, de Robert Clerisse.
Thme de concours, de Robert Clerisse.
Romanza sin palabras, de M. Bada.
NOTA: Completar las Enseanzas Bsicas-Elementales, no implica superar dicha Prueba de

Acceso.
Curso 2
1 TRIMESTRE
Flexibilidad: Sib 2 Re 4.
Calentamiento.
Escalas: Do M.
- Suplementary Studies (R. M. ENDRESEN) .................................................................. Estudio 1 a 2
Estudios sobre la tcnica.
2 TRIMESTRE
Escalas: Re M y La M.
Ejercicios de Recapitulacin.
- Suplementary Studies (R. M. ENDRESEN) .................................................................. Estudio 3 a 4
3 TRIMESTRE
Escala: Mi M.
- Suplementary Studies (R. M. ENDRESEN) ............................................................... Estudio 5 a 10
OBRAS
En este curso se interpretar al menos una obra de entre la relacin que a
continuacin se presenta:
- Pour la Promotion (Willy van Dorsselaer).
- A Longchamp (Willy van Dorsselaer).
- Solo Pieces. Volumen 1 (Varios autores) Editions Marc Reift.
Pruebas de Acceso a Enseanzas Bsicas

Obras de referencia para el acceso a:
2 CURSO
- MTODO COMPLETO PARA TROMBN TENOR DE BRANIMIR SLOKAR:
Pgina 20: Leccin 9
Pgina 21: Leccin 12
3 CURSO
- POUR LA PROMOTION (W. VAN DORSSELAER)
- A LONGCHAMP (W. VAN DORSSELAER)
4 CURSO
DOS PIEZAS A ESCOGER DE ENTRE:
- LE GRAN DUC (W. VAN DORSSELAER)
- AIR NOBLE (JACQUES ROBERT)
- QUATRE PIECETTES (EMMANUEL DE CORIOLIS)
- CHANSON DAUTREFOIS (JEAN-PIERRE BOUNY)
No obstante, el tribunal podr determinar si el repertorio presentado por el aspirante,

en caso de ser diferente al propuesto, responde al nivel exigido para la prueba a la que se
presenta.
Curso 3
1 TRIMESTRE

Flexibilidad: Sib 2 Fa 4.
Calentamiento.
Escala: Fa M (2 octavas).
- Suplementary Studies (R. M. ENDRESEN) ............................................................. Estudio 11 a 16
Estudios sobre tcnica.
2 TRIMESTRE

Escala: Mib M.
Recapitulacin.
- Suplementary Studies (R. M. ENDRESEN) ............................................................. Estudio 17 a 22
3 TRIMESTRE

Escala: Reb M.
- Suplementary Studies (R. M. ENDERSEN) ............................................................. Estudio 23 a 28
OBRAS
En este curso se interpretarn un mnimo de 2 obras, quedando la posibilidad de

ampliar el repertorio.
Las obras sern escogidas del repertorio que a continuacin se propone:

- FIRST REPERTOIRE PIECES FOR TROMBONE (seleccin de piezas), BOOSEY & HAWKES.
- Le Gran Duc (Willy van Dorsselaer).
- Air Noble (Jacques Robert).
- Quattre Piecettes (Emmanuel de Coriolis).
- Oliver (A. Ameller).
- Romanza sin Palabras (M. Badia).
- Chanson DAutrefois (Jean-Pierre Bouny).
Curso 4
1 TRIMESTRE
- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) ...................................................... Pag. 99 a 111

Flexibilidad: Sib 2 Lab 4.
Escalas: Solb M y Si M.
2 TRIMESTRE
- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) .............................. Pag. 112 a 113 y 122 a 125
Recapitulacin.
El Legato.
3 TRIMESTRE

Escala: Mib M.
Recapitulacin.
OBRAS
En este curso se interpretarn un mnimo de 2 obras, quedando la posibilidad de

ampliar el repertorio.
Las dos obras se escogern del repertorio que a continuacin se propone:
- Sonata en Mi m (Benedetto Marcello).
- Trombonaria (J. Brouquires).
- Thme de Concours (R. Clrisse).
- FIRST REPERTOIRE PIECES FOR TROMBONE (seleccin de piezas), BOOSEY & HAWKES.
- Introduction et Allegro Martial (Willy van Dorsselaer).
- Reverie et Balade (R. Mignion).
- Sonata n 1 (J. E. Galliard).
Material Didctico Alternativo

Este material se usar en caso de ser precisa una adaptacin curricular, o en caso del
que el alumno presente necesidades especiales:
Mtodo Completo para Trombn (J. B. ARBAN) (Ed. Carl Fischer)

El Trombn en 1 Logse (POLANCO/ESTEVE) (Ed. Piles)
Escuchar, Leer y Tocar (JANSMA/KASTELEIN) (Ed. De Haske)
Escalas vol. 1 y Flexibilidad (BRANIMIR SLOKAR) (Ed. Marc Reift)

