Cuando el aula suena, alumnos contentos trae

Rosa Mara Torres

En una reunin internacional con docentes y especialistas que trabajan en educacin
infantil alguien cont que, al visitar guarderas, centros de educacin pre-escolar y
escuelas en el Ecuador, le llam la atencin el bajsimo y hasta nulo nivel de ruido que
poda percibirse desde afuera en varios de dichos planteles. Recintos del silencio,
alumnos sentados, estanteras y mesas ordenadas, espacios pulcros. Como en una
biblioteca clsica, no como en un aula. Como en un cementerio, no como en un centro
educativo.
Nio es juego, y juego es bulla. Nio es movimiento, y movimiento es bulla. Nio es
expresin, y expresin es bulla. Nio es creatividad, y creatividad es bulla. Nio es
dinamismo, y dinamismo es bulla. Nio es vida, y vida es bulla. Reprimirla es negar a los
nios su derecho a ser nios, a jugar, a moverse, a expresarse, a curiosear, a crear, a
vivir.
Se ofrecen pedagogas "centradas en el nio", pero la infraestructura, los espacios, el
mobiliario, estn diseados para la inmovilidad, la falta de contacto, el desplazamiento
controlado.
Se destaca el valor que tiene el juego en el aprendizaje y el desarrollo infantiles, pero los
juguetes para los ms pequeos se empaquetan y colocan a altura tal que solo los
adultos puedan alcanzarlos.
Se proclama la importancia de la lectura y los libros, pero la biblioteca se guarda
celosamente con candados, para evitar que los libros se destruyan con el uso.
Se pretende alentar la creatividad de los nios mediante el arte, dibujando, coloreando,
pintando, construyendo, pero siempre bajo la mirada vigilante de la pulcritud y el orden.
Se reconoce el valor universal de la msica, pero la msica est ausente en el currculo,
las aulas, los patios, la formacin docente, la cultura escolar.
Se quiere que los nios trabajen en grupo, pero no se quiere que produzcan los sonidos
inevitables de la comunicacin y la cooperacin.
Se espera, en fin, que los nios jueguen, socialicen, aprendan, pero sin hacer ruido,
atenindose a las normas adultas del silencio, el aseo, el orden.
La bulla, tan mal vista e incomprendida en el medio escolar, tiene fama de indisciplinada,
irreverente y hasta relajera, y es motivo de reprimendas, sanciones y malas notas. No
obstante, vista con lente humano, la bulla es bsica y afortunadamente expresin del
estar vivo: condensa el habla, la risa, el movimiento, la msica, el canto, la alegra. Un
aula bulliciosa es, ante todo, campana que indica que adentro hay alumnos, nios o
jvenes vivos, inquietos, contentos.
Un aula silenciosa puede ser, ciertamente, expresin de alumnos respetuosos e
interesados, pero tambin de alumnos poco estimulantes o poco estimulados, aburridos
o, peor an, atemorizados. Un aula bulliciosa, por encima de toda sospecha en contrario,
puede ser en cambio un gran indicio.
Hace poco v, maravillada, en un video de la escuela del maestro Toshiro Kanamori, en
Japn, la escena de nios y nias revolcndose y chapoteando, felices, en un espacio

de agua y lodo, embarrndose la ropa, el cuerpo, la cara, el pelo... Ese fue el premio
que el maestro Kanamori ingeni para felicitar a sus alumnos por haber ganado ese
da una batalla ms en favor de la empata, contra el egosmo y la apata. Cuntas
escuelas y cuntos maestros en el mundo estaran dispuestos a agasajar a sus
alumnos con semejante chapoteo de libertad y felicidad?