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Un ser global que debe ser considerado como un todo en el que figuran y convergen:
sentimientos, pensamientos, conductas, acciones.
Las conductas del ser humano son intencionales, y tienen sentido desde la
perspectiva material como desde la perspectiva personal de dignidad y libertad
Toda la existencia humana se desarrolla y transcurre en un contexto interpersonal,
este contexto interpersonal es necesario e importante en el desarrollo individual pero
teniendo en cuenta la individualidad del ser humano en las relaciones sociales.
Los hombres son seres o personas autnomas, dentro de las relaciones existenciales
de interpersonalidad tienen la capacidad de tomar sus propias decisiones, decisiones
que dirigen su desarrollo. Este principio es complementario al principio de la necesidad
de un contexto interpersonal, de tal manera que solamente una persona autnoma es
capaz de asumir sus responsabilidades dentro de las relaciones interpersonales.
La autorrealizacin es la tendencia inherente a las personas, es lo que produce la
individualidad y el crecimiento e indiferenciacin personal.
La experiencia interior del ser humano es vivenciada como personal y con un
significado que es producido por la propia persona, este significado a sus experiencias
y vivencias son ejes fundamentales del desarrollo y de las percepciones personales que
sobre uno mismo las personas desarrollan.
INTRODUCCION
La humanidad de hoy en da, si bien ha hecho grandes logros en la ciencia y la tecnologa,
an no ha conseguido construir una sociedad humana donde todas las personas vivan en
armona entre ellos, y con el resto de las criaturas vivientes. Varias interrogantes nublan
la mente humana y crean sentimientos limitantes. Estos sentimientos, que nos impiden
realizar la unidad fundamental que existe entre todos seres, han provocado a lo largo de la
historia los diversos conflictos, guerras, y desequilibrios en el mundo. Es motivo por el cual
se origin el enfoque humanista que pretenda que el ser humano se comprendiera ms as
mismo encontrndole un sentido de vida a su existencia. Algunas de las tcnicas que utiliza
el humanismo son mencionadas en el presente trabajo y van enfocadas en que el cliente se
haga consciente de sus acciones en tanto que se haga responsable de su libertad en la
bsqueda del sentido de vida. Tambin se mencionan los principios bsicos de la
psicoterapia humanista, as como algunas crticas en el sentido de la aplicacin adecuada
en ciertos mbitos y que se debe de ajustar a las necesidades de cada persona.
En cambio el Neo-Humanismo hace un anlisis exhaustivo de todos los sentimientos que
limitan nuestro intelecto, y nos ofrece los elementos para la liberacin del intelecto de todos
esos sentimientos limitantes. El Neo-Humanismo o el culto del amor a toda creacin es un
instrumento para el anlisis de la sociedad y del origen de los conflictos que podran ser el
eslabn filosfico entre todas las personas y grupos que hoy trabajan por un mundo
mejor. La ideologa de dicha teora es adems una ayuda para quienes estn en el camino
espiritual. Especialmente para los que trabajan por el servicio a la humanidad al mismo
tiempo por su autorealizacin. Ofrece una visin que nos ayuda a proteger el tesoro interior
de nuestras realizaciones espirituales mientras vivimos en la sociedad trabajando por
mejorar.
ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA
Como ha sealado Caparrs (1979), los psiclogos humanistas reconocen la influencia que
sobre ellos han tenido cuantos a lo largo de la histona de la psicologa se han resistido, en
cada ocasin de formas diversas, a la reduccin de sta a una simple ciencia natural. Pese
a ello pueden sealarse ciertos autores u orientaciones que haban desarrollado
previamente, de manera particular, puntos esenciales para la Psicologa Humanista. As
compromiso para llegar a ser humanos, un acentuar la totalidad y unicidad del individuo,
una preocupacin por mejorar la condicin humana, as como por entender al individuo
(Carpintero, Mayor y Zalbidea, 1990).
FUNDAMENTOS BSICOS DE LA PSICOLOGA HUMANISTA
La psicologa humanista es ms un movimiento que una escuela, e incluso ms an el
reflejo de una actitud sobre el ser humano y el conocimiento. Las ideas que sobre salen
ms del enfoque humanista son:
La
Los humanistas desean destacar la salud mental y todos los atributos positivos de la vida,
como la felicidad, la satisfaccin, el xtasis, la amabilidad, la generosidad, el afecto, etc.