Mtodo Completo para Trombn (ANDR LAFFOSE) (Ed. Alphonse Leduc)
Legato Studies (JAROSLAV CIMERA)
Treinta Recreaciones en forma de Estudios (GERARD PICHAREAU)
Cualquier material equivalente podr ser utilizado para el desarrollo de la
ENSEANZAS PROFESIONALES
Objetivos
Curso 1
- Adoptar una correcta posicin corporal que permita una ejecucin plena y relajada.
- Usar la relajacin como ejercicio preparatorio de la prctica instrumental y como elemento
indispensable durante la misma.
- Realizar correctamente la respiracin abdominal-costal-diafragmtica.
- Dominar en su conjunto la tcnica y las posibilidades sonoras y expresivas del trombn de
varas: Desarrollo de los elementos tcnicos de enseanzas elementales. Lectura en Clave de
Do en 4 lnea. Escalas.
- Conocer y practicar correctamente las distintas articulaciones.
- Desarrollar la tcnica del ligado.
- Conocer todas las posibilidades sonoras del instrumento.
- Conocer y practicar correctamente las Escalas Mayores en todas las tonalidades en una
extensin de una octava, su arpegio mayor, y sus secuencias intervlicas de tercera.
- Adquirir autonoma para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretacin:
articulacin, fraseo, movimiento de la vara, dinmica, etc.
- Desarrollar y demostrar la sensibilidad auditiva que permita perfeccionar gradualmente la
calidad sonora.
- Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos,
que exijan los progresos tcnicos que se van adquiriendo en cada curso.
- Dominar la lectura a primera vista aumentando de forma progresiva la dificultad de las
partituras a trabajar.
- Conseguir memorizar e interpretar estudios y obras trabajadas durante el curso.
- Realizar trabajo grupal e interpretar repertorio para grupo de trombones.
- Aprender a tocar en grupo, bien sea en msica de cmara, orquesta o banda de msica y
tener conciencia del grupo sonoro y la funcin a realizar en cada momento.
- Realizar trabajo del repertorio programado con el pianista acompaante.

- Conocer el repertorio popular andaluz e interpretar piezas de dicho repertorio.
- Apreciar a travs de audiciones discogrficas el papel del trombn como instrumento solista
y como componente de varios tipos de agrupaciones.
- Mostrar dominio del miedo escnico en la interpretacin frente al pblico y experimentar de
esta forma a travs de las actuaciones el verdadero objeto del intrprete.
- Despertar en el alumno una inquietud investigativa que le aporte un conocimiento ms
amplio sobre el Trombn.
- Curso 2
varas: Arpegios y cromatismos.
- Conocer y practicar correctamente las Escalas Mayores y sus respectivas menores en modo
armnico, en todas las tonalidades en una extensin de una octava, sus arpegios mayor y
menor, y sus secuencias intervlicas de tercera y cuarta.
calidad sonora.

- Curso 3
varas: Arpegios y cromatismos. Conocimiento del repertorio orquestal. Solos de trombn.
armnico y meldico, en todas las tonalidades en una extensin de una octava, sus arpegios
mayor y menor, y sus secuencias intervlicas de tercera, cuarta y quinta.
calidad sonora.
- Curso 4
varas: Arpegios y cromatismos. Notas de adorno. Tcnicas de fraseo. Conocimiento del
repertorio orquestal. Solos de trombn.
armnico, meldico y drico, en todas las tonalidades en una extensin de una octava, sus
arpegios mayor y menor, y sus secuencias intervlicas de tercera, cuarta, quinta y sexta.
calidad sonora.
- Curso 5

varas: Arpegios y cromatismos. Doble y Triple picado. Notas de adorno. Glissandos y efectos
sonoros bsicos. El uso de la sordina. La expresin. Conocimiento del repertorio orquestal.
Solos de trombn.
armnico, meldico, drico y oriental, en todas las tonalidades en una extensin de una
octava, sus arpegios mayor y menor, y sus secuencias intervlicas de tercera, cuarta, quinta,
sexta y sptima.
calidad sonora.
- Dominar la improvisacin como ejercicio de creatividad interpretativa.
- Curso 6

