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Planificación Clase A Clase 6º Basico 09-11 Al 20-11 Matemáticas
Planificación Clase A Clase 6º Basico 09-11 Al 20-11 Matemáticas
Unidad N 4
Datos y Probabilidades
Resolver problemas con la destreza usar un grafico (de barra dobles y
circular)
Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar
x
x
Modelar
Representar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de evaluacin diagnostica
Debate
Disertacin
Dramatizacin
x
x
x Motivacin
Otro
Otro
Descripcin de la actividad
Los alumnos(as) identifican cada sector del grfico como una categora de respuesta
identifican el nmero de alumnos que corresponde a cada categora responden a la pregunta
cuntos estudiantes realizan deporte tres veces por semana? A partir del grfico responden
otras preguntas, como: cuntos alumnos fueron encuestados? cul es la respuesta ms
recurrente? cuntos estudiantes cree usted que tienen una mala condicin fsica? cuntos
piensa usted que tienen una muy buena condicin fsica? Resuelven el siguiente problema: Si
tuviera que seleccionar a 6 estudiantes para representar al colegio en una prueba de
Educacin Fsica, a quines seleccionara? Por qu?
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.
Computador
Diccionario
Gua de estudio
x Otro Descripcin:
x
x
Texto Estudio
Sntesis.
Organizador Grfico
Adecuacin Curricular:
Objetivo: Leer y analizar un grfico de barra simple
actividad: Usar grficos de barras para contestar preguntas
Que el alumno sea capaz de observar grficos de barra ,leer y extraer la informacin que ellos
traen, para responder preguntas.
[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor
OA 22
Obj. de
Clase
05:
Unidad N 4
DATOS Y PROBABILIDADES
Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar
x
x
Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin
Modelar
Representar
x Motivacin
Otro
x
x
Otro
Descripcin de la actividad
Los alumnos(as) desarrollan actividades del texto, verifican sus resultados en el
pizarrn. Identifican la estrategia para extraer informacin en las que podrn usar un
diagrama de tallo y hoja, adems realizan actividades como encontrar la informacin
relevante, la operatoria a calcular y escribir sus respuestas coherentes a la pregunta.
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.
x Computador
Diccionario
x Gua de estudio
Otro Descripcin:
x
x
Texto Estudio
Sntesis.
Organizador Grfico
Adecuacin Curricular:
Objetivo: Construir pictogramas
actividad:
El alumno debe anotar lo pasos a seguir para construir un pictograma, extraer la informacin ,
desarrollan actividades y responden las preguntas, luego anotan la estrategia, construyen los
pictogramas, enseguida revisan con sus compaeros.
[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor
OA 24
OA 22
Obj. de
Clase
06:
Unidad N 4
Habilidades a desarrollar
Resolver
problemas
Argumentar y
Comunicar
Modelar
Representar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
x Motivacin
Otro
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin
Otro
x
x
Desarrollan Evaluacin
Descripcin de la actividad
Se evalan los contenidos tratados en las clases anteriores. Se entregan las
instrucciones de la evaluacin. Se leen los tems y los alumnos los resuelven.
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.
x Computador
Diccionario
x Gua de estudio
Otro Descripcin:
x
Texto Estudio
Prueba
Sntesis.
Organizador Grfico
Adecuacin Curricular:
OBJETIVO: Demostrar que puede
-Leer e interpretar grficos de barra y Pictogramas y comunicar sus conclusiones.
-Analizar informacin y distribuir valores de datos usando diagramas de puntos.
actividad:
Que el alumno identifique los pasos para construir grficos de barra simple, pictogramas y
diagramas de puntos.
Que sea capaz de extraer informacin y responder preguntas referente a dichos grficos y
diagramas.
[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor
x
x
x
Unidad N 4
Datos y Probabilidades
Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar
x
x
Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de evaluacin diagnostica
Debate
Disertacin
Dramatizacin
Otro
Modelar
Representar
x Motivacin
Otro
x
x
x Computador
Diccionario
Gua de estudio
Otro Descripcin:
x
x
Texto Estudio
Sntesis.
Organizador Grfico
Adecuacin Curricular:
Objetivo: Reunir y organizar datos por medio de encuestas
Actividad: Que el alumno aplique encuestas entre sus compaeros ,compare cantidad de votos por
preferencias, etc y las represente e identifique en tablas de datos a travs de conteo por barras, identifique
[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor
los conceptos, que socialice con sus respuestas con sus compaeros
OA 22
Obj. de
Clase
02:
Unidad N 4
DATOS Y PROBABILIDADES
Habilidades a desarrollar
Resolver problemas
Argumentar y Comunicar
Modelar
Representar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin
x Motivacin
Otro
x
x
Otro
Descripcin de la actividad
Los alumnos(as) Conocen el concepto de diagrama de putos a partir de un ejemplo
concreto. A travs de dicha situacin, REPRESENTAN un diagrama de punto, y
responden preguntas con la informacin del diagrama y en la segunda actividad
responden preguntas a partir de un diagrama de la pgina,252y las actividades 253
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.
x Computador
Diccionario
x Gua de estudio
Otro Descripcin:
Texto Estudio
Sntesis.
Organizador Grfico
Adecuacin Curricular:
Objetivo: Elegir una escala razonable para un grupo de datos
Actividad: Que el alumno utilice la informacin de la clase anterior (las encuestas entre sus
compaeros, que compare cantidad de votos por preferencias, etc)y las represente en tablas de datos que
las graficara en grfico de barra simple. El alumno debe identificar los conceptos, que socialice con sus
respuestas con sus compaeros
[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor
OA 24
Obj. de
Clase
03:
Unidad N 4
Datos y Probabilidades
Habilidades a desarrollar
Resolver
problemas
Argumentar y
Comunicar
Modelar
Representar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos previos.
Utilizacin de experiencias previas.
Desarrollo
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin
Otro
x Motivacin
Otro
x
x
x
x
x
Desarrollan gua
Descripcin de la actividad
Los alumnos(as) observan power point, resuelven problemas aplicando al regla de los
cuatro pasos, usan la gua para reforzar el aprendizaje, utiliza la estrategia. Anotan los
resultados alumno se sientan en grupo de cuatro revisan en el pizarrn sus respuestas.
Recursos
Material Concreto
Mapa/ Globo
terrqueo
Cierre
Metacognicin.
Retroalimentacin.
x Computador
Diccionario
x Gua de estudio
Otro Descripcin:
x
x Texto Estudio
Sntesis.
Organizador Grfico
x
x
Adecuacin Curricular:
[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor
[Escribir texto]
Siempre adelante, siempre mejor