Adems los integrantes del movimiento comparten:
El afn por centrarse en la persona, su experiencia interior, el significado que la persona da
a sus experiencias y en la autopresencia que esto supone.
Enfatizacin de las caractersticas distintivas y especficamente humanas: decisin,
creatividad, autorrealizacin, etc.
Mantenimiento del criterio de significacin intrnseca en la seleccin de problemas a
investigar, en contra de un valor inspirado nicamente en el valor de la objetividad.
Compromiso con el valor de la dignidad humana e inters en el desarrollo pleno del potencial
inherente a cada persona; es central la persona tal como se descubre a s misma y en
relacin con las restantes personas y grupos sociales.
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGA HUMANISTA
Segn Martorell y Prieto (2006), la tercera fuerza o la psicologa humanista recibe
influencias de la psicologa al rechazar a las dos influencias que dominaban cuando
apareci esta, el conductismo y el psicoanlisis, por la visin que manejaban estos dos
enfoques. Otra de las influencias, fueron los factores sociales y culturales, ya que en ese
tiempo se presentaban diversos acontecimientos como el desnimo y el desasosiego de la
segunda guerra mundial, la amenaza atmica, la guerra fra, la insatisfaccin social, etc.
Lleva
Tiene
capacidad de eleccin
Es
comprensin de significados.
Adems de dichos postulados los partidarios de esta
caractersticas fundamentales:
1.
Bingswanger
Discpulo de Husserl y muy influido por Heidegger. Utiliz las categoras heideggerianas en
la terapia, tratando de abarcar con ello al hombre en su totalidad, y no slo a algunas de
sus dimensiones. La comprensin y descripcin del mundo del paciente son sus objetivos
principales: para ello propondr un encuentro interpersonal libre de prejuicios entre el
terapeuta y el paciente.
Critic a Freud por su nfasis en la visin biologista y mecanicista del ser humano:
Su
Tampoco
Ni
las actividades humanas en las que el hombre trasciende el ambiente (como el amor
o la creatividad).
Rollo May
Maslow
Fue un psiclogo estadounidense, una de las figuras ms conocidas de la psicologa
humanista, comparte con otros psiclogos humanistas la propuesta de un sistema holstico
abierto a la variedad de la experiencia humana y, por tanto, el rechazo del uso de un mtodo
nico para el estudio de esta diversidad. Propone integrar el conductismo y el psicoanlisis
en sistemas ms amplios.
Tuvo gran inters por las personas humanamente excepcionales, lo que le llev a una visin
del hombre que muestra lo que puede llegar a ser y lo que se puede frustrar.
El concepto central en la psicologa de Maslow es el de autorrealizacin, entendida como
culminacin de la tendencia al crecimiento que Maslow define como la obtencin de la
satisfaccin de necesidades progresivamente superiores y, junto a esto, la satisfaccin de
la necesidad de estructurar el mundo a partir de sus propios anlisis y valores.
Maslow establece su jerarqua de necesidades, la ms conocida de sus aportaciones
definiendo en su pirmide las necesidades bsicas del individuo de una manera jerrquica,
Necesidades fisiolgicas
Son bsicas para mantener la salud como respirar, beber agua, alimentarse del equilibrio
de la temperatura corporal, de dormir, descansar, eliminar los desechos.
La
centradas
con
con
independientes
juicios propios;
resistentes
inconformistas;
con
humana;
buena
artificiales;
frescura
con tendencia a vivir con ms intensidad las experiencias que el resto de la humanidad.
Meta necesidades y meta patologas
Las necesidades ms elevadas no surgen en la medida en que las ms bajas van siendo
satisfechas. Pueden ser concomitantes pero las bsicas predominarn sobre las
superiores.
Las
Carl
Rogers
El
Para Rogers el ser humano nace con una tendencia realizadora que, si la infancia no la
estropea, puede dar como resultado una persona plena: abierta a nuevas experiencias,
reflexiva, espontnea y que valora a otros y a s mismo. La persona inadaptada tendra
rasgos opuestos: cerrada, rgida y despreciativa de s mismo y de los dems.