varas: Arpegios y cromatismos. Doble y Triple picado. Notas de adorno. Dominio completo de
las posibilidades sonoras del instrumento. Conocimiento de todos los estilos musicales. Lectura
a primera vista de media dificultad. Conocimientos histricos del trombn. La expresin.
Conocimiento del repertorio orquestal. Solos de trombn.
armnico, meldico, drico y oriental, en todas las tonalidades. Se ejecutarn en dos octavas y
se interpretarn en diferentes matices y con juegos de crescendo y decrescendo, aplicando
tambin todas las variantes desarrolladas en cursos anteriores.
calidad sonora.
- Dominar la improvisacin como ejercicio de creatividad interpretativa.
Contenidos
- Curso 1
- La correccin en la posicin corporal.
- La relajacin en la prctica instrumental.
- La respiracin abdominal-costal-diafragmtica.
- Estudio del registro agudo y grave. Las notas de los 7 primeros armnicos en las 7 posiciones
de la vara.
- Estudio de la lectura en clave de Do en 4 lnea y escalas en la mxima extensin del
instrumento.
- Estudio de las Escalas Mayores en una octava de extensin. Los arpegios mayores. La
secuencia de intervalos de tercera.
- Prctica de las distintas articulaciones.
- Dominio del ligado en sus diferentes presentaciones.
- La autonoma ante la interpretacin: articulacin, fraseo, movimiento de la vara, dinmica,
etc.
- La sensibilidad auditiva y la calidad sonora.
- La interpretacin: pocas y estilos. El repertorio y la aplicacin de los desarrollos de tcnica.
- La lectura a primera vista.
- El entrenamiento de la memoria.
- El trabajo grupal de trombones.
- La integracin en grupos de cmara, orquesta o banda de msica.
- Preparacin del repertorio programado con el pianista acompaante.
- El repertorio popular andaluz.
- Las audiciones discogrficas: el papel del trombn como instrumento solista y como
componente de varios tipos de agrupaciones.
- El dominio del miedo escnico en la interpretacin frente al pblico.
- TRABAJO DE INVESTIGACIN: Evolucin histrica de los instrumentos de metal.
Antecesores del trombn moderno. Sistema de vlvulas y pistones y su aplicacin en los
instrumentos de metal. El trombn de pistones. El trombn de vara moderno: descripcin de
sus caractersticas constructivas. Mantenimiento y conservacin. Aspectos fundamentales en
la eleccin del instrumento.
- Curso 2
- Estudio del registro agudo y grave.
- Estudio de las Escalas Mayores y Menores Armnicas en una octava de extensin. Los
arpegios mayores y menores. Las secuencias intervlicas de terceras y cuartas.

etc.
- TRABAJO DE INVESTIGACIN: Fsica de los tubos sonoros. Caractersticas especficas del
trombn como tubo sonoro. Series de armnicos. Diferentes tipos de trombn: caractersticas
constructivas y de sonoridad. La familia de los sax-horns o bugles: caractersticas y
repertorio.
- Curso 3
- Estudio de arpegios y cromatismos en la mxima extensin del instrumento.
- Estudio de las Escalas Mayores y Menores Armnicas y Meldicas en una octava de
extensin. Los arpegios mayores y menores. Las secuencias intervlicas de tercera, cuarta y
quinta.
etc.
- Estudio del repertorio orquestal para Trombn.

- TRABAJO DE INVESTIGACIN: Tcnicas de concienciacin corporal: relajacin fsica y
mental, concentracin mental, hbitos posturales, respiracin, control y visualizacin mental,
miedo escnico. Descripcin y funcionamiento del aparato respiratorio. Formacin de la
columna de aire y su control en la tcnica general del trombn.
- Curso 4
- Estudio de las Escalas Mayores y Menores Armnicas, Meldicas y Dricas en una octava de
extensin. Los arpegios mayores y menores. Las secuencias intervlicas de tercera, cuarta,
quinta y sexta.
- Interpretacin correcta de las notas de adorno.
- Estudio de los ornamentos y del fraseo.
etc.
- TRABAJO DE INVESTIGACIN: La tcnica del trombn: evolucin de las diferentes escuelas
y sistemas pedaggicos a lo largo de la historia. La tcnica moderna del trombn: estudio
comparativo de las diferentes escuelas.
- Curso 5
- Estudio del registro agudo y grave: Notas pedales.
- Estudio de las Escalas Mayores y Menores Armnicas, Meldicas, Dricas y Orientales en
una octava de extensin. Los arpegios mayores y menores. Las secuencias intervlicas de
tercera, cuarta, quinta, sexta y sptima.
- Estudio del Doble y Triple picado.
- El transpositor y su uso.
- Estudio del vibrado, glissando, flatter, etc.
- Uso de la sordina.
- Estudio de mayor amplitud intervlica.
- La Improvisacin.
etc.
- TRABAJO DE INVESTIGACIN: Caractersticas, referidas a la evolucin del estilo y de la
escritura instrumental, del repertorio para trombn del Renacimiento, Barroco y el Clasicismo
(obras para trombn solita, msica de cmara y orquesta).
-Curso 6
- Estudio de las Escalas Mayores y Menores en dos octavas y con juegos de matices y
reguladores, aplicando todas las variantes contenidas en cursos anteriores.
- La Improvisacin.
etc.
escritura instrumental, del repertorio trombonstico del Romanticismo, Post-Romanticismo e
Impresionismo (obras para trombn solista, msica de cmara y orquestal, conciertos).
escritura instrumental, del repertorio trombonstico contemporneo (desde la primera guerra
mundial hasta nuestros das). Aproximacin a la msica contempornea y a los recursos

compositivos, formales y de notacin.
Criterios de Evaluacin
- Curso 1
1. Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin y relajacin adecuados a las exigencias

