Educacin Preescolar

AYUDANTE PARA LA REFLEXIN

LA ORGANIZACIN EN EL AULA
Sobre qu reflexionars con este Ayudante?
Con este Ayudante podrs reflexionar sobre un elemento fundamental para favorecer mejores
procesos de enseanza y aprendizaje: la organizacin en el aula. Para meditar sobre ello centra
tu atencin en tres aspectos:
1. Distribucin del tiempo. En qu y cmo usas el tiempo durante la jornada escolar?
2. Organizacin de los espacios: Cmo organizas el mobiliario, materiales y espacios con que
cuenta el aula?
3. Materiales y recursos: Cmo usas y cmo utilizan los alumnos los materiales didcticos,
consumibles y dems recursos existentes en el aula?

A reflexionar se ha dicho
Dedica un tiempo para recordar, pensar y analizar sobre:
Distribucin del tiempo

Inicias y concluyes puntualmente la jornada escolar?

Cunto tiempo dedicas, durante el transcurso de la jornada escolar, a revisar tareas y

trabajos, atender padres o realizar actividades extras?

Cunto tiempo efectivo dedican t y tus alumnos a realizar actividades para su desarrollo y
aprendizaje? es poco, es mucho, es el adecuado?

Existen momentos en que los alumnos no tengan actividades que realizar? qu hacen, qu
comportamientos muestran?

En una jornada escolar Te falta tiempo, te sobra tiempo, te faltan actividades de

aprendizaje, te sobran actividades de aprendizaje?

Qu puedes hacer, a partir de ahora, para mejorar algunos aspectos del uso y la distribucin
del tiempo en tu aula?

Reflexiona sobre lo anterior y escribe lo que no quieras olvidar

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Organizacin de los espacios

Cmo has organizado los espacios en el aula (los pupitres o mesas de trabajo, los rincones de
aprendizaje, los libreros, anaqueles, el material didctico,)?

Te gusta como est organizada tu aula? por qu?

Te permite observar cmo trabajan todos tus alumnos en las diferentes actividades e
interactuar con ellos? qu obstculos tienes para esto?

Permite a los nios dibujar, manipular objetos, moldear, hojear libros, ver y escuchar tus
explicaciones, ver el trabajo de sus compaeros, hablar con sus compaeros? qu obstculos
hay para esto?

Crees que los nios se sienten a gusto con la organizacin del aula? por qu?

Qu mejoras podras hacer al interior de tu aula para mejorar la organizacin de los

espacios?

Reflexiona sobre lo anterior y escribe lo que no quieras olvidar

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Materiales y recursos

Conoces todos los materiales disponibles en el aula que puedes usar para las actividades de
enseanza y aprendizaje?

Cules son los materiales qu usas con ms frecuencia?, por qu?

El uso que das a los materiales te ayuda para que los alumnos aprendan lo que les enseas?

Los nios usan los materiales didcticos disponibles en el aula (libros de la biblioteca de
aula, libros del Conafe, plastilina, cartulina, tijeras,) en las actividades de aprendizaje?
cmo los usan?

Elaboras por tu cuenta otros materiales? cules? para qu?

Reflexiona sobre lo anterior y escribe lo que no quieras olvidar

Para enriquecer tus ideas

La organizacin del aula1
Distribucin del tiempo
Al organizar cada da de trabajo, identifica con precisin las actividades de aprendizaje que
realizars, segn tu planeacin didctica. Define con anticipacin cmo trabajarn los alumnos,
cmo se organizar el espacio del aula, qu materiales necesitarn, cunto tiempo dedicars a

Basado en: Montero, Carmen. Propuesta metodolgica para el mejoramiento de la enseanza y el

aprendizaje en el aula rural multigrado. Documento de trabo 18. Ministerio de educacin de Per, Per,
2002.
Consultado
en
www.ciberdocencia.gob.pe/archivos/escuelas_multigrado_en_el_contexto_educativo.pdf

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cada actividad. Esto te ayudar a simplificar tu trabajo como docente, te permitir que ests
ms tranquilo y que obtengas mejores resultados educativos. Dedica el tiempo estrictamente
necesario a las actividades que no se relacionan directamente con el desarrollo y el aprendizaje
de tus alumnos, por ejemplo las rutinas sin contenido de aprendizaje o a la revisin de los
trabajos sin retroalimentacin para los alumnos.
Puedes adems realizar actividades adicionales con uno o varios alumnos fuera del horario
formal de clase.
Para contar con un espacio agradable para el aprendizaje y la enseanza, dedica un tiempo
para la limpieza del aula al final del da. Procura no robar tiempo al destinado al aprendizaje de
tus alumnos.
Organizacin de los espacios
La organizacin de los espacios en el aula debe permitir la comodidad, seguridad,
comunicacin, escucha y movilidad de los alumnos y la tuya, para manipular, jugar,
experimentar, pintar, etc. La ubicacin del mobiliario debe permitir organizar a los nios para
el trabajo individual y por equipos.
Reorganiza los espacios en el aula, pero utilzalos de la mejor manera y adptalos
creativamente. Considera la participacin de los alumnos en la organizacin del aula, esto
permite que se sientan parte del lugar y contribuyan a su cuidado y mantenimiento. Los padres
de familia pueden ayudarte en la elaboracin de repisas, libreros, mover objetos pesados,
pintar el aula, etc.
Organiza tambin actividades fuera del aula como un espacio habitual de trabajo, garantizando
en todo momento la seguridad de los nios. Para esto, define con claridad los objetivos de las
actividades, prev los materiales y recursos didcticos con los cuales trabajar y el tiempo que
se requerir.
Uso de materiales y recursos
Conoce y aprovecha todos los materiales y recursos disponibles en el aula, para el desarrollo de
las actividades de enseanza y de aprendizaje.
En un aula de preescolar comunitario es imprescindible que los nios tengan a su alcance los
materiales con los que podrn realizar distintas actividades, y un lugar dnde sentarse y hojear
cmodamente los libros. Cuando los alumnos son bilinges, es importante que des espacio a los
materiales en la lengua materna.
Utiliza tambin recursos de la comunidad para las actividades de enseanza y de aprendizaje
(plantas, animales, piedras, palos, barro, pigmentos naturales, arena, cartn, etc.)

Para llevar itacate a la reunin de tutora y apoyo

Escribe una breve narracin de tu experiencia en el aula, una ancdota o un relato de
algo que te haya parecido significativo, con base en los aspectos sobre los que
reflexionaste con este Ayudante. Anota las dudas o inquietudes que te surgen, los
sentimientos que has experimentado, las sorpresas agradables y desagradables que has
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tenido, los cambios que has realizado y todo aquello que quieras compartir con tus
compaeros instructores comunitarios y el Capacitador Tutor.

Edicin
Consejo Nacional de Fomento Educativo. 2010
Textos
Abel Bonilla Prez, Elia Cornejo Tenorio, Vernica Flores Fernndez,
Adriana Guadalupe Garca Lpez, Irene Hernndez Corts. CONAFE. rea
Central. Equipo de Formacin Docente y Desarrollo Profesional.
Coordinacin Pedaggica
Remigio Jarillo Gonzlez
Coordinacin General
Susana Justo Garza