Rogers insiste en la importancia que tienen las actitudes y cualidades del terapeuta para el
buen resultado de la terapia: las tres principales son la empata, la autenticidad y la
congruencia.
La diferencia con Maslow es que a su proceso de autorrealizacin lo considera constante y
continuo.
Rogers sostiene que la crianza y sobre todo el papel de la madre es un factor bsico para
lograr una personalidad adulta.
un plano de igualdad, con una actitud comprensiva, entendindolo. A esta actitud que debe
tener terapeuta la denomina encuentro.
Fue partcipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, tambin
conocida como Terapia centrada en el cliente, que renombr como Terapia centrada en
la persona. Esta interesante teora es conocida por sus siglas en ingls PCA PersonCentered Approach o enfoque centrado en la persona (Pezzano, 2001). Sus teoras
abarcan no slo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que tambin se aplican
a todas las interrelaciones humanas. La terapia rogeriana contrasta con las perspectivas
psicolgicas freudianas y las sociales de Alfred Adler y de Albert Bandura, por el uso
preferente de la empata para lograr el proceso de comunicacin entre el cliente y el
terapeuta o, por extensin, entre un ser humano y otro.
ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA
Carl Roger dej el papel de terapeuta fro y rgido del terapeuta pasivo y obtuvo grandes
resultados, mediante esta prctica encontr actitudes que son necesarias para promover el
desarrollo humano, estas son:
La Congruencia hacia el otro: Esto se refiere a que la persona debe negar lo menos
posible lo que esta experimentando al relacionarse con su cliente, es necesario que
se de cuenta de lo que esta pasando en esa relacin, no tomar una actitud defensiva,
tratar de estar en contacto consigo mismo para poder expresarse cuando considere
que es significativo para el trabajo que se esta haciendo o para su paciente. Roger
propona que esta actitud que tomara el profesional hacia su cliente, facilitara su
trabajo para que el paciente se diera cuenta tambin de su propia experiencia.
Otra
de los juicios, considerando a las personas que irn aumentando con mayor
conocimiento del otro, cuando el paciente logra captar esta aceptacin, tambin es
capaz de darse cuenta que se le tiene confianza y fe y as logra sentirse en libertad
de ser lo que es.
La
fluir y desarrollarse mucho ms; ya que la posibilidad que maneja Rogers es que nosotros
nos hemos detenido en nuestro crecimiento porque hemos tenido que ser como no somos;
hemos tenido que desviar nuestra tendencia natural a satisfacer nuestras necesidades
hacia la complacencia y satisfaccin de las necesidades de otros.
Segn la terapia centrada en el cliente de Carls Rogers, el paciente sufre un cambio cuando
se siente comprendido y aceptado por el terapeuta, es por ello que toda la terapia humanista
se basa en dar al ser humano el valor que tiene as como la atencin y empata que requiera.
Algunos de estos cambios son:
Realiza
ahora los hace suyos o los ve como propios y finalmente como un flujo siempre
cambiante.
Cambia
existencia, la acepta como algo que tiene un significado y al final del proceso el
paciente se siente libre y guiado por sus experiencias.
Pasa
antes evitaba relacionarse y ahora busca establecer relaciones ntimas y estar abierta
a ellas.
De
el presente.
Teora de la personalidad de Rogers
Las proposiciones que estn al comienzo de la serie son las ms alejadas de la experiencia
del terapeuta y, por lo tanto, las ms sospechosas, mientras que las que aparecen hacia el
final se acercan cada vez ms al centro de nuestra experiencia.
Rogers quiso comprender y describir el cambio que sufre el paciente cuando se siente
comprendido y aceptado por el terapeuta:
Se
Cambio
ser-en-el-mundo tiene una estructura y por ello puede ser estudiado, descrito y
rectificado.
La
Estas ideas actualmente influyen en el tipo de terapia existencial de nuestros das, Se parte
de la consideracin de que el autntico significado es el que las personas construyen por s
mismas, y se propone que las personas construyen ese significado mediante un proceso
de toma de decisiones. Los dos modos bsicos de toma de decisiones son la eleccin del
futuro o la eleccin del pasado.
Para las posibilidades de desarrollo es la eleccin del futuro la ms adecuada pues facilita
el crecimiento y la autorrealizacin. La eleccin del pasado impide el crecimiento, al limitar
al sujeto a aquello que ya es experiencialmente conocido.