de la ejecucin instrumental.
2. Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales correspondientes al nivel en que se encuentra el alumno.
3. Demostrar una preocupacin por desarrollar la sensibilidad auditiva en la
afinacin, y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento.
4. Demostrar solvencia en la lectura a primera vista.
5. Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista y en grupo.
6. Interpretar de memoria secciones de obras del repertorio solista, de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
7. Mostrar una autonoma, progresivamente mayor, en la resolucin de problemas
tcnicos e interpretativos.
8. Presentar en pblico un programa adecuado a su nivel, demostrando capacidad
comunicativa y calidad artstica.
9. Demostrar inters investigativo sobre el Trombn, su historia y todos los aspectos
que se refieren a l, as como capacidad expositiva sobre los conceptos motivo de
investigacin.
- Curso 2
3. Demostrar una creciente preocupacin por desarrollar la sensibilidad auditiva en la

afinacin, y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento.
6. Interpretar de memoria secciones obras del repertorio solista, de acuerdo con los
criterios del estilo correspondiente.
investigacin.
- Curso 3
3. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin, y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
4. Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de
repertorio.
7. Interpretar de memoria obras del repertorio solista, de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
8. Demostrar la autonoma necesaria para abordar la interpretacin, dentro de los

mrgenes de flexibilidad que permita el texto musical, tanto como solista, como con pianista
acompaante.
investigacin.
- Curso 4
repertorio.
- Curso 5

repertorio.
5. Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin sobre el instrumento.
acompaante.
investigacin.
- Curso 6

repertorio.
5. Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin sobre el instrumento.
acompaante.
investigacin.
Criterios de Promocin referido a Mnimos Exigibles

Para que el alumno promocione de curso, deber completar al menos el material
didctico programado para los dos primeros trimestres de cada curso, ms un ejercicio de
cada uno de los mtodos programados para el tercer trimestre del mismo curso.
Tambin tendr que interpretar correctamente una obra (en el caso de que se
encuentren programadas dos) o dos obras (en el caso de que se encuentren programadas tres)
de las incluidas en el material didctico del curso. Debiendo de tratarse siempre de las obras
que ms nivel exijan de entre las programadas, y que ser determinado por el profesor.
Criterios de Recuperacin para la Prueba

Extraordinaria de Septiembre
En el informe que el profesor elaborar a final del curso se especificar la relacin de estudios
y obras que deber interpretar ante el tribunal. En dicha relacin se incluirn tres estudios de
los programados en el ltimo trimestre de cada uno de los mtodos incluidos en el mismo.
Adems se especificar la obra u obras a interpretar, que ser la obligada de cada curso en el
caso de que tenga dos obras programadas en el mismo, y sern dos en el caso de que se
encuentren programadas tres obras en ese curso. En este ltimo supuesto una de las obras ser
la obligada, y la otra ser escogida por el propio alumno de entre las trabajadas en el curso y
que se encuentran listadas en el material didctico.
Para esta prueba extraordinaria de Septiembre, el alumno/a deber realizar las siguientes
actividades:
-
Interpretar una Escala atendiendo a todas las variantes que en funcin del curso se
especifican en los objetivos y contenidos.
Interpretar un estudio de cada uno de los programados en el tercer trimestre del curso
y que ser escogido de entre los listados en el informe de final de curso.
Interpretar una o dos obras segn el caso, de las programadas para el curso. En el caso
de que sea una obra sta ser la obligada del curso que corresponda; y en el caso de
que sean dos, una de las obras ser la obligada, y la otra ser escogida por el propio
alumno de entre las trabajadas en el curso y que se encuentran listadas en el material
didctico. Los alumnos que se examinen de 1er. o 2do. Curso, debern interpretar al
menos un movimiento de la obra de memoria. Para el resto de cursos ser obligatorio
interpretar una obra completa de memoria.
Para la evaluacin de esta prueba se aplicarn los Criterios de Evaluacin que

correspondan a cada curso.
Criterios de Recuperacin de Alumnos con Cursos

Pendientes
En todo momento se realizar un trabajo de adaptacin curricular para que el
alumno/a pueda superar el curso con garantas de completar los objetivos y mnimos
exigibles, y en el caso de que el alumno/a hubiera promocionado al siguiente curso se
intentar dar al alumno/a la posibilidad de superar tambin los objetivos y completar los
mnimos exigibles del nuevo curso.
En cuanto al material de apoyo, aparte del reflejado en el apartado Material Didctico,

el profesor puede crear ejercicios de tcnica en funcin de las posibilidades del alumno, y se
propone recurrir al Mtodo Completo para Trombn de J. B. Arban de forma ms amplia de la
que se encuentra ya contenida en dicho apartado de la programacin.
Material Didctico
Material Especfico
Instrumento adecuado a las caractersticas de la Programacin: Trombn de

