Psicologa organizacional

Practica 6
Dennys Leonel Sierra Orellana 13180121
Reporte escrito respectivo, planteando una descripcin del curso como un
sistema
Frontera: defino el curso de psicologa organizacional como las 2 reas de teora
y prctica en las que participamos, alumnos, ayudante de prctica y profesor.
Insumos: profesor especializado en el curso a dictarse, ayudante capacitado en
las labores para las que se le requiere, alumnos predispuestos para aprender el
curso, ppt, proyector y fichas con el contenido a ensear. Los recursos humanos
transformaran los recursos materiales para crear un producto que ser la
educacin de calidad (Valdez, 1998).
Resultados: alumnos que estn informados y formados sobre los conocimientos
bsicos de la Psicologa Organizacional. Este producto es un servicio y requiere
especial cuidado en su fabricacin pues es implica una relacin cara a cara con el
cliente (Valdez, 1998).
Proceso de transformacin: durante 16 meses el profesor solo durante la teora,
y con la participacin del ayudante de prctica en las prcticas, trabajaran con los
estudiantes para que estos adquieran los conocimientos referidos a Psicologa
organizacional, utilizando para esto herramientas que optimicen la educacin y la
formacin de aquellos. De esta manera todos los insumos son integrados para
aumentar su valor de forma cualitativa al ser trasformados en un solo producto
(Valdez, 1998).
Retroalimentacin: una vez terminado el curso los alumnos pueden discutir si se
logr el objetivo y recomendar a sus compaeros el curso y tambin evaluar al
profesor en las encuestas semestrales que realiza la facultad. Luego los
encargados tomaran las decisiones pertinentes para la transformacin del curso
con la informacin recibida (Valdez, 1998).
Percepcin de la misin: se busca que los alumnos adquieran los conocimientos
bsicos referidos a Psicologa Organizacional, lo mantengan a lo largo de la
carrera y que su aprendizaje sea participativo.
Infraestructura de mantenimiento: el curso se dicta en un aula de la facultad de
Psicologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, es dictada por un
Profesor especializado en el rea y cuenta con un Silabus que estructura todo el
contenido a ensear. Todo esto le permite al curso una credibilidad muy bien
fundamentada para que el alumno no tenga dudas de que recibe conocimiento
verdico. Lo que se utiliza para el producto no es la infra estructura en s, sino el

servicio que esta da; en este caso un ambiente acogedor, silencioso y con
implementos para dictar un curso universitario (Rozas y Snchez, 2004).
Bibliografa:
Rozas, P. & Snchez, R. (2004). Desarrollo de infraestructura y crecimiento
econmico: revisin conceptual. Santiago de Chile, Chile: Naciones Unidas.
Valdez, H., (1998). Elementos para administrar a las organizaciones como
sistemas: la teora de sistemas aplicada al desarrollo de las organizaciones.
Per: Administracin y Desarrollo.