Otra de las personas que influy en desarrollo de las tcnicas humanistas fue Rollo May
citado en Martorell y Prieto (2006), uno de los conceptos centrales de su psicologa fue el
dilema del hombre, el cual se origina en la capacidad de este para sentirse como sujeto y
al mismo tiempo como un objeto. Ambos son fundamentales en la psicoterapia humanista,
ya que el psicoterapeuta alterna y complementa la visin del paciente como un objeto
cuando piensa en las pautas y los principios generales de la conducta y como sujeto cuando
siente empata hacia su sufrimiento y ve al mundo a travs de sus ojos.
Este autor propone algunas caractersticas para la terapia existencial:
1. Seala que el objetivo de la terapia existencial es aumentar la conciencia del cliente
respecto a su propia existencia y de esta manera se le ayuda a experimentar su propia
existencia como real.
2. La tcnica que su utilice debe de estar subordinada y seguir al conocer, esto es que
debe de ser flexible y ajustarse a las necesidades del cliente.
3. Tanto el terapeuta como el cliente son dos personas que mantienen una relacin,
esto es que el terapeuta no interpreta los hechos sino que los pone de manifiesto en
su relacin con el cliente.
4. Los dinamismos psicolgicos no son considerados comunes al ser humano, propone
que se elabore un nfasis en la significacin particular de las dinmicas del cliente
que son derivadas del contexto de su vida. El terapeuta no siempre va a saber que
es o que motiva al cliente, y la actitud que debe de tomar este mas que aplicar una
tcnica, consiste en escuchar a su paciente con atencin y respeto.
5. El terapeuta procura analizar todas las formas del comportamiento tanto de l mismo
como de su cliente que impiden que se de un encuentro real entre ambos.
6. Le da mucha importancia al compromiso que segn este tipo de teoras es el
verdadero modo de estar vivo.
Otra de las tcnicas que se utiliza es la propuesta por Abraham Maslow, en la cual mediante
su pirmide de necesidades, elabor una jerarquizacin de las necesidades del ser humano
y hablaba de que se deban de satisfacer las ms bsicas, para que el ser humano pudiera
y consiste en la distincin de sus relaciones existenciales de ser que es para o ser y que
sin embargo, es. Est contradiccin penetra en el desgarramiento de su fundamental
querer, se continua en lo paralizante de una situacin vaca y desrealiza la relacin del yo
con lo trascendente, con los otros hombres, con el mundo y consigo mismo (Gebsattel en
Gonzlez, 2006:190).
De acuerdo al el existencialismo entendemos a la psicoterapia como una crisis. El hombre
se encuentra continuamente en crisis, es donde pone en juego su existencia y su manera
del vivirla.
EL NEOHUMANISMO
Bajo la crisis de la modernidad y de la angustia que impone el post-modernismo real en la
condicin espiritual del hombre contemporneo, se est gestando una nueva concepcin
del Humanismo: un nuevo humanismo que restaura al hombre en su empeo trascendente
por desentraar los misterios de su Naturaleza y del ambiente en que se desarrolla. La
nueva conciencia de la realidad, nos demuestra que el lmite que acota el entendimiento
humano es la razn misma, ese delirio lgico, limitado y frgil, que se ha vuelto loco al dar
primaca a lo racional por sobre lo real. La historia humana no es solo el resultado de las
conquistas de la razn, sino tambin de la ceguera y los extravos que esta genera.
La nueva conciencia, que representa el post-racionalismo, busca salvar la racionalidad,
sobre la base de aceptar que tambin existe la incertidumbre, la multidimensionalidad, la
contradiccin, el caos, es decir, la complejidad. Ello posibilita lo que Morin llama "la nueva
Alianza", entre el conocimiento cientfico (basado en verificaciones, observaciones,
"falsaciones") que mira hacia la objetividad y el conocimiento filosfico (basado en lo
meramente reflexivo), que busca dilucidar la relacin entre el sujeto y el objeto del
conocimiento.