Varas, de tubera ancha, y con sistema transpositor Sib-Fa. Adems de todo el
material preciso para su lubricacin y mantenimiento. El instrumento tendr
como mnimo una calidad semiprofesional o custom.
Metrnomo, al ser posible digital. Y afinador.
Atril para el estudio.
Agenda y libreta de papel pautado.
Lpiz, goma y bolgrafo.
Material Bibliogrfico
Curso 1
1 TRIMESTRE
- Trabajo de Memoria sobre las Escalas
- Flexibilidad (SLOKAR/REIFT). Ed. Marc Reift.
- Mtodo Completo de Trombn (A. LAFOSSE) ................................................................................ Pag. 32
Legato: Introduccin.
- Mtodo Completo para Trombn (ARBAN) .......................................................................... Pag. 45 a 46
Legato.
- 12 Estudios para Trombn (G. MANNAN)........................................................................... Estudio 1 y 2
- Legato Studies (JAROSLAV CIMERA) ................................................................................... Estudios 1 a 4
Estudios sobre el legato y el fraseo musical.
2 TRIMESTRE
Legato.
- Legato Studies (JAROSLAV CIMERA) ................................................................................... Estudios 5 a 8
3 TRIMESTRE
Articulaciones.
- Legato Studies (JAROSLAV CIMERA) .................................................................................Estudios 9 a 12
OBRAS
En este curso se interpretarn 2 obras.
Una de ellas es obligada para todos los alumnos:
- COLNEFORD SUITE, de ALAN BULLARD.
La restante ser de libre eleccin de entre las listadas a continuacin:
- SONATAS, de B. MARCELLO (1 a escoger).

- 1 Sonata a elegir, de entre las 6 SONATAS de J. E. GALLIARD.
- LIEBESLEID, de A. KREISLER.
- LIEBESFREUD, de A. KREISLER.
- CONCIERTO, de G. MAGNAM.
- SONATA EN FA m, de G. P. TELEMANN.
- TROMBONARIA, de J. BROUQUIRES.
- Obras de nivel equivalente a las expuestas si el alumno las conoce o el profesor las propone.
Repertorio de Obras orientativas para las pruebas de

acceso a los diferentes cursos de EE.PP.(excepto a 1er
curso)
Acceso a 2 curso
OBRAS
- 1 Sonata a elegir, de entre las 6 SONATAS de J. E. GALLIARD.
- SONATA en La m, Sol M o Fa M, de B. MARCELLO (1 a escoger).
- Romanza de Weber.
Acceso a 3 curso
OBRAS
- Marceau Symphonique. Alexander Guilmant.

- Sonatas a escoger de entre las 6 SONATAS, de J. E. GALLIARD.
- SONATA EN FA m, de G. P. TELEMANN.
Acceso a 4 curso
OBRAS
- CAVATINE de C. SAINT SAENS

- 1 SONATA de GALLIARD.
- CONCIERTO, de F. GRAEFE.
- PIEZA EN MI BEMOL, de H. BUSSER.
Acceso a 5 curso
OBRAS
-CONCERTINO, de L. E. LARSSON.
- SONATA N 2, de A. VIVALDI.
- ROMANZA de JORGENSEN.
- CONCIERTO en Fa m de Haendel.
Acceso a 6 curso
OBRAS
- SONATA de STEFAN SULEK
- EL INVIERNO de MILHAUD.
- CONCERTINO de Ferdinad DAVID.
LITERATURA E INTERPRETACIN DEL INSTRUMENTO

PRINCIPAL: TROMBN
OBJETIVOS
a) Comprender como la evolucin en la tcnica y la construccin del Trombn a lo largo
b)
c)
d)
e)
f)
de la Historia, influyen en sus posibilidades interpretativas y se ve reflejado en la

evolucin que tambin experimenta su repertorio original.
Saber distinguir el repertorio original para Trombn del adaptado para la
interpretacin con el mismo.
Conocer los conceptos estticos que definen la interpretacin en el Renacimiento y
saber aplicarlos en la interpretacin del repertorio trombonstico.
Conocer los conceptos estticos que definen la interpretacin en el Barroco y saber
aplicarlos en la interpretacin del repertorio trombonstico.
Conocer los conceptos estticos que definen la interpretacin en el Clasicismo y saber
aplicarlos en la interpretacin del repertorio trombonstico.
Conocer los conceptos estticos que definen la interpretacin en el Romanticismo y
Postromanticismo y saber aplicarlos en la interpretacin del repertorio trombonstico.
g) Conocer los conceptos estticos que definen la interpretacin en la Msica

Contempornea y saber aplicarlos en la interpretacin del repertorio trombonstico.
h) Ampliar el repertorio trombonstico conocido por el alumno.
i) Ampliar los conocimientos discogrficos y audiovisuales del alumno, referente al
repertorio trombonstico conocido o no conocido por el mismo.
j) Desarrollar en el alumno una actitud crtica frente a las diferentes versiones que puede
encontrar de fuentes bibliogrficas y discogrficas.
k) Despertar el inters en el alumno de iniciarse en la investigacin de las fuentes de
cualquier tipologa (bibliogrficas, discogrficas, etc.) que conformen en el mismo una
actitud crtica de la interpretacin del Trombn.
l) Fomentar el empleo de los recursos bibliogrficos del Centro, a travs del uso de la
biblioteca.
CONTENIDOS
a) Historia de la familia del Trombn desde sus orgenes hasta la actualidad.
b) Evolucin de la utilizacin de la familia del Trombn por los compositores a lo largo de
la Historia.
c) La interpretacin en el Renacimiento, Barroco, Clasicismo, Romanticismo,
Postromanticismo y Msica Contempornea; y su aplicacin al repertorio
trombonstico
d) Estudio analtico, tcnico y esttico de las obras del repertorio trombonstico (original
y transcrito), analizando las diversas fuentes y ediciones.
e) Audiciones del repertorio trombonstico trabajado realizando un anlisis tcnico,
interpretativo y comparativo entre diversas versiones.
f) Estudio audiovisual de los grandes intrpretes del Trombn.
g) Iniciacin en la investigacin del Trombn: su historia y su repertorio.
h) Fomento del empleo de los recursos bibliogrficos del Centro, a travs del uso de la
biblioteca.
CRITERIOS DE EVALUACIN
a) Realizar trabajos de investigacin sobre la familia del Trombn, su historia y su
repertorio.
b) Realizar exposiciones en clase de los trabajos de investigacin, demostrando dominio
sobre la materia y claridad sobre los conceptos bsicos.
c) Analizar armnica, esttica y tcnicamente el repertorio trombonstico trabajado de
los diferentes perodos de la Historia.
d) Comprender y valorar las diferentes audiciones y materiales audiovisuales mostradas,
demostrando capacidad de crtica sobre las mismas y las diferentes versiones de una
misma obra.
e) Demostrar un progreso en la capacidad crtica que tiene que mostrar el alumno a en el
momento de enfrentarse a cualquier obra del repertorio, con independencia del
perodo histrico en el que se encuadre.
f) Verificar que el alumnado ha trabajado la programacin prevista, haciendo uso de la
biblioteca.
EVALUACIN
Teniendo en cuenta las directrices normativas actuales, la evaluacin del proceso de
aprendizaje del alumnado de estas enseanzas ser continua e integradora, aunque
diferenciada.
La evaluacin constar de tres sesiones durante todo el curso acadmico, que se
realizarn al final de cada trimestre.
ACTIVIDADES
Realizacin de un trabajo de investigacin del repertorio ms importante para trombn

solista y en formaciones de cmara desde el Barroco hasta la actualidad.
Realizacin de un trabajo de investigacin sobre la evolucin del trombn desde la
antigedad hasta el S. XIX.
Realizacin de un trabajo de investigacin sobre la evolucin del trombn desde el
S.XIX hasta la actualidad.
Realizacin de la defensa de los trabajos que previamente se han presentado al profesor.
Audiciones comentadas, en audio o video, del repertorio orquestal para trombn.
Anlisis de las obras ms importantes y representativas para trombn desde un punto de
vista tanto tcnico como esttico.
Prctica y estudio de determinados solos orquestales escuchados o visionados en clase.
Audiciones comentadas, en audio o video, de las obras ms representativas para
trombn de los distintos perodos de la historia de la msica.
Audiciones comentadas, en audio o video, de las obras ms representativas de los
distintos perodos de la historia de la msica.
Audiciones comentadas, en audio o video, de grandes intrpretes del trombn.
CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE
El alumno que a la finalizacin del Tercer Trimestre obtenga una calificacin negativa,
deber acudir a la convocatoria de Septiembre.
En dicha convocatoria se evaluar al alumno de la siguiente manera:
1.- Presentacin de un anlisis armnico sencillo, esttico y tcnico de una obra de cada
perodo: Renacimiento, Barroco, Clasicismo, Romanticismo, Postromanticismo, Msica
Contempornea. Estas obras sern diferentes de las trabajadas durante el Curso Acadmico.
2.- Realizar una exposicin y defensa del trabajo presentado de anlisis demostrando dominio
sobre la materia.
3.- Realizar una valoracin crtica de la interpretacin de una audicin seleccionada por el
alumno y que presentar el da del examen. Esta audicin ser diferente de las realizadas a lo
largo del Curso Acadmico.
RECUPERACIN DE ASIGNATURA PENDIENTE
En caso de que un alumno no supere la asignatura durante el Curso Acadmico que le

corresponda, se llevar a cabo todo lo programado, pero adaptando la dificultad del material a
trabajar a las posibilidades del alumno.
Curso 2
1 TRIMESTRE

Articulaciones.
- Legato Studies (JAROSLAV CIMERA) ........................................... Estudios 13 a 25 (escoger 4 estudios)
2 TRIMESTRE

Introduccin al trino.
- 12 Estudios para Trombn (G. MANNAN)......................................................................... Estudio 9 y 10
3 TRIMESTRE

Introduccin al trino y legato.
- 12 Estudios para Trombn (G. MANNAN)....................................................................... Estudio 11 y 12
OBRAS

- SONATA N 2 en Re M, de J. E. GALLIARD.

- LIEBESLEID, de A. KREISLER.
- LIEBESFREUD, de A. KREISLER.
- CORTEGE, de PIERRE MAX DUBOIS.
- LA HISTOIRE DU TROMBONE, de PIERRE MAX DUBOIS.
- Obras de nivel equivalente a las expuestas si el alumno las conoce o el profesor las
propone.
Curso 3
1 TRIMESTRE

- Lip flexibilit, de Ch. Colin. Ed. BIM. Y/O Flexibilidad (SLOKAR/REIFT). Ed. Marc Reift.
- 31 Estudios Brillantes (BLEGER)............................................................................................ Estudio 1 a 4
- The Bordogni Vocalises. Vol. 1 (Trans. David Schwartz) ................................................... Estudio 1 a 4
2 TRIMESTRE

- Mtodo Completo para Trombn (ARBAN) ..................................................................Pag. 63 a 69 y 79
- 31 Estudios Brillantes (BLEGER)............................................................................................ Estudio 5 a 8
3 TRIMESTRE

- 31 Estudios Brillantes (BLEGER).......................................................................................... Estudio 9 a 12
- The Bordogni Vocalises. Vol. 1 (Trans. David Schwartz) ................................................. Estudio 9 a 12
SOLOS ORQUESTALES
A lo largo de este curso se escogern 3 fragmentos orquestales que se extraern de la

seleccin de Solos Orquestales de K. BROWN.
OBRAS

- SONATA en Re M, de A. CALDARA.
- ROMANCE, de C. M. WEBER.
- PIEZA EN MI BEMOL, de H. BUSSER.
- WALTZ-ARIE, de S. ALSCHAUSKY

- CAVATINE, de C. SAINT-SANS.
Curso 4
1 TRIMESTRE

Cromatismos.
- 31 Estudios Brillantes (BLEGER)........................................................................................ Estudio 13 a 18
- The Bordogni Vocalises. Vol. 1 (Trans. David Schwartz) ............................................... Estudio 13 a 16
2 TRIMESTRE

- Mtodo Completo para Trombn (ARBAN) ......................................................................Pag. 101 a 125
Notas de Adorno.
3 TRIMESTRE

Articulacin. Ritmos con puntillo.
SOLOS ORQUESTALES

OBRAS
- HOMENAJE A BACH, de E. BOZZA.
- ROMANCE, de AXEL JORGENSEN.
- SONATA, de S. SULEK.
- MORCEAU SYMPHONIQUE, de A. GUILMANT.
Curso 5
1 TRIMESTRE

- Mtodo Completo para Trombn (ARBAN) .................................................. Pag. 126 a 134 (Seleccin)
Intervalos.
- 36 Estudios (O. BLUME) ........................................................................................................ Estudio 1 a 4
- 20 Estudios de Perfeccionamiento (por H. COUILLAUD) ................................................. Ejercicio 1 a 4
2 TRIMESTRE

Triple picado.
- 36 Estudios (O. BLUME) ....................................................................................................... Estudio 5 a 9
- 20 Estudios de Perfeccionamiento (por H. COUILLAUD) ................................................. Ejercicio 5 a 8

3 TRIMESTRE

Doble picado.
- 36 Estudios (O. BLUME) .................................................................................................... Estudio 10 a 12
- 20 Estudios de Perfeccionamiento (por H. COUILLAUD) ............................................... Ejercicio 9 a 12
SOLOS ORQUESTALES

OBRAS
Las dos son obligadas para todos los alumnos:

- MORCEAU SYMPHONIQUE, de A. GUILMANT.
- CONCERTINO en Sib M, de E. SASCHSE.
Aparte de las obligadas, el alumno (siempre que se halla completado el temario del curso)
podr interpretar una obra ms de entre las propuestas a continuacin:
- FANTASA BRILLANTE, de ARBANS.
- ROMANCE, de AXEL JORGENSEN.
Curso 6
1 TRIMESTRE

Arpegios.
- 20 Estudios de Perfeccionamiento (por H. COUILLAUD) ............................................. Ejercicio 13 a 15
2 TRIMESTRE

Estudio Caracterstico 1.
- 20 Estudios de Perfeccionamiento (por H. COUILLAUD) ......... Ejercicio 16 a 18 (escoger 1 ejercicio)

3 TRIMESTRE

Estudio Caracterstico 2.
- 20 Estudios de Perfeccionamiento (por H. COUILLAUD) ......... Ejercicio 19 a 20 (escoger 1 ejercicio)
SOLOS ORQUESTALES

seleccin de Solos Orquestales de K. BROWN. Quedando como Solo Obligado, el
correspondiente al Rquiem de W. A. Mozart.
OBRAS
Dos obras son obligadas para todos los alumnos:

- CONCIERTO en Fa m, de G. F. HAENDEL.
Aparte de las obligadas, el alumno interpretar una obra ms de entre las propuestas a
continuacin:
- SONATA en Fa m, de P. HINDEMITH
- SONATA, de W. A. MOZART.
- KONZERT N 1, de S. ALSCHAUSKY.
- CONCIERTO, de N. RIMSKY-KORSAKOFF.
- CONCERTINO DHIVER, de D. MILHAUD.
- CONCERTINO, de F. DAVID.
Material Didctico Alternativo
Este material se usar en caso de ser precisa una adaptacin curricular, o en caso del
que el alumno presente necesidades especiales:
- 60 Selected Studies (C. Kopprasch).

- Estudios (Kreutzer).
- 70 Estudios (V. Blazhevitch).
LABC du jeune tromboniste (JEAN DOUAY) (Ed. Gerard Billaudot)
Technical Studies Libro 1 (R. MLLER) (Zimmermann)

Programacion Villatoro Trombon

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CONSERVATORIO PROFESIONAL

PROGRAMA OFICIAL DE ESTUDIO

DEPARTAMENTO DE VIENTO METAL

- El sonido y sus cualidades (intensidad, tono, timbre, duracin).

- Leer, interpretar y transmitir adecuadamente textos musicales de su nivel, a travs

- Memorizar correctamente piezas apropiadas a su nivel.

- Adoptar una posicin, movimientos, actitud corporal e integracin con el

- Mostrar en clase, mediante la interpretacin de los ejercicios, estudios y obras

- Interpretar adecuadamente en pblico las obras trabajadas en clase y

- Actuar con una correcta integracin dentro de un grupo y manifestar la

- Leer, interpretar y transmitir adecuadamente textos musicales de su nivel, a travs

- Dominar los procesos tcnicos bsicos adecuados a su nivel con el instrumento de

- Memorizar correctamente piezas apropiadas a su nivel.

- Adoptar una posicin, movimientos, actitud corporal e integracin con el

- Comprender y recrear con posterioridad a una audicin, los rasgos caractersticos

- Mostrar en clase, mediante la interpretacin de los ejercicios, estudios y obras

- Interpretar adecuadamente en pblico las obras trabajadas en clase y

- Actuar con una correcta integracin dentro de un grupo y manifestar la

- Leer, interpretar y transmitir adecuadamente textos musicales de su nivel, a travs

- Dominar los procesos tcnicos bsicos adecuados a su nivel con el instrumento de

- Memorizar correctamente piezas apropiadas a su nivel.

- Adoptar una posicin, movimientos, actitud corporal e integracin con el

- Comprender y recrear con posterioridad a una audicin, los rasgos caractersticos

- Mostrar en clase, mediante la interpretacin de los ejercicios, estudios y obras

- Interpretar adecuadamente en pblico las obras trabajadas en clase y

- Actuar con una correcta integracin dentro de un grupo y manifestar la

- Interpretar obras musicales de acuerdo con criterios bsicos de estilo.

- Leer, interpretar y transmitir adecuadamente textos musicales de su nivel, a travs

- Dominar los procesos tcnicos bsicos adecuados a su nivel con el instrumento de

- Memorizar correctamente piezas apropiadas a su nivel.

- Adoptar una posicin, movimientos, actitud corporal e integracin con el

- Comprender y recrear con posterioridad a una audicin, los rasgos caractersticos

- Mostrar en clase, mediante la interpretacin de los ejercicios, estudios y obras

- Interpretar adecuadamente en pblico las obras trabajadas en clase y

- Actuar con una correcta integracin dentro de un grupo y manifestar la

- Interpretar obras musicales de acuerdo con criterios bsicos de estilo.

Criterios de Promocin referidos a Mnimos

- Conocer la morfologa del instrumento, as como su correcta manipulacin.

Criterios de Recuperacin de Alumnos/as con Cursos

Prueba de Acceso al 1er Curso de Enseanzas

Allegro, de Leopold Mozart (Extrado de FIRST REPERTOIRE PIECES FOR

Serenade, de Franz Schubert (Extrado de FIRST REPERTOIRE PIECES FOR

Colneford Suite, de Alan Bullard.

NOTA: Completar las Enseanzas Bsicas-Elementales, no implica superar dicha Prueba de

- Material Didctico del Profesor

Pruebas de Acceso a Enseanzas Bsicas

Pgina 20: Leccin 9

Pgina 21: Leccin 12

No obstante, el tribunal podr determinar si el repertorio presentado por el aspirante,

- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) .........................................................Pag. 74 a 84

- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) .........................................................Pag. 85 a 92

- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) .........................................................Pag. 94 a 98

En este curso se interpretarn un mnimo de 2 obras, quedando la posibilidad de

Las obras sern escogidas del repertorio que a continuacin se propone:

- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) ...................................................... Pag. 99 a 111

- Mtodo para Trombn Tenor (SLOKAR/REIFT) .........................................................Pag. 85 a 92

En este curso se interpretarn un mnimo de 2 obras, quedando la posibilidad de

Material Didctico Alternativo

Mtodo Completo para Trombn (J. B. ARBAN) (Ed. Carl Fischer)

Escalas vol. 1 y Flexibilidad (BRANIMIR SLOKAR) (Ed. Marc Reift)

- Realizar trabajo del repertorio programado con el pianista acompaante.

- Despertar en el alumno una inquietud investigativa que le aporte un conocimiento ms

- Realizar correctamente la respiracin abdominal-costal-diafragmtica.