Los seres humanos llegan a la cumbre de la devocin, por un acercamiento subjetivo y un
ajuste objetivo. Y tambin explique cmo la devocin se desarrolla a travs de varias
expresiones psquicas. Ahora debemos entenderlos claramente, el aspecto introspectivo
(enfoque subjetivo) y el aspecto extrovertido (Ajuste objetivo). Estos debern ser claros
como el cristal para cada uno y para todos. El movimiento psquico interno de los seres
humanos, su conocimiento existencial, es completamente rtmico. Una porcin de cuanto
sucede en el mundo externo, en la existencia externa, se ajusta con el ritmo psquico interno.
Cuando hay un mal ajuste entre el ritmo fsico externo y el ritmo psquico, se siente angustia,
habrn experimentado en su vida personal, que a veces se sienten muy a disgusto en
compaa de ciertas personas, pero se sienten bastante cmodos con otro grupo. Cuando
el ritmo de su movimiento en el mundo externo, el ritmo de su estilo de vida, se ajusta a su
ritmo psquico interno, se sienten a gusto, pero cuando estos ritmos no se corresponden, se
sienten incmodos. Para el progreso en el mundo externo, debera haber directrices claras,
una clara y bien integrada base filosfica. La sociedad a menudo carece de esto y es por lo
que la gente tiende a perder el equilibrio en la vida social. Cuando aquellos que se han
desarrollado intelectualmente entran en contacto con un ambiente incompatible, les resulta
difcil acomodarse.
La humanidad actual ha hecho sin duda un considerable progreso intelectual, pero en el
mundo externo hay una falta de ajuste. Esta es la razn por lo que la gente educada de hoy
est aumentando el nmero de personas lunticas que sufren desrdenes psquicos porque
no hay ajuste en las velocidades de los mundos interno y externo. No solamente hay un mal
ajuste en la velocidad sino tambin en el ritmo; quiere decir que el modelo del ritmo psquico
interno es completamente diferente del ritmo fsico externo correspondiente al mundo
objetivo. Obviamente el choque es inevitable y el impacto de este choque se siente mucho
ms en el plano psquico que en la esfera fsica. Como resultado, los seres humanos pierden
su ajuste mental. Se han propuesto en el mundo muchas teoras. Algunas se referan
principalmente al mundo espiritual sin interesarse en absoluto por la racionalidad del mundo
psquico. Desgraciadamente, muchas de estas teoras han sido arrojadas al montn de la
basura de la historia. Hubo algunas teoras que mostraron tambin algn inters por el plano
psquico, pero tampoco pudieron desarrollar el equilibrio mental de la sociedad y tambin
fueron rechazadas por la gente. Algunas de estas filosofas relacionadas con el mundo fsico
parecan muy refinadas, pero no estaban en tono con las duras realidades del mundo
objetivo. Esas filosofas fueron bastante satisfactorias en el pas de los sueos de la teora,
pero no tenan conexin alguna con los aspectos prcticos de la tierra.
Otras teoras que sonaban algo ms agradables al odo hablaban volublemente de igualdad
humana; pero al aplicarlas la gente descubri su ineficacia, porque los principios
fundamentales de estas filosofas eran contrarios a las realidades bsicas del mundo. "La
diversidad es la ley de la naturaleza; nunca existir la uniformidad". El mundo est lleno de
diversidades, un panorama de abigarradas formas y colores, diversas y variadas
expresiones. Uno nunca debe olvidarlo. A veces la exhibicin superficial de estas teoras ha
deslumbrado los ojos del observador, pero en realidad no contenan dinamismo. Y con todo,
el dinamismo es la primera y ltima palabra de la existencia humana. Lo que ha perdido su
dinamismo es como un pozo estancado. En ausencia de flujo, una alberca se llena de malas
hierbas y se convierte en un peligro para la salud. Es mejor llenar con tierra esta clase de
estanques. Muchas filosofas del pasado han brindado este tipo de servicio negativo a la
humanidad.
con libertad,
varias alternativas,
El problema mayor que se le ha achacado al autor, es que los siete subprocesos parecen
insuficientes para comprender el proceso de valoracin. Es por ello, que Kirschenbaum, H.
(1982:19) elabora un concepto ms amplio: es un proceso por el cul aumentamos la
probabilidad de que, ya sea nuestra forma de vida en general o alguna decisin en
particular, tengan, en primer lugar, un valor positivo para nosotros y, en segundo, sean
constructivas dentro del contexto social.
Kirschenbaum considera que el proceso de valoracin implica cinco dimensiones
relacionadas, que no pueden ser identificadas como etapas sino como procesos, las cuales
se exponen a continuacin:
1. Pensamiento: ayudar a los alumnos a que aprendan a pensar, ya sea favoreciendo
un pensamiento crtico (Raths, L. E. 1967), un razonamiento moral (Kohlberg, L.
1986), etc.
2. Sentimiento: aclarar lo que apreciamos o deseamos. Ayudar a los jvenes a reforzar
el concepto de s mismos y a manejar sus sentimientos.
3. Eleccin: eleccin de alternativas y consideracin de consecuencias. Es necesario
establecer unas metas, reunir los datos disponibles, elegir una alternativa y
considerar las consecuencias de la decisin. A la hora de tomar la decisin u optar
por una alternativa podemos hacerlo libremente, identificando las consecuencias de
una decisin subjetiva, de lo que creemos que es mejor; o planear las distintas
estrategias que me ayudarn a incrementar la probabilidad de alcanzar esas metas.
Psicodinmico
El enfoque psicodinmico de la psicologa clnica surgi a partir de la obra de Sigmund Freud
y su obra en psicoanlisis. Las variaciones del psicoanlisis practicado hoy en da,
la psicologadel yo, la psicologa del ego y la teora de las relaciones objetuales, son todas
llamadas "psicologa psicodinmica". Cada aspecto de los enfoques psicodinmicos se centra
en el efecto del desarrollo de la primera infancia en las actuales condiciones psicolgicas,
mecanismos de transferencia y defensa, y el papel del inconsciente en los actuales estados
psicolgicos.
Humanista
El enfoque humanista de la psicologa clnica fue iniciado por Carl Rogers en la dcada de
1950 como una reaccin a las teoras psicodinmicas. Las teoras humanistas sugieren que
cada persona tiene mecanismos incorporados que pueden ayudarle a dejar atrs los
problemas psicolgicos y a desarrollar una personalidad fuerte. De acuerdo con los
humanistas, el papel del terapeuta es llevar a cabo estos mecanismos integrados mediante el
uso de herramientas tales como congruencia, consideracin positiva incondicional y la
comprensin emptica.
Cognitivo conductual
Los enfoques de la terapia cognitivo-conductual (TCC) a la psicologa clnica combinan ideas
desarrolladas por los terapeutas cognitivos y los terapeutas del comportamiento emotivo
racional. La idea bsica de la TCC es la manera en la que sentimos, pensamos y actuamos
estn relacionadas y que para entender los problemas psicolgicos de una persona, tenemos
que entender cmo estos tres aspectos interactan dentro de un individuo. Los terapeutas de
TCC proponen identificar en qu contribuyen a la angustia psicolgica las formas
disfuncionales de las interpretaciones del mundo de una persona. Una vez identificadas, los
terapeutas de la TCC intentan deshacerse de las interpretaciones mediante el uso de tcnicas
como la desensibilizacin sistemtica y el cuestionamiento socrtico.
2.4.COGNITIVO
Carece tanto de una figura central como de una teora unificadora. El enfoque cognitivo, usa
analogas y metforas cuando intenta describir lo que sucede en el
cerebro, en particular utiliza las analogas computacionales y considera a las personas como
procesadores de informacin.
Apoya la pertinencia de la introduccin de la Informtica en el proceso de enseanzaaprendizaje en la educacin e induce al mtodo tecnolgico como principal herramienta
instructiva
para
las
personas.
2.5.SOCIAL-CONSTRUCTIVISTA
Una de sus metas es corregir la tendencia de la psicologa predominante a descontextualizar
el comportamiento. Relacionado con esto, se encuentra la suposicin universalista, la cual es
Manejo de ira
Ansiedad
Ansiedad Geritrica
Ataques de pnico
Estrs post-traumtico
Trastorno bipolar
Trastorno disociativo
Anorexia
Bulimia
Esquizofrenia
Somatizacin
Abuso de cocana
Abstinencia de tabaco
Intentos de suicidio
Duelo
Estrs
Baja autoestima
Dificultades en relaciones
Separaciones y